认识整点和半点说课稿和教案

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大班科学教案：认识整点、半点

大班科学教案：认识整点、半点一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识整点和半点，理解整点和半点的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会用语言描述钟表的指针位置。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识整点和半点，理解它们之间的关系。

难点：让幼儿学会用语言描述钟表的指针位置。

三、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。

2. 基本部分：（1）教师通过PPT展示整点和半点的图片，让幼儿认识整点和半点。

（2）教师讲解整点和半点的关系，让幼儿理解它们之间的区别。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于整点和半点的认识。

（4）教师进行示范，展示如何用语言描述钟表的指针位置。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行钟表指针游戏，巩固幼儿对整点和半点的认识。

（2）教师邀请幼儿上台演示，用语言描述钟表的指针位置。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家里的钟表，并用语言描述指针的位置。

2. 课后作业：教师布置关于认识整点和半点的绘画作业，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的钟表。

教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，针对幼儿的实际情况进行调整教学策略。

在活动结束后，教师要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和小组讨论，评估幼儿对整点和半点的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们用语言描述钟表指针位置的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度和团队合作精神，给予积极的情感评价。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对钟表的认识和运用情况。

2. 社区实践：组织幼儿参观钟表店或博物馆，加深他们对钟表的了解。

大班数学教案认识整点和半点6篇

大班数学教案认识整点和半点6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学认识整点、半点教案【含教学反思】

大班数学认识整点、半点教案【含教学反思】本篇教案主要是针对大班学生（即小学三年级）编写的，主题是认识整点和半点。

通过轻松愉快的教学方式，让学生在玩中学，启发学生对整点和半点的理解和记忆，同时也帮助学生掌握钟表读时的基本技能。

知识点概述•整点概念•半点概念•钟表读法教学准备•班级墙上贴有制作的大钟表•教师准备了各种不同形状的钟表，以供学生观察、摆弄和模仿学习•教师准备了小糖果作为奖励，以激发学生的学习积极性教学步骤1. 教师概述整点和半点的概念教师首先介绍整点和半点的概念，然后提问学生：整点是指什么时候？半点是什么时候？一天有几个整点和几个半点？如何用钟表来表示整点和半点？2. 教师演示绕时针读表法教师在大钟表上演示如何用绕时针的方式读时间，说明正好走到12点（或6点）时是整点，走到1点（或7点）半的时候是半点。

然后请学生模仿演示，逐一认识和解释时钟上的每个时间单位。

3. 教师分组训练和巩固记忆教师将学生分成若干小组，每组分配一张小钟表。

向学生讲解如何读表，同时请学生自行模仿操作，逐一完成小钟表中每一分钟的读时操作。

可根据情况对学生进行小小的考试，以检测学生是否理解了整点和半点的概念，以及是否能熟练读表。

4. 教师与学生交流反思教师与学生进行互动，让学生谈谈他们对认识整点和半点的心得体会，了解其学习完成度，同时提出自己的反思和改进方案。

教学反思和改进整个教学过程有一定的趣味性，但需要考虑学生的年龄，设置合适的教学内容和方式。

同时，还可以加入更多的互动和游戏，例如反复模拟场景、对答案等，有效地提高学生阅读时间的能力。

此外，在教学过程中，提醒学生要注意观察自己身边的时钟工具，例如手表、电视屏幕等，这样可以更好地增加学生的学习兴趣和思考能力。

最后，需要及时把学生提出的问题和反思经验，反馈给学校或家长，以促进他们的学习进步。

幼儿园大班《认识整点和半点》优秀数学教案

幼儿园大班《认识整点和半点》优秀数学教案一、教学目标1.让幼儿能够认识整点和半点的时间。

2.培养幼儿对时间的敏感性和兴趣。

3.提高幼儿的观察、思考和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够准确认识整点和半点的时间。

2.教学难点：引导幼儿运用生活经验，理解半点的时间概念。

三、教学准备1.教具准备：钟表模型、图片、卡片等。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入1.1教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的组成部分。

1.2教师提问：钟表有什么作用？你们平时是如何看时间的？2.教学活动2.1认识整点2.1.1教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

2.1.2教师讲解整点的概念，并让幼儿尝试说出整点的时间。

2.1.3教师通过游戏、问答等方式，巩固幼儿对整点的认识。

2.2认识半点2.2.1教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

2.2.2教师讲解半点的概念，并让幼儿尝试说出半点的时间。

2.2.3教师通过生活实例，引导幼儿理解半点的时间概念。

2.3实践操作2.3.1教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出整点和半点的时间。

2.3.2教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

2.3.3教师组织幼儿进行互动交流，分享自己的作品。

3.2教师提问：你们在生活中是如何运用整点和半点的？3.3教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家庭中观察并记录整点和半点的时间。

五、教学反思但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对半点的理解仍有困难，需要教师在今后的教学中加强引导。

教师在课堂管理方面还需提高，确保每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与教学活动。

2.教师应结合生活实际，创设情境，让幼儿在情境中学习时间知识。

3.教师要关注幼儿的个体差异，对有困难的学生进行个别辅导。

4.教师要注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，提高幼儿的综合素质。

5.家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的成长。

幼儿数学说课教案认识整点和半点

幼儿数学说课教案——认识整点和半点一、教学目标：1. 让学生能够识别和说出钟面上的整点和半点。

2. 培养学生的时间观念，提高学生对时间的认识。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 整点和半点的定义。

2. 钟面的认识。

3. 整点和半点的辨别和表达。

三、教学重点与难点：重点：让学生能够识别和说出钟面上的整点和半点。

难点：培养学生的时间观念，让学生能够正确辨别和表达整点和半点。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让学生在实践中认识整点和半点。

2. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让学生清晰地了解整点和半点的特征。

3. 小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教具：钟面模型、数字卡片、计时器等。

2. 学具：每位学生准备一个钟面模型、彩色笔等。

教案一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍钟面的基本结构，引导学生认识时针、分针和秒针。

2. 学生观察钟面，找出整点和半点的位置。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解整点和半点的定义，让学生理解整点和半点的含义。

2. 学生跟随教师一起，学习如何辨别和表达整点和半点。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，用彩色笔在钟面模型上标出整点和半点。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、游戏巩固（10分钟）1. 教师组织学生进行“整点半点接力”游戏，巩固学生对整点和半点的认识。

2. 学生通过游戏，提高团队协作能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一个钟面，标出所有的整点和半点。

2. 家长协助孩子完成作业，培养孩子的时间观念。

教学反思：本节课通过游戏和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中认识整点和半点。

教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保每位学生都能够掌握所学知识。

大班上学期数学教案《认识整点和半点》

《认识整点和半点》一、教学目标1.让学生认识整点和半点，掌握时针和分针的运行规律。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点：认识整点和半点，掌握时针和分针的运行规律。

2.教学难点：让学生理解时针和分针的关系，以及整点和半点的概念。

三、教学准备1.教学课件2.钟表模型3.作业纸四、教学过程（一）导入1.教师出示一个钟表，引导学生观察并说出钟表上有哪些数字。

（二）探究整点1.教师提问：什么是整点？3.教师出示几个整点的例子，如1点、3点、5点等，让学生观察时针和分针的位置。

4.学生观察后，教师提问：你们发现时针和分针有什么关系？（三）探究半点1.教师提问：什么是半点？3.教师出示几个半点的例子，如1点半、3点半、5点半等，让学生观察时针和分针的位置。

4.学生观察后，教师提问：你们发现时针和分针有什么关系？（四）巩固练习1.教师出示一些时间，让学生判断是整点还是半点。

3.学生进行小组讨论，互相说出自己判断整点和半点的方法。

（五）动手操作1.教师分发钟表模型，让学生自己动手设置整点和半点的时间。

2.学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误。

3.学生完成后，教师组织展示和评价。

3.教师提出拓展问题：你们知道一天有几个整点和半点吗？（七）作业1.学生完成作业纸上的练习题。

2.教师批改作业，了解学生的学习情况。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，让学生认识了整点和半点，掌握了时针和分针的运行规律。

在教学过程中，教师注重启发学生思维，培养学生的观察力和动手能力。

同时，通过拓展环节，让学生了解一天中整点和半点的数量，提高学生对时间的认识。

整体教学效果较好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。

重难点补充：教学重点：1.教师展示一个真实的钟表，并提问：“同学们，你们能告诉我这个钟表上有什么吗？”学生回答：“有数字，还有两个指针。

幼儿数学说课教案认识整点和半点

幼儿数学说课教案——认识整点和半点一、教学目标：1. 让学生能够理解整点和半点的概念。

2. 培养学生能够识别时钟上的整点和半点。

3. 培养学生能够用语言表达整点和半点的时间。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解整点和半点的概念，培养学生能够识别时钟上的整点和半点。

2. 教学难点：培养学生能够用语言表达整点和半点的时间。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、图片、卡片等。

2. 学具：每位学生准备一个时钟模型，卡片等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示时钟模型，引导学生关注时钟上的数字和指针，激发学生对整点和半点的兴趣。

2. 新课导入：教师向学生介绍整点和半点的概念，让学生通过观察时钟模型，理解整点和半点的含义。

3. 教学互动：教师通过提问，检查学生对整点和半点的理解程度，引导学生用语言表达整点和半点的时间。

4. 实践操作：教师引导学生通过操作时钟模型，练习识别时钟上的整点和半点，并用语言表达出来。

五、作业布置：1. 学生回家后，练习用语言描述家庭生活中的整点和半点时间。

2. 家长协助学生，检查作业完成情况，并及时给予反馈。

六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示时钟模型，让学生直观地了解整点和半点的概念。

2. 采用问答法，引导学生思考和探讨整点和半点的时间表达，提高学生的理解能力。

3. 采用实践操作法，让学生动手操作时钟模型，增强学生的实际操作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，了解学生对整点和半点的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭生活中的整点和半点时间表达情况，以便更好地指导学生。

八、教学拓展：1. 引导学生思考：除了时钟，还有哪些物品可以表示时间？2. 引导学生进行时间排序：让学生练习将一组活动按照时间顺序排列，培养学生的逻辑思维能力。

幼儿园大班《认识整点、半点》教案

幼儿园大班《认识整点、半点》教案幼儿园大班《认识整点、半点》教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班《认识整点、半点》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《认识整点、半点》教案1阴雨的寒假，我翻开了小英子的“城南旧事”。

这本自传体小说，以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，透过童真的双眼展现了老北京人的悲欢离合、喜怒哀乐。

作者林海音，著名女作家，原名林含英，1918年出生于日本大阪。

林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，作者通过小英子的城南旧事，将自己的童年经历生动而真实地展现了出来。

小英子在北京长大，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。

作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写了下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

在这本书中，我最喜欢的故事就是《惠安馆》了。

六岁的英子是一个单纯又充满好奇心的可爱女孩，她同卖唱的小女孩妞儿和疯女人秀贞成为了好朋友，谁知道原来妞儿就是秀贞失散多年、朝思暮想的女儿！我被这样离奇又充满巧合的故事深深吸引着，又为妞儿和秀贞的悲惨命运伤心难过，真的很想同英子一样能够去帮助他们，给他们一些温暖。

这个故事让我看到的是人的善良和慈爱，激发我也要把自己的爱给予更多的人，让需要的人们获得一丝温暖。

也许，随着渐渐长大，我们要学会坦然地接受离别与坎坷才能在成长的道路上奋进，学会珍惜生命与美丽的过往，才会更加懂得珍惜自己的童年，享受这童年的美好时光。

当我合上书，房间里正飘着一股饭菜的清香，久久无法散去。

这是外婆煮的饭菜，这是家的味道，也将会是我同年记忆中中的味道吧！幼儿园大班《认识整点、半点》教案2《城南旧事》这本事经过主人公“英子”以20年代的北京作为背景，讲述了一个孩子稚嫩的眼里世界的悲欢离合。

认识整点和半点大班教案5篇

认识整点和半点大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点和半点大班教案5篇详细的教案能够帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题，教案的编写需要注重教学过程的互动性和参与性，本店铺今天就为您带来了认识整点和半点大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《认识整点、半点》教案

大班《认识整点、半点》教案一、教学目标1. 使幼儿能够认知和理解整点和半点的概念。

2. 培养幼儿对时间认知的兴趣，提高他们的观察力和注意力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 整点与半点的概念。

2. 认识钟表的构成：时针、分针、秒针。

3. 学习如何读懂钟表上的时间。

三、教学准备1. 教具：钟表模型、电子钟、挂图、视频等。

2. 学具：每个幼儿准备一个钟表模型，用于实践活动。

四、教学过程1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考日常生活中与时间相关的事物，激发幼儿对时间认知的兴趣。

2. 讲解：教师讲解整点与半点的概念，以及钟表的构成，让幼儿认识时针、分针、秒针。

3. 示范：教师演示如何读懂钟表上的时间，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿正确读懂钟表上的时间。

5. 总结：教师组织幼儿分享实践活动中的收获，巩固幼儿对整点与半点的认识。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，尝试自己读懂家中的钟表时间，并与家长分享所学内容。

2. 家长协助幼儿记录一天中的重要时间点，如起床、吃饭、上学等，培养幼儿的时间观念。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对整点与半点概念的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的时间观念，评估他们的学习效果。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进亲子关系，提高幼儿动手操作能力。

2. 开展“时间小达人”竞赛活动，激发幼儿竞争意识，培养他们独立完成任务的能力。

3. 组织幼儿参观博物馆等场所，让他们亲身体验时间在生活中的应用，拓宽视野。

八、教学难点1. 幼儿对钟表的认识。

2. 幼儿在实际操作中，正确读懂钟表时间。

九、教学建议1. 针对幼儿年龄特点，采用生动形象的教学方法，如动画、故事等，增强幼儿的学习兴趣。

2. 注重个别辅导，针对不同幼儿的特点进行指导，提高他们的学习效果。

幼儿园大班教案《认识整点和半点》

一、教学目标：1. 让学生认识整点和半点，理解整点和半点的关系。

2. 培养学生观察时间、认识时间的习惯。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的时间观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：认识整点和半点，理解整点和半点的关系。

2. 教学难点：培养学生观察时间、认识时间的习惯。

三、教学准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、画纸、画笔。

2. 学具：每个学生准备一个钟表模型。

四、教学过程：1. 导入：教师展示钟表模型，引导学生观察钟表的构成，引出本节课的主题——认识整点和半点。

2. 讲解：教师讲解整点和半点的概念，让学生通过观察钟表，找出整点和半点的位置。

3. 实践：学生分组合作，用画笔在画纸上画出钟表，标出整点和半点。

4. 互动：学生互相展示自己的作品，交流认识整点和半点的体会。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对整点和半点的认识。

五、作业布置：1. 学生回家后，尝试自己画一个钟表，标出整点和半点。

2. 家长协助孩子观察一天中的时间，让孩子尝试说出对应的时间点。

六、教学延伸：1. 教师组织一个“时间小游戏”，学生通过游戏进一步巩固对整点和半点的认识。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问时间、告诉时间的情景。

七、教学反思：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识整点和半点方面的收获。

2. 学生分享自己在学习过程中的困惑和感悟，教师针对学生的问题进行解答。

八、家长沟通：1. 教师向家长介绍本节课的教学内容，让家长了解孩子在幼儿园学习的时间认识。

2. 家长在家协助孩子巩固时间认识，鼓励孩子在生活中观察时间、认识时间。

九、评价方式：1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生在认识整点和半点方面的掌握程度。

2. 学生通过完成作业，展示自己对整点和半点的认识，评价自己的学习效果。

十、教学计划：1. 下一节课将继续深入学习时间认识，教授学生认识小时和分钟。

2. 教师通过实例讲解，让学生理解小时和分钟的关系。

幼儿园大班《认识整点、半点》科学活动教案

幼儿园大班《认识整点、半点》科学活动教案一、教学目标知识目标1.认识时钟的指针，理解整点、半点的概念。

2.能够在学习环境中，判断所处时间是整点还是半点。

3.能够用正确的表达方式表达整点和半点。

能力目标1.发展幼儿观察能力，培养学生的时间意识。

2.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述时间的概念。

3.增强幼儿思维能力，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

情感目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们对学习的热情。

2.培养幼儿的团体合作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

二、教学重点和难点教学重点1.整点、半点的概念。

2.用简单的语言表达时间。

教学难点1.区分整点和半点。

2.理解时间概念。

三、教学准备1.小型时钟模型若干。

2.教学PPT材料。

3.与时间相关的图片或物品。

4.教师提前做好示范准备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示时钟模型，让学生观察指针指向的位置，并问：“这是什么东西？怎么读这个东西？”让学生发表自己对时钟的看法。

2. 新知讲解（10分钟）通过PPT讲解整点和半点的概念，带领学生观察时钟指针的位置，理解整点与半点的区别，让学生在教师引导下一起说出整点和半点的规律。

3. 学生活动（20分钟）1.教师给学生提供几个时间点，让学生根据时钟模型判断是整点还是半点。

2.学生分组，用时钟模型和图片练习整点半点的判断。

3.学生互相交流，互相纠正错误，加深对整点半点的认识。

4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结整点和半点的概念，展示学生正确的时间表达方式，并鼓励学生积极参与时间表达的练习。

五、布置作业设计简单的练习题，让学生用表达时间的方式完成，巩固对整点半点的掌握。

六、教学反思通过这堂教学，发现学生对整点和半点的概念认识还较模糊，需要在后续的教学中继续加强巩固。

在布置作业时，应该根据学生的实际情况，设计更具针对性和趣味性的内容。

大班上学期数学教案《认识整点和半点》

大班上学期数学教案《认识整点和半点》认识整点和半点教学目标：1. 认识整点和半点的概念。

2. 学会用钟表指针读取整点和半点的时间。

3. 能够用钟表指针画出整点和半点的时间。

教学准备：1. 教材：数学课本。

2. 教具：钟表模型。

教学步骤：一、导入新知识1. 引入整点和半点的概念：向学生展示钟表模型，指着钟表上的整点和半点，让学生观察，引导他们思考整点和半点的定义和特点。

2. 给出示例：问学生几点钟了或问现在是几点钟了, 让学生观察钟表模型，回答问题。

二、整点和半点的基本概念1. 整点的概念：整数小时的那一刻，钟表上的分钟数为00，如5点钟、8点钟等。

2. 半点的概念：整数小时和下一个整数小时之间的那一刻，钟表上的分钟数为30，如5点半、8点半等。

三、读取整点和半点的时间1. 整点的读法：小时数+点钟，如5点钟、8点钟等。

2. 半点的读法：小时数+点+半，如5点半、8点半等。

3. 练习：给出时间，让学生读出来。

四、画出整点和半点的时间1. 教师示范：用钟表指针画出整点和半点的时间，并解释每个指针所指的位置。

2. 学生跟随练习：给学生一些时间，让他们用钟表指针画出整点和半点的时间。

五、巩固练习1. 练习题：出一些题目，让学生读取整点和半点的时间。

2. 竞赛游戏：分成小组，出示时间，每个组员依次读出时间，比赛哪个小组读得最快、准确。

六、总结1. 整点和半点的概念。

2. 读取整点和半点的时间的方法。

3. 画出整点和半点的时间的方法。

教学反思：这节课的教学目标主要是让学生掌握整点和半点的概念，学会用钟表指针读取整点和半点的时间，并能够用钟表指针画出整点和半点的时间。

通过引入概念、示范、练习和游戏等多种方式，旨在激发学生的兴趣，提高他们对整点和半点的认识和应用能力。

在教学过程中，我需要注意让学生参与互动，及时纠正他们的错误，关注学生的思维，帮助他们理解和巩固所学内容。

同时，通过练习和游戏等形式加深学生对整点和半点的记忆和理解。

认识整点和半点-幼儿园数学教案[001]

认识整点和半点-幼儿园数学教案[001]一、教学目标1.能够认识并理解整点和半点的含义；2.能够能够将时间精确到整点和半点；3.能够运用所学知识，解决实际生活中时间的问题。

二、教学方法组合教学法三、教学内容1、时间的概念教学内容时间是人们用来计算、衡量、协调事件发生的物质。

时间的单位是秒、分、时、天、周、月、年等。

重点幼儿要了解“时”这一单位的含义，即时钟上的小时数。

难点幼儿要学会将时间精确到半小时和整小时。

2、认识整点和半点教学内容整点是指时针正好指向一个小时的数字，如“12点”，“3点”。

半点指时针刚指向过一个小时数字的一半，如“12点半”，“3点半”。

重点幼儿要能够正确理解和识别整点和半点。

难点幼儿要能够将时间精确到半小时和整小时。

3、如何将时间精确到整点和半点教学内容•看时钟上指针指向的小时数，能够说出准确的整点时间；•当指针指向6点时，就是半点，能够说出半点时间；•当指针指向12点时，要注意是上午还是下午。

重点幼儿要能够准确识别时间。

难点幼儿要学会将时间精确到半小时和整小时。

四、教学过程1、导入新课（10分钟）1.教师出示各种表现时间的图片（例如闹钟、日历、计时器），引出时间的概念；2.教师向幼儿问候：“现在几点啦？”后引出时钟，自己指出小时数，让幼儿模仿说出后再指正；3.学习并模仿拍手和跳绳操作，通过游戏巩固学习。

2、讲授新课（15分钟）1.教师出示钟表，让学生看并模仿指针的移动；2.教师解释整点和半点的含义，并示范读出当前时间；3.教师与幼儿一起练习看时钟并说出当前时间。

3、巩固练习（15分钟）1.给学生分发练习册，让孩子观察时钟并完成相应练习；2.教师现场发放奖励给学生。

4、作业布置（5分钟）布置相应的作业。

五、教学反思整点和半点是认识时间的基础。

本节课主要介绍了“整点”和“半点”的概念，让幼儿能够正确理解和识别整点和半点，并学会将时间精确到半小时和整小时。

本节课的教学方法以“组合教学法”为主，在导入、讲授、巩固练习和作业布置中都有涉及，极大地调动了幼儿的积极性，提高了学习效果，也便于巩固训练。

大班数学公开课教案《认识整点和半点》

大班数学公开课教案《认识整点和半点》一、教学目标•认识整点和半点，掌握读写整点和半点的方法；•熟练掌握时钟的使用方法，能够准确读出指定时间。

二、教学内容1.整点和半点的认识整点：钟表上指针所指的12个小时的整数倍的时刻，如12点、1点、2点等。

半点：钟表上指针所指的12个小时的整数倍加上30分钟的时刻，如12点半、1点半、2点半等。

2.时钟的使用方法时钟是用来显示时间的工具。

时钟分为数字时钟和指针时钟两种，指针时钟是根据整点和半点来进行刻度的。

学生需要通过实践操作，掌握时钟的使用方法，能够准确读出指定时间。

三、教学过程1.整点和半点的认识（10分钟）–引导学生观察钟表，了解整点和半点的定义；–以钟面上的数字和刻度为例，分别指出整点和半点；–让学生模仿读写整点和半点的方法。

2.时钟的使用方法（30分钟）–出示数字时钟和指针时钟，让学生模仿读出当前时间，巩固认识整点和半点的方法；–分组进行活动，让学生自行调整时钟指针，模拟指定时间，帮助学生加深半点的概念；–随机提问学生具体时间，让学生快速读出并说出相应的时间。

3.拓展训练（10分钟）–要求学生用自己的表和文具模拟时钟，将指针调整到指定时间，以检验自己掌握情况；–以图表、图片、绘画等方式，让学生进行创造性表现，将所学内容转化为自己的认知成果。

四、教学反思通过本次课程的教学，学生能够准确地读写整点和半点，掌握时钟的使用方法，能够准确读出指定时间。

教学方法多样化，注重互动性，学生学习积极性较高，教学效果理想。

指出教学不足之处，在教学中要注意帮助学生巩固和熟练掌握所学知识，加强拓展训练的实践性和针对性。

数学教案认识整点和半点

认识整点和半点一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解整点和半点的概念。

2. 培养学生能够正确识别和表达整点和半点的能力。

3. 培养学生在生活中运用整点和半点解决问题的能力。

二、教学内容：1. 整点的认识：整点是指小时和分钟的刻度线重合的点，如1点、2点等。

2. 半点的认识：半点是指小时和分钟的刻度线相交的点，如1点半、2点半等。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握整点和半点的概念，能够正确识别和表达。

难点：让学生理解整点和半点在实际生活中的应用。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含整点和半点的图片、示例等。

2. 计时器：用于模拟时间的流逝。

3. 教学卡片：上面标有整点和半点的示例。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中对时间的认识，如问学生：“你们知道什么是整点和半点吗？”2. 讲解：（1）介绍整点的概念：整点是指小时和分钟的刻度线重合的点，如1点、2点等。

（2）介绍半点的概念：半点是指小时和分钟的刻度线相交的点，如1点半、2点半等。

3. 示例：通过PPT或教学卡片，展示整点和半点的示例，让学生观察和识别。

4. 实践操作：（1）让学生用计时器模拟时间的流逝，观察和记录整点和半点出现的时间。

（2）让学生尝试自己制作一个整点和半点的时钟，并展示给同学和家长。

（2）提问学生：“你们还能想到整点和半点在生活中的其他应用吗？”引导学生思考和讨论。

6. 作业布置：（1）让学生画出一个时钟，标出所有的整点和半点。

（2）让学生和家长一起讨论如何在日常生活中使用整点和半点来表达时间。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在掌握知识的是否培养了学生的实践能力。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对整点和半点概念的理解程度。

2. 通过实践操作，评估学生是否能正确识别和表达整点和半点。

3. 收集学生的作业，评估他们是否能运用整点和半点来解决问题。

大班数学认识整点和半点教案

大班数学认识整点和半点教案一、教学目标1.让幼儿能够认识整点和半点，知道整点是指小时与分钟同时为0的刻度，半点是指分钟为30的刻度。

2.培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3.培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识整点和半点，学会用时针和分针表示时间。

2.教学难点：区分整点和半点，以及时针和分针的运行规律。

三、教学准备1.课件：整点和半点的时间表示。

2.学具：时钟模型、时针、分针。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.导入新课（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都要用到的东西是什么吗？（时间）（2）师：那你们知道时间是怎么表示的吗？今天我们就来学习一下整点和半点。

2.认识整点（1）师：我们先来看一下整点的时间表示。

出示课件，展示整点的时间表示。

（2）师：谁能告诉我，整点的时间表示有什么特点？（小时与分钟同时为0的刻度）（3）师：那我们一起来数一下整点的时间，从1点到12点。

3.认识半点（1）师：我们来看一下半点的时间表示。

出示课件，展示半点的时间表示。

（2）师：谁能告诉我，半点的时间表示有什么特点？（分钟为30的刻度）（3）师：那我们一起来数一下半点的时间，从1点半到12点半。

4.动手操作（1）师：现在我们来动手操作一下，用时钟模型表示整点和半点的时间。

（2）师：请小朋友们分成小组，每个小组选择一个时钟模型，用时针和分针表示整点和半点的时间。

（1）师：通过刚才的操作，你们发现时针和分针有什么运行规律？（时针每小时走一格，分针每分钟走一格）6.游戏巩固（1）师：现在我们来玩一个游戏，叫做“时间猜猜猜”。

（2）师：我会说出一个时间，你们要用最快的速度找出这个时间对应的整点或半点。

（3）师：比如我说“3点”，你们就要找出3点的整点或半点。

（1）师：今天我们学习了整点和半点的认识，你们有什么收获呢？（2）师：那我们以后在生活中，要学会珍惜时间，合理安排自己的时间。

游戏式教学教案：认识整点和半点

游戏式教学教案：认识整点和半点认识整点和半点一、教学目标1、掌握整点和半点的概念2、能够正确识别整点和半点3、能够简单地用数字表达时间二、教学重点1、认识整点和半点的概念2、识别整点和半点三、教学难点1、用数字表达时间2、结合实际情景，巩固识别整点和半点的能力四、教学准备1、黑板、白板、彩色粉笔、计时器、数字卡片2、教具、游戏、图片、视频五、教学过程1、导入（1）设计一个有趣的游戏来激发学生的学习兴趣。

让学生玩一个识字游戏，要用数字时间来记录每次得分的时间。

（2）让学生表演或举手回答一下今天几点了，现在几点了？2、讲解教学（1）将黑板和白板上的图片拿出来展示给学生看，然后介绍每一张图片代表的时间，通过与学生的互动引导学生认识概念（2）出示数字卡片，带领学生在黑板上先画出时间的表盘，然后依次拼起来数字卡片，带领学生一起合作互动学习（3）在游戏的过程中，提问几个学生可以回答的问题，仔细听他们的回答，如果回答的不正确，老师可以在旁边耐心地指出错误之处。

3、板书设计4、巩固练习（1）设计环节一：时间游戏。

老师会将一张照片放在屏幕或黑板上，学生需要猜出时间，并在纸上写下来。

（2）设计环节二：时间闹钟。

每个学生可以制作自己的时间闹钟，他们需要绘制一个时间表并注明小时和分钟。

（3）设计环节三：真情连线。

选出两个学生，一个负责说数字时间，另一个负责把这段时间所代表的图片环节连起来。

5、总结反思让学生归纳整个学习过程，总结出自己的学习成果。

同时也让学生能够提出自己的疑点和分析可能出现的问题，进行讨论和分析，并给出答案。

六、教学技巧1、运用游戏式教学，激发学生兴趣2、巧妙设计教学环节，培养学生动手能力3、通过互动感化，增强学生的学习体验4、通过实际情况模拟，巩固学生的学习效果七、教学后记如何开展游戏式教学？这个问题一直困扰着老师们。

游戏式教学是一种新兴的教学方法，它强调学生在传统的学习过程中体验到愉悦的感觉。

因此，游戏式教学方法也正逐渐得到老师和家长的认可和欢迎。