物联网工程综合实验箱支撑课程

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物联网综合实验箱IOT-L01-05--典型实验案例

物联网综合实验箱IOT-L01-05--典型实验案例物联网综合实验箱[IOT-L01-05]－－典型实验案例物联网通信技术实验-实验2 WiFi模块的使用实验目的学习和了解WiFi模块的配置和使用方法实验步骤Step 1、通过串口配置WiFi模块。

出厂默认情况下，位于节点3上的WiFi模块工作在AP模式下，位于节点1,2上的模块工作在Client 模式下。

此步就是学习如何通过串口对WiFi 模块进行配置和使用。

将PC机的串口与节点3旁的UART4 DB9串口相连，将S4拨动开关打至靠近DB9串口一端（之后称此位置为“上”，与之对应的原理串口一端的为“下”，另一个为“中”）。

将节点3上的拨动开关拨至靠近WiFi模块一端（之后称此位置为“左”，其它分别为“中”“右”）。

在PC机上打开配套光盘“\物联网综合实验箱\应用程序”目录下的“HLK-RM04_CONFIG_V1.2”程序，选择正确的端口号，为节点3上电，点击节点3底板上的S1按键，在应用程序上点击“搜索模块”，如果正确连接并搜索到了WiFi模块，会出现如下图所示提示信息，点击“查询配置”按键，将会显示此时WiFi模块的各个配置信息。

WiFi模块（工作在AP模式下）的配置信息工作模式选择：该WiFi模块一共有三种工作模式可供选择。

串口转以太网：数据在在串口和有线以太网口之间互传，本实验箱不会用到该功能。

串口转WiFi并工作在无线网卡模式下：数据在串口和WiFi间互传既3.1节所描述的工作方式，于此同时它以无线网卡模式工作，也就是说它必须连入某个指定的WiFi网络才可以正常工作。

串口转WiFi并工作在无线AP模式下：数据在串口和WiFi间互传既3.1节所描述的工作方式，于此同时它以无线AP模式工作，也就是说它会自己创建一个WiFi网络。

网络协议选择：该WiFi模块在TCP/IP协议栈中传输层的工作模式，一个分为四种工作模式既TCP服务器、TCP客户端、UDP服务器和UDP客户端。

《《物联网项目综合实训》项目任务书》

物联网项目综合实训任务书一、项目目标通过ZigBee和GPR豉术，实现根据光照情况对照明系统和路灯的实时监控和管理，确保高效稳定，全天候运行，监控不必要的“全夜灯照明”，有效节约电能消耗。

实现能源节约、减少资源浪费、降低费用的目的。

二、研发内容本课题完成无线路灯监控系统。

硬件方面：前端采用ZigBee完成前端数据采集功能，然后将读取的信息通过网关传送给计算机处理，在计算机上设计路灯监控系统软件，并完成软件方面内容。

软件方面：使用Visual C++ 6.0 编写路灯监控系统，通过系统监控管理系统对不同子网下的路灯监控器进行远程数据访问和监控，包括参数配置，监控命令发送、现场灯具状态收集及管理等。

三、功能需求控制路灯开关（最多可单独控制9路灯）、亮度调节、电流采集、温度采集、开关状态采集、灯杆倾斜检测、损坏、被盗等。

接收和发送子网内的所有路灯控制信号、数据记录、报警处理等。

子网监控器处于系统中心和各子网内路灯监控器的中间，向上通过GPR戚者485、RS232等方式同系统中心通信，向下则是通过ZigBee通讯协议方式，同各个路灯监控器通信。

通过系统监控管理系统对不同子网下的路灯监控器进行远程数据访问和监控，包括参数配置，监控命令发送、现场灯具状态收集及管理等。

1 、监控中心通过GPRS^网连接到分部在各条道路的现场控制器，对现场控制器发送检测和控制命令，也能对现场控制器上报的数据进行分析、分类、整理并报出相应信息。

2、监控中心软件可以根据经纬度计算出某地每一天的日出日落时间，根据这些时间设定现场控制器在不同时段对路灯实施自动开关和亮度调节。

3、监控中心软件采用数据库相关技术，保持有每一盏路灯的完整信息，任何时候都可以对这些信息进行统计和分析。

4、监控中心软件具有生产曲线报表功能，对每一盏路灯的温度、电流等信息在某一个特定的时间范围内进行统计。

5、监控中心可以设置根据光照传感器传回的光照信息数据自动控制路灯。

物联网网络体系实验箱简介及产品说明书

物联网网络体系实验箱1.1 简介成都飞瑞电子科技有限公司的物联网网络体系实验箱是针对物联网专业两门基础课程-物联网技术概论以及M2M技术概论而专门开发设计的，该实验箱包括种类丰富的感知层设备和网络层接入设备，配合物联网工程信息平台所搭建的无线WiFi网络平台以及配套的应用软件学生可以直观的感受和学习到物联网所涉及的方方面面知识，为接下来的专业知识学习打下良好的基础。

物联网网络体系实验箱中的感知层设备包括：高频RFID读卡器，温湿度传感器，433HMz无线数传模块以及工业PLC单元，这些设备代表了物联网的三大应用技术即RFID 技术，无线传感网技术以及工业控制技术。

学生可以通过配套的实验指导书，直观的学习和理解这些设备的工作原理和工作流程。

物联网网络体系实验箱中的网络层接入设备WiFi设备服务器将感知层产生的数据传输至无线WiFi网络中的数据库服务器，与此同时将服务器发送的命令指令传达给各个感知层设备。

物联网应用层则主要体现在利用各种编程语言（C/C++,Java,C#,Python等）处理和分析各种采集到的数据，并最终以图形化可视化的效果呈现给软件的使用者。

1.2 优势和特点:※在一个实验箱内完整的体现了物联网的三层结构-感知层、网络层和应用层。

从硬件应用到软件设计，一步步引导学生了解整个物联网体系结构。

针对不同专业的学生设计了不同的实验题目，包含内容丰富多彩。

※囊括了最具代表性的三类感知层设备：传感器、RFID和PLC。

尤其是PLC技术的介绍和应用，是其他物联网厂商所没有涉及到的。

※实验箱提供了物联网中间件技术相关章节，提供了完整的设备指导学生动手做出串口WiFi中间件，了解中间件在物联网中所起到的承上启下的作用。

※完整详尽的实验指导书，并提供Linux和Windows两种平台下的应用程序源码供学生学习和二次开发。

1.3 实验箱整体图及设备清单物联网网络体系实验箱USB无线网卡一个网线一条USB下载线一条公公交叉串口线三条公母直连线，母母直连线各一条5V USB电源一个24V电源适配器一个RFID高频卡五张1.4 主要设备技术参数※高频RFID读卡器：工作频率：13.56MHz，支持协议ISO/IEC 14443 TYPE A/B通信接口：RS232；通信波特率：1200-115200bit/s,自动波特率调整；读卡距离：0-10cm整机电流：小于120mA最大功耗：100mW内置“看门口”电路，保障可靠工作防冲突多卡读写设计丰富、完善的接口函数（动态链接库DLL）以及二次开发包※PLC：单机控制规模 36点MT+3DA36路；I/O输入输出：20路输入，16路输出；运算速度基本指令每步0.01uS；通信接口：RS232；程序空间256K；处理器ARM Cortex-M3 32位，支持高级语言 C C++混合；※温湿度传感器：温度范围：温度0℃-80℃±0.5℃（@26℃）；湿度范围：0-99%RH（非结露状态）±4.5%RH(10%-90%)；输出接口：RS232；※USB无线网卡：无线标准：IEEE 802.11n，IEEE 802.11g，IEEE 802.11b；网络协议：TCP/IP，DHCP，ICMP；传输速率：最高11Mbps@802.11b,54Mbps@802.11g,150Mbps@802.11n；覆盖范围：室内80米，室外200米（因环境而异）；总线接口：USB；安全性能：WEP，WPA，IEEE802.1x，CCX，TKIP，AES加密机制；支持系统：Windows 7/Vista/XP ；※设备服务器模块无线标准：IEEE802.11b/g频率范围：2.412~2.484GHz接收灵敏度：-86dBm@11Mbps -71dBm@54Mbps调制方式： DSSS，OFDM，DBPSK，DQPSK，CCK，QAM16/64输出功率： 18±2dBm@802.11b，15±1dBm@802.11g无线接口： IPX网络类型： Infra/Adhoc安全机制： WEP/WPA-PSK/WPA2-PSK加密类型： WEB64/WEP128/TKIP/CCMP工作模式：自动/命令串口命令： AT+指令集网络协议： TCP/UDP/HTTP/ARP等最大Socket连接： 15※无线数传模块：工作频率：431MHz to 478MHz (1KHz步进)；调制方式：GFSK；频率间隔：200KHz；发射功率：20mw (10级可调)；接收灵敏度：-117dBm@1200bps；空中传输速率：1200 - 9600bps；通信接口：RS232；传输距离可达200米（无障碍开阔地）；※ARM9开发板：CPU处理器： Samsung S3C2440AL，主频400MHzSDRAM：板载64MB SDRAMNAND FLASH：板载256MB NAND FLASHNOR FLASH：板载2MB NOR FLASH底板资源：3个串口、板载100M DM9000网卡、USB HOST接口、USB Device接口、一个SD卡接口支持32GB SD卡、使用UDA1341的音频接口、JTAG接口支持ADS1.2软件单步调试、AD转换模块、IIC模块、蜂鸣器、4个用户按键、4个GPIO控制的用户LED灯LCD ：4.3寸、16.7兆色、480RGB*272分辨率、对比度300:1供电：DC 3.3V保修年限：一年软件资源：U-Boot、Linux WinCE两种内核、大量的相关驱动模块1.5 配套实验目录实验2.1、感知层认知实验实验2.2、网络层传输实验实验2.3、感知层设备无线数传通信实验实验2.4、感知层设备WiFi通信实验实验2.5、无线数传转WiFi数据网关的设计实验2.6、应用层环境监测报警系统程序设计实验1实验2.7、应用层环境监测报警系统程序设计实验2实验2.8、应用层环境监测报警系统程序设计实验3实验2.9、应用层公交收费系统程序设计实验1实验2.10、应用层公交收费系统程序设计实验2实验2.11、应用层公交收费系统程序设计实验3关于我们成都飞瑞电子科技有限公司（以下简称：飞瑞）成立于2006年。

《物联网工程技术综合实训教程》

பைடு நூலகம்
统开发实训。
03
实训效果
通过本书的实训项目，读者可以全面了解物联网工程技术的相关知识
和技能，同时提高读者的实践能力和综合素质。
物联网工程技术应用展望
技术发展趋势
物联网工程技术未来的发展趋势将主要体现在以下几个方面：一是物联网感知技术的智能化和微型化；二是物联网通信技术的多样化和融合化；三是物联网数据处理技术的实时化和云计算化；四是物联网应用系统的智能化和泛在化。
物联网发展趋势
未来物联网将朝着更广泛的连接、更高效的数据处理和更丰富的应用场景方向发展。随着5G、云计算、人工智能等技术的不断进步，物联网将更加智能化、自适应和个性化，应用范围也将更加广泛，涵盖智能家居、智能交通、智能医疗、智能制造等多个领域。
物联网应用场景与领域
物联网应用场景
物联网应用场景非常广泛，包括智能家居、智能交通、智能医疗、智能制造、智能农业、智能安防等领域
物联网工程技术面临的挑战
安全与隐私
物联网工程技术涉及大量数据采集、传输和处理，需加强安全和隐私保护，防止数据泄露和被利用。
技术标准与互操作
物联网工程技术涉及多个领域和多种技术，需要制定统一的技术标准和保证各个系统的互操作性，以实现不同设备和系统之间的无缝连接。
成本与投资
物联网工程技术需要大量的资金投入，包括设备采购、系统建设、维护和更新等，因此需要充分考虑成本和投资回报。
05
物联网工程技术前景与挑战
物联网工程技术发展前景
1 2 3
智能家居、智慧城市
物联网工程技术将在智能家居和智慧城市领域发挥重要作用，实现城市和社区的智能化、高效化和便利化。
工业物联网
工业物联网是物联网工程技术的重要应用领域，可实现生产自动化、智能制造和工业智能化。

《物联网工程技术综合实战》课程标准

《物联网工程技术综合实战》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《物联网工程技术综合实战》是电子信息工程技术专业（物联网方向）学生必修的专业核心课程。

本课程开设在第五学期，是一门学科综合性质课程，旨在让学生利用以前所学的各门课程，完成一个综合型的智能机房项目，通过项目过程，令学生掌握物联网项目在开发中的每个环节。

同时通过小组协作方式培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心。

实训过程完全模拟企业项目组工作模式，在实践中培养学生职业规范和职业道德等综合素质和能力。

2.目的和任务学生能够具备根据项目需求分析、系统设计及详细设计文档，完成代码书写，并参与项目实施。

熟悉项目开发的主要流程，可以根据用户及项目经理要求完成设计、编码、测试等工作。

资料收集整理、制订和实施工作计划、理解程序代码和编写程序代码、基本类库理解、检查和判断、理论知识运用等方法能力；培养学生沟通协作、语言表达、责任心与职业道德、安全与自我保护的社会能力。

本课程主要培养软件技术专业学生掌握温、湿度传感器的使用与程序控制、服务器程序、开发新技术、熟悉VisualStudio2012开发工具的使用；能够搭建三层框架，能够配置IIS并在该工具下进行站点发布；能够独立进行数据库设计与实现；可以根据提出的任务要求，完成项目代码。

三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：温、湿度传感器的编程控制、软件设计的各个环节、三层框架(数据访问层、业务逻辑层、表示层)、数据库设计、ASPX页与CSS结合应用、IIS站点部署、Cs代码编写。

教学难点：温、湿度传感器的编程控制、三层框架、数据库设计、Cs代码编写。

课程学时分配一览表五、相关课程的衔接其前导课程有《电子技术》、《传感技术与应用》、《FPGA设计与应用》、《电子设计与制图》、《传感技术与应用》、《单片机技术应用》、《嵌入式技术与应用》、《C 语言程序设计》、《.Net初级应用》、《.NET高级应用》、《SQLServer数据库技术》、《软件工程》等。

物联网应用综合实训课件项目6应用系统使用与维护

图6-17 物业费
任务实施
3）点击“停车费”，如图6-18。可进行物业费查询与缴费，可在展示端看到动态的效果图，同时数据会下发到安卓端，通过安卓端进行支付操作。图6-18 停车费Fra bibliotek相关知识
智能安防系统一般有入侵系统，视频安防监控系统，出入口控制系统。视频安防监控对要害部门、重要设施和公共活动场所进行有效的监控。进入环境监测模块，其中环境监测又分别监测了大气环境，水文环境，土壤环境这3类，系统中利用了Zigbee组网技术分别再大气环境、水温环境这3类中采集了各个传感器和继电器设备的操作以及各传感器数据曲线图的展示，在水文环境中，可点击加热棒对水体进行加热，在土壤环境中，可点击雾化器和风扇对其进行开关，并可以点击这些曲线图上的类似查询按钮进行选择时间段传感器的查询和导出功能，在环境监测中分别点击大气环境、水文环境，土壤环境可以看到展示端所展示出来的不同效果。
图6-44 开始体检
任务实施
3 )点击中间的开始按键，开始体检。 4 )体检中要想停止，则点击右上角的停止按键，结束体检，结束体检后。可选择保存，申请远程诊断或重新体检。 5 )点击申请远程诊断，如图6-45。
图6-45 申请远程诊断
任务实施
6 )选择医疗，点击医生，进行远程申请。其中右上角的设置图标（图6-46），可以对摄像头地址进行设置。
图6-27 RFID标签读取
任务实施
9）点击进入盘点查看，盘点需要借用 PDA进行盘点操作，物业端商超盘点获取到 PDA发送到数据库的数据，将其显示出来，如图6-28。
图6-28 商品盘点
任务实施
10）点击进入“视频监控”，如图6-29。
图6-29 视频监控
任务实施

物联网专业综合实训课程标准

物联网专业综合实训课程标准课程名称：物联网专业综合实训课程编码：50121904课程类型：实践开课部门：信息工程系规定课时：112一、前言1．课程性质物联网专业综合实训是物联网应用技术专业设置的一门综合实践课，是学生具备了专业基础知识之后开设的课程。

该课程主要提高学生综合应用能力，开设一学期，教学时数为112学时，4学分。

该课程以综合运用所学的理论知识为主，侧重与物联网有关的专业内容，通过实践对实际工作有所了解，同时学习书本以外的知识。

2．课程定位本课程是根据人才培养方案中物联网系统集成这一岗位中的网络组建与管理这一职业能力来设置的。

本课程的主要任务是让学生掌握网络设备的使用和配置、网络服务器的配置、RFID读写设备的使用、常用传感器的应用，能把网络交换路由设备、RFID设备、无线传感器网络平台应用到生产线产品检测等领域。

前导课程：《网络设备配置与管理》、《传感器技术》、《RFID技术应用》、《无线传感器网络技术应用》后续课程：《顶岗实习》3．课程设计思路通过实践生产过程中较为完整的物联网系统，让学生了解网络系统的设计、实施及运行管理等过程，使学生将学到的书本知识和实际应用结合起来，达到提高学生的应用能力、分析问题和解决实际问题能力的目的。

本课程针对物联网应用技术专业开设112课时，其中实践课时占112课时。

二、课程目标1．课程教学目标本课程主要是通过学习能够使学生在已有知识的基础上，对物联网技术有一个较全面、系统的认识。

经过本课程的学习，使高职物联网应用技术专业的学生了解网络设备和网络服务器的使用与配置、RFID读写设备的工作原理及应用、无线传感器网络的组建，根据实际的项目需求，选择网络组件设备，搭建基于无线的网络平台，培养学生项目需求分析能力、网络系统设计与集成能力。

2．职业能力培养目标（1）知识目标1）学习实践企业网规划设计原则，实践组网关键技术的应用；2）使学生能够系统地学习与掌握RFID应用系统的相关知识；3）学习体验课堂理论知识在实际工程项目中的应用，积累项目实践经验；（2）能力目标1）熟练掌握交换机、路由器的各种配置；2）了解RFID的使用环境，熟练地使用RFID的各种产品，能进行RFID终端的调试；3）熟练掌握防火墙的配置过程；4）会组建和维护无线传感器网络；5）会对无线传感器网络系统进行安装、调试和维护。

物联网工程专业实验教学建设

采用多种评价方式，包括学生评价、同行评价、专家评价等，确保评价结果的客观性和公正性。
激励措施
根据考核和评价结果，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会，激励教师不断提高教学和科研水平。
05 物联网工程专业实验教学的课程建设
实验课程的设计与开发
实验课程目标
明确实验课程的目标，确保实验内容与专业培养目标相符合，提高学生的实践能力和创新能力。
实验教学的主要内容
01
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基础实验
包括电子技术、计算机组成原理、计算机网络等基础课程实验。
专业实验
涉及物联网工程的核心课程，如传感器技术、RFID 技术、嵌入式系统等实验。
综合实验
跨课程或跨学科的综合性实验，旨在培养学生综合运用知识的能力。
实验教学的组织形式
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独立实验课程
实验教学的目的和意义
培养实践操作能力
培养团队协作精神
通过实验，学生可以亲自动手操作，培养实践操作能力，加深对理论知识的理解。
实验教学中，学生需要分组进行实验，相互协作，有助于培养学生的团队协作精神。
提升创新能力
实验教学中，学生可以在教师的指导下进行探索和创新，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
及时发现并解决实验教学中存在的问题，确保教学质量。
教学质量评价体系的构建
评价指标
01
制定科学、合理的评价指标，涵盖实验教学内容、教学方法、
教学效果等方面。
评价方法
02
采用多种评价方法，如学生评价、同行评价、专家评价等，全
面评估教学质量。
评价结果运用
03
将评价结果作为改进实验教学的重要依据，促进教学质量的持

物联网教学、实训及创新综合实验室方案

物联网教学、实训及创新综合实验室方案
一、物联网工程综合实验室构成(一)物联网实验室功能结构框图：
(二)物联网综合实验室---学生创新实训实验室方案
建议配2套，划分兴趣小组
物联网物联网实训教学开发系统原理图
系统参数：
一、硬件部分：
★sunplusapp嵌入式网关：SAMSING S3C2440，主频400Mhz~533Mhz、内存：SDRAM 64M字节、NOR Flash 8Mbyte、NAND Flash：64M字节、2个USB1.1 HOST接口、1个USB1.1 Device接口；1个EEPROM（AT24C08、预留四路ADC接口、SATA硬盘接口输出、VGA，TV接口输出，可以接显示器，电视机、GPRS接口标配专用无线网卡与无线路由器：提供高达54Mbps无限传输速率，符合802.11g标准，支持WDA无线桥接USB摄像头：130万像素
显示设备：7寸高品质TFT 真彩触摸屏1块，800*480像素
CC2430核心板5块（可与主板分离单独使用）
采用CC2430主芯片，CC2430采用高性能和低功耗的8051 微控制器内核，集成符合IEEE802.15.4 标准的2.4 GHz 无线电收发机，具有优良的无线接收灵敏度和强大的抗干扰性，超低功耗，在休眠模式时仅0.9 μA 的流耗，在待机模式时少于0.6 μA 的流耗，核心板上面使用SMA接口2db增益放大天线，提高Zigbee的通讯距离。

5、物联网---智能家居体验馆方案方案
（型号：SP-WSNCE19A）
第21 页共21 页。

物联网综合实训教案

物联网综合实训教案一、教学目标1、让学生了解物联网的基本概念、体系结构和关键技术。

2、培养学生的物联网系统设计和开发能力。

3、提高学生的实践操作技能，包括硬件连接、传感器数据采集与处理、网络通信配置等。

4、培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）物联网的感知层、网络层和应用层的关键技术。

（2）传感器的工作原理和数据采集方法。

（3）物联网通信协议的配置与应用。

2、难点（1）复杂物联网系统的设计与实现。

（2）解决在实际操作中遇到的硬件和软件兼容性问题。

三、教学方法1、理论讲解通过课堂讲授，让学生掌握物联网的基本概念和原理。

2、案例分析通过实际案例，让学生了解物联网在不同领域的应用和解决方案。

3、实践操作学生分组进行实验，亲自动手搭建物联网系统，提高实践能力。

4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享经验和解决问题。

四、教学设备和材料1、计算机实验室，配备足够数量的计算机。

2、物联网实验箱，包含传感器、控制器、通信模块等。

3、网络设备，如路由器、交换机等。

4、相关软件，如开发工具、模拟软件等。

五、教学过程1、课程导入（1 课时）通过展示一些物联网在生活中的应用实例，如智能家居、智能交通、智能农业等，引起学生的兴趣，引出物联网的概念。

2、理论知识讲解（3 课时）（1）物联网的定义、体系结构和特点。

（2）感知层的传感器技术，包括温度传感器、湿度传感器、光照传感器等的工作原理和应用。

（3）网络层的通信技术，如 WiFi、蓝牙、ZigBee 等的特点和适用场景。

（4）应用层的软件开发技术，如数据库管理、Web 开发等。

3、案例分析（2 课时）（1）分析智能家居系统的构成和工作原理，包括传感器的布置、数据的传输和处理、控制指令的下达等。

（2）分析智能物流系统中货物的跟踪和管理，涉及到的传感器和通信技术。

4、实践操作（8 课时）（1）分组将学生分成若干小组，每组 3-4 人。

（2）实验任务①利用实验箱中的传感器采集环境数据，如温度、湿度、光照等，并将数据显示在计算机上。

物联网应用综合实训课件项目1-4

相关知识
1、楼宇对讲系统楼宇对讲系统是由各单元门口安装的单元门口机、防盗门，
小区总控中心的物业管理总机组成，楼宇出入口的对讲主机、电控锁、闭门器及用户家中的可视对讲分机通过专用网络组成。
若住户在家发生突发事件，可通过该系统通知物业保安人员以得到及时的支援和处理。
相关知识
2、视频监控系统视频监控系统将视频图像监控、实时监视、多种画面分割、
传感器名称
1
风速传感器
相关知识
3.1数字量采集器及其设备
序号
1 2
3 4 5 6 7 8 9 10
产品名称
ADAM-4150（数字量） RS-232 到 RS-485 的无源转换器
继电器照明灯座（灯泡）旋转警示灯红外对射人体红外开关火焰探测器开关量烟感探测器智能电能计量插座
单位
个
1
个
1
个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
个
2
个
1
套
1
个
1
模块 b.右工位布局图布局了智慧商业的功能模块
相关知识
a.左工位布局图
b.右工位布局图
相关知识
a.左工位布局图环境监控方面的有光照传感器、大气压力传感器、温湿度传感器、风速传感器、空气质量传感器、二氧化碳传感器、水温传感器、液位传感器、土壤水分温湿度传感器、电子雾化器、加热片等等。安防监控方面的有红外对射传感器、人体红外开关、电子巡逻棒、巡更人员卡、警示灯。数据采集和传输模块有模拟量采集器、数字量采集器、ZIGBEE模块等。
据的自动采集和远程传输，实现三表远程自动抄表功能。自动抄表系统的推出可以很好的解决传统抄表方式带来的问
题，该系统能节省时间、节省人力物力、提高工作效率和降低物业管理成本，也解决了用户不易了解用水、电、气情况的烦恼，真正实现了物业管理为用户着想的原则。

物联网综合实训室介绍(2024)

引言概述物联网综合实训室是一种基于物联网技术的教育实践环境，旨在为学生提供实践机会，培养他们在物联网领域的技能和知识。

本文将详细介绍物联网综合实训室的硬件设施、软件平台、实践项目、教学方法和培训效果，以及未来发展趋势。

正文内容一、硬件设施1.实训室设备a.物联网设备：传感器、执行器、通信模块等。

b.集成设备：智能网关、云服务器等。

c.实验平台：可编程控制器、开发板、仿真工具等。

2.硬件环境a.环境控制：温度、湿度控制，防尘、防静电等。

b.电力支持：稳定电源、UPS电池备份等。

c.实验桌椅：舒适、安全、可调节的工作区域。

二、软件平台1.物联网开发平台a.开发语言：C、Java、Python等。

b.开发工具：Arduino、RaspberryPi等。

c.云平台：AWS、Azure等。

2.数据管理a.数据采集：传感器数据采集，实时监测等。

b.数据处理：数据存储、清洗、分析等。

c.数据展示：数据可视化、报表等。

3.远程控制a.远程监控：远程控制设备运行状态、实时观察设备情况。

b.远程操作：远程开关、远程调整设备参数等。

c.远程升级：远程更新设备软件，提供新功能、修复漏洞。

三、实践项目1.传感器应用a.温湿度传感器：环境监测、智能家居等。

b.光敏传感器：智能照明、自动调节设备亮度等。

c.加速度传感器：运动检测、自动化控制等。

2.执行器控制a.电机控制：电动车、等。

b.舵机控制：机械臂、航模控制等。

c.可编程控制器：自动化生产线、工业控制等。

3.通信与互联a.无线通信：蓝牙、WiFi、LoRa等。

b.有线通信：以太网、CAN总线等。

c.云平台接入：数据、远程监控等。

四、教学方法1.实训课程设置a.理论教学：物联网基础知识、开发语言等。

b.实践操作：硬件设备操作、软件平台应用等。

c.项目实践：根据实际案例进行开发、调试和维护。

2.导师指导a.指导团队：专业教师、行业专家等。

b.指导方式：课堂教学、实验指导等。

《物联网综合设计与施工》课程标准

《物联网综合设计与施工》课程标准一、课程名称物联网综合设计与施工二、适用专业物联网技术与应用(092144)三、学时与学分160学时，8学分四、课程性质本课程是物联网技术与应用的一门专业核心课程，也是该专业的一门面向职业岗位(群)的综合性实训课程。

课程针对职业岗位能力要求，以真实的应用项目，使学生熟悉国际上常用的物联网控制方式，掌握物联网工程项目设计、项目实施、项目验收国家标准和行业规范，具备物联网工程项目的实际操作能力。

五、课程目标通过本课程的学习，掌握物联网技术基础相关的基础知识，能完成物联网典型应用系统工程的安装、调试等工作任务，了解物联网技术行业发展及应用，达到以下具体目标：1.了解物联网技术的基本概念、发展历史、行业趋势等，能掌握物联网典型应用系统基本工作原理；2.了解物联网架构与应用的基本概念，能了解RFID感知技术、传感器技术基本概念及技术应用；3.了解典型物联网典型系统工程基本结构与组成，熟悉其过程常用设备器材；掌握物联网典型系统的设计、安装、调试；4.了解物联网有线协议与无线协议的基本概念、参数特性及应用场景；5.了解大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的基本概念，了解物联网与其发展的关系；6.具有自主学习和迁移创新能力，在学习过程中培养爱国情怀、大国工匠精神、团队协作意义、客户服务意识；7.形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识，具备良好的职业素养与职业道德。

六、课程内容与要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养,结合更高层次人才培养需要，根据相关专业教学标准中本课程的内容与要求，合理设计如下学习单元和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。