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课题1 分子和原子 第2课时(课件)九年级化学上册(人教版2024)
许多铜原子 聚集成金属铜
由分子和原子构成的物质
归纳总结
结合 分裂
聚集 聚集
微粒间隔不 同,物质的 状态不同
由分子构成的物质:___水__、__氧__气__、__二__氧__化__碳__等_________________ 由原子构成的物质:___金__属__、__稀__有__气__体__、__部__分__固__态__非__金__属__等_____
3.下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中,不正确 的是
A.分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 B.在化学变化中,分子会破裂,原子也会破裂 C.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础 D.原子论和分子学说的创立,使人类对化学的认识由表象转化为内部 本质
【答案】B
4.下列微观结构示意图中表示混合物的是
区别 在化学变化中,分子可分,原子不可分
变化前
变化中
变化后
思考:分子和原子 相比,谁大谁小呢?
分子不一定比原子大,但分子一定比构成它的原子大
氢原子
氢分子
氯原子
分子可以分为原子
分子和原子的区别与联系
粒子
分子
由分子构成的物质,分子是保 概念 持物质化学性质的最小粒子
原子
原子是化学变化中的最小粒子
区别 在化学变化中,分子可分,原子不可分
由分子和原子构成的物质
分子和原子的关系
分子由原子构成
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氧分子是由 1个氢分子是由 2个氧原子构成的 2个氢原子构成的
氧分子 O2
由同种原子构的分子
氢分子 H2
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氨分子是由1个氮原 子和2个氢原子构成的
由分子和原子构成的物质
归纳总结
结合 分裂
聚集 聚集
微粒间隔不 同,物质的 状态不同
由分子构成的物质:___水__、__氧__气__、__二__氧__化__碳__等_________________ 由原子构成的物质:___金__属__、__稀__有__气__体__、__部__分__固__态__非__金__属__等_____
3.下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中,不正确 的是
A.分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 B.在化学变化中,分子会破裂,原子也会破裂 C.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础 D.原子论和分子学说的创立,使人类对化学的认识由表象转化为内部 本质
【答案】B
4.下列微观结构示意图中表示混合物的是
区别 在化学变化中,分子可分,原子不可分
变化前
变化中
变化后
思考:分子和原子 相比,谁大谁小呢?
分子不一定比原子大,但分子一定比构成它的原子大
氢原子
氢分子
氯原子
分子可以分为原子
分子和原子的区别与联系
粒子
分子
由分子构成的物质,分子是保 概念 持物质化学性质的最小粒子
原子
原子是化学变化中的最小粒子
区别 在化学变化中,分子可分,原子不可分
由分子和原子构成的物质
分子和原子的关系
分子由原子构成
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氧分子是由 1个氢分子是由 2个氧原子构成的 2个氢原子构成的
氧分子 O2
由同种原子构的分子
氢分子 H2
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氨分子是由1个氮原 子和2个氢原子构成的
《分子和原子》PPT课件
特别提醒: (1)分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性 质,因为物质的物理性质是大量分子的集中体现,单个分子无 法体现出来。 (2)“最小”不是指体积和质量上的最小,而是指保持物质 化学性质的最小微粒。
2.原子
水通电分解产生气体,水的蒸发也产生气体,它们的变化类 型是否相同? 不相同。水通电分解产生气体(氢气和氧气),有新物质生 成,属于化学变化;水的蒸发只是水的状态发生了变化,无 新物质生成,属于物理变化。
对于由分子构成的物质来说,当发生物理变化时分子本身 不变 ;当发生化学变化时分子本身 改变 ,反应物的 分子先分解成原子,原子再重新组合成生成物的分子(也 有的生成物由原子直接构成),同种分子或原子再聚集成 相应的物质。所以说 原子 是化学变化中的最小粒子。
观察与思考 下图分别是纯净物和混合物的微观示意图,请从分子或原子 角度进行分析。
氧分子 (O2)
水电解时,水分子变成了氢分子和氧分 子,不再保持水的化学性质。
交流与讨论
1.每个水分子是由 2个氢原子 和 1个氧原子 构成的, 每个氢气分子是由 2个氢原子 构成的, 每个氧气分子是由 2个氧原子 构成的。
2.对比它们的化学性质,氢气具有 可燃性 ,氧气能 支持燃烧,水与它们的化学性质 不同 ,可见不同分子的化学 性质也不同。所以说分子是保持物质 化学性质 的最小粒子。 例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。
纯净物是由同种分子构成的(对于由原子直接构成的物质, 纯净物则是由同种原子构成的),混合物是由不同种分子 (或分子和原子)构成的。
归纳总结
分子与原子的区别和联系:
基本性质
分子
原子
体积和质量都很小;不停地运动;微粒之间有间隔;
初中化学《分子和原子》 PPT课件 图文
水
酒精
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
酒精与水混合后
分子间存在间隔
气
体
固
体
液
体
巩固练习
1、下列例子能说明分子有哪些特征?
① 人类用扫描隧道显微镜才能观察到分 子的存在
② 香水、汽油要密封保存 ③ 水从液态变成气态,体积增大 ④ 把石油气压缩到钢瓶中储存 ⑤ 墙内子在不断运动
D.分子是可分的
3.下列现象不能说明分子在运动的是( D )
A.湿衣服晾干
B.糖块在水中自动溶解
C.校园内到处可嗅到桂花香
D.今年春季华北地区出现的扬沙和沙尘暴天气
4.由分子构成的物质在发生化学变化时,首先是分子分解 成 原子 ,然后这些 原子 重新组合成其他物质的分子或直 接构成其它物质,因此 原子 是化学变化中的最小粒子,分 子是由 原子 构成的。
在化学变化中可以再 在化学反应前后不可再
不同点 分
分
联系
注意
原子可以构成分子,分子在化学反应中可以分成 原子,分子比构成它的原子大.
分子可以构成物质,原子也可以直接构成物质。 分子与构成这种分子的原子相比,分子要大些。 但不能笼统认为分子比原子大。
小结:
一、物质是由分子和原子等微粒构成的。 二、分子和原子的性质: 1、很小,质量很轻 2、在不断的运动 3、之间有间隔
油不能解渴
油分子和水分子不同 水能解渴
同种分子性质相同,不同种分子性质 不同
分子的定义
分子是保持物质化学性质的 最小微粒
O
H
H
H O
H
H2O 通电 H2
人教版九年级化学第三章课题1--分子和原子(共48张PPT)
质的分子间间隔较小。)
以下生活、学习经验,不能说明分子之
D 间有空隙的是( )
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合,总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起,体积小于
3、原子的概念:原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别:在化学变化中,分子 可分,原子不可分
分子和原子的本质区别是(D )
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质,原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中,分子可分,原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是(AB)D
A 分子可以构成物质,而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成,有些分子由 不同种原子构成。
思考:如何判断哪些分子由一种原子构成, 哪些分子由不同种原子构成?
思考:如何判断哪些分子由一种原子构成, 哪些分子由不同种原子构成?
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念: 由分子构成的物质,分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考:液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗?
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念: 由分子构成的物质,分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意:同种分子,化学性质 相同!
思考:下列变化过程中,分子有没发生变
以下生活、学习经验,不能说明分子之
D 间有空隙的是( )
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合,总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起,体积小于
3、原子的概念:原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别:在化学变化中,分子 可分,原子不可分
分子和原子的本质区别是(D )
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质,原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中,分子可分,原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是(AB)D
A 分子可以构成物质,而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成,有些分子由 不同种原子构成。
思考:如何判断哪些分子由一种原子构成, 哪些分子由不同种原子构成?
思考:如何判断哪些分子由一种原子构成, 哪些分子由不同种原子构成?
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念: 由分子构成的物质,分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考:液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗?
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念: 由分子构成的物质,分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意:同种分子,化学性质 相同!
思考:下列变化过程中,分子有没发生变
《分子和原子》PPT课件
【特别提醒】
1. 分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性质。2.“最小”不是指体积和质量上的最小,而是指保持物质化学性质的最小微粒。
【思考】水通电分解产生气体,水的蒸发也产生气体,它们的变化类型是否相同?
【提示】不相同。水通电分解产生气体,有新物质生成,属于化学变化;水的蒸发只是水的状态发生了变化,无新物质生成,属于物理变化。
粒 子
物质与粒子转化模拟动画
1个水分子的质量约是 Kg,1滴水中大约有 个水分子,如果10亿人来数1滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数完。
1. 分子的质量和体积都很小
分子的性质
B
D
基础巩固题
2.下到关于分子和原子的说法错误的是( )A.分子和原子都能直接构成物质; B.相同的原子可以构成不同的分子; C.气体可以压缩是由于分子之间存在间隙;D.分子可分,原子不可分。
3.下列结论或解释中不正确的是( )A.水蒸发为水蒸气,所占体积变大——水分子的间隔变 大了; B.金刚石和石墨物理性质存在差异——碳原子排列方式 不同; C.一氧化碳与二氧化碳的性质相差较大——分子的构成 不同; D.氧化汞能分解出氧气——氧化汞中含有氧气分子。
【思考】为什么湿衣服在阴凉处能晾干(水怎么会跑),晒在太阳下干得更快?
【提示】水分子在不断地运动。在太阳下温度高,分子运动快。
1.认识物质的微粒性,知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
3.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。
1.原子的质量和体积都很小,是肉眼看不见的。1个氢原子的质量为1.67×10-27kg。
原 子
人教版《分子和原子》ppt经典课件
实验探究1 微粒在不断运动
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
➢ 你能用这一结论解释课前的 趣味实验“桃花朵朵开”吗?
➢ 生活中还有哪些现象能证明 微粒在不断地运动?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
的是( A )
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度的改变而改变 B.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 C.氧气可以被压缩在钢瓶中,说明分子之间有间隔 D.水在夏天比冬天蒸发得快,说明温度越高,分子运动越快
2、用微粒的观点解释下列现象: (1)樟脑丸在箱子里逐渐变小,箱子里有樟脑气味。
分子在不断地运动 (2)体温计测体温的原理?
50mL水
混合后
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
混匀后 总体积 减小
为什么 呢?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
100mL 50mL
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
实验探究4
不同状态物质,微粒间
间隔的大小
➢ 利用注射器设计对比实验,探究液态和 气态物质微粒之间的间隔是否相同?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( P的热胀冷 缩现象吗?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
八月桂花,十里飘香
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
➢ 为什么湿衣服在晴天下比在阴天下 干得快?
微粒运动的速度与
有关,温度
越高,微粒运动速率越 。
分子和原子_说课PPT课件
❖ 此时学生处于刚刚接触化学,对于化学保持一种好奇向往 的感觉。利用这点并且对教学加以设计,可以让学生更好 更真实的理解课程内容。
教学目标
知识与技能
认识世界是物 质的 物质是可
分的
掌握微观粒子 的特点
能运用微粒的 观点解释某些
常见现象
化学
过程与方法
情感态度价值观
通过对常见的 现象引发学生 思考,认识微
化学
请用分子观点解释下列现象: ❖(1)遥知不是雪,为有暗香来。 ❖(2)太阳高,和风摇,晾衣晒裳最是好。 ❖(3)小小篮球本领大,高压气筒也不怕。
设计生活中的几句俗语,既生动的说明了分 子的性质,又能激发学生的兴趣,还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获,复习小结
化学
❖复习小结
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
教学过程---演示看图 感受分子
化学
有颜色变化,对学生有视觉真实感 可分性,建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
化学
❖通过图片展示放大物质图像: 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
分子的质量和体积很小
教学过程 --拟人比喻,研究分子,突破难点
观世界
通过宏观讨论, 引发对微观的
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增强学生抽象 思维能力、想 象力、分析能
力
重点及难点
化学
重点:由宏观现 象,认识微观粒 子及其特点
难点:抽象思维 能力的培养
教学方法
化学
在教学中,努力倡导学 生主动参与,乐于研究 和勤于动手,在身心愉 悦的环境下获得新知识, 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力,
教学目标
知识与技能
认识世界是物 质的 物质是可
分的
掌握微观粒子 的特点
能运用微粒的 观点解释某些
常见现象
化学
过程与方法
情感态度价值观
通过对常见的 现象引发学生 思考,认识微
化学
请用分子观点解释下列现象: ❖(1)遥知不是雪,为有暗香来。 ❖(2)太阳高,和风摇,晾衣晒裳最是好。 ❖(3)小小篮球本领大,高压气筒也不怕。
设计生活中的几句俗语,既生动的说明了分 子的性质,又能激发学生的兴趣,还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获,复习小结
化学
❖复习小结
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
教学过程---演示看图 感受分子
化学
有颜色变化,对学生有视觉真实感 可分性,建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
化学
❖通过图片展示放大物质图像: 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
分子的质量和体积很小
教学过程 --拟人比喻,研究分子,突破难点
观世界
通过宏观讨论, 引发对微观的
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增强学生抽象 思维能力、想 象力、分析能
力
重点及难点
化学
重点:由宏观现 象,认识微观粒 子及其特点
难点:抽象思维 能力的培养
教学方法
化学
在教学中,努力倡导学 生主动参与,乐于研究 和勤于动手,在身心愉 悦的环境下获得新知识, 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力,
人教版九年级上册化学第三单元课题1分子和原子(共34张PPT)
实验3-1 品红的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量 品红,静置观察发生的现象。若换成热水呢? 实验-60℃
品红慢慢扩散到水中,最后变红 品红很快扩散到水中,迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快(品红在受热的情况下,分子能量增大, 运动速率加快) 思考:在这些变化过程中你看到分子的运动了吗?
一、分子的特点: (1)分子的体积和质量都很小 例如:一个水分子的质量大约是
的组成;混合物由不同种分子(或原子)构成的, 无固定的组成。二者的本质区别:是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如:氧气是由氧气分子构成的;空气是由氧气,氮气, 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法:
组成(宏观):物质由元素组成。 构成(微观):物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是( C )
6.下列说法中正确的是:( B )
A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中,发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子,生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子,该实验证明,在化学反应中 分子 可再分,而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5-6 滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中 慢漫滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。
品红慢慢扩散到水中,最后变红 品红很快扩散到水中,迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快(品红在受热的情况下,分子能量增大, 运动速率加快) 思考:在这些变化过程中你看到分子的运动了吗?
一、分子的特点: (1)分子的体积和质量都很小 例如:一个水分子的质量大约是
的组成;混合物由不同种分子(或原子)构成的, 无固定的组成。二者的本质区别:是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如:氧气是由氧气分子构成的;空气是由氧气,氮气, 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法:
组成(宏观):物质由元素组成。 构成(微观):物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是( C )
6.下列说法中正确的是:( B )
A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中,发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子,生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子,该实验证明,在化学反应中 分子 可再分,而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5-6 滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中 慢漫滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。
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OO
氧分子 (O2)
OO OO
2O2HH氢分子源自(H2)HH HH2H2
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
水分解示意图
H2 O2
氧原子
氢原子
填一填
类比
水的蒸发
水的分解
变化类型 水分子
物理变化 不变
化学变化 改变
水的化学性质 没有改变
发生了改变
结论 分子只要不变,水的化学性质就不变
2.分子的定义:由分子构成的物质,
【答案】不含有,因为H2O分子中的两个H 原子并没有连接在一起,它们是分别与O原 子连接的。(CO2同理)。
水电解时,水分子变成了氢 分子和氧分子,不再保持水的化 学性质。在反应里,
水分子分成氢原子
和氧原子,每2个氢 原子结合成1个氢分子,每2个氧 原子结合成1 个氧分子。
化学变化
化学反应中,是否分子变了,化 学性质也变了?分子是怎样变的 呢?
2、分子是由原子构成的。
O
HH 水分子 (H2O)
2H2O
在化学变化 中,发生变 化的是分子 还是原子?
氧化汞 加热 HgO
加热
汞 + 氧气 Hg O2
氧化汞分子
汞原子 氧分子
(
HgO
) 破裂成汞原
子和氧原子
(Hg)(O2)
氧化汞 加热 HgO
加热
汞 + 氧气 Hg O2
化学反应前后,分子、原子的种 类是否发生了改变?
三、原子(也是构成物质的一种粒子) 1.原子的定义 原子是化学变化中的最小粒子。 2.原子的特点
试列举生活中或自然界中哪些物 质是由分子构成的,哪些物质是 由原子构成的。
由分子构成的:水和大多数气体(除稀 有气体)等,如: H2O,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
由原子直接构成的:金属、稀有气体和非 金属固体,如: Mg,Fe,Cu,He,Ne,Ar,P,S,C,Si
练一练, 你会了吗
液体
固体
在通常情况下:
气体分子 间的间隔
>
液体分子 间的间隔
>
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔受热时 增大,遇冷时缩小的缘故。
一、物质是由微观粒子构成的。
分子是构成物质的一种粒子。
1、分子的基本性质
(1)分子的质量和体积都很小。 (2)分子总是在不断运动着。 温度越高,运动越快。 (3)分子间有一定间隔
一般来说,气体>液体>固体
(4)同种分子性质相同, 不同种分子性质不同。
二、分子可以分为原子
1、用分子的观点解释(由分子构成的物质)
物理变化: 分子本身没有发生变化,只
(1)
是分子间的间隔发生变化。
化学变化: 分子本身发生变化 ,一种物 质的分子变成其他物质的分
子。
混合物: 由不同种分子构成。 ⑵
A、晾晒湿衣服 B、装有酒精的容器敞口放置 C、向车胎内充气 D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中
5、某物质在不同条件下由固体变为该物
D 质的液态或气态,主要是由于( )
A、分子形状发生变化 B、分子质量发生变化 C、分子大小发生变化 D、分子间的间隔发生变化
【讨论】H2O分子中含有H2分子吗? CO2分子中含有O2分子吗?为什么?
分子是保持其化学性质的最小粒子。
加热
氧化汞
汞 + 氧气
HgO
Hg O2
加热
这些物 质是由 分子构 成的
氧化汞分子 ( HgO )
破裂成这由汞种原原物子质构是成汞原子 子和氧原子的 (Hg)
氧分子 (O2)
有些物质由分子构成,有些物质由原子直接构成,所 以分子、原子都是构成物质的粒子。
一起来 分析!
3、分子间有间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况:分子间隔变大
取气密性良好的两支大小相同的注射器,将 栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用 手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入。
现象
空气易压缩,水难压缩
结论
空气中气体分子的间隔大,易 压缩;水分子的间隔小,难压缩
气 体
湿衣服为什么能晾干?
湿衣服在什么情况下容易晾干?
在受热情况下,分子能量增大,运动速率加 快,因此水受热后蒸发会加快,湿衣服在阳光下 容易晾干。
2、分子是不断运动的,温 度升高,分子运动加快。
一、物质是由微观粒子构成的。
分子是构成物质的一种粒子。
1、分子的基本性质
(1)分子的质量和体积都很小。 (2)分子总是在不断运动着。 温度越高,运动越快。
以上说明:分子大还是小?
结论:分子的 质量和体积
都很小
一、物质是由微观粒子构成的。
分子是构成物质的一种粒子。
1、分子的基本性质
(1)分子的质量和体积都很小。
实验探究 分子运动现象
1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5-6 滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
现象 结论
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
分子间有一定间隔
练一练, 你会了吗
3﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致
B 的选项是(
)
选
操作或现象
项
A 给篮球充气
B 100mL酒精和100mL水混 合在一起,体积小200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子的特性
分子间有间隔 分子是有质量
的 分子是运动的
C 4、下列情况能够导致分子间间隔缩
小的是( )
纯净物: 由同种分子构成。
根据下列的图形给物质分类(混合物、 纯净物、单质、化合物):
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
a、在发生物理变化时,分子的本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
形状变
状态变
4、在发生物理变化时,分子的本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
形状变
状态变
4、在发生物理变化时,分子的本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
1、“墙角数枝梅,凌寒独 自开。遥知不是雪,为有暗香来。” (王安石《梅花》)诗人在远处就能
闻到淡淡的梅花香的原因是( B )
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
试一试, 走进生活
2、用分子的观点解释下列现象: (1).俗话说“酒香不怕巷子深”.
分子在不断地运动 (2).50mL水与50mL酒精混合体积小100mL。
100ml 50ml
100ml 50ml
50ml酒精 50ml水混 合后,总体 积是否等于 100ml?
100ml 50ml
50ml酒精 50ml水
混合后<100ml
说明:分子间有一定间隔
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
分子是
保持物质化 学性质的最 小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
※分子、原子的区别: 在化学反应中,是否可分。
由原子构成的物质,其化学性质是由原子保持的。
金属、稀有气体等
下列的说法是否正确:
1、分子大,原子小。 2、分子可直接构成物质,而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分,原子不可分。 5、在化学变化中,分子可分,原子不 可分。
现象:烧杯中的水逐渐变红
在静止的水中品红为什么会扩散呢?
构成品红的微小粒子不断向水中运 动, 就出现了品红向水中扩散现象.
大千世界,物类繁多。 这些宏观物质究竟是由什么 构成的呢?
现代科学告诉我们:很多宏 观物质是由分子、原子等微 观粒子构成的。
小结:物质是由微小的粒子 --分子或原子构成的
物质
⑴原子的质量和体积都很小
⑵原子在不停的做无规则运动
⑶原子之间有间隔
氧化汞 加热 HgO
加热
汞 + 氧气 Hg O2
你能归纳出化学反应的实质吗?
3、化学变化的实质:
在化学变化中,分子分裂成原子, 原子又重新组合成新的分子。
讨论
氢气在氯气中 燃烧生成氯化氢。 试分析在氢气与氯 气反应的化学变化 中,分子和原子的 变化情况,推论在 化学变化中,发生 变化的是分子还是 原子?
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水,观 察溶液颜色有什么变化。
现 象 溶液为红色 结 论 氨水能使酚酞变红
【特点2】分子是在不断运动的
观察与思考2:
从这一现象中你可 以得出哪些结论?
分子在不停的运动
烧杯A
烧杯B
现象 溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释 浓氨水挥发出的氨分子进入 A 烧 杯中,使无色酚酞溶液变红。
扩散 凝聚
粒子
分子和原子是真实存在的
现代科 学技术 已能将 构成物 质的粒 子放大 后呈现 在我们 的眼前。
分子 原子
一、物质是由微观粒子构成的。
分子是构成物质的一种粒子。 1、分子的基本性质
【特点1】分子的质量和体积都很小
一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有 1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人 每分钟数100个,日夜不停的数,需要数3万多 年才能数完。
九年级化学组
我的发现:
男女寝室的不同
请你思考: 哪个聪明?
男生? 女生?
同学们能看到这些气味吗?为什么?
为什么 当人漫步在 花园里,能 陶醉在沁人 肺腑的花香 之中呢?
遥 知 不 是 雪 , 为 有 暗 香 来
酒 香 不 怕 巷 子 深
考考你 10+15=?