民办高校财务综合评价指标体系的建立

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民办高等学校评估指标体系的构建

民办高等学校评估指标体系的构建

间是 否相容 。 1. 7可 操作 性原则
1 . 1客 观公 正性 原则
评估 指标体 系必须 切实 可行 , 这 样 才 能 使 评 估 工 作 顺 利进 行 , 达 到 评 估 的 目的 。
客 观 公 正 性 原 则 是 构 建 民 办 高 等 学 校 所 以 构 建 评 估 指标 体 系 时 要 考 虑现 实 可 操 与选 用五 个 观 测 点 ) 和实践教学( 细 分 为 实 评 估 指 标 体 系 最 基 本 的原 则 。 客 观 公 正 性 作 性 。 践 教 学 内容 与 体 系 、 实验教学 、 实 习/实训 原则要 求各类 、 各 层 指 标 及 其 权 重 必 须 从 实际出发 , 全 面 完 整 地 体 现 大 学 要 达 到 的 目标 。 此外 , 在组织体系、 制 度 保证 、 评 估 机 和社 会 实 践 、 毕业 设 计 ( 论文) 四 个 观测 点) 。
教 学 质 量 是 高 等 学 校 教 育 教学 工 作 永 虽然 民办高等 学校 有着 不同的类 型 , 队伍结构和发展趋势两个观测点) 、 专 业 教 恒 的 主题 。 在 高 等 教 育大 众 化 进 程 中 , 人 们 但 都 是 民 办 高 等 教 育 的 组 成 部 分 , 同 样 的 师数 与师 生 比 ( 细 分 为专 任 教 师 数 、 师均 教 对 高等 教 育 教 学 质 量 投 入 了 更 多 关 注 的 目 性 质使 得 他们 在教 学 上 的运 行 过 程 及 教 育 学 工 作 量 和 师 生 比 三 个 观测 点 ) 、 主 讲 教 师 光, 而 教 育 评 估 被 认 为 是 推 进 高 校 办 学 水 教 学 效 果 具 有 共 性 规 律 。 所以 , 有 必要 制 定 ( 细 分 为 主 讲 教 师资 格 、 教授/ 副 教 授 上 课 平和教学 质量的提 高 , 促 进 其 健 康 发 展 的 具 有 通 用 性 的 评 估 指 标 体 系 , 使 评价 结 果 情 况 、 教学 水平和科 研水平四个 观测点) 、 重要手 段。 在 民办 高 等 教 育 迅 速 发 展 并 已 具 有 可 比性 。 教 学 管 理 队伍 数 量 、 结 构 与服 务 质 量( 细 分 1 . 5针对 性原 则 为教学管理 队伍数量 、 教 学 管 理 队 伍 结 构 由于投 资体制和 运行 体制 的特殊性 , 与服务质量两个观测点) 。 民办高校 在领导的体制 和分工 、 经 费 的 安 2 . 3教学 条件 与利用 体系 , 实 现 对 民办 高 校 学 科 建 设 质 量 和 水 排 和 运 行 、 教师队伍的建设、 教学 管 理 的 重 该一级指 标下设 两 个二级 指标 , 即 教 平 的准确评价 和有效 管理 , 以 促 进 其 健 康 点 等 等 方 面 有 着 不 同 于 公 办 高 校 的 特 点 。 学 基 础设 施 ( 细分 为教 学 / 行 政 用 房 及 其 利 经 成为 我 国 高 等 教 育 非 常 重 要 组 成 部 分 的 今天 , 如何具体结合我国民办高校的实际, 构建一套科 学 、 实 用 的 民 办 高 校 评 估 指 标

民办学校机构财务制度

民办学校机构财务制度

民办学校机构财务制度一、总则为规范民办学校机构的财务管理,维护学校财产安全,保障资金使用合理有效,特制定本财务制度。

二、财务管理机构1.设立财务部门,负责学校机构的财务管理。

财务部门应当有专职财务人员,具有相关财务行政管理经验和专业知识。

2.财务部门的具体职责包括:编制和实施年度预算,核对财务凭证,管理和监督学校机构的资金收支,进行财务核算和报表汇总,定期向学校领导和监督部门汇报财务状况等。

三、资金管理1.学校机构的各项资金应当按照规定的程序进入财务账户,并根据需要用于学校的正常经营活动。

2.学校机构应当建立完善的资金监管制度,严格按照规定的程序和权限进行资金调拨和使用。

3.学校机构应当制定规范的收支票据管理制度,保证每一笔资金的流动都能够提供清晰、真实的证据。

四、财务核算1.学校机构应当建立完整的财务核算体系,包括日常会计记录、财务报表编制和财务审计等环节。

2.财务核算应当符合国家相关法律法规和会计准则的要求,确保资产负债表和利润表等财务报表真实、准确。

3.学校机构应当定期组织外部专业会计机构进行财务审计,及时发现和解决财务管理中存在的问题。

五、风险防控1.学校机构应当建立健全的财务风险管理制度,明确各类风险的种类和来源,并制定相应的风险防范和控制措施。

2.学校机构应当建立资金监督和审计机制,加强内部审计,及时发现和预防潜在的风险隐患。

3.学校机构应当加强对业务和财务人员的管理,提升员工的意识和素质,防止违规操作和腐败行为的发生。

六、财务监督1.学校机构应当建立独立的财务监督机构,负责对财务部门的工作进行监督和评估。

2.财务监督部门应当定期对财务部门的工作进行检查,提出合理化建议和改进建议,并及时向学校领导汇报。

3.学校机构应当依法接受相关部门和机构的财务监督,主动配合相关部门和机构的检查和审计工作。

七、财务制度执行1.学校机构的财务制度应当通过有关部门的审批和备案,确保规章制度的可行性和有效性。

独立学院财务绩效评价体系

独立学院财务绩效评价体系

浅析独立学院财务绩效评价体系摘要:随着高等教育事业的不断发展,独立学院的财务管理也逐渐发挥其不容忽视的作用。

本文以独立学院财务管理绩效评价为目标,结合学院实际工作特点,建立了一个绩效评价指标体系。

希望对评价独立学院财务绩效、资源配置合理程度等具有一定的作用。

关键词:独立学院;财务管理;绩效评价体系中图分类号:g475 文献标识码:a 文章编号:1001-828x(2011)01-0138-01独立学院是自负盈亏的非盈利民办高校,是在我国高等教育体制改革过程中涌现的一种新型的办学体制,在我国高等教育发展中起到了不容忽视的作用,为我国的现代化建设输送了大批的人才。

在独立学院建立一套完整的财务管理评价体系,有利于降低学院的办学成本、提高资源的利用率和竞争力,直观地反映学院的财务状况,通过对财务数据进行分析,达到防范财务风险和提高财务管理水平的目的,使独立学院朝着健康有序的方向发展。

一、建立独立学院财务绩效评价体系的原则独立学院的特殊性决定了在构建财务管理评价时要考虑财务数据个性特征和共性特征,构建一个综合、全面、财务绩效评价体系。

(一)总体原则独立学院的办学资金来源是多样化的,同时也承担教学科研等各项任务,我们在体系构建过程中要权衡各项财务指标,建立一套完整的体系反映绩效,在整体化的同时必须能够突出重点。

所以,选取绩效评价指标时应具有代表性和独立性,指标代表的意义独立明确。

(二)可行原则选取的评价指标要切合实际,符合评价对象的特点。

只有符合独立学院实际财务管理工作水平的指标才是可接受的。

所以我们在构建体系,选取指标必须来自于实际,充分考虑其普遍性,这样才能鉴别评价对象优劣。

(三)可比原则评价体系要以现有的会计和财务数据为基础进行计量,对独立学院财务综合实力进行绩效考核。

因此,评价体系应具可比性,能够反映不同评价对象共同的属性。

评价指标应尽量采用公认准则,内容也应该尽量剔除不确定因素的影响。

二、独立学院财务绩效评价体系的构建对于不同的信息使用者,独立学院财务绩效分析的指标也是不同的。

基于办学效益视角的民办高校绩效评估体系构建

基于办学效益视角的民办高校绩效评估体系构建
可行 的指 导意 见 , 而 进 一 步提 高 办 从
现教 育 资源 优 化 配置 。 高资 金 的使 提 用效 益 : 一 方 面 能够 促进 精 益 化 管 另 理 的推 行 ,不 断 提高 内部管 理 水 平 , 为提 高办 学效益 创造 条件 。 ( ) 利 于 优 化 民办 高 校 内部 三 有
略成果 的驱 动作用 。平衡 计分 卡是 一 种 涵 盖 了客 户 、 内部 流程 、 习 与 成 学 长 和 财务 四个 层 面 的业 绩 管 理 和 战 略 执行 工 具 , 四个 层 面 之 间具 备 内 且 在 因果 逻辑关 系 。相 对 于传统 绩效 考
办 学 产 出 可 分 为 办 学 成 果 和 财 务 成 果 , 中办学 成 果 又可 分 为 办学 成 果 其 的数 量 和质量 两个 方面 。评价 学校 办 学 效 益 的高 低 需要 借 助科 学 方 法 , 因 此 如何 构 建 合 理 且 行 之 有 效 的绩 效 评 估 体 系 。 助 管理 者 对学 校 各 方 面 协 绩 效 进 行理 性 评价 , 为 民 办高 校 亟 成
来 构建 。构 建 以战略为 导 向的绩效 评 估 体 系 , 助 于促 进 民办 高 校全 面 发 有 展 观 念 的形 成 , 使 其 系统 地 分析 问 促 题 ,从 而 提 高各 项工 作 的实施 效 率 。 运 用 平衡 计 分 卡进行 绩 效 评估 . 将 可 战略 转换 为 目标 与行 动 , 终实 现 战 最
进行 民办高 校 绩效 评估 。 仅 是 评估 不 方 法 的改进 , 重要 的是促 使 民办 高 更 校 管 理 者 以一 种 崭 新 的视 角 审 视 高 校 的战 略 目标 和价 值 创造 , 将 目标 并 转化 为 具体 行 动 。 动 态调 整 中保 持 在

关于构建高校财务绩效评价指标体系的设想

关于构建高校财务绩效评价指标体系的设想

关于构建高校财务绩效评价指标体系的设想【摘要】随着高校各项改革以及政府采购、综合部门预算、收支分类制度改革等财政体制改革的实施,财务绩效评价已成为高校财务管理面临的重大而迫切的课题。

本文阐述了高校财务绩效评价的意义,分析了现行高校财务绩效评价存在的问题,并在此基础上,遵循相关原则构建了高校财务绩效评价指标体系,旨在系统评价高校的业绩和运行效率,促进高校事业的全面健康发展。

【关键词】高校;财务绩效;评价指标高校财务绩效是指运用科学、规范的绩效评价方法,对照统一的评价标准,按照绩效的内在原则,对高校财务行为过程以及结果进行科学、客观、公正的衡量、比较和综合评价。

在高校体制改革不断深入、规模不断扩大、投入来源和支出多样化的今天,建立高校财务绩效评价体系,引入效益观念,可以合理分配教育资源,优化支出结构,规范资金使用,提高资源利用率,为高校加强财务管理、减少财务风险提供准确可靠的决策依据。

一、高校实行财务绩效评价的意义(一)有利于高校制订合理的发展目标和规划根据资源有限理论,高校发展必然受有限资源的制约。

在市场经济条件下,整个社会资源配置是通过市场和政府两大系统进行的。

市场在资源配置中起基础性作用,而公共领域的资源配置只有通过政府才能完成。

政府对高校资源的配置提出高效、优化的要求。

因此,必须对高校开展财务绩效评价,并在此基础上对未来财务状况作出理性判断,才有可能使高校的规划科学合理,有轻有重,有缓有急,从而积极稳妥地实现既定目标,从容应对各种考验和挑战。

(二)有利于提高教育经费的使用效率高等教育的产出与效果主要从高校毕业生质量、科研成果、社会效果等方面来评价。

通过科学有效的绩效评价,可以发现哪些投入是必要的,哪些是不必要的,哪些投入是高效的,哪些是低效甚至无效的,这样可以不断提升高校的管理水平,降低成本,提高办学效益。

(三)有利于提高学校财务管理水平科学的财务综合评价是财务管理达到较高水准的象征,学校依据财务综合情况制定的发展规划,根据发展规划制定的预算方案及按照预算方案做出的收支计划便能环环相扣,即使调整也能做到持之有据。

民办教育学校财务制度

民办教育学校财务制度

民办教育学校财务制度一、前言在中国的教育体制中,民办教育学校一直扮演着重要的角色,为社会提供更多元化的教育选择。

然而,由于我国的民办教育学校经营环境复杂,受到政策、经济等多种因素的影响,财务管理仍然存在着一定的困难和挑战。

因此,建立科学规范的财务制度对于促进民办教育学校的发展具有重要的意义。

二、财务管理目标1.保障教育教学的正常开展。

民办教育学校的首要任务是为学生提供优质的教育教学环境,保障教学设施的正常运转和师生的正常活动。

2.合理控制经费开支。

在确保教学质量的基础上,尽可能降低办学成本,提高教育资源的利用效率。

3.保证经费使用的透明和公正。

民办教育学校应建立规范的财务管理制度,确保经费使用的透明和合理,确保学校的经费使用符合相关法律法规的规定。

三、财务管理组织架构1.财务管理部门。

民办教育学校设立专门的财务管理部门,负责学校的日常财务管理工作,包括财务预算、会计核算、资金管理等。

2.审计部门。

学校设立专门的审计部门,负责对学校的财务活动进行监督和检查,确保学校的经费使用合法合规。

3.学校领导班子。

学校的领导班子应当对学校的财务管理工作负有最终责任,确保学校的财务管理工作得到有效落实。

四、财务管理制度1.财务管理制度的建立。

民办教育学校应当建立完善的财务管理制度,明确财务管理的职责、权限和流程,确保财务管理工作的科学、规范、有效进行。

2.财务预算制度。

学校应制定年度财务预算,合理分配学校的经费,确保学校的经费使用符合学校的办学目标和政策要求。

3.会计核算制度。

学校应当建立全面的会计核算制度,健全会计核算系统,确保学校的财务数据真实可靠。

4.资金管理制度。

学校应当建立健全的资金管理制度,严格控制资金的使用,确保资金不被挪用或挥霍。

5.财务报告制度。

学校应当定期向学校管理机构和社会公众公布学校的财务报告,提高财务透明度。

五、财务管理措施1.加强财务管理信息化建设。

学校应当积极推进财务管理信息化建设,提高财务管理的效率和透明度。

高校财务绩效评价指标体系的构建

高校财务绩效评价指标体系的构建

高校财务绩效评价指标体系的构建王薇,侯圣洁,谢巍(哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025)[摘要]随着我国高等教育发展的不断深入,办学规模不断扩大,收支项目逐步多元化。

而高校资源使用却缺乏综合、客观的评价指标和评价体系,很难对高等教育机构的资源配置现状进行综合评价,最终影响高校整体运行效率。

高校构建合理的财务绩效评价指标体系,既便于提高高校资源配置效率,提升财务管理能力,也可以进一步提高高校办学的整体收益。

因此,运用科学、分类、可比、动态完整性原则及有效的手段,建立连续、高效、科学、合理的财务绩效指标评估体系,以全面反映高校财务状况,科学、定量地描述高校财务状况。

为提高高校财务管理运作的综合水平,补充评价指标体系,促进高校健康稳定发展。

[关键词]高等学校;财务绩效;体系构建[中图分类号]G647.5[文献标识码]A[文章编号]1009-6043(2019)09-0193-02一、当前财务绩效评价指标体系构建状况当前教育事业不断深化发展,高校财务绩效评价指标也需要随着新时代的新趋势,在具体指标运用和选择上也应根据不同高校背景、资源配置进行适当调整以保持财务绩效评价的灵活性和公平性。

高校的本质在于教书育人,输送高质量人才。

但高校财务既涉及到人才培养、科学研究等方面的投入,也包括公共影响、社会服务责任化等。

因而,无法用货币进行可行量化评价,成为目前限制高校财务绩效评价工作顺利开展的阻碍之一。

近年来,我国高校不断扩大办学规模,国家在教育方面投入的资金量持续上升,但如何行之有效地分配教育经费,提高高等教育资源利用率是大多数高校需要解决的重要问题。

同时,各高校之间绩效评价标准不统一,缺乏多维度比较,使评价体系无法最大化发挥作用。

因此,严格标准化的绩效评价指标体系的设计是不可避免的,符合新时代的发展需要。

大学绩效指数是主管部门衡量大学运作的工具。

二、构建高校财务绩效评价指标体系的必要性(一)便于高校掌握发展情况,以适应新时代发展需要可持续的资源是高校综合改革顺利实施的保障,推进资源配置模式改革成为高校综合改革成功与否的关键。

民办高校财务综合评价指标体系的建立

民办高校财务综合评价指标体系的建立

民办高校财务综合评价指标体系的建立[摘要]近年来,我国民办高校发展迅速,已成为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分。

财务管理作为民办高校战略管理的工作之一,是决定民办高校健康可持续发展的重要因素。

本文试图建立民办高校财务综合评价指标体系,以评价民办高校的财务综合实力、办学社会效益、教学科研绩效和可持续发展力,谨与同行共同探讨。

[关键词]民办高校;财务;综合评价;指标体系所谓综合评价,就是遵循整体性原则,在分别使用各项指标对总体现象的各个方面进行单因素评价的基础上,对各单项指标的评价结果进行综合,将总体各方面的特征用一个指标表示出来,用以对经济现象的状态作出全面、统一的判断。

综合评价有利于系统、深刻地认识事物,为经济工作提供全面的统计信息,对经济现象实行整体优化。

在实际工作中,一般包括4个方面的内容:第一,设置一套能全面反映研究对象各个方面的指标体系。

第二,确定评价标准,作为综合评价的基本依据。

第三,将各项指标与评价标准进行比较,分别对现象的各个方面进行单因素评价。

第四,采用适当的评价方法对各项指标的评价结果进行汇总,形成一个全面反映经济现象的综合评价数值。

一、权重确定的方法权重也称权数(权重系数)或加权系数,表示对某种事物重要程度的定量分配。

笔者所进行的综合评价就是多指标评价,评价指标体系中每个层次的各项指标都有权数。

笔者研究采用的是德尔菲法,即在研究过程中向财务管理专业内具有副高以上职称的人员和民办高校的管理者发出专家调查问卷,通过调查问卷建立了评价指标体系,并通过对调查问卷的计算确定了各指标的权重。

由于高校财务评价具有较大的模糊性和综合性,根据国内外学者的探索,构造合理的加权有不同的方法。

笔者采用的是一种以模糊带精确,以精确带模糊的模糊统计方法。

具体的计算步骤如下:首先,请有关专家或从事相应工作的具有丰富经验的人对因素集U=u,u,u,…,u中各元素,各自独立地提出自己认为最合适的权重向量(打分),第j个人对每个因素打分可表示为:A=a,a,a,…,a,然后对每个因素U(i=1,2,3,…,n)进行单因素统计,其步骤如下:对因素U(i=1,2,3,…,n)在它的权数a(j=1,2,3,…,m)中找出最大值M和最小值m,其中:M=maxa,m=mina(1≤t≤m)。

浅谈民办高校财务内控管理制度的建立与完善

浅谈民办高校财务内控管理制度的建立与完善

浅谈民办高校财务内控管理制度的建立与完善摘要:现如今,我国教育体制的改革与创新,不断推进我国社会经济的发展,民办高校开展教育活动,需要各个工作环节的支撑,而财务内控管理工作的开展,是民办高校在新时期下发展的重要前提,财务内控管理在民办高校发展过程中所占的地位也越来越高。

但目前,部分民办高校在发展过程中还存在财务管理水平较低的情况,且内控管理制度的建设以及人才的缺失十分严重,在一定程度上影响了民办高校教学水平的提升。

对此,文章通过民办高校财务内控管理制度的建立与完善的重要性技巧分析,并针对财务内控管理制度在建立过程中存在的问题提出针对性建议,切实提高民办高校财务内控管理水平,促进民办高校在教育事业中稳定发展。

关键词:民办高校;财务内控;管理制度;建立;完善引言近年来,我国社会经济迅猛发展,推动我国各行各业快速发展,而我国教育事业也逐渐获取了新的发展机遇,民办高校数量不断扩大,但民办高校在新时代下发展过程中,如何确保财务内控管理水平的提升,为民办高校在今后发展提供有力保障,需要民办高校以实际情况为依据,探索财务内控管理制度的建设与完善。

这不仅符合我国教育事业发展的要求,更值得民办高校和教师重视。

一、民办高校财务内控管理制度的建立与完善的重要性(一)财务内控管理制度的建立是民办高校管理体制改革的新趋势民办高校管理者开展教育工作,要想根据时代发展趋势,将教育体制改革逐步推进,需要根据教育部提出的相关改革措施和要求,将办学模式逐渐转型为自主管理模式,如果民办高校管理体制与市场联系过密,民办高校在发展过程中不仅会受到社会发展的影响,而且还不利于民办高校财务内控管理工作水平的提升。

在此背景下,民办高校应根据校内实际发展情况,不断完善财务内控管理制度,发挥财务内控管理制度的应用价值和作用,为校内工作人员提供充足的导向作用,使工作人员能够根据财务内控管理制度有效规避市场风险和财务隐患。

此外,民办高校财务内控管理体制的改革与创新,还需要科学合理地根据市场发展趋势,将财务内控管理体制改革进行创新,这也是目前我国民办高校教育教学发展的主要趋势。

民办高校固定资产绩效评估指标体系的构建

民办高校固定资产绩效评估指标体系的构建
F i n a n c e a n d R e c o u n t i n g R e s e a r c h I财会研究
民办 高校 固定资产绩效评估指标 体 系的构 建
刘沛 紫琅 职 业 技术 学 院 江 苏 南通 办高校 固定资产绩效评 估是针对 民办 高校 固定资产 管理情况 所建 立 的绩 效评估 系统 , 涵盖 了对 民办高校 固 定 资产 的来 源、使用、 维护 和处 置等方 面的评 估 。而指标 体 系的构建是 该 系统 的基 础。本 文从指 标体 系的作 用入 手, 确 定 了构建指标体 系的原 则 , 最后 从 定性和 定量 两个方 面列 示 了民办高校 固定资产绩效评 估的指标体 系。 为民 办高校 固定资产 绩效评估 系统打 下 了坚实的基础 。 关键 词 : 民办 高校 ; 固定资产 ; 绩效评估 ; 指标体 系

民办高 校 固定 资产 绩 效评 估指 标 体系 评价 是 一种 辅 助 决 策 技术 , 是帮 助主 体 了解事 物定 量化 的信 息 , 它 采用 系统 分析
少, 无法对 资金 的运动 过程进行监控 , 也就无 从掌握资金使 用的 步细化作 为会计责任主 体的单位负责 人的违反财 经纪律处罚办 实际情 况 , 仅从事业单位对外公布的资料或会计报告 中很难发现 法 。 ( 四) 完善 内部监督机 制 , 加 强事前防控 。内部 监督机制是横 违纪违法行为 。 向和纵 向监督体系联 系的核心 , 是监督作用 发挥的第一步 , 走好
四 、提 高事 业单位 会计信 息质 量的路径
第 一步至 关重要 。要建 立健全 单位 内部控制 制度 , 做 到会计 、 审计事项职责 明确 , 重要经济业务事项的决策与执行的监督 制约 程 序明确 , 财产清查 的范围 、程序 明确 , 实施 内部审计 的办 法与 程序 明确 ; 严格区分不相容职务 , 注 重岗位之 间相互牵 制作 用 , 做 到防患于未然 ; 加 强内部审计工作 , 由单位 独立于财会 部门之外 的专职审计人员进行审计 , 财会人员和 内审人员要积极参与单位 经济活动的全过程 , 从 经济 活动 的事后监督转 向事前监督和事 中 监督及事后评价 , 保证各环节得 到控 制, 促使国有资产保值增值 , 道德 教育 和诚 信教 育 , 使会计人员树立高度的职业责任感和诚信 提高资金使用效果 。另外完善会计信息公开制度 , 增 强会计信 息 意识 , 坚持原则 、廉洁奉公 、严格按照财经法规 、会计制度的工 的透 明度 ; 完善投拆检 举制度 , 简化举报程序 , 加强对举 报人的保 作规范要求开展财会工作。只有 提高了会计人员的整体 素质 , 才 护 。整合监督力量 , 在 发挥 财政监督和 审计监督作用 的同时 , 积 能确保事业单位所提供 的会计信息的质量 。 极 引入社会力量进行监督 , 特别要重视发挥社会 中介机构 、新闻

构建高校财务绩效评价体系

构建高校财务绩效评价体系

构建高校财务绩效评价体系高校财务绩效评价体系是一套评估高校财务状况和绩效的指标和方法,旨在为高校提供改进财务管理和提升绩效的参考。

构建一个科学合理的高校财务绩效评价体系对于高校的发展至关重要。

下面将从指标体系和评价方法两方面详细介绍。

一、指标体系1.资产负债表指标:包括总资产、总负债、净资产、债务率等指标,通过比较资产与负债的比例,评估高校的偿债能力和经济稳定性。

2.收入支出表指标:包括总收入、总支出、净收入、收入增长率等指标,通过比较收入和支出的比例,评估高校的经济盈利能力和可持续发展能力。

3.经营效益指标:包括人均资金使用效益、教育质量和学术影响力等指标,通过比较经营效益的水平,评估高校的教学与科研水平以及社会影响力。

4.资金运营指标:包括现金流量和资金周转率等指标,通过比较资金运营的效率,评估高校的资金管理水平和运营能力。

5.风险控制指标:包括拨备覆盖率、风险损失率等指标,通过比较风险控制的水平,评估高校的风险防范和应对能力。

二、评价方法1.定性评价:通过专家评估、问卷调查等方式,对高校的财务绩效进行主观评估,得出定性评价结果,并对结果进行综合分析。

2.定量评价:通过数据分析和计算,对高校的财务指标进行量化评价。

可以采用主成分分析、灰色关联分析等方法,对各指标进行加权得出综合评价指数。

3.参考评价:参考其他高校的财务绩效评价指标和方法,结合自身情况进行评价,借鉴已有经验和成功案例,以促进财务绩效的提升。

4.动态评价:评价体系要具备长期稳定性和动态更新性,及时反映高校财务绩效的变化,包括定期评估和跟踪评价。

5.多角度评价:评价体系要综合考虑财务、运营、风险、创新等多个方面的指标,从不同角度全面评价高校财务绩效。

三、评价结果的应用1.制定改进措施:根据评价结果,分析存在的问题和不足,并制定相应的改进措施,优化高校的财务管理和运营。

2.优化资源配置:根据评价结果,调整资金和人力资源的配置,优化高校的发展规划和经费使用。

民办大专财务制度

民办大专财务制度

民办大专财务制度一、总则民办大专院校是独立的法人实体,其经费主要来源包括政府拨款、学费收入、捐赠和其他经济来源,财务管理是学校管理的重要组成部分。

为规范和加强民办大专院校财务管理,提高经费使用效益,特制定本制度。

二、财务管理组织架构1.校方财务部门是学校财务管理的主要实施部门,直接对校长负责,承担全校财务工作的组织、协调和监督职责。

2.设立一个由校方领导和专业财务人员组成的财务委员会,负责财务决策、审计、风险管理等重要事项。

3.各学院和部门设立财务处,直接对院长或部门主管负责,承担本单位的财务管理和管理会计工作。

三、财务预算和管理1.每年制定全校综合预算,明确收支预算、内部管理预算、专项基金预算等,确保政府拨款、学费收入和其他财务收支的科学合理分配。

2.财务部门应根据预算计划和实际情况,及时调整预算安排,提出调整方案,经财务委员会审核通过后执行。

3.收支款项的申请、审批、使用和结算应按照规定流程进行,确保资金使用合法、合规、合理。

4.建立财务管理制度和内部控制制度,严格执行经费管理、资金管理、财产管理等各项政策规定。

四、财务报告和审计1.每月制定财务报告,内容包括资产负债表、损益表、现金流量表等,定期报送校长和财务委员会。

2.每年组织独立审计机构对学校财务进行年度审计,核查资产、收入、支出等财务信息,确保财务报告的真实性和合法性。

3.认真处理审计机构提出的财务问题和建议,及时整改,确保财务管理规范、透明、有效。

五、财务风险管理1.建立健全风险管理机制,识别、评估、控制和应对各类财务风险,包括市场风险、信用风险、操作风险等。

2.建立委员会制度,及时研究重大财务风险事项,提出风险管理方案,确保学校财务安全和稳定。

3.定期开展风险管理培训,提高财务部门和相关人员的风险识别和处理能力,提高整体风险管理水平。

六、其他1.本制度自发布之日起生效。

2.财务部门应不断完善和改进制度,健全财务管理制度体系,提高财务管理水平。

民办高校财务管理存在的问题及对策分析

民办高校财务管理存在的问题及对策分析

民办高校财务管理存在的问题及对策分析民办高校是近年来逐渐增多的教育机构,它们在教育市场上提供了更多的选择,为学生提供了更多的教育机会。

然而,同时也存在一些财务管理上的问题,其中包括财务透明度不高、资金使用不规范等。

本文将浅谈关于民办高校财务管理存在的问题及对策分析。

一、民办高校财务透明度不高财务透明度是评价财务管理水平的一个重要指标,而民办高校的财务透明度往往不如公办高校。

这是由于民办高校没有公共资金支持,需要依靠学费等自筹资金,为了保护商业机密,不愿意公开财务信息。

但是,这样做也会让人怀疑民办高校在财务上是否做到了合规合法,也会影响到它们的声誉。

针对这个问题,民办高校应该积极开展财务公开工作,将有关的财务信息及时公开,让人们了解到民办高校的财务情况,建立信任和信心。

另外,在有关部门的监管下,采取有效措施对学生的资金使用进行全面公开,避免出现不合规的情况。

二、资金使用不规范民办高校的学费往往比公办高校高出不少,这也意味着民办高校在资金使用方面应该更加严格,确保学生的学费得到透明的使用。

但事实上,民办高校在资金使用方面存在一些问题,如资金按规定用于教学却实际用于了学校的运营和其他方面;高管滥用职权、挪用公款等。

为了确保资金使用的规范,民办高校应采取以下措施:1、明确经费管理的责任部门、责任人及其职责,将学校经费管理情况纳入法人代表和校董会监督,确保经费管理运转无隐患;2、采取多种方式,对资金使用情况进行全面监管,确保经费使用合法合规;3、加强内部审计工作,对高管和其他员工的财务行为进行监管,避免不当行为的发生。

四、筹资压力大民办高校作为商业机构,需要承担更多的风险和压力,筹资需要的资金也相对公办高校更多。

但是,民办高校需要更好地运用资金,从而促进学校的长远发展。

为了缓解这种筹资压力,民办高校应该通过多种渠道来筹集资金。

同时,为了确定筹资目标和筹资方式,民办高校应制定合理的策略和规划,并在筹资实践中及时调整。

民办高校财务管理存在的问题及优化改革方案

民办高校财务管理存在的问题及优化改革方案

民办高校财务管理存在的问题及优化改革方案【摘要】民办高校财务管理存在着透明度和公开性缺乏、管理不规范和人力资源短缺等问题,这些问题影响了学校的发展和稳定。

为了解决这些问题,我们可以通过建立完善的财务管理制度、加强内部控制和监督、注重人力资源的培养和引进,以及加强信息化建设等方面进行优化改革。

这些改革措施可以提升民办高校的管理效率和质量,为学校的可持续发展提供了保障。

在未来,我们可以期待民办高校财务管理越来越规范化和专业化,为培养优质人才和推动教育事业的发展做出更大的贡献。

【关键词】民办高校、财务管理、问题、优化改革、透明度、规范、人力资源、财务管理制度、内部控制、监督、人力资源培养、信息化建设、总结、展望未来。

1. 引言1.1 背景介绍民办高校在我国教育体系中占据着重要地位,随着我国经济社会的快速发展,民办高校数量不断增加,财务管理问题日益凸显。

由于民办高校的性质和管理体制的特殊性,财务管理存在一系列挑战和问题,如缺乏透明度和公开性、财务管理不规范、人力资源短缺等。

这些问题不仅影响了民办高校的运作效率和质量,也影响了教育教学质量和社会信誉。

1.2 问题意义民办高校财务管理存在的问题对于整个教育体制的健康发展具有重要的意义。

财务管理不规范会导致资源的浪费和滥用,影响高校的可持续发展。

缺乏透明度和公开性容易引发财务不正当行为,破坏高校的声誉和信誉。

人力资源短缺则会影响高校的管理效率和质量,制约高校的发展潜力和竞争力。

解决民办高校财务管理存在的问题,不仅有利于高校的健康发展,也有助于提升整个教育体制的规范化和专业化水平,促进教育事业的可持续发展。

2. 正文2.1 存在问题一:缺乏透明度和公开性民办高校财务管理存在的一个主要问题是缺乏透明度和公开性。

由于民办高校的管理机制相对封闭,学校的财务管理往往缺乏对外公开的透明度,导致学生、教职员工、社会公众等相关利益主体对学校的财务状况和资金使用情况缺乏了解,容易引发怀疑和猜测。

民办学校财务预算管理制度

民办学校财务预算管理制度

民办学校财务预算管理制度
是指民办学校为了规范财务预算管理,合理控制预算支出,确保教育资金的合理使用,制定的一系列制度和规定。

以下是民办学校财务预算管理制度的主要内容:
1. 财务预算编制:民办学校应根据教育事业发展和经济实际情况,编制年度财务预算计划。

财务部门负责财务预算编制工作,并与学校各部门进行沟通和协调。

2. 预算控制:财务部门要对预算执行进行监控,确保预算支出的合理性和合法性。

必要时,可以对预算进行调整和变更,但需经学校领导层和相关部门的批准。

3. 预算执行:财务部门按照编制的财务预算计划执行预算支出。

同时,要与学校各部门进行沟通和协调,确保预算执行的透明和有序。

4. 预算绩效评估:财务部门要对预算执行情况进行绩效评估,对于超出预算的支出和低效的使用情况要进行及时纠正和改进。

5. 财务报告和公开:财务部门要及时编制财务报告,并向学校领导层和相关部门进行报告。

同时,要按照相关法律法规规定,对财务预算执行情况进行公开和公示。

6. 预算管理信息系统:财务部门要建立完善的预算管理信息系统,实现预算编制、执行和绩效评估的自动化和信息化管理。

以上是民办学校财务预算管理制度的主要内容,旨在规范民办学校的财务预算管理,提高教育资源的利用效率和财务管理水平。

高校财务风险评价指标体系构建

高校财务风险评价指标体系构建

高校财务风险评价指标体系构建随着高校的不断发展和经济规模的不断扩大,高校财务风险的大幅度增加已经成为了不可避免的问题。

所以,构建一套能够全面、确切、有效地评估高校财务风险的指标体系是非常必要的。

本文将就高校财务风险评价指标体系的构建进行探讨和分析。

一、财务风险评价指标体系的基本框架1、总的思路和策略高校财务风险评价指标体系的建设需要立足于风险理论、财务理论、高校管理理论、高校宏观政策等方面来构建,必须考虑到高校的财务状况、经营能力、承受风险和发展方向等方面,结合高校的特殊性和高校风险的独特性来进行。

2、主要指标(1)高校的财务利润能力指标:这是指用财务核算报表中的财务利润、利润总额、净利润、毛利率、净利率等指标来评价高校的利润能力,是评价高校财务健康状况的重要指标之一。

(2)高校的资产负债率指标:这是指用高校财务报表中的资产负债表来评价高校的财务健康状况。

重点是关注高校的负债率、资产负债率和资本结构等指标。

(3)高校的资产结构指标:这是指用高校财务报表中的资产负债表来评价高校的资产结构,主要关注固定资产比例、流动资产比例、存货比例、应收账款比例和应付款比例等指标。

(4)高校的现金流指标:这是指用高校财务报表中的现金流量表来评价高校的流动性和偿债能力,主要关注净现金流量、经营现金流量比率、投资现金流量比率、融资现金流量比率等指标。

(5)高校的经营风险指标:这是指用高校财务报表中的业务收入、销售利润率、管理费用率等指标来评价高校的经营风险状况。

(6)高校的市场风险指标:这是指用高校财务报表中的股票市场价格、市盈率、市销率等指标来评价高校的市场风险状况,可以通过与同行业的比较来进行评价和分析。

3、综合评价模型基于上述指标,我们可以建立一个综合评价模型来评价高校的财务风险,具体可以通过一定的权重和公式进行计算。

综合评价模型将高校财务风险评价指标体系与高校的财务状况、经营能力、承受风险和发展方向等因素相结合,综合评价高校的财务风险状况。

构建高校财务绩效评价体系

构建高校财务绩效评价体系

构建高校财务绩效评价体系
高校财务绩效的评价体系对于高校管理非常重要,它能够帮助高校管理者了解高校财
务的状况和运营情况,优化资源配置和资产使用,提高高校的财务效益和经济效益。

在构
建高校财务绩效评价体系时,需要考虑以下几个方面。

一、指标体系
高校财务绩效评价的指标体系包括财务收入、财务支出、资产负债、财务风险、资金
运作等方面,这些指标应该有明确的量化标准,在实际应用中要考虑到高校特殊的经营特点。

二、指标权重和评分标准
构建高校财务绩效评价体系还需要考虑指标权重和评分标准,指标权重的设定应该考
虑到高校特殊的情况,如财政拨款、学费收入、科研项目收入等等。

评分标准要明确具体
的分值范围和计分标准,以便对高校财务状况进行量化分析。

三、数据采集和处理
高校财务绩效评价体系需要依赖于数据采集和处理,这个环节需要预留足够的时间和
资源,采用科学的方法和技术,保证数据的准确性、完整性和时效性,为后续的分析和决
策提供可靠的依据。

四、分析和决策
高校财务绩效评价体系的最终目的是为了提供决策支持,因此在数据分析和评价的过
程中,需要采用多种方法,如趋势分析、绩效对比、风险评估等等,以便从多个角度对高
校财务状况进行全面的评价和分析,为决策者提供科学的依据。

五、反馈和改进
高校财务绩效评价体系应该是一个动态的过程,应该随时对体系进行反馈和改进,及
时发现和纠正不足,并进行改进和优化,以确保评价体系的有效性和合理性。

总之,构建高校财务绩效评价体系是一个系统工程,需要从多个角度进行考虑和设计,以确保评价体系的准确性、科学性和适用性。

关于构建我国民办高校绩效评价指标体系的初探

关于构建我国民办高校绩效评价指标体系的初探

1.引言改革开放以来,民办高等教育的复兴是我国教育体制改革的重大突破,近几年来,在“积极鼓励,大力支持,正确引导,加强管理”的十六字方针指导下,特别是在高等教育大扩招的政策推动下,民办高等教育发展迅速。

民办高等教育作成为我国高等教育领域中一支重要方面军,为培养实用型人才和促进我国迈进高等教育大众化阶段作出了积极贡献。

在支持有条件的民办高等学校扩大办学规模、增强办学实力的同时,必须重视加强对民办高校绩效的评估。

但是在我国民办教育实践和理论研究领域,目前在这方面的探索都还是很初步的,常常套用公立高校的评价指标体系和方法对民办高校进行评估。

这种做法不利于民办高等教育朝着多样化和提高质量的方向发展。

事实上,每所学校都有自己的办学特质,这些特质往往表现在多重维度上,不宜采取简单方式对民办高校办学效益进行评价。

因此,确立科学的民办高校绩效评价关键指标体系,是民办高校绩效评价的核心,也是我国教育体制改革的重要内容。

2.我国民办高校绩效评价的特点民办高等教育是国家机构以外的社会组织和公民个人,主要利用非财政性的自筹资金,面向社会、独立性办、以股份制形式合资举办、与政府部门或公办学校联合举办的并由上述有关组织或公民个人经营的实施高等学历教育和非学历教育的教育形式。

因此,民办高校是完全靠自筹资金发展起来的,按照市场经济的要求运作,为社会提供所需的教育服务,满足了市场的要求。

民办高校的投资办学活动既是教育活动、又是经营活动。

民办高校所提供的教育服务属于准公共产品和私人产品两种性质的教育服务,民办高校也具有公益性和盈利性双重属性。

这两个特点决定了我们在评价民办高校绩效的时候,要兼顾这两个方面的绩效。

公益性决定了我们不能用企业的绩效评价体系和方法来评价民办高校的绩效。

而盈利性这个特点又决定了民办高校的绩效评价不能简单地套用公立高校的评价体系和方法,虽然都为高校,但是评价的侧重点却大有出入。

3.我国民办高校绩效评价的含义3.1绩效评价的含义绩效(Performance),顾名思义,就是组织活动的“绩”与“效”之和,即“做了什么样的事情”和“获得什么样的效用”。

民办 学校财务制度

民办 学校财务制度

民办学校财务制度一、总则为规范民办学校的财务管理,保障财务资金的安全和合理使用,提高财务管理效率,特制订本制度。

二、财务管理机构1. 每所民办学校设立专门的财务部门,负责学校的财务管理工作。

2. 财务部门由经过专业培训的财务人员组成,具备相关专业知识和经验。

3. 财务部门应与学校其他部门保持密切联系,及时了解学校的财务状况。

三、财务监督1. 民办学校应聘请独立的审计机构对学校的财务状况进行定期审计。

2. 学校董事会应设置审计委员会,负责监督学校的财务管理工作。

四、财务报告和决算1. 学校应每月编制财务报告,报送学校董事会和相关部门。

2. 学校应每年进行一次财务决算,编制年度财务报告,并将其公布在学校网站上。

五、收费管理1. 学校应按照相关政策规定进行收费,收费标准应公开透明,不得私自增加或减少收费项目。

2. 学校应定期公布学费收费情况,接受社会监督。

六、资金管理1. 学校应建立规范的资金管理制度,确保财务资金的安全和高效使用。

2. 学校应定期对学校的资金使用情况进行审计,保障资金的合理使用。

七、财务风险管理1. 学校应建立健全的财务风险管理制度,预防和化解各类财务风险。

2. 学校应根据实际情况建立适合学校的财务风险管理措施。

八、法律法规遵守1. 学校应遵守相关的法律法规,不得违法违规操作。

2. 学校应加强对财务管理人员的培训,提高其法律法规意识和规范操作能力。

九、监督检查1. 学校董事会应定期对学校的财务管理情况进行检查,及时发现问题并加以解决。

2. 学校董事会应加强对学校财务管理的监督,确保财务资金的安全和合理使用。

十、处罚规定对于违反本制度的学校财务管理人员,学校董事会应依法予以处理,包括警告、记过或辞退等处罚措施。

十一、制度的执行1. 学校财务管理人员应严格遵守本制度的相关规定,确保财务管理工作的顺利进行。

2. 学校董事会应加强对本制度的执行情况进行监督,确保其有效执行。

以上为民办学校财务制度的相关内容,希望广大民办学校财务管理人员严格执行,确保学校的财务资金的安全和合理使用。

民办高校财务信息化中存在的问题及对策

民办高校财务信息化中存在的问题及对策

民办高校财务信息化中存在的问题及对策随着信息技术的快速发展,财务信息化已经成为现代高校管理的重要组成部分。

然而,在民办高校财务信息化的过程中,仍然存在一些问题。

本文将就民办高校财务信息化中存在的问题进行分析,并提出相应的对策。

一、财务信息系统建设滞后的问题民办高校财务信息化水平高低直接影响到财务工作的效率和精度。

然而,在一些民办高校中,财务信息系统建设滞后的问题普遍存在。

主要原因有以下几点:1.资金投入不足。

由于民办高校的资金来源相对有限,财务信息系统建设往往无法得到充分的投入,缺乏高质量的硬件和软件设备,导致系统的性能不稳定,易发生故障。

2.人力资源严重不足。

民办高校的财务部门往往缺乏财务信息化的专业人才,技术实力薄弱,无法独立完成财务信息系统的建设和维护。

同时,财务人员也缺乏对财务信息化的理解和认识,无法充分发挥系统的潜力。

针对这一问题,我们可以采取以下对策:1.加大资金投入。

政府和学校应提高对财务信息化的投入,确保财务信息系统的硬件和软件设备的品质和性能。

可以引进先进的财务软件和硬件设备,提高财务信息系统的稳定性和工作效率。

2.加强人力资源建设。

学校应加大对财务信息化专业人才的培养和引进,建立起专业的财务信息化人才队伍。

同时,还应加强对财务人员的培训和学习,提高他们对财务信息化的理解和应用能力。

二、信息安全保障不到位的问题财务信息的安全性是财务信息化的一个重要方面,然而在民办高校财务信息化中,信息安全保障不到位的问题普遍存在。

主要表现在以下几个方面:1.网络安全问题突出。

由于民办高校财务信息系统常常处在互联网上,网络攻击和黑客入侵的风险较大。

一旦发生信息泄露或被黑客攻击,会给学校的财务安全带来巨大的损失。

2.管理体系不完善。

在一些民办高校中,对财务信息系统的管理和监督不到位,缺乏相关的保密制度和安全技术措施。

同时,缺乏有关人员的安全教育和培训,容易出现人为的安全漏洞。

针对这一问题,我们可以采取以下对策:1.加强网络安全防护。

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[ 收稿 日期 1 0 - 4 2 2 80-7 0
指数 ;为各项经济效益指标报告期实际水平 ; q 为各项经 济效益指标评价标准的水平 ; 为各项经济效益指标 的权
数。
财 务 管 理
表1

民办高 校财务 综合评价 指标体 系权数 级 指 标 权 数 二 级 指 标 自筹 经 费 占总 经 费 收入 的 比例 自筹 经 费 的 年增 长率 捐 款 及 赞 助 收 入 占总经 费收 入 的 比例 总经 费 支 出 占总 经 费 收入 的 比例 政 府 拨 款 占总 经 费 收入 的 比例
在 校 生 人 数 生 均 总 经 费 收入
=/ q 。
式 中: k为综合经济效益指标 ; 为各项经济效益指标
素打分可表示为 :i(f o , ) A=q , , …, ,然后对每个 因素 a
l23 …,) ,,, n进行单因素统计, 其步骤如下: 对因素 ( ,,, ,) 123… , 在它 的权数 ( ,,, 1 户l23 …,
2o年 1 月 o8 1
中 国 管 理 信 息 化
Ch n n g me t n o mai nz t n iaMa a e n fr to iai I o
No .2 0 v ,0 8 Vo . 1 No2 1 , .1 I
第 1 卷第 2 期 1 1
民办高校财务综合评价指标体 系的建立
王茂盛
( 南京 航 空航天 大 学 , 南京 2 0 1 ) 10 6
[ 摘 要] 近年来, 我国民办高校发展迅速, 已成为我国高等教育体系中 不可或缺的组成部分。 财务管理作为民办高
校 战略 管理的工作之一 。 决定民办高校健康 可持 续发展 的重要 因素。本文试 图建立 民办高校财务综合评价指标体 是 系, 价民办高校 的财务 综合 实力、 以评 办学社会 效益、 学科研 缋效和可持 续发 展力 , 教 谨与 同行共 同探讨。
[ 关键词 ]民办高校; 财务; 综合评价; 指标体系 【 中图分类号 】F 7 [ 25 文献标识码 ]A [ 文章编号 ]17 - 142 0 )1 03 —2 63 09 (0 82 —0 5 0
中找出最大值 和最小值 , 中: 其 所谓综合评价 , 就是遵循整体性原则 , 在分别使用各 m) 项指标对总体现象 的各个方面进行单因素评价的基础上 , 爿l { ,,'naj ≤ ≤m 。 Ix a J = i{ ( f ) ma  ̄ 1 n 对各单项指标的评价结果进行综合 , 将总体各方面的特征 适 当选取正整数 后利用公式 : , 组距=-— 把数据分 竺 , 二 竹 用一个指标表示 出来 。用以对经济现象 的状态作 出全面、 计算出把权数分成 k组的组距 , 并将权数 由小到 大分 统一的判断。 综合评价有利于系统、 深刻地认识事物, 为经 组 , 组 计算落在每组 内权数的频数和频率。 济工作提供全面的统计信息,对经济现象实行整体优化 。 成 k . 在实际工作中。 一般包括 4 个方面的内容 : A发生的 频率: 堡生 第一 , 设置一套能全面反映研究对象各个方面的指标 根据频数和频率 的分布情况 , 确定 的权数 , 从而 体系。 得 到权 重 向量 第二, 确定评价标准 , 作为综合评价的基本依据。 A (l , , , ) =n, … a 。 n 第三 , 将各项指标与评价标准进行 比较 , 分别对现象 二 、财务 指标 权重 的确 定 的各个方面进行单因素评价。 在研究过程 中, 计算民办高等院校财务评价指标体系 第四。 采用适 当的评价方法对各项指标的评价结果进 各指标的权数表如表 1 所示 。在确定各财务指标权数时, 行汇总 . 形成一个全面反映经济现象的综合评价数值。 需要进行两次问卷调查。 第一次问卷调查要求专家先对一 权 重确 定 的方法
笔者研究采用 的是德尔菲法 , 即在研究过程中向财务

化折算 , 得出各二级指标 的实际权数。
在此基础上 . 运用综合经济效益指数法对民办高校的 管理专业内具有副高以上职称的人员和 民办高校的管理 办学效益进行综合的考核评价。 综合经济效益指数法是根 者发 出专家调查问卷 ,通过调查 问卷建立 了评价指标体 据指数分析的基本原理 ,采用加权算术平均数指数公式 , 系, 并通过对调查问卷的计算确定 了各指标的权重。 把 由于 高校 财务 评价 具有 较 大 的模糊 性 和综 合性 。 根据 对经济现象进行综合评价的一种方法。其基本思想是 : 然后把 国内外学者的探索 , 构造合理的加权有不 同的方法。笔者 某一标准时期各项经济效益指标 的数值作为基数 。 最后将计算所得到 采用 的是一 种 以模 糊带 精 确 , 以精 确 带模 糊 的模 糊 统计 方 报告期对应指标 的实际数值与之 比较, 的系数 ( 动态比率) 加权平均 。计算公式为 : 法 。具 体 的计 算 步骤如 下 :



将 计 权 重也称 权 数 ( 权重 系数 ) 或加 权 系数 , 表示 对 某 种 事 级 指标 打 出权 数 , 所 有 调查 问卷 进 行 汇 总 , 算 出各 一
专家根据 物重要程度 的定量分配。 笔者所进行的综合评价就是多指 级指标的最终权数 。然后再进行二次问卷调查 , 二级指标对一级指标的影响程度进行分别打分 , 再进行归 标评价 , 评价指标体系中每个层次的各项指标都有权数。
首先 , 请有关专家或从事相应工作的具有丰富经验 的
人对因素集 v { , , } - ̄, u …, 中各元素 ,各 自独立地提 3
出自己认为最合适 的权重向量 ( 打分)第 , , 个人对每个因
} 【× 丢 .q “ × ”| J o Leabharlann ‘+ . i 丢 ’ 。+ + o
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