2018年人教版部编本初中初二八年级语文下册教学工作总结3

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2018年部编本八年级下册语文教学工作总结3

2018年部编本八年级下册语文教学工作总结3教学工作总结时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了。

本学期我担任初二语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生研究兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主研究，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等研究方式已成为课堂的主流。

为了让学生在语文研究中享受研究的乐趣，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，提高学生的语文素养。

首先，我注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念的方法，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生研究之门。

其次，我培养了学生积极探究的惯，发展了他们的求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，我引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

我让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主研究空间，让学生在研究中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，为学生的研究提供了广阔的舞台。

人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）

人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们一起来写一份教学总结吧。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编帮大家整理的人教版八年级下册语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级下册语文教学工作总结篇1一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况（一）、团结协作是我们备课组活动的一大特色。

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。

而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。

关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，这样，才使得班级齐头并进、整体水平不断提高。

1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，活动中能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。

授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了年级组领导要求的周清工作。

在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累等。

3、有效开展语文活动。

本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、各种征文比赛，组织认真有序，达到了很好的效果。

（二）、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。

在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。

八年级下学期语文教学工作总结3篇(8年级语文教学工作总结)

八年级下学期语文教学工作总结3篇(8年级语文教学工作总结)光阴似箭，一转瞬，一个学期的教学工作已经完毕了，这个学期我连续担当了27、28两个班的语文教学工作。

由于教学力量有限，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文教师请教，仔细钻研教材，探讨教法……经过又一个学期的努力，收获了许多许多，现将详细工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚持其次次备课;每次集体备课后我都会再花时间认仔细真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。

在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。

二、寓教于乐，提高学生的语文素养;在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思索辩论中，我奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。

三、重视朗读、培育语感利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

大局部学生语言表达力量较弱，回答下列问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中的学生规定每天早上必需大声精确流畅地有感情地朗读20分钟，经过这学期的努力，他们有了明显的进步。

四、加强课外阅读、写作和书写训练为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。

为此，我规定学生每周都要进展至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。

写作训练每周两次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。

两个班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需至少练10个字，所练内容主要是以字帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

八年级下册语文教学工作总结3篇

八年级下册语文教学工作总结３篇〖八年级下册语文教学工作总结第【1】篇〗八年级下学期的时候，我担任八年级两个班的语文教学工作。

在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。

学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。

学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。

能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。

情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、教学过程经验总结1、力求吃透教材了解学生在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并将法制教育渗透于学科教学中。

2、坚持问题导学，发挥小组作用在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。

充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。

人教版八年级下册语文教学工作总结(二篇)

人教版八年级下册语文教学工作总结时间过得真快，八年级下册的语文教学工作已经接近尾声。

回顾这个学期的教学工作，总结经验，发现问题，有助于进一步改进和提高今后的教学工作。

在这里，我将对八年级下册语文教学工作进行总结。

首先，在课堂教学方面，我始终坚持“四个相统一”的教学原则，即知识与能力相统一、知识与情感相统一、知识与思维相统一、知识与实践相统一。

在选取教材内容、制定教学进度、安排授课方式等方面，我力求突破传统教学模式，注重培养学生的核心素养和学科能力。

在课堂上，我积极运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，通过提问、讨论、小组活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

其次，在学生管理方面，我注重对学生进行全面、个别化的管理。

我充分理解每个学生的个性和学习差异，通过定期的学生情况统计和反馈，及时发现学生问题，采取针对性教育和辅导措施，帮助他们适应学习和生活环境，提高学习成绩。

在课内，我通过加强问卷调查、班级讨论等形式，搜集学生的意见和建议，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，形成良好的课堂氛围。

再次，在教学资料准备方面，我注重提前准备，确保教学效果。

我认真研究教材，挖掘教材之外的知识点和案例，丰富课堂内容。

我广泛阅读教育资讯和学科研究成果，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。

在备课中，我加强与同事的合作，借鉴他们的经验和教学资源，丰富教学内容，提高课堂效果。

最后，在教学评价方面，我注重形成性评价和终结性评价的结合，全面了解学生的学习情况。

在平时的课堂教学中，我注重观察学生的学习表现，及时给予反馈和指导。

在考试中，我注重考察学生的综合能力和创新思维，运用多种评价方式和工具，准确评价学生的学习成绩和发展潜力。

在家校合作方面，我加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭教育和学习环境方面的问题，共同解决学生的困惑和难题。

然而，我也要承认，在这个学期的教学工作中，我还存在一些问题和不足。

首先，我在课堂同学们的讨论和互动的引导上还需要进一步提高。

八年级下学期语文的教学工作总结(5篇)

八年级下学期语文的教学工作总结（5篇）八年级下学期语文的教学工作总结（通用5篇）八年级下学期语文的教学工作总结篇1时间过得真快，紧张而忙碌的20__学年下学期，一眨眼就过去了。

想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于中学这片神圣的土地，无愧于教师这个光荣称号。

我所带的班级，大部分学生有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。

作为语文教师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要生存他们必须活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。

为此，我特别注意激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。

1、让学生快乐学语文不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味；甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。

针对学生们这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛，让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培养他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。

2、培养学生的`学习独立性小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。

他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流，此法让学生的概括能力有了质的飞跃。

3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。

对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜。

此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。

2018年人教版部编本初中初二八年级语文下册教学工作总结1

语文教学工作总结这个学期，我担任八年级语文课教学工作。

一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

尽最大的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。

一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。

2018年人教版部编本初中初二八年级语文下册教学工作总结2

教学工作总结
潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任××班的语文教学工作。

根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安排和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：
一、端正思想，以生为本
认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康快乐成长”
的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。

加强个人的职业道德
修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，
吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

结合
考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

八年级语文教师下学期工作总结5篇

八年级语文教师下学期工作总结5篇转眼之间，一个学期的语文教学工作就结束了。

在学期末，对本学期的语文教学工作做一个总结。

下面小编给大家带来关于八年级语文教师下学期工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

八年级语文教师下学期工作总结1 不知不觉，八年级下学期的工作又接近了尾声，本学期我担任八年级两个班的语文教学工作，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。

针对本学期教学情况，总结如下：一、以阅读教学为主，共完成六个单元的阅读教学每个单元一个主题，到达相应的学习目的。

融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，理解叙事性作品的文体特征，品味含义丰厚的语句。

在古文中散步，在大致读懂课文的根底上，理解古人写景、叙事、谈论的艺术，领会言语运用的妙处;积聚了常见的文言词语，加强了语感。

在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上，领会游记散文借景抒情的特性，品味了古诗文名句的思想感情。

二、教学课堂一直应当注重学生创新的动机、情感、意志，激起学生的求知愿望培养学生主动思考、质疑的能力。

为此，把握八年级学生的心理特征和思想特性，积极探究有利于激起兴趣、鼓励讨论的课堂教学办法。

例如，在处理各单元的重点篇目时，我一直采用整体感知协作探求深思质疑拓展延伸的教学形式，依据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

这样教学，课堂上感到的是一种亲切、调和、活泼的氛围。

在这样的气氛中，学生的个性得到充分的展示与培育，或质疑答辩，或浮想联翩，或小组间交流，或应战权威。

师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充沛的锻炼和表现的时机。

三、现代教育技术一日千里的飞速开展，要求具有新颖生机的语文课堂不只要有教学形式的转变学生思想的开启，更要引导学生学会学习，获取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。

这是新课标对语文课程的根本请求，也是语文学科工具性与人文性特性的集中表现。

新课程请求课堂要以更新教学手腕为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。

部编八年级下语文教学总结（精选8篇）

部编八年级下语文教学总结（精选8篇）部编八年级下语文教学总结（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编为大家整理的部编八年级下语文教学总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编八年级下语文教学总结1本学期我担任八年级2个班语文教学，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过，还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。

若要用心去总结肯定是怨语良多；倘若要说假话，那都是抄的。

现就本学期本人的教学工作总结总结如下：一、教学态度还是挺不错的。

每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍。

二、较注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如战争主题单元、爱的主题单元、说明文单元、古文单元，因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。

在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。

每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是有时就会给学生讲一个小故事，让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

部编人教版八年级下学期语文教学工作总结

部编人教版八年级下学期语文教学工作总结引言本文档旨在总结部编人教版八年级下学期的语文教学工作。

通过对教学过程的回顾和分析，以及对学生研究情况的评估，进一步完善教学方法，提高教学效果，促进学生语文素养的全面发展。

以下是本学期的工作总结。

教学内容本学期的教学内容包括阅读、写作、语法和文学欣赏等方面。

在每个模块的教学过程中，我们注重培养学生的语言能力和思维能力，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和研究动力。

教学方法我们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作研究、互动问答等。

通过多样化的教学方式，激发学生的研究兴趣，促进他们主动思考和参与。

同时，我们也注重培养学生的阅读和写作能力，提供丰富的阅读材料和写作练，帮助学生提升语文表达和思维能力。

学生研究情况评估通过定期的测验和作业评价，我们对学生的研究情况进行了评估。

大部分学生在语文方面取得了较好的进步，但也有一部分学生需要进一步加强基础知识的研究。

我们将根据评估结果，采取针对性的措施，帮助他们更好地研究和提高。

教学成果本学期我们取得了一些可喜的成果，例如学生的阅读理解能力和写作能力有所提高，学生之间的合作研究意识也有所增强。

这些成果离不开教师的辛勤付出和学生的积极努力。

总结与展望通过本学期的教学工作总结，我们发现了一些问题和不足之处，例如某些教学方法的效果不尽如人意，某些学生还存在研究上的困难。

在下学期的教学中，我们将针对问题进行改进，探索更加有效的教学方法，提供更加个性化的研究支持，进一步提高教学效果。

感谢所有老师和学生的辛勤付出和支持，希望下学期的教学工作能取得更大的成绩！参考文献无。

八年级下册语文教学工作总结3篇

八年级下册语文教学工作总结３篇〖八年级下册语文教学工作总结第【1】篇〗本学期，本人担任初二（1）、（2）班语文课教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

18年八年级语文第二学期工作总结_第二学期八年级语文教学工作总结

《18年八年级语文第二学期工作总结_第二学期八年级语文教学工作总结》摘要：二00学年二学期八年级语教学工作总结00学年二学期八年级语教学工作总结光如水岁月如歌眼学期结束了，眼学期教育教学工作已告段落学期我担任八年级5、6两班语教学，四00学年二学期八年级语教学工作总结00学年二学期八年级语教学工作总结光阴似箭日月如梭0—0二学期八年级语教学工作总结0—0二学期八年级语教学工作总结学期我担任八（）班语教学工作共有学生50人随着年龄增长青春期生理和心理影响及社会诸多因素影响厌学学生逐渐多起但多数学生学习还比较努力有上进心教学我认真教学、积极钻研、创新思想与方法现将期工作体会总结如下、用全新教育教学理念改革课堂教学实施新课程改革以我反复学习有关教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思身教学实际研究学生探究教法树立起以学生终身发展目教学思想树立起以教师主导学生主体新教学理念激发了学生学习语积极性收到了较教学效二、用生动灵活教学方式焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下验和体验但忽视了学生创新动机、兴趣、情感、志如何激活所先前验萌动学生知欲望就成课改面临新挑战新课标要我们建立以主、合作、探究主教学模式激活学生奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、以及善捕捉新信息能力并把这种能力培养定课堂教学终极目我仔细研究教育心理准确把握八年级学生心理特征和思维特积极探有利激发兴趣、激活思维、激励探讨课堂教学方法三、用主与探究放学生提高学习效率新课标对语课程基要也就是语学科工具性与人性特集体现教学改课堂上重知识传授容上重知识结构上强调学科位实施强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材容精心设计教学环节将学生从原有课堂圈子“放”出调动学生学习积极性使他们能够主探究与交流程不断挑战我扩展创造性思维四、用扎实多样训练培养学生语实践能力死教、教死不能适应社会对教育要新课程改革正是对今天教师教学观念挑战教师应由知识占有者化知识组织者由知识传递者化学习促进者超越课堂藩篱将现代教学程演化“培养学习者”程实现由“授以鱼”到“授以渔”根变用扎实多样训练多方面提高学生语素养努力培养学生语实践能力使学生获得定终身学习领对八年级学生而言方法要比知识更重要教授方法才是教学根教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒训练使学生不容和方法相交叉、渗透和整合开阔了视野提高了学习效率初步获得了些现代社会所要语实践能力五、教育教学效和不足学期学校领导悉心指导和关怀下行力支持下学生良配合下教育教学任得到圆满完成教师与学生关系更加融洽学生知识和能力得到长进但学生主动学习、觉学习、勤学生识有待加强朗水平也有待继续提高我将以教学完善这些工作二00学年二学期八年级语教学工作总结00学年二学期八年级语教学工作总结光如水岁月如歌眼学期结束了回顾学期工作虽然取得了定成绩但缺和不足也是不容回避现将工作总结如下、教学目标完成情况语教学依据开学初制定计划让学生理人与然关系认识到然是人类友并从然界得到感悟发现我提升人格精神和审美能力；了前辈治学验；了古代人社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民乐思想进步激发学生热爱祖国语言感情培养学生健康审美情趣提高学生化品味学期学习多数学生能够通学习容掌握了方法和技巧情感上得到了熏陶思想上有了很进步二、教学方面（）认真备课上课认真辅导学生认真批改作业１、备课备课认真钻研教材、教参力吃透教材准重、难虚心向组语老师学习充分利用每周三教研积极参加教研组组织教研活动２、上课认真讲课力抓住重突破难精讲精练运用多种教学方法从学生实际出发调动学生学习积极性和创造性思维培养学生有举反三能力培养学困生学习兴趣努力做到因材施教教学方法力受到学生喜爱能够和学生积极融合起教学任顺利完成学生学习效比较理想３、辅导我利用午修和课余对学生进行辅导耐心讲及缺补漏利用辅导和早给学生加强些课外练习对学习比较差学生进行集辅导对他们进行强化训练４、作业学生作业及批改仔细批改对学生进行表扬不学生进行教育对存问题进行集讲依据学生身情况有区别写评语认真写评语使学生评语可以知道己不足（二）重、写作与实践、重视教学扩视野由课堂、教材容量和空限制学生不可能获得量生活和语言素材针对学生历不丰见识不多语言贫乏知识面窄实际首先我引导学生扩容其次我教给学生方法可以采取由和定向相结合由由学生根据己兴趣、爱由地选择作品我般不加限制但要讲清目和要课能认识事物便达到了目定向由我根据教学纲规定以及某写作单元目和要确定作品目录如纲规定初每年级课外三五我针对记叙特有要地布置通检及了和发现学生课堂教学已掌握或没有掌握问题以便往课堂教学“有放矢”我要学生每学期背诵定数量古诗词要学生摘妙佳句多作些笔记和卡片这对增强学生词汇量激发思维丰富语言有处、鼓励学生由写作练笔是提高学生写作水平重要途径只学理论不实践无论达到提高目定性作与不受任何限制作相结合这是近年语教学改革成要提高学生写作能力除了强化课堂计划定性作（教学计划规定记叙、议论、说明）外还必须抓学生课外练笔提倡写随作其形式包括日记、周记、评论笔记以及信函等等这是学生写作上由耕耘块地让他们写己话写实话见什么写什么干什么写什么什么写什么想什么写什么我根据实际情况规定每人每周写作低量有了量要便我全面总结可起到督促检作用三、今努力方向１、加强身基功训练课堂上做到精讲精练采用多种教学手段吸引学生提高学生学习兴趣重对学生能力培养多组语教师学习验２、对差生多些关心多爱心多些耐心使他们各方面有更进步对学生多加强教育教会学生如何做人如何尊敬学、老师和长３、教学上下功夫利用教材进行全面听说写训练抓住教材特结合学生实际情况切难把握重进行多方位、多层次听说写训练切实安排词————写作逐步训练促进学生语能力全面发展总人始终用心教诲学生用情培育学生坚持以新课程标准实施教学坚持以学生教育理念重视课程开发与利用提倡合作学习精神引导学生从生活泉不断吸取发展思维和语言养教材和生活教材结合开辟了课程学习广阔天地不还应该说是取得成绩也出现了教学上许多不足今我定会教学不断改进以适应教育改革新浪潮努力使学生成绩原有基础上有更进步三0—0学年二学期八年级语教学工作总结光阴似箭日月如梭眼学期教育教学工作已告段落学期我担任八年级5、6两班语教学由教学验尚浅因我对教学工作不敢怠慢认真钻研教材深入研究教法虚心向前辈学习学期努力获取了很多宝贵教学验也取得了较成绩现将具体工作总结如下、细研教材、潜心备课教学备课是必不可少十分重要环节备课不充分或者备得不会严重影响课堂气氛和积极性曾有位前辈对我说备课备不倒不如不上课否则就是白费心机从我明白备课重要性因每天我都花费量备课上认认真真钻研教材和教法多方参各种力深入理教材准确把握重难制定教学目非常学生实际情况（学）教案编写认真并不断归纳总结验教训重课堂教学效针对学生特以愉快式教学主不搞满堂灌坚持学生主体教师主导、教学主线重讲练结合教学抓住重突破难由准备充分教学效明显学生易接受二、激发学习兴趣提高语素养语是门充满思想、充满人精神、充满智慧学科新课改背景学生主学习培养学生创新能力已成教师关热讨论、交流、探究等学习方式已成课堂主流我语课堂教学力做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生语学习享受学习乐趣从而发展学生语素养、新课导入新颖兴趣是老师教学我十分重培养和激发学生学习兴趣譬如导入新课让学生上课就能置身种轻松和谐环境氛围而又不知不觉地学语我根据不课型设计不导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单讲述更能激发学生灵性开启学生学习门、培养积极探究习惯发展异思维能力语教学者对语言义、语言情感、语言技巧感悟很程上与学生生活历、知识积累、认识能力、理水平有关我语教学构建语义理、体会要引导学生仁者见仁智者见智胆各抒己见思考辩论教师穿针引线巧妙拨以促进学生激烈争辩思维碰撞得到语言升华和灵性开发教师应因势利导让学生对问题充分思考学生根据已有验知识积累等发表不见对有分歧问题进行辩论通辩论让学生进步认识了然懂得了知识无穷再博学人也会有所不知体会学习是无止境道理这样课课堂气氛很活跃其开放课堂教学给了学生更多主学习空我也毫不吝惜地让学生思考争辩真正让学生学习体验到了我价值这环节设计充分让学生表述己对课理和感悟使学生理和表达输入和输出相辅相成真正学生学习提供了广阔舞台三、重视朗、培养语感、利用早课让学生声朗以提高他们语感农村学生听说能力相对较弱有学生回答问题语言不连贯他们语言表达能力较差这样也制约了他们及写作能力所以我对这两班学生规定每天早上必须声朗0分钟而且要能准确使用普通话、选择美让学生感悟理八年级下册语课每课都是质兼美佳作其语境描述美妙语言运用精妙思想表达深邃见阐述独到都是引导学生感悟重要容而由课堂教学有限课精彩处没有可能引导学生感悟了使这些精彩美给学生留下整体印象我抓重引导学生对语言反复诵以悟出语言丰富形象涵义涵情感涵让学生感悟基础上引导学生居高临下地对课进行品评品评深化理升华认识填补空白如《日》教学我是这样引导学生这样品评学习了这课你认什么地方给你留下了深刻印象？请你选择其说说学生充分表述他们真实感受四、加强课外、写作和习训练了提高学生和写作能力这学期我继续加训练力我规定学生每周都要两课外并写两作课外要适合初生写作训练是每周三次周日次其写所感另以周所闻、所见、所历事主也可以写些己感受等两班里也有不少学生卷面写不认真,了提高他们写能力我规定他们每天必须练每天页每周交上所练容主要是以帖主也可以以课总要认真写这么长训练他们进步还真不五、积极参与教研做到取长补短积极参加校外教学研讨活动不断汲取他人宝贵验提高己教学水平常向验丰富教师请教并常起讨论教学问题学期按照教研组安排听了校事公开课并通参与研讨和集体备课等活动使己从别人身上学到了很多有益验总学期以我尽心尽力做己教学工作不断严格要己努力汲取他人长处不断更新己教学理念并运用到己教学实践使每节课都能取得良教学效使每位学生都能真正提高己语素养四00学年二学期八年级语教学工作总结00学年二学期八年级语教学工作总结光阴似箭日月如梭眼学期教育教学工作已结束了学期我担任八二班语教学由教学验尚浅因我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习学期努力获取了很多宝贵教学验也取得了较成绩现将具体工作总结如下、细研教材、潜心备课教学备课是必不可少十分重要环节备课不充分或者备得不会严重影响课堂气氛和积极性我明白到备课重要性因每天我都花费量备课上认认真真钻研教材和教法多方参各种力深入理教材准确把握重难制定教学目非常学生实际情况教案编写认真并不断归纳总结验教训二、激发学习兴趣提高语素养语是门充满思想、充满人精神、充满智慧学科新课改背景学生主学习培养学生创新能力已成教师关热讨论、交流、探究等学习方式已成课堂主流我语课堂教学力做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生语学习享受学习乐趣从而发展学生语素养、新课导入新颖“兴趣是老师”教学我十分重培养和激发学生学习兴趣譬如导入新课让学生上课就能置身种轻松和谐环境氛围而又不知不觉地学语我根据不课型设计不导入方式以激发兴趣、设计悬念??引发设计比起简单讲述更能激发学生灵性开启学生学习门、培养积极探究习惯发展异思维能力语教学者对语言义、语言情感、语言技巧感悟很程上与学生生活历、知识积累、认识能力、理水平有关我语教学构建语义理、体会要引导学生仁者见仁智者见智胆各抒己见思考辩论教师穿针引线巧妙拨以促进学生激烈争辩思维碰撞得到语言升华和灵性开发三、重视朗、培养语感、利用早课让学生声朗以提高他们语感农村学生听说能力相对较弱有学生回答问题语言不连贯他们语言表达能力较差这样也制约了他们及写作能力所以我对两班这样学生规定每天早上必须声朗0分钟而且要能学普通话这学期他们虽然还不是很但也了明显进步、选择美让学生感悟理八年级下册语课每课都是质兼美佳作其语境描述美妙语言运用精妙思想表达深邃见阐述独到都是引导学生感悟重要容而由课堂教学有限课精彩处没有可能引导学生感悟了使这些精彩美给学生留下整体印象我抓重引导学生对语言反复诵以悟出语言丰富形象涵义涵情感涵让学生感悟基础上引导学生居高临下地对课进行品评品评深化理升华认识填补空白四、加强课外、写作和习训练了提高学生和写作能力这学期我继续加训练力我规定学生每周都要两课外并写两作课外要适合初生写作训练是每周三次周日次其写所感另以周所闻、所见、所历事主也可以写些己感受等两班里也有不少学生卷面写不认真,了提高他们写能力我规定他们每天必须练每天页每周交上这么长训练他们进步还真不五、作业设置合理、批改及作业设置上我这学期主要安排了作两套（分作）步训练、还有“周记”、习等因两班是学校实验班所以还订了新导航套用作单元测试另套用作巩固训练作业批改上认真及力做到全批全改重订正及了学生学习情况以便辅导做到有放矢六、参与教研、取长补短坚持参加校外教学研讨活动不断汲取他人宝贵验提高己教学水平常向验丰富教师请教并常起讨论教学问题学期按照教研组安排听了校事公开课并通参与研讨和集体备课等活动使己从别人身上学到了很多有益验教师068五八年级二学期语教学工作总结八年级二学期语教学工作总结学期我担任八(7)班语教学工作班共有学生60人随着年龄增长青春期生理和心理影响及社会诸多因素影响厌学叛逆学生逐渐多起但多数学生学习还比较努力有上进心教学我认真教学、积极钻研、创新思想与方法现将期工作体会总结如下、用生动灵活教学方式焕发课堂活力新课标要我们建立以主、合作、探究主教学模式激活学生奇心处理每单元重目我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸教学模式根据不容精心设计问题组织课堂教学这样教学课堂上感受到是种亲切、和谐、活跃气氛教师已成学生亲密朋友教室也变成学生学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻模听众他们性得到充分展现与培养或质疑问难或浮想翩或组交流或挑战权威师生动生生动组组动环境动有限每位学生都得到了较充分锻炼和表现机会活跃思维频动闪光让学生成课堂上真正主人二、用主与探究放学生提高学习效率教学改课堂上重知识传授容上重知识结构上强调学科位(更多请你实施强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材容精心设计教学环节将学生从原有课堂圈子“放”出调动学生学习积极性使他们能够主探究与交流程不断挑战我扩展创造性思维三、以教学教学重达到相应学习目标．融入己生活体验感悟课思想涵进而了社会人生；继续了叙事性作品体特征品味含丰富语句．加强了朗课想与想像了直接抒情与接抒情表达方式学习抒情性语言3．学生了了民生和民化不仅感觉到身日常生活蕴含无穷乐趣还体会到了多种表达方式综合运用产生艺术效．优美古漫步致懂课基础上结合己体验评价作品思想容；了古人写景、叙事、议论艺术体会语言运用妙处；积累了常见言词语增强了语感5．借助提示、释和工具懂课基础上体会游记散借景抒情特；品味了古诗名句思想感情并结合亲身体验加深了理四、用扎实多样训练培养学生语实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念挑战教师应由知识占有者化知识组织者由知识传递者化学习促进者超越课堂藩篱将现代教学程演化“培养学习者”程实现由“授以鱼”到“授以渔”根变用扎实多样训练多方面提高学生语素养努力培养学生语实践能力使学生获得定终身学习领对八年级学生而言方法要比知识更重要教授方法才是教学根我针对不知识板块采取不训练方法夯实基础――生写与名名句写或默写每日词听写“循环放映”；扩积累――课外每日段笔记（摘记）天天都写；训练能力――理从总体方法到题技巧系统指导反复锤炼；作训练――循序渐进作依课容随堂布置借“题”发挥作紧扣课标和考方向力既有法又有创新鼓励学生放飞思想胆发挥??教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒训练使学生不容和方法相交叉、渗透和整合开阔了视野提高了学习效率初步获得了些现代社会所要语实践能力五、教育教学效和不足学期学校领导悉心指导和关怀下行力支持下学生良配合下教育教学任得到圆满完成教师与学生关系更加融洽学生知识和能力得到长进但学生主动学习、觉学习、勤学生识有待加强朗水平也有待继续提高我将以教学完善这些工作00705.。

八年级下册语文教学工作总结（精选5篇）

八年级下册语文教学工作总结(精选5篇)语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用，为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动，通过八年级下册语文教学工作，你知道八年级下册语文教学工作总结要怎么写吗？下面是小编为大家收集有关于八年级下册语文教学工作总结，希望你喜欢。

八年级下册语文教学工作总结（精选篇1）回首20_，这一年是我工作_年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。

本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。

以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。

热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。

订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。

被评为浏阳市“百名读书积极分子”。

正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。

积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。

初中八年级语文教学下学期工作总结(3篇)

初中八年级语文教学下学期工作总结八年级下学期在紧张匆忙中结束了。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承担的八下语文教学工作总结如下：一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知—合作探究—反思质疑—拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二.进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知—探究—反思—延伸为主线的重点篇目学习法，以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

初中八年级语文教学下学期工作总结(2篇)

初中八年级语文教学下学期工作总结一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

部编版语文八年级下册的教学总结范文（精选8篇）

部编版语文八年级下册的教学总结范文（精选8篇）部编版语文八年级下册的教学总结范文（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编精心整理的部编版语文八年级下册的教学总结范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编版语文八年级下册的教学总结1本学期我担任八年级6班的语文教学工作。

由于重新分班，两个班的语文基础较为薄弱，（3）班不及格的人数近三十人，低分以至只有二十几乃至十几分。

（4）班成绩好的学生也是寥寥无几。

面对这种现状，我感到压力很大。

我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，缓缓把学生们引入文学这扇大门。

现将详细工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的爱好和热情等特点，采用活泼灵活的教学方法，激发学生的学习爱好。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

此外，注意鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。

现在本班学生喜欢上语文课，学习爱好比较浓厚。

二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。

1、、重视朗读、培养朗读习惯。

俗话说：“书读百遍，其义自现”。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。

人教版部编本初中初二八年级语文下册教学工作总结3

教学工作总结时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初二语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

八年级语文下册教学工作总结(优秀7篇)

八年级语文下册教学工作总结（优秀7篇）八年级语文教学工作总结及计划篇一一、教材教本分析人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。

《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫？托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。

“综合性学习？写作？口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人；母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。

此外，“写作？口语交际？综合性学习”;;寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。

“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。

五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。

八年级下册语文教学工作总结(精推3篇)

八年级下册语文教学工作总结（精推３篇）〖八年级下册语文教学工作总结第【1】篇〗光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的教育教学工作结束了。

回顾这一个学期来，我从各个方面都是严格要求自己，服从学校教学工作的安排，结合学生实际，使学前班语文教学工作能有计划、有组织、有步骤地开展。

为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷，提供一些可行的重要依据，特对本期语文教学工作做如下总结。

一、认真备课开学后，马上全身心投入教育工作。

认真写好教学计划，提早备好课。

不但要备幼儿，而且还要备教材备教法，根据教材内容及幼儿实际，设计好课的类型，拟定教学方法。

每课都做到“有备而来”。

二、抓住幼儿的学习习惯作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。

因此，培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里，我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。

让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。

从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品，这些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说。

通过这一个学期的培养，孩子们算是基本都养成了良好的学习习惯。

三、抓好幼儿基础知识1 、注重汉语拼音知识的教学。

汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让孩子们把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握。

在教学中，我采用幼儿容易理解的儿童语言。

如：教小朋友认识单韵母。

我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会知识。

在认记方面，采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵活，不易忘记。

幼儿能够完成学习任务。

通过授课情况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重。

幼儿基本掌握了 6 个单韵母; 23 个声母; 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。