山东大学2017年临床检验诊断学硕士专业介绍
山东大学临床医学培养方案
临床医学专业(五年制)培养方案(100301) Clinical Medicine (5-year Bachelor Degree 100301)一、专业简介（Ⅰ、Major Introduction ）该专业主要培养具有基础医学、临床医学、预防医学知识与技能的医学毕业生。
教学过程中强化英语教学，基础和临床课程采用双语授课，使学生具备扎实的基础和专业英语功底。
前三年在学校学习人文、自然和基础医学知识，后两年到附属或教学医院学习临床理论知识，训练临床技能，使学生具备一定的社会科学和自然科学知识，熟练掌握医学基础理论、具备防治常见病、多发病，处理疑难和危重病症的基本能力。
学生毕业后获得医学学士学位。
The five years of systemic medical education will provide the students with the basic knowledge, skill and attitudes necessary for the medical practice. There are 51 compulsory courses that are classified into general courses, basic medical sciences and clinical medical sciences. Besides these, the student will take a one year rotation at clinical departments. If the student passes all the compulsory courses and gets enough critical marks, they will get the degree of Medical Bachelor. At the end of the medical education, the students will realize that the medical science is a broad, deep, and rapidly changing discipline. The mastery of medical knowledge and clinical skills requires lifelong self-education.二、培养目标（Ⅱ、Academic Objectives）培养具备基本医学知识、初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。
临床检验诊断学
临床检验诊断学Cli ni cal laboratory diag no sties（专业代码100208）I医学学术学位硕士研究生培养方案一、培养目标临床检验诊断学学科是由现代实验室科学技术与临床医学各领域广泛渗透和交叉而发展的一门新兴学科。
其在现代医学中的地位与作用日益突出，不仅为临床提供科学准确的实验数据和临床信息，而且已成为临床医师诊断疾病、监测疗效、评判预后等的重要手段。
临床检验诊断学研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的高层次综合型医学技术人才，对研究生的具体要求是：（一）政治思想1 •掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法，具有较强的事业心和责任感，具有为医学事业服务的奉献精神。
2•学风严谨，道德高尚，热爱专业，具有实事求是的科学作风。
3 •具有健康的体魄和良好的社会适应能力。
（二）专业培养要求1 •系统掌握临床检验与诊断学专业的基础理论和先进的技术技能，熟悉本专业国内外的动向及发展的趋势，树立严谨的科学作风和求实的科学态度。
2 •具有较强的实际工作分析和思维能力，熟练掌握临床检验的常规检查项目、参考值和临床意义。
熟悉各类自动化仪器的性能、使用、维护、保养和有关的计算机知识。
能够做好实习医师的带教工作，能对下级医师进行业务指导。
3 •具有较熟练阅读临床检验诊断学外文资料的能力。
二、学习年限和总体时间安排研究生基本学习年限一般为三年第一阶段：时间一学期。
学习公共必修课，专业必修课和选修课，通过相应的考试或考查，成绩合格。
第二阶段：时间2.5学年。
研究生要掌握如何查阅文献，检索资料，在此基础上确定研究方向，搞好论文设计，完成开题报告，完成课题，写出论文，并通过论文答辩。
根据实验进度安排临床实践工作。
三、研究方向1生物化学诊断学研究2 •免疫学诊断学研究3 •床分子生物学诊断学研究四、课程设置与要求（一）课程设置课程设置包括公共必修课、专业必修课及选修课，详见课程设置表。
山东大学医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则
山东大学医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则一、培养目标 1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，在上级医师的带领、指导下，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。
5、身心健康。
二、学制与学习年限 学制为4年，学习年限一般为4~5年。
专业学位博士研究生不能提前毕业。
在职申请临床医学博士学位人员按学校有关规定执行。
三、培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。
成立博士研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成。
分两阶段进行培养：（一）第一阶段（课程学习阶段）：本阶段集中学习课程一学期：课程学习要求应修总学分：11学分 ，其中必修课 7 学分，选修课 4 学分。
必修课分学位公共课和学位专业课。
必修课：1.马克思主义理论课2学分2.专业外语2学分。
3.学位专业课3学分。
根据情况，专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2-3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业决定。
4. 选修课：不少于4 学分（二）第二阶段（临床实践及科研论文撰写阶段）：此阶段为3.5年。
要求每位申请医学专业学位的博士研究生在上级医师的指导下进行二级或三级学科的专科训练，临床能力训练时间不少于36个月。
除进行二级学科内的各专业轮转临床训练外，主要从事本专业临床工作,完成专科病房高年住院医师工作, 如承担本专业一定的门、急诊工作，承担一定量的教学任务，讲授部分临床辅导课；担任总住院医师或相当的医疗行政管理工作半年以上，管理床位10-15张。
专业解析-临床检验诊断学
临床检验诊断学一、专业介绍1、学科简介临床检验诊断学是一门临床新兴学科，是临床医学学科下的一个耳机学科，是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合，是一门发展迅速、十分活跃，多技术、多学科交叉的具有其独特应用目标的学科。
2、培养目标具有坚实的临床血液学、临床生物化学、临床病原生物学、临床免疫学和诊断分子生物学的理论基础，了解并掌握本学科的一般检验方法，具有发现和解决临床检验问题的能力。
掌握与课题相关的试剂、仪器的性能和检测技术、方法。
了解与检测临床相关疾病的临床知道。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
熟悉计算机的应用。
能独立进行具有重要应用价值的课题研究，学位论文要有新见解。
能在高等院校承担教学工作。
毕业后，达到高年检验师或高年实习研究员的水平。
各招生单位研究方向、考试科目、课程设置等不尽相同，各举例说明：3、研究方向（以重庆医科大学临床医院为例，不同学院的研究方向也不相同）01遗传性疾病检测的方法学研究02肝癌及感染性疾病的早期分子诊断和治疗03感染性疾病的诊断与细菌耐药性研究04肝纤维化的发病机制与分子标志05靶向拮抗剂研究及抗炎效应06细菌致病的分子机制4、硕士研究生入学考试科目（以重庆医科大学为例）①101思想政治理论②201英语一③306西医综合5、课程设置以广州中医药大学为例：1、公共学位课程(1)马克思主义理论课自然辨证法概论科学社会主义(2) 外国语（英/日语）2、专业基础课：3-4门，由学科点制定，在我校所有研究生课程中选取。
1）分子生物学2）医学免疫学3）现代生物技术4）临床检验方法学选择与评价（新建课程）3．专业课程：临床检验诊断学，由导师及教研室负责，不设具体授课学时，贯穿在整个培养过程中，于第五学期，由导师命题进行考试。
中医专业和西医临床专业毕业的学生由教研室负责讲授临床检验诊断学专业主干专业课程，如《临床检验基础》、《临床血液学和血液检验》、《临床生物化学和生物化学检验》、《临床微生物学和微生物检验》、《临床免疫学和免疫检验》。
临床检验诊断考研
临床检验诊断考研临床检验诊断是医学检验学的重要分支，它通过诊断实验室检验结果来帮助医生明确诊断、判断疾病的程度和进展情况，指导临床治疗和预后评估。
考研临床检验诊断主要包括以下方面内容：临床化验学基本知识、临床生化检验、临床免疫检验、临床血液学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验、临床细胞学检验、临床检验统计学等。
一、临床化验学基本知识临床化验学是临床检验诊断的基础，考生需要了解一些常规检验的基本原理、方法和常见异常结果的解释。
例如，血清学基本概念、肾功能检测、肝功能检测、电解质检测、血糖检测等。
还应了解一些实验室质量管理、标本采集与保存的基本要求以及安全操作规范等内容。
二、临床生化检验临床生化检验主要是通过检测人体生理化学指标的变化来帮助诊断疾病。
在考研中，常见的临床生化检验内容有：肾功能检测、肝功能检测、电解质检测、血脂检测、糖尿病及甲状腺功能的检测等。
对于每个检测项目，考生需要了解其相关的检测原理、方法和临床意义等。
三、临床免疫检验临床免疫检验主要是通过检测机体的免疫功能变化来判断疾病的发生和发展情况。
常见的临床免疫检验项目有：免疫球蛋白定量测定、自身抗体检测、风湿因子测定等。
考生需要了解免疫检验原理、方法、结果解释和临床意义，重点掌握自身抗体相关疾病的免疫学特点以及免疫荧光检测等。
四、临床血液学检验临床血液学检验是通过检测血液成分和结构的变化来评估人体内部环境的变化情况。
常见的临床血液学检验项目有：血常规检测、凝血功能检测、骨髓细胞学检测等。
考生需要了解血液学的基本原理、方法和临床意义，重点掌握血常规结果的解读、不同类型贫血的鉴别诊断和骨髓增生异常等。
五、临床微生物学检验临床微生物学检验是通过检测体液或组织标本中的微生物来帮助诊断感染性疾病。
常见的临床微生物学检验项目有：细菌培养与鉴定、真菌和寄生虫检测、抗菌药物敏感性试验等。
考生需要了解各种微生物的培养方法、鉴定技术以及检验结果的解释和临床意义，重点掌握常见病原微生物的培养培养方法、病原体的特征和致病机制。
临床检验诊断学专业
临床检验诊断学专业临床检验诊断学专业：与医学共舞的奇妙之旅在医学领域中，临床检验诊断学是一个不可或缺的专业。
该专业通过利用各种实验室技术手段，辅助医生进行疾病的诊断和治疗。
它作为医学的重要组成部分，发挥着监测和预测疾病进程、评估治疗效果以及提供科学依据等重要作用。
本文将着重探讨临床检验诊断学专业的意义和发展现状。
首先，临床检验诊断学专业的意义在于它为医生提供了一个衡量疾病发展的重要依据。
通过血液、尿液等体液的检验，医生可以获取大量关于患者身体状况和病变情况的信息。
这些信息不仅可以帮助医生制定合理的治疗方案，还可以帮助病人了解自身健康状况，预测疾病的预后等。
可以说，没有临床检验诊断学专业的技术支撑，医生的诊疗工作将难以进行。
其次，随着医疗技术的不断进步，临床检验诊断学专业也在不断发展。
目前，临床检验诊断学已经发展成为一个集化学、免疫学、微生物学、分子生物学等多学科知识于一体的学科。
临床检验技术的不断革新，为医生提供了更加准确、快速的诊断手段。
例如，基因检测技术的应用，可以帮助医生早期发现某些遗传性疾病，提供相应的遗传咨询和治疗方案。
此外，微生物学在感染性疾病的诊断和治疗中起着重要作用。
新兴的分子生物学技术也有望进一步提升临床检验诊断水平。
可以说，临床检验诊断学专业的发展将为医学界带来更多的机遇和挑战。
除了技术的进步，临床检验诊断学专业在学术研究方面也取得了较大成就。
越来越多的学者和科研机构投入到临床检验诊断学的研究中，旨在提高检验诊断的准确性和可靠性。
他们致力于探索新的检测指标、方法和仪器，以更好地服务于临床工作。
同时，一些临床试验和观察研究的结果也为临床检验诊断提供了科学的依据。
这些研究成果的广泛应用，将不断丰富和完善临床检验诊断学的理论基础。
除了在医学领域中的应用，临床检验诊断学专业还对社会产生了广泛影响。
随着人们对健康的关注度不断提高，对临床检验的需求也日益增加。
临床检验诊断学的专业人员，在医疗机构、疾病控制中心以及药品监管部门等单位中扮演着重要角色。
山东大学齐鲁医学院2019年拟录取名单
姓名 专业代码
专业名称
录取类别 定向委培单位
复试 成绩
录取 保留资 成绩 格年限
刘君斐
100201
内科学（消化系病
非定向
86.68 76.19
徐华伟 爱丽斯 程杰
105101 105101 100201
内科学（消化系病 内科学（消化系病 内科学（心血管病）
非定向 定向
非定向
81.78
内蒙古自治区教育 厅
72.28 71.87
吴旭婷
100201 内科学（内分泌与代谢病） 非定向
62.81 65.69
殷小斐
105101 内科学（内分泌与代谢病） 非定向
64.33 64.85
王元琦
100201 内科学（内分泌与代谢病） 非定向
61.65 63.42
闫冰
105101 内科学（内分泌与代谢病） 非定向
60.49 63.07
姓名 专业代码
兰洪涛 相宇娇 张笑雨 杨新雨 阎拂蒙 亓梦雨 赵茹霞 薛美娟 赵杰 张冉冉 孔文程 田敏 宋洛卿 张秀芳 贾卓琳 陈树树 侯德晖
姓名 专业代码
李蕴熙 赵海青 曹增才 徐晨阳 金霄雪 唐双梅 窦志远 刘浩冉 刘青青 侯伊欣
105102 105102 105102 105112 105112 100213 100211 100211 100211 100211
专业名称
儿科学 儿科学 儿科学（儿外科） 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 妇产科学 妇产科学 妇产科学 妇产科学
非定向
80.43 76.69
非定向 非定向
78.41 75.40 82.82 75.01
非定向
75.34 73.45
临检检验诊断学第1讲-临床检验诊断学介绍
脾弥漫性红髓小B细胞淋巴瘤 毛细胞白血病-变异型 淋巴浆细胞淋巴瘤（LPL） Waldenström巨球蛋白血症 重链病 α重链病 γ重链病 μ重链病 浆细胞肿瘤 意义未明的单克隆免疫球蛋白血症（MGUS） 浆细胞骨髓瘤（MM） 骨孤立性浆细胞瘤 骨外浆细胞瘤 单克隆免疫球蛋白沉积病 黏膜相关淋巴组织结外边缘区淋巴瘤 淋巴结边缘区淋巴瘤
。包括IL-6、肿瘤坏死因子、IL-11、巨噬细胞集落刺激因子 （M-CSF）、血管内皮生长因子（VEGF）整合素。
破骨细胞激活→溶骨作用增强→血钙浓度升高 血钙＞2.74mmol/L为高钙血症 高钙血症的危害：头痛、呕吐、多尿、便秘，重者会心律 紊乱、昏迷致死。钙沉积在肾脏导致肾的损害。
6、高粘滞综合征 血中高浓度单克隆免疫球蛋白，可以包裹红细胞，减低红细
临床检验诊断学
临床检验诊断学
• 基础医学和临床医学的桥梁学科
• 欧美国家：病理学科（pathology ）下的一个分支
• 均在实验室内完成，Laboratory medicine，Clinic laboratory science
• Laboratory diagnostics：实验诊断学
• 国内： • 医学检验学：本科阶段教育 • 临床检验诊断学：硕士、博士阶段教育
淋巴瘤 原发性渗出性淋巴瘤 Burkitt淋巴瘤 不 能 分 类 的 B 细 胞 淋 巴 瘤 ， 特 征 介 于 DLBCL 和
Burkitt淋巴瘤之间 不能分类的B细胞淋巴瘤，特征介于DLBCL和经典
霍奇金淋巴瘤之间
多发性骨髓瘤
• 多发性骨髓瘤(multiple myeloma，MM)：骨髓内单一 浆细胞株异常增生的一种恶性肿瘤。引起广泛骨质破坏、 贫血、感染。WHO（2008）将之命名为浆细胞骨髓瘤。
2016-2017年山东大学基础医学院-临床医学院考研专业目录考试科目复试线报录比真题经验-新祥旭考研辅导
山东大学基础医学院-临床医学院考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：各一级学科（招生专业代码前四位）招生人数为：0710各专业：31人；0778各专业：25人；1006各专业：2人；1007各专业：11人；1001各专业：24人；1002各专业：66人；1051各专业：132人。
专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注071003生理学Ⅰ组：①101思想政治理论②201英语一③642生物化学（医）④855病理学Ⅱ组：①101思想政治理论②201英语一③629细胞生物学④839生物化学(生)以上两组任选一组同等学力加试：1.内科学2.生理学071006神经生物学Ⅰ组：①101思想政治理论②201英语一③642生物化学（医）④855病理学Ⅱ组：①101思想政治理论②201英语一③629细胞生物学④839生物化学(生)以上两组任选一组同等学力加试：1.内科学2.生理学071007遗传学Ⅰ组：①101思想政治理论②201英语一③642生物化学（医）④855病理学Ⅱ组：①101思想政治理论②201英语一③629细胞生物学④839生物化学(生)以上两组任选一组同等学力加试：1.内科学2.生理学071009细胞生物学Ⅰ组：①101思想政治理论②201英语一③642生物化学（医）④855病理学Ⅱ组：①101思想政治理论②201英语一③629细胞生物学④839生物化学(生)以上两组任选一组同等学力加试：1.内科学2.生理学071010生物化学与分①101思想政治理论同等学力加试：子生物学②201英语一 ③629细胞生物学④839生物化学(生) 或856生理学 1.内科学 2.生理学077802免疫学Ⅰ组：①101思想政治理论 ②201英语一③642生物化学（医） ④855病理学 Ⅱ组：①101思想政治理论 ②201英语一 ③629细胞生物学 ④839生物化学(生) 以上两组任选一组 同等学力加试： 1.内科学 2.生理学077803病原生物学 01微生物学 02寄生虫学Ⅰ组：①101思想政治理论 ②201英语一③642生物化学（医） ④855病理学 Ⅱ组：①101思想政治理论 ②201英语一 ③629细胞生物学 ④839生物化学(生) 以上两组任选一组 同等学力加试： 1.内科学 2.生理学0778Z3人文医学①101思想政治理论 ②201英语一③642生物化学（医） ④856生理学同等学力加试： 1.医学法学 2.医院管理学 100101人体解剖与组织胚胎学01人体解剖学 02组织学与胚胎学①101思想政治理论 ②201英语一 ③306西医综合 同等学力加试： 1.内科学 2.生理学100104病理学与病理生理学 01病理学 02病理生理学①101思想政治理论 ②201英语一 ③306西医综合 同等学力加试： 1.内科学 2.外科学只接受医学类考生报考 1001Z2医学心理学①101思想政治理论 ②201英语一 ③306西医综合 同等学力加试： 1.内科学 2.外科学100201内科学 01心血管病 02血液病 03呼吸系病 04消化系病05内分泌与代谢病 06肾病 07风湿病 08传染病①101思想政治理论 ②201英语一 ③306西医综合同等学力加试： 1.外科学 2.生理学只接收国家规定可以报考临床医师资格证的考生。
临床检验 诊断学
第一章概论1.实验诊断：医生的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防、诊断、治疗疾病和预后评价所用的医学临床活动。
2.危急值:某些检验结果出现异常超过一定界值时，可能危及患者的生命，医生必须紧急处理，这些检测界值称之危急值。
实验诊断的基本概念：指医师的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防、治疗和预后评价所用的医学临床活动。
包括实验室前、临床实验室和实验室后3个部分。
实验诊断学的主要内容：1.临床血液学检验2²体液与排泄物的检验3²生化检验4²免疫学检验5²病原体检查实验诊断学发展的五方面变化：自动化标准化分子化个体化床旁化个体化诊断:是指被检个体的基因背景及病理生理状态的综合分析的结果,应用于个体的预防.诊断.治疗上。
验诊断质量体系和影响因素1）完善质量保证体系：①室内质量控制②室间质量控制③实验室质量控制2）影响实验诊断的因素：①实验室前因素②实验室因素③实验室后因素3）标本的采集与处理★（重点！！）基本要求：完整-保持标本与刚离开人体时的质量和数量、新鲜-及时检测才能“完整1）血液标本种类：全血血浆血清采血部位：毛细血管（婴儿，指端/耳垂/足跟）静脉（大部分）动脉（血气分析仪）严禁从输液管中采血-采血时间：空腹采血（禁食8小时，临床生化）特定时间采血（激素、药物）随时采血（急诊）采集后处理：真空采血管①抗凝剂草酸盐：与钙离子结合2mg/ml血液；枸橼酸钠：与钙离子结合 5mg/ml；肝素：抑制凝血酶原—凝血酶0.1-0.2mg/mlEDTA-Na2:1-2mg/ml与钙络合②及时送检和检查③微生物检验的血标本：尽可能在使用抗生素前采样并立即注入血培养皿保存：40C，血清分离后冻存，-300C，3-6个月，-800C，2-3年。
（不可全血冻存） 冰浴标本-血氨保温标本-冷凝集素避光标本-B122）骨髓标本：形态学检查（立即制片-干燥）培养（无菌操作，立即送检）3）排泄物体液标本中段尿标本（女性尤为重要）粪便标本痰标本5.实验诊断的应用和评价1）正确选择检查项目确定诊断辅助诊断鉴别诊断遵循四个原则：针对性有效性经济性及时性2）常用的诊断性实验的评价指标:诊断灵敏度、诊断特异性、诊断准确度、连续定量数据分析敏感性=a/(a+c) 与金标准一致的%特异性=d/(b+d) 真阳性准确性=(a+d)/N 真阴性⏹阳性预测值= a/(a+b) 检测结果中真阳性⏹阴性预测值= d/(c+d) 检测结果中真阴性抽血时试管的顺序无菌培养管的采集1、红帽管（普通管）2、黄帽管（凝胶管）3、蓝帽管（枸橼酸钠）4、黑帽管（肝素）5、紫帽管(EDTAK2)。
山东大学诊断学：实验诊断学-临床生化检验
15
16
Troponin (cTn)
急性心肌梗死病人cTn动态变化曲线和CK-MB很 相近: • 急性心肌梗死后4h～8h在血清中高于决定值，
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特点
BNP
NT-PROBNP
分析检测物
BNP(32AA)
NT-proBNP(76AA)
活性激素
是
否，非活动肽
采源 半衰期
由proBNP裂解而 由proBNP裂解而来 来
20分钟
120分钟
主要的清除机制 钠尿肽受体
肾清除
随常态年龄增长 +
++++
经核准的CHF诊断 100pg／mL cutoff值
• 既用于诊断AMI，又用于估计梗塞范围， 有无再梗塞。
• CK、CK－MB在AMI发生后4 ～6h升高， 24h达峰值，48～72h回复正常，半衰 期10～12h。
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Creatine kinase,CK
作为急性心肌梗死标志物的优点：
①快速、经济、有效，能准确诊断急性心肌梗死， 是当今应用最广的心肌损伤标志物。 ②其浓度和急性心肌梗死面积有一定的相关，可 大致判断梗死范围。 ③能测定心肌再梗死。 ④能用于判断再灌注。
• 临床上除急性心肌梗死以外，过度体育 锻炼、骨骼肌创伤、休克、严重肾衰、 肌肉注射等血清Mb都会升高。
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Myoglobin,MB 优点
1）在急性心梗发作12h内诊断敏感性很高， 有利于早期诊断，是至今出现最早的心梗 标志物。 2）能用于判断再灌注是否成功。 3）能用于判断再梗死。 4）在胸痛发作2～12h内，肌红蛋白阴性 可排除急性心梗诊断。
临床检验诊断学学术学位培养方案
临床检验诊断学学术学位培养方案临床检验诊断学是临床医学的重要分支，通过对患者体液、组织及细胞等样本的实验室检查，为医生提供疾病的诊断、治疗及监测的依据。
随着医学科学的不断发展，临床检验诊断学对高素质的专业人才需求日益增长。
为了培养具备丰富临床实践经验和深厚学术理论基础的临床检验诊断学专业人才，制定下面的学术学位培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养具备临床检验诊断学理论和实践的扎实基础，有创新思维的高水平人才。
培养目标包括：1.具备扎实的临床检验诊断学基础知识和理论；2.掌握临床实践技能，能够熟练进行检验分析和结果判断；3.具备深入研究临床检验诊断学的能力，能够独立进行科研工作；4.具备良好的沟通能力和团队合作精神。
二、培养内容1.学术课程（1）临床检验学基础：包括实验室设备和技术、检验方法与原理、标本采集与处理等内容，以及临床检验结果的解读和诊断学基础知识；（2）临床病理学：包括常见疾病的病理学基础、病理学与诊断学的关系等内容；（3）实验室质量管理：包括实验室质量管理体系的建立和运行、检验质量控制和评价等内容；（4）临床流行病学：包括疾病流行病学基本理论和方法、流行病学研究设计和实施等内容；（5）统计学基础：包括基本统计学知识、数据分析和解读等内容；（6）临床研究方法学：包括临床研究的设计和实施、数据分析和结果解读等内容。
2.实践环节（1）临床实习：学生需到临床检验科进行临床实践，参与临床样本的收集、处理和检验分析，熟悉实际工作流程；（2）科研实践：学生需独立设计并实施科研项目，掌握临床检验诊断学研究的方法和技能；三、学位论文学位论文是学术学位培养的重要环节，学生需独立完成一项临床检验诊断学相关的科研项目，并撰写学位论文。
学位论文应具备一定的学术创新性和实践应用价值。
四、学位要求1.修满规定的学分要求，并获得合格成绩；2.完成临床实习和科研实践；3.通过学术考核，包括论文答辩和学位面试；4.成绩排名在专业同学中前列；5.符合学位申请的其他规定。
二级学科专业代码 临床检验诊断学
一、介绍临床检验诊断学是医学领域中的一门重要学科，它主要研究人体内外的各种生理、病理变化，利用现代化技术进行检测、分析和诊断。
临床检验诊断学的发展对医学诊断和治疗起着至关重要的作用，是医学领域中的重要基础学科。
临床检验诊断学专业从学生在本科阶段学习的Ⅰ类基础课程“临床检验学”开始，通过在医学院内外实验室条件下的教学规划，使学生获得临床检验诊断学基本理论的知识。
二、专业背景临床检验诊断学主要研究人体疾病的病因、病理机制、检测指标及其变化规律，病情及治疗效果的监测等方面，是医学临床诊断不可或缺的一部分。
随着医学技术的不断发展和进步，临床检验诊断学的意义也越来越凸显出来，无论是在临床疾病诊断、药物治疗方案的制定还是疾病的预防和防治上都起到非常重要的作用。
三、专业目标1. 临床检验诊断学专业旨在培养掌握临床检验诊断学方面的基础理论和专业知识，了解临床检验诊断学国内外发展态势及其科学与技术动态，具备独立从事临床检验诊断工作的能力和素质。
2. 培养能开展与卫生、疾病防治和医学科研、教学等相关工作的人才。
被培养人员应具备临床检验诊断学的专业基础知识和技术，有比较理想的职业素养和创新意识，具备一定的研究能力，能适应临床检验诊断学领域的研究与教学工作。
四、课程设置1. 临床检验学基础课程1）生物化学基础2）检验医学基础3）血液学基础4）免疫学基础5）临床微生物学基础6）分子生物学基础2. 临床检验学专业课程1）临床免疫学2）临床血液学3）临床生物化学4）临床微生物学5）临床分子生物学6）临床检验质量管理3. 临床实习环节1）临床检验诊断学专业学习的过程中，还要求学生进行一定的实习，使学生能够将所学到的理论知识应用到实践当中，提高学生的实际操作能力和动手能力。
五、专业发展前景临床检验诊断学专业的学生毕业后可以从事的领域广泛，可在大型综合性医院、专科医院、疾病预防控制中心、医学检验实验室、科研及教学单位、医疗器械及相关药品生产企业和管理部门等单位从事临床检验工作，或从事与临床检验诊断有关的科研和教学工作。
山东大学2017年妇产科学硕士专业介绍
山东大学2017年妇产科学硕士专业介绍一、培养目标1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向1.妇科专业：妇科肿瘤、妇科内分泌疾病与子宫内膜异位症、女性生殖道感染、盆腔器官脱垂与压力性尿失禁的发病机制及临床研究。
2.产科专业：产前诊断技术研发，高危妊娠的发病机制及临床研究。
3.生殖医学专业：生殖内分泌临床及有关基础研究，配子及胚胎的遗传学诊断，受精及胚胎着床机理研究。
4、计划生育专业：避孕、绝育、优生技术研究开发。
三、学制与学习年限全日制硕士研究生的学制为3年。
四、培养方式硕士研究生培养施行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合，导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
五、课程学习要求应修总学分不少于30学分，其中必修不少于18分，选修不少于10分。
学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
（一）必修课1.马克思主义理论课3学分。
2.第一外国语3学分、专业外语2学分。
3.学位基础课1门以上。
4.学位专业课1门以上：硕士生在第一学期集中上课，第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。
导师组开设的专业课和相关专业基础课，可采取多种形式：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
山东大学医学院-山东大学基础医学院研究生教育
山东大学医学院攻读临床医学专业学位硕士研究生培养方案总则一、培养目标1、热爱祖国，具有良好的医德医风，身体健康，具有强烈的事业心和团队精神。
2、具有较强的临床分析和思维能力，在上级医师的带领、指导下，进行临床能力训练，达到能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统的专业知识；4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
6、身心健康。
二、专业设置1、内科学（传染病、风湿病、内分泌与代谢病、血液病、心血管病、呼吸系病、消化系病、肾病）2、外科学（神经外科、骨外科、普通外科、泌尿外科、胸心外科、烧伤外科、整形外科）3、儿科学（小儿内科、小儿外科）4、精神病与精神卫生学5、麻醉学6、影像医学与核医学（放射医学、超声医学、临床核医学、实验核医学）7、神经病学8、中西医结合临床9、妇产科学（妇科学、产科学、计划生育学、生殖医学）10、皮肤病与性病学11、康复医学与理疗学12、急诊医学13、耳鼻咽喉科学14、临床检验诊断学15、眼科学16、肿瘤学17、老年医学三、学制与学习年限全日制专业学位研究生学制3年，学习年限3-4年。
在职攻读硕士专业学位人员学习年限2-5年。
四、学分要求应修总学分不少于30学分，基础性课程不少于15学分，实践性课程不少于15学分，其中必修课不少于22学分，选修课不少于8学分。
五、课程设置（一）基础性课程1、学位公共课思想政治理论（理工医）（必修）：3学分医学英语（必修）：3学分2、专业基础课与专业课（1）专业必修课①学位基础课；②学位专业课：（3学分）可采取以下形式之一： i)经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩。
ii)由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。
山东大学优秀博士硕士学位论文
张运
2009
11
曾季平
新型有丝分裂转录因子FoxM1和组蛋白去甲基化酶RBP2在胃癌发生中的作用及相关分子机制
生物化学与分子生物学
贾继辉崔行
2010
12
邹永新
一种新的X连锁精神发育迟滞综合征的的致病基因克隆和功能分析
遗传学
龚瑶琴
2010
13
安杰
缺血脑组织tPA与LRP1相互作用诱导的Akt磷酸化导致神经血管单元通透性增加的机制
内科学(心血管病)
张运
2008
4
张爱军
靛玉红对CD4+CD25+调节性T细胞的影响及在特发性血小板减少性紫癜中的应用研究
内科学(血液病)
侯明
2008
5
秦莹莹
卵巢特异性转录因子NOBOX、NANOS3、LHX8在卵巢早衰发病机制中的作用研究
妇产科学
陈子江
2008
6
杜娟
乙肝病毒核心抗原和截短型中蛋白对TRAIL诱导肝细胞凋亡的影响及分子机制研究
神经病学
龚瑶琴
焉传祝
2012
34
王林
β-catenin在结直肠癌侵袭转移中的作用及其相关分子机制研究
外科学
胡三元
2012
35
岳学田
ZHX2在肝癌发生中作用机制及其在肝癌治疗应用中
免疫学
马春红
2013
36
马玲
BDNF对条件性味觉厌恶记忆形成及消退作用的研究
神经生物学
陈哲宇
2013
37
杨蕾
ITP血浆及脾脏CD8+T细胞对巨核细胞发育和血小板
儿科学
韩波
2010
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山东大学2017年临床检验诊断学硕士专业介绍
一、培养目标
1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向
1.临床免疫学诊断：肿瘤免疫学研究
研究MHC和肿瘤共刺激信号因子和肿瘤发生、发展、转移的关系。
2.分子生物学诊断
利用分子生物学技术研究相关基因、生长因子、特异蛋白与心血管的发生、发展的关系并应用于诊断。
3.病毒感染的实验室诊断及致病分子机制研究
利用分子生物学技术研究致瘤病毒及其他病毒导致疾病发生的分子机制及实验室诊断。
4.自身免疫病的实验室诊断及致病分子机制研究
研究自身免疫性疾病发生机制及实验室诊断。
三、学制与学习年限
全日制硕士研究生的学制为3年。
四、培养方式
硕士研究生培养施行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合，导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
五、课程学习要求
应修总学分不少于30学分，其中必修不少于18分，选修不少于10分。
学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
（一）必修课
1.马克思主义理论课3学分。
2.第一外国语3学分、专业外语2学分。
3.学位基础课1门以上。
4.学位专业课1门以上：
硕士生在第一学期集中上课，第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。
导师组开设的专业课和相关专业基础课，可采取多种形式：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
5.前沿讲座2学分。
包括研究生的个人专题综述，参加学术讲座、研讨会等。
前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程，硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。
各学科应根据本学科的特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定。
6、临床实践2学分。
临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责安排在检验科生化室、免疫室、中心实验室、细菌室和门诊化验室及相关科室轮转，轮转时间不少于6个月。
临床实践安排（时间、科室）确定后需提交各培养单位教育处备案。
临床实践由轮转科室及导师组负责考核评估（实践课成绩≥70分为合格），医学院负责进行检查。
临床实践不合格者不能毕业。
（二）选修课：不少于10学分。
1、实验技术课：
从医学院开设的技术平台课中选修。
2、科研基本训练相关理论课
硕士研究生在进入科室进行课题研究前，原则上必须选修《科研基本训练讲座》、《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。
（课题不需要者，经导师签字同意，可提交免修申请）（三）补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生未修过而必须补修的本专业本科生必修课1-2门。
研究生入学考试科目及研究生学习的学位课程中有与应补的课程科目相同，且考试成绩合格者，可以免考。
文章来源：文彦考研。