人教版高中地理必修三：1.1地理环境对区域发展的影响

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人教版高中地理必修三1.1地理环境对区域发展的影响

第一节地理环境对区域发展的影响三维目标：知识和技能1、了解区域的含义。

2、学会以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。

3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4、掌握阅读信息复杂（包括分层设色、等值线等信息）的区域地图的技能。

过程与方法1、使学生学会将地理基础理论应用与实践的学习与研究方法，培养地里学科综合能力。

2、掌握探究性学习的过程与方法。

3、培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。

情感、态度与价值观1、培养对地理的兴趣与信心。

2、树立正确的人地观与科学发展观。

教学重点1、了解区域的含义。

2、以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。

3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教学难点1、以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。

2、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：一、区域1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。

同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。

但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。

（2）具有一定的面积、形状和边界。

①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。

二、地理环境差异对区域发展的影响思考1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

人教版高中地理必修3第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课件

第一章地理环境与区域发展
第一节地理环境对区域发展的影响
秦岭淮河一条线南方大米北方面
“南船北马”
我国的农业布局大体上是东耕、西牧、南稻、北麦
课前预习课堂探究图文探究
知能演练
第1步课前预习激发兴趣明确目标梳理教材
情景诱思
陕西十大怪:面条像裤带,锅盔像锅盖,碗盆难分开 ,辣子也是一道菜,泡馍大碗卖,板凳不坐蹲起来,房子半边盖,姑娘不对外,手帕头上戴,唱戏大声吼起来。
三、长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响 1.开发早期地理环境的影响
2.农业社会地理环境的影响
3.现代社会地理环境的影响
【特别提示】区域发展与地理环境的关系,需从两
个方向进行分析:横向和纵向。长江三角洲和松嫩
平原地理环境及影响差异的对比为横向法,主要从静态方面加以比较;长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响比较为纵向法,沿着历史发展过程,从动态方面加以分析。
水田耕作业为主，水产业发达
玉米旱地耕作业春小麦为主，兼有
大豆畜牧业
地理环境影响区域发展
中国南北方气候要素差异对建筑的影响
光照
降水
气温
太阳高度小，光照降水少。
季节变化大，
北弱。
屋顶坡度小，房冬季寒冷。
方
一般正南正北布局，檐窄房屋高度与进深小
墙体严实厚重，建筑成本高
且楼间距大
区域要素
农业生产
工业生产商业贸易
水热条件水源条件
主要作物作物熟制耕地类型
农业地域类型交通条件原料、燃料工业类型
长江三角洲
松嫩平原
良好
河网密布,水产业发达
主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等

高中地理《地理环境对区域发展的影响》教案

高中地理《地理环境对区域发展的影响》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解地理环境对区域发展的影响，掌握地形、气候、资源等自然因素以及人口、城市、交通等人文因素对区域发展的作用。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注地理环境与区域发展的关系，提高学生对地理学科的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：地理环境对区域发展的影响因素及作用。

2. 教学难点：如何分析地理环境对区域发展的具体影响。

三、教学过程：1. 导入新课：以我国四大区域为例，引导学生思考地理环境对区域发展的影响。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解地理环境对区域发展的影响因素及作用。

3. 案例分析：分析长江三角洲、珠江三角洲等地区的发展优势和制约因素，引导学生认识地理环境对区域发展的影响。

4. 小组讨论：让学生分组讨论家乡的发展优势和制约因素，探讨地理环境对区域发展的影响。

5. 总结提升：教师引导学生总结地理环境对区域发展的影响，并提出如何充分利用地理环境优势，克服制约因素，促进区域发展的建议。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型区域的发展案例，使学生了解地理环境对区域发展的影响。

2. 小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、课后作业：1. 结合教材，总结地理环境对区域发展的影响因素及作用。

2. 分析自己家乡的发展优势和制约因素，提出促进家乡发展的建议。

3. 收集其他地区的地理环境对区域发展的案例，进行分析和讨论。

六、教学评价：本节课结束后，教师应通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，评价学生在地理环境对区域发展影响方面的掌握程度。

关注学生在分析问题和解决问题过程中的创新意识和实践能力。

七、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家或政府部门工作人员，进行专题讲座或实地考察，加深学生对地理环境与区域发展的认识。

必修三1.1 地理环境对区域发展的影响

矿产资源
矿产资源贫乏
有较丰富的石油等矿产资源
5.地理环境对生产活动的影响
区域长江三角洲松嫩平原
耕作方式
熟制工业类型
5.地理环境对生产活动的影响
区域
耕作方式熟制工业类型
长江三角洲
水田耕作一年两——三熟综合性工业基地
松嫩平原
旱作农业一年一熟重化工业
6.地理环境对生活活动的影响
请看课本P4“活动”：
比较内容
差异： 1 地理位置 2 气候条件 3 土地条件 4 矿产资源条件 5、其他：河流植被地形影响： 1 农业 2 工业
比较
1.地理位置差异：（1）在中国的位置
1.地理位置差异：（2）纬度位置（3）海陆位置
2.气候条件差异
3.土地条件差异
4.矿产资源条件差异
长江三角洲，松嫩平原地理环境差异表
用案例说明：
长江三角洲
松嫩平原
长江三角洲北起通扬运河，南抵杭州湾，西至镇江，东到海边，包括江苏、浙江两省部分地区和整个上海市，面积约5万平方千米，是一片坦荡的大平原，只有少数小山丘像孤岛一样矗立在平原之上。这里岸线平直，海水黄浑，有一条宽约几千米到几十千米的潮间带浅滩。
松嫩平原位于东北腹地，东靠长白山地，西接科尔沁草地，北枕大小兴安岭，南至辽河干流以北，跨黑龙江、吉林、辽宁三省，共辖53个县（市）。土地总面积19.5万平方千米，1990年年末人口3466万，分别占东北区的 20.4％和34.6％。
地理环境
农业生产开发早期发展方向发展水平区域不同发展阶段农业社会
商业
工业生产
工商业社会内涵和特征
干旱区半干旱区
半湿润区

地理环境对区域

【高三地理学案】——30必修三第一章第一节地理环境对区域发展的影响【考纲解读】1、理解区域的含义。

2、掌握不同区域自然环境、人类活动的差异。

3、掌握不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【考情上线】1、从考核内容上看，多以世界及我国热点问题及热点地区区域图为背景材料综合考查区域内的自然人文地理特征。

2、从考核形式上看，多以图表资料为载体考查区域地理特征及对区域发展的影响。

3、从能力考查上看，侧重考查学生的空间定位、综合分析和从图表中获取信息的能力。

【基础回顾】一、区域1．概念：区域是地球表面的空间单位，是人们在的基础上按一定的指标划分出来的。

2．特征：⑴。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

(2) 。

区域内部的特定性质相对一致。

(3) 。

有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

二、地理环境差异对区域发展的影响区域差异：每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。

区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

典型事例——长江中下游平原地区①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。

（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。

）②长江中下游平原粮食生产地位的变化【课堂提问】1．比较长三角和松嫩平原地理环境的异同点？2．地理环境对长三角和松嫩平原人类活动的影响。

3．长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。

【知识结构】【合作探究】一、以市场需求为导向，优化区域布局，建设农产品产业带，发展特色农业是我国农业可持续发展的重要途径之一。

下面是我国两大重要的商品农业生产基地，读图，回答下列问题。

人教版高中地理必修三：1.1地理环境对区域发展的影响

3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的
比较为例)
区域经济类型农业作物经济作物粮食作物长江三角洲松嫩平原
旱地耕作业、畜牧业水田 ____耕作业、水产养殖业 _____ 油菜、棉花 ______ 水稻一年两熟至三熟大豆、甜菜 ______
玉米、春小麦 _______________
率较低，粮棉生产在全国的地位下降
【思考】
1.区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。提示不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定
具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的；但气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。
候
差异
丰富，降水多，水热热量_______ 组合好
少，降水少，热量____ 生长期短
地形
平原
平原
土耕地
地土壤矿产
比较分散，人均耕地面积低于集中连片，人均耕地面全国平均水平水稻土，红壤酸性强、肥沃的_______ 有机质少、黏重贫乏高于全国平均水平积____ 肥沃的黑土丰富的石油等
一年一熟
耕作制度
商业贸易
沿海航线中枢，长江入海门户，深居内陆，对外联系不
商业贸易发达便，商业贸易落后交通位置优越，_____ 轻工业，运入矿依托农业发展_______
工业
产资源发展重工业，形成综合性工业基地
利用资源发展重化工业，重化工业基地形成__________
三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)
[基础知识梳理] 一、区域的含义空间单位，是人们在 _________ 地理差异 1．概念：区域是地球表面的 ______ 的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

人教版高中地理必修三 1.1 地理环境对区域发展的影响课件

水稻土、劳动力充足、水热充足等
工业社会
全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降
①人均耕地面积小 ②耕地破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率较低。
同一地理环境下，不同的历史发展阶段
生产力水平不同，人类对地理环境的利用改造不同
地理环境对农业生产的影响不同，农业发展状况不同
区域的概念及特征
隔；黏重的土壤开垦困难自然的能力低下
农业 ①稠密的水系提供了天然社会水道； ②黏重的土壤改造
成水稻土
我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地
①船被广泛使用 ②农业生产工具的改进和生产技术的改良
农业社会
地理环境对农业原因分析生产活动的影响
我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。

人教版高中地理必修三1.1地理环境对区域发展的影响

冰雕
雾凇
龙塔
第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响
一、区域的含义
（一）概念：地球表面的空间单位，在地理差异的基础上，按的指标和方法划分出来的
我国三大自然区
我国三个经济地带
划分依据：气候和地貌
划分依据：经济发展速度和水平
（二）区域的特征
1、具有一定的界线。
明确的界限
熟制
工业
商业贸易生活活动衣、食、住、行
商业贸易发达
商业贸易落后
区域发展方向差异：长三角－－利用优越交通位置，内引外联，重点向 “高精尖”产业发展，农业发展退居其次松嫩平原－－土地优势、矿产优势明显，向全国商品粮基地和重化工基地发展。
三.区域不同发展阶段地理环境的影响
1.长江中下游的环境特点：
促进了农业的发展
③工商业大发展时期到现在
工商业的发展
人口城市稠密、人均耕地少
水网稠密、耕地破碎
不利于机械化的推广生产规模小商品率低粮仓地位被取代
区域的发展阶段概念初期阶段成长阶段后期阶段区域早期发育阶段
形成由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素，吸引某产业或企业，形成个别经济增长点或个别城镇。初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展，形成由点到面的发展局面。区域整体发展呈现萎缩状态，区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽
资源状况
人地关系
资源对生产基本协来说是充足调的，环境也没有受到明显破坏。区域内的资已显现源不断消耗，出不协环境也受到调了明显的破坏。本地区资源矛盾加的耗竭剧
区域的中期发展和成熟阶段

人教版必修三地理环境对区域发展的影响

人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
案例：长江三角洲和松嫩平原对比
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
45°N
东北地区的中部
31°N
沿海地区的中部，长江入海口
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
读图说出长江三角洲的主要农作物
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
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读图说出松嫩平原的主要农作物
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
人教版必修三1.1地理环境对区域发展的影响（共40 张PPT ）
地理环境
长江三角洲
松嫩平原
耕作方式
水田耕作业
旱地耕作业
人农类业活生
主要作物
主要种植水稻，此外还有油菜、棉花等作物
动产作物熟差活制
一年两熟至三熟
异动
备注
河湖水面广，水产业较发达
主要种植玉米、春小麦、大豆等作物
松嫩平原
地理位置
不气候同条件点土地
条件
30°N附近的
43--48°N附近的
东部沿海地区中部，
东北地区中部
长江入海口
亚热带季风气候水热组合好
温带季风气候，降水较少，温暖季节及生长期较短。
水稻土、水田、小片黑土、旱地、大片分散、人均耕地少集中，人均耕地多

人教版必修3高中地理地理环境对区域发展的影响教案

1．1 地理环境对区域发展的影响一、课标要求：1、了解区域的含义2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域诧异3、以某区为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响二、教材分析本章施必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的影响，地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，为后面分区域研究的学习打下基础。

而在两节中，第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此应是重点内容，为后面各章节打好基础。

三、教学目标和策略（一）知识与技能：1．了解区域的含义2．通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境诧异的基本方法，以及对人类活动的影响3．能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

（二）过程与方法：1．通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。

2．以长江三角洲和送嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区域比较的一般方法。

3．引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响（三）情感态度价值观：运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可持续发展观。

四、课时安排：2课时五、教学过程[新课引入]显示设问，由学生回答。

设问：我们的生活与区域密切相关。

例如，我们介绍自己的家乡在某省某市、去过某风景区旅游等。

我们经常听到省、直辖市、自治区、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？[教师讲解]一、什么是区域：1、区域的内涵：（1）区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

人教版高中地理必修三1.1 地理环境对区域发展的影响 PPT

三、区域不同发展时期地理环境的影响
长江中下游的自然环境特点:
江汉平原
江淮平原
洞庭湖平原
鄱阳湖平原
(1)河湖、沼泽分布较广; (2)地势平坦、土质黏重。
1、长江中下游平原开发早期地理环境的影响
开发早期改造自然能力低下水系成了交通阻隔土壤黏重、开垦困难阻碍了农业的发展
2、农业社会时期地理环境的影响科技进步
感受高考:
下图是亚洲中纬度地区一种习惯环境、别具地方特色的民居,称为土拱。这种民居较高大,屋顶为拱顶或平顶,墙体由土坯砌成,厚度特别大。据此回答9～10题。
9、这种民居所处环境的突出特点有
A、昼夜温差大 B、秋雨绵绵
C、气候湿热
D、台风频繁
10、 6月8日当地地方时15时,照射土拱的太阳光来自 A、东北方向 B、东南方向 C、西北方向 D、西南方向
北极地区因纽特人的冰屋
非洲肯尼亚的村落景观
阅读区域图的技巧
• 1、确定区域的位置,能够通过海陆位置、经纬网、标志性地理事物(如城市、河流、湖泊等)来确定与描述区域位置;
• 2、判断重要地形特征、河流特征与气候特征。
• 3、学会如何判断等值线 • 4、综合图中信息,描述该区域的地理特征,
并从中推导出人类活动与区域发展的情况
船作为交通工生产工具改进生具被广泛使用产技术改良
稠密的水系成了天然的水道
多水而黏重的土壤适合种植水稻
促进了农业的发展
③工商业大发展时期到现在工商业的发展
人口、城市稠密、人均耕地少
水网稠密、耕地破碎
生产规模小
不利于机械化的推广商品率低
粮仓地位被取代
思维活动

人教版高中地理必修3第1章第1节地理环境对区域发展的影响(共91张PPT)

因为北方建筑墙体厚要考虑冬季室内取暖和墙体保温。
——建同样高度的多层楼房，北方楼房的南北间距比南方大。
楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。
2、探究活动
暑假，哈尔滨某高中的学生张明准备从家乡出发，按如下设计的线路去考察、体验生活：哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区一云南西双版纳地区。试根据上述的线路及到达的考察点，查阅有关资料，讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因。
工业交通
人口
科技 ……
P2思考
1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 纬度位置差异长江三角洲纬度较低，获得的太阳辐射量年平均气温高；松嫩平原纬度较高，获得太2．阳长辐江射三量角少洲，和年松平嫩均平气原温的低年降水量分布长各江呈三现角什洲么的规年律降?水形量成大这致种从分南布规律的向主北要递原减因主分要别是是因什为么该?地南部距
中国中三国大三自大然自区然:自区然:自区然域区域
昆仑山—阿尔金山— 祁连山—横断山（3000米等高线）
大兴安岭—长城（400㎜等降水量线）
西北干旱半干旱区北方
青藏高寒区
东部季风南方区
秦岭—淮河
中国三大经济地带:经济区域
中国汉语七大方言区：社会文化区
2 区域的特点
• 具备一定的区位特征 • 一定的面积、形状和边界 • 有的边界是明确的，有的具有过渡性质
（1）在素有“东方莫斯科”“东方小巴黎” 之称的哈尔滨，会看到各种中外文化融合的各具特色的建筑，既有东方的文庙，又有西方古典式建筑基督教堂。夏季可在太阳岛上玩沙戏水，冬季可欣赏各种栩栩如生的冰雕。（沿途可见温带落叶落叶林和混交林，黑土地、麦田）

新课改人教版高中地理必修三 1.1地理环境对区域发展的影响

当地地理条件适合发展水稻种植业
人口南迁提供了丰富的劳动力资源
成为我国的粮食、蚕桑、棉花生产基地在农业社会时期，为什么长江中下游平原能成为我国粮食的主产地？从而促进该区域的发展？
④工商业大发展时期到现在
工商业的发展
城市稠密、人均耕地少
水网稠密、耕地破碎
不利于机械化的推广生产规模小商品率低粮仓地位被取代
在工商业发展时期，为什么长江中下游平原粮食、棉花的生产在全国的地位日益下降？
阅读：区域的发展阶段
初期阶段： 50年代淘米洗菜 60年代洗衣灌溉成长阶段： 70年代水质变坏 80年代鱼虾绝代后期阶段： 90年代身心受害人地关系协调人地关系显现不协调人地关系矛盾加剧
实行永续发展
三大自然区
１.一般年份,冬季羽绒服北方比南方畅销
２.南方以大米为主食，北方以面食为主食
“东辣西酸，南甜北咸”
３.从北到南，民居屋顶坡度逐渐增大
４.自古有南船北马之说
地理环境不仅影响人们生活，还影响区域的发展;
第一章
第一节
地理环境与区域发展
地理环境对区域发展的影响
一、区域的概念与特征
区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
分类
（1）人为划分的管理区域
（2）具有某些方面的共性 (自然、人文)
（3）具有相关性或内在联系（吸引或辐射范围）（4）具有相同职能
区域特性
• 整体性（各要素相互作用、相互影响, 牵一发动全身） • 差异性（具有与其他区域不同的特点） • 层次性 • 可变性

二、地理环境差异对区域发展的影响
不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。

人教版高中地理必修三1.1.2地理环境对区域发展的影响

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响学习目标：以长江中下游平原农业发展为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

学习重点：分析区域不同发展阶段地理环境的影响知识结构：一第二课时三、区域不同发展阶段地理环境的影响1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：不是固定不变的，而是随着、、等因素的改变而改变。

2．典型事例——长江中下游平原地区 ⑴早期开发阶段地理环境对农业生产活动影响原因分析：（2）成长阶段（3）工商业发展阶段不同时期对农业生产活动的影响开发时期地理环境对农业生产活动的影响原因分析早期稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开垦困难。

耕作农业发展缓慢人们利用和改造自然的能力低下中后期 ①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道；②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展 ①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良总体地位发展区位条件分析农业社会我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。

①水稻具有单位面积产量较高的优势；②人口稠密，丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作工业社会全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降 ①人均耕地面积远低于全国平均水平；②稠密的水网，耕地被分割不利于机械化的推广，粮食商品率较低。

3、区域发展阶段地理环境对区域发展的影响地理环境差异对区域发展的影响区域不同发展阶段，地理环境的影地理环境差异：地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源条件等人类活动差异：农业、工业等随着社会经济技术条件变化，地理环境对区域发展的影响也在变化地理环境地平土黏河湖沼泽广布发展缓慢水稻棉花桑蚕生产科技进步使用工具改进和农技改良肥沃雨热同期的气候人口迁移丰富全国粮棉桑蚕基地人口城市密集人均耕地少下降破碎水网稠密阅读通过这个材料，了解如下问题：区域发展一般分为三个阶段，分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。

地理必修三第一章第二章知识点总结

第一章地理环境与区域发展§1地理环境对区域发展的影响1、区域的概念：区域是在的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，具有一定的特征，以及一定的面积、形状和边界。

区域界线有的是的，有的具有性质。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

2、区域特征：；；；。

3、长江三角洲和松嫩平原的异同：(1)同：都是地区，并都位于我国的。

(2)异：①差异：长江三角洲位于°N,我国东部沿海地区的，长江的；松嫩平原位于°N我国的中部。

②差异：长江三角洲属气候，夏季高温多雨、雨热同期；松嫩平原属气候，也是雨热同期，但大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，组合不如长江三角洲。

③条件差异：长江三角洲以为主，耕地多为，较为分散，人均耕地面积于全国平均水平；松嫩平原分布广泛，耕地多为、集中连片，人均耕地面积于全国平均水平。

④条件差异：长江三角洲矿产资源，松嫩平原有较丰富的等矿产。

4、长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展耕作业，主要种植、、等，一年熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展耕作业，主要种植、、等，一年熟。

5、长江三角洲河湖水面较广，较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展。

6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，方便，商业贸易发达，依托当地发达的发展，从国内外运入发展，成为我国重要的基地。

松嫩平原利用当地丰富的资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的基地。

7、区域不同发展阶段中地理环境的影响：(以长江三角洲为例)(1)早期：，受地理环境的限制，耕作农业。

(2)农业社会：①作为交通工具被广泛使用，稠密的水系为扩大交通联系提供了。

②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到的发展。

③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，人口越来越稠密，提供了丰富且廉价的。

④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

人教版高中地理必修三知识点总结

第一节地理环境对区域发展的影响区域：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。

区域内部的特定性质相对一致。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

开发早期：人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难。

受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。

农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长江三角洲多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。

③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长江三角洲人口越来越稠密。

(人口迁移)④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

现代社会：①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。

②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。

③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。

北方民居正南正北的方位观比南方强；北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。

比较长江三角洲和松嫩平原的异同第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用地理信息技术：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）。

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