设置超链接和动作按钮说课稿
10设动作与超链接 教案
设动作与超链接【教学目标】1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握图片链接的设置方法。
3、能够编辑和删除超级链接。
4、根据演示文稿的主题，建立合适的超级链接。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法【教学准备】多媒体网络教室软件。
PowerPoint课件【教学过程】一、复习引入课题二、新授1、学生打开桌面素材文件夹，从中找到《设置超级链接的方法》word 文档，打开它进行学习2、打开任务一1、学生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示3、打开任务二1、生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示三、总结一、创建文本超级链接的方法有两种第一种选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定第二种第一步：鼠标拖动选择要进行超级链接的目标（文字、图片、图形）第二步：在目标上右击，在出现的快捷菜单中选择超级链接。
第三步：在弹出的对话框中选择你要连接的资源（可以是某一张幻灯片(图一)视频、音乐、图片等（图二）第四步：单击确定。
二、删除超级链接如果链接错误，应该如何修正？删除链接，再做一次。
重新编辑链接三、课后作业想一想还有一种方法可以设置超链接，大家可以找一找提示：在插入菜单中的形状快捷菜单中动作按钮。
《设置超链接与动作按钮》教案川教版初中信息技术七年级上册
科目
信息技术
教学对象
初一
设计者
赵玉群
课时
1课时
一、教学目标
1）了解超链接的概念和作用
2）掌握设置超链接进行交互的步骤和方法
3）了解利用交互按钮设置超链接
4）了解设置与外部网页的超链接
二、重点与难点
重点：设置超级链接的步骤和方法
难点：灵活设置交互链接方法
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
任务三：为第二张幻灯片“熊猫频道”
学生很惊奇，寻思问题出在哪里？
学生恍然大悟。
学生自主学习，并小组讨论解决问题。
学生自主探究并讨论解决问题。
课堂评价（5分钟）
让学生完成任务后提交，并进行点评，布置作业
学生提交课堂练习
让学生知道自己错在哪里。
两个版本的《可爱的大熊猫》演示文稿
学习新知
（25分钟）
【知识点一：超链接的作用】
（1分钟）
师：它就象我们读书时看到了什么，然后想到了什么？
其中看到的就是链接对象，想到的就是链接目标
超链接它也好比是一本书的目录，根据页码，我们就能快速定位到某一页。在幻灯片中采用超链接，可以使幻灯片更加的灵活，富有交互性，让幻灯片听从我们的指挥。
任务一（3分钟）：请为第二张幻灯片中的“爱吃竹子的大熊猫”、“野生状态的大熊猫”、“活泼可爱的大熊猫”设置文本框超链接，“熊猫视频 “、“熊猫电台”设置文字超链接和对应网页链接。
（自主学习，看微视频）
请同学回答和上讲台操作演示。
小组讨论1：选择文字或文本框作为超链接，这源自种方法的操作过程和效果有什么不一样吗
【知识点三：编辑、删除超级链接及更改链接文字颜色】（5分钟）
设置超链接和动作按钮说课稿
《设置超链接和动作按钮》说课稿各位领导，老师：大家好，今天能和各位同仁进行计算机课堂教学的交流，我感到非常荣幸，下面的说课和上课的环节当中，若有不妥之处，还请各位见谅，并在课后给我意见和建议。
说教材：我今天要上的课是高等教育出版社出版的《Office2003应用基础》中的非常重要的内容，“设置超链接和动作按钮”。
本节课的教学目标有三个：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能；学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。
2、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
3、过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
让学生自我展示、勇于探索、体验成功，体现学生在学习过程中的主体地位。
本节课的教学重点及难点是感知超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。
课前的准备主要有多媒体教室、教学课件、学生作业包。
说教法和设计意图：本节课的教学流程预设为五步，分别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，教学达标；3、巩固练习；4、作品展示5、课堂小结。
下面，我具体说一说教学流程：一、创设情境，导入新课在上课伊始，我将创设一种情境，放映两组幻灯片，其中一组是有超链接和动作按钮的，另一种是没有这两种技巧的，让学生初步感知什么是超链接，超链接有什么好处，进而激发对超链接的学习欲望。
二、任务驱动，导学达标首先指导学生学习第一部分——设置超级链接教师还是创设一定的情境，自学设置超级链接的方法，在自学过程中，鼓励学生相互探讨，形成互助的学习氛围。
自学结束后请个别学生上台利用广播教学系统演示，在演示的过程中要求讲解，讲解的好的同学给予表扬。
这样，通过自学和汇报学习成果的方式，再加上教师的指导，学生掌握了设置超级链接的方法。
其次指导学生学习第二部分——设置动作按钮教师通过引导，激发学生利用设置动作按钮的方式连接到目录页的，学生通过自学教材，掌握方法。
小学信息技术教案设置超链接和动作按钮
小学信息技术教案设置超链接和动作按钮在小学信息技术教学中，教案的设计起着至关重要的作用。
一个好的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能够提高教学效果。
在这篇文章中，我们将探讨如何设置超链接和动作按钮来丰富小学信息技术教案。
在介绍具体方法之前，让我们先来了解一下超链接和动作按钮的概念和作用。
超链接是指在一个文档中嵌入了可以点击的链接，可以直接跳转到其他文档、网页或者文件中。
在教案设计中，设置超链接可以帮助学生快速获取相关资料，拓宽知识视野。
例如，在教学计划中提到了一个电子书籍，我们可以设置一个超链接，直接将学生导向该电子书籍的网页或文件。
动作按钮是一种用户可以按下的可交互元素，通常与特定的命令或功能相关联。
在教学中，我们可以利用动作按钮来增加学生的参与度和趣味性。
例如，我们可以设置一个播放按钮，点击后可以播放一段有关课堂内容的视频，或者设置一个演示按钮，点击后可以展示相关图片或动画。
那么，如何在教案中设置超链接和动作按钮呢？下面我们将分步骤进行介绍。
首先，我们需要选择合适的教学软件或编辑工具来设计教案。
常见的软件包括Microsoft PowerPoint、Prezi、Google Slides等。
这些软件都提供了丰富的功能和工具，可以满足我们的需求。
接下来，我们可以在教案的特定位置插入超链接。
具体操作可以参考以下步骤：1. 打开教案编辑软件，创建一个新的幻灯片或页面。
2. 在需要设置超链接的文本或元素上双击鼠标，选中该文本或元素。
3. 找到软件工具栏中的“插入”选项，点击“超链接”或“链接”按钮。
4. 在弹出的对话框中，填写需要链接的网页、文件或目录。
可以通过浏览文件夹或输入网址的方式来选择目标。
5. 确认设置并保存，此时该文本或元素将以超链接的形式存在。
设置好超链接后，我们可以通过点击来实现页面跳转或文件打开。
通过设置超链接，学生可以方便地获取到相关资料，进一步拓宽知识面，受益良多。
除了超链接，我们还可以在教案中设置动作按钮。
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案超级链接在幻灯片设计中扮演着重要的角色，能够为观众提供更多的信息，并增强演示文稿的交互性。
动作按钮的使用则可以使幻灯片更具吸引力和互动性。
在小学信息技术课程中，教授学生如何设计超级链接和动作按钮是非常重要的一环。
本文将详细介绍一个针对小学生的教案，帮助他们学习如何为幻灯片设计超级链接和动作按钮。
教学目标：1. 理解超级链接和动作按钮的概念；2. 掌握创建超级链接和动作按钮的方法；3. 学会将超级链接和动作按钮应用于幻灯片设计；4. 提高学生的创造性思维和演示技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片设计软件；2. 范例幻灯片和范例超级链接。
教学步骤：第一步：介绍超级链接和动作按钮的概念（10分钟）在教案开始时，引导学生回想并讨论什么是超级链接和动作按钮。
解释超级链接是一种链接到其他幻灯片、网页、文件或者其他应用程序的方式，而动作按钮则是在点击后会触发特定动作的按钮。
通过举例子和讲解，帮助学生明确理解这两个概念的含义。
第二步：演示创建超级链接和动作按钮的方法（15分钟）利用投影仪，展示如何在幻灯片设计软件中创建超级链接和动作按钮。
以软件中的图形、文本或图片为例，指导学生一步步操作。
要注重细节和操作方法的讲解，确保学生能够理解和掌握创建超级链接和动作按钮的技巧。
第三步：练习创建超级链接（20分钟）让学生在电脑上亲自操作，使用自己感兴趣的主题或内容创建超级链接。
可以要求他们创建超级链接到其他幻灯片、网页、文件或者应用程序。
鼓励他们尝试不同的链接方式和样式，培养他们的创造性思维和实践能力。
第四步：介绍动作按钮的设计和使用（10分钟）向学生展示如何创建动作按钮，并解释不同动作按钮的效果和用途。
例如，可以通过动作按钮实现跳转到指定幻灯片、播放声音或视频、显示隐藏对象等。
给学生一些范例，并鼓励他们思考如何将动作按钮运用到自己的幻灯片设计中。
第五步：动手设计动作按钮（20分钟）学生在电脑上跟随教师的指导，亲自尝试创建动作按钮。
高一信息技术《设置动画效果及超链接》教学设计
《设置动画效果及超链接》教学设计教学目标：1.基本知识(1)学会创建动作按键，建立幻灯片链接。
(2)了解演示文稿的放映方式。
(3)知道在演示文稿播放时如何选择鼠标指针的效果，以及什么是切换幻灯片。
(4)理解演示文稿打包和解包的概念及意义。
2.操作技能目标(1)具备在幻灯片中插入动画的操作技能。
(2)通过实例能掌握对各种对象按键设置链接的操作。
(3)能够设置演示文稿的放映方式。
(4)能够在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果(5)熟练的设置幻灯片的切换效果。
(6)熟悉演示文稿打包和解包的操作方法。
教学分析与准备：1．教学重点(1)掌握在幻灯片中插入动画的操作。
(2)掌握设定演示文稿放映方式的操作方法。
(3)掌握设定幻灯片切换方式的操作。
(4)掌握打包和解包演示文稿的操作。
2．教学难点(1)对各种对象进行动画设置。
(2)建立幻灯片链接。
(3)演示文稿播放时如何做画线标记。
(4)播放演示文稿时如何切换到其他幻灯片。
3．教学策略本课以各种对象的设置及播放演示文稿为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的动画设置，如何为演示文稿设置放映方式等。
这部分内容是学生以前不曾接触过的，教学中以教师讲授及操作演示为主，再通过学生体验操作，掌握本课的知识和操作技能。
4．课时安排2课时（45分钟×2），7.3.3和7.4各1课时。
5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：通过本课的学习，使学生了解到制作演示文稿的全过程。
学会了为插入的各种对象设置动画效果和超链接，为制作成功的演示文稿设定放映方式，并打包输出到其他计算机上播放。
《设动作与超链接》说课稿
《设动作与超链接》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《设动作与超链接》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材_____章节，是在学生已经掌握了一定的计算机基础知识和操作技能的基础上进行教学的。
通过本节课的学习，学生将学会在文档或演示文稿中设置动作和超链接，从而实现页面之间的跳转和交互，这对于提高学生的信息素养和综合应用能力具有重要的意义。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
但在逻辑思维和自主探究能力方面还有所欠缺，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解动作和超链接的概念及作用。
（2）掌握在文档和演示文稿中设置动作和超链接的方法。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣。
（2）培养学生的创新意识和审美意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握在文档和演示文稿中设置动作按钮和超链接的方法。
（2）理解不同类型超链接的应用场景。
2、教学难点（1）能够根据实际需求合理设置动作和超链接。
（2）解决在设置过程中可能出现的链接失效等问题。
五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
（2）演示法：教师通过演示操作过程，让学生更加直观地了解操作步骤。
（3）讲授法：对于一些概念性的知识，采用讲授法进行讲解。
2、学法（1）自主探究法：学生通过自主探索和尝试，发现问题并解决问题。
（2）小组合作法：学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
六、教学过程1、导入新课（3 分钟）通过展示一个具有丰富交互效果的演示文稿，如点击图片可以跳转到相关网页、点击按钮可以切换到不同页面等，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——设动作与超链接。
设置超级链接说课稿
《PowerPoint中超级链接的设置》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是《PowerPoint中超级链接的设置》。
下面我将从教材、教法、学法、教学过程以及设计理念五个方面进行说课。
一、说教材：（一）教材的内容、作用及地位：本节课是河南省编初中信息技术教材第三册第一章第五课。
教学对象是八年级的学生。
本节课主要学习PowerPoint中超级链接和动作按钮的设置方法。
它是制作幻灯片的重要部分，是幻灯片的深层次应用，具有较高的实用价值。
它可以使作品具有较强的交互性，使浏览更加方便、快捷。
它是在学生掌握PowerPoint 的基本技能之后开设的，既遵循了由简单到复杂的原则，也符合学生的认知规律。
（二）教学目标：根据本节课知识内容和学生特点，我设计了如下教学目标：知识与技能：1、理解超级链接的概念与作用2、学会使用超级链接和动作按钮来实现页面的快速跳转过程与方法：1、通过“激趣游戏”导入新课，活跃课堂气氛2、以任务驱动法完善作品，培养学生综合运用知识的能力3、通过作品的展示交流培养学生的鉴赏能力和口语表达能力情感、态度、价值观：1、通过小组竞赛形式，培养学生的合作精神和集体荣誉感2、通过作品评选培养学生的竞争意识，体验成功的快乐3、在作品创作中培养学生的爱国意识和互助互爱精神（三）教学重难点：本节课的主要任务是让学生创作出含有超级链接的幻灯片作品，而且超级链接也是制作幻灯片的一个非常重要的元素，因为它能实现幻灯片的快速跳转；所以我将超级链接的设置作为本节课的重点；鉴于中小学信息技术课程指导纲要中所确定的信息技术课程的主要任务是让学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生养成良好的信息素养，因此我将学生处理信息、应用信息的综合能力的培养作为本节课的难点。
二、说教法教必有法，但教无定法，只要方法合适，才会有效。
为了营造轻松愉快的课堂氛围，我采用了兴趣激励法，通过游戏互动激发学生的学习兴趣。
《四、 设置超链接与动作按钮》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册
《设置超链接与动作按钮》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握在文档中添加超链接的方法。
2. 理解超链接的作用以及如何应用。
3. 掌握动作按钮的设置方法，能根据需求设计动作按钮。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握超链接的添加方法和动作按钮的设置。
2. 教学难点：如何根据需求设计合适的动作按钮。
三、教学准备：1. 制作教学PPT2. 准备示例文档和学生练习文档3. 准备互联网相关资源，以便引导学生学习超链接的作用和应用方法。
4. 安排适当的时间让学生进行实际操作，教师进行指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一个没有设置超链接与动作按钮的网页，扣问学生该网页的缺点，引导学生说出不能跳转页面、不能执行某些操作等问题。
2. 引出超链接与动作按钮的观点和作用，介绍它们的基本组成和功能。
（二）基础操作1. 设置超链接（1）打开素材文件中的网页，找到需要设置超链接的内容。
（2）演示如何选中内容，在“属性”面板中设置链接地址。
（3）学生操作，教师指导，针对学生出现的问题进行个别辅导。
2. 设置动作按钮（1）展示一个简单的动作按钮素材文件，扣问学生是否可以像制作按钮一样制作出动作按钮。
（2）演示如何设置按钮的“名称”和“值”，并指定链接地址。
（3）鼓励学生尝试制作其他动作按钮，教师进行点评和指导。
（三）案例实践1. 制作一个简单的网页，要求在其中设置多个超链接，并链接到其他网页或网站内部。
2. 根据提供的素材文件，制作一个包含多个动作按钮的网页，并指定每个按钮的链接地址。
3. 学生操作，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行集中讲解和演示。
（四）教室小结1. 展示两份网页作品，让学生找出其中的优缺点，总结设置超链接与动作按钮的方法和技巧。
2. 教师进行总结和点评，强调超链接与动作按钮在实际应用中的重要性和注意事项。
（五）安置作业1. 自行设计一个简单的网页，要求其中包含多个超链接和动作按钮。
《设置动作和超链接》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，下午好。
我是今天说课的老师曾雪云，我说课的题目是——世博会游览路线的设计—设置动作按钮及超链接我主要从以下七大方面进行说课，重点是第五和第六部分。
首先我将进行教材分析《设置动作按钮及超链接》是江西科学出版社小学信息技术四年级上册第六章第七节课时的内容。
根据《基础教育信息技术课程标准》对该部分提出的要求，用计算机制作多媒体是必学的内容，本节课是在学习过“认识演示文稿”、“美化演示文稿”、“在幻灯片中插入图片”“在幻灯片中插入声音和影片”、“制作动画效果”六节内容之后的学习，学生已基本掌握如何制作简单的幻灯片的基础上设置的更高层次的学习，并且能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
之前的学习让学生对这节课的知识有了很好的铺垫，本课通过文本链接和设置动作按钮的两部分内容的学习，可以帮助学生明确超链接可以运用在图片、文字等各个方面，同时对以后接触超链接做好一个知识上的准备，提高学生对计算机的应用能力，进而提高学生的综合素养，努力让每个学生都能学到知识。
学情分析1、根据皮亚杰认知发展理论，小学四年级的学生仍然处于具体运算阶段，思维具有可逆性和守恒性，但是对于抽象事物的学习不易理解，对具体操作较容易接受，观察力还不够精准，因此在学习本课内容时，将超链接的意义具体化，可以帮助学生更好的理解超链接。
但对于细节的操作，需要有明确的指导才行。
2.本课作为powerpoint的第七课内容，学生对于这一软件已经具备了相当的基础，无论是软件的界面布局还是各种常用的功能，都已经比较熟悉，并且可以制作简单的作品。
同时，在word的学习和对因特网相关的学习中，学生已经感性地接触过超链接，为本课的理性学习和运用做好了铺垫。
遵循教材的编写意图并以学生实际情况出发，我将本课的教学目标拟定为以下三个：(1)知识和技能目标：1、了解链接的含义，明确链接的特点与优势。
2 、能熟练地在幻灯片中对文本、动作按钮进行链接的设置。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
为幻灯片设置超链接和动作按钮
培养学生对社会主义价值观的认知观念
教学重难点
重点：设置到幻灯片的超链接和设置到其他文件的超链接。
难点：给按钮设置动作及运用超链接解决实际问题。
教学准备
机房计算机
教学课时
1课时
导 学 预 案
补充修改
教学环节
教师活动
学生活动
（一）创设情境 激趣导入
播放哆啦A梦视频，引出“任意门”，同学们从视频中我们看到哆啦A梦口袋里的任意门的作用是他想去哪里“任意门”就能把他送到哪里。这就像我们PPT中的超链接的作用，你也可以在PPT中加入一个“任意门”，让PPT中的任意门带领着你在PPT中任意畅游。这就是我们这节课要学习的新内容——为幻灯片设置超链接和动作按钮。
学生分析
本学期PowerPoint的学习是以“社会主义核心价值观”为主题。学生经过前期的选题，收集资料，整理资料到目前的制作PPT，在PPT制作过程中，教师起到技术指引的作用，根据学生的需求恰当的提供技术支持。
学生已经掌握了简单PPT的制作，能够在PPT中插入图片、文字、声音等素材，并且能够让幻灯片动起来，学生已经建立起制作幻灯片的知识结构，本节课只是在学生的知识结构中增加一枝，让幻灯片变得更加方便预览。
1.设置到幻灯片的超链接（文本）
师：演示目录到幻灯片的超链接的操作过程。
任务一：将目录进行超链接。
（方法一）选中目录中的文字——单击“插入”——选择“超链接”——选择（本文档中的位置）——确定
（方法二）选中目录中的文字——右键点击——选择“超链接”——选择（本文档中的位置）——确定
师：引导启发，问题一：如果我想从当前位置返回到目录页怎样实现呢？（引出按钮）
（四）拓展延伸
思考：除了“文字”和“按钮”可以设置超链接，还有哪些对象能设置超接呢？
人教版七年级上册信息技术8.4设置超链接与动作按钮教案
知识点梳理
1.超链接的概念和作用
-超链接是指从一个网页指向另一个网页的链接，用户点击超链接可以跳转到目标网页。
-超链接在网页中起到导航和连接的作用，方便用户浏览和获取信息。
2.超链接的类型
-文本超链接：将文本转换为超链接，用户点击文本可以跳转到目标网页。
- HTML代码：使用<a>标签，设置href属性为目标网页的URL地址
4.重点知识点：动作按钮的概念和作用
板书设计：
-动作按钮：在网页中设置的可以触发特定动作的按钮
-作用：交互和控制，提高用户体验和操作便捷性
5.重点知识点：设置动作按钮的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ板书设计：
-网页编辑软件：选择“插入”菜单，创建动作按钮，设置外观属性
-图片：提供不同类型的超链接和动作按钮的示例，让学生直观地看到它们在网页中的效果。
-图表：列出超链接和动作按钮的设置步骤，让学生一目了然地了解操作流程。
-视频：展示如何设置超链接和动作按钮的实际操作过程，让学生通过观看视频学习具体的操作方法。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算机、网络连接、网页编辑软件等，让学生能够在实际操作中学习和应用超链接和动作按钮。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的学习活动，如：
-分组讨论区：设置分组讨论区，让学生在小组合作中交流和分享超链接和动作按钮的制作经验。
-实验操作台：布置实验操作台，让学生在实际操作中学习和应用超链接和动作按钮。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
《设置超链接和动作按钮》教学设计.docx
《设置超链接和动作按钮》教学设计自己的意愿来控制幻灯片的播放次序。
同学们，现在我们就一起来探索设置超链接和动作按钮的奥秘吧！揭示课题。
任务驱动探索新知师：这节课我们一共有两个任务，第一个任务是学会设置超链接，老师把设置超链接的方法藏在了导学案的任务一中，同学们自学导学案任务一的五个步骤，用笔勾出你认为关键的词。
师：勾完了吗？哪个同学来汇报一下你勾选的关键词？生：……师：同学们，我们一共提炼了几个关键词啊？分别是什么？师：哪个小勇士能根据提炼的关键词，尝试着给“黔灵公园”四个字设置超链接？师补充讲解设置超链接的方法，引导学生仔细观察了解可以链接到哪些目标，让学生了解链接不止能链接到本幻灯片中。
（放映幻灯片）同学们观察一下，设置了超链接后文字有什么变化？师：同学们的自学能力真强，相信你们也一定能根据这些关键词完成任务一。
我们一起来看看任务一的要求吧！①任务一:在桌面找到“学生任务”演示文稿，为“黔灵公园”四个字设置超链接探究：1、还有其他方法设置超链接吗？2、如何删除超链接？3、除了给文字添加超链接，还能给什么添加超链接？师读任务要求。
学生自主探究、合作学习，师巡视辅导。
请完成的同学当小老师讲解多种方法设置超链、删除超链接及还能给哪些对象添加超链接？师：看完了黔灵公园，老师想再去看看其他景点，你们能想办法从第三张幻灯片返回目录幻灯片吗？谁敢上来试一试？生上台演示，师引导学生观察用哪个按钮回到首页3.学生自学导学案，并勾画关键词，能让学生迅速的进入到自学状态。
同时让学生掌握从一段文本中提取关键词的学习方法。
4.让学生学会通过关键词自主完成设置超链接的操作。
5.通过让学生自主尝试完成任务一，既锻炼他们的自主探究能力，也能让学生对操作中的难题有一个大概的了解，这样老师讲解的时候就会认真倾听。
6.让学生带着问题完成任务一，培养他们解决问题的能力，让他们感受到自己可以找到多种方法解决问题，培养他们解决问题的信心，也拓宽他们解决问题的思路。
高中信息技术《创建超链接-设置动作按钮》教案
一、教学目标1.说出动作按钮的名称及作用，独立完成在幻灯片里设置动作按钮并为它们设置超链接、填充颜色和线条颜色。
2.通过自主探究和小组合作的方式，学会在幻灯片里设置动作按钮及相关知识，提高动手操作能力。
3.通过本节课的学习，感受动作按钮带来的便捷和幻灯片的实用性，体会信息技术课程的趣味性。
二、教学重难点【重点】动作按钮及其填充颜色和线条颜色的设置步骤。
【难点】对应动作按钮的熟练设置。
三、教学过程(一)导入新课教师在大屏幕上前后两次放映同一个演示文稿，第一次放映时直接单击幻灯片，第二次放映时单击其动作按钮，学生观察并找出不同点。
通过观察，学生了解到，【第一种方式是按照顺序依次放映，第二种方式能快速跳转到对应的幻灯片中】教师讲解：第二种是应用了动作按钮实现了幻灯片之间的自由跳转。
本课围绕设置动作按钮开展教学。
(二)新课讲授1.动作按钮名称及作用教师执行“幻灯片放映→动作按钮”命令，弹出各个动作按钮的图标。
请学生结合教材自主探究动作按钮的名称及作用。
【上一张：跳转到当前幻灯片的上一张。
开始：跳转到第一张。
结束：跳转到最后一张。
】教师顺势抛出疑问：那如何确定按钮名称是否正确呢?【在学生机上打开动作按钮，将光标放在图表上，就能显示其名】教师根据学生回答进行适当点评。
2.设置动作按钮与超链接学生跟着教师一起打开桌面上“自然奇观”的演示文稿，教师提出任务：为第3张幻灯片添加“上一张”动作按钮，使其跳转到第2张幻灯片。
在教师演示操作过程中请学生仔细观察。
(1)定位到第3张幻灯片中，执行“幻灯片放映→动作按钮”命令，教师提问学生：在弹出的选择框中哪一个是“上一张”。
【第三行的第一个】教师可以点评学生反应迅速。
(2)把指针移到幻灯片中要设置按钮的位置上，向右下方拖动，使幻灯片里出现一个矩形框。
放开鼠标后，矩形框会变成一个按钮：上一张，到这一步，学生观察到同时弹出“动作设置”对话框。
教师加以强调，动作按钮之所以能自由跳转到对应幻灯片，就是因为这里可以设置超链接。
《四_设置超链接与动作按钮》教学设计初中信息技术人教版七年级上册
《设置超链接与动作按钮》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握在文档中添加超链接的方法。
2. 理解超链接的作用以及如何应用。
3. 掌握动作按钮的设置方法，能根据需求设计动作按钮。
4. 培养学生对文档进行排版和美化的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会在文档中添加超链接，并根据超链接的作用进行实际应用。
2. 教学难点：如何设计出符合需求的动作按钮，并进行合理的布局。
三、教学准备：1. 制作好教学PPT，准备相关素材。
2. 安装好相应软件，并打开Word文档。
3. 准备好案例文档，以便学生实践操作。
4. 提醒学生携带笔记本和笔，记录学习过程中的问题和疑惑。
四、教学过程：（一）引入1. 介绍超链接与动作按钮的基本观点和作用。
2. 展示一些常见的超链接与动作按钮的应用途景，激发学生学习兴趣。
3. 引导学生思考如何在自己的作品中添加超链接与动作按钮，为接下来的教学做铺垫。
（二）新授1. 讲解超链接的基本用法：* 什么是超链接？* 如何创建超链接？* 超链接的路径如何设置？* 超链接可以链接到哪些地方？2. 介绍动作按钮的基本观点和用途：* 什么是动作按钮？* 动作按钮有哪些功能？* 如何设置动作按钮的外观和交互效果？3. 示范一个简单的超链接与动作按钮的制作过程：* 确定作品中的链接位置和目标网页或图片。
* 应用合适的路径设置超链接。
* 设计动作按钮的外观和交互效果。
* 将超链接和动作按钮添加到作品中。
4. 引导学生实践：* 学生自主选择作品中的某个部分，尝试添加超链接与动作按钮。
* 教师针对学生操作过程中出现的问题进行指导。
* 鼓励学生尝试不同的链接路径和按钮设计，拓展创作思路。
（三）讨论1. 组织学生讨论：在作品中应用超链接与动作按钮的好处与注意事项。
2. 分享经验：请学生分享自己在制作过程中遇到的难题及解决方法，帮助其他同砚积累经验。
3. 引导学生思考如何将超链接与动作按钮应用到其他领域，如社交媒体、电子商务等，拓展学生的视野。
第二单元第8课四、设置超链接与动作按钮教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
第二单元第8课四、设置超链接与动作按钮教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、教学内容教材章节：人教版初中信息技术七年级上册，第二单元第8课课程内容：设置超链接与动作按钮本节课将教授学生如何设置超链接和动作按钮。
首先，学生将学习如何创建超链接，包括文本超链接和图像超链接。
然后，学生将学习如何添加动作按钮，以便在点击时触发特定的动作。
最后，学生将实践如何将超链接和动作按钮应用到自己的网页作品中。
通过本节课的学习，学生将掌握设置超链接和动作按钮的基本技巧，能够制作出更丰富、互动性更强的网页作品。
二、核心素养目标培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力，以及培养学生的信息素养和信息处理能力。
通过设置超链接与动作按钮的学习，使学生能够运用所学的知识和技能，制作出具有交互性和吸引力的网页作品。
同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，使学生能够更好地理解和运用信息技术，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
三、学情分析在教学设置超链接与动作按钮之前，我们需要对学生的学习情况进行全面的分析。
首先，学生在知识层面上，对信息技术的基本概念和基本操作有一定的了解，能够使用基本的软件进行文本处理和图像处理。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能还不够熟悉，需要通过具体的案例和示范来帮助他们理解和掌握。
其次，在能力层面上，学生具备一定的动手能力和问题解决能力，能够在教师的指导下完成一些基本的实践任务。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能需要更多的指导和练习，以便更好地掌握和运用这些功能。
再次，在素质层面上，学生具有一定的信息素养，能够理解信息技术在现代社会中的重要性和应用范围。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能需要更多的指导和实践，以便更好地理解和运用这些功能。
最后，在行为习惯上，学生可能存在一些不良的习惯，如拖延、注意力不集中等，这些习惯可能会对他们的学习产生一定的影响。
第二单元第8课 四、设置超链接与动作按钮教学设计---2021—2022学年人教版七年级信息技术上册
2.8.4设置超链接与动作按钮教学设计教学目标1、认知目标:让学生熟悉超级链接的功能,能熟练操作文本超级链接的方法。
2、能力目标:培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。
3、情感目标:自我展示、自我激励,体验成功;勇于尝试,激发求知欲。
学情分析PowerPoint 2016是《信息技术—初中》教材中第8课第4节的内容,用它能制作各种优秀的演示文稿,可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展溶合实践活动制作电子作品提供平台。
所以学好PowerPoint 2016至关重要。
本课的学习,可以使电子作品非线性超文本化,方便于浏览、操作、易于被人接受。
重点难点1、让学生掌握插入超级链接与动作按钮的方法;培养学生自主学习、协作学习的能力。
2、学生是学习的主体,是意义建构的主动者,以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡,同时由于PowerPoint 2016的趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。
基于以上思考,我拟采用情景教学法和任务驱动法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。
教学过程教学活动1、学生:设计好3张幻灯片;2、教师:设计好4张幻灯片。
(二)活动过程1、创设情景师:同学们,上一节课你们已经设计好了自己的幻灯片,现在我们先来欣赏一些同学的作品。
(作品欣赏,边点评。
)点评作品可以采取师评、生评、自评等形式,重在让学生进一步了解作品设计时要注意的方面(如:颜色搭配、版面布局等)师:谁还愿意把你的作品拿出来和大家一起欣赏……师:老师觉得这个作品设计很不错,就是会比较麻烦一点,不能及时的出现顾客所要的价格。
我们在进行菜单设计主要就是为顾客服务,同学们说是吗?2、生疑导入。
师:老师的作品有什么奥秘?生:有超级链接。
(部分学生知道)师:对,就是“超级链接”(揭开“超级链接”的面纱)。
你们在PowerPoint 201 6幻灯片的什么地方见过超级链接?学生对“超级链接”的位置会有一丁点印象,可以鼓励学生去动手查找一下。
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《设置超链接和动作按钮》说课稿
各位领导，老师：
大家好，今天能和各位同仁实行计算机课堂教学的交流，我感到非常荣幸，下面的说课和上课的环节当中，若有不妥之处，还请各位见谅，并在课后给我意见和建议。
说教材：
我今天要上的课是高等教育出版社出版的《Office2003应用基础》中的非常重要的内容，“设置超链接和动作按钮”。
本节课的教学目标有三个：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能；学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。
2、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的水平，培养学生应用所学知识解决实际问题水平。
3、过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
让学生自我展示、勇于探索、体验成功，体现学生在学习过程中的主体地位。
本节课的教学重点及难点是感知超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。
课前的准备主要有多媒体教室、教学课件、学生作业包。
说教法和设计意图：
本节课的教学流程预设为五步，分别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，教学达标；3、巩固练习；4、作品展示5、课堂小结。
下面，我具体说一说教学流程：
一、创设情境，导入新课
在上课伊始，我将创设一种情境，放映两组幻灯片，其中一组是有超链接和动作按钮的，另一种是没有这两种技巧的，让学生初步感知什么是超链接，超链接有什么好处，进而激发对超链接的学习欲望。
二、任务驱动，导学达标
首先指导学生学习第一部分——设置超级链接
教师还是创设一定的情境，自学设置超级链接的方法，在自学过程中，鼓励
学生相互探讨，形成互助的学习氛围。
自学结束后请个别学生上台利用广播教学系统演示，在演示的过程中要求讲解，讲解的好的同学给予表扬。
这样，通过自学和汇报学习成果的方式，再加上教师的指导，学生掌握了设置超级链接的方法。
其次指导学生学习第二部分——设置动作按钮
教师通过引导，激发学生利用设置动作按钮的方式连接到目录页的，学生通过自学教材，掌握方法。
自学结束后，教师请同学演示，对讲解好的同学给予表扬，让他们体会到学习的快乐。
三、巩固练习：给“节日”演示文稿设置超链接和动作按钮。
这个练习的设计意图是让学生进一步巩固所学的知识，达到独立完成的效果也激发了学生热爱家乡的情感。
四、学生展示作品。
通过展示作品，能够让学生对自己掌握知识做个自我评价，同样也能够让学生体会到学习的乐趣。
五、课堂小结：
让学生小结本节课自己学到了哪些知识？之后，教师对学生的学习实行鼓励评价。