最新高中英语语法(全套汇总)
(完整版)高中英语语法(人教版)
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高中英语语法（人教版)
必修一：(unit 1-unit 5)
1.动词,be+v—ing 表将来
2.直接引语和间接引语（陈述句，祈使句，疑问句）
3.定语从句：关系代词，关系副词
必修二：（unit 1—unit 5）
1.定语从句：关系代词,关系副词；限制性和非限制性
2.被动语态（各时态中的用法）
必修三：(unit 1—unit 5)
1.情态动词
2.名词性从句：宾从，表从,主从,同位从
必修四：（unit 1—unit 5)
1.主谓一致(细分）
2.v-ing
3.构词法(合成,转化，派生）
必修五:（unit 1-unit 5）
1.动词（过去分词)
2.倒装(语法结构需要；强调）
3.省略（省一个或几个句子成分）
选修六：（unit 1—unit 5）
1.虚拟语气（语气分为陈述，祈使句，虚拟语气）
2.“it”的用法（代词，引导词）
选修七（unit 1—unit 5）
1.动词不定式，v—ing 的被动
2.定从（不用which 作关系代词的几种情况）
选修八（unit 1-unit 5）
1.动词的时态； 2。
同位语
课程安排：
一．复合句：定从(1。
2。
7），名从(3）［补充：简单句，状从]
二．语态（2)时态（8)
三．动词(非谓语）（1.4。
5，7），情态动词 (3)
四．直接引语和间接引语（1）
五．主谓一致（4)
六．构词法(4）
七．倒装(5)
八．省略（5）
九．虚拟语气(6)
十．“it”的用法（6) 十一. 同位语（8）。
高中英语全部语法专题大汇总
高中英语全部语法专题大汇总专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
(完整版)人教版高中英语必修语法知识点总结
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
（完整版）高中英语语法讲解与练习
（完整版）高中英语语法讲解与练习<< 语法 >> 学案第一讲冠词口诀: 冠词分为定冠、不定冠，不定冠词a和an，“—”的含义表泛指表示特指要用the，次序、方位、最高级世上物体独一个，人或事物再次提以下情况冠词免，学科球类三顿饭名词复数表泛指，季节星期月份前不定冠词a/an的用法:不定冠词有"a和an"两种形式。
"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。
判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。
一般情况下，开头字母是a、e、f、h、j、l、m、n、o、r、s、x前用不定冠词an。
1.在可数名词单数形式前表示"一":There is a tiger in the zoo.动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人和东西 A tiger can be dangerous.老虎可能有危害性。
3. 表示"某一个"的意思A gentleman wants to see you.有一位先生要见你。
4. 表示"同一"的意思They are nearly of an age.他们几乎同岁。
5. 表示"每一"的意思We go swimming four times a week.我们每周去游泳四次。
6. 在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业My mother is a teacher.我妈是教师。
7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。
8. 在英国英语中，以"h"开头的多音节词，如第一个音节不重读，其前亦可用"an" There is a/an hotel near here.这附近有一家旅馆。
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
高中英语语法大全(最新版全国通用)
全日制高中英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Mi ss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
人教版高中英语必修一知识点+语法总结(全面)
人教版高中英语必修一知识点+语法总结(全面)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1高一主要语法点人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. b e/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人教版高中英语必修一知识点+语法总结(全面)
高一主要语法点人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
高中三年所有英语语法考点最全汇总 (1)
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或 of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as 与 which 的区别a、位置不同as 可放在主句后，主句前或主句中间；which 只能放在主句后。
b、as 起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which 相当于并列句，可以用 and this 来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as 常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用 which 代替 as。
c、在从句中作主语时，which 既可作系动词 be 的主语也可作实义动词的主语，而 as 只可作系动词 be 的主语。
二、只用 that 不用 which 的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one 等不定代词时2、先行词被 only, any, few, little, no , all, just , very ,right 等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
外研版高中英语语法汇总
高中英语语法总结(一)被动语态动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，则为主动关系。
被动语态指主语是谓语动作的承受者，则为被功关系。
i have done the job.(主动句)the job has been done.(被动句)1.被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型：一般现在时：am/is/are+done;一般过去时：was/were+done现在进行时：am/is/are+being done过去进行时：was/were+being done将来时：will/would+be done,be going to be done, be to be done 现在完成时：have/has +been done过去完成时：had+been done将来完成时：will+have been done2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现the house is being painted now.(现在进行时被动语态)eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态)the furniture was bought last week..(过去时被动语态)you'll be punished one day.(将来时被动语态)3.被动语态的意义(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy短语)colour tv sets are sold in that shop.football is plated all over the world.(2)突出和强调行为或动作的承受着。
history is made by the people.the wounded soldiers have been saved by those people.(3)有时主语较长，可后置。
高中英语语法教案及配套练习
高中英语语法教案(全套)及配套练习教案章节：一、动词时态教学目标：1. 理解动词时态的概念和重要性。
2. 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法。
3. 能够正确运用动词时态进行句子构建和交流。
教学内容：1. 动词时态的概念和分类。
2. 一般现在时的用法，如：I like apples.3. 一般过去时的用法，如：I visited the museum yesterday.4. 一般将来时的用法，如：I will travel to Japan next year.5. 现在进行时的用法，如：I am reading a book now.6. 过去进行时的用法，如：She was watching TV yesterday evening.7. 现在完成时的用法，如：I have finished my homework.8. 过去完成时的用法，如：She had already eaten breakfast before I arrived. 教学活动：1. 引入动词时态的概念，让学生理解动词时态的重要性。
2. 通过例句和练习，讲解和巩固各个动词时态的用法。
3. 小组活动，让学生相互练习使用动词时态进行句子构建和交流。
配套练习：1. 选择题：判断下列句子中动词时态的使用是否正确。
2. 填空题：根据语境，选择合适的动词时态填空。
3. 翻译题：将下列句子翻译成英文，注意使用正确的动词时态。
教案章节：二、名词和冠词教学目标：1. 理解名词的概念和重要性。
2. 掌握可数名词和不可数名词的用法。
3. 掌握定冠词和不定冠词的用法。
4. 能够正确运用名词和冠词进行句子构建和交流。
教学内容：1. 名词的概念和分类。
2. 可数名词和不可数名词的用法，如：apple (可数名词)和water (不可数名词)。
3. 定冠词和不定冠词的用法，如：The cat (定冠词)和a cat (不定冠词)。
上海高中英语语法全面总结
一、完形填空词组及固定搭配常考汇总1a host of大量2a test for检测目的3a test on对……进行测试4a test with检测手段5above all最重要的;6according to根据7achieve equilibrium取得平衡8achieve one’s purpose达到目的9achieve success获得成功10achieve victory获得胜利11act on遵照┄行动，作用于；12act on对…有影响13add up to总计，合计14add…to把…加到….15adhere to坚持，奉行；16after all毕竟，均不合题意；17agree on对……取得一致意见18agree to同意19agree with sb.同意某人的话20along with和┄一道,和┄一起;21alternate(with)交替；22amount to合计,共计;23an equal to与……相当的人/物，(地位)相同的人24and yet然而25anything but一点也不；26anything like像……那样的东西27anywhere near接近于28apart form除……之外尚有29apply to向……申请，适用于30appreciation of对……的欣赏/赞赏31argue against反对32as a result of作为……的结果，由于33as a result（作为结果，因此）表结果，用不用逗号隔开看情况而定；34as a whole作为一个整体，整个看来35as far as…/are concerned就……而言36as for至于，就…方面说37as if好像，仿佛38as soon as一~就~39as though好像，仿佛40as to至于，关于；41as well也，一样42as yet迄今，到目前为止43aside from除┄之外;44associate…with…由……联想到……，把……联系起来45association with与……的交往46at a disadvantage处于不利地位47at a loss不知所措48at a time每次，一次49at all丝毫,根本;50at any moment即使，随时。
(完整版)高中英语重点语法知识汇总
介词和介词短语1、介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。
介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词和其他介词。
1）时间介词：at, in, after, by, before, during, since, for, until, from 2）地点介词：in, at, on, over, under, below, near, behind, by3）方式介词：with, by, like, in, without等2、介词和其他代词或名词搭配形成介词短语。
介词短语在句中可以作状语，定语，表语，补足语等。
1）作表语例如：It was in 2005 in Beijing.2）作宾语补足语例如：He found his dog outside the station.3）作后置定语例如：I even store them in boxes under my bed. 4）作状语例如：You are supposed to put your bread on your plate.状语从句1、地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever 引导。
Where I live there are plenty of trees.我住的地方树很多。
Wherever I am I will be thinking of you.不管我在哪里我都会想到你。
2、方式状语从句方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though 引导。
1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体，例如：Always do to the others as you would be done by.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。
高中英语语法点总结
高中英语语法点总结高中英语语法点总结高中英语语法点总结篇1(1)现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。
(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。
(目的)2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。
动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。
(原因)Reading carefully，he found something he had not knownbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。
(完整版)高中英语语法大全
高中英语语法目录高中英语语法总结大全之名词 (10)高中英语语法总结大全之名词 (10)名词概论 (10)其它名词复数的规则变化 (11)名词复数的不规则变化 (12)不可数名词量的表示 (12)定语名词的复数 (13)不同国家的人的单复数 (13)名词的格 (14)高中英语语法总结大全之代词 (14)人称代词的用法 (14)人称代词之主、宾格的替换 (15)代词的指代问题 (15)并列人称代词的排列顺序 (15)物主代词 (16)双重所有格 (16)反身代词 (17)相互代词 (17)指示代词 (18)疑问代词 (19)关系代词 (20)every, no, all， both,.。
. (21)none, few, some， any，.。
(21)代词比较辩异one， that和it (22)one/another/the other (22)"the”的妙用 (23)anyone/any one;.。
(23)both, either, neither,。
.. (24)many, much (24)few， little, a few,。
.。
(24)高中英语语法总结大全之冠词和数词 (25)不定冠词的用法 (25)定冠词的用法 (25)零冠词的用法 (26)冠词与形容词+名词结构 (27)冠词位置 (27)数词 (27)形容词及其用法 (28)以—ly结尾的形容词 (29)用形容词表示类别和整体 (29)多个形容词修饰名词的顺序 (29)副词及其基本用法 (30)兼有两种形式的副词 (30)形容词与副词的比较级 (31)as+形容词或副词原级+as (32)比较级形容词或副词+than (32)可修饰比较级的词 (33)many, old和far (33)the+最高级+比较范围 (34)和more有关的词组 (34)高中英语语法总结大全之动词 (35)动词 (35)系动词 (36)助动词be的用法 (37)助动词have的用法 (37)助动词do 的用法 (38)助动词shall和will的用法 (38)助动词should, would的用法 (39)短语动词 (39)非谓语动词 (39)高中英语语法总结大全之动词的时态 (40)一般现在时的用法 (40)一般过去时的用法 (40)used to/be used to (41)一般将来时 (42)be going to/will (42)be to和be going to (42)一般现在时表将来 (42)用现在进行时表示将来 (43)现在完成时 (43)比较过去时与现在完成时 (43)用于现在完成时的句型 (44)比较since和for (44)since的四种用法 (45)延续动词与瞬间动词 (45)过去完成时 (46)用一般过去时代替完成时 (47)将来完成时 (47)现在进行时 (47)不用进行时的动词 (47)过去进行时 (48)将来进行时 (48)一般现在时代替将来时 (49)一般现在时代替过去时 (49)一般现在时代替完成时 (49)一般现在时代替进行时 (49)现在进行时代替将来时 (49)时态一致 (50)时态与时间状语 (50)高中英语语法总结大全之动词的语态 (50)动词的语态 (50)let 的用法 (50)短语动词的被动语态 (51)表示”据说"或"相信"的词组 (51)不用被动语态的情况 (51)主动形式表示被动意义 (52)被动形式表示主动意义 (52)need/want/require/worth (53)高中英语语法总结大全之虚拟语气 (53)虚拟语气 (53)真实条件句 (53)非真实条件句 (53)混合条件句 (54)虚拟条件句的倒装 (54)特殊的虚拟语气词：should (55)wish的用法 (55)比较if only与only if (56)It is （high) time that (56)need”不必做"和"本不该做" (56)高中英语语法总结大全之情态动词 (57)情态动词的语法特征 (57)比较can 和be able to (57)比较may和might (57)比较have to和must (58)must表示推测 (58)表示推测的用法 (59)情态动词+have+过去分词 (59)should和ought to (60)had better表示最好 (60)would rather表示"宁愿" (60)will和would (60)情态动词的回答方式 (61)带to的情态动词 (61)比较need和dare (62)高中英语语法总结大全之动词不定式 (62)不定式作宾语 (62)不定式作补语 (63)不定式主语 (64)It’s for sb/It’s of sb (64)不定式作表语 (64)不定式作定语 (65)不定式作状语 (65)用作介词的to (65)省to 的动词不定式 (65)动词不定式的否定式 (66)不定式特殊句型too...to (67)不定式特殊句型so as to (67)不定式特殊句型Why not (67)不定式的时态和语态 (67)动名词与不定式 (68)高中英语语法总结大全之分词 (68)分词作定语 (68)连词+分词(短语) (69)分词作补语 (70)分词作表语 (70)分词作插入语 (70)分词的时态 (70)分词的语态 (71)高中英语语法总结大全之独立主格 (71)独立主格 (71)With的复合结构 (72)高中英语语法总结大全之特殊词精讲 (73)stop doing/to do (73)forget doing/to do (73)remember doing/to do (73)regret doing/to do (73)cease doing/to do (74)try doing/to do (74)go on doing/to do (74)be afraid doing/to do (74)be interested doing/..。
高中英语高考语法公式汇总(共17类85个)
高考英语语法公式1.名词【公式】1 可数名词变复数：①+ s②变y为i，再加es③变f/fe为v，再加es④“辅音字母+-o”结尾的有生命的名词+es，无生命的名词+s⑤以s，x，ch，sh结尾的名词+-es。
book→books city→cities leaf→leaves tomato→tomatoes class→classes 【公式】2 表达数量：a/an+单数量词+of+可数名词复数/不可数名词：a pair of glasses一副眼镜大于1的基数词+复数量词+of+可数名词复数/不可数名词：four bottles of water 四瓶水【公式】3 名词所有格：①名词单数词尾（不以s结尾）+ 's②名词复数词尾（以s结尾）+ '【公式】4A+and+B+'s表示两者共有：Andy and Steve's安迪和史蒂夫的A+'s+and+B+'s表示两者分别拥有：Andy's and Steve's安迪的和史蒂夫的【公式】5 无生命事物的所有格：名词+of+名词：the gate of the library图书馆的大门【公式】6 双重所有格：名词+of+名词的's 所有格/名词性物主代词a friend of Bill's 比尔的一位朋友2.代词【公式】7one...the other...“一个……，另一个……”He has two sons.One is tall and the other is thin.他有两个儿子。
一个个子高，另一个长得瘦。
【公式】8some...others...“一些……，另一些……”Some like football,and others like basketball.一些人喜欢足球，另外一些喜欢篮球。
【公式】9复合不定代词+形容词/不定式/else:something useful有用的东西3.冠词【公式】10the+自然界中独一无二的事物：The sun is shining in the sky.太阳在天空中闪耀。
高中英语语法大全
高中英语语法大全英语语法其实并不难，它的精髓在于掌握语言的使用，平常多练多说。
今天小编在这给大家整理了高中英语语法大全，接下来随着小编一起来看看吧！高中英语语法1一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebet weenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that 不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrighten ed.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。
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3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：Thereisa sheepin the yard.(院子里有只绵羊)/ Therearesome sheepin the yard.(院子里有一些绵羊)
7、and连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：The teacher and his sonare pickingapples now.(老师和他的儿子在摘苹果) /Fish and chipsisvery famous food. (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、there be句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：Thereisa table and four chairsin the room.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：Both you and Iare requiredto be here tomorrow.(你和我明天要求都来)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroomclean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps medo my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted meto learn French all by myself.(老师要我自学法语)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s. 如：
today’snewspaper(今天的报纸),ten minutes’break(十分钟的课间休息),
China’spopulation(中国的人口).
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
a fine daughter of the Party(党的好女儿).
2、[注解]：
①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家),the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用A and B’s的形式,如：Lucy and Lily’sbedroom(露西和丽丽合住的卧室)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
1如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three isa very good class.(三班是好班)
2如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Threehavea map of China.(三
6、a lot 跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of studentsare playingbaseball now.(现在有许多学生在打垒球)A lot of timewas wastedon that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
3、名词所有格：
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange.
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrotea lettertome.(他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is abigcity .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He workshard.(他工作努力)
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information .
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where isyour classmateTom?(你的同学汤姆在哪里？)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jackcleansthe room every day.(杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name isPing ping.(我的名字叫萍萍)
时态
一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The newsisvery exciting.(这个消息令人兴奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：
The trousersarevery cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friendofmyfather’s(我父亲的一位朋友),a friendofmine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computerwasa great invention.(计算机是个了不起的发明)The water in the glass isvery cold.(玻璃杯里的水很冷)
④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.