高中政治研修活动设计方案
山东远程研修高中政治大单元教学设计优秀案例
山东远程研修高中政治大单元教学设计优秀案例摘要：一、背景介绍二、山东远程研修高中政治大单元教学设计概述三、优秀案例分析1.案例一：高中政治必修一《经济生活》大单元教学设计2.案例二：高中政治必修二《政治生活》大单元教学设计3.案例三：高中政治必修三《文化生活》大单元教学设计四、总结与展望正文：一、背景介绍随着教育改革的深入推进，我国高中教育逐渐从传统的知识点式教学转向以学生为主体的教学模式。
在此背景下，山东远程研修高中政治大单元教学设计应运而生，旨在提高政治教学质量，培养学生综合素质。
二、山东远程研修高中政治大单元教学设计概述山东远程研修高中政治大单元教学设计是一种以大单元为基本单位，系统整合相关教学内容的教学模式。
它强调教师在教学过程中要关注学生的个体差异，引导学生自主探究，提高学生的实践能力。
三、优秀案例分析1.案例一：高中政治必修一《经济生活》大单元教学设计该案例以生活中的经济现象为切入点，引导学生了解和掌握经济学的基本原理。
教学过程中，教师通过设置情境、组织讨论、引导学生进行实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考和分析能力。
2.案例二：高中政治必修二《政治生活》大单元教学设计该案例以我国的政治制度为核心内容，通过对比分析、案例研讨等形式，使学生深入了解我国的政治体制。
同时，教师注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生关注社会热点问题，提高学生的政治参与能力。
3.案例三：高中政治必修三《文化生活》大单元教学设计该案例以文化传承与创新为主题，通过组织学生参观博物馆、开展文化体验活动等，让学生感受文化的魅力。
此外，教师还通过引导学生对文化现象进行分析和评价，培养学生的审美能力和创新意识。
四、总结与展望山东远程研修高中政治大单元教学设计优秀案例充分体现了新课程改革的精神，有利于提高学生的政治素养和综合素质。
高中政治校本研修方案
高中政治校本研修方案研修背景随着教育改革的深入推进，高中政治课程也在不断地进行调整和完善。
为了提高政治教师的教学水平和教育教学研究能力，特制定高中政治校本研修方案。
本方案旨在通过系统的研修活动，提高教师对高中政治课程标准的理解和运用能力，提升教学方法的创新和实践能力，促进教师专业发展。
研修目标1. 深入理解高中政治课程标准，把握课程的基本理念和教学要求。
2. 学习和掌握先进的教学方法和技术，提高教学效果。
3. 提升教师的教育教学研究能力，促进教师专业发展。
研修内容1. 课程标准解读：深入解读高中政治课程标准，理解课程的基本理念和教学要求，明确教学目标。
2. 教学方法探讨：学习和探讨先进的教学方法和技术，如启发式教学、情境教学、多媒体教学等，提高教学效果。
3. 教学案例分析：通过分析典型的教学案例，分享教学经验和教学成果，提升教师的教学能力。
4. 教学研究能力提升：开展教育教学研究，提升教师的研究能力和创新能力。
研修方式1. 讲座：邀请专家进行讲座，深入解读课程标准，分享先进的教学方法和技术。
2. 研讨会：组织教师进行研讨会，分享教学经验和教学成果，开展教育教学研究。
3. 观摩课：组织教师进行观摩课，学习和借鉴先进的教学方法和经验。
4. 网络研修：利用网络平台进行研修，提供丰富的研修资源和交流平台。
研修时间研修活动将于2022年9月开始，持续至2022年12月。
具体时间安排将另行通知。
研修成果1. 研修笔记：每位教师需撰写研修笔记，记录研修内容和心得体会。
2. 教学设计：每位教师需根据研修内容，设计一节教学设计，体现先进的教学方法和技术。
3. 研究论文：每位教师需撰写一篇研究论文，分享教育教学研究成果。
研修组织1. 成立研修领导小组，负责研修活动的组织和管理工作。
2. 指定专门的研修管理人员，负责研修活动的具体组织和实施工作。
3. 每位教师都要积极参与研修活动，认真完成研修任务。
以上是高中政治校本研修方案的主要内容，希望每位教师都能积极参与，共同提高我们的教育教学水平。
高中政治教师新课程校本研修培训
高中政治教师新课程校本研修培训高中政治教师新课程校本研修培训高中政治骨干教师新课程校本研修培训心得体会非常荣幸的参加了湖北省202*年高中骨干教师培训，在这三天的学习中，聆听了数位专家的精彩讲座（省教研室王淑珍、华师一附中陈砚堂、宜昌田家炳中学张爱群、宜昌一中校长谭子刚等），观摩了省内两位优秀老师的公开课，真的感触很深，也学到了很多东西，真的希望能多参加这样的培训。
各位专家从不同角度对高中政治科目、高中政治课堂教学以及高中政治教师提出了很多高瞻远瞩性的理论，两位名师又从实践的角度给我们展示了一节成功的政治课教学是如何组织和操作的，也许我不能很快达到他们那样的要求和水平，但我会结合自己的实际，以他们讲的和做的为标杆，努力的做一名优秀的高中政治教师，用心的做一名政治老师。
通过培训，我们对新课程有了深刻的领会，让我受益匪浅，下面简单地谈谈自己的心得体会。
基础教育课程是国家意志和核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在人才培养中发挥着核心作用。
深化课程改革是提高国民素质、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是落实科学发展观的具体体现，是推进教育现代化的重要内容，对于确保每一个孩子接受高质量教育、促进教育公平具有重要而深远的意义。
课堂教学是政治课教学的基本形式，为了适应新课改的要求，完成政治课的教学任务，要从实际出发，我认为要教好每一节政治课，应从以下几个方面付出努力：一、采用灵活的教学策略，倡导研究性学习方式《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标策略评价”过程与学生经历的“活动体验表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。
在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。
学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。
高中政治研修活动设计方案
高中政治主题研修活动设计方案
研修提高教学效率和育现代化水平，提升教师专业素养，推进新课程改革顺利开展。
3、学科组内教师交流课件并相互评价、共同改进课件。
4、开展组内听评课活动，研讨课件辅助教学的有效策略。
5、积累新课程资源，整合、归类，建立校本资源库，以达共享。
活动步骤
1、政治学科教研组根据本校教师、学生的具体情况，围绕研修主题和内容制定学科校本研修计划。
2、本学年教师每月制作课件一课时，并用于教学之中。
3、安排两周一次1个半小时以上的教学设计和课件设计研讨，做好过程性记录，要有阶段性成果（教学设计、课件）。
4、每月围绕研修主题每人上一节组内公开课，开展组内集体评课研讨，并写出自己的教学反思。
5、每学期末政治教师上交课件精品一件、教学设计和教学反思各一份，作为各校交流用。
背景原因
立足于课堂，以研促教，深入实践，抓好主题研究实施计划的制定和落实，抓好主题研修的过程的管理和指导，组内成员按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究。
活动目标
1.教师平时加强多媒体手段应用训练。
2、结合教学设计情况，教师收集与学生生活实际和社会、自然实际密切联系的素材，制作兴趣性、实用性强，以及教育价值深厚的课件。
2023年高中政治教研部门工作预案三篇
2023年高中政治教研部门工作预案三篇2023年高中政治教研部门工作预案（一）1. 工作目标在2023年，我们的目标是引导学生充分理解政治学的重要性，提高他们的政治意识，培养他们的社会责任感，以及培养他们的批判性思考能力。
2. 教学方法我们将采用互动教学法，包括小组讨论，案例研究，角色扮演，争论和辩论等。
我们也将利用数字化工具，如在线教学平台，以提高教学效果。
3. 教学内容我们将根据教育部的要求，教授政治科学的基础知识。
我们还将关注当前的社会政治问题，以帮助学生理解政治理论如何应用于实际生活。
4. 教师培训我们将定期组织教师培训，以提高教师的教学技能和专业知识。
我们还将鼓励教师参加教育研究活动，以提升他们的教育理论和实践。
2023年高中政治教研部门工作预案（二）1. 工作目标我们的目标是使学生理解政治的重要性，并使他们能够以知识和理解为基础，批判地看待社会政治问题。
2. 教学方法我们将采用案例教学法，引导学生通过实际案例理解政治理论。
我们还将利用数字化教学工具，如在线教学平台，以提高教学效果。
3. 教学内容我们将根据教育部的要求，教授政治基础知识。
我们还将关注当前的社会政治问题，以帮助学生理解政治理论如何应用于实际生活。
4. 教师培训我们将定期组织教师培训，以提高教师的教学技能和专业知识。
我们还将鼓励教师参加教育研究活动，以提升他们的教育理论和实践。
2023年高中政治教研部门工作预案（三）1. 工作目标我们的目标是提高学生的政治意识，使他们能够理解并参与社会政治活动。
2. 教学方法我们将采用讨论和辩论的方式，引导学生批判性地思考政治问题。
我们还将利用数字化教学工具，例如在线教学平台，以提高教学效果。
3. 教学内容我们将根据教育部的要求，教授政治基础知识。
我们还将关注当前的社会政治问题，以帮助学生理解政治理论如何应用于实际生活。
4. 教师培训我们将定期组织教师培训，以提高教师的教学技能和专业知识。
高中政治主题研修——如何通过改进师生关系提高教育教学的实效
高中政治主题研修：如何通过改进师生关系提高教育教学的实效富县高级中学许延锋现代教育教学中，有一种现象不容忽视：学生上学上的年级越高，与老师的距离越远；与老师的距离越远，越容易产生一种对老师的不信任感，甚至有些学生还与老师形成一种对立情绪；有了对老师的不信任甚至对立情绪，教育的效果就可想而知了。
有些孩子，家长管不了，说了不听；老师管不了，说了不信……难怪人们发出一种感叹：现在的学生怎么越来越难管了！现在的孩子怎么了！和谐的师生关系是提高教育教学实效的前提和保证。
没有和谐的师生关系，教育教学就达不到预期的效果；预期的效果达不到，我们为社会培养的就只能是一些半成品或次品。
作为一名教师，应怎样通过改进师生关系，来提高教育教学的实效呢？我的体会是：一、要学会尊重学生尊重是和谐的前提，也是搞好教育教学工作、提高教育教学实效的前提。
学生都有很强的自尊心，需要得到他人尊重。
例如，当学生犯错误的时候，一般都害怕老师批评，尤其是不希望老师在同学们面前批评。
这说明学生都有很强的自尊心，想得到老师的尊重。
这时，如果当众批评学生，一味指责，甚至对学生进行挖苦、讽刺，就会挫伤学生的自尊心，容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。
要知道，尊重是相互的，老师尊重学生，学生反过来也会尊重老师，这样，老师和学生的关系就拉近了，工作也就好做了。
二、要多关心爱护学生师生之间的互爱才是最理想的师生关系。
爱是一种润滑剂，它能抹平学生心灵的创伤，能稀释学生对老师的不信任感和对老师的对立情绪，能缓和、融化冻结的师生关系，所以，老师在尊重学生的同时，必须关心爱护学生，关心学生的学习和生活，把学生当作朋友一样对待，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，让每一个学生都感受到来自老师的温暖。
当学生觉得老师爱他、重视他时，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师，那么师生关系肯定会多一份的融洽和谐。
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本（三篇）
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本本学年，高一政治备课组将以国家新课程标准和新教学理念为指导，紧紧围绕思想政治教育核心任务，立足课堂教学主阵地，秉持“大成教育”理念，深入进行高效课堂的教学研究。
我们将遵循“三讲三不讲”原则，积极推行素质教育，持续提升我年级政治课程的教学质量。
本学期，高一政治备课组全体成员将继续秉承“协作、交流、共享、提高”的工作原则，以积极向上的精神面貌和高效务实的工作态度，全面推进各项工作。
一、教学情况分析本学期，我们将学习《经济生活》课程，采用人教版政治教材。
该教材内容新颖，为学生提供了较大的自主学习空间，同时也赋予了教师较大的教材处理自由度。
如何在紧扣课程标准和教材内容的培养学生的核心素养，是我们面临的一项挑战。
本学期需完成《经济生活》四个单元的教学任务，鉴于高一年级学生正处于适应高中学习的关键时期，且课时安排由每周三节减至两节，如何在有限的时间内培养学生良好的政治学习习惯，提升学习效率，也是我们需要解决的难题。
二、教学目标在高一年级，我们将重点培养学生的行为习惯和学习习惯，指导学习方法，确保学生对基本概念和原理的理解深刻、全面、准确，提高运用基本原理分析实际问题的能力。
以此为基础，构建学科知识体系，加深对知识及其相互关系的理解，从而提升学生的综合素养。
我们将紧密联系学生的思想、生活、社会实际以及高考要求，努力增强政治教学的科学性、实践性、探究性、创新性和德育性，注重跨学科知识的融合。
三、工作任务与要点1. 深入学习新课程标准，坚持集体备课，开展教学研究活动，探索新课程实施的理论基础和有效教学方法。
2. 精心研究教材，掌握教材的深度、难度和进度，了解学生的学习状况，提供课外辅导，依据学生的需求制定教学目标和教学方法。
3. 加强教师间的教学交流，积极开展教学基本功训练活动，按照学校要求，本备课组计划至少举办三节公开课，推动教学方式改革，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
2024年高中政治教研组工作计划(四篇)
2024年高中政治教研组工作计划一、本学期教研工作的导向新学期的来临，政治教研组全体教师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教育教学“十认真”纲要和教学行事表所要求，集体讨论研究制定本组的学年度上学期工作计划。
二、本学期教研工作计划1、在教务处的指导下，积极参与“西川中学教师专业发展规划”的工作。
2、认真搞好各年级政治课教学工作精心钻研教材，集体研究备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。
全组教师在全校掀起的课改大潮中迅速了解新教材的结构，深入研究新教材的内容，不断探索新教材的教法从而把握新教材的内在实质，并把几个年级串联起来通盘考虑，这项工作是教研组近几年进行教研与实际教学操作的重点，同时积极向兄弟学校学习新教材的好经验。
教案要求以年级研讨后而大致明晰，特别是各个年级新教材的具体教学个案编写既要体现集体备课的智慧和新思维、又要反映各位教师的自身特色，还要凸显对新教材的理解。
根据学校规定教案要求工整和手写，教务处及教研组不定时抽查。
提前侯课到班，做好课前一切准备。
认真上课，既要发挥学生主体作用和师生互动，又要维持良好的课堂秩序。
同时，加大多媒体课件的使用效率。
每个单元结束后，灵活布置课堂作业，达到消化所学知识的目的。
依据学校老带新的要求，组内将实行老带新“一对一”的帮扶工作。
本学年由葛鸣教师重点对蒋春霞教师“传，帮，带”从备课，教案，教学，课后总结各个环节无遗漏的指导。
用以帮助年轻教师迅速成为区，校，组的骨干力量。
3、其他工作主动，认真开展和全员参与的转转课，以及青年教师赛课活动和高级教师献课活动，课前认真备课，集体讨论行课方案，通过先行课进行修改完善，共同制作课件。
课后认真评议，以期达到全体教师共同进步、感悟的良好结果。
积极准备和参加成都市武侯区组织的青年教师赛课大练兵活动，争取参赛人员获奖，为校争光！本学年仍在学校领导直接关注下，继续完善和开办《时事讲坛》。
高中政治教学设计活动简案
高中政治教学设计活动简案一、活动背景和目的在当今社会，高中政治教育被视为培养学生的政治思维和意识，引导他们正确理解和运用政治知识的重要环节。
为了更加生动有趣地进行政治教学，提高学生的学习兴趣和参与度，设计一系列的教学活动是必要的。
本文档旨在提供一份高中政治教学设计活动简案，帮助教师们丰富教学内容，增强教学效果。
二、活动设计1. 活动一：政治实践考察在本活动中，学生将分为小组，前往当地政府部门进行考察和观察，了解政府组织结构、职能和运作机制。
学生将通过参观政府机构、与工作人员交流等方式，亲身体验政府的工作环境，加深对政府的理解。
在回校后，学生需要撰写一份观察报告，并进行小组讨论。
2. 活动二：模拟政治辩论在本活动中，教师将组织学生分为不同的政治观点小组，每个小组代表一个政党或政治派别。
学生将根据自己所代表的政治观点，就一系列热门社会问题展开辩论。
辩论过程中，学生需要运用政治知识和辩论技巧，争取支持者和展示自己的观点。
通过这个活动，学生将学会倾听和尊重他人的观点，同时也能加深对于政治理论的理解。
3. 活动三：政治漫画创作在本活动中，学生将学习政治漫画的创作方法和技巧。
教师可以给学生提供一些政治题材的素材，如重要政治事件、政治人物等。
学生需要团队合作，设计和创作一张有趣的政治漫画。
通过漫画的绘制，学生能够将繁复的政治理论以简洁明了的方式呈现出来，提高对政治知识的理解和记忆。
4. 活动四：政治谜题竞赛在本活动中，教师将准备一系列关于政治知识的谜题并组织学生参加竞赛。
学生将根据自己所学的政治知识，回答问题并争取最高分。
此活动不仅能增加学生对政治知识的兴趣，还能提高他们的思维敏捷性和应变能力。
三、活动实施与评估1. 活动实施（1）教师在活动开始前需要准备充足的教学材料和相关资源，并将学生分为合适的小组。
（2）教师通过讲授和引导，帮助学生理解活动的目标和要求。
（3）学生根据活动要求积极参与，完成相关任务和讨论。
高中政治教研主题
高中政治教研主题
高中政治教研主题可以包括以下几个方面：
1.立德树人：以立德树人为根本，探讨如何将德育教育融入到政治教学中，培
养学生的道德品质和公民意识。
2.课堂教学改革：探讨如何深化课堂教学改革，提高课程实施水平和教师素质，
促进思想政治课教育教学质量的全面提高。
3.师生发展：以促进师生发展为主题，研究如何促进教师的专业成长和学生的
全面发展，提高政治教学的效果。
4.“教好、学好、学会”：以促进“教好、学好、学会”为目标，研究如何优化
教学方法和手段，提高学生的学习效果和学习能力。
5.联系生活素材：引导学生自主探究，将日常生活中的实际情况跟所学的知识
充分地结合在一起，创设与学生在日常生活中比较有兴趣的情景，进而激发同学们的学习兴趣，使同学们主动地去探究新的知识。
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政治教研教学工作计划范文5篇
政治教研教学工作计划范文5篇政治教研教学工作计划范文1一、指导思想：为了进一步深化初中思品课堂改革，贯彻新课程理念，提高我组政治老师的课堂教学能力和水平，我组将一如既往地开展好政治教学教研活动。
二、具体工作如下：(一)、教学工作计划：1、做好常规工作。
每位教师应进一步强化教学的规范意识，备好课，上好课，批改作业，辅导学生。
既教书，又育人，管好每堂课。
要树立面向全体学生的观点，根据中等生的学习实际进行教学，抓两头促中间，落实有效教学。
必须按课程表上课，按时上下课，不提前上下课，不迟到，不拖堂。
在备课、上课环节上下功夫。
备课要精心，上课要精要。
杜绝无教案上课现象发生，且教龄在5年下的青年教师要有详细教案。
课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，全面进行反思，进行二次备课，以提高教学质量。
2、精心备课。
由于我组廖泽芳和唐荣年轻教师经验比较缺乏，因此，在备课时既要备教材又要备学生，要注重课前的各种准备，包括例子以及安排学生自主预习等。
为了激发学生学习的兴趣，根据本学科的特点，可以考虑利用上课前的5分钟进行新闻播报，课后要及时进行教学反思，最好是做到每节课都有反思。
3、集体备课。
每个年级每周至少要有一次集体备课，使集体备课真正落到实处，争取每次教研和备课都做好记录。
4、各备课组的教学工作。
(1)、七年级备课组(备课组长袁孝玉)，因为初一学生，教师要了解本年级学生情况，因材施教，培养学生的学习习惯，指导学生的学习方法，教师的教学要逐步寻找合适学生的教学方法，吸收各兄弟学校的经验，逐步让学生学会自主学习，逐渐适应初中生活。
(2)、八年级备课组(备课组长廖泽芳)，既要抓进度，又要抓落实，既要面向全体学生，又要把握学生个性差异。
初二时学生人生观、世界观形成的关键时期，所以要特别注意发挥政治课的优势，落实课标的同时，进行德育教育。
(3)、九年级备课组(备课组长郎廷明)，要做好教学计划，抓好教学进度，争取在本学期4月份完成全册的内容，留更多的时间用于系统的复习。
高中政治教研组计划(优质3篇)
高中政治教研组计划（优质3篇）1.高中政治教研组计划第1篇一、加强常规管理，提高教学活动的有效性1、制定教研组、备课组、教师学期工作计划，及时交学校相关部室。
2、加强教学常规管理，做好“备、上、辅、批、考”等工作。
(1)备课①各个备课组都要全面推行课堂教学改革，提前一周制出导学案(预习案、探究案、训练案)，每周星期三备课组会研究、审定，交相关领导签字后印刷。
②备课要充分，要认真研究《课标》、《考纲》以及所教学生的实际情况，来备写有质量、有价值的“三案”，切忌缺乏实用性。
③统一使用手写教案，要求备写环节齐全。
第一轮上高三的老师也必须写详案，注意：课时数指的是总课时(如课时数1、2-3、4);教法学法写的少;教学后记乱写或不写的问题。
④教案由教研组、年级组随时抽查，学校每月检查一次(按提前一周的数量计算)，每学期总计四次，按照四次得分的平均分作为教师学期本项成绩。
(2)上课①要不断改进教学方法，搞活课堂，调动学生积极性。
保证教学过程活而不乱，严而有序。
②落实“四不允许”：不允许不备课上课、课堂上不管理学生、放看电影、随意旷课和私自调课。
(3)辅导高中部教师，在辅导期间，教师可以给学生集体辅导、个别指导、答疑解惑，杜绝坐着、抽烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象(4)作业批改政治作业要求对学生的“训练案”进行全批全改，要有等级划分(优良中差或甲乙丙丁)、纠错符号、激励性语言等评定。
批改次数要求：七、八年级不少于10次，高一、高二年级不少于15次，学校安排专人随时抽查，每月进行一次大型检查，特别是“预习案”、“探究案”也要督促和检查。
“训练案”的制作要求：题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。
克服问题：批改不及时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。
(5)考试学校在6、15周组织的月考和期中、期末考试，要求出题教师把好关，根据学情状况把握好试题难度。
同时做到认真评卷，及时讲评。
高一、高二要重视市统考，高、初三组织模拟考试。
高中政治个人研修计划
高中政治个人研修计划培训可以有效加强教师个人的自我发展和提高，取得进步，努力工作。
以下是高中政治个人培训计划，供大家阅读学习！高中政治个人训练计划一一、研究主题。
以学校教研工作为指导，立足课堂，创新教学方法，提高课堂教学实效，坚持科学育人，扎实有序开展政治教研工作，促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力为教研工作服务。
二是培养目标。
以“求真、求实、求效”的工作理念为后盾，以提高教师专业能力为重点，在提高教师综合素质的前提下，开展个性化培训。
1.积极践行课改新理念、新理念，围绕“有效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极探索，参与研究，积极响应学校对每一次教研活动的参与，自觉应用现代教育教学理论指导教学。
第三，学习内容。
1.学习课程标准。
研究政治课程标准中阅读阶段的客观要求，交流学习课程标准的经验，从而准确把握每个阶段阅读的客观要求。
2.研究教材。
研究本校教材中的作业，整理分类，总结本校阅读内容的共同特点，找出难点问题，交流讨论，从而全面掌握政治教材中的阅读方法和阅读难点。
3.课堂教学。
设计一个今年的公开课，有我自己的教研主题。
4.案例分析。
研究、分析、总结和重新设计我们的课堂教学，从而锻炼控制课堂的能力。
5.写作经验。
写课堂教学经验论文，提高反思总结和写作能力。
6.培训总结。
年底，我会结合自己在近一年培训过程中的学习、进步和经验，写一篇个人培训分析总结。
四.实施计划1、加强教育理论学习，多读教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2.认真制定教学计划，平时做到以下几点:用心备课，上课有激情，课后及时写反思，认真设计作业，耐心帮助学生。
3.积极参加各级各部门组织的各种教研活动，配合教务处做好每周一次的教研小组活动。
4.通过教师的自学和在线学习，可以及时了解最前沿的教学改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
5.积极参加研讨会，认真开展课堂教学展示活动，让教学研讨会走进课堂。
高中政治个人研修计划方案
高中政治个人研修计划方案一、引言政治是高中学生必修的一门学科，旨在培养学生对国家政治、法律和公民权利的基本了解、理解和分析能力。
个人研修计划是一种有效的学习方法，通过自主选择和系统安排学习内容，帮助学生提高学习效果和兴趣。
本文将提出一份高中政治个人研修计划方案，旨在帮助学生充分发挥自主学习的优势，提升政治学科的学习成果。
二、研究目标1.了解政治学科的基本知识和概念，包括政治制度、政治流派、政治思想等；2.培养政治分析和判断能力，能够理性思考和评价政治问题；3.提高政治素养和社会责任感，了解自己的权利和义务；4.培养与他人合作和交流的能力，形成积极的学习氛围。
三、学习内容1.政治制度及组织- 学习了解中国政治制度和组织，了解三权分立、人民代表大会制度等基本原则；- 分析比较不同政治制度对社会发展和个人权益的影响。
2.政治流派及思想- 学习不同时期的政治流派和思想，包括社会主义、民主主义、自由主义等；- 比对各种政治流派和思想的理论基础和实践应用，分析其优缺点。
3.国际政治与外交关系- 学习了解国际政治形势和国际关系，分析大国争霸、区域合作等问题；- 探讨中国在国际舞台上的地位、政策和对外交往的思路。
4.公民权利和义务- 学习了解公民的基本权利和义务，包括言论自由、选举权等；- 分析公民权利的保障和限制，了解公民在社会中的责任和作用。
四、学习方法1.阅读与笔记- 阅读政治相关资料，包括教科书、参考书和学术期刊等；- 在阅读过程中做好笔记，记录重点内容和个人理解。
2.参与讨论与辩论- 参加政治类活动，例如政论讲座、模拟辩论等；- 积极发言、交流和争辩，提高自己的表达和思考能力。
3.小组合作学习- 组成学习小组，定期讨论学习进展和问题；- 借助小组资源，相互学习和分享心得体会。
4.社会实践与参观考察- 参加社会实践活动，例如政府部门参观、模拟选举等；- 实地了解政治制度和组织运作，增强政治学科的实践性。
2024年高中政治校本研修计划
2024年高中政治校本研修计划一、研修目标：本次高中政治校本研修计划的目标是提升高中政治教师的教学能力和专业素养，深化教师对政治学科的理解和认识，提高政治教学的质量和水平，为学生提供更优质的政治教育。
二、研修内容：1.政治学科教育理论研究：探讨政治学科教学的核心理念、认识政治学科的学科性质和内涵，了解最新的政治学科教育研究成果，提升教师对政治学科的理论素养。
2.课程标准分析与研究：研究政治学科的课程标准，分析标准中的核心概念和要求，针对性地研究和探讨高中政治课程的教学方法和内容，为教师提供科学的教学参考。
3.教学设计与实践研究：研究和探索高中政治课程的教学设计与实践，通过案例分析和互动研讨，共同研究教学设计和实施的策略和方法，提高教师的教学能力和实践经验。
4.教材解读与创新研究：分析和解读高中政治教材的内容和结构，研究教材的编写理念和目标，探索创新的教材应用方法和形式，丰富政治教学的内容和形式。
5.评价模式研究与实践：研究和探讨高中政治课程的评价模式和评价方法，提倡多元化的评价方式，为学生提供全面的评价和反馈，促进学生的全面发展。
三、研修方式：1.专题讲座：邀请政治学科教育研究领域专家和学者进行专题讲座，介绍最新的教育理论和研究成果，为教师提供专业指导和学术更新。
2.教学观摩：组织教师观摩优秀的政治教学案例，学习先进的教学方法和经验，互相学习和交流，提升教师的教学能力和素养。
3.研究论坛：组织教师进行研究论坛，分享教学设计和实践经验，共同探讨问题，激发教师的创新思维和教学研究热情。
4.课程研讨：组织教师对高中政治课程进行研讨，深入剖析教材内容和教学目标，共同研究和探讨教学设计和实施策略。
5.实践教学：组织教师进行实践教学，通过实际教学操作和观察，提高教师的实践经验和专业能力。
四、研修成果：1.教师教学能力提升：通过研修，提高教师对政治学科的理论素养和教学能力，提升政治教学的质量和水平。
2.教学设计与实践创新：通过研究和讨论，教师将能够设计和实施创新的政治教学方案，丰富政治教学的内容和形式。
中学思想政治教研工作计划汇总3篇
中学思想政治教研工作计划汇总3篇篇1中学思想政治教研工作计划一、工作思路思想政治（品德）学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作重点与措施1、加强学习，促进教师专业成长针对《思想品德》教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），并进一步坚强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
开展常州市和市区初中思想品德学科基本功竞赛。
引导教师开展课堂教学展示和评比活动，以评促教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革。
2、深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。
加强品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。
加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向。
组织好“春晖精品课”录制，积极参加XX省“名师大课堂”网络教学直播活动。
加强学科资源库建设。
3、加强教育科研研究，提高教学效益继续参与xx重点课题“义务教育学业质量监测及研究”的研究，做好学生学业质量监控工作。
思政课研修共同体实施方案
思政课研修共同体实施方案一、背景与意义思政课是高校学生思想政治教育的重要载体，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了提高思政课教师的教学水平和思政课教学质量，建设一个良好的研修共同体势在必行。
二、总体目标构建一个有效的思政课研修共同体，促进教师之间的交流互动，提升教学水平，推动思政课教学质量的提高。
三、主要内容1. 建立研修共同体组建思政课研修共同体，由学校领导、思政课教师和相关专家组成。
共同体成员定期举行研修活动，包括学术讲座、教学研讨、案例分析等形式，共同探讨教学经验、教学方法和教学资源。
2. 制定研修计划共同体成员制定年度研修计划，明确研修主题、时间安排和活动形式。
通过研修计划的制定，确保研修活动的系统性和针对性，满足不同教师的需求。
3. 开展专题研修针对思政课教学中的热点难点问题，组织专题研修活动，邀请相关领域的专家学者进行授课和交流，提供专业指导和学术支持。
4. 建设资源共享平台建立思政课资源共享平台，包括教学案例、教学设计、教学视频等资源的共享和交流。
通过资源共享平台，实现教师之间的资源互通，提高教学效率。
5. 定期评估与反馈定期对研修共同体的工作进行评估，收集教师的意见和建议，及时调整研修计划和活动安排，确保研修活动的有效性和持续性。
四、保障措施1. 学校领导重视，提供必要的经费和场地支持。
2. 设立专门的研修共同体管理机构，负责具体的组织实施工作。
3. 加强宣传推广，营造良好的研修氛围，鼓励教师积极参与。
五、预期效果通过思政课研修共同体的实施，预期能够提高教师的教学水平和教学质量，增强教师的教学信心和教学能力，进一步加强思政课的实际效果，推动学生思想政治教育的深入开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
六、结语思政课研修共同体的建设是一个长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
相信通过大家的共同努力，一定能够建设一个高效、丰富、多样化的研修共同体，为思政课教学质量的提升和学生思想政治教育的全面发展做出应有的贡献。
高中课程思政具体实施方案
高中课程思政具体实施方案高中课程思政是中国高中教育中具有重要意义的一门学科，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的思想素养和社会责任感。
为了更好地实施高中课程思政，以下是一份具体的实施方案。
一、核心目标1. 培养学生正确的政治理论观念，提升政治思想意识水平。
2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，增强学生的批判性思维和创新思维。
3. 培养学生的社会责任感，提高学生的公民素养和社会参与能力。
4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的道德素质和文化品位。
二、教学内容1. 强化马克思主义基本原理的学习，加强对中国特色社会主义理论系统的教育。
2. 打造有思想意识的学科，对学科领域内的重大理论和现象加以解读和分析。
3. 加强国情教育，培养学生的国家意识和民族自豪感。
4. 引导学生进行时事热点分析，培养学生的信息获取和辨析能力。
5. 强化党史和中华优秀传统文化教育，提升学生的文化自信和文化素养。
三、教学方法1. 组织思政专题讲座，邀请专家学者为学生讲授相关内容。
2. 引导学生参与社会实践活动，通过实践感悟思政教育的内涵。
3. 运用互联网和多媒体教学手段，拓宽学生的知识渠道。
4. 鼓励学生开展课外阅读和写作，培养学生的独立思考和表达能力。
5. 创设学生思政实践基地，让学生在实践中学习思政知识。
四、考核评价1. 设计多样化的评价方式，包括笔试、口试、实践活动等形式。
2. 重视对学生综合素质的评价，注重学生的思想品德和学业水平的综合考量。
3. 鼓励开展学生的思政实践项目，将实践成果纳入评价的范畴。
五、师资培养1. 针对思政教师，开展培训和研修，提升教师的教学能力和思政理论水平。
2. 鼓励教师开展科研和学术交流，提高教师的专业素养。
3. 引进高水平的思政教师，提升学校的教学水平和思政课程的质量。
六、学校管理1. 加强对思政课程的管理，确保教学内容和教师队伍的质量。
2. 组织学校思政课程的研讨和评估，及时总结经验和不足，完善实施方案。
2024年高中政治校本研修计划（二篇）
2024年高中政治校本研修计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
2023年高中政治教研部门工作预案三篇
2023年高中政治教研部门工作预案三篇
1. 提升教师教学能力
- 通过定期组织教研活动，促进教师之间的交流与分享，提升
教学水平。
- 鼓励教师参加相关培训和研修，提高专业知识和教育教学技能。
- 建立教学观摩制度，让教师互相研究，相互借鉴，共同进步。
2. 优化课程设置
- 定期评估课程设置的合理性和适应性，根据实际情况进行调
整和改进。
- 引入新的教材和教辅资料，使课程内容更加丰富和贴近学生
的实际需求。
- 鼓励教师根据学生的兴趣和特长进行选题和设计，提高学生
的研究积极性。
3. 加强考试评价体系建设
- 完善考试评价指标和标准，确保评价的客观性和公正性。
- 推进考试方式的改革，注重学生的综合素质和实践能力的考察。
- 建立学生学业发展档案，全面记录学生的研究情况和成绩，为学生的升学和就业提供有效参考。
以上是2023年高中政治教研部门工作预案的三个主要方面。
通过提升教师教学能力、优化课程设置和加强考试评价体系建设，我们将为高中政治教育的质量和效果提供全面支持，努力培养优秀的政治研究者和公民。
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1.教师平时加强多媒体手段应用训练。
2、结合教学设计情况，教师收集与学生生活实际和社会、自然实际密切联系的素材，制作兴趣性、实用性强，以及教育价值深厚的课件。
3、学科组内教师交流课件并相互评价、共同改进课件。
4、开展组内听评课活动，研讨课件辅助教学的有效策略。
5、积累新课程资源，整合、归类，建立校本资源库，以达共享。
活动步骤
1、政治学科教研组根据本校教师、学生的具体情况，围绕研修主题和内容制定学科校本研修计划。
2、本学年教师每月制作课件一课时，并用于教学之中。
3、安排两周一次1个半小时以上的教学设计和课件设计研讨，做好过程性记录，要有阶段性成果（教学设计、课件）。
4、每月围绕研修主题每人上一节组内公开课，开展组内集体评课研讨，并写出自己的教学反思。
高中政治主题研修活动设计方案
研修ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
加强信息技术与政治新课程整合的策略研究，有效开发校本课程资源，提高教学效率和育现代化水平，提升教师专业素养，推进新课程改革顺利开展。
背景原因
立足于课堂，以研促教，深入实践，抓好主题研究实施计划的制定和落实，抓好主题研修的过程的管理和指导，组内成员按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究。
5、每学期末政治教师上交课件精品一件、教学设计和教学反思各一份，作为各校交流用。