[K12学习]2019届高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用阶段性检测 新人教版

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近年届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用加强提升课(一)光合作用与呼吸作用之间的关系及其实

近年届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用加强提升课(一)光合作用与呼吸作用之间的关系及其实

2019届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用加强提升课(一)光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究提考能强化通关新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用加强提升课(一)光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究提考能强化通关新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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加强提升课(一)光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究1.(2018·福建莆田六中月考)如图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是( )A.图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程中C3的还原C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸D.②④过程中产生ATP最多的是④过程解析:选D。

根据题干,分析图示可知,①过程是发生在叶绿体类囊体薄膜上的水的光解过程,A正确;①过程是光反应过程,生成的产物有[H]和ATP,用于暗反应,b是CO2,则③过程是CO2的固定和C3的还原,B正确;细胞呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸,C正确;有氧呼吸过程中水生成阶段产生ATP的量最多,即图示中的②过程,D错误。

2.(2018·四川成都高三模拟)研究人员从发菜藻体中分离发菜细胞进行液体悬浮培养,并分别在不同温度、不同pH下测定离体发菜细胞液中的溶解氧变化,再计算该时间段内发菜细胞的光合产氧速率或呼吸耗氧速率,结果如下图.以下说法错误的是( )A.实验开始时,需测定离体发菜细胞液中的最初溶氧量B.图乙结果表明发菜细胞对碱性环境有较强的适应能力C.发菜细胞培养的最适温度是25 ℃左右,因为实际光合速率最大D.发菜细胞在pH为7.0时,适宜光照强度下持续培养10 h后转入暗室继续培养24 h,可积累葡萄糖 112。

推荐K122019版高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元综合精选教案

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第三单元 细胞的能量供应和利用1.2.结合上图分析较强光照下,放射性元素的转移过程[对点落实]1.下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述错误的是( )A .提供15N 标记的氨基酸给细胞,粗面内质网上的核糖体和游离核糖体均可能出现放射性B.给水稻提供14CO2,则14C的转移途径大致是:14CO2→14C3→(14CH2O)C.给水稻提供C18O2,则产生18O2必须依次经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用D.小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H182O,呼出的二氧化碳也可能含有18O 解析:选C 粗面内质网上的核糖体和游离的核糖体都是将氨基酸合成蛋白质的场所;光合作用暗反应中C原子的转移途径是CO2→C3→(CH2O);给水稻提供C18O2,经光合作用会产生H182O,H182O再参与光反应即可产生18O2;小白鼠只能进行呼吸作用,吸入18O2后,经有氧呼吸第三阶段可产生H182O,H182O参与有氧呼吸第二阶段,可以产生C18O2。

2.(2016·浙江高考)下面是关于植物光合作用的问题。

请回答:(1)光反应发生在叶绿体的____________中,H2O在光反应中裂解为___________。

(2)若以14CO2作为光合作用的原料,在卡尔文循环中首先出现含14C的三碳化合物是________。

该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的______________等物质存在的情况下,被还原为三碳糖磷酸。

(3)给某植物提供C18O2和H2O,释放的氧气中含有18O。

氧气中含有18O是由于________________________________________________________________________,H182O又作为原料参与了光合作用之故。

(4)植物光合作用光饱和点可通过测定不同________下的光合速率来确定。

在一定条件下,某植物在温度由25 ℃降为5 ℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度________(选填:<、≤、=、≥、>)25 ℃。

(全国版)近年版高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用课时分层集训9细胞呼吸(2021学年)

(全国版)近年版高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用课时分层集训9细胞呼吸(2021学年)

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课时分层集训(九)细胞呼吸(建议用时:45分钟)A组基础达标1.(2018·辽宁大连统考)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是( )ﻩA.乳酸菌无氧呼吸的终产物是酒精和CO2B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸第一阶段有[H]产生,第二阶段有[H]的消耗ﻩD.相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少ﻩC [乳酸菌无氧呼吸的终产物是乳酸,A错误;[H]与氧结合生成水的过程发生于线粒体内膜,B错误;无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段,C正确;脂肪与糖类相比,C、H比例大,O比例小,相同质量脂肪有氧氧化释放的能量比糖原多,D错误。

]2.(2018·乌鲁木齐检测)下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.有氧呼吸只在线粒体中进行ﻩ B.还原氢只在有氧呼吸过程中产生C.无氧呼吸只在环境中无氧时进行ﻩ D.二氧化碳只在有氧呼吸中产生D[有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,A项错误。

有氧呼吸与无氧呼吸过程中均可产生还原氢,B项错误。

人体组织细胞在体内氧气供应不足时可以进行无氧呼吸,C项错误.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,D项正确。

【配套K12】[学习]2019年高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用单元B卷

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第三单元细胞的能量供应和利用注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个选项最符合题意)1.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,下列关于酶的说法正确的是()A.酶在催化反应完成后即被灭活B.蛋白酶和淀粉分支酶都属于水解酶类C.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,用碘液进行鉴定【答案】C【解析】酶是生物催化剂,在催化反应完成后仍有催化活性,不会被灭活,A错误;蛋白酶催化蛋白质水解,属于水解酶类,淀粉分支酶催化淀粉的合成,属于合成酶类,B错误;脲酶能够将尿素分解成氨和CO2,C正确;利用淀粉遇碘液变蓝的原理来检测的是淀粉的剩余量,但不能检测底物蔗糖是否被淀粉酶水解,因此探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,不能用碘液进行鉴定,D 错误。

2.下列有关人体中酶的叙述正确的是()A.酶与物质和能量代谢有关,在生物体内起调节作用B.Taq DNA聚合酶耐高温,因为它是一种小分子有机物C.有些酶在核糖体上合成,有些酶在细胞核中合成D.DNA连接酶是基因工程的工具酶,只能在体外发挥作用【答案】C【解析】酶与物质和能量代谢有关,在生物体内起催化作用,A错误;Taq DNA聚合酶耐高温,是蛋白质,它是一种大分子有机物,B错误;酶大多数是蛋白质,少数是RNA,所以有些在核糖体上合成,有些在细胞核中合成,C正确;DNA连接酶是基因工程的工具酶,在体内和体外都能发挥作用,D错误。

高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 加强

高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 加强

[H]的 变化
H2O→[H]→C6H12O6
C6H12O6→[H]→H2O
第三单元 细胞的能量供应和利用
项目
光合作用
[H]的 作用
还原 C3
O2 的 变化
H2O→O2
能量 变化
光能→C6H12O6 中 的化学能
有氧呼吸 还原 O2
O2→H2O C6H12O6 中的化学能→ATP 中 的能量和热能
第三单元 细胞的能量供应和利用
第三单元 细胞的能量供应和利用
加强提升课(一) 光合作用与呼吸作用 之间的关系及其实验探究
第三单元 细胞的能量供应和利用
考向一 光合作用与细胞呼吸的关系
1.光合作用与有氧呼吸过程的比较
项目
光合作用
有氧呼吸
场所
叶绿体
细胞质基质和线粒体
C的 变化
CO2→C3→C6H12O6
C6H12O6→C3H4O3→CO2
第三单元 细胞的能量供应和利用
(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用,测 得的数据为呼吸速率(A 点)。 (2)绿色组织在有光条件下,光合作用与细胞呼吸同时进行, 测得的数据为净光合速率。 (3)总(真正)光合速率=净光合速率+呼吸速率。
第三单元 细胞的能量供应和利用
(4)各点(段)光合作用和呼吸作用分析 只呼吸不光合
第三单元 细胞的能量供应和利用
解析:(1)由分析可知,图中①表示光合作用光反应阶段水光 解的产物 O2;②是生成还原型辅酶Ⅱ(NADPH)的反应物 NADP+;③是生成 ATP 的原料 ADP+Pi;④代表光合作用 暗反应阶段参与固定 CO2 的物质 C5;图中[H]代表的物质是 呼 吸 作 用 过 程 中 的 还 原 型 辅 酶 Ⅰ(NADH) 。 (2) 细 胞 中 生 成 ATP 的场所除叶绿体外还有细胞质基质(C)和线粒体(D)。(3) 细胞质基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因是植物细胞缺 氧,导致细胞进行无氧呼吸。

近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用热考培优(三)整合生物学知识,提高农作物的产量学

近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用热考培优(三)整合生物学知识,提高农作物的产量学

2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用热考培优(三)整合生物学知识,提高农作物的产量学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用热考培优(三)整合生物学知识,提高农作物的产量学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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热考培优(三)整合生物学知识,提高农作物的产量[热考解读]1.改善农作物的细胞代谢(1)利用顶端优势原理进行果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等,以增加分枝、提高产量。

(2)促进果实发育,防止落花落果。

植物受粉时,子房同时接受了花粉带来的生长素,这些生长素使花不至于脱落而继续发育,且刺激子房细胞分裂并长大。

3.改变农作物的遗传特性(1)发展生态农业,实现能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用率。

(2)调整农田生态系统能量流动关系,使能量持续高效地流向农作物。

[命题设计]1.(2018·江西南昌高三联考)研究者发现,将玉米的PEPC基因导入水稻后,水稻在高光强下的光合速率显著增加。

为研究转基因水稻光合速率增加的机理,将水稻叶片放入叶室中进行系列实验.(1)实验一:研究者调节25 W灯泡与叶室之间的距离,测定不同光强下的气孔导度和光合速率,结果如图所示.(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)光强低于800 μmol·m-2·s-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是____________。

近年高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用单元检测(2021年整理)

近年高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用单元检测(2021年整理)

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第三单元细胞的能量供应和利用单元检测一、选择题(每题5分,共60分)1.(2018·安庆二模)下列关于酶和ATP的叙述,正确的是()A.酶的合成都必须经过转录和翻译两过程B.加酶和加热促进H2O2分解的机理相同C.消耗能量的生命过程都伴随ATP的水解D.ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗解析:若是蛋白质类的酶,则通过转录和翻译过程合成,若是RNA类酶,则合成过程不需经过翻译,A错误;加酶能降低反应活化能,而加热能提供反应活化能,B错误;绝大多数生命活动所需能量来自ATP的水解释放的能量,GTP水解、质子浓度梯度等也可为某些活动提供能量,C错误;光合作用光反应、无氧呼吸等过程中ATP的形成不伴随着氧气的消耗,D正确。

答案:D2.(2018·邯郸二模)下列与酶相关实验的叙述,正确的是( )A.探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B.低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温解析:探究性实验的实验结果是未知的,验证性实验的实验结果是已知的,A错误;低温能够降低酶活性,但是低温条件下,酶的空间结构稳定,高温会破坏酶的空间结构,B错误;探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定,因为蔗糖不管能否被淀粉酶分解,都不能用碘液检测出来,C正确;酶具有高效性,故探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后,再将相同温度条件下的酶和底物混合,保证反应是在特定温度下进行的,D错误。

[配套K12]2019届高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用听课学案

[配套K12]2019届高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用听课学案

第3单元细胞的能量供应和利用第8讲酶和ATP考试说明 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。

2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。

3.实验:探究影响酶活性的因素。

点一酶的本质、作用和特性1.酶的本质及作用(1)本质与作用(2)作用机理: 化学反应的活化能。

图3-8-1①无酶催化的反应曲线是,有酶催化的反应曲线是。

②ca段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能;ba段的含义是酶。

③若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b点在纵轴上将移动。

2.酶本质的探索(连一连)②李比希③毕希纳④萨姆纳⑤切赫和奥特曼其中物质b.少数RNA也具有生物催化功能c.从酵母细胞中提取引起发酵的物质酿酶d.从刀豆种子中提取出脲酶(第一个), 证明脲酶的化学本质是蛋白质,其作用是分解尿素e.糖类变酒精必须有酵母活细胞参与3.酶的特性(1) :酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。

(2)专一性:每一种酶只能催化化学反应。

(3)作用条件较温和:高温、过酸、过碱都会使酶的遭到破坏,使酶永久失活;低温时,酶的活性减弱,但不会失活。

理性思维[模型与建模]甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图3-8-2所示,请思考:图3-8-2(1)甲、乙两种酶的化学本质是否相同?(2)乙酶活性改变的机制是什么?科学探究下列是与酶相关的实验,请仔细分析并思考:实验目的及结论①②分别是什么?1.酶的高效性图3-8-3(1)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高。

(2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。

因此,酶不能改变最终生成物的量。

2.酶的专一性(1)物理模型图3-8-4①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。

②酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。

(2)曲线模型图3-8-5①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A能催化底物A的反应。

近年届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用第11讲光合作用的影响因素提考能强化通关新人教版(

近年届高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用第11讲光合作用的影响因素提考能强化通关新人教版(

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第11讲光合作用的影响因素1.如图表示甲、乙两种植物CO2释放量随光照强度的变化曲线,下列分析正确的是()A.光照强度为c时,甲、乙两种植物固定的CO2的量相等B.光照强度为b1时,甲植物叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率C.图中曲线表明,乙植物的光饱和点是b2点D.甲、乙两种植物中适宜在弱光环境中生长的是乙植物解析:选D。

光照强度为c时,甲、乙两种植物吸收的CO2的量相等,由于甲植物的呼吸速率大,因此固定的CO2量多,A项错误;光照强度为b1时,整个甲植物的光合速率与呼吸速率相等,由于整个植株中地下部分只进行细胞呼吸,因此叶肉细胞中的光合速率大于呼吸速率,B项错误;乙植物的光饱和点是b1,而b2点是光补偿点,C项错误;乙植物的光补偿点和光饱和点都较低,所以适宜在弱光环境中生长,D项正确。

2.阳光穿过森林中的空隙形成“光斑",下图表示一株生长旺盛的植物一片叶子在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线,下列分析错误的是()A.图中实线代表二氧化碳吸收速率B.“光斑"照射开始时,二氧化碳吸收速率慢于氧气释放速率C.“光斑”移开后,虚线立即下降,一段时间后,实线才开始下降,这是因为“光斑”照射产生的ATP和[H]还可以继续还原C3D.B点以后植物无法进行光合作用解析:选D。

【配套K12】[学习]2019届高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 加强提升课(一)光

【配套K12】[学习]2019届高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 加强提升课(一)光

加强提升课(一) 光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究光合作用与细胞呼吸的关系1.光合作用与有氧呼吸过程的比较(1)物质方面C :CO 2――→暗反应C 6H 12O 6――→有氧呼吸第一阶段C 3H 4O 3――→有氧呼吸第二阶段CO 2; O :H 2O ――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2O ;H :H 2O ――→光反应[H]――→暗反应C 6H 12O 6――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H 2O 。

(2)能量方面 光能――→光反应ATP中活跃的化学能――→暗反应C 6H 12O 6中稳定的化学能――→有氧呼吸⎩⎪⎨⎪⎧热能ATP 中活跃的化学能―→各项生命活动 3.相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时,存在如下关系:(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)=实测植物氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。

(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)=实测植物CO2消耗量+细胞呼吸CO2释放量。

(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)=光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)-细胞呼吸葡萄糖消耗量。

角度1 光合作用与细胞呼吸的关系1.(2018·河北保定月考)如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程。

图中序号表示相关的生理过程。

下列叙述不正确的是( )A.在元素转移途径中,④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同B.在元素转移途径中,能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨C.在有氧呼吸过程中,产生能量最多的过程是⑦D.ATP中的化学能可以转变为有机物中的化学能而不能转变为光能解析:选D。

④和⑧都表示光反应中水分子在光照下的分解,⑦和⑨都表示有氧呼吸第三阶段中氧气与[H]反应生成水,A正确。

小麦根尖成熟区细胞中有线粒体、没有叶绿体,因而可以发生有氧呼吸过程即②③⑥⑦⑨,但不能进行光合作用,B正确。

2019高考生物一轮总复习第三单元细胞的能量供应和利用考能提升2生命系统的代谢基础课件新人教版必修1

2019高考生物一轮总复习第三单元细胞的能量供应和利用考能提升2生命系统的代谢基础课件新人教版必修1

易错点4
误认为细胞中ATP含量很多,或误认为剧烈运动或饥饿或代谢旺
盛时ATP分解量大于ATP合成量或ATP合成量大于ATP分解量 点拨: ATP在细胞中含量很少,但转化很迅速, ATP与 ADP“循环” 速度 随细胞代谢状况的不同而有差异,但二者总处于 “ 动态平衡 ” 中,不可说成 ATP的合成大于分解或分解大于合成。
薯块茎、玉米胚、甜菜块根等,其无氧呼吸的产物却是乳酸。
易错点11 误认为人体产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体 点拨:人和其他动物细胞,其无氧呼吸产物为乳酸,不产生 CO2,故细胞
中CO2产生的唯一场所是线粒体。
易错点12 误认为光合作用暗反应中C5可参与(CH2O)生成
点拨:光合作用暗反应中C5的作用在于固定CO2形成C3,14CO2中的14C转移 途径为14CO2―→14C3―→14(CH2O),中间没有C5参与,C5的作用为C5+ CO2―→2C3―→(CH2O)、C5,C5被用于再次固定CO2,不能理解为C5生成 (CH2O)。
体从外界吸收的O2量。
②总光合速率
Ⅰ.用CO2表示:m1+m2即“叶绿体”利用CO2或固定CO2总量(此为呼吸 量与净光合量之和)。 Ⅱ.用O2表示:n1+n2即叶绿体产生或释放O2总量(此为呼吸耗O2量与净光 合量之和)。
曲线a:总光合强度 曲线b:呼吸强度 ab间差a-b:净光合强度或干物 质量; 交点F:光合强度=呼吸强度此时 净光合速率=0,植物不能生长, 相当于图1中D点和E点
曲线c:净光合强度 曲线d:呼吸强度 c+d:总光合强度 交点G:净光合强度=呼吸强度 此时植物仍能生长直至曲线c与 横轴相交使得净光合量降为0时, 才与图1中D、E点相当

[配套K12]2019高考生物一轮总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 3 细胞的能量供应和利用 新人教版必修1

[配套K12]2019高考生物一轮总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 3 细胞的能量供应和利用 新人教版必修1

考案[3] 细胞的能量供应和利用本试卷分为选择题和非选择题两部分。

满分100分。

考试时间60分钟。

第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.(2017·武汉质检)细胞中不能合成ATP的部位是导学号 21963120( C )A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构[解析]真核细胞有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行,并释放大量ATP;光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜,在光反应阶段,叶绿体将光能转化为ATP中活跃的化学能;蓝藻光合作用的光反应阶段能产生ATP。

2.(2017·衡阳八中联考)某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行),结果如图所示。

相关分析合理的是导学号 21963121( C )A.由图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时,O2的吸收量等于CO2的释放量B.图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性C.由图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中D.图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体[解析]无氧呼吸不吸收O2,只释放CO2,底物为葡萄糖时有氧呼吸吸收的O2量和释放的CO2量刚好相等,O2浓度为A时,无氧呼吸和有氧呼吸CO2释放量相等,则O2的吸收量等于总CO2释放量的1/2,A错误;因研究是在最适温度下进行的,故图一中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性,B错误;图二中,分析曲线与纵轴的交点可知,乙品种比甲品种的呼吸速率低,且乙品种在较小的光照强度下其光合速率即达到最大值,故品种乙更适于生长在弱光环境中,C正确;图二中甲的叶肉细胞在F点只进行呼吸作用,故消耗ADP产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体,D错误。

3.(2017·西安质检)如图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列叙述正确的是导学号 21963122( D )A.③具有四层磷脂分子B.②可以作为无氧呼吸的场所C.②和③都是产生少量ATP的场所D.乙代表[H][解析]根据图示可知,甲表示丙酮酸,乙表示[H],则①表示有氧呼吸第一阶段的场所,为细胞质基质;②表示有氧呼吸第二阶段的场所,为线粒体基质;③表示有氧呼吸第三阶段的场所,为线粒体内膜。

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第三单元细胞的能量供应和利用阶段性检测(时间:45分钟满分:90分)一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1.下列有关酶与ATP的相关叙述,错误的是( )A.绝大多数酶合成的场所是核糖体,部分酶的合成场所是细胞核B.葡萄糖进入小肠上皮细胞时会使胞内ADP的含量增加C.与正常细胞相比,癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低D.能产生ATP的细胞一定能产生酶,能产生激素的细胞一定能产生酶解析:选D。

绝大多数酶是蛋白质,其合成场所是核糖体,少数酶是RNA,可在细胞核内合成。

葡萄糖进入小肠上皮细胞的运输方式为主动运输,需消耗ATP,使胞内ADP的含量增加。

与正常细胞相比,癌细胞表面的糖蛋白减少,可推出其细胞内与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低。

能产生ATP的细胞不一定能产生酶,如哺乳动物的成熟红细胞能产生ATP,但不能产生酶。

2.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程。

以下表述正确的是( )A.水参与Ⅲ中第二阶段的反应B.Ⅱ在叶绿体囊状结构上进行C.Ⅰ中产生的O2参与Ⅲ的第二阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向类囊体解析:选A。

由图可知,Ⅰ代表光合作用的光反应阶段,Ⅱ代表光合作用的暗反应阶段,Ⅲ代表有氧呼吸过程。

Ⅱ在叶绿体基质中进行;Ⅰ中产生的O2参与Ⅲ的第三阶段;X代表的物质是ATP,ATP的移动方向是从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质。

3.分析ATP与ADP相互转化示意图,下列有关叙述不正确的是( )A.若图中Pi代表磷酸,则B为ATP,C为ADPB.在B→C的反应中,产生的E2来源于远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出的能量C.ATP是三磷酸腺苷的结构简式D.C→B与B→C的相互转化过程中,物质可逆能量不可逆解析:选C。

分析题图可知,图中Pi代表磷酸,B为ATP,C为ADP,A项正确;B→C过程为ATP的水解过程,产生的能量E2来源于远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出的能量,B 项正确;三磷酸腺苷的结构简式是A-P~P~P,ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,C项错误;C→B与B→C的相互转化过程,即ATP与ADP的相互转化过程中,物质是可逆的,能量是不可逆的,D项正确。

4.珙桐是国家一级重点保护野生植物,为研究其生长特点,将珙桐幼苗分别放在两个密闭装置中,一组给予光照,一组遮光处理。

下列有关珙桐代谢的叙述,不正确的是( ) A.给予光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATPB.遮光处理的植株有机物的含量将减少C.对遮光组的植株给予光照,叶肉细胞内的C3含量将增加D.给予光照的装置中O2含量可能保持不变解析:选C。

光照条件下,光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP,场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体,A正确;遮光处理的植株中只进行呼吸作用,分解有机物,故有机物的含量将减少,B正确;如果对遮光处理的植株突然给予光照,光反应产生的[H]和ATP增多,被还原的C3增多,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故C3的含量将减少,C错误;给予光照的装置中因为植物同时进行光合作用和呼吸作用,则装置中氧气含量可能增多、减少或不变,关键是取决于两者的强度大小,D正确。

5.(2018·泰安一模)下图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法正确的是( )A.催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质B.过程①②③④中均有ATP生成C.过程①②③均能发生在酵母菌细胞中D.过程③中的CO2产生于线粒体内膜上解析:选C。

图中①过程是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,会产生少量[H]和ATP;②或④过程是发生在细胞质基质中的无氧呼吸第二阶段,无ATP产生;③过程为有氧呼吸第二、三阶段,发生场所分别为线粒体基质和线粒体内膜;有氧呼吸CO2产生于第二阶段,发生在线粒体基质。

6.(2018·南昌一模)在一定时间内,动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸熵(RQ),不同底物在完全氧化时的RQ不同,糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ分别是1、约0.8和约0.71,下列说法正确的是( )A.长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B.平静状态时动物的RQ一定等于1C.剧烈运动时动物的RQ会变小D.三种底物呼吸熵不同的原因与C、H、O、N的比例有关解析:选A。

长时间饥饿的动物,由于糖代谢供能不足,机体会先利用脂肪供能,再利用蛋白质,所以RQ会先降低后增加;平静状态下,动物进行有氧呼吸,若细胞呼吸底物不同,其RQ不一定为1;剧烈运动时,动物会进行无氧呼吸生成乳酸,不消耗氧气,也不生成二氧化碳,不影响RQ;糖和脂肪中不含N,其呼吸熵的大小与C、H、O的比例有关,与N无关。

7.(2018·湖北六校联考)将提取的完整线粒体和叶绿体的悬浮液,分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的A、B试管中,给予充足光照,都会产生气泡。

假如将上述两支试管移入黑暗的环境中,保持温度不变,短时间内,A、B两试管产生气泡的量分别有什么变化( )A.前者基本不变,后者逐渐减少直至停止B.两者均保持基本不变C.后者不变,前者逐渐减少直至停止D.两者均逐渐减少直至停止解析:选A。

丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段,产生了CO2,而叶绿体利用CO2进行光合作用产生O2,将上述两支试管移入黑暗的环境中,光合作用会受到影响,即前者基本不变,后者逐渐减少直至停止。

8.为了研究温度对某种酶活性的影响,设置甲、乙、丙三个实验组,各组温度条件不同,其他条件相同且适宜,测定各组在不同反应时间内的产物浓度,结果如图。

以下分析正确的是( )A.在t时刻之后,甲组曲线不再上升,是由于受到酶数量的限制B.在t时刻降低丙组温度,将使丙组酶的活性提高,曲线上升C.若甲组温度小于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于乙组温度D.若甲组温度大于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于甲组温度解析:选C。

在t时刻之后,甲组曲线不再上升,是由于受到底物数量的限制,A错误;丙组产物浓度达不到平衡点,说明高温使酶变性失活,在t时刻降低丙组温度,不能使酶的活性提高,B错误;甲组比乙组提前达到平衡点,说明甲组更接近最适温度,若甲组温度小于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于乙组温度,可能大于甲组温度,C正确,D错误。

9.(2018·湖北滨江中学高三模拟)某研究小组研究了不同供水处理对青蒿净光合速率的影响,结果如图,下列相关叙述正确的是( )A.当土壤含水量为10%时,青蒿细胞中ATP的产生场所是细胞质基质和线粒体B.当土壤含水量为10%时,针对青蒿所有能进行光合作用的细胞来说,单位时间内叶绿体消耗的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量C.分析图示可知,土壤含水量为10%~90%时,青蒿净光合速率随土壤含水量的增加而增加,之后,青蒿净光合速率随土壤含水量的增加而减小D.当土壤含水量超过90%时,青蒿植株的光合速率小于呼吸速率解析:选C。

当土壤含水量为10%时,青蒿的净光合速率为0,此时光合速率与呼吸速率相等,细胞中产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体,A错误;青蒿的所有细胞都可以进行呼吸作用,而只有叶肉细胞等可以进行光合作用。

当土壤含水量为10%时,植物所有叶肉细胞等的光合作用之和与所有细胞的呼吸作用之和相等,则针对青蒿所有能进行光合作用的细胞来说,单位时间内叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量,B错误;分析图示可知,土壤含水量为10%~90%时,青蒿净光合速率随土壤含水量的增加而增加,之后,青蒿净光合速率随土壤含水量的增加而减小,C正确;当土壤含水量超过90%时,青蒿植株净光合速率大于0,则其光合速率大于呼吸速率,D错误。

10.某植物放置在密闭的玻璃钟罩中,首先将其放在光照下,然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间,然后开启室内光源,测得密闭容器中CO2含量的变化如图,则下列叙述不正确的是( )A.BC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图B.DE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.B点植物积累的有机物比D点多D.B至C的过程中,叶绿体中[H]的含量是上升的解析:选D。

黑暗中,由于缺少光照,植物体无法进行光合作用只进行呼吸作用,释放CO2,导致浓度上升,A正确;在DE段CO2浓度不变,说明光合作用强度=呼吸作用强度,B正确;由于CO2的消耗最终合成了有机物,故比较B、D两点CO2浓度可知,B点时积累的有机物高,C正确;BC段CO2浓度不断上升,即转为黑暗的一段时间,光反应无法进行,叶绿体中[H]的量减少,D错误。

二、非选择题(本题包括3小题,共40分)11.(13分)植物细胞中的叶绿体在光照条件下可以消耗一定量的O2,这属于植物细胞光呼吸的重要环节。

下图表示光合作用和光呼吸的部分过程,请回答下列问题:(1)过程①发生在____________中,并且需要光反应提供____________。

在黑暗条件下C3不能被还原再生成____________,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

(2)研究发现,催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点。

因此,当细胞中O2浓度升高时,过程②会受到________。

(3)在强光下,光反应转换的能量超过暗反应的需要,会对细胞造成伤害,此时光呼吸可以对细胞起到保护作用,原因是___________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是____________________________。

解析:(1)过程①需要光反应提供ATP和[H],发生在叶绿体基质中,在黑暗条件下C3不能被还原再生成C5,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

(2)催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点,当细胞中O2浓度升高时,O2会与CO2争夺C5,过程②会受到抑制。

(3)在强光下,光呼吸消耗过剩的能量(或ATP和[H]),使细胞免受伤害。

(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是光呼吸消耗ATP,而有氧呼吸产生ATP。

答案:(1)叶绿体基质ATP和[H] C5(2)抑制(3)光呼吸可消耗过剩的能量(或ATP和[H]) (4)光呼吸消耗ATP,有氧呼吸产生ATP12.(13分)为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响,进行了相关实验,结果如图所示。

回答下列问题:(1)本实验的因变量是____________。

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