学前班数学认识数字8[1]
幼儿园中班《认识数字8》教案
幼儿园中班《认识数字8》教案幼儿园中班《认识数字8》教案1活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口一致的点数。
活动准备：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识幼儿园中班《认识数字8》教案2活动目标：1、复习7以内数与量的对应。
2、认识数字8，初步理解8的实际意义。
3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重难点：感知8以内的数。
数字和图片、圆点的对应。
活动准备：1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。
小班数学认识数字8教案
小班数学认识数字8教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺整理的关于小班数学认识数字8教案，欢迎阅读参考。
【小班数学认识数字8教案】【活动目标】1、学会8的形成，并认识数字“8”2、初步掌握8的实际意义3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
幼儿园中班数学教案认识8
幼儿园中班数学教案认识8引言：数学是一门重要的学科，通过学习数学可以培养儿童的逻辑思维、计算能力和解决问题的能力。
在幼儿园中班，数学教育起到了打下坚实基础的作用。
本文将针对幼儿园中班数学教案的内容，重点介绍认识数字8的教学方法与活动，帮助幼儿初步掌握数字8的基本概念。
一、教学目标：1. 认识数字8，掌握数字8的书写形式。
2. 能够正确识别和书写数字8。
3. 能够用图形和实物表示数字8。
4. 通过游戏与活动培养幼儿对数字8的兴趣。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、磁板、洞洞板、玩具车、玩具花、数字图案卡片等。
2. 材料：卡纸、彩纸、彩笔、粘土等。
3. 环境：宽敞明亮的教室，设有数字8的墙贴、挂图与单词卡片。
三、教学步骤：第一步：激发兴趣1. 引导幼儿回忆已经学过的数字，让幼儿找到数字8，并对其感兴趣。
2. 通过声音游戏、手势游戏等形式，引导幼儿学习数字8的发音和基本形状。
第二步：认识数字81. 教师出示数字8的卡片，向幼儿展示数字8的形状，并辅助说明“这是数字8”。
2. 引导幼儿用手指描绘数字8的形状，并与教师一起模仿描绘。
3. 教师提问：“数字8长什么样？”鼓励幼儿用话语回答，并加以肯定。
第三步：书写数字81. 在黑板上或纸上示范书写数字8的正确形态，重点呈现数字8的书写顺序。
2. 教师指导幼儿用手指在空中写出数字8的形状，再逐渐引导他们用彩纸、粘土等材料模仿书写数字8。
第四步：识别数字81. 准备数字卡片，混合数字8和其他数字，让幼儿辨认并找出数字8。
2. 制作数字8的墙贴、挂图和单词卡片，让幼儿在课余时间进行复习，加深对数字8的记忆和认识。
第五步：游戏与活动1. 数字8的数学拼图游戏：把数字拆分为两部分，幼儿需要将两部分拼接到一起形成数字8。
2. 数字8的洞洞板游戏：让幼儿用数字卡片插入相应的洞洞板孔中，培养幼儿对数字8数量的感知与理解。
3. 数字8的图形认识活动：通过展示数字8的形状，让幼儿用彩笔在纸上画出相似图形。
幼儿园中班教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班教案《认识数字8》含反思中班教案《认识数字8》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够进行8以内的数与点的匹配，感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：1.感知8以内的数量，并认识数字8，初步掌握8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。
物质准备：教具：ppt。
学具：①17数字卡片若干。
②活动室周围放置若干身上有18点子或数字的老鼠形状。
③人手1份实物卡片操作材料。
活动过程：1.黑猫警长招白猫警士。
过渡：你们好，我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家伙，我一个人根本抓不完他们，所以今天我来是为了找一些厉害的小朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人，你们愿意成为我的白猫警士和我一起战斗吗？小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自己有信心吗？2.白猫警士比眼力。
（操作课件，让孩子初步感知8以内的数量）（1）初步感知8以内的数量。
过渡：黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦，比比谁的眼睛最亮。
提问：花园里有几只蜜蜂？（7只蜜蜂）后来又飞来1只蜜蜂，现在变成几只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）小结：白猫警士说的真好，原来7只蜜蜂，又飞来了一只蜜蜂就变成了8只蜜蜂了。
（依次播放花，苹果，汽车，大象等让幼儿说。
）提问：黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只？（8只）小结：我都把它们变成了8只，看来想要通过我的考验都要先认识数字娃娃8 才行呢。
提问：数字宝宝8长得像什么呀？小结：数字宝宝8长得像一个葫芦一样。
（2）了解8的实际意义。
提问：数字宝宝8能表示八样东西，那它还能表示8样什么呢？小结：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
认识8和9教案
认识8和9教案
教案1：认识数字8
目标：让学生能够认识并正确书写数字8。
教学步骤：
1. 引导学生观察数字8的外形特点：上半部分是一个大圆圈，下半部分是一条垂直的直线。
2. 教师用黑板或白板，根据数字8的外形特点，先画一个大圆圈，再从圆圈顶部画一条垂直的直线。
3. 让学生模仿教师的示范，用纸和笔，自己画出数字8。
4. 练习书写数字8，教师可以在纸上或黑板上写出几个字母8，供学生模仿书写。
5. 分发练习册或工作纸，让学生练习书写数字8。
评估方式：
1. 教师可以口头考察学生，问学生如何书写数字8。
2. 教师可以收集学生练习册或工作纸，检查学生的书写是否正确。
教案2：认识数字9
目标：让学生能够认识并正确书写数字9。
教学步骤：
1. 引导学生观察数字9的外形特点：上半部分是一个大圆圈，下半部分像是一个反过来的弯曲的“u”。
2. 教师用黑板或白板，根据数字9的外形特点，先画一个大圆圈，再在圆圈下部画一个向右上方弯曲的线段。
3. 让学生模仿教师的示范，用纸和笔，自己画出数字9。
4. 练习书写数字9，教师可以在纸上或黑板上写出几个字母9，供学生模仿书写。
5. 分发练习册或工作纸，让学生练习书写数字9。
评估方式：
1. 教师可以口头考察学生，问学生如何书写数字9。
2. 教师可以收集学生练习册或工作纸，检查学生的书写是否正确。
幼儿园小班数学教案《认识数字8》活动教学
幼儿园小班数学教案《认识数字8》活动教学140个教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的关于小班数学认识数字8教案，欢迎阅读参考。
活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程(一)开始部分组织教学(二)基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
!出自:屈老.师!(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
(幼儿操作实物卡片，教师观察。
)提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
幼儿认识数字8的教案5篇
幼儿认识数字8的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《认识数字8》课件(1)
幼儿园中班数学《认识数字8》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容为认识数字8，通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿掌握数字8的书写和识别，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字8，并认识其形态。
2. 培养幼儿观察、比较、分析数字8的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿将数字8应用到生活中的意识，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的书写和识别。
教学重点：让幼儿学会运用数字8，培养数学思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如8个苹果、8个球等）、挂图、多媒体课件。
学具：幼儿用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有8个苹果的篮子，引导幼儿观察并提问：“这里有几个苹果？”让幼儿回答并说出数字8。
2. 数字8的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并模仿书写。
（2）教师用挂图展示数字8的形态，引导幼儿观察并说出其特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，如“找出下列物品中数量为8的物品”，引导幼儿运用数字8进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成练习题，巩固数字8的书写和识别。
六、板书设计1. 数字8的书写方法。
2. 数字8的形态特点。
3. 生活中的数字8应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：请找出家里或幼儿园中数量为8的物品，并记录下来。
2. 答案：示例：8个杯子、8个碗、8个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多数字8的应用，提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的实用性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定数字8的书写和识别是本节课的难点和重点。
小班数学认识数字8教案
小班数学认识数字8教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺整理的关于小班数学认识数字8教案，欢迎阅读参考。
【小班数学认识数字8教案】【活动目标】1、学会8的形成，并认识数字“8”2、初步掌握8的实际意义3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的'魔术就知道了。
4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
幼儿园《认识数字8》教案
幼儿园《认识数字8》教案教学目标：1.能够听、说、认识数字8，并能正确书写数字8。
2.能够在认识数字8的基础上，通过形、色、图等形式加深对数字8的了解。
3.能够参加数字8相关的游戏活动，提高兴趣，增强认知能力、观察能力和记忆能力。
关键词汇：数字8、图像、颜色、连线教学重难点：1.数字8的认识和书写2.数字8与图像、颜色等的联系教学准备：1.数字8卡片、益智游戏图像卡片、纸笔2.配合数字8的游戏道具教学过程：Step1：导入（10min）（1）教师将数字8的卡片出示给孩子，让孩子们一起读出数字8。
（2）教师编一个小故事：小恐龙吃8个草莓，孩子们一起数数帮助小恐龙数草莓。
Step2：探究（15min）（1）教师将数字8卡片贴在黑板上，并用红色笔在数字8上勾勒出两个圆形，分别表示数字8的两个圆弧。
（2）教师出示益智游戏图像卡片，让孩子们观察、辨认，找出其中几个图像中包含数字8。
然后让孩子根据图像的颜色和形状，把包含数字8的图像和数字8相匹配。
Step3：拓展（20min）（1）教师发放纸笔，让孩子们在纸上画数字8，并用不同颜色填充数字8的两个圆弧。
（2）教师给出“数字8”、“太阳”、“魔法棒”、“老鼠跳舞”等歌曲或动画片，让孩子们在观看/听歌时寻找数字8的含义和形象。
Step4：游戏（30min）（1）教师出示数字8的卡片，让孩子们手拿卡片，跑到大房间里找到两个数字8相同颜色的小球，将两个球连在一起，完成连线任务。
（2）教师发放豆袋，让孩子们玩“扔豆袋”的游戏，每次扔向一个数字8卡片，扔中后背后面出现与数字8相连的轮廓，如果轮廓齐全，就完成了游戏。
Step5：总结（5min）教师询问孩子们今天学到了什么，让孩子自己总结、回答。
板书设计：数字8教学反思：整节课教学活动丰富多彩，孩子们参与积极。
在学习过程中，孩子们通过游戏、音乐、图像等形式，搭建数字8与其他事物之间的联系，既学习到了数字8的含义与形象，也体验到了数字8的趣味性。
幼儿园学前班数学教案：学习8的第一、二组加减-数学
幼儿园学前班数学教案：学习8的第一、二组加减教学目标通过本课教学，幼儿能够：1.认识数字8，能够正确书写数字8；2.能够在1-10以内的数中找到8；3.能够理解“加”和“减”的概念；4.能够运用现有的数学知识，进行简单的8的第一、二组加减运算；教学准备1.教师准备一个大一些的数字8，让学生观察认识；2.准备一些8的图片、课件或其他相关教具，以便于课堂教学活动；3.准备一些8的第一、二组加减的例子，以便于学生可以进行联系和巩固；4.准备一些小朋友熟悉的拼图游戏，以便于巩固和拓展教学内容。
教学过程1. 导入新课首先，教师可以询问学生们：“今天我们要学习哪个数字？”引导学生们拼音念出“ba”后，教师将数字8展示给学生们观察。
然后，通过简单的问答方式，教师逐渐引导学生们认识数字8，并在黑板上先写出数字8，让学生们模仿一遍。
2. 认识数字8在本节课中，学生需要通过多种方式来认识数字8，例如数学课件、图画、数字拼图等等。
教师可以给学生展示一些数字8的样子，例如大小、颜色、形状等等，以便让学生能够理解和认识数字8。
教师也可以把数字8拉长或者缩短，让学生对于数字8有一个更深入的印象记忆。
比如融视频中，可以找到一个“8”样式独特的视频带进来，让学生从多角度观察、理解数字8的概念。
3. 认识数字8的组成接着，教师可以把数字8分成两部分，一个是上面的小弧线“∪”，一个是下面的大弧线“∩”，然后让学生分别触摸、抠揉，并把上下两部分黏在一起，组成一个符合中国习惯书写习惯的“8”字。
这样，学生对《写数字8》有更加深入的理解。
4. 数字8在数学中的运用根据学生对数字8的认识和理解，教师可以逐渐带领学生认识数字8在数学中的运用。
例如，教师可以利用数字拼图让学生进行简单的数学运算，例如求“6+2”、“9-1”等等。
5. 数字8的第一、二组加减讲解完数字8在数学中的基本概念之后，教师可以开始教授数字8的第一、二组加减。
这里，我们以第一组加减为例。
中班数学教案：《认识数字8》8篇
中班数学教案：《认识数字8》中班数学教案：《认识数字8》8篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班数学教案：《认识数字8》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案：《认识数字8》1活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口一致的点数。
活动准备：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识教学反思：这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。
中班数学教案《认识数字8》
中班数学教案《认识数字8》一、教学目标1.让幼儿能够准确识别数字8。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维和逻辑能力。
3.培养幼儿动手操作和合作能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够识别并书写数字8。
难点：让幼儿理解数字8的意义，学会用数字8表示数量。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字8的模型、画有不同数量物体的图片。
2.学具：小棒、雪花片、画笔、彩纸。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1到7。
邀请幼儿一起数数，数到8时，引导幼儿发现新数字。
2.认识数字8教师出示数字8的模型，让幼儿观察并说出数字。
教师讲解数字8的形状，引导幼儿发现数字8像两个相连的圆。
教师示范书写数字8，讲解书写顺序。
3.数字8的意义教师展示画有不同数量物体的图片，让幼儿找出数量为8的图片。
邀请幼儿用小棒或雪花片摆放出8个物品，加深对数字8的理解。
4.数字8的游戏游戏一：教师出示数字卡片，幼儿快速找出数字8。
游戏二：教师说出一个数量，幼儿用雪花片摆放出相应数量的物品，并说出数字8。
5.动手操作教师发放画笔和彩纸，引导幼儿用数字8创作画作。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出作品中的数字8。
7.家庭作业请家长协助幼儿在家中找出含有数字8的物品，并拍照分享到班级群。
五、教学反思1.部分幼儿对数字8的书写顺序不够熟练，需要在课后加强练习。
2.部分幼儿在游戏环节表现不够积极，需要教师更多关注和鼓励。
3.部分家长对家庭作业的参与度不高，需要加强家园沟通，提高家长重视度。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿能够识别并书写数字8，同时理解数字8代表的具体数量。
2.教学难点：引导幼儿理解数字8不仅是一个符号，而且与实际的数量有直接关系，并能够将数字与数量对应起来。
教学过程补充：1.导入教师展示数字卡片1到7，问：“小朋友们，我们已经认识了哪些数字呢？”幼儿回答后，教师说：“今天我们来认识一个新的数字，你们猜猜是什么？”教师出示数字8的卡片，问：“这个数字是谁呢？我们一起来数数吧。
《认识数字8》》幼儿园课件
《认识数字8》》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习教材《数学乐园》中的第二章第三节“认识数字8”。
详细内容包括数字8的写法、数字8所代表的数量意义、以及数字8在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的写法，能够正确、规范地书写。
2. 使学生理解数字8所代表的数量意义，能够准确地数出8个物品。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的写法，理解数字8所代表的数量意义。
教学重点：正确书写数字8，能够准确地数出8个物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字8、挂图、故事书《8个小矮人》。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《8个小矮人》引入本节课，讲述故事中8个小矮人的有趣经历，引导学生关注数字8。
2. 数字8的写法（10分钟）（1）教师示范数字8的正确写法，边写边讲解。
（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆。
（3）学生在练习本上独立书写数字8，教师巡回指导。
3. 数字8的数量意义（10分钟）（1）教师展示磁性数字8，引导学生观察并说出它代表的数量。
（2）学生数一数教具中的物品，找出8个物品的例子。
（3）学生进行小组活动，互相检查对方数出的8个物品是否正确。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成例题，教师进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，展示自己的作品。
（3）教师布置课后作业，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 数字8的写法2. 数字8的数量意义3. 例题及解题思路七、作业设计（1）苹果（2）小兔子（3）雪花答案：8个苹果、8只小兔子、8片雪花。
2. 课后拓展：寻找生活中含有数字8的物品，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，使学生掌握了数字8的写法和数量意义。
中班数学教案认读数字8
中班数学教案认读数字8在中班，数学教育的目标主要是让幼儿对数字有初步的认识和理解。
今天，我们就来探索一下如何通过教案教授幼儿认读数字8。
第一步：简介数字8我们首先要向幼儿介绍数字8的基本概念。
数字8是一个很特别的数字，它有两个圆圈，上下结构形象地展示出数字8的形状。
第二步：触碰数字8让幼儿通过触碰数字8的实物或纸板来感受其形状。
我们可以给每个幼儿分发数字8的卡片，让他们用手指触摸其形状，并让他们说出自己的观察结果。
通过触碰，幼儿可以更好地理解数字8的形态。
第三步：认读数字8在这一步骤中，我们可以用不同的游戏和活动来帮助幼儿认读数字8。
以下是一些有趣的活动建议：1. 数字贴纸游戏：将数字8的贴纸随机放在教室的不同物品上，然后让幼儿找到这些贴纸，并大声读出数字8。
2. 数字拼图：给每个幼儿一个数字拼图，让他们将拼图正确地组合成数字8的形状。
在拼图的过程中，教师可以引导幼儿念出数字8。
3. 数字识别游戏：在教室里放置不同的数字卡片，包括数字8。
然后，让幼儿找到所有的数字8，并用手指指向数字8的同时念出数字8。
以上的活动旨在通过互动和实际操作，帮助幼儿更好地理解和认读数字8。
第四步：数字8的应用一旦幼儿能够熟练地认读数字8，我们可以进一步引导他们将数字8应用到实际生活中。
以下是一些可行的活动：1. 数字探险：带领幼儿在教室或学校的周围寻找具有数字8的事物，比如书柜上的书籍编号、电子屏幕上的时间等等。
通过这样的活动，幼儿能够将数字8与实际环境联系起来，加深对数字8的印象。
2. 数字创作：鼓励幼儿用画笔或彩色纸制作数字8的手工艺品，比如用纸板剪出数字8的形状，再用不同颜色的纸片将数字8装饰得漂漂亮亮的。
这样的创作活动可以让幼儿动手实践，加深对数字8的认识。
通过这些有趣的活动和互动，幼儿可以在愉快的氛围中学习认读数字8。
这不仅提高了他们对数字的理解能力，还培养了他们的动手能力和观察能力。
总结起来，通过简介数字8的基本概念，进行触碰数字8的体验，以及通过游戏和活动认读数字8，并将其应用到实际生活中，我们可以帮助中班幼儿更好地理解和掌握数字8。
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步掌握8的实际意义，感知8以内的数量，并认识数字“8”，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心，快来看看幼儿园中班数学活动《认识数字“8”》含反思教案吧。
【活动目标】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
提问：你找到了什么水果，它们的数量是几。
第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
第三关，考考你们的眼力。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
认识8的教案
认识8的教案前言在数学教学中，数字8是一个非常重要的数字。
它是一个偶数，也是一个圆形数字，同时也是一个无理数。
在小学数学中，学生需要通过认识数字8来学习数学的基础知识，如加减乘除、分数、小数等。
因此，编写一份认识数字8的教案对于小学数学教师来说是非常必要的。
教学目标1.认识数字8的基本形态和特征；2.掌握数字8的读法和写法；3.能够通过数字8进行简单的加减乘除运算；4.能够将数字8与其他数字进行比较，了解数字8的大小关系；5.能够将数字8与分数、小数进行转换。
教学内容1. 认识数字8数字8是一个圆形数字，由两个相同的圆组成。
在数学中，数字8是一个偶数，它可以被2整除。
同时，数字8也是一个无理数，它的近似值为3.1415926。
2. 掌握数字8的读法和写法数字8的读法为“八”，写法为“8”。
在书写数字8时，需要注意数字的大小和形态，以免与其他数字混淆。
3. 进行加减乘除运算在进行加减乘除运算时，需要掌握数字8的基本运算规律。
例如：•8+1=9•8-1=7•8×2=16•8÷2=44. 比较数字8的大小关系在比较数字8的大小关系时，需要掌握数字的大小关系。
例如：•8>7•8<9•8=85. 数字8与分数、小数的转换在将数字8与分数、小数进行转换时，需要掌握数字的基本转换方法。
例如：•将数字8转换为分数：8/1•将数字8转换为小数：8.0教学方法1.讲解法：通过讲解数字8的基本形态和特征，让学生了解数字8的基本知识；2.演示法：通过演示数字8的读法和写法，让学生掌握数字8的正确书写方法；3.练习法：通过练习数字8的加减乘除运算和大小比较，让学生掌握数字8的基本运算规律；4.活动法：通过游戏、竞赛等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字8的知识。
教学评价在教学过程中，需要对学生进行评价，以了解学生的学习情况和掌握程度。
评价方式可以包括：1.课堂测验：通过课堂测验，了解学生对数字8的基本知识和运算规律的掌握情况；2.作业评价：通过作业评价，了解学生对数字8的书写和运算的掌握情况；3.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对数字8的学习情况和掌握程度。
中班数学教案活动《认识数字8》含反思
中班数学教案活动：认识数字8
教学目标
1.让学生学习认识数字8。
2.培养学生对数字8的理解和应用能力。
3.帮助学生提高数学思维，加深对数学概念的理解。
教学内容和步骤
1. 热身（5分钟）
•让学生自由玩耍，活动身体，放松心情。
2. 引入新知识（5分钟）
•让学生观看数字8的图片、书写练习，了解数字8的形状和基本含义。
•回顾数字1~7，巩固学生对数字的认识。
3. 活动一：数字8拼图（15分钟）
•将数字8的图案划分为若干小块，让学生自由组合，完整呈现数字8的形状。
•让学生互相交换拼图，增加互动、协作的机会。
4. 活动二：数字8的比大小（10分钟）
•将数字8和其他数字的卡片放在一起，让学生比大小，发现数字8的特点。
•通过比较，让学生体会大数和小数的区别。
5. 活动三：采摘数字8（20分钟）
•在教室内或室外，隐藏多个数字8的卡片，让学生找到并采摘。
•通过寻找的过程，帮助学生巩固对数字8的记忆和应用。
6. 复习（5分钟）
•让学生回答对于数字8的理解和记忆，并本节课的主要内容。
•鼓励学生将学到的知识和技能应用到日常生活中。
反思
此次教学活动中，活动一和活动三是相对成功的，激发学生参与的热情比较高，能够有效地加强学生对数字8的感性认识和应用。
而活动二中，学生比大小的过程中，容易出现混淆和错误，可能是因为数字8的概念和形状比较特殊，需要更多的练习和巩固。
在今后的教学中，需要更多地结合生活实际，让学生在趣味中轻松学习掌握数学知识。