有一种爱叫做坚守
有一种爱叫坚守 坚守是责任
有一种爱叫坚守坚守是责任学习农加贵老师事迹心得体会广南五中韦延标有一种爱叫坚守坚守是责任，是多少个寒来暑往的恪尽职守。
坚守是信念，是历经风雨人生后的不灭希望。
坚守是大爱，是“功成名就”后的老骥伏枥。
全国教师的楷模，广南教师的骄傲——农家贵，用他27年来的坚守诠释了生存的价值和生命的意义。
个人荣誉的光环终会褪去，而农老师留给我们更多的是，“做一行，爱一行”的大爱，“爱一行，终一行”的坚守。
“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。
”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。
选择真的需要勇气。
听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。
在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。
“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。
我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而“麻风村”就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。
他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。
农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
一种责任、一种激情、一种对事业的无限向往、一种对自己使命的不实现中国梦，教育任重道远，教师使命在肩。
每一个梦想都从大地生长，困难激发力量，所有的教育人都应该不畏困难，砥砺前行。
潮起海天阔，扬帆正当时。
面对学校存在的困难，除了政府加大投入外，学校要不等不靠，发挥主观能动性，争取多方支持，满怀信心、充满激情，全身心投入教育，唯如此，方能不负使命！。
有一种“爱”，叫做“坚守”。
有一种“爱”，叫做“坚守”。
有一种“爱”，叫做“坚守”。
在我讲述的这段故事里，有一位至关重要的老人。
她就是我的妈妈：一位身高一米六二，体重不足45kg，满脸都布满了岁月沧桑皱纹的老人家。
（一）我妈妈今年77岁，在她苦难和充满磨砺的一生中，现在，应该是最最幸福的时光。
妈妈早年在家里当姑娘的时候，受过很多的委屈。
我姥姥去世的早，她的继母又是一个在旧时代里，远近出了名的刻薄的小脚女人。
男人死后，她以索债为由强行住进我姥姥的家里，姥姥连气带病不久就去世了，这个小脚女人，非但没走，还硬是做了我姥爷的填房，还带过来一个当时就患有痨病的儿子，我妈妈就在这个小脚女人的吆喝和打骂声中，熬到了解放。
一次，一位好心的大姐告诉她：琴芳（我妈妈小名），都解放了，可不能再受气了，女孩子也要学文化，有知识才行！于是，妈妈鼓起勇气，不顾继母的反对，和她的一位好姐妹一起参加了街道上举办的扫盲班，而且，还坚持学完了初小。
通过学文化，妈妈渐渐明白了很多道理，也改变了原来和我姥姥一样逆来顺受的性格。
她一直在暗下决心一定要离开那个让她盛满了辛酸的家。
后来，她真的如愿以偿了。
起初，她是在市工会工作。
因为，天生一副好嗓子，所以，没过多久就被分配到工会负责文化宣传。
一次，在工会组织的文艺汇演上，竟然被偶然路过这里的一个荣军文工团长的团长，给相中了，从此，妈妈真的成为了一名为专门为荣军服务的，专业的文工团员。
在文工团，妈妈受到了很多专业的训练，还接受了一些戏曲行家的辅导。
那个年代讲究政治挂帅，所以，文艺宣传工作很受重视。
妈妈那时候年轻形象好，又虚心好学为人随和。
很快博得了荣军们的喜爱。
她的一首女高音领唱《新疆好》，曾经被推荐到当地的广播电台灌制过唱片。
后来，身为荣军的姑姑，把这个红及一时的女高音小王，介绍给了刚刚抗美援朝归国的哥哥，也就是我的父亲当时军政治处的一名干事。
自从结识了爸爸，妈妈就把她全部的爱都倾注给了，这个被真诚和温暖照亮的小“家”----一个无以伦比的小天堂。
人民在我心中演讲稿范文
人民在我心中演讲稿范文各位领导，各位同事，你们好!今天我站在这演讲台上向大家介绍我的好战友、好同事孙霁云，她是迎春派出所户籍窗口专门“接待群众”的一名民警，从警8年的孙霁云一直在所里干着内勤工作，我们都习惯性的叫她“小孙”，而办事的群众亲切则尊敬称她“孙警官”。
工作中天天与小孙接触，时不时地常常听她诵读郑板桥的两句诗：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”她说她虽不是什么领导干部，但是她会利用户籍窗口“小平台”给予办事群众“大服务”。
20XX年12月初，小孙的产假还没有结束，因是年底，各项维稳、保卫、绩效任务繁重，忙得团团转的所长、教导员考虑到小孙的老公、孩子都在南通实际情况，不好意思打电话给正在休产假的小孙，小孙知道所里的情况后，强忍不舍将不到3个月的孩子丢在家里，一连数日每天做长途汽车往返于南通、如皋两地，由于孩子不习惯吃奶粉而不停的哭闹，小孙看在眼里、疼在心里，为了使工作、哺乳两不误，有一段时间，小孙带着婆婆和孩子来到如皋租住一宾馆内，本以为这下可以能安安静静的工作了，没想到孩子高烧不退又不断腹泻，竟然染上了支气管肺炎，小孙不得不请假连夜带着孩子到南通附院治疗，在孩子生病的20多天里，她每天赶坐南通发往如皋的头班车，晚上又赶坐如皋发往南通的最后一班车回南通，每天的辛苦与焦虑拖累夸了小孙的身子。
她最终决定在单位附近租了一套房子，并把内蒙老家的父母接到如皋帮助照顾孩子，既可以安心工作，又可以照顾到孩子。
最近，全局范围内组织开展群众路线教育活动，小孙说作为一名党员：全心全意为人民服务是党的根本宗旨，服务人民，奉献人民，始终把人民的利益放在第一位，不仅仅是一种责任和义务，更是一种崇高的精神追求;作为一名人民警察就该更加懂得：群众在你心里有多重，你在群众心里就有多重。
去年7月的一天中午，小孙跟往常一样提前到所开门，一位喘着粗气的老人扶着门框一瘸一拐的走了进来，小孙连忙上前搀扶老人将其扶坐在椅子上，还给老人倒了一杯水，问老人有何事要帮忙。
公安机关“人民在我心中”主题演讲稿
公安机关“人民在我心中”主题演讲稿警民同心，共筑和谐社会“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。
作为人民公安的一员，我深知责任重大，我们的权利取之于民，更要用之于民。
人的一生如沧海一粟，在广袤的土地上，时光荏苒，还有什么能够让我们苦苦恪守，还有什么值得我们一如既往，永不言弃？那就是服务人民的信念，是甘于奉献的决心，是使人民安居乐业的承诺，是尽忠职守的坚持。
警察是平凡的，警察的心也是平常心，只不过多了几分责任，多了几分爱的奉献。
但是为了这几分责任和奉献，人民警察甘愿奉献自己的青春甚至生命，甘愿为了人民身先士卒，呕心沥血。
有一种爱叫做坚守，有一种爱叫做奉献。
2008 年 5 月的汶川地震，夺去了很多人的生命，灾难是可怕的，但一个感人的事迹温暖了灾区，蒋敏作为灾区一民普通的人民警察，在家人遇难后，却异乎寻常地选择了坚强。
地震后，蒋敏一直忙碌在救援的一线，几天几夜没有合过眼，直到因为连日的劳累和悲伤而晕厥 ! 让阳光驱散灾区里的阴霾，她用微笑诠释着什么是坚守，用坚强镌刻着什么是职责。
人生都有同样的终点，她比我们有更多坦然。
有一种爱叫做舍己为人，有一种爱叫做勇往直前。
2012 年 4 月的一天，因出警左脚踝骨骨折、一直卧床休息的邸伟，在家人陪同下坐轮椅到公园散心。
途经公园西门时听到群众呼救声，发现一名女子在湖水中挣扎。
邸伟顾不上自己骨折的左脚，立即跳下轮椅拄拐冲向岸边，纵身跳入冰冷的湖水中，一手搂住该女子的脖子，一手拼命地划水，将其拖拽上岸，当看到获救女子无大碍后，浑身湿漉漉的他拄着拐杖和家人默默离开。
到家中，邸伟发起了高烧，只能继续卧床休息。
这就是一个平凡而伟大的警察!让我们永远永远的记住他的名字!记住他的容颜!因为责任，所以我们鞠躬尽瘁；为民服务，所以我们喜忧与共；因为忠诚，所以我们不畏艰险；为民奉献，所以我们大义凛然；面对孤独无助的群众的眼泪，面对犯罪分子的穷凶极恶，我们当一往无前，因为我们是警察，警察的职责告诉我们：必须救助群众、保护人民的生命财产安全；必须勇敢、坚毅。
有一种爱叫坚守
有一种爱叫坚守高一三班董婧媛观看感动中国之前，我本是心中有埋怨的，我觉得这些事离我太遥远，与我的生活不会接轨，但是有两个身影一出现，彻底改变了我的想法，让我无法不被他们的事迹感动。
十一年前，胡忠辞掉了优越的工作，告别了优越的城市生活，毅然地踏上了前往高原之路，承担起了高海拔上孤儿们的学业。
妻子谢晓君也在03年报名支教，这些年来，一直坚守在岗位上，哪怕只有300元的生活补助，哪怕身体疼痛的起不了床，都从没说过要放弃。
因为他们承诺不会离开这里，更因为他们爱这里的每一个学生，为了这份承诺，也为了这份爱，他们一直坚守。
印象最深的是在采访胡忠时，他说自己每次回家都会给自己的母亲跪下，因为自己没能尽孝道，来世还当她的儿子好好孝敬她。
说罢潸然泪下。
这几句很朴实的语言却让人无不为之心酸动容，他也是一个普通人，也有自己的家庭，但为了高原上的另一个家，他们只能舍弃自己的小家庭。
他在这次的选择中，失去了自己的小家，但也成为了每一位孤儿的爸爸，收获了一个大家。
在感动中国的现场，他们的女儿成为了主持人问话的焦点，问她为什么在上学时叫自己的母亲为谢老师，女孩羞怯的声音不大，却震撼到了每位在场者的心灵：“因为如果我叫她妈妈，那些孤儿会很伤心，他们没有爸爸妈妈。
”稚嫩的脸上蓦然增添了几分坚定与理解，场上的掌声久久不能停歇。
有许多人怀疑这是炒作，这是事先教好的回答方式，但我依旧相信，这是这个小女孩内心的真实声音，也许只是因为她脸上最真实的表情。
他们一家在我心里是最美的，这美不是表面上的，而是心灵上的，这种感觉，源自我心底深深的感动。
我们要感谢他们，是他们让我们相信这个世界上依然有这种善良存在，是他们用自己的行动向世人证明了他们对高原孤儿们的爱。
时光匆遽，很多美好都于转瞬消逝，但是他们的事迹不会被时光打磨，在岁月长河中亘古不变。
世间有一种最美的情感，为承诺不舍不弃，为爱毅然坚守。
人民在我心中演讲稿
人民在我心中演讲稿人民在我心中演讲稿（通用9篇）人民在我心中演讲稿篇1警民同心，共筑和谐社会大树扎根于沃土，高楼立足于基石。
作为人民公安的一员，我深知责任重大，我们的权利取之于民，更要用之于民。
人的一生如沧海一粟，在广袤的土地上，时光荏苒，还有什么能够让我们苦苦恪守，还有什么值得我们一如既往，永不言弃?那就是服务人民的信念，是甘于奉献的决心，是使人民安居乐业的承诺，是尽忠职守的坚持。
警察是平凡的，警察的心也是平常心，只不过多了几分责任，多了几分爱的奉献。
但是为了这几分责任和奉献，人民警察甘愿奉献自己的青春甚至生命，甘愿为了人民身先士卒，呕心沥血。
有一种爱叫做坚守，有一种爱叫做奉献。
20xx年5月的汶川地震，夺去了很多人的生命，灾难是可怕的，但一个感人的事迹温暖了灾区，蒋敏作为灾区一民普通的人民警察，在家人遇难后，却异乎寻常地选择了坚强。
地震后，蒋敏一直忙碌在救援的一线，几天几夜没有合过眼，直到因为连日的劳累和悲伤而晕厥!让阳光驱散灾区里的阴霾，她用微笑诠释着什么是坚守，用坚强镌刻着什么是职责。
人生都有同样的终点，她比我们有更多坦然。
有一种爱叫做舍己为人，有一种爱叫做勇往直前。
20xx年4月的一天，因出警左脚踝骨骨折、一直卧床休息的邸伟，在家人陪同下坐轮椅到公园散心。
途经公园西门时听到群众呼救声，发现一名女子在湖水中挣扎。
邸伟顾不上自己骨折的左脚，立即跳下轮椅拄拐冲向岸边，纵身跳入冰冷的湖水中，一手搂住该女子的脖子，一手拼命地划水，将其拖拽上岸，当看到获救女子无大碍后，浑身湿漉漉的他拄着拐杖和家人默默离开。
到家中，邸伟发起了高烧，只能继续卧床休息。
这就是一个平凡而伟大的警察!让我们永远永远的记住他的名字!记住他的容颜!因为责任，所以我们鞠躬尽瘁;为民服务，所以我们喜忧与共;因为忠诚，所以我们不畏艰险;为民奉献，所以我们大义凛然;面对孤独无助的群众的眼泪，面对犯罪分子的穷凶极恶，我们当一往无前，因为我们是警察，警察的职责告诉我们：必须救助群众、保护人民的生命财产安全;必须勇敢、坚毅。
爱的坚守作文
爱了，就要坚守；选择了，就要承担；生命里太多无奈与坎坷，坚信爱，懂得爱，对一切乐观相迎！——题记生命里太多的人会给人留下记忆，生活里太多的事会让人沉迷。
空旷高远的蓝天下，是残黄败叶；浅池寂静的漫流中，是枯荷衰苇；风起心动，在这萧寂深秋，您又将迎来一个怎样的莹白冬季。
翘首北望，默默祈祷，只愿这个冬季不要太冷太漫长。
您与伯相识相知在大学，您们恋爱的季节我这个做晚辈的未曾细问过，从您们的朋友我的老师口里，我推测，您一定是喜欢伯的忠厚勤恳。
的确，伯有那优点，做事不急不躁，一步一个脚印，给人稳重踏实的感觉。
俗语说，夫妻之间往往是互补的，尤其在性格方面，在您们两个人身上这句话确实不假。
您开朗大方，每次去您家玩，总是会听到您那爽朗的笑，似乎什么事都难以在您的心里留下一丝坷。
高中时，不论学业还是生活上，只要有了不快，我都会跑去您那，听您唠叨，无论多么细微的一件事，无论多少言语我认为都无法表述清晰我的感受时，您总能完整无误地理解我的意，给予我指导，消融我心中的冰山。
我现在的坚强与独立离不开您的谆谆教导，离不开您那乐观人生态度的影响。
二十五年，哥已长大成人，这其中的艰辛我渐渐懂得了。
幼儿时因为被吓到，哥的身体一直不佳，求医问药，寻偏方，二十多年了，熬药已成了您的家常事。
哥有时候脾气暴，当着他的面您脸上是笑，嘴里说着劝慰的话，不急不躁，可谁不晓得您的心在滴血，哥的痛苦做母亲的最是知道。
二十五年，您与伯搀扶着哥走过来了。
当哥要成家立业，您们可以安心工作，做自己的事时，伯却病了，脑子里的病。
六个多小时的手术，大量的麻醉剂，在让见他之前，只有无尽地等待，我知道，对您来说，每一秒都会似一世纪，我知道，手术后的伯不会再像以往，我知道，您的心如海在波动。
二十多年了，您和伯的事业在朋友亲人中令人羡慕，家庭的和睦在单位街坊里让人称赞，这和谐的背后承受的心酸只有您明了。
二十多年了，您用爱向我展示着为人母为人妻的胸襟与气度，教会了我在这个纷繁杂乱的世界里如何坚强，如何生活。
【高一作文】把握一种感动它叫坚守
【高一作文】把握一种感动它叫坚守有一种感动它叫坚守，它就像春日充满激昂斗志的一株小草，美在永不言败：它就像夏日湖面的一抹夕阳，美在如画的想象：它就像秋风中紧紧抓住树干的枯叶：它就像那冬日里的一枝梅花，美在为了展现不惧孤独。
一根棍子就足以创造一个充满奇迹的生活。
胡杨是三世纪遗留下来的一种古老树种，生长在中国西北部的沙漠中。
这种“千年不朽”的胡杨，因其生长在最残酷、最恶劣的气候环境中，被世界称为一种极其神奇的树木。
以其不屈不挠的身躯，阻挡了沙尘暴对绿洲的侵袭，形成了一条壮丽的“丝绸之路”。
一份坚守，足以创造一个超越世俗的国家元首。
奥巴马，美国第44任总统，也是美国历史上首位非裔美国黑人总统，他不怕他人的歧视。
为什么他能在人们广泛质疑其政治经验是依照能以大比分战胜共和党资深元老麦凯恩。
正因为他有一颗坚守的心。
他坚守了，他努力了，他的坚持使他冲进了社会顶峰，冲破了种族的歧视，冲破了那历史封印。
如果你坚持下去，你就能在生活中创造辉煌。
菲尔普斯，创造了一项世界纪录。
他是游泳史上的传奇人物。
尽管全世界都在怀疑，他仍然没有放弃。
坚持你的追求。
继续训练。
最后，通过不懈的努力，他在雅典奥运会上一举获得了七枚金牌，但他并没有就此止步。
相反，他更努力地训练，最终在北京奥运会上取得了巨大成功。
一个人赢得了八枚金牌。
在人生漫长的路上，倘若没有坚守。
那怎么还会有“千年不死”的胡杨：那怎么还会有超越世俗的国家元首：那怎么还会有创造历史奇迹的菲尔普斯。
可见，坚守是人生路上的一种美好品格。
然而，由于我们正处于花季，我们应该更加坚持。
只有这样，我们美好的青春才会有更多的色彩。
有了更多的坚持，我们美丽的生活会更加坚定，坚定的生活会更加感动。
作为高中生，我们应该有一个坚定的信念。
坚持我们的梦想，坚持我们的努力，坚持我们前进的步伐。
一个美丽的生命得延续，在于坚守；一个美好的梦想得以实现，在于坚守；一个人的努力得以成功，在于坚守。
让我们一起坚守……。
王衍杰《一种爱叫坚守》(定稿) (1)
一种爱叫坚守淄博市现代诗歌学会主席王衍杰《点燃》付梓之前，我和蓝马、撒容、高雷、宫雷、孙晓军等诗友小酌，期间就书名叫啥进行了一番议论，碰撞后的结果就是用《点燃》，一种不言而喻的温暖和激情。
日前，正在北京鲁迅文学院学习的我接到了撒容的电话，她说，书马上出版了，恳请我为其写个书评，还把电子版发给了我。
我想，这个书孩儿一定是是阳光的、健康的、正气的、灵性的；唯恐不能很好的把《点燃》的思想性和艺术性评说到位，误导了读者，不写吧又觉得对不起这个新书孩儿。
果然不出我的所料，诗人韦锦在“序言”中已经把《点燃》的艺术特点分析的头头是道，其专业的语言和字词让人费眼咋舌。
“跋文”是由山东理工大学文学院的张艳梅院长和尹航写的，对于文学评论他们是行家里手，剖析得十分到位。
所以我建议读者们在阅读《点燃》之前要认真看序言和跋文，阅读之后也要仔细看序言和跋文，科学的阅读指导会得让读者到更全面的滋养。
爱，从这里开始。
1993年春，几个朝气蓬勃的年轻人聚集在在山东铝业公司单身宿舍，他们没有打牌、喝酒、没有闲聊、吹牛而是为诗歌的梦想成立了一个叫“仙人掌诗社”的民间社团，主要成员由高雷、孙晓军、耿涛、王克、桂建军五人组成，取五指为掌、“仙人”诗神掌握之意。
社团成立后与郝永波、杨克和在1991年成立的“青年诗社”遥相呼应，他们学诗、写诗、论诗，他们开始编发社刊《仙人掌诗报》并邮寄给各地诗人、作家和诗歌刊物，乐此不疲。
就是这些似乎微弱的举动却引起了意想不到的反响：各地诗人、作家、民间诗刊纷纷关注、投稿，冰心老人也欣然题写了“仙人掌诗报”的报头。
诗报上的诗歌经常被《诗刊》《星星诗刊》《诗神》等刊物选用，有的外埠报纸还开设了诗社的专栏、专版，本地电视台也拍摄了专题片，诗报成为了当时淄博诗歌一张名片，1996年还荣获全国十佳民间诗报。
仙人掌诗社发展迅速，聚集了淄博的一大批优秀的青年诗人，宫雷、撒容、王士庆等等。
这些年轻人深深地爱着诗歌创作，爱着诗意的生活，对未来充满美好的向往和憧憬。
关于无私奉献的文案
关于无私奉献的文案1.无私奉献，就像是一盏明灯，照亮他人前行的道路，同时也温暖了自己的心灵。
在每个日出日落之间，那些无声的爱，在每个角落都留下了动人的瞬间。
2.无论风雨、无论寒暑，有人始终坚守在每一个需要帮助的角落。
他们的付出，如同阳光雨露，滋润着每一个生命，让这个世界变得更加美好。
这就是无私奉献，这就是爱的力量。
3.在这世界上，有一种爱，叫作无私奉献。
它如同春风拂面，暖人心田，它如同细水长流，润物无声。
4.在漫长的岁月里，有人默默守望，有人无悔付出。
他们不求回报，只为了那些需要温暖的灵魂，他们用行动诠释着无私奉献的力量。
5.让我们一起加入到无私奉献的行列中来，用心去关爱他人，用行动去回馈社会。
只有这样，我们的人生才会更加充实、更加美好。
因为在这个过程中，我们不仅为他人的幸福贡献了自己的力量，也让自己收获了成长与进步。
6.总的来说，无私奉献是一种高尚的品德，它让人们在关爱他人的过程中，感受到心灵的满足和快乐。
通过无私奉献，我们能够汇聚起强大的社会力量，共同推动人类文明进步。
让我们一起发扬无私奉献的精神，为社会的和谐稳定贡献自己的力量！7.大爱无边，感天动地。
世界因奉献而美丽，让我们齐齐参与奉献，让奉献之心撒满人间。
8.每个人都应该积极拥抱无私奉献的精神。
在现代社会，人与人之间的关系越来越冷漠，这时，无私奉献显得尤为珍贵。
如果我们每个人都能拿出自己的时间和资源，为社会、为他人贡献自己的一份力量，这个世界一定会变得更加美好。
9.无私奉献的好处是显而易见的，它能够带给我们内心的满足感、喜悦感。
当我们为他人、为社会付出时，我们的内心也会充满阳光和温暖。
同时，无私奉献也是实现个人价值和社会价值相统一的重要途径。
通过无私奉献，我们可以不断提升自己的品质和素质，完善自我，收获更有意义的人生。
10.有些人以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。
其实还有更多的人，是在默默地奉献自己的力量。
有一种爱……
有一种爱叫做幸福！有一种爱叫做无私！有一种爱叫做奉献！有一种爱叫做暗恋！有一种爱叫做奢求！有一种爱叫做错爱！有一种爱叫做冷漠！有一种爱叫做坚守！有一种爱叫做独守！有一种爱叫做永恒！有一种爱叫做母爱！有一种爱叫做自私！有一种爱叫做默守！有一种爱叫做相守！有一种爱叫做牵挂！有一种爱叫做离别！有一种爱叫做现实！有一种爱叫做无奈！有一种爱叫做痴迷的爱！明明深爱着对方，却引起对方的反感，不懂如何表达爱的方式。
有一种爱叫做遥远的梦！美丽的梦忽远忽近，似乎得到，似乎遗失。
如同飞往空中的风筝若近若离，抓不到，摸不着，回眸一瞬，我的爱只是遥不可及的梦！有一种爱叫做执著！明知道没有结果，明知道这份爱不属于你，却不甘心就此放手。
有一种爱叫做放弃！有缘相遇，却无缘做比翼双飞的夫妻，只能无奈的放弃这段感情，等到来生再相遇！有一种爱叫做放手！曾经琼瑶剧看多了，痴迷相信山无陵，天地合，才敢与君绝的生死相依的爱情。
曾无意识的幻想自己就是琼瑶剧中的女主角，不管时间与空间的距离有多么遥远，都剪不断彼此之间爱的力量。
一盆冰爽的冷水无情泼在你身上，虚幻的梦回归现实。
爱不能成为一切，不能成为人生的牵绊。
所以该放手时就要放手，从容地走出彼此的世界。
有一种爱叫做放手，不管天长和地久！有一种爱叫做痛！曾经多少爱你的劲头，不愿让你看见我的伤口，那些看不见摸不着的痛，像一把匕首刺痛我的胸口。
有一种爱叫做忍让！忍让你一些坏习惯，忍让你一些小脾气，忍让对方一些小小缺陷，一味地忍让也是一种爱的方式。
有一种爱叫做离开！曾经天真的以为爱情能持久下去，曾经认为只要付出就会有回报，回报加上付出等于幸福，现在才发现真错了爱是需要双方付出才能换取幸福，既然无法满足对方幸福，只能选择暗然离开。
有一种爱叫做牺牲！牺牲自己的小幸福，成全最爱的人幸福，同时自己也幸福起来了！有一种爱叫做潜移默化的爱！默默在心底爱，默默在心里装满祝福，满怀希望只要你过得比我好！有一种爱叫做难以启齿！用尽一生的时间去坚守这份无言的爱，这种爱往往更牢固，更持久，来得绝美。
有一种大爱叫坚守
龙源期刊网 有一种大爱叫坚守作者：刘伟来源：《第二课堂(中学版)》2010年第05期这个世界因为有了坚守,多了许多美丽。
不久前,南京市小市中心小学评选出“感动校园十大人物”,一名75岁的老人李令芳名列其中,她是该校毕业生蔡登皓的奶奶。
她用六年时间给患白血病的孙子当陪读,从大字不识一个,到能写出好多人的名字,并能进行简单的计算。
本来不识字的她和孙子一起毕业,并获得了小市中心小学发的修业证书。
2000多个日日夜夜,古稀老人用她那坚强的意志为孙子支撑起一片蔚蓝的天空,陪伴孙子健康快乐地成长;用她那长满老茧的、依靠捡拾废旧报纸来谋生的双手,书写了人世间华美的乐章。
她用最朴素的方式表达了:什么是自强不息!什么是舐犊情深!什么是大爱无疆!每天清晨4点多,天刚放亮,散发着薄薄水雾的倭肯河上,停靠着一只小木船,只要有人招呼一声“过江去”,一位身体消瘦、皮肤黝黑的老人,就会从远离村庄的江边小屋里跑出来,免费运送两岸过河的乡亲。
小船摇啊摇,老人的黑发摇成了满头银丝,48个春夏秋冬就这样随倭肯河水流过。
他,就是被誉为“义务摆渡人”的赵永录。
倭肯河是松花江流经勃利、桦南、依兰三个县的一条支流,在桦南县境内,倭肯河流经的地界人烟稀少,所以这里一直没有桥。
当时,两岸村民往来只能靠徒步趟水过河,每到汛期,村民溺水身亡的悲剧频频发生。
1960年,24岁的赵永录只身一人来到桦木岗村。
得知这种情形,本来打算开地种田的赵永录,自己花钱买来木料,造了一只小船。
从此,古老的倭肯河边就多了这位义务摆渡人。
有了他的摆渡,倭肯河再没有因趟水过河而溺水的人。
像这样的人还有很多很多,正是由于他们的坚守,让人们更能懂得什么是美德,什么是价值,什么是人生的意义。
他们的存在绝不仅仅是一种感动,更是一种大爱,一种力量。
(编辑文墨)。
为爱情殉情的句子
为爱情殉情的句子
爱情是人类最为美好的情感，众人都愿意为爱奋不顾身。
在爱情面前，人们可以放弃一切，包括自己的生命。
有句话说得好：“有一种爱是放手，有一种爱是坚守，而还有一种爱是义无反顾地走向黄泉。
”
历史上，出现过许多为爱情殉情的事例。
有著名的古希腊传说——特洛伊战争。
当时，古希腊的国王劳达门忌妒自己的妻子海伦与特洛伊王子帕里斯的爱情，于是派大军攻打特洛伊。
在战乱中，帕里斯被谋杀，海伦闻讯后自杀殉情。
还有诸如罗密欧与朱丽叶、李清照与元好问等许多知名的爱情故事，其中不乏两人为走到一起而付出生命的情况。
在现实生活中，也有为爱情殉情的事例。
比如说Three Lives Three Worlds的小说电视剧里，莫桑依的身躯被女儿花的灵魂代替了,最终为了萧白的爱宁愿背负后悔一生，毁掉自己的青春与容貌。
爱情不仅是男女之间的感情，也可能是亲情、友情中的爱。
有时候，我们不妨想一下：如果我们遇到了为我们去死的人，我们会怎样呢？爱情是人类最伟大的情感之一，因为它能够使我们奋不顾身，义无反顾，为了所爱的人去付出一切。
师德报告会心得体会：有一种爱叫坚守【精品范文】
师德报告会心得体会：有一种爱叫坚守师德报告会心得体会：有一种爱叫坚守有一种爱叫坚守，用阳光般的温暖守护着孩子的心；有一种情叫母亲，用慈母般的温情呵护孩子的成长。
这无疑是我听完陈万霞师德报告会最大的感受了。
是呀，十几年如一日，小陈老师自己的孩子也上大学了，但她还依然守在合肥肥东县陈集乡阳光小学；十几年如一日，小陈老师依然不改初衷，像母亲一样关爱着那些留守儿童。
是什么支撑她闯过一道道沟坎，为留守儿童建起了一个避风的港湾呢？从她讲述的建校的艰辛，从她的一个个留守儿童的故事中，我们深深地被打动了、感染了……一声“小陈老师”，踏上一段爱的旅程……陈老师高中毕业后自考了小学教育大专学历和中学语文本科学历，获得了二甲普通话证书。
由此可见，陈老师是个有目标肯努力的人，不创办“阳光小学”，干什么她都能取得一番成就。
然而，就是这一声“小陈老师”，让她在从教多年后因为没有编制，失去了工作在肥东一学校代课一年后，她回到了陈集乡成立阳光小学。
她忘不了她曾经教过的学生飞奔扑向她差点掉进水塘的感动，她忘不了一声“小陈老师”，孩子与家长对她的依念。
她放弃在外干一个月相当于在本地干半年的收入，重新来到孩子们的身边。
现在，她依然没有后悔，她说有时在街头被人叫出名字、出租车免单时，就感到分外的幸福，感到自己的付出没有白费，因为有了这点点滴滴的幸福使她能够快乐地走下去。
人因为被需要而觉得幸福，让陈老师借家人的一万元作为启动经费、用14天去办学的魄力，来自于乡邻的信任，他们帮着陈老师一起修墙、砌瓦；让陈老师能一直坚守十几年的，是学生、家长的期盼，是社会各界的关注与支持……做让自己幸福的事，让他人幸福的事，陈老师是幸运的。
不放弃每一条小鱼！陈老师是一个肯吃苦、能坚持的人，更是个充满细腻爱心的人。
她对女儿说：帮助每一个你能帮助的人，尽管你的力量也是渺小的。
在她讲述的“写给天堂妈妈的信”的一个留守男孩的故事——因为母亲生他难产而死，父亲在婚后去远方打工，他与爷爷生活，于是，他在校长信箱里留下了一封封“写给天堂妈妈的信”。
【诗歌】有一种大爱叫坚守 诗歌一首
【诗歌】有一种大爱叫坚守诗歌一首有一种大爱叫坚守，
担当着世界的责任和重，
它是一种付出，
代表的不仅是勇气和决心，
更是一种卓然不群的勇气和决心。
有一种大爱叫坚守，
面对生命的千险万阻，
脸若寒霜，心屹立如山，
它不是一匹能疾驰的马，
却在人类命运的漩涡中，
坚守着一份执着和许诺。
有一种大爱叫坚守，
它不单是心灵的摇篮，
更是那片不灭的烽火，
它不仅源于华夏民族的文化基因，
更是从中华民族复兴的支持中，
在战斗中团结同心，共度磨难。
有一种大爱叫坚守，
不怕涟漪，亦不惧风波，
它是强者心灵深处的悸动，
不止是胜利，更是坚守的意义，
成就伟大的守望中，
默默的垂泪，却又暗含笑容。
有一种大爱叫坚守，
在生命的辉煌中，久久不散，
汇聚成一道闪亮的流线，
引领人类朝着未来奋进。
在这道流线的指引下，
让我们追随坚守所发出的爱浪潮，实现共同的心愿。
大学生思想汇报：有一种感动叫坚守
大学生思想汇报：有一种感动叫坚守
大学生思想汇报：有一种感动叫坚守
敬爱的党组织:生活中的多姿多彩，往往来源于那份最纯洁的爱，我们因爱而坚守，因坚守而被感动，因感动，我们看到了未来的希望，并对未来充满了信心！观看完《2009感动中国》后，我心灵再一次深受震撼。
是一种伟大的人格魅力深深地折服了我，感动着我，激励着我，而这一人格魅力无一不是以汗水、泪水及长时间的投入搭建起来的！正因为坚守，而让我们感受到了它的高度与厚度！平凡至伟一如云南才女卓琳的默默付出，；一家之主的朱邦月面对家庭难题，坚持乐观生活；母爱最真一如阿里帕阿力洪对孩子无私博爱；为心灵放歌的李灵全心全意，关爱留守儿童；开创中国单人无动力航海第一人的翟墨云帆沧海；挚爱齐天一如陈玉荣那爱的马拉松；勇者无敌的张正祥为捍卫云南滇池十年如一日的坚守；光明心生的萨布利亚坦贝肯跨国奔赴西藏，改变了无数盲童的命运；壮志凌云的宋文骢耗尽毕生心血，为中国设计能出与世界发达国家并驾齐驱的战斗机。
毋庸置疑，这些伟人光辉的灵魂形象折服了无数人，并为他们这份坚守之毅志而竖起大拇指！身为一名师范专业的大学生，我深受启迪！特别是李灵！李灵校长对留守儿童所表现出的博爱与无私，不禁令我再一次深刻意识到教师这一职业的神圣性与艰巨性。
正如她所说的，知识是可以改变命运的，每一个孩子都应有受教育的机会。
正因坚守着这份信念，她忍受。
坚守作文600字
坚守作文600字爱在坚守中绽放通往天堂的路只有一条，在世上，我们把它称之为爱。
虽然一无所获，但是因为坚守，这份爱才更可贵，朴实，绽放得更美丽。
作为一名事业有成的香港人，曾敏杰本可以安安分分地做好自己的老板，一心一意关注着自己的财富、地位，可是他没有。
他始终认为，自己是一个中国人，自己富强不算什么，一个民族，一个国家的富强才是真正的富强！祖国需要自己。
我不知道敏杰做这个打算时，心里有没有畏缩和胆怯，可是面对众多的质疑，猜忌，他独自坚守着，没有放弃。
明明知道自己有可能毫无收获，但他不曾退却；明明知道自己有可能家境落败，但他义无反顾。
那一刻，因为对祖国的坚守，爱绽放出了最美的容颜，被给予了最美的诠释。
看着一个个心怀梦想却身患脑瘫的花季少年，他心痛了。
他们是坚强的，面对同龄人的嘲笑，他们忍辱负重，他们多么希望，在祖国未来蓝图中，自己也是设计师！想到这里，他意识到了自己的责任。
本来素不相识的人，本可以不管不问，正是由于内心深处那份最朴实最珍贵的爱，他热衷于内地的公益事业，先后帮组多名脑瘫儿童进行康复治疗。
那一抹，因为对自己责任的坚守，他用爱书写了人生的传奇和真爱。
房倒了，地动了，天暗了，路断了，妻离子散，家败人亡，地震将这个和谐宁静的家园瞬间变为人间地狱，成为人们心中的难以启及的痛。
他化悲痛与动力，做义工去灾区探望儿童，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子，棉鞋帐篷等物质。
也许他只想让孩子们领取物资，而忘记了突发其来的危险。
他在临死时，还念念不忘的是那些急需物资的孩子们。
那一瞬，因为对生命的坚守，他用生命铸就了一座树立不倒的丰碑，用爱唤起绝境中的希望。
一个曾敏杰倒下了，还会有千千万万个曾敏杰站起来。
传承英雄的品质，我们会将这份爱永远传承下去，去实现祖国的繁荣富强，去帮助每一个不幸的人，承担起自己的责任，唤起新的希望，让这份爱绽放得更加美丽！坚守心中的太阳人生如同一场跋涉，诱惑便是这条路途中的泥潭，只有坚守本心，才不会深陷泥潭。
有一种爱,叫坚守
有一种爱，叫坚守
清晨，阳光洒满了整个校园，万物都沐浴在太阳的光辉下。
孩子们陆陆续续走进校园，脸上洋溢着幸福的微笑。
人群中，我发现有个熟悉的身影，她拄着拐杖，一瘸一拐，正艰难地挪动着。
我赶上一瞧，原来是学校的李艳老师。
这位李老师，去年刚调入中岭小学，担任一年级1405班班主任，兼语文教学。
我平时与她打交道不多，只知道她住在“湘江世纪城”，自己还有一个六七岁大的孩子。
“咦，李老师，怎么成‘铁拐李’了”？“哎！别提了”，李老师满脸无可奈何状。
进了学校办公室一打听，我，才知道事情的原委：原来在双休日，李老师孩子就读的学校举办“亲子活动”，李老师太投入，一不小心就崴了一下脚。
星期一看了医生，医生叮嘱她多加休息，可她倒好，星期二又来上班了。
课间，我路过1405班教室，看到李老师正眉飞色舞地在和她的孩子们讲解课文，浑然忘记了脚上的疼痛。
看到这个幕，一股敬佩之情，从我心底油不过生。
是啊，将学生视为己出，为孩子付出所有，不正是教师这个平凡岗位上，高大上的最高境界吗？
老师教给学生的，不但仅是知识，更多的是教他们“责任”。
袁宏曰：“经师易遇，人师难遭”。
李老师传递的正能量，带给我们温暖与感动，让我们在这个闷热的夏季，内心清爽到极致。
三年级作文散文：有一种执着叫坚守
三年级作文散文：有一种执着叫坚守
坚守，顾名思义是不动摇。
坚守，要做到它，谈何容易。
或许，坚守一个可能性为零的梦想，是很难的。
但，我仍选择坚守。
曾多时，我的梦想千千万万，任选一都高不可攀。
要从中筛选，似乎成为了奇谈。
或许，一诗《执着》可解此坚守，此作者为我。
执着坚又难，
奋追追不来。
要想执于手，
坚守来做媒。
诗不免带点而稚嫩，甚至连一些孩童都瞧不起，但，它却代表着我的意。
有一种执着叫坚守。
从古到今，多少人不知呢？
永乐大帝朱棣为登基做帝，要是不装疯卖傻以求保身，恐怕在建文帝登基之时已成刀下鬼魂，并不会有此番大业。
童话大王郑渊洁的处女作《黑黑在诚实岛》，要不是郑
父郑母冒雪荐书，恐怕世上便少了一个为童话写作的人，多了一个无业游民。
……
坚守，代表着希望，同时也代表着一个浴火重生的凤凰传奇。
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有一种爱叫做坚守
曾在很长的一段时间里我并不愿意回忆这段”历史”，总觉得几年的时间里为了这个孩子付出了很多，而得到的理解又似乎太少。
总是难以预测她会以什么样的结局结束自己的初中生活。
直至她顺利完成初中学业，升入理想的高中。
我才得以释怀。
现在写下来，在勉励自己的同时，也可以让读者能够从中得到一点启示引发一点思考。
零八年我“半路”接管了一个刚刚进入初中半年的班级，成为了这个班级的班主任，“小熊”就是当时这个班级的班长。
个性张扬、思想偏激、智商颇高、胆子极大，是我对她的最初印象。
让这样的一个孩子当班长具有一定的风险性。
但考虑到前任教师工作的延续性，我还是打算考察一段时间再做决定。
逐渐的接触中我发现这个孩子并不适合这个职务，第一这个孩子对自己的要求很宽松，不能起到表率的作用。
第二，这个学生经常组织班级里的一些“捣乱份子”和老师唱“对头戏”。
第三，她当时成为班长的原因是煽动了一些“同盟”拉拢选票，迷惑了当时的老师，只是当时很多同学迫于她的“势力”敢怒不敢言。
“民心
所向”，在我和大部分学生的双重压力下，小熊选择了自动离职。
为了瓦解小熊的势力，我从当时她的“同伙”开始入手，经过了一段时间的努力，这些学生顺利的被我转化到了健康成长的轨道上。
当为自己的“作战成果”暗自欣喜时，殊不知这却成了小熊“更大问题”的开始。
当我将转化的重点放在小熊身上的时候，突然发现她的变化有些让我措手不及。
其他同学的敬而远之让她在班级里没有了“市场”的同时也没有了伙伴，于是她便开始接触了高年级的“捣蛋同学”，书包的款式变化了，眼镜的颜色变化了，就连一度还说得过去的成绩也呈现了明显的下滑趋势。
对我的敌视心理也越来越强。
多年的班主任工作经验让我有信心改变这种现状和局面，但事情远比我想象的要复杂的多。
小熊的问题在天天的出现，错误在天天的上演。
她也在与我进行着每一天的“对抗”。
策略想了很多，办法试了不少，但总是收效甚微。
我意识到自己当初决定的草率和鲁莽。
也感觉到单纯靠一个人的力量难以回天。
怎么办呢？和家长配合，对，与家长形成合力来帮助她走出误区，于是我把取得家长的支持和帮助做为了下一个策略的核心。
可是当我信心满怀的和家长谈及孩子的情况和将要采取的措施时，家长的激动的情绪
和不解的态度让我有些错愕。
这个孩子虽然在学校里已经出现了很大的问题，但在家长面前却一直伪装的很好。
所以孩子的父母对于我所描述的情况完全的不予相信。
我再次陷入了思维的低谷……
然而更让我棘手的问题还在后边，长时间的接触到那些不爱学习、行为不端的孩子，让小熊养成了迷恋上网的坏习惯。
白天在学校没有机会接触电脑，她就把手机偷偷的带到了学校，带进了课堂。
而且非常的隐蔽，就连老师也难以发现，有的老师即使发现了，也处于这个孩子沟通困难、抵触强烈而无法处理。
但我却不能视而不见，一方面是因为她的这种行为会影响到其他的同学，另一方面，这样下去小熊的将来可想而知。
于是在一节语文课上，我得知她又在拿着手机上网的时候，闯进了教室……本以为证据确凿，她该心服口服，就此悔改。
然而，事情却又是出乎我的意料，她在我不注意的时候不顾同学的阻拦和教师的劝阻冲出教室，跑出校园。
几个小时的四处寻找，终于在一个小区的角落发现了她的身影。
她上演的一场“精神崩溃”戏，让心疼孩子的父母再次相信了她的“清白”此时的我很清楚事情的真相和她的表演，然而一切的解释都是苍白的。
只有再三道歉，方能缓解家长激动的情绪。
小熊又一次“胜利”了！我的心却
被折磨的几乎破碎。
又一场风波过后，我没有放弃，经过与她父母长达四个小时的推心置腹的长谈后，家长渐渐的认清了事情的真相和对我的误解。
我也更多的了解到小熊的父母由于工作上的需要，经常在外地工作。
她便和奶奶两个人生活在一起，老人对孩子的教育总是溺爱多于管教。
生活中缺少了父爱和母爱的孩子，总是很难健康的成长。
小的时候小熊对自己的要求还是比较严格的，可是单调、枯燥的学习和生活让孩子思想上和行为上一点点的发生着变化，而且愈演愈烈……更多的了解了情况后我也开始转变了教育的方式和尝试着教育的技巧。
一份早餐让她体会到了班级的温暖；几句赞赏让她多了一份自信；几多问候拉近了与她的距离……渐渐地她和我的对话多了起来，渐渐地同学也愿意和她交流，渐渐地她能够安稳的坐在教室里，渐渐地她喜欢上了老师，喜欢上了课堂……
然而这转眼之间中考已在即，即使小熊有着很高的智商，尽管她现在很努力，也着实让我为她的升学担忧起来。
从课上的关注到课下的辅导，想了能想的办法，做着能做的努力……当把一张沉甸甸的录取通知书交到她的手中的时候，她已泣不成声，我疲惫的心也似乎一下子轻松了许多！有效教学（effective
teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题，如程序教学、课堂观察系统、教师与学生的行为分析。
教学效能核定的指标体系以及教学行为――结果变量等。
欲讨论有效教学的应用，我们便不可忽视核心概念的界定。
对这一界定，目前学术界出现了多种视角。
先看一下什么是有效再看有效教学的定义。
所谓“有效”，主要指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得具体的进步或发展。
也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教的很辛苦也是无效教学。
同样，如果学生学得很辛苦，但是没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。