七年级政治教学设计

板书设计
• 社会生活离不开规则 • 我们身边的规则 • 生活中规则有很多种 • 法律是特殊的行为规范 • 走进法律 • 法律规范人们的行为 • 生活离不开法律 • 法律具有保护作用
活动与探究
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活动：指导学生制定班规，班纪。 步骤一：介绍我国制定法律的程序。 步骤二：指导学生根据本班情况制定本班 班规，班纪。 2. 案例分析：在一架中国国航飞机 上的一名中国人和一名法国人发生了纠纷。 此时，该飞机正飞翔在公海区域。请问正 确的选择是 ————————
教
学
反
思
本节课你有什么收获？
培训作品
热点讨论
• 针对社会上的一些违法现象，谈谈自己的 感受 • 你身边还有哪些违法法律的现象？ • 当你发现有人违法乱纪该如何做？ • 如何做一名守法的中学生？
感悟
• 通过这一段时间的培训，我深深感受到自 己知识上的不足，今后一定在业务上加倍 努力． • 做为一名思想政治教师，一定要在法律上 传授给学生更多的法律知识．在生活中做 一名合格的法律守护者和法律的践行者
老师总结
• 【老师】大家所说的这些保护作用，概括起来就 是一句话：法律维护人们的合法权益。法律的保 护作用，除此之外，还要认识到法律是国家生活 的保障。离开法律至上，人民主权就没有保证； 离开法律面前人人平等，就不可能有社会公平； 离开法律对权力的制约，维护最广大人们根本利 益将可能成为一句空话；离开法律对人权的保护， 人的自由发展亦将成为无源之水。所以学法，用 法，护法，是我们应尽的责任，爱法是我们应取 得态度。
谢谢老师
• 您辛苦了 • 再见
教学重点： 我们身边的规则，法律具有保护作用 教学难点
法律与道德，纪律有何不同
教学方法与教具
• 小组合作交流、探究分析、归纳总结法。 • 师：课件 • 生：搜集有关守法及破坏法律的案例
教学过程与教学实施计划：
一、 激趣导入:
[师]我们先看小故事<<弥勒规则>> ( 多媒体显示<<弥勒规则>>) [师]看过这个小故事,大家有什么想法? [生] 社会生活需要规则,如果没有规则,人们各行其是,任何事情都办不成. [老师]是啊,实际上我们身边这样的事例也不少,那么规则到底有什么样的作用呢?我 2、我们解决了穿衣，现在我们来解决一下吃。看，小精灵为我们大家准备了什么 们来看今天要讲的内容 . 好吃的。
二．课件出示
多媒体显示<<弥勒规则>>
第七课 感受法律的尊严(板书) 我们身边的规则(板书) 活动一: 看漫画,说启示 社会生活离不开规则(板书) 生活中规则有很多种(板书) 法律是特殊的行为规范(板书) [老师]法律是社会行为规范.与道德,纪律等规则相比较,法 律具有三个最为显著的特征. (多媒体) 下面我们来看一下道德的特征:
七年级政治教学设计
教学目标
知识与技能： 1.
2. 我们身边的规则 生活离不开法律
过程与方法：ห้องสมุดไป่ตู้过学生师生互动，多媒体显示，在教学中培养学生分析问题、
解决问题的能力，形成学法，懂法，守法，爱法的好习惯。
情感态度与价值观：情感态度，价值观目标
1. 2. 树立尊重规则，尊重法律的观念 感受法律的尊严，做知法守法爱法的人
(多媒体显示) 评价指导 本框重在培养学生尊重规则,尊重法律的观念 法律规范人们的行为(板书) 评价指导 可结合小郑的事例或学生提供的事例进行分析说明，让学生 重点理解人们违反法律会受到法律的制裁。
法律具有保护作用（板书） 【老师】请同学们看课本89页的两 张图片。这两张图片反应了什么？
• 【生】分别反应了法律保护消费者的合法权益和 法律保护劳动者取得劳动报酬权。【老师】大家 说一说法律具有的保护作用还有些什么。 • 【生1】法律保护合法的私人财产。 • 【生2】法律保护著作权，肖像权。 • 【生3】法律保护公民个人的合法权益
• A． 适用中国法律，因为飞机是中国的，属于中国国家权 力管辖范围。 • B． 不适用中国法律，因为飞机飞在公海上，适用于国际 法。 • C． 不一定适用中国法律，因为当事人都不是中国人，所 以有可能适用国际法。 • D． 不适用中国法律，以为其中一人当事人是法国人，应 适用法国法。 • 3. 活动：请各组组长组织本组的学生，利用休息日，组成 小记者团采访当地的警察。将本组采访过程进行记录，将 采访自己的感想写成小型调查报告。