幼儿园说课稿：怎样撰写说课稿

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幼儿园说课稿：怎样撰写说课稿

说课稿是教师参加教学评比、教研活动或承担教学任务时，对所讲授的内容进行阐述的文稿。一份优秀的幼儿园说课稿，不仅能体现说课教师的教学理念和教学水平，还能为其他教师提供借鉴和参考。

那么，怎样才能撰写出一份优秀的幼儿园说课稿呢？

一、说课稿的结构和内容

一般来说，幼儿园说课稿的结构和内容包括以下几个部分：

说教材

教材分析：分析教材的编写意图、内容结构、重点难点等。

幼儿分析：分析幼儿的年龄特点、已有经验、学习兴趣等。

说活动目标：根据教材内容和幼儿实际情况，制定具体的、可操作的活动目标。

说活动准备：列出活动所需的教具、学具、环境创设等。

说教法学法

说教法：阐述本次活动所采用的教学方法，并说明选择这些方法的理由。

说学法：阐述幼儿在活动中将采用的学习方式，并说明引导幼儿采用这些学习方式的策略。

说教学过程

详细描述活动的各个环节，包括每个环节的目标、内容、师幼互动、时间安排等。

重点说明如何突出重点、突破难点，如何激发幼儿的学习兴趣，如何引导幼儿主动参与到活动中来。

说活动评价

说明如何对幼儿的学习情况进行评价，评价方式可以是多种多样的，例如观察法、作品分析法、谈话法等。

重点说明如何将评价结果用于改进教学，促进幼儿的发展。

说反思

对本次活动的教学设计、教学实施等方面进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

二、撰写说课稿的注意事项

在撰写幼儿园说课稿时，需要注意以下几点：

目标明确，重点突出

说课稿要紧紧围绕活动目标展开，突出重点，突破难点，避免面面俱到，重点不突出。

语言简洁，条理清晰

说课稿要使用规范的教育教学语言，语言要简洁明了，条理清晰，逻辑严密，避免口语化、随意化。

幼儿园课堂优质说课稿（最终5篇）

第一篇：幼儿园课堂优质说课稿

幼儿园课堂优质说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园课堂优质说课稿，希望能够帮助到大家。

幼儿园课堂优质说课稿1

一、设计意图：

孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。

二、教材分析：

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

三、活动目标：

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。

2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

幼儿园说课稿步骤(共5篇)

建议幼儿园说课流程如下：

一、说教材

在说教材环节，教师需要清楚地说明此次活动的内容和选择这些内容的原因。同时，要分析幼儿的年龄特点、身心发展状况、原有知识和基础技能的掌握情况、兴趣点、研究惯、行为惯等非智力因素，以便更好地制定教学目标和活动准备。最后，教师还要确定活动的重点和难点，以及解决这些问题的具体方法。

二、说教法

在说教法环节，教师需要说明本次活动采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因。教师还要着重说明自己独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。

三、说学法

在说学法环节，教师需要说明幼儿要“怎样学”、“为什么

这样学”的环节。教师要说出教给幼儿哪些研究方法，培养幼

儿哪些能力。同时，教师还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行研究的。

四、说活动过程

在说活动过程环节，教师需要详细说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。教师还需要展现自己的教学思想和个性风格，以及活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性。同时，教师还需要强调活动准备的重要性，包括家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等。最后，教师需要总结活动的效果和不足，并提出改进的措施。

和作用。同时，要结合幼儿的年龄特点和身心发展状况，分析幼儿对该主题的认知水平和需求，确定教学目标和重点难点。

2、幼儿现状简要分析。首先需要考虑幼儿的年龄特点和

身心发展状况，以及他们原有的知识和基础技能的掌握情况。同时，还需要了解幼儿的兴趣点、研究惯和行为惯等非智力因素的发展状况。这些分析可以为教学提供重要的依据。

幼儿园说课稿范例

引言：

尊敬的评委、各位老师：

大家好！我是××幼儿园的一名教师。今天很荣幸能够站在这里，向大家介绍我精心准备的教案。本次说课的主题是“探索自然，培养观察力”。我将从教学目标、教学重点与难点、教学过程以及教学评价等方面详细介绍本节课的设计。

一、教学目标：

通过本节课的学习，我希望使幼儿能够：

1. 了解自然界的一些基本现象和常见事物；

2. 学会用准确的语言表达自己对自然现象的观察和解释；

3. 培养观察力和思维能力，提高幼儿的科学素养。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）通过互动性的教学活动，帮助幼儿观察、发现和解释自然现象；

（2）培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 教学难点：

（1）如何引导幼儿用恰当的语言描述自然现象；

（2）如何通过教学活动激发幼儿的好奇心和求知欲。

三、教学过程：

1. 热身启动：（5分钟）

通过播放一段与自然相关的视频，介绍一些有趣的自然现象，激发

幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 导入新知：（10分钟）

通过图片展示一些常见的自然现象（如日落、云、鸟巢等），让幼

儿观察并描述它们。教师引导幼儿运用适当的语言，启发幼儿对自然

现象的思考。

3. 学习和巩固：（25分钟）

（1）教师提供一个有趣的实验活动，例如让幼儿用放大镜观察一

片叶子的细节，并引导他们描述所观察到的现象。

（2）组织小组活动，让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并用画笔将其绘制出来。鼓励幼儿进行观察和描述，并分享自己的发现。

4. 拓展延伸：（10分钟）

带领幼儿走出教室，到操场或附近的花园，观察花朵的颜色、形状、气味等，并通过互动问答的方式帮助幼儿进一步认识自然界的多样性。

幼儿园说课稿步骤(共5篇)

篇一：幼儿园说课流程

幼儿园说课流程建议

幼儿园说课，可能包含以下方面：

一、说教材

1、说清晰此次活动的内容是什么与为什么要选择这些内容。需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。

2〕幼儿现状简要分析。主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况；对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验，以与过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等发展状况。

动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。同时在这部份还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。

3、说活动准备。包括活动前的准备〔家长工作、社区协调、环境创设、资料采集、幼儿园活动等〕，活动中的准备〔即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等〕。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。

〔二〕说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以与这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特殊是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。

说教法就是教师要说明“怎样教〞、“为什么要这样教〞的环节。教师要说出在活动目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。既要说出整个活动用什么教学形式与方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。

幼儿园说课稿怎么写5篇

“说课”是教学改革中涌现出来的新事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。下面是小编给大家整理的幼儿园说课稿怎么写，希望大家喜欢！

幼儿园说课稿怎么写篇1

一、说教材

（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。

（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。

（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。

1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。

2、物质材料准备

1）多媒体课件。

2）节水的标志、节水小天使的标志牌。

（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。

活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难

点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。

二、说教法

《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。

幼儿园说课稿

【精华】幼儿园说课稿范文5篇

幼儿园说课稿篇1

一、说教材

1、教材分析：小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教材，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

二、说目标

1）体验在情景表演中的兴趣。

2）练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

活动准备：兔子头饰每人一个，蘑菇、萝卜、白菜等图片若干。篮子、兔子各一个。场地布置（萝卜、白菜、蘑菇若干）

活动重点：能双脚向前跳

活动难点：跳时轻轻跳

三、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：

1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏所描绘的情景，在室外做了简单布置，再现游戏所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的学习兴趣，能提高他们的积极性更好的融入自己的角色之中。

2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本次活动中我就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习。

3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游

戏中，让孩子们轻松、愉快的环境中学习。

4、此外我还采用了提问法、表演法、等对活动加以整合，是幼儿获得对特征的饿理解，达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。

幼儿园说课稿经典(精选7篇)

幼儿园说课稿经典

一、说教材

1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助幼儿掌握技能，培养创造意识。让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。

2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

(1)能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。

(2)初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的创造意识。

3、教具准备根据活动的需要，及给予幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花，通过小图片的出示，让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。

二、说教学方法

绘画活动是幼儿感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让幼儿观察为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大胆参与活动，还能激起幼儿大胆探索、创作，能充分发挥幼儿的积极性，进而达成目标。

幼儿园说课的步骤

一、前言

幼儿园说课是幼儿园教师为了展示自己的教学理念和教学能力，对自己的教学内容进行系统地讲解和阐述的过程。说课是教师在进行教学活动之前重要的一环，它能够帮助幼儿园教师更好地准备教学内容，提高自己的专业水平，同时也是一次展示自己教学成果的机会。

二、幼儿园说课的准备工作

1.选择说课内容：在开始说课之前，教师需要选择一个适合的教学内

容，根据教学大纲和教学要求来确定说课的内容。

2.编写说课稿：教师需要根据选择的教学内容撰写说课稿，内容包括

学习目标、教学重点、教学重难点等。

3.准备教学素材：教师需要准备好教学所需的素材和教具，确保教学

过程中可以生动形象地展示教学内容。

三、幼儿园说课的具体步骤

1.开场白：教师首先进行开场白，介绍自己的说课主题和教学内容，

并简要介绍教学过程安排。

2.导入：通过一个启发性的问题或者一个引人入胜的故事引导孩子们

进入教学内容，激发他们的学习兴趣。

3.教学过程：

–示范教学：教师通过示范教学来展示所选教学内容，让孩子们直观地了解教学内容。

–分组活动：教师可以安排小组活动，让孩子们在小组中互相学习、互相合作，促进彼此之间的交流。

–个别指导：教师可以进行个别指导，帮助那些学习困难的孩子，让每个孩子都能跟上教学进度。

4.总结：教师在教学结束时进行总结，回顾本节课的教学内容，并强

调教学要点和难点。

5.展望：最后，教师可以展望下一节课的内容，激发孩子们的学习兴

趣，让他们对未来的学习充满期待。

四、结束语

通过幼儿园说课的实施，教师不仅能够展示自己的教学水平和教学理念，同时也可以加深教师与学生、教师与家长之间的沟通与合作，为教学提供更多的支持和帮助。幼儿园教师应该抓住说课的机会，不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。

幼儿园优秀说课稿(共9篇)

篇一：幼儿园优秀说课稿

一、说教材：

1、教材简析。

《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大

胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

2、说目标。

鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。

2）体验绘画活动的乐趣。

3、说重点、难点。

本活动的重难点是画兔子不同的动态。

二、说教法、学法。

本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一

起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。从而由动动——

看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

三、说教学程序。

根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。

幼儿园说课稿格式(共7篇)

篇一：幼儿园说课稿模版

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》 (板书课题)

本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是

通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）

提高（培养、激发、引导）幼儿

，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既

符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。根据以上目标，我认为本次活动的重点是：

活动难点是

以上我说的是教材，下面我说说活动方法。

先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境

物质准备：所需要的材料

知识准备：

我解说的第三个方面是活动流程：

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

幼儿园说课稿步骤

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园说课稿

幼儿园说课稿(精选15篇)

幼儿园说课稿1

我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说设计思路

《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。＜纲要＞语言领域中出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1。认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、乐滋滋”

2。能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

幼儿园说课稿的基本步骤包括哪些

幼儿园说课，是幼儿园教师在教学过程中进行的一种重要教学活动，通过说课，教师可以有效地向家长介绍课堂教学的内容和教学目标，增进家长对教学的理解和支持。一份优秀的幼儿园说课稿，不仅要内容丰富、结构清晰，还要能够吸引听众的注意力，引发他们的思考和兴趣。而要做到这一点，就需要教师按照一定的步骤来进行说课的准备和呈现。

第一步：确定说课内容

在准备说课稿之前，教师首先需要确定说课的内容。这包括要讲授的教学内容、教学目标、教学方法、教学重点和难点等。教师需要根据教学大纲和教材要求，认真分析教学内容，确定教学目标，明确教学重点，以及预测可能出现的困难和问题，为说课做好充分的准备。

第二步：撰写说课稿

在确定了说课的内容后，教师就需要开始撰写说课稿了。说课稿需要包括幼儿

园教学的内容、目标、重难点、教学方法、教学过程设计等信息。在撰写过程中，教师需要注意用简洁明了的语言表达，避免过多的专业术语和复杂的句子，确保内容通俗易懂，能够吸引听众的注意力。

第三步：细致准备说课材料

除了撰写说课稿之外，教师还需要准备好说课所需的教学材料。这包括教学用具、教学课件、教学资料等。教师需要根据说课的内容和教学要求，精心选择和准备好相应的教学材料，确保在说课过程中能够直观地展示教学内容，增强说课的可视化效果。

第四步：细心设计说课环节

在说课之前，教师还需要细心设计说课的环节。这包括开始阐释教学内容、引

导家长思考教学目标、讲解教学过程和方法、总结教学重点和难点、回答家长提出的问题等环节。教师需要根据说课的内容和对象，精心设计每一个环节，确保说课过程流畅而又有条理，引发听众的兴趣和思考。

幼儿园说课稿（精选5篇）

幼儿园说课稿篇1

幼儿园小班健康说课稿：小动物找家

各位领导、各位老师大家好：

一、说活动教材

(一)教材分析：

《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

(二)幼儿现状分析。

新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。

二、说活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己。3、体验成功的快乐。

本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练

幼儿园说课稿的基本流程(精选5篇)

幼儿园说课稿的基本流程篇1

一、说教材：

《细细的沙子》是小班下学期的一节科学活动，幼儿园说课稿——细细的沙子。教学大纲中要求小班幼儿乐意参加科学活动，引导幼儿观察常见的个别无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系，幼儿能够观察并获得粗浅的科学经验等等。本活动中主要材料——沙子，在幼儿活动的周围经常见到，它是自然界中较典型的无生命的物质，也非常受小班幼儿的喜欢。通过本节课引导幼儿感知沙的特性，激发其探索沙的兴趣。可以激发幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿对周围事物的观察能力和感知能力，让幼儿进一步热爱周围环境，热爱生活。

本活动的重点为：教师通过各种手段，引导和指导幼儿的三次大的尝试活动，让幼儿感知沙的特性，激发其探索沙的兴趣。小班幼儿的感知是较分散的、感性的，需要教师及时、恰当的引导，调动幼儿各个感官的参与。因此，这是整个活动的中心。

本活动的难点为：知道沙是无生命的物质。幼儿已经知道周围的许许多多事物都是有生命的，都有各自的生存方式。让幼儿理解沙子是无生命的，这对幼儿来说有点难。教师通过多次带领幼儿观察沙和土中植物的生长情况，来让幼儿通过具体的实验来明白此道理，幼教之友《幼儿园说课稿——细细的沙子》。

二、说幼儿：

小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们的渴望认识周围世界和学习科学的需要。活动前，幼儿以有了一些对沙的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。

三、教法与手段：

本活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。在活动中，教师的关键在于提出有质量的问题，有步骤的指导幼儿探索过程。教师不把答案