大班数学活动：森林之王争霸赛-2019最新幼儿园大班教案

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幼儿园大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能自信的说出自己的优点，并关注同伴的优点。

2、会独立思考并在集体面前大胆讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备1、与活动相关的音乐素材若干。

2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。

3、字卡若干。

活动过程与方法一、激趣导入：播放音乐，各动物发表挑战宣言。

1、播放蚊子出场音乐，蚊子发表挑战宣言。

2、播放出场蜘蛛音乐，蜘蛛发表挑战宣言。

3、播放狮子出场音乐，发表挑战宣言。

二、情境表演，了解各动物的长处。

1、第一组：狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢)2、第二组：蚊子挑战蜘蛛(谁赢了)3、第三组：蜘蛛挑战狮子(教师与胜利者欢呼)三、谈话：理解事物之间相对的强弱关系。

1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害2、有觉得狮子最厉害的吗说说理由。

有反对狮子是最厉害的吗(教师小结：抓破了网，有力量)3、觉得蚊子最厉害的举手，说说理由。

(小结：有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)4、觉得蜘蛛最厉害的举手，说说理由。

(能结网并且网住蚊子)教师小结：它们当中到底有没有最强的呢。

屈，老师.教案.网出处。

(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。

现在，你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!(出示字卡狮子--有力量;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)四、幼儿为动物颁奖，奖励有本领的动物们。

五、谈话"动物能得奖，因为它们各有长处，那么你们有什么长处1、幼儿大胆讲述自己的长处并乐于展示。

森林之王幼儿园教案

森林之王幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

2.让幼儿认识自然中的动物和植物，培养幼儿的观察能力。

3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

二、教学内容1. 森林之王通过展示图片、视频等多种形式，让幼儿了解森林之王——老虎，认识老虎的特征和生活习性，了解老虎在生态系统中的重要作用。

2. 野外拓展带领幼儿们走进自然，学生在导师的指导下，在野外寻找不同的真实植物和昆虫，了解它们的外貌、生态和功能，在体验中学习。

3. 团队合作将幼儿分成小组，在导师的指导下，完成各种小组任务。

并在任务完成后，进行小组讨论和分享。

三、教学步骤1. 导入环节通过幼儿喜欢的游戏或是音乐，提高幼儿对课程的兴趣和主动性。

2. 呈现老虎资料通过幻灯片、图片、视频等形式介绍老虎的特征和生活习性，并引导幼儿与老虎进行互动沟通。

3. 野外拓展在野外拓展中，带领幼儿观察自然中的植物和昆虫，让幼儿在亲身体验和探索中了解自然界的奥秘。

4. 团队合作将幼儿分成小组，并引导幼儿自由分工，鼓励幼儿团队合作，通过完成任务，提高幼儿的团队精神和合作能力。

5. 总结通过讨论和交流，导师总结今天的教学内容，并引导幼儿对今天所学进行回顾。

并告诉幼儿们，保护自然是我们每个人的责任，我们要爱护自然、保护环境。

四、教学评价1. 口头表达及沟通教师带领幼儿进行口头表达，评价幼儿的表达能力和沟通技巧，通过指导和训练提高幼儿的表达能力和沟通技巧。

2. 观察能力观察能力是幼儿认识和了解自然界的重要能力，通过对幼儿在野外拓展中的观察能力进行评价，促进幼儿的观察和发现能力。

3. 团队合作能力将幼儿分成小组，观察幼儿小组的合作情况，评价幼儿团队合作和沟通能力。

五、教学延伸通过课后家庭作业环节，引导家长和幼儿一起探讨生态保护的重要性，促进幼儿的自主学习和家庭教育。

并在课后多安排自然拓展活动，促进和加强幼儿对自然的了解和爱护。

幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》

幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》教案名称：森林擂台大比拼教学目标：1.培养幼儿的团队合作精神和意识；2.提升幼儿的动手能力和空间感；3.培养幼儿判断力和决策能力。

教学准备：1.教师准备场地，可以是室内或室外；2.教师准备各种不同颜色和形状的小球；3.教师准备大篮子或盆子。

教学过程：1.导入（10分钟）:教师与幼儿们一起聊天，询问他们对森林的了解。

通过问题引导幼儿们思考森林的特点和森林中的各种动物。

然后告诉幼儿们，今天我们要进行一场“森林擂台大比拼”，看哪个班级能够在比赛中表现最好。

2.活动介绍（5分钟）：教师简要介绍比赛规则和要求：幼儿们分为若干个小组，每个小组站在不同的位置，然后教师会将各种颜色和形状的小球扔到空中，小组成员要迅速地将相同颜色或形状的小球抓住放进篮子中，争取在规定时间内抓到最多的球。

3.活动实施（30分钟）：将幼儿们分成若干个小组，每个小组安排一个领导，并让他们站在不同的位置。

教师将各种颜色和形状的小球扔到空中，要求幼儿们迅速地抓住相同颜色或形状的球，并放入篮子中。

每个小组在规定时间内，尽量多地抓住球。

4.结束（5分钟）：比赛结束后，教师与幼儿们一起点评，称赞每个小组的表现，并强调团队合作的重要性。

同时，教师也可以表扬表现突出的个别幼儿，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1.在活动中可以加入一些难度更大的要求，例如要求幼儿按照小球的颜色或形状进行排序，或者要求幼儿根据指示抓取相应的球。

2.可以根据幼儿的反馈，调整比赛规则或者增加其他游戏环节，增加活动的趣味性和挑战性。

3.活动结束后，可以与幼儿一起整理游戏场地和道具，并让幼儿们回顾整个比赛过程，分享自己的体会和感受。

教学反思：通过这个活动，幼儿们能够锻炼团队合作能力，提升动手能力和空间感，并培养判断力和决策能力。

同时，通过比赛的形式，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。

在后续的教学中，可以进一步扩展活动内容和要求，根据幼儿的实际需要进行个性化的教学设计。

森林之王教案

森林之王教案活动名称：《森林之王》活动目标：1、让幼儿在听歌曲的同时理解歌曲的内容，并根据歌词学画大狮子。

2、让幼儿了解什么是排序。

3、在活动中体验合作的快乐。

活动准备：1、各种颜色卡纸２、音乐《哆啦Ａ梦》伴奏曲。

活动过程：一、情景设置猜谜语导入：小朋友，今天兰老师要给你们介绍一个好朋友，它呀，是一个小动物，你们猜猜它是谁？二、活动过程（一）播放《哆啦A梦》音乐一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往竖起来。

请你猜猜，请你猜猜它是森林哪一位？（啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。

）提问：你听到了什么？它可能是谁？为什么这么认为？（二）学唱歌曲1、教师边唱边画。

2、提问：变成了什么？（大狮子）验证孩子猜的谜语对不对。

3、它是一只怎么样的大狮子？让我们再来听一遍吧，仔细听。

4、提问：它是一只怎么样的大狮子？5、可以同什么动作表现大狮子的雄壮、威武、神气的样子。

6、我是怎样一步一步地变出狮子的？（孩子先说一说，好，让我们一起再来听一听看一看是怎么一步一变出大狮子的。

再次边听边看）7、提问：画这只大狮子总共用了几步完成？8、分别请孩子说一说六个步骤，并请幼儿解释每一步变成了狮子的什么。

9、一起来唱一唱吧。

10、最后还有一句你们听清楚了吗？表现了什么呀？（出示最后一句图）11、幼儿共同唱歌，教师出示作画步骤。

（三）画狮子1、分组边听边唱边画：将幼儿分成四组，每组六人，先请孩子们商量好每个人的任务，每一句不能重复，每个人画一个步骤。

2、再请孩子们到桌上去边听边唱边画，画出六句歌词的图片。

3、向大家展示每一组的画作，并加以点评。

4、集体再次演奏一遍。

要求把大狮子雄壮、威武的样子表现出来。

三、结束部分圆形除了能变出大狮子来，还可以变出很多东西，下次我们再来尝试一下能变出什么，然后再来画一画好吗？小朋友们，再见！。

大班体育教案：山林大战

大班体育教案：山林大战简介本次大班体育教案是一项有趣的团队游戏——山林大战。

在这个游戏中，学生们需要通过跳跃、奔跑、钻过绳子、跨过铁丝网等多项障碍，达到比赛终点。

本教案旨在通过团队合作、身体协调与灵活性训练，促进学生身心的健康发展。

教学目标1.培养学生团队合作意识；2.提高学生身体协调与灵活性；3.增强学生运动能力。

准备工作1.选定比赛地点，标记起点和终点；2.准备跳绳、铁丝网、爬绳等各种障碍物。

教学过程第一步：组织队伍将学生按照五人一组的方式组织成队伍。

第二步：讲解规则1.队员们需要顺序依次完成各项障碍的任务；2.若队员未能成功完成障碍，需要重新完成该障碍，直到成功；3.前一位队员成功完成障碍后，才能让下一位队员继续完成。

第三步：进行训练1.第一项任务：跳绳队员在规定时间内跳过尽可能多的跳绳次数。

成绩不能低于60个才能继续下一项任务。

2.第二项任务：奔跑跑步至下一项任务点，期间需穿越绳网。

3.第三项任务：攀爬爬过高大的木墙。

4.第四项任务：翻滚在指定时间内完成若干次翻滚次数。

5.第五项任务：高台跳跃爬上高台后做出高难度跳跃。

6.第六项任务：绳梯爬升在指定时间内完成若干次绳梯爬升。

第四步：比赛按照完成任务的时间、顺序、得分情况确定比赛的胜负。

注意事项1.所有障碍都要设置牢固可靠，以防出现安全事故；2.进行比赛时要设感应器，防止出现不公正的结果；3.在活动过程中，注意队员间的安全与互相协作。

结束语通过各项任务的完成和比赛的竞争，学生们在活动中锻炼了身体各项素质，并培养了团队合作的精神，这对他们的身心发展都有非常积极的影响。

大班体育活动：森林王国大冒险宗喆 doc

大班体育活动：森林王国大探险广州军区联勤部幼儿园宗喆一、活动目标：（一）能根据指示标志通过训练路线，巩固对标志的认知。

（二）通过练习，发展平衡和跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

（三）能克服困难，萌发初步的合作意识和竞争意识，体验游戏的快乐。

二、活动准备：（一）知识经验准备：会高台跳、走平衡、跨跳的基本动作。

（二）物质准备：小凳子、交通指示标志、小红旗若干。

（三）环境准备：凳子按图示摆放Array三、活动过程：（一）开始部分：创设去森林王国探险的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：小探险家们，欢迎来到森林王国，开始探险之前，我们先来热一下身吧！1.游戏：走走走。

游戏规则：幼儿根据森林王国的指示标志做高人走、矮人走、快走、慢走、曲线跑等动作，听到哨声响，任意找一个凳子马上站在上面。

2.跟随音乐做热身运动,活动身体各个关节。

（二）基本部分：组织不同的探险游戏，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。

1.练习高处跳，发展跳跃能力。

指导语：第一项训练任务是从树上跳下来，请小探险家们用正确的跳下来，保证自己的安全,看指示标志返回。

指导重点：屈膝、摆臂、轻落地。

2.练习走平衡，发展平衡能力。

指导语：第二项训练任务是快速通过小桥，请小探险家们注意安全，看指示标志返回。

指导重点：保持身体平衡，尽可能快速通过。

3.练习助跑跨跳，提高动作的协调性和灵活性。

指导语：第三个训练项目是过高山，请小探险家们抬高膝盖，跨过山，看指示标志返回。

指导重点：膝盖抬高。

场地摆放：4.竞赛游戏：森林王国大探险。

体验游戏的快乐。

游戏规则：幼儿跨跳过山，走过小桥，到达终点按标志指示返回，与下一位探险家击掌接力，最后一位探险家在通过路线后，拔下红旗，按指示标志返回。

最先完成的一组获胜。

指导重点：遵守游戏规则，注意安全。

场地摆放：（三）结束部分：《动物模仿操》，放松身体各个部分。

游戏规则：幼儿跟随老师的指令，拍打身体各个部分，最后趴在凳子上，闭上眼睛休息。

幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】1、教学背景在幼儿园大班，有许多丰富的主题教学活动。

这些活动可以帮助孩子们更好地认识世界、提高自我认知和交往能力，增强想象力和创造力，帮助孩子们全面发展。

其中，主题森林挑战赛活动作为一种全方位的主题教学活动，可以带给孩子们更有趣、更具挑战性的学习体验。

本文将介绍一套完整的幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计，并深入探讨其中的教学反思。

2、教学目的主题森林挑战赛活动主要能够帮助孩子们在参与游戏活动的过程中自由探索、互动和合作，陶冶情操，拓展视野，激发想象力和创造力，同时也能够激发他们独立思考和解决问题的能力，促进实践和思考的结合等。

3、教学内容3.1 活动准备首先，进行一系列的活动准备。

在森林挑战赛活动之前，老师需要准备一个漂亮的森林主题教室，包括森林主题的布置和相关的教学素材。

此外，老师还需要精心准备一系列森林挑战赛所需要的道具，如森林小动物卡牌、森林袋子、可食用的果汁等等。

当准备工作完成之后，老师可以开始教学活动的设计。

3.2 设计教学环节（1）教学环节一：打破冰在森林挑战赛活动前，老师需要进行一些“打破冰”的活动，让孩子们活跃起来，激发孩子们学习的热情和兴趣。

这个步骤可以通过小游戏、歌曲、猜谜语等形式来进行。

例如，老师可以采用找朋友、找相似之物、找不同之处等游戏来热身。

（2）教学环节二：学习任务和分组在进行完转移活动之后，老师给孩子们布置任务。

任务主要由森林小动物带领孩子们逐个进行挑战，例如“找到指定的树枝”、“在指定时间内找到特定的小动物卡片”等。

任务中，会涉及到一些基础知识，比如怎样找到指定的物品，有哪些基本的常识，如何与队友合作等。

在这里，老师可以采用随机分组的方式，让孩子们有机会与不同的同伴进行合作，增加互动性和趣味性。

（3）教学环节三：挑战任务任务过程中，孩子们需要充分利用自己的智慧、想象力和创造力，探索解决问题的思路。

挑战任务的难度必须适中，越来越难，并能满足孩子们的综合需求。

大班主题优秀教案《森林挑战赛》

大班主题优秀教案《森林挑战赛》一、教案背景1.1 教学目标本教案旨在通过模拟森林挑战赛的方式，培养大班学生的团队合作能力、解决问题的能力以及观察、分析和判断的能力。

1.2 适用对象本教案适用于大班学生，年龄范围为4-5岁。

1.3 教学时间本教案的教学时间为2-3节课，每节课时长约为30-40分钟。

二、教学准备2.1 教学资源•小组学生自带的森林挑战赛装备：带有定向功能的指南针、地图等。

•教师准备的森林挑战赛道具：自行车、绳子、木材等。

•白板、白板笔。

2.2 教学环境教室内或者户外的开放空间，要求有一定的空间，便于学生进行活动。

三、教学步骤3.1 导入活动1.教师向学生介绍今天的主题活动：森林挑战赛。

解释活动的规则和目标，激发学生的兴趣。

2.教师播放相关与森林挑战赛相关的视频（如：“奇幻森林探险”等），引起学生参与的兴趣。

3.2 分组组建1.教师按照班级人数将学生分成若干小组，每个小组人数大致相同。

2.教师根据学生的能力和合作情况，合理分组，确保每个小组都有领导能力强的学生，并在每个小组中任命一名学生为队长。

3.3 挑战任务介绍1.教师向学生介绍挑战任务的内容和目标：在规定的时间内，小组要完成一系列森林挑战任务，包括找到指定地点，收集指定物品等。

每个挑战任务都有相应的奖励。

2.教师展示地图，并解释地图上的标识和符号的含义，帮助学生理解任务的要求。

3.4 指导学生策划方案1.教师依次指导每个小组的队长策划方案，并鼓励学生进行讨论和合作，确保每个小组都有参与感。

2.教师鼓励学生发表自己的观点和建议，引导学生进行合理的思考和讨论。

3.5 实施挑战任务1.教师向学生发放指南针、地图等装备，并确保每个小组都准备好了挑战所需的装备和道具。

2.学生按照自己的方案和地图上的指引，开始进行挑战任务。

3.教师与学生一同前往挑战任务的地点，为学生提供必要的帮助和指导。

3.6 总结和评价1.教师与学生共同回到教室或指定的场所，进行挑战任务的总结和评价。

幼儿园大班体育山林大战教案

幼儿园大班教案大班体育优秀教案《山林大战》【活动目标】1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

【活动准备】1、环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置。

2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

3、备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

【活动过程】一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，（屈老师）如变向跑，原地转、蹲起等。

至“大本营”即山坡下集合。

二、游戏《爬山》。

1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。

2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山。

4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

三、游戏《山林大战》。

1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：（1）引出游戏内容。

调动幼儿的参与游戏的情绪。

引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。

”引出游戏。

（2）引导幼儿确立游戏方法、规则。

将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

2、开始游戏，攻打怪兽。

玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2－3次。

3、练习幼儿间协作上山和下山。

引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营！”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。

大班体育游戏森林之战

大班体育游戏森林之战各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班体育游戏：森林之战设计意图在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。

同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。

此次活动旨在发展幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动目标：1、让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

2、通过躲避和追逐的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

活动准备：1、怪兽、奥特曼角色贴纸，场地布置、将怪兽藏在各个角落。

2、录音机一台、轮胎若干，木梯。

3、音乐《奇迹出现》《手牵手》。

活动过程：一、热身运动利用园内的自然环境。

教师：小朋友们各自拿一个轮胎，听着音乐，做热身运动。

将轮胎滚到森林，叠成一堵墙。

在音乐中幼儿用石头剪刀布的游戏练习躲避与追逐动作，最后以输赢的方式分奥特曼和怪兽两个角色。

二、活动导入1、师：孩子们，刚刚我们为今天的游戏分好了角色，有的小朋友当奥特曼，有的小朋友当怪兽，现在老师给你们贴上贴纸，（游戏规则：贴纸贴在小朋友的背后，小朋友的任务就是把敌人的贴纸撕下来）当怪兽的小朋友贴完贴纸之后就到森林里去，当奥特曼的小朋友我们要去打怪兽保卫我们的宇宙森林，你们有信心吗？2、师：在打怪兽之前奥特曼需要经过挑战，你们能接受挑战吗？3、师：看，我们的挑战就是爬过木梯，奥特曼是经过训练的，相信勇敢的奥特曼是不怕困难，勇敢向前。

三、游戏：奥特曼拯救森林1、师：我们刚刚很顺利的完成了挑战，现在我们要翻过怪兽的这堵墙才能到达森林里，到达森林里我们就要开始找怪兽，这些狡猾的怪兽都躲起来了，我们要仔细的找找，找的时候要保护好自己的贴纸，怪兽也要保护好自己的贴纸。

森林之王争夺战教案小学教育游戏

森林之王争夺战教案小学教育游戏《森林之王争夺战》教学目标::1、认知目标：提高90%左右的学生学会或70%左右的学生会学的能力。

2、技能目标：提高85——90%的学生在跑、跳、钻、爬等技术动作及动。

手动脑能力;使力量、柔韧、协调性等素质得到明显发展。

3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生多动脑多参与和克服困难的能力。

已积极上进的品质、团结协作的集体主义精神和饱满的学习态度完成学习。

4、教学重点:通过情景导入，在自我学习中掌握跑、钻、爬的技术动作的能力。

从而发展力量、柔韧、协调等素质。

5、教学难点:自主式，分组讨论与正确评价的能力。

6、教法与学法:.(教法:引导、讲解、示范、提示、纠正、评价、鼓励、反思、评价;)(学法:参与、合作、展示、游戏、模仿、比赛、协助、反思、评价)。

7、教学过程:一、开始部分:1分钟常规:师生问好一一教师说:同学们我们体育课要做到什么?学生:安全第一;参与第一;开心第一;合作第一;健康第--。

8、准备部分:9分钟1、导入:同学们，今天老师得到了一个好消息，我听说大森林里小动物们要招开森林之王争夺战，我想带同学们一同去参加，不知道同学们愿不愿意去呀。

(愿意)那我们就抓紧时间一起出发吧，到大森林的路很远，有崎岖的山路一一有蜿蜒的小溪一有险峻的独木桥。

过独木桥时只能过五次，五次后就有可能坍塌，同学们我们班加老师一共15人怎么才能过去，最后-组必须是跑得快力量大的同学为一组否则独木桥真的会坍塌。

(希望我们同学多动脑筋(分组开始)。

我们终于过来了，你们真棒。

2、好，那同学们就跟着老师一起装成小动物进入会场吧。

(师生互动)模仿小动物(准备活动)一一(复习上节课《勇敢的小兔子和漂亮的小兔子》表演。

我们到了会场我们看到了勇敢的小兔子和漂亮的小兔子，正在给大家表演。

看看他们都是怎么表演的，好吗?哪让我们和小兔子一起表演好不好。

(复习兔子蹦)3、通过动物委员会商议决定。

(利用小黑板提示)有以下几种小动物有资格参加最后的森林之王争夺战。

森林之王幼儿故事教案

森林之王幼儿故事教案教案标题：《森林之王》幼儿故事教案教学目标：1. 通过故事《森林之王》，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

2. 培养幼儿对不同动物的认知，并能够将其与现实生活联系起来。

3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 培养幼儿的道德观念，教育他们尊重并保护自然环境。

教学准备：1. 幼儿故事书《森林之王》2. 幻灯投影仪或黑板3. 图片或卡片，代表故事中的不同动物（狮子、猴子、大象等）4. 色彩浓郁的幼儿绘本或图片5. 游戏道具：动物面具、木偶等教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入故事《森林之王》，让幼儿猜测故事可能讲述的内容和情节。

激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 故事阅读（10分钟）- 朗读故事《森林之王》，注意语音抑扬顿挫和情绪的表达。

- 同时使用图片或卡片，让幼儿通过观察认识故事中的不同动物。

3. 故事讨论（15分钟）- 提问幼儿关于故事中的问题，例如：“谁是森林之王？”、“你们喜欢故事中的哪个动物？为什么？”、“动物们在故事中学到了什么？”等。

- 引导幼儿进行思考和讨论，鼓励他们发表自己的意见和观点。

4. 情景再现（15分钟）- 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的动物，用动物面具或木偶模仿动物的动作和声音，再现故事情节。

- 引导幼儿根据故事情节，想象自己是其中的某个动物，描述自己在森林中的日常生活和感受。

5. 创作绘画（15分钟）- 提供色彩浓郁的幼儿绘本或图片，鼓励幼儿根据自己对故事的理解和想象，绘制自己心目中的“森林之王”或其他动物。

- 鼓励幼儿在绘画后进行简短的口头表达，介绍他们绘制的动物形象，并描述动物的特点和意义。

6. 总结和延伸活动（5分钟）- 对本堂课的学习进行总结，鼓励幼儿分享对故事的感受和收获。

- 提醒幼儿保护和尊重动物及自然环境的重要性，并鼓励他们主动参与相关的保育活动。

教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在讨论、角色扮演和绘画等活动中的参与程度和表现。

森林运动会大班数学教案

森林运动会大班数学教案教学目标•能够识别数字1-10，并进行简单的数数；•了解和使用图形名称：圆形、正方形、三角形；•能够通过比较大小，辨认数字的大小关系；•能够进行简单的数字运算，包括加法和减法。

教学准备•数字卡片1-10；•图形卡片：圆形、正方形、三角形；•数学游戏道具：计数材料、计算器、图形拼图等；•森林运动会主题课件；•白板、白板笔。

教学过程导入环节•学生与老师一起观察森林运动会主题课件，引起学生的兴趣和注意力；•鼓励学生主动提出对图形和数字的认知问题。

数字识别与数数1.准备数字卡片1-10，带领学生一起识别每个数字，比较数字的大小差异；2.让学生分成小组，每个小组分发数字卡片；3.通过参加数字游戏，引导学生使用卡片进行数数练习。

图形识别和分类1.准备图形卡片：圆形、正方形、三角形；2.带领学生辨认并命名图形；3.学生进行分组，每个小组分发图形卡片；4.引导学生用图形卡片进行分类，并进行简单的图形拼图。

数字的大小比较1.带领学生回顾1-10的数字，通过比较大小差异，引导学生认识数字的大小关系；2.设计小游戏，让学生进行数字大小的比较，并给出正确的答案。

简单的加法运算1.引导学生回顾数字1-10，让学生用手指进行数数练习；2.通过数学游戏道具，进行简单的加法运算；3.设计小组竞赛，加强学生对加法的理解和运用。

简单的减法运算1.引导学生回顾数字1-10，让学生用手指进行数数练习；2.通过数学游戏道具，进行简单的减法运算；3.设计小组竞赛，加强学生对减法的理解和运用。

总结与展示•再次对数字1-10和图形的名称进行复习；•带领学生回顾学习的内容和方法；•点评学生表现，鼓励他们继续努力学习数学知识。

课后巩固•布置相关的数学练习题，要求学生完成并交作业；•鼓励学生参加与数学有关的棋盘游戏或数学拼图。

以上是森林运动会大班数学教案的教学内容和步骤安排，通过这个教案，希望能够引导学生对数字和图形的认知能力进行提升，同时培养学生对数学的兴趣和学习能力。

大班数学教案森林之王争霸赛

大班数学教案森林之王争霸赛（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学教案：有关森林

大班数学教案：有关森林引言本教案旨在通过有趣的森林主题，帮助大班学生培养数学思维和解决问题的能力。

通过游戏和实际操作，学生将学习识数、比较数值、几何形状和数学逻辑。

教案内容识数和排序1.“动物叫号”游戏：–让每个学生扮演不同的森林动物。

–教师会随机叫出一个数字，学生按照叫号的数字插入到正确的位置上。

–学生使用身体和手指来展示数字顺序。

2.森林物品计数：–教师选择一些与森林有关的物品，如树叶、松果、动物卡片等。

–学生将这些物品分组，并用手指进行计数。

–教师引导学生以不同的方式组织物品，如按形状、颜色或大小进行分类。

比较数值1.大、小比较游戏：–教师准备一些数字卡片，让学生分成小组。

–每个小组从卡片中随机选择两个数字，并比较大小。

–学生讨论哪个数字更大或更小，并用手势和声音展示比较结果。

2.数字推理：–教师准备一些有趣的数字推理问题，如“我想的数字比5大，比8小，是什么数字？”–学生利用逻辑推理和数值比较来解答问题。

–学生可以尝试提出自己的数字推理问题，让其他同学来解答。

几何形状1.森林中的形状：–教师引导学生观察森林中不同的形状，如树木的形状、动物的形状等。

–学生用手指和身体模仿这些形状，并尝试画出它们。

–学生讨论不同形状的特征和属性。

2.找出相同形状：–教师准备一些不同形状的森林物品，如圆形的松果、三角形的树叶等。

–学生找出相同形状的物品，并进行分类和比较。

–学生可以手工制作属于自己的森林形状拼图，并与其他同学交换。

数学逻辑1.数学问题迷宫：–教师制作一个迷宫图，每个格子中有一个数学问题。

–学生根据问题的要求，按照正确的顺序解决问题，并找到迷宫的出口。

–学生可以自己设计迷宫，交给其他同学来解决。

2.森林数学故事：–教师讲述一个关于森林动物的数学故事，如一只兔子和三只小鸟一起玩耍，大家要分享一块蛋糕。

–学生需要推导出如何平均分配蛋糕，并解决相关的数学问题。

–学生也可以编写自己的森林数学故事，并与其他同学分享。

幼儿园大班造型《林中之王》教案

幼儿园大班造型《林中之王》教案
1、让孩子们认识体积较大的动物以及它们的特征。

2、培养孩子们的语言组织表达能力。

3、锻炼孩子们的肌肉。

图片资料, 颜料, 报纸
黄袍袍，黑斑斑
呲牙咧嘴瞪眼睛
森林里面称大王
捕食野兽本领强
- 它的体积很大。

- 它的身上有条纹。

它是让人害怕的动物。

它是什么呢?
- 你见过老虎吗?
- 你在哪儿见过的老虎?老虎长什么样?
- 看过老虎你有什么感觉?
① 准备一些体积大的动物的图片或照片。

(狮子，老虎，熊，大象，鲸鱼等等 )
② 讨论一下大家认识哪些体积大的动物。

③ 讨论一下体积大的话有哪些优点?
④ 一边看体积大的动物的照片一边讨论它们的特征。

-这是什么图片?
① 把报纸揉成一团，撕开后放好。

② 在揉好的报纸上面用颜料画出老虎的感觉。

③ 给老虎起一个好听的名字。

1.让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2. 活动。

表演游戏森林之王

①狮子的声音我们可以怎么表现？可以做哪些动作？我们一起来试试。
②大象的声音是怎么样的？可以做哪些动作？我们一起试试。
③狐狸、小鹿、猴子、鸡的声音是什么样子的？我们可以怎么表现？
师：狮子的语气是很高傲的所以它说话时要用很傲慢的语气来说。而狐狸是很狡猾的，所以它说话的声音要很尖。老师给大家示范一遍他们是怎么说话的。小朋友们可以听一听！
周宁实幼教学活动设计
内
容
大班表演游戏：森林之王（二）
活
动
目
标
1.学习角色对话知道小动物们的声音，动作特点，能用不同的声音，动作来表演角色。
2.积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解。
活
动准备动物头饰来自场景布置（树）活动
过
程
一、回忆故事内容。
师：小朋友们，上节课我们说了森林之王是谁啊？我们上周听了森林之王的故事，都发生了什么事呢？我们再来听一遍。
反馈
观察分析：
调整策略：
3.分小组练习对话
教师当旁白，幼儿分小组用不同语调、音色、动作来表现动物们的不同形象。
二、请能力强的幼儿示范表演。
1.要求幼儿说对话时声音响。
2.鼓励用不同语调、音色、动作来表现动物们的不同形象。
3.当观众的幼儿认真看表演。
4.肯定表演得好的地方，提出不足之处，应该怎样改进,提出改进的方法。
三、请幼儿分组尝试表演，教师巡视指导。
1．教师以导演的角色指导幼儿游戏，重点指导各角色的对话。
2．鼓励幼儿大胆地在大家面前表演，加上表情、动作。
3．提醒孩子们在表演还没出场的时候，要学习安静地等待，按顺序出场。
四、交流、分享。
1．刚才在表演的时候，你最喜欢谁？为什么喜欢他？