2020年江苏省苏州市昆山市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析_2
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：群体进展的最高阶段是〔〕。
单项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体2：用来评量一个行为样本的系统程序的是___________。
单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估3：任课老师在学生个体的进展中有不行替代的作用，必需对全班学生的状况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素养。
〔〕推断题对错4：1995年公布的是〔〕。
单项选择题A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国职业教育法》5：智力技能形成的最高阶段是〔〕单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语6：以下选项中，对教育学进展阶段表述正确是〔〕。
单项选择题A、孔子的《论语》是我国最早特地论述教育问题的著作B、赫尔巴特的《一般教育学》是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的《试验教育学》的是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是有用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》7：以培育学生的探究精神和自学能力为主要目标的教学方法是〔〕单项选择题A、开心教学法B、胜利教学法C、尝试教学法D、情境教学法8：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在〔〕单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不肯定9：以下属于认知策略的是〔〕。
单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的学问再用试验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落10：提高学生教育质量的保证是〔〕单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理11：在Excel工作表中，表示以单元格C5、N5、C8、N8为顶点的单元格区域，正确的选项是〔〕单项选择题A、C5:C8：N5：N8B、C5：N8C、C5：C8D、N8：N512：为了考查学生学习本节内容的状况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于〔〕。
2020年江苏省苏州市昆山市《公共理论》教师招聘真题库及答案
2020年江苏省苏州市昆山市《公共理论》教师招聘真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列不属于狭义的教育者的是（）。
A、学校的教育管理人员B、专职教师C、学校聘请的兼职教师D、家长【答案】D【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
故选D。
2、在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是（）。
A、主导性动机B、辅助性动机C、生理性动机D、社会性动机【答案】B【解析】根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。
主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。
辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。
故选B。
3、学生的认知风格存在差异，从学习过程受环境的影响程度来分，可分为（）。
A、冲动型、沉思型B、场独立型、场依存型C、灵活型、迟钝型D、内控型、外控型【答案】B【解析】学习过程受环境的影响程度，体现出学生在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，由此可将认知风格分为场独立型和场依存型。
故选B。
4、在我国被誉为“万世师表”的国民教育家是（）。
A、蔡元培B、黄炎培C、陶行知D、晏阳初【答案】C【解析】陶行知被宋庆龄誉为“万世师表”，被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。
蔡元培被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。
黄炎培是我国的职业教育的先驱，晏阳初是我国平民教育之父。
故选C。
5、白鼠学习压杠杆，属于（）。
A、信号学习B、连锁学习C、刺激——反应学习D、辨别学习【答案】C【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析_1
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：学生的学习特点受〔〕因素和内外部因素的影响。
单项选择题A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素2：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。
〔〕推断题对错3：依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。
〔〕推断题对错4：提出“教育即生活〞、“教育即生长〞、“学校即社会〞和“从做中学〞的观点的是〔〕单项选择题A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯5：认知结构迁移理论的提出者是〔〕。
单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳6：以学习成果为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为〔〕。
单项选择题A、发觉教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学7：长时记忆的容量〔〕单项选择题A、较大B、没有限制C、特别之小D、为7±2个组块8：元认知是指对〔〕单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知9：在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授学问而训练学生的思维无关紧要的理论被称为〔〕。
单项选择题A、现代教育理论B、形式教育理论C、传统教育理论D、实质教育理论10：认知结构迁移理论的提出者是〔〕。
单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏贝尔D、布鲁姆11：师表美的精神内涵和内在方面应当是道德美。
〔〕推断题对错12：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是〔〕单项选择题A、观看法B、调查法C、自然试验法D、试验室试验法13：冯特创立了第一个完好的学习理论。
〔〕推断题对错14：学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。
〔〕推断题对错15：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是〔〕单项选择题A、发觉学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习16：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生〔〕单项选择题A、学会生存B、学会思索C、学会学习D、学会分析17：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析_3
昆山中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：教师的教育思想素养包括〔〕多项选择题A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观2：有讨论说明，儿童口头语言进展关键期一般在〔〕。
单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1～3岁3：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是〔〕。
单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学4：依法执教的基本道德要求是〔〕多项选择题A、坚决正确的政治方向B、拥护党的基本路线和纲领C、贯彻党和国家的方针政策D、增添法律法规意识E、自觉提高个人修养5：技能实质上是一种〔〕单项选择题A、认知阅历B、动作阅历C、习惯D、本能6：马克思主义关于人的全面进展学说指出实现人的全面进展的唯一方法是〔〕单项选择题A、保证学生身心的正常进展B、保证学生素养的和谐进展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合7：以下所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是〔〕单项选择题A、难度B、区分度C、信度D、精确度8：学生对自己的文章进行校对时，很难发觉其中的错误，但校对其他人的文章就很简单发觉，这是由于〔〕单项选择题A、留意分散B、马虎C、知觉整体性D、定势9：依据我国教育法规体系的横向结构，以下选项中属于基础教育法的是〔〕A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国职业教育法》10：两千多年来。
儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为〔〕。
单项选择题A、中国崇尚以德治国．儒家思想受统治阶级重视B、中国是礼仪之邦．儒家思想集礼教之大成C、儒家思想本身具有兼容和进展的特性D、其他思想对儒家思想不构成威逼11：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是〔〕单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化12：我国第一座投入商业运营的核电站是〔〕。
江苏小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析_1
江苏小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：陈述性学问的哪种基本单元储存了空间联系的信息〔〕。
单项选择题A、命题B、时间序列C、产生式D、表象2：当代我国教育的主导思想是〔〕。
单项选择题A、应试教育B、素养教育C、特等教育D、终身教育3：体态语言主要分为身姿改变、外表修饰和面部表情三个方面。
〔〕推断题对错4：关注学生作为“整体人〞的进展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将〔〕、情感看法与价值观三者统一起来。
多项选择题A、学问与技能B、人进展与社会进展C、过程与方法D、理性与感性5：进行德育的基本途径是()。
单项选择题A、思想品德课和其他各科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、班主任工作6：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培育成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。
这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的〔〕。
单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲7：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括〔〕。
多项选择题A、教科书C、参考书D、讲义E、讲授提纲8：在选择和确立教育目的时应把满足〔〕的需要作为根本价值取向。
单项选择题A、人B、社会C、人与社会D、家庭9：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩处，以改善自身行为的方法是行为转变的〔〕。
单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我掌握法10：家庭教育的特点有〔〕多项选择题A、影响具有先主性B、掌握方式具有单一性C、交往接触具有亲密性D、教育与生活具有统一性E、教育者对受教育者了解和影响具有深刻性11：“跳一跳，摘桃子〞这句话比方教学目标的设计要做到〔〕。
单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测12：德育与青少年的成长无关。
〔〕推断题对错13：属于教育行政法规的文件是〔〕单项选择题A、学位条例B、上海市学生损害事故处理条例C、教学成果嘉奖条例D、教育行政惩罚暂行实施方法14：教师职业道德基本原那么是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原那么。
2020年江苏省苏州市昆山市中小学美术教师招聘考试真题
2020年江苏省苏州市昆山市中小学美术教师招聘考试真题单选题1.美术教师备课的最后一个环节是()A.把握原则B.了解学生C.编写教材D.确定教法2.()被称为“自画像之父”。
A.梵·高B.拉斐尔C.马奈D.丢勒3.清代创造出“漆书”的书法家是()A.刘墉B.吴昌硕C.张照D.金农4.永乐宫三清殿的壁画《朝元图》在我国()省。
A.陕西B.河北C.山西D.甘肃5.素描中的明暗关系是指哪些方面形成的明暗色调之间的差异？()A.物体的各部分在视觉中形成的明暗差异B.明暗表现中形成的画面空间关系C.明暗色调形成的画面空间关系D.固有色形成的明暗，结构关系形成的明暗，质地形成的明暗6.强调以书法用笔入画的画家是()A.钟繇B.柳公权C.赵孟頫D.黄公望7.米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，是文艺复兴时期雕塑艺术成就最高峰的代表。
下列作品中，属于他的代表作的是()A.《夜巡》B.《创世纪》C.《最后的晚餐》D.《春》8.在水墨勾勒皴染的基础上，以淡红赭色渲染为主的山水画形式属于()A.金碧山水B.青绿山水C.浅绛山水D.白描山水9.人民英雄纪念碑的主要设计师是()A.梁思成B.曾竹韶C.傅天仇D.张松鹤10.《白瓷孩儿枕》出自()A.建窑B.钧窑C.定窑D.官窑11.《无名女郎》是19世纪俄罗斯巡回画派的作品，其作者是()A.克拉姆斯柯依B.罗丹C.透纳D.柯罗12.画人时先画()A.头B.肩C.全身轮廓D.躯干13.在画面上采用各种不同的对立色性的色相形成对比的是()A.类似色调和B.邻近色调和C.对比色调和D.主导色调和14.《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中，在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的()A.跨度B.时间C.空间D.时机15.下列选项中，不属于美术评价行为的是()A.教师评语B.座谈C.作品展示D.示范16.明清都城所建坛庙气势最大、艺术性最高的是()B.地坛C.日坛D.月坛17.毛泽东被誉为“二十世纪十大书法家”之一，其造诣极深的是()A.草书B.楷书C.篆书D.隶书18.下列选项中，能体现“四水归堂”理念的徽派民居建筑样式是()A.花窗B.马头墙C.回廊D.天井19.有“天下第二行书”美誉的是()A.《兰亭序》B.《黄州寒食诗帖》C.《祭侄文稿》D.《快雪时晴帖》20.下列选项中，不属于中国“四大名绣”的是()A.苏绣B.湘绣C.扬绣D.蜀绣多选题1.色彩的冷暖是人们对于各种色彩所产生的心理反应。
2020年江苏省苏州市昆山市《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年江苏省苏州市昆山市《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
A、躬身后而薄责与人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐【答案】A【解析】A项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。
B选项是指几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。
C选项是指学过的内容要经常练习它。
D选项是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。
故选A。
2、当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）。
A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性【答案】D【解析】守恒是一种认知格式，是皮亚杰理论中的一个重要的术语。
指物体的形式（主要是外部特征）起了变化，但是个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变。
儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块之后的重量没有改变，这说明儿童思维具备了守恒性。
故选D。
3、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。
这种学习动机属于（）。
A、近景的直接性动机B、低级的动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。
故选A。
4、教育机智体现了教师劳动的（）。
A、复杂性和繁重性B、长期性和长效性C、创造性和灵活性D、示范性【答案】C【解析】教师劳动的特点中创造性体现在：①因材施教；②教学上不断更新；③教育机智。
2020年江苏省苏州市昆山市教师招聘《通用知识》真题及答案
2020年江苏省苏州市昆山市教师招聘《通用知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性【答案】D2、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾【答案】A3、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《劝学篇》【答案】C4、班主任在班集体的发展中起（）。
A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A5、发现法的倡导者是（）。
A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫【答案】A6、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性【答案】C7、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（）。
A、方位知觉B、形状知觉C、距离知觉D、颜色知觉【答案】D8、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【答案】B9、“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、陈鹤琴【答案】C10、社会自我基本成熟的时期在（）。
A、婴儿期B、幼儿期。
昆山2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析_1
昆山2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：德育过程的基本矛盾是〔〕。
单项选择题A、教育者与德育内容的矛盾B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C、受教育者与教育者的矛盾D、受教育者与德育方法的矛盾2：上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和确定作用。
〔〕推断题对错3：班级是学生学习、活动的基层组织。
〔〕推断题对错4：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为转变方法是〔〕。
单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、确定性训练D、转变认知法5：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为〔〕单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体言论6：毛泽东的词《水调歌头·游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途〞，这说的是〔〕。
单项选择题A、钱塘江大桥B、南京长江大桥C、武汉长江大桥D、赵州桥7：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。
〔〕推断题对错8：在技能形成过程中，出现进步的临时停顿现象，叫做〔〕单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象9：学习的定义说明〔〕。
多项选择题A、学习是行为或行为潜能的改变B、学习引起的改变是长久的C、学习引起的改变是短暂的D、学习是由反复阅历引起的E、学习是生理心理成熟的结果10：钻研教材的意义包括〔〕多项选择题A、有助于教师把握教材的规律体系B、有助于教师科学设计教学内容C、有助于全面贯彻和落实课程标准D、有助于了解学生的学习状况11：以下行为中属于人格性行为的有〔〕多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人12：我国当前班级管理的实践中，采纳的最多的领导方式是〔〕单项选择题A、“教学中心〞的领导方式B、“集体中心〞的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式13：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的选项是〔〕。
单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成缘由主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一14：世界杯期间看足球竞赛的记忆属于〔〕。
2020年江苏省苏州市昆山市教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江苏省苏州市昆山市教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
A、消退B、强化C、刺激泛化D、刺激分化【答案】C【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。
例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。
最典型的例子是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
故选C。
2、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【答案】A【解析】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。
故选A。
3、班集体形成的重要标志之一是（）。
A、成立班委会B、开展班级活动C、形成正确舆论和良好班风D、确立了班级工作计划【答案】C【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。
故选C。
4、学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（）。
A、遗忘B、首因效应C、近因效应D、系列位置效应【答案】D【解析】系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
前面材料容易记住是首因效应，结尾材料容易记住是近因效应。
故选D。
5、决定教育性质的是（）。
A、生产力发展水平B、政治经济制度C、社会意识形态D、民族文化传统【答案】B【解析】政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权，决定教育的性质。
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2020年江苏省苏州市昆山市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同等意
义的概念。
A、受教育者
B、学徒
C、徒弟
D、学徒工
【答案】A
【解析】从广义上看，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。
而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。
故选A。
2、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）。
A、儿童期
B、成人期
C、青少年期
D、老年期
【答案】C
【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。
青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
故选C。
3、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。
A、初级教育
B、高等教育
C、终身教育
D、义务教育
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。
故选C。
4、（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。
A、教育实践课程
B、普通教育课程
C、学科专业课程
D、教师专业课程
【答案】D
【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。
故选D。
5、根据心理学的定义，下列现象不属于学习的是（）。
A、儿童学会用筷子吃饭
B、喝酒后开快车
C、每天浏览报纸
D、转学来的新生不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了
【答案】B
【解析】学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
喝酒后开快车属于暂时的酒精麻醉后的行为，不属于学习。
故选B。
6、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。
这遵循了教育心理学研究的（）原则。
A、发展性
B、整体性
C、系统性
D、教育性
【答案】A
【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则，发展性原则，理论联系实际原则，系统性原则以及教育性原则。
其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。
故选A。
7、教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（）的统一。
A、课内与课外
B、班级与小组
C、集体与个别化
D、共性与多样性。