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《汉语教程(第三版)第一册 上》教案4 你去哪儿
第四课你去哪儿一、教学重点1.声母：z c s韵母：-i er ua uo uai ui(uei) uan un(uen) uang ueng声韵母拼音2.儿化韵3.课文二、教学要求1.熟练掌握本课所学声韵母及其拼音，会唱四声。
2.会说一个星期七天的名称 (从星期一说到星期天)。
3.会说课文。
三、教学提示z、c、s是三个舌尖音, z不送气, c送气, s是清擦音,教学关键是要让学生明白舌尖前音用字母i表示。
因为普通话中[i]不跟z、c、s拼合，所以要告诉学生zi ci si中的韵母一定不要读成[i]。
另外日本学生往往把zi、ci、si发成zu、cu、su,而zu、cu、Su几个音他们又发得不到位, ze、ce、se对他们又是难音。
因此教日本学生时一定要示范,让他们注意发zi、cl、s1时的口型,要把嘴咧开，不要把嘴唇收拢, 而且还要在今后的练习中不断提醒。
对日本学生重点要放在zi、ci、si和ze、ce、se以及zu、cu、su这三组音的对比上，使他们明白发音方法和要领。
卷音韵母er对不少学生是个难音,要把手伸平,从发e入手, 一发e,就把手指向上弯曲,表示舌头上卷, 一边比画一边发出er 来。
当学生学会发er以后就该进入儿化韵的教学了,要通过领读画儿、玩儿、哪儿、那儿、点儿”等带儿化韵的词,来教会学生发儿化韵。
教儿化韵时, “哪儿”和“那儿”这两个词,要注意让学生区分声调的不同,这是学生常常说错的一对词。
也可以通过翻译让学生明白词义的不同。
本课课文教学除了学会对话以外, 还要让学生会说出一星期七天的名称,教学时要从“今天星期几?”入手,让学生依次说出星期一、星期二……星期天来。
如果本班的学生素质好, 还可以教他们明天星期几?昨天星期几以及后天、大后天、前天、大前天星期几?这样，一个星期七天正好与今天、明天、后天、大后天、昨天、前天、大前天相对应。
如果班上学生接受能力较差就不必勉强。
本课还要学习告别的常用语“再见”。
Chinese book1M5
第十三课 这是不是中药 ZHE SHIBUSHI ZHONGYAO
你(nǐ)没有(méiyǒu)箱子(xiāngzǐ)吗(ma)？ 有(yǒu)啊(ā)。我(wǒ)的(de)在(zài)这儿(zhèer)呢(ne)。 我(wǒ)的(de)很(hěn)重(zhòng)，你(nǐ)的(de)重不重 (zhòngbùzhòng)？ 这个(zhège)黑(hēi)的(de)很(hěn)重(zhòng)，那个(nàge)红 (hóng)的(de)比较(bǐjiào)轻(qīng)。 你(nǐ)的(de)箱子(xiāngzǐ)很(hěn)新(xīn)，我(wǒ)的(de)很 (hěn)旧(jiù)。 那个(nàge)箱子(xiāngzǐ)里(lǐ)有(yǒu)什么(shénme)？ 有(yǒu)两(liǎng)件(jiàn)衣服(yīfu)，一(yī)把(bǎ)雨(yǔ)伞(sǎn) 和(hé)一(yī)瓶(pí ng)香(xiāng)水(shuǐ)，还(hái)有(yǒu)一(yī) 本(běn)书(shū)，一(yī)本(běn)词(cí )典(diǎn)，两(liǎng)张 (zhāng)光(guāng)盘(pán)和(hé)三(sān)支(zhī)笔(bǐ)。
他是中国人吗？ 是。 你也是中国人吗？ 不是。我是韩国人。 对不起。没什么。
大(dà)学(xué)生(shēng) 高(gāo)中(zhōng)生(shēng) 初(chū)中(zhōng)生(shēng) 老(lǎo)师(shī) 大(dài)夫(fu)
第十二课 你在哪儿学习 NI ZAI NAR XUEXI
第九课
我换人民币 WO HUAN RENMINBI
下午(xiàwǔ)我(wǒ)去(qù)图书馆(túshūguǎn)，你(nǐ)去 不去(qùbùqù)？ 我(wǒ)不(bù)去(qù)。我(wǒ)要(yào)去(qù)银行(yí nháng) 换钱(huànqián)。 小姐(xiǎojiě)，我(wǒ)换钱(huànqián)。 您(ní n)换(huàn)什么(shénme)钱(qián)？ 我(wǒ)换(huàn)人民币(rénmí )。 nbì 换(huàn)多少(duōshǎo)？ 二百(èrbǎi)美元(měiyuán)。 请(qǐng)等(děng)一会(yīhuì)…… 先生(xiānshēng)， 给(gěi)您(ní n)钱(qián)。请(qǐng)数数(shùshù)。 对了(duì le)。谢谢(xièxiè)！ 不客气(búkèqì )！
初级汉语汉语教程第一册第.ppt
课文1. 我的房间
对了，墙上……。你们看，这张是……，这 是……，这个是……，……。
这张是……。我们班……，……，……。 男生……，女生……。我们在……，我们……。
这是……，……，……，很好看。 我的房间……，……，也……。欢迎你 们……。
第二十课
复习四
2020/9/29
宿舍 房间 床 桌子 椅子 书架 衣柜 墙 上 地图 世界
（名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名）
sùshè fánɡjiān chuánɡ zhuōzi yǐzi shūjià yīɡuì qiánɡ shànɡ dìtú shìjiè
我还有一本汉语词典和十多本汉语课本。我 的书都是新的，词典是旧的。这本词典不是我的， 是我姐姐的。
房间的墙上有两张地图，一张中国地图、一 张世界地图。
课文1. 我的房间
对了，墙上还有很多照片。你们看，这张是 我们全家的照片，这是我爸爸、妈妈，这个是我 弟弟，我弟弟也是大学生。
这张是我们全班同学的照片。我们班有十八 个学生，是个女同学，八个男同学。男生少，女 生多。我们在北京语言大学学习汉语，我们学习 都很努力。
这是我的…… ，一盆黄的，一盆红的，很好
看。பைடு நூலகம்
……不太大，很干净，也很安静。欢迎你们来我
房间玩儿。
课文1. 我的房间
我住……，我的房间……。 我的房间里有……。我有……，有……， 也有……，还有……。我没有……。 我还有……。我的书……，……旧 的。 ……不是我的，是……。 房间的……，一张……、一张……。
dormitory room bed desk chair bookshelf wardrobe wall on map world
初级汉语汉语教程第一册课课件
04
通过分析句子结构、时态等，培养学生的语言逻辑思维能力，提高表 达的条理性。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
课文三
总结词：常用表达
详细描述：课文三主要介绍了日常生活中常用的汉语表达方式，包括问候、介绍、感谢、道歉等，方便学习者进行日常交流。
PART 05
练习部分
语音练习
01
02
提高发音准确度
通过模仿老师的发音，反复练 习拼音、声调，提高发音准确
度。
03
培养语感
04
通过反复朗读练习，培养对汉 语语感的感知能力，增强对汉
是定语和状语的组合，限定“学习”这个动作发生的时间和地点。
PART 04
课文部分
课文一
总结词：简单介绍
详细描述：课文一主要介绍了中国的地理位置、人口、历史等基本信息，适合初 学者了解中国的基本情况。
课文二
总结词：基础语法
详细描述：课文二重点讲解了汉语的基础语法知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，以及基 本的句子结构。
ONE
KEEP VIEW
初级汉语汉语教程第 一册课件
目 录
PART 01
语音部分
声母
声母是汉语中最小的语音单位，是音节的重要组成部分。
在初级汉语汉语教程第一册中，学习者将学习到21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch和sh。
学习声母的发音时，需要注意发音部位和发音方法，如双唇音b、p、m和唇齿音f的发音部 位都在唇部，而舌尖中音d、t、n、l的发音部位则在舌尖。
形容词2
好吃的 - 好吃的是用于形容食物味道好的形容词，常用于描述食物口感美味、 可口。
通过分析句子结构、时态等，培养学生的语言逻辑思维能力，提高表 达的条理性。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
课文三
总结词：常用表达
详细描述：课文三主要介绍了日常生活中常用的汉语表达方式，包括问候、介绍、感谢、道歉等，方便学习者进行日常交流。
PART 05
练习部分
语音练习
01
02
提高发音准确度
通过模仿老师的发音，反复练 习拼音、声调，提高发音准确
度。
03
培养语感
04
通过反复朗读练习，培养对汉 语语感的感知能力，增强对汉
是定语和状语的组合，限定“学习”这个动作发生的时间和地点。
PART 04
课文部分
课文一
总结词：简单介绍
详细描述：课文一主要介绍了中国的地理位置、人口、历史等基本信息，适合初 学者了解中国的基本情况。
课文二
总结词：基础语法
详细描述：课文二重点讲解了汉语的基础语法知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，以及基 本的句子结构。
ONE
KEEP VIEW
初级汉语汉语教程第 一册课件
目 录
PART 01
语音部分
声母
声母是汉语中最小的语音单位，是音节的重要组成部分。
在初级汉语汉语教程第一册中，学习者将学习到21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch和sh。
学习声母的发音时，需要注意发音部位和发音方法，如双唇音b、p、m和唇齿音f的发音部 位都在唇部，而舌尖中音d、t、n、l的发音部位则在舌尖。
形容词2
好吃的 - 好吃的是用于形容食物味道好的形容词，常用于描述食物口感美味、 可口。
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11
（一） 操 三作、方生词法 New words
1. 今天 jīn tiān
today
天
tiān
day
昨天 zuó tiān
yesterday
2. 星期 xīng qī
week
星期一 xīng qī yī
Monday
星期二 xīng qī èr
Tuesday
星期三 xīng qī sān
Wednesday
.
3
二、语音yǔ yīn Phonetics
1. 声母 shēng mǔ z cs
Initals
• z(+-i) zero
zì zá zú
• c(+-i) students cā cí cū
• s(+-i) students sì sā sè
.
4
2. 韵母 yùn mǔ
Finals
er ua uo uai ui（uei） uan un（uen） uang ueng
• huār（花儿）、nǎr（哪儿）
• wánr（玩儿）
• The final “er” is usually attached to another final to form a retroflex final and when thus used, it is no longer an independent syllable. A retroflex final is represented by the letter “r” added to the final, e.g. “wánr（玩儿）”, “huār（花儿） ”.
Zài jiàn ！
B ：再 见 ！
汉语教程第一册第五课课件
馒头 鸡蛋
mántou jīdàn
米饭 汤
mǐfàn tāng
啤酒 pí jiǔ 饺子 jiǎozi
面条儿 miàntiáo 包子
bāozi
找一找 馒头mántou 饺子jiǎozi 啤酒pí jiǔ
米饭mǐfàn 包子bāozi 咖啡kāfēi
面条儿miàntiáo 鸡蛋汤 jīdàn tāng 茶chá
第八课
你吃什么
麦克：请问，您贵姓？ 张东：我姓张。 麦克：你叫什么名字？ 张东：我叫张东。 麦克：你是哪国人？ 张东：我是中国人。你是哪国人？ 麦克：我是美国人。
麦克：你学习什么？ 张东：我学习汉语。 麦克：汉语难吗？ 张东：汉字很难，发音不太难。
第八课
你吃什么
生词
中午 吃 饭 食堂 要 个 碗 (一)些 这些 那些 zhōngwǔ chī fàn shí táng yào gè wǎn (yì )xiē zhèxiē nàxiē noon eat meal dining hall want,desire (a quantifier) bowl some these those
麦克：中午你去哪儿吃饭？ 玛丽：我去 。
麦克：你吃什么？ 玛丽：我吃 。 麦克：你要几个？ 玛丽： 。你吃吗？ 麦克：不吃。我吃 。你喝什么？ 玛丽：我要一碗 。你喝吗？ 麦克：不喝。我喝 。 玛丽：这些是什么？ 麦克： 饺子。 包子。
会话练习
馒头 米饭 面条儿 饺子 包子 鸡蛋汤 啤酒 咖啡 茶 牛奶 mántou mǐfàn miàntiáo jiǎozi bāozi jīdàn tāng pí jiǔ kāfēi chá niúnǎi
生词扩展：
一个馒头 一个包子 一个鸡蛋 一碗米饭 一碗鸡蛋汤 吃饭 吃馒头 吃包子 吃米饭 吃面条 吃饺子 喝什么 喝汤 喝啤酒 喝水 喝茶 喝牛奶 喝鸡蛋汤
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案4 你去哪儿
第四课你去哪儿一、教学重点1.声母：z c s韵母：-i er ua uo uai ui(uei) uan un(uen) uang ueng声韵母拼音2.儿化韵3.课文二、教学要求1.熟练掌握本课所学声韵母及其拼音，会唱四声。
2.会说一个星期七天的名称 (从星期一说到星期天)。
3.会说课文。
三、教学提示z、c、s是三个舌尖音, z不送气, c送气, s是清擦音,教学关键是要让学生明白舌尖前音用字母i表示。
因为普通话中[i]不跟z、c、s拼合，所以要告诉学生zi ci si中的韵母一定不要读成[i]。
另外日本学生往往把zi、ci、si发成zu、cu、su,而zu、cu、Su几个音他们又发得不到位, ze、ce、se对他们又是难音。
因此教日本学生时一定要示范,让他们注意发zi、cl、s1时的口型,要把嘴咧开，不要把嘴唇收拢, 而且还要在今后的练习中不断提醒。
对日本学生重点要放在zi、ci、si和ze、ce、se以及zu、cu、su这三组音的对比上，使他们明白发音方法和要领。
卷音韵母er对不少学生是个难音,要把手伸平,从发e入手, 一发e,就把手指向上弯曲,表示舌头上卷, 一边比画一边发出er 来。
当学生学会发er以后就该进入儿化韵的教学了,要通过领读画儿、玩儿、哪儿、那儿、点儿”等带儿化韵的词,来教会学生发儿化韵。
教儿化韵时, “哪儿”和“那儿”这两个词,要注意让学生区分声调的不同,这是学生常常说错的一对词。
也可以通过翻译让学生明白词义的不同。
本课课文教学除了学会对话以外, 还要让学生会说出一星期七天的名称,教学时要从“今天星期几?”入手,让学生依次说出星期一、星期二……星期天来。
如果本班的学生素质好, 还可以教他们明天星期几?昨天星期几以及后天、大后天、前天、大前天星期几?这样，一个星期七天正好与今天、明天、后天、大后天、昨天、前天、大前天相对应。
如果班上学生接受能力较差就不必勉强。
本课还要学习告别的常用语“再见”。
汉语教程第一册第三课汉语不太难,第四课你去哪儿
i
ia
ie
iao
iou
ian
in
iang
ing
iong
j
q x b p m d t n l
ji
qi xi bi pi mi di ti ni li
jia
qia xia
jie
qie xie bie pie mie die tie nie
jiao
qiao xiao biao piao miao diao tiao niao liao
11
书写规则
• 以ü开头的音节，音节开头要加上y, ü上面 的两点要去掉. y is added before the syllable beginning with ü, and ü is removed of the two dots at the top. üe ----- yue üan ---- yuan ün ----- yun
声母
Initials
j
q
x
韵母
Finals
ia ie
iao
iu(iou)
ian in iang ing
ü ü e ü an ü an iong
拼音
Initial-final Combinations
P 21 practice
P24-27 Exercises
（一） Xué hànyǔ •A： Nǐ xué yīngyǔ ma? •B ：Bù, xué hànyǔ 。
•A： Qù Běijīng ma?
B ： Duì 。
（一）学汉语 •A：你学英语吗？
•B ：不，学汉语。 •A：去北京吗？ B ：对。
（二） Míngtiān jiàn A： Nǐ qù yóu jú jì xìn ma? B： Bú qù。 Qùyí nhá ng qǔ qián。
一年级语文上册第13课哪儿去了 PPT精品课件1冀教版
把你喜欢的季节画下来。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
哪儿
花篮
地毯
夏哥哥 秋姐姐 冬爷爷
借去
被子
春娃娃的花篮哪儿去了？
语文一上《哪儿去了》ppt课件
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
哪儿 花篮 地毯 夏哥哥 秋姐姐 冬爷爷 借去 被子
nǎ lán xià gē
哪篮夏 哥
jiě jiè dōng yé
姐 借冬 爷
bèi tǎn
被毯
Hale Waihona Puke PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
思考：
• 四季是怎样变化的？ • 它们都给你留下了什么印象？
jiějiejiè
tǎn
秋姐姐借去做地毯了。
jiějie tǎn
秋姐姐的地毯哪儿去了？
dōngyéye
bèi
冬爷爷的白被子盖住了。
dōngyé ye bèi
冬爷爷的白被子哪儿去了？
lán
盛到春娃娃的花篮里了。
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初级汉语
Base Chinese
.
1
Lesson 4
Dì sì kè
第四课
Nǐ qù nǎr ？
你去 哪儿？
.
2
一、复习
• 1、听写声母韵母。 • 2、听写并认读音节。 • 3、听写句子。 • 4、做第三课练习2、3、4
.
3
二、语音yǔ yīn Phonetics
1. 声母 shēng mǔ z cs
.
8
隔音符号 Dividing mark
• a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，为 了使音节界限清楚，不致混淆，要用隔音符号 “′”隔开。例如：Tian’ānmén（天安门）、 Xi’an（西安）。
• When a syllable beginning with “a”, “o”, “e” follows another syllable in such an ambiguous way that the division of the two syllables could be confused, it is essential to put a dividing mark “′” in between, e.g. “Tian’ānmén（天安门）， Xi’an（西安）”.
jǐ èr sān sì nǎr nàr wǒ huí xuéxiào zàijiàn
how many；what；several two three four where there I；me to go back（to） school goodbye
.
13
• 13. 对不起 duìbuqǐ
I’m sorry
Zài jiàn ！
B ：再 见 ！
Zài jiàn ！
A ：再 见 ！
.
15
• 二、对不起
• A: 对不起 duìbuqǐ • B：没关系 méiguānxi
.
16
B ：今 天 星 期 二（一 、 二 、 三 、 四 、 五 、 六 、 天）。
Nǐ qù nǎ ér ？
A ：你 去 哪 儿 ？
Wǒ qù tiān ān mén ， nǐ qù bu qù ？
B ：我 去 天 安 门 ， 你 去 不 去 ？
Bú qù ， wǒ huí xué xiào 。
A ：不 去 ， 我 回 学 校 。
.
9
先 西安 xiān xi’ ān
姐 饥饿 jiě ji’ è
票 皮袄 piào pi’ ǎo
快 酷爱 kuài ku’ ài
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民歌 名额 单干 档 案 míngē míng’ é dāngàn dàng’ àn
反感 fǎngǎn
方案 fāng’ àn
.
10
• U at the beginning of syllable is written as W. • ua\uo\uai\uei\uan\uen\uang • Wa……
星期四 xīng qī sì
Thursday
星期五 xīng qī wǔ
Friday
星期六 xīng qī liù
Saturday
星期天 xīng qī tiān
Sunday
.
12
3. 几 4. 二 5. 三 6. 四 7. 哪儿 8. 那儿 9. 我 10. 回 11. 学校 12. 再见
（一） 操 三作、方生词法 New words
Initals
• z(+-i) zero
zì zá zú
• c(+-i) students cā cí cū
• s(+-i) students sì sā sè
.
4
2. 韵母 yùn mǔ
Finals
er ua uo uai ui（uei） uan un（uen） uang ueng
.
5
3.拼音 Initial-final Combinations
• 14. 没关系 méiguānxi don’t mind
• 15、天安门 tiān’ān mén name of a
square in Beijing.
.
14
四、课文kè wén Text
（一）你去哪儿
Jīn tiān xīnɡ qī jǐ ？
A ：今 天 星 期 几 ？
Jīn tiān xīnɡ qī èr （ yī 、 èr 、 sān 、 sì、 wǔ 、 liù 、 tiān ） 。
a e i ai ei ao ou an en ang ong
z za ze zi zai zei zao zou zan zen zang zong
c ca ce ci cai
cao cou can cen cang cong
s sa se si sai
sao sou san sen sang song
.
11
（一） 操 三作、方生词法 New words
1. 今天 jīn tiān
today
天
tiān
day
昨天 zuó tiān
yesterday
2. 星期 xīng qī
week
星期一 xīng qī yī
Monday
星期二 xīng qī èr
Tuesday
星期三 xīng qī sān
Wednesday
u
uo
ui
uan
un
z zu
zuo
zui
zuan
zun
c cu
cuo
sui
cuan
cun
s su
suo
cui
suan
sun
.
6
.
7
儿化 Retroflex final
• er常常跟其他韵母结合在一起，使该韵母成为儿 化韵母。儿化韵母的写法是在原韵母之后加-r， 例如：
• huār（花儿）、nǎr（哪儿）
• wánr（玩儿）
• The final “er” is usually attached to another final to form a retroflex final and when thus used, it is no longer an independent syllable. A retroflex final is represented by the letter “r” added to the final, e.g. “wánr（玩儿）”, “huār（花儿） ”.
Base Chinese
.
1
Lesson 4
Dì sì kè
第四课
Nǐ qù nǎr ？
你去 哪儿？
.
2
一、复习
• 1、听写声母韵母。 • 2、听写并认读音节。 • 3、听写句子。 • 4、做第三课练习2、3、4
.
3
二、语音yǔ yīn Phonetics
1. 声母 shēng mǔ z cs
.
8
隔音符号 Dividing mark
• a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，为 了使音节界限清楚，不致混淆，要用隔音符号 “′”隔开。例如：Tian’ānmén（天安门）、 Xi’an（西安）。
• When a syllable beginning with “a”, “o”, “e” follows another syllable in such an ambiguous way that the division of the two syllables could be confused, it is essential to put a dividing mark “′” in between, e.g. “Tian’ānmén（天安门）， Xi’an（西安）”.
jǐ èr sān sì nǎr nàr wǒ huí xuéxiào zàijiàn
how many；what；several two three four where there I；me to go back（to） school goodbye
.
13
• 13. 对不起 duìbuqǐ
I’m sorry
Zài jiàn ！
B ：再 见 ！
Zài jiàn ！
A ：再 见 ！
.
15
• 二、对不起
• A: 对不起 duìbuqǐ • B：没关系 méiguānxi
.
16
B ：今 天 星 期 二（一 、 二 、 三 、 四 、 五 、 六 、 天）。
Nǐ qù nǎ ér ？
A ：你 去 哪 儿 ？
Wǒ qù tiān ān mén ， nǐ qù bu qù ？
B ：我 去 天 安 门 ， 你 去 不 去 ？
Bú qù ， wǒ huí xué xiào 。
A ：不 去 ， 我 回 学 校 。
.
9
先 西安 xiān xi’ ān
姐 饥饿 jiě ji’ è
票 皮袄 piào pi’ ǎo
快 酷爱 kuài ku’ ài
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民歌 名额 单干 档 案 míngē míng’ é dāngàn dàng’ àn
反感 fǎngǎn
方案 fāng’ àn
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10
• U at the beginning of syllable is written as W. • ua\uo\uai\uei\uan\uen\uang • Wa……
星期四 xīng qī sì
Thursday
星期五 xīng qī wǔ
Friday
星期六 xīng qī liù
Saturday
星期天 xīng qī tiān
Sunday
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12
3. 几 4. 二 5. 三 6. 四 7. 哪儿 8. 那儿 9. 我 10. 回 11. 学校 12. 再见
（一） 操 三作、方生词法 New words
Initals
• z(+-i) zero
zì zá zú
• c(+-i) students cā cí cū
• s(+-i) students sì sā sè
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4
2. 韵母 yùn mǔ
Finals
er ua uo uai ui（uei） uan un（uen） uang ueng
.
5
3.拼音 Initial-final Combinations
• 14. 没关系 méiguānxi don’t mind
• 15、天安门 tiān’ān mén name of a
square in Beijing.
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14
四、课文kè wén Text
（一）你去哪儿
Jīn tiān xīnɡ qī jǐ ？
A ：今 天 星 期 几 ？
Jīn tiān xīnɡ qī èr （ yī 、 èr 、 sān 、 sì、 wǔ 、 liù 、 tiān ） 。
a e i ai ei ao ou an en ang ong
z za ze zi zai zei zao zou zan zen zang zong
c ca ce ci cai
cao cou can cen cang cong
s sa se si sai
sao sou san sen sang song
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（一） 操 三作、方生词法 New words
1. 今天 jīn tiān
today
天
tiān
day
昨天 zuó tiān
yesterday
2. 星期 xīng qī
week
星期一 xīng qī yī
Monday
星期二 xīng qī èr
Tuesday
星期三 xīng qī sān
Wednesday
u
uo
ui
uan
un
z zu
zuo
zui
zuan
zun
c cu
cuo
sui
cuan
cun
s su
suo
cui
suan
sun
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6
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7
儿化 Retroflex final
• er常常跟其他韵母结合在一起，使该韵母成为儿 化韵母。儿化韵母的写法是在原韵母之后加-r， 例如：
• huār（花儿）、nǎr（哪儿）
• wánr（玩儿）
• The final “er” is usually attached to another final to form a retroflex final and when thus used, it is no longer an independent syllable. A retroflex final is represented by the letter “r” added to the final, e.g. “wánr（玩儿）”, “huār（花儿） ”.