2020公开课个人总结范文.doc
教师个人公开课总结范本(6篇)
教师个人公开课总结范本____月____日上午，学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的教师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外，听三位教师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位教师讲课都各有千秋，下头我就这三节课谈谈我的一些体会：(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一向在提学科整合，最初我觉得有点难度，可是听了今日韩教师的语文课，我觉得这方面做得十分顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的进取性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自我。
第三，韩教师构成了自我固有的教学模式。
我异常欣赏她课前让学生和教师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩教师，您好!”我突然觉得原先智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出此刻电视上，并且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、提高宝宝、聪明宝宝”，不一样层次的学生给予了不一样的评价。
第五，教学方法灵活多样。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不一样层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟教师的听障班语文。
第二，多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，经过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比较，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四，教学生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，经过这个主题让学生认识自我的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自我家乡的思想感情。
(三)刘艳霞教师的微机课。
首先，我想说：“我真的很佩服刘教师!”刘教师就是我学习的楷模。
公开课个人工作总结
公开课个人工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了一些公开课的学习和工作。
通过这些经历，我学到了很多关于个人工作的重要经验和教训。
在这篇文章中，我将分享一下我在公开课中的个人工作总结。
首先，我意识到了时间管理的重要性。
在公开课中，我发现自己需要在有限的
时间内完成许多任务。
因此，我学会了如何合理安排时间，如何将工作分解成小的可管理的部分，以及如何利用时间来提高工作效率。
这些技能不仅在公开课中有用，在日常工作中也同样重要。
其次，我学会了团队合作。
在公开课中，我经常需要和其他人一起合作完成任务。
通过这些合作，我学会了如何与他人有效沟通，如何协调各种意见和想法，以及如何共同努力实现共同的目标。
这些技能不仅在公开课中有用，在工作中也同样重要。
另外，我学会了如何处理挑战和困难。
在公开课中，我经常会遇到各种各样的
挑战和困难。
通过这些经历，我学会了如何保持冷静，如何寻找解决问题的方法，以及如何坚持不懈地克服困难。
这些技能不仅在公开课中有用，在生活中也同样重要。
总的来说，通过参与公开课的学习和工作，我学到了很多关于个人工作的重要
经验和教训。
我相信这些经验和教训将对我的未来工作产生积极的影响。
我会继续努力学习和提高自己，为将来的工作做好准备。
公开课活动总结范文（通用6篇）
公开课活动总结公开课活动总结范文（通用6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的公开课活动总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
公开课活动总结1为提高省体校教育教学水平，提高教师教学能力和综合素质，根据学校要求，教务科于20xx年12月日至12月日举办了教学技能大赛，对11位年轻教师教学能力进行综合考评。
本次大赛对提高年轻教师的教学技能和教学水平将起到重要的推动作用。
在此，对综合组闫琨然老师的公开课《税收》作如下总结。
一、教研的收获1、教师重视程度高，活动比较规范。
开展组内公开课教研活动，是本学期学校科里重点强调的，各位教师的重视程度比较高。
不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，保证了这次活动能够顺利进行。
在教研活动中，由于老师们有了共同的“语言”且准备充分，综观整个教研过程，可以说是比较规范有序的。
2、创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。
开展教研组听评课活动的最主要目的是充分发挥组内教研的效果，且给全组老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。
从本次活动的情况看，我们已实现了初衷。
可以从这样两个方面来说明：一方面，听评课之前，老师们都对所讲课题进行了仔细的研究，对于教案的设计都有了自己的设想；特别是授课老师自己上课前认真学习教育教学理论和一些好的课堂教学范例，上完课以后能认真地对自己所做的课进行反思、总结，并积极、虚心地听取其他教师的意见。
另一方面，评课的时候，各位老师都能踊跃地发言，在评课过程中，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见；新课程的教学理念时时闪烁在评课过程中。
总之，在这次活动中，研究之风甚浓。
3、授课教师展现了扎实的基本功整节课内容概括性强，教师讲授时语言干练，扼要；教师的讲解做到了细、全、透，涉及内容的每一问题都处理非常细，且注意知识的前后联系；上课老师给学生一种亲切、宽松感觉，教学语言生动有趣；注意创设教学情境，激发学生学习兴趣，体现学生主体地位。
公开课活动呢个人总结范文（2篇）
公开课活动呢个人总结范文____年____月____日—____日，学校开展了为期两周的“人人一堂公开课”教学系列活动。
这次活动全员参与，人人参讲、观摩、参评，采用现场授课、常态呈现的形式进行。
通过了解各学科教师各具特色的讲课方式，精彩纷呈的课堂形式，我收获颇多，具体如下：讲课过程中的优点：1、备课充分，知识呈现条理清晰，对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。
2、以上课的场景导入，引入计算机硬件的定义，提高了学生的学习兴趣。
3、利用多媒体网络教室教学控制软件上课，课堂控制力强，节奏紧凑，学生能够跟上老师上课的节奏，学生能清楚地知道所学知识的重点和难点。
5、课堂概括能力强，思路清晰，讲课有条理。
能够给学生拿出时间整理课上笔记，完成课后训练。
6、教态自然大方，教师声音宏亮，师生互动明显。
7、创设问题情境，符合学生的实际。
8、通过观察计算机主机箱的接口以及图片，锻炼学生的观察能力和动手实践能力。
9、课堂上对学生反应的随机应变能力强。
讲课过程中的缺点：1、归纳总结，巩固训练，调动学生的思维，内容相对较少。
2、教师上课语速稍快。
3、内容可能讲得有点多，学生难以消化。
5、重复学生的答案或者错误答案，耽误上课的时间和进度，教学质量受影响。
公开课活动呢个人总结范文（二）公开课活动是一种开放式、公众参与的教育活动，通过向公众开放教育资源，提供优质教育服务，促进教育公平和共享，加强社会教育的普及与发展。
公开课活动不仅受到学校和教师的重视，也受到社会各界的广泛关注和参与。
以下是我对公开课活动的个人总结。
首先，公开课活动带来了教育资源的公平共享。
传统的教育资源分布不均，优质教育资源往往只能依靠少数人的机会。
而公开课活动将优质教育资源向公众开放，让更多人有机会接触到和受益于优秀的教育内容和教学方法。
无论是城市还是农村，无论是富有还是贫穷，只要有网络和电视机，人们都可以参与到公开课活动中来，享受到一流教育资源。
其次，公开课活动丰富了学习内容和形式。
公开课个人总结范文（二篇）
公开课个人总结范文通过参加这次公开课，我受益匪浅。
在这门课程中，我学到了许多新的知识和技能，同时也提升了自己的思维能力和学习方法。
在此，我将对这门公开课进行个人总结，以记录自己的成长和收获。
首先，这门公开课让我对某个领域的知识有了更深入的了解。
在这个领域中，我之前只是有一些基本的知识，但通过公开课的学习，我掌握了更多的概念和理论，对整个领域的架构有了更清晰的认识。
同时，公开课还介绍了一些最新研究和进展，让我了解到该领域的前沿动态。
这些知识使我更有底气和自信去探索和应用这个领域的知识。
其次，这门公开课培养了我的学习方法和思维能力。
在学习过程中，我学会了如何高效地获取和整理信息，如何培养自己的思辨能力和创新能力。
公开课讲解了一些学习的技巧和方法，比如如何进行有效的思维导图、如何制定合理的学习计划等。
这些方法不仅可以应用在这门课程中，也可以帮助我更好地学习其他课程和知识领域。
此外，通过与其他学员的互动和交流，我也学到了许多新的观点和思路，从而拓宽了自己的思维边界。
再次，公开课还提供了一些实践和应用的机会。
除了理论知识的学习，公开课还安排了一些实践活动和案例分析，让我们可以将所学知识应用到实际问题中。
通过这些实践，我不仅加深了对知识的理解，还培养了解决问题的能力和创新思维。
这些实践活动也为将来的工作和学习打下了坚实的基础。
最后，这门公开课还让我认识到自己的不足和需要进一步提升的地方。
在课程中，我发现了自己某些方面的不足，比如沟通能力、团队合作等。
通过反思和总结，我意识到这些不足是我个人发展的瓶颈，需要加强和改进。
因此，我会在未来的学习和工作中，有意识地提升这些方面的能力，并寻求机会进行实践和锻炼。
总之，这门公开课对我的个人成长和发展有着重要的影响。
通过学习新的知识和技能，培养学习方法和思维能力，进行实践和应用，我不仅增加了自己的学识和能力，还提高了自己的综合素质和核心竞争力。
我相信，通过不断学习和实践，我能够进一步发展自己，为实现自己的人生目标做出更大的贡献。
公开课个人总结（范文6篇）
公开课个人总结（范文6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《公开课个人总结(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《公开课个人总结(范文6篇)》。
第一篇：教师公开课总结按照学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下：一、总体情况：从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。
另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。
在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。
在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。
充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。
除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。
二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。
首先是存在的一些共性的问题。
1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。
但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。
2、教师的语言需有待提高。
目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。
公开课个人反思总结（精选11篇）
公开课个⼈反思总结（精选11篇）公开课个⼈反思总结（精选11篇） 总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验⽅法以及结论的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，不如静下⼼来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是⼩编精⼼整理的公开课个⼈反思总结（精选11篇），希望能够帮助到⼤家。
公开课个⼈反思总结1 ⼀、教学总结 《动量和动量定理》选⾃⼈教版⾼中物理选修3—5第⼗六章第⼆节。
教学对象为⾼⼆学⽣，本节的主要内容是动量定理的推导、理解及其应⽤。
从教材编排上看，它位于冲量和动量之后，动量守恒定律之前。
不仅是对冲量和动量、⽜顿第⼆定律等知识的巩固运⽤，同时也为后⾯学习动量守恒定律打下了坚实的基础。
从教材内容上看，《动量和动量定理》是⽜顿第⼆定律的进⼀步展开。
它侧重于⼒在时间上的累积效果，为解决⼒学问题开辟了新的途径，尤其是打击和碰撞类的问题。
所以动量定理知识与⼈们的⽇常⽣活，⽣产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着重要意义。
在⾼⼀时，学⽣已经掌握了⽜顿第⼆定律，⼜在上⼀节的学习中初步接触了冲量和动量，这些知识为动量定理的学习奠定了基础。
此外，经过前⾯的学习，学⽣已经建⽴起⼀定的实验观察能⼒、抽象思维能⼒和探究学习能⼒，⽽且还掌握了通过建⽴物理模型探究物理现象的⽅法。
这也是本节所要强调的、学习和研究动量定理的⽅法。
由于学⽣具有这样的知识基础、能⼒⽔平和物理思维与⽅法，再加上他们对未知新事物有较强的探究欲望，所以要掌握动量定理是完全能够实现的。
本节课以教师为主导、学⽣为主体，运⽤“引导→实验→发现→探究→理论”模式进⾏教学。
通过⽣活实例和演⽰实验，引⼊课题，激发学⽣的兴趣。
通过创设物理情境、建⽴物理模型归纳得出动量定理，并对其进⾏理解。
运⽤动量定理解释⽇常⽣活中的物理现象，培养学⽣理论联系实际的能⼒。
在课堂上⿎励学⽣主动参与、主动探究、主动思考、主动实践，在教师合理、有效的引导下进⾏学习，充分体现探究的过程与实现对学⽣探究能⼒培养的过程。
教师公开课个人总结（精选6篇）
教师公开课个人总结教师公开课个人总结（精选6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的教师公开课个人总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师公开课个人总结1历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。
对此次活动总结如下：一、值得学习和发扬的地方1、人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。
比如，王智腾师善于创设情境组织活动，陈运婷师善于用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐知识和游戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。
邢雪娟老师善于挖掘幼儿的兴趣，黄晓妹老师发现孩子生活问题，锻炼了孩子动手操作能力，等等对此多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。
2、优秀教师示范课，发挥带动、示范引领作用。
同领域、共研究、善总结，推广好做法。
讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。
3、此次在体育游戏活动中展示的最好，在游戏中幼儿发展了自我反应，自我控制能力，孩子们也玩的很开心。
每堂体育游戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮游戏玩中发现问题，解决问题，探索新的玩法。
二、我们需要改进的地方1、教师在活动中的语言要简要明了，掌握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参与游戏。
2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透。
3、孩子在游戏中安全知识，自我保护能力意识不够强。
我们应在以后游戏中多培养孩子安全知识，自我保护能力。
三、相互学习，携手共进我们自身要不断学习专业知识和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。
公开课个人工作总结
公开课个人工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参加了一些公开课，通过这些课程的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我想对自己的个人工作进行总结，以便更好地反思和提升自己。
首先，通过参加公开课，我深刻体会到了学习的重要性。
在课堂上，我不仅仅
是被动地接受知识，更重要的是要主动思考和积极参与讨论。
这种学习方式让我更加深入地理解了所学的知识，并且激发了我的学习兴趣。
在今后的工作中，我会继续保持学习的热情，不断提升自己的专业水平。
其次，通过公开课的学习，我也学会了如何与他人合作。
在团队合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何有效地沟通和协调。
这些技能对于我未来的工作将是非常重要的，我会继续努力提升自己在团队合作中的能力，为团队的成功贡献自己的力量。
最后，通过公开课的学习，我也意识到了自身的不足之处。
在今后的工作中，
我会更加注重自我反思和自我提升，不断改进自己的工作方式和方法，以提高工作效率和质量。
总的来说，通过参加公开课的学习，我不仅仅获得了知识和技能，更重要的是
培养了自己的学习能力和团队合作能力。
我会把这些宝贵的经验和知识运用到今后的工作中，不断提升自己，为实现个人的职业目标贡献自己的力量。
感谢公开课给予我的一切，我会珍惜并不断努力。
公开课个人总结
公开课个人总结本次公开课的主题是《如何提高英语口语能力》，我参加了这次课程，并在此总结我个人的收获和感受。
这篇文档将从以下几个方面来进行总结：一、课程内容本次公开课的内容主要包括四个部分：听、说、读、写。
其中听力训练主要是通过听录音来提高听力水平，说话训练涉及口语表达和发音练习，阅读训练主要是通过阅读文章来提高英语阅读能力，写作训练则是帮助学生提高英语写作能力。
在听力训练中，我认为最有用的是有声读物，这让我感觉到像是身处英语国家，听到自然而然的英语。
在说话训练中，我比较薄弱的是发音和语音语调的掌握，在老师的帮助下，我收获了一些利用嘴巴的技巧，并学会了模仿英语母语者的语音语调。
在阅读训练中，我学会了提高阅读速度和正确的阅读方法。
在写作训练中，老师让我们写了一些英语作文并给予了指导，这让我更加理解了如何写出一篇有条理的英语文章。
二、学习体验参加公开课的学习体验是非常好的。
这次课程的老师很专业，能够通过各种方法和技巧帮助我们更好地学习英语。
课程组织结构合理，内容也非常丰富。
老师还特意设置了很多小练习和问答环节，让我们有机会进行互动交流，这让我感到非常有意思，也更能够激发我学习英语的热情。
三、自我认知通过参加这次公开课，我也更加认识到了自己在英语学习上的不足之处。
在这次课程中，老师设置的许多小练习和问答环节让我看到了我的实际英语能力程度，并给我更多的机会来改进我的英语。
同时，我也学会了如何有效地学习英语，克服学习上的一些难点和困难。
我会采用老师教给我的方法，坚持下去，更好地积累英语知识，并提高我的英语水平。
四、未来规划我认为，英语学习需要坚持和实践。
通过这次公开课的学习，我可以得到更多的学习意愿和学习技巧，将来我也需要在英语学习中保持坚持，不断积累。
下一步，我会通过连续的学习，使用各种英语学习资源和顺利达到提高英语水平的目的。
总之，参加这次公开课为我带来了很大的收获和启发。
我相信，通过不断地学习和实践，我的英语水平将会更加进步。
公开课个人总结7篇
公开课个人总结7篇第1篇示例：光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期的公开课已经接近尾声。
回首这段时间，感慨良多，收获颇丰。
在这些公开课中，我不仅扩展了知识面，开阔了视野，还培养了学习能力和合作精神。
下面就让我来为大家分享一下我对公开课的个人总结吧。
公开课是一次极好的学习机会。
在这里，我们可以接触到各种各样的知识和技能，从而开阔自己的视野。
在英语公开课中，老师们不仅会教我们语法和词汇，还会带领我们进行语言实践，提高我们的口语表达能力。
在数学公开课中，老师们则会通过案例分析和问题解决，培养我们的逻辑思维能力。
在艺术公开课中，我们还可以学习到绘画、音乐、舞蹈等多种艺术技能，锻炼我们的审美能力和创造力。
公开课也是一次锻炼个人能力的机会。
在公开课中，我们不仅要积极参与，还要主动表达自己的观点和想法。
这不仅能够提高我们的自信心，还能够培养我们的沟通能力和表达能力。
在公开课的讨论环节中，我们可以与同学们进行交流互动，共同探讨问题，相互启发，共同进步。
在团体活动中，我们还可以体验到团队合作的重要性，学会团结协作，分工合作，共同完成任务。
公开课还能够激发学习的兴趣和潜能。
在公开课中，老师们往往会采用多样化的教学方式和趣味化的教学内容，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
通过这种方式，我们不仅可以学到更多的知识，还可以激发起自己的学习兴趣，让学习变得更加有趣和有意义。
而且，通过参与各种活动，我们还可以展现自己的才华和潜能，感受到自己的成长和进步，增强对学习的动力和信心。
公开课是一次非常有意义的学习体验。
通过这些课程，我们不仅可以学到更多的知识和技能，还可以培养个人能力，激发学习兴趣，实现自我成长。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，保持热爱学习的心态，不断提升自己的综合素质，追求更高的目标和梦想。
相信在老师和同学们的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩和更坚实的基础。
让我们一起加油吧！【文章终】以上是对公开课个人总结的内容，希望对您有所帮助。
公开课个人总结_公开工作总结
公开课个人总结_公开工作总结公开课是一种开放式教学模式，通过互联网等技术手段，让更多的人参与提供教育资源。
在我参与的这门公开课中，我收获良多，以下是我对这门公开课的总结。
我对公开课的开放性印象深刻。
公开课不仅仅限于特定的教室和特定的学生，任何人都可以参与学习。
我可以根据自己的时间和兴趣，随时随地地学习我感兴趣的课程。
这种开放性让我觉得学习变得更加自由和灵活，可以根据自己的情况来安排学习的时间和内容。
公开课给我带来了很多新的知识和技能。
通过参与公开课，我学习到了很多以前没有接触过的领域的知识，比如计算机编程、外语学习等。
这些知识和技能对我的学习和工作都有着很大的帮助，让我有了更多的选择和机会。
我觉得公开课的互动性和社交性是它的一大特点。
在公开课中，学员可以通过讨论区和在线社交平台与其他学员进行交流和互动。
这种互动不仅可以帮助我解决学习中的问题，还能够和其他学员进行合作和分享经验。
通过与其他学员的交流和互动，我不仅可以加深对知识的理解，还能够结识更多志同道合的朋友。
我觉得公开课对我个人的成长和发展有着重要的意义。
通过参与公开课，我学会了自主学习和自我管理，培养了自我学习和解决问题的能力。
在公开课中，我需要自己制定学习计划、安排学习时间，并且主动地解决学习中的问题。
这种自主学习的能力对我将来的学习和工作都是非常重要的。
公开课是一种非常有价值的学习方式。
通过参与公开课，我不仅可以学习到更多的知识和技能，还可以提升自己的学习和解决问题的能力。
我会继续参与公开课的学习，不断丰富和提升自己的知识和技能，为自己的未来发展打下坚实的基础。
教师个人公开课总结范文(4篇)
教师个人公开课总结范文作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，教师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的资料是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。
总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。
要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作由自我独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，经过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自我的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
将它看作一堂普通的课，一堂能展示自我教学风格的课，一堂真正把自我推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自我有这样的开课实力，自我从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，能够为撰写教研论文供给丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，能够很好地服务于今后的教学。
我略感压力的公开课这天午时最终结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的简单。
公开课个人自我总结_公开个人工作总结
公开课个人自我总结_公开个人工作总结
在这个公开课的学习过程中，我经历了许多的挑战和成长。
我感到非常荣幸能够参加这样一门高质量的公开课，通过这门课程的学习，我对自己的工作有了更深入的认识和理解。
在课程的学习过程中，我认真听讲、积极参与讨论，并努力将所学的理论知识与实际工作相结合。
我学到了许多实用的工作方法和技巧，对于如何高效地组织和管理工作有了更清晰的思路和计划。
我也学到了如何更好地与同事合作，如何解决工作中遇到的问题和困难。
这些知识和技能对我今后的工作将起到非常重要的指导和帮助作用。
通过与其他同学的交流和讨论，我也受益匪浅。
在讨论中，我不仅有机会听取到其他同学的见解和观点，也有机会向他们学习和借鉴他们的经验。
这些交流和互动，使我对工作的认识更加全面和深入。
在这个课程中，我还参加了优秀个人案例分享的活动。
通过这个活动，我有机会向其他同学展示自己在工作中取得的成绩和经验，也有机会从其他同学的分享中得到启发和帮助。
这个活动不仅是对我个人工作的总结和回顾，也是对我工作成果的认可和肯定。
通过这门公开课的学习，我明白了一个道理：只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的职场中立足。
我会继续保持学习的热情和努力，不断提升自己的专业能力和工作水平。
我也会将所学到的知识和技能运用到实际工作中，不断改进和完善自己的工作方式和方法。
我要感谢老师和同学们在这门公开课中给予我的帮助和支持。
在这个公开课中，我不仅学到了许多有用的知识和技能，也结识了许多优秀的同行和朋友。
我相信，在未来的工作和学习中，我们将会互相支持和鼓励，共同进步和成长。
学校公开课学习个人总结6篇
学校公开课学习个人总结6篇第1篇示例：学校公开课是学校为学生提供的一种拓展课程，旨在丰富学生的知识和提高他们的能力。
通过参与学校公开课，我获益良多，以下是我对学校公开课学习的个人总结。
在学校公开课学习过程中，我收获了大量的知识。
在英语公开课上，老师讲解了许多生动有趣的英语知识，通过课堂练习和互动，我更加深入地理解了英语语法和单词的用法。
在数学公开课上，老师讲解了一些高阶数学知识，让我受益匪浅。
通过学校公开课，我不仅扩展了知识面，提高了学习效率，也增强了学习的自信心。
在学校公开课学习过程中，我提高了自己的学习能力。
在公开课上，老师布置了一些有挑战性的作业和练习，通过这些练习，我锻炼了自己的解决问题的能力和逻辑思维能力。
在课堂上，老师还鼓励我们积极参与讨论和提问，这让我在学习过程中更加主动和积极。
通过学校公开课，我不仅提高了学习效率，也培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在学校公开课学习过程中，我结识了许多优秀的同学。
在公开课上，我和其他同学一起讨论问题、交流经验，互相学习，共同进步。
通过与其他同学的交流互动，我拓展了自己的思维视野，开阔了自己的知识面。
在公开课上，我还结识了一些志同道合的朋友，我们互相鼓励，共同进步，建立了良好的学习氛围和友谊关系。
学校公开课是我学习生涯中的一次难得的机会。
通过学校公开课，我不仅扩展了知识面，提高了学习效率，也增强了学习的自信心。
我相信，在未来的学习生涯中，我会继续努力学习，不断提高自己的学习能力，实现更好的自我。
感谢学校为我们提供这样的学习机会，让我们能够充分发挥自己的潜能，取得更多的成就。
【2000字】第2篇示例：学校公开课学习个人总结学校公开课为我们提供了一个丰富多彩的学习平台。
在这个平台上，我们不仅可以听到来自各行各业的专家学者的精彩讲座，还可以参与各种形式的互动活动，丰富了我们的学习体验。
在一次关于创新创业的公开课中，我们除了听到了知名企业家的成功经验，还参与了创业项目的讨论和提问环节，激发了我们对创业的兴趣，拓展了我们的思维模式。
个人公开课工作总结
个人公开课工作总结
我在个人公开课工作中的总结：本学期我负责个人公开课的组织和管理工作，通过自己的努力和团队的协作，取得了一些成果。
首先，我和团队成员一起制定了明确的工作目标和计划，确保每一位老师都有足够的时间来准备自己的公开课。
我们积极协调老师们的时间表，避免冲突和重复，以确保每一节公开课都能得到充分的关注和参与。
其次，我通过筹划和组织了一系列培训活动，帮助老师们提高自己的教学技能和能力。
我们邀请了一些专业人士来进行讲座和工作坊，让老师们能够学习到最新的教学理念和方法。
此外，我还组织了一些教学观摩活动，让老师们互相学习和交流经验。
在公开课的准备过程中，我积极与各个部门进行沟通和协调。
我与学校图书馆合作，为老师们提供教学资源和参考资料。
同时，我还与学校宣传部门合作，确保公开课能够得到广泛的宣传和推广。
通过这些合作，我们成功地提高了公开课的知名度和影响力。
在公开课的实施过程中，我积极组织了学生的参与和反馈。
我鼓励学生提出自己的观点和建议，帮助老师们改进自己的教学方式。
此外，我还组织了一些学生评审团，让他们对每一节公开课进行评价和打分。
通过学生的参与和反馈，我们得到了很多宝贵的意见和建议，帮助我们进一步提高公开课的质量。
总的来说，我在个人公开课工作中付出了很多努力，并取得了一些成果。
通过与团队的协作和各个部门的合作，我们提高了公开课的质量和影响力，让更多的学生和老师受益于这一活动。
同时，我也意识到自己在组织和管理方面还有很多需要改进和提高的地方，希望在未来的工作中能够取得更好的成绩。
教师公开课个人工作总结(4篇)
教师公开课个人工作总结两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。
付出了很多心血和汗水。
回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了，以便更好地自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受;语言课上，运用图片或图文结合的帮助孩子理解、记忆诗歌和内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的效果。
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向1、教师诵读能力、唱功有待提高。
在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。
一定要做到语言精练，引导语到位。
多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。
我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。
公开课个人总结(通用8篇)
公开课个人总结(通用8篇)公开课个人总结1各位领导、老师：下午好！这次公开课，我担当了高二政治部分授课的任务。
在这里我简洁介绍一下我的公开课的整体构思、利弊得失等心得体会，请领导和老师们批判指正！第一：集体合作、集思广益接到这次任务后，在政治科组长龙老师的指导下，高二备课组长王老师就特地召集了备课组会议，调动大家的乐观性提出建议，收集资料，使我的后期制作工作得以顺当进行，高一级组的几位政治老师也热忱地赐予准时的关心，在此对政治科组的全体老师以及其他关心我的老师表示诚心的感谢！其次：课件制作细心构思，反复修改，力求最佳这次公开课，是在结束新课讲授，进入总体复习的状况下进行的。
选题只能是复习课。
而做复习课往往比较困难，难以出新。
我搜集了一些资料后，便开头着手课件制作，一边制作一边修改，一边调整思路。
直到讲课前的最终一分钟，才算最终定型。
这一节课四非常钟，我的课件设计了七大板块：导入新课---目标核心---学问梳理---课外拓展---热点链接---解题指导---实际运用（即课后作业），并配以相应的课堂练习。
从课后听课老师的反馈中，我感到我的设计是胜利的，有的老师评价说是“环环相扣，滴水不漏”，还有几位外地老师要求把课件复制给他们或EmAIL邮寄给他们，以便那些没来的老师也可以看一下我的课件。
不管曾经付出多少辛苦，我觉得只要能得到大家的认可，就是一种欢乐！第三：同学是演员，老师做导演我上课一惯是本着“同学能说的老师不说，同学能做的老师不代替”的原则，力求充分调动同学的乐观性主动性。
这节课的学问梳理部分完全是由同学依据自己以前学习中所把握的学问相互提示，相互补充，由同学完成，我只是设计了各种问题，引导同学的思路，将哲学第一章的重要学问点和基本框架构建起来。
这一点也得到了听课老师的充分确定，有些老师听说这是一个综合班的时候，特别惊异，认为非政治班的同学能达到这样的反应程度，实在是不简洁。
第四：利用媒体手段，增加课堂容量。
2020公开课个人总结范文
2020公开课个人总结范文[第一篇:公开课个人总结]21月21日，作为xxx第二中学的新老师，我和其他三位新老师一起参加了“新苗杯”公开课活动，这三位新老师也和我一起参加了当年的工作。
事实上，这次活动是为了观察和测试我们四个人自从去年参加工作以来的成长和工作情况。
我的课是爵士乐的音乐欣赏为了上好公开课，我做了很多准备。
课后，经过学校领导和上课老师的讨论和反馈，我了解到我的课得到了他们的普遍认可。
几个学校领导后来公开或私下跟我谈了话，并对我的班级发表了许多精辟的评论。
我还积极主动地找了一些资深的优秀老师向他们学习，虚心听取他们对我的课的意见和建议，这真的让我受益匪浅。
因此，为了将来取得更大的进步和更快的成长，我有责任对我的班级做一个总结。
(1)具体的班级情况:优点:我想引用邓少秋校长的一句话:“一组问题和一组游戏提高了学生的学习兴趣。
适当的激励语言和更好的组织形式使学习气氛活跃。
降低座位，与学生平等讨论，与老师和学生互动，共同参与，鼓励“创造性”和“惊喜”评价，效果很好。
“我并不懒在这里，只是觉得邓晓说得够充分，但恐怕说得不好的缺点:优点要发扬，缺点要注意纠正，才能更进一步。
我认为这一课有三个不足之处:1和差的开始开始上课的时候，由于课件的问题，我没有适应这种情况。
虽然我及时开始上课，并没有被这些问题所累，但我还是受到了影响，有点紧张。
一开始我不能让学生参与进来，因为我自己做不到。
2，教育状况问题我习惯在课堂上把手放在胸前。
这是一种传统的教学姿势，是错误的、不雅的和随意的。
这种姿势在礼仪学习中也被认为是不礼貌的。
态度非常重要，它会影响学生在课堂上的态度。
在那之后，我在欣赏作品的过程中做桌子的行为也是同样的缺陷，我们以后应该注意它。
3，口误介绍艺术家时，名字不够统一。
有时它的发音是:路易斯·阿姆斯特朗，然后是路易斯·阿姆斯特朗。
尽管音译不用于解决问题，但注意力不集中很容易导致学生的困惑。
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2020公开课个人总结范文【篇一：公开课个人总结】X月21日，作为xxx二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了新苗杯公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。
我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。
为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。
所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
（一）具体上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动创意、惊喜评价，效果很好。
我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。
我认为这节课不足的地方有三点：1、开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题。
我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。
之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
（二）教学方法上（与上个学期的公开课对比）：1。
有大舍才有大得我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。
俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。
我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。
而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。
而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。
把难点通俗化，化难点为上课的亮点。
具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。
我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。
看似困难的所谓难点就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个亮点。
2。
平等、民主的与学生交流。
记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。
这种表演式授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。
《爵士乐》这节课我一改之前这种表演式的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。
如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定她的回答，而是说：你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。
这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。
又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真切的从中得到一些什么。
同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。
（三）思想上的总结通过这次新苗杯公开课的锻炼，我感觉收获了很多，一是亲身去经历，去准备，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要注意时刻关注学生的反馈，教师不单单只是知识的传授者，更是学生学习的帮助者和组织者，既要做理论型的教师，更要做实践型的教师，把理论与实践相结合，才会更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，甚至是形成自己独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到知识，掌握知识。
我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。
【篇二：公开课总结】为了促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。
从3月29号开始，我校组织进行了全校规模的公开课评比活动，期间，全校共展示公开课23节，全校教师积极备课、讲课，认真听课、记录，积极参与到活动中来，同时也给了我一次提高、学习的机会。
遗憾的是，由于外出开会培训，有七位老师的课没有听到。
但是，我也听到了反馈意见。
下面，对这次活动做一下简单总结，由于时间原因，不能一一评价，只能讲一些共性问题。
如果老师们想对自己的课进行进一步的探讨，欢迎老师们去找我，我和老师们共同研究。
优点：1、精心备课，体现了可操作性和实用性。
绝大多数老师从自身情况出发，立足于本班学生实际，设计出了具有自身特点的实用型教案。
如xx老师的体育课《行进间运球小篮球游戏》各个环节设计以及用时合理，开始的准备活动为后面的动作技能做了铺垫，基本部分采用竞赛的方式，培养学生合作精神与竞争意识，结束部分又使学生从紧张的气氛中放松下来，身心得以恢复。
xx老师的英语课《shoppinginbeijing》，使同学们在游戏的过程中体会到了不同人称在现在进行时的用法，对于buysthforsb以及withsb、sitandsit等知识点讲解得清楚明白。
xx老师的语文课《北京亮起来了》，采用掌握字音---熟记字形---理解字义等方式给学生从感性到理性的认识，完成了识字教学。
2、多元化的教学方式。
在课堂上，很多老师努力创设情景，培养发挥学生已有资源，满足表现欲，以促进认知热情，激发学生的学习兴趣。
如xx老师的语文课《识字四》，通过比赛读、开火车读、做游戏找朋友等方式使学生掌握新知，最后又让学生从现实中发现挖掘，仿照课文自创儿歌哪种动物在哪儿做什么，记得当时同学们的回答有小狗地上跑跑跑、鸭子水中游游游，虽然不太成熟，但是这种方式不但是对当时所学课文的一种检阅，而且培养了学生的发散思维。
xx 老师的语文课《晏子使楚》，也注意培养了学生的发散思维，比如当讲到晏子说齐国人多那一部分，老师要学生进行换词语练习，挥汗如雨联袂成云摩肩接踵等词语丰富了学生的底蕴。
（联袂成云、张袂成云、张袂成阴都是正确的）。
在这里给两位老师提个建议，能否把这些拓展性的东西给学生们指点一下，然后结集成册，成为永久性的班级特色作业。
久而久之，孩子们的写作能力会大大提高。
3、教学中凸显了人文情愫。
苏霍姆林斯基曾对教育的内容做过这样一种诠释：教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及学生的心灵。
民主宽松的学习环境，平等愉悦的学习气氛，开放自主的学习内容，才能调动学生学习的兴趣，发挥学生学习的积极性与主动性，使学生在学习过程中敢想敢说敢问敢做，在知识的掌握和技能的形成过程中，充分展示自我，体验探究的快乐。
如xx老师的音乐课《咏鹅》，通过朗读、舞蹈等方式使学生感受到了悠闲自在的鹅的音乐形象，在学生的主动参与中，在轻松的氛围中，在不知不觉中，掌握了歌曲的节拍、曲调，培养了学生的想象力和创造力。
xx老师的英语课《Foodanddrink》，使学生学会了在一定情景中用Ilike表达自己喜欢的食品和饮料及6个有关食品和饮料的单词，不管是呈现新知，还是练习，学生的学习始终是在交际活动中进行的。
学生在活动中学习、感悟、运用，既有师生间的交际，也有生生间的交际。
学生的个性得到发展，主动性得到发挥。
教学中，教师要充分地信任学生，相信学生的知识底蕴与发展潜力，让学生在开放的学习环境中大胆探索。
尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，体验语言文字的内在美与表现力，珍惜学生独特的感受、体验和理解。
如xxx老师的识字教学《北京亮起来了》，鼓励学生从自身经验出发，在以往的认知经验中探寻掌握新知的方法，于是学生总结出了谜语记字法、加部首记字法、换部首记字法，来完成新知的重组与建构。
谁愿意做小老师？这些字和我们捉迷藏呢，它们站在了词语里，你还认识吗？这些字久久不愿意离去，他们想和我们做游戏等等亲和力十足的语言，使学生被愉悦所包围，乐于参与到学习中来。
xx 老师的英语课《Myfavouritecolours》，学生基本掌握了几种颜色词汇，能运用句型Ilike，Welike，Theylike和My/Our/Theirfavouritecolouris表达出自己的喜好。
老师从贴近学生的生活实际入手，通过讨论孩子们的衣服、物品等，给出真实的语言情境，同时辅以多媒体课件等灵活多样的教学手段，使学生们能在真实的语境中学习语言、运用语言。
在整个教学设计中，老师都注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在学的基础上达到用，在用的基础上突出一个活字。
引导学生学习实践举一反三，成功打造一个学与用的平台。
在任务的驱使下，学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、愉快的过程中交流。
运用语言，枯燥乏味的课本知识无形中就变成了一种需要，他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。
作为教师，要运用赏识表扬的教学评价艺术，及时对学生的学习成果予以肯定，加以赞赏。
通过共同研究，独立思考，分析问题，并有可能地创造性地解决问题。
如xxx老师的信息课《用画图工具画热气球》，先用热气球的图片带学生轻松走进学习中，充分发挥学生的主观能动性，引导学生探知、创作、欣赏，并给予你真棒等赏识性的教学评价，颇具人文色彩。