6 认识大洲 学案(湘教版七年级下册) (4)

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湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》同步教学设计

湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》同步教学设计

湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》同步教学设计第一节亚洲及欧洲教学目标1.学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。

2.让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。

3.通过对国家和人口的学习,可以培养学生的主体参与意识。

教学重点亚洲、欧洲的水系特征;地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。

教学难点亚洲、欧洲的水系特征。

教学内容新课导入导入:流域和水系流域一般是指河流的集水区域。

流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统,称做水系。

水流最终流入海洋的称做外流水系,如太平洋水系、北冰洋水系。

水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的,称做内流水系。

课堂探究一、大河众多的亚洲1、活动:在图中找出下列河流,归纳亚洲水系特征太平洋水系:黄河、长江、湄公河。

印度洋水系:恒河、印度河北冰洋水系:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河内流水系:里海、死海、塔里木河、阿姆河、锡尔河总结:水系结构呈:放射状;原因:地势中间高四周低;内流流域面积:广大;原因:以温带大陆性气候为主2.资料:亚洲拥有世界排名前 11中的7条长河长江(亚洲第一长河)、黄河、湄公河(澜沧江)、黑龙江、勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河。

长江的长度(6300千米)和流量 (河口3.2万米3秒)都居亚洲首位、世界第三湄公河(被称为“东方多瑙河”)在我国境内称澜沧江,是亚洲流经国家最多的一条国际河流3.方法指导:一个区域的河流特征归纳和描述往往从以下几个方面进行:(1)据图判断该区域河流的整体特征(数量、长度等);(2)据地势高低判断该区域河流的流向;(3)判断某条河流的价值(水运、水能、供水等)4.活动:找出亚洲独具特色的湖泊:贝加尔湖、里海、死海、巴尔喀什湖教师:贝加尔湖一一最深的淡水湖,里海一一最大的咸水湖,巴尔喀什湖——一半咸一半淡:死海——海拔最低、含盐度最高。

七年级地理下册 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲教案 (新版)湘教版

七年级地理下册 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲教案 (新版)湘教版

亚洲及欧洲一、教学目标:1、知识目标:学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。

2、能力目标:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。

,培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布,分析人口分布不均的原因,学会阅读亚欧政区图。

3、教育目标:通过对国家和人口的学习,可以培养学生的主体参与意识。

二、重点:掌握亚洲气候的特点三、难点:学会分析各大洲的气候特点四、教法:读图分析法、自学指导法、讨论归纳法五、教学用具:亚欧人口分布图六、课时安排:一课时七、课程设计:1、导入:复习回忆世界气候的分布特点。

(出示“世界气候类型”图)2、自学提纲:一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点?是怎样形成的?活动:复习回忆:(1)地球上的五带是怎样划分的?(2)亚洲的纬度范围如何?(3)亚洲地跨哪几个温度带?(4)影响气候的因素主要有哪些?(5)亚洲的海陆位置如何?对气温、降水有什么影响?(6)亚洲的地形特征如何?对气温、降水有什么影响?归纳总结:亚洲的气候特点:1、复杂多样性2、大陆性特征显著3、季风气候显著3、析疑点拨:请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。

出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型?(温带海洋性气候)原因:面积广大,地跨寒、温、热三带,地形复杂,海陆兼备的地理位置。

为什么亚洲大陆性气候显著?跨经度广,东西跨度大,面积广阔,大陆内部距海远,海洋影响不显著。

为什么亚洲东部季风气候显著? (重点)(1)成因。

出示Flash动画,解说。

(2)为什么显著?读图1-7讨论分析欧洲气候特点。

(1)欧洲有热带气候吗?为什么?(2)哪种气候面积最广?(3)欧洲气候为什么有显著的海洋性?(4)完成课本活动44、归纳总结:欧洲气候特点:(1)以温带气候类型为主(2)海洋性特征显著(3)温带海洋性气候,地中海气候分布典型5、析疑点拨:6、拓展训练:讨论:欧洲内部和亚洲内陆均为温带大陆性气候,但两者在同纬度的亚洲和欧洲的内陆气候是否一样?(见课本P9图1-10“亚欧大陆同纬度气温和降水量比较”)7、自学提纲:亚洲河网分布有什么特点?亚洲河流特点与地形、气候有什么关系?在地图上找出长江和湄公河,看它们发源于什么地方,注入哪个海洋。

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

一、教学目标:1. 让学生了解亚洲的自然环境特点,包括地形、气候、河流等。

2. 使学生掌握亚洲的主要国家、首都及地理位置。

3. 培养学生的读图能力,提高对亚洲地理的认识。

二、教学重点:1. 亚洲的自然环境特点。

2. 亚洲的主要国家、首都及地理位置。

三、教学难点:1. 亚洲地形、气候、河流的特点及关系。

2. 亚洲国家的地理位置及分布。

四、教学方法:1. 采用多媒体教学,展示亚洲的自然环境、国家分布等图片和地图。

2. 运用案例分析法,以我国为例,讲解亚洲的地形、气候、河流等特点。

3. 采用小组讨论法,让学生探讨亚洲国家的地理位置及特点。

五、教学步骤:1. 导入新课:简要介绍亚洲的自然环境和地理位置,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解亚洲的自然环境特点:讲解亚洲的地形、气候、河流等,引导学生理解各要素之间的关系。

3. 分析亚洲的主要国家:讲解亚洲的主要国家、首都及地理位置,让学生掌握亚洲的国家分布。

4. 读图练习:让学生阅读亚洲地图,找出主要国家、首都及地理位置,提高学生的读图能力。

5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固学生对亚洲地理的认识。

6. 布置作业:让学生结合地图,复习亚洲的地形、气候、河流等特点,以及主要国家的地理位置。

六、教学拓展:1. 对比亚洲与其他大洲的自然环境和人文特点,让学生了解各大洲之间的差异。

2. 介绍亚洲的宗教分布,让学生了解宗教对亚洲地区的影响。

七、课堂互动:1. 提问:请问亚洲最大的国家是哪个?它的首都是哪里?2. 提问:亚洲的地形、气候、河流之间有什么关系?请举例说明。

3. 小组讨论:请分析一下亚洲国家的地理位置特点,以及这些特点对经济发展和交流的影响。

八、教学评价:1. 课后作业:检查学生对亚洲地理的认识,包括地形、气候、河流等特点,以及主要国家的地理位置。

2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习效果。

九、教学反思:1. 总结本节课的教学效果,分析学生的掌握情况,针对存在的问题进行改进。

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解亚洲的自然环境特点,包括地形、气候、河流等;(2)掌握亚洲的主要国家及其地理位置;(3)能够运用地图和图表展示亚洲的自然环境和人文地理特点。

2. 过程与方法:(1)通过地图和图表,分析亚洲的自然环境和人文地理特点;(2)通过案例分析,了解亚洲不同国家的发展状况和合作情况;(3)运用比较法,分析亚洲与其他大洲的差异和联系。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对亚洲地理的兴趣和好奇心;(2)培养学生尊重和理解不同文化的态度;(3)培养学生关注全球发展,增强国际视野。

二、教学内容第一课时:亚洲的自然环境1. 亚洲的地形特点2. 亚洲的气候特点3. 亚洲的主要河流第二课时:亚洲的国家与城市1. 亚洲的主要国家及其地理位置2. 亚洲的首都和城市特点3. 亚洲的城市化进程与环境问题第三课时:亚洲的人文地理1. 亚洲的人口分布与特点2. 亚洲的农业生产与粮食安全3. 亚洲的文化与宗教第四课时:亚洲的发展与合作1. 亚洲的发展状况与挑战2. 亚洲的区域合作组织3. 亚洲与其他大洲的差异与联系三、教学资源1. 教材:《七年级地理下册》湘教版2. 地图:亚洲地图、世界地图3. 图表:亚洲地形图、亚洲气候分布图、亚洲人口分布图4. 案例资料:亚洲各国的发展情况、亚洲区域合作组织资料四、教学过程1. 导入:引导学生回顾上一单元所学的大洲知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 课堂讲解:根据教学内容,采用讲解、提问、讨论等方式,引导学生了解亚洲的自然环境、国家和城市、人文地理以及发展与合作等方面的知识。

3. 地图和图表分析:让学生通过观察亚洲地图、地形图、气候分布图、人口分布图等,分析亚洲的自然环境和人文地理特点。

4. 案例分析:让学生通过阅读亚洲各国的发展情况、亚洲区域合作组织资料等,了解亚洲的国家发展状况和合作情况。

5. 比较法:引导学生运用比较法,分析亚洲与其他大洲的差异和联系。

七年级地理下册第六章认识大洲复习 精品导 精品学案新版湘教版

七年级地理下册第六章认识大洲复习 精品导 精品学案新版湘教版

认识大洲
澳大利亚
候、气候都有分布
水源:丰富,可做牲畜饮用水
②现状:是世界上重要的生产国和、输出国,世界上最多的国家之一,有称号
2、工矿业
①是其重要的经济部门
②、、
开采和出口,在世界占有重要地位
③二战后,出口总值超过弄畜产品出口总值,被称为
【合作探究】
1.说说古老动物的特点
2看看自己在本节课中掌握了哪些知识?试着归纳一下。

【检查反馈】
⑴图中字母表示的气候类型名称分别是:A____,B____,C____,D___E____,F____。

⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因是_________________
⑶位于B气候区的城市①是____,该市的标志性建筑是____
⑷位于F气候区的城市中,有该国首都____,其图中数字代号为____;有全国第二大城市____,其图中数字代号为__。



栏。

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

七年级地理下册认识大洲教案湘教版第一章:亚洲1.1 亚洲的地理位置了解亚洲的经纬度范围:东经25°至170°,北纬10°至80°。

掌握亚洲的地理位置特点:位于东半球,北半球,东临太平洋,南临印度洋,西与欧洲相连,北与北美洲相邻。

1.2 亚洲的人口与经济了解亚洲的人口分布特点:集中在东亚、南亚和东南亚地区。

掌握亚洲的经济特点:亚洲是世界上最大的经济体之一,其中中国、日本和印度等国家经济发展较快。

第二章:欧洲2.1 欧洲的地理位置了解欧洲的经纬度范围:西经5°至60°,北纬35°至72°。

掌握欧洲的地理位置特点:位于北半球,西临大西洋,南临地中海,东与亚洲相连。

2.2 欧洲的政治与经济了解欧洲的政治体制:大部分国家为民主国家,其中一些国家属于欧盟成员国。

掌握欧洲的经济特点:欧洲是世界上最大的经济体之一,其中德国、法国和英国等国家经济发展较为发达。

第三章:非洲3.1 非洲的地理位置了解非洲的经纬度范围:东经20°至60°,南纬35°至37°。

掌握非洲的地理位置特点:位于东半球,南半球,东临印度洋,西临大西洋,北与欧洲相连。

3.2 非洲的人口与社会了解非洲的人口分布特点:集中在撒哈拉以南非洲地区。

掌握非洲的社会状况:非洲是世界上贫困程度较高的地区之一,面临疾病、战争和贫困等挑战。

第四章:北美洲4.1 北美洲的地理位置了解北美洲的经纬度范围:西经52°至170°,北纬7°至83°。

掌握北美洲的地理位置特点:位于西半球,北半球,东临大西洋,西临太平洋,南与南美洲相连。

4.2 北美洲的政治与经济了解北美洲的政治体制:美国、加拿大和墨西哥等国家均为民主国家。

掌握北美洲的经济特点:北美洲是世界上最大的经济体之一,其中美国和加拿大等国家经济发展较为发达。

第五章:南美洲5.1 南美洲的地理位置了解南美洲的经纬度范围:西经35°至81°,南纬56°至9°。

湘教初中地理七下《6第6章-认识大洲》word教案-(4)[精选]

湘教初中地理七下《6第6章-认识大洲》word教案-(4)[精选]

《见解年夜洲》
一、教养目标:
常识与技能:
1、应用舆图等资料简述亚洲的海海洋位、纬度位置,控制描绘年夜洲的地理位置的方法,能应用舆图等资料描绘其余年夜洲的地理位置。

2、通过归纳亚洲的地形、气象水系特点,控制描绘年夜洲地形、气象水系特点的方法,能应用舆图跟其余资料归纳出其余年夜洲的地形、气象、水系特点。

3、通过领导老师分析归纳亚洲气象特点及成因,使老师学会描绘一个年夜洲的天然情况,开端掌进修跟研究地区地理的全然方法,
过程与方法
1、通过本节要紧采纳“读图分析法〞“比较法〞“探讨法〞“归纳法〞等教养方法开展教养。

用比照的方法来分析北美洲跟欧洲气象分布的一样跟差异之处及缘故,在老师领导老师分析亚洲的种种地理因素互相干联,让老师以小组合作的方法来进修其余年夜洲的地理因素之间的互相干联。

感情立场与代价不雅
通过本节课的进修,可以帮助老师见解气象与各地理事物之间的互相联系、互相制约的关联,从而受到辩证唯物主义教导
二、教养重点:
应用舆图跟有关资料分析归纳某年夜洲的地形、气象、河道的特色及多少个因素之间的互相干联。

三、教养难点
应用舆图跟有关资料归纳分析某年夜洲的气象特点。

教法采纳:
1、“咨询题处置式〞教养,读图分析法,比较法、归纳法
2、小组合作进修,充分发挥小组的感化。

3、盘算机辅助教养
四:课前准备:录制了5分钟阁下的微课,老师耽误回家预习。

五、教养过程:。

最新-七年级地理下册 认识大洲一学案 湘教版 精品

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②自西向东越过国际日期变更线,日期要_____(加、减)一天。
【合作探究】
1、读图1-1,叙述欧洲地理位置特点
4、每个时区跨多少经度,东十二区和西十二区的经度范围是多少?
5、4页活动2,交流完成。
【反思总结】
1、小组内相互说说自己学会了哪些知识?
2、各组讨论形成知识体系。
3、还有哪些问题没有解决?
【达标检测】
北京东京
西十二区
西六区
西一区
中时区
东一区
东五区
东十二区
90
75
60
45
30
15
0
15
30
45
60
75
90
重点
1、怎样描述一个大洲的位置。
2、通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。
教学过程
【情境导入】
【自主学习】
一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、洲名的由来
2、亚欧大陆的的含义
3、亚洲的地理位置:
(1)经纬度位置:亚洲地域十分辽阔,北部深入____内,南部延伸到____以南。
(2)半球位置:亚洲主要分布在_____半球和_____半球
④各时区都以本区_____经线上的地方时间作为本区统一的时间,即本区的“______”。每隔一个时区,时间相差___小时,东边时区时刻____于西边时区时刻。
(2)北京时间:我国采用首都北京所在的_____区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。
(3)国际日期变更线:
①为了避免日期的混乱,国际上规定大致以____°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,这就是国际日期变更线。为了照顾180°经线附近居民的生活方便,国际日期变更线避开陆地,从______上经过,因此,国际日期变更线与180°经线____重合。

【湘教版】七年级下册地理:第六章第一节 亚洲及欧洲 导学案 (4)

【湘教版】七年级下册地理:第六章第一节 亚洲及欧洲 导学案 (4)
第六章 认识大洲 第一节亚洲及欧洲导学案(4)
【学习目标】
1、读“亚洲地形图”,找出注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流,说出亚洲河流湖泊的特征。
2、从地形、气候分析欧洲河流特征,了解多瑙河、莱茵河的特征。
3、说出亚洲的人口分布,并分析亚洲人口分布不均的原因;了解亚欧两洲人种和民族的组成,增强人口观念和可持续发展观念。
3.影响亚洲大河流向的最主要的因素是: ( )
A.气候 B.海陆位置 C.纬度位置 D.地势
4.欧洲和亚洲流经国家最多的河流是( )
A.多瑙河 湄公河 B.伏尔加河 鄂毕河 C.多瑙河 长江 D.莱茵河 湄公河
5.世界上人口最多的大洲是( )
A 非洲 B 欧洲 C 亚洲 D 北美洲
6.世界上人口密度最大的洲是( )
【知识重难点】
1、亚洲的河流湖泊分布及特征
2、欧洲的河流特征
3、从地形、气候入手分析亚洲、欧洲河流特征
【学习探究任务】
任务一:大河众多的亚洲
1、读书本P4“亚洲和欧洲地形分布图”,找出亚洲的河流及注入的海洋。
(1)注入太平洋的河流主要有:
(2)注入北冰洋的河流主要有:
(3)注入印度洋的河流主要有:
其中的长度和流量居亚洲首位,世界第三位;是亚洲流经国家最多的河流。
4、完成P11活动2、3题。
任务二:亚洲的人口与国家自主学习读书本P11—12,完成下列问题。
1、亚洲是世界上人口的大洲,2Biblioteka 08年总人口达43亿,约占世界总人口的
%。
2、2008年,欧洲人口有7.36亿,居世界各大洲的第位,是世界上人口密度的一个大洲。欧洲还是世界上人口自然增长率的大洲,有些国家人口自然增长率接近于,甚至出现了,现象较为严重。

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案湘教版七年级地理《认识大洲》复习学案亚洲一、位置:主要位于北半球、东半球,是一个地跨四个半球的大洲,北临北冰洋,东临太平洋,西临欧洲,南临印度洋,西南隔苏伊士运河与非洲相邻,东隔白令海峡与北美洲相邻,是世界上面积最大的大洲二、地形:①以高原、山地为主,平均海拔高。

(是除南极洲以外海拔最高的大洲)②地面起伏大,高低悬殊。

(有世界上最高的高原青藏高原,有世界屋脊之称,最高的山脉喜马拉雅山脉,最高的山峰珠穆朗玛峰,陆地表面最低点死海)③地势中部高、四周低(一帕米尔高原为中心向四周延伸的山脉有天山、昆仑山、喜马拉雅山)④大陆东侧和东南侧有世界上规模最大,最典型呈弧形排列的群岛(由北向南依次是千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛)三、气候:①气候类型复杂多样(仅缺少温带海洋性气候)②内陆地区具有明显的大陆性③东部沿海地区具有明显的海洋性四、季风:读课本P8读1-8 1-91、亚洲季风气候的成因:世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及南临印度洋,形成巨大的海陆热力性质差异2、冬季风与夏季风的比较季风源地风向性质对气候影响冬季风(一月)西伯利亚、蒙古高原西北、东北寒冷干燥减温减湿夏季风(七月)热带海洋东南、西南温和湿润增温增湿五、河流:①大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海(成因:地势中部高、四周低)②内流区面积广大(两条著名的内流河锡尔河和阿姆河注入咸海)。

长江长度都居亚洲首位,世界第三,湄公河在我国称澜沧江,是亚洲流经国家最多的一条河流六、湖泊:①世界最深、淡水最多的湖泊:贝加尔湖②世界最大的湖泊:里海③世界湖面海拔最低,含盐度最高的湖泊:死海④一半咸水一半淡水的湖泊:巴尔喀什湖七、人口:是世界上人口最多的大洲,人口超过1亿的国家有六个,分别是中国、印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、日本;亚洲人口稠密的地区是东部和南部,这里气候温和、降水较多,西部和北部人口较少,西部是干旱的沙漠,北部气候寒冷;亚洲人口数量多,增长快,带来资源短缺、环境污染、土地荒漠化、就业、居住、教育、医疗矛盾突出等一系列问题八、民族:是多民族大洲,有1000多民族,多民族国家有中国、印度,单一民族国家有日本、韩国欧洲一、位置:全部位于北半球,主要位于东半球,北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,东临亚洲,西南隔直布罗陀海峡与非洲相望二、地形:①地形以平原为主,平均海拔世界最低②地面起伏小③地势南北高、中间低④以冰川地貌为特色三、气候:①以温带气候类型为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候和地中海气候分布典型四、河流:①河网稠密,水流平缓②河流短小,水量丰富③航运价值高,多为外流河。

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

七年级地理下册认识大洲教案湘教版

一、教学目标1. 让学生了解亚洲的自然地理特征,包括地形、气候、河流、湖泊等。

2. 让学生掌握亚洲的主要国家、首都、人口、语言等人文地理特征。

3. 培养学生对亚洲地理现象的观察、分析、综合能力。

二、教学内容1. 亚洲的自然地理特征:地形、气候、河流、湖泊。

2. 亚洲的主要国家:中国、日本、韩国、印度、印度尼西亚等。

3. 亚洲的人文地理特征:首都、人口、语言等。

三、教学重点与难点1. 重点:亚洲的自然地理特征、主要国家及人文地理特征。

2. 难点:亚洲地理现象的综合分析。

四、教学方法1. 采用地图教学法,引导学生观察亚洲地图,了解亚洲的自然地理特征。

2. 采用案例教学法,分析亚洲的主要国家及人文地理特征。

3. 采用小组讨论法,培养学生对亚洲地理现象的观察、分析、综合能力。

五、教学过程1. 导入:引导学生观察亚洲地图,了解亚洲的位置和范围。

2. 讲解:讲解亚洲的自然地理特征,如地形、气候、河流、湖泊等。

3. 案例分析:分析亚洲的主要国家,如中国、日本、韩国、印度、印度尼西亚等,了解其首都、人口、语言等人文地理特征。

4. 小组讨论:让学生分组讨论亚洲地理现象,如亚洲的人口分布、经济发展等,并进行分享。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调亚洲的自然地理特征和人文地理特征。

6. 作业:布置相关作业,巩固所学知识。

六、教学反思在课后,教师应针对本节课的教学效果进行反思,包括学生的参与度、知识掌握程度、教学方法的适用性等方面。

教师还应根据学生的反馈调整教学策略,以提高教学效果。

七、评价与检测1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 测验成绩:定期进行测验,评估学生在一段时间内的学习成果。

八、教学拓展1. 亚洲的地理位置及其对气候、经济发展的影响。

2. 亚洲的主要河流、湖泊及其对周边地区的影响。

湘教版七下地理第六章认识大洲复习说课稿

湘教版七下地理第六章认识大洲复习说课稿

湘教版七下地理第六章认识大洲复习说课稿一. 教材分析湘教版七下地理第六章《认识大洲》是学生在学习了世界地理基础知识后,进一步深化对各大洲地理特征的理解和认识。

本章内容主要包括亚洲、非洲、欧洲、美洲、大洋洲和南极洲六个大洲的自然地理特征、人文地理特征以及大洲之间的联系。

教材通过丰富的地图、图片和文字资料,帮助学生建立起对大洲的整体认识。

二. 学情分析学生在学习本章内容时,已具备了一定的地理知识基础,对世界地理空间分布有了初步的了解。

但七年级学生地理知识体系尚不完善,对大洲的自然和人文地理特征的理解和分析能力有待提高。

同时,学生对实地考察和实践活动充满兴趣,因此,在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:通过学习,使学生掌握各大洲的自然地理特征、人文地理特征,提高学生分析地理问题的能力。

2.过程与方法:培养学生读图、用图和析图的能力,提高学生的地理实践能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对地理学习的兴趣,增强学生的地理学科素养,使学生认识到地理知识在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点:各大洲的自然地理特征、人文地理特征及其差异。

2.教学难点:各大洲地理特征之间的联系和差异,以及如何运用地图分析地理问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,结合实地考察和实践活动,提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入:通过展示世界地图,引导学生回顾已学知识,对新课内容产生兴趣。

2.课堂讲解:结合多媒体课件和地图,详细讲解各大洲的自然地理特征、人文地理特征,引导学生分析各大洲之间的联系和差异。

3.案例分析:选取具有代表性的国家或地区,分析其地理特征对当地经济、文化等方面的影响。

4.小组讨论:学生分组讨论,总结各大洲地理特征的异同,分享讨论成果。

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课题:第一章认识大洲复习学案
【学习目标】
知识与技能:
1、掌握各大洲的地形、气候、河流等自然特征
2、认识各大洲人口情况及经济特征。

过程与方法:
通过各个大洲地形、气候等资料图的阅读分析,培养学生视图、析图等用图能力。

情感、态度与价值观:增强因地制宜的观念,形成人口、资源和环境可持续发展的观念。

【学习重点】亚洲、欧洲、非洲和美洲的自然及社会经济特征。

【学习难点】各大洲的地形、气候及河流特征
【学习过程】前三节知识要点梳理
学习任务(一)认识一个大洲的地理位置,主要从_________和_________两方面来说
亚洲
纬度位置:横跨________、________和________三个温度带。

海陆位置:北、东、南三面分别濒临_________洋、__________洋、________洋,
西与____洲相连,西南与_______洲为邻并以________运河为界,东隔________海峡与________洲相望。

欧洲
纬度位置:主要分布在________(温度带)。

海陆位置:北、西、南三面分别濒临________洋、________洋、________海,东与_____洲相连,并以________山脉、________河、________山脉、________海峡为分界,西南隔________海峡与________海与________洲相望。

非洲
纬度位置:决定它是一个________大陆。

海陆位置:东、西分别濒临________洋、________洋,东与______洲相连并以________运河为界,北隔________海峡与________海与________洲相望,东北与________洲间隔着________海。

美洲
纬度位置:地跨寒、温、热三带,气候类型复杂多样。

海陆位置:北、西、东三面分别濒临________洋、________洋、________洋,其中,北美洲以________运河与________洲为界。

学习任务(二)运用地图和有关资料归纳出某大洲的地形、气候、河流特点及相互关系。

亚洲
1、地形:地形以________、________为主,地面起伏________,高低悬殊,地势________高,________低。

是除________洲外,海拔最高的大洲。

2、气候:(课本P7图1-7) 气候类型________,________性特征显著,________气候典
欧洲
1、地形:以________为主,地面起伏________,地势________。

是世界上海拔最低的大洲。

冰川地形广布(会举例:见课本P6)。

2、气候:(课本P7图1-7):气候类型以温带气候为主,________性特征显著,
温带海洋性气候的形成原因:(课本P9)
(1)纬度因素:大部分位于北纬400--600之间,终年盛行________
(2)海陆因素:三面临海,大陆轮廓破啐,海岸线漫长曲折,海洋的影响深入内陆;(3)地形因素:山脉多为________走向,平原广阔,有利大西洋上的湿润空气长驱直入;
(4)洋流因素:沿岸有________________经过,使得西北部沿海显著增温、增湿。

3、河流:河网密布,河流短小,水量________且稳定,________价值大。

河流的特征受地形和气候的影响?(课本P11)
地形以________为主河流水流平稳
大陆轮廓破碎河流短小
________________气候河流水量丰富且稳定
非洲
1、地形:以_________为主,地势_________高_________低。

2、气候:气候类型以热带气候为主,干旱区面积广大,_________的面积在各大洲中最大。

气候类型的分布以_________为中心大致呈南北对称分布。

3、河流: 以课本P21图1-27中的尼罗河、刚果河为例,
拓展延伸:别称“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”的含义
“高原大陆”——地形以_________为主;
“热带大陆”——全洲3/4的面积在南、北回归线之间,绝大部分地区年均温在200C以上,气候普遍暖热。

“富饶大陆”——矿产资源种类多,储量大。

动植物资源极为丰富。

大型野生动物的种类和数量均居世界各大洲之冠。

北美洲
1、地形:(读课本P26 图1-35)南北纵列的三大地形区:西部高大的__________________、中部广阔的_________、东部低缓的_________。

地形对气候的影响:
2、气候:气候类型复杂多样,以__________________气候和__________________气候为主,____带范围相对狭窄。

3、河流:密西西比河,世界第四大河,流向_________,注入_________。

南美洲
1、地形:(读课本P27 图1-36)西部高大的科迪勒拉山系(或_________山脉)、东部
_________、_________相间分布。

2、气候:(课本P29图1-41)_________带范围广阔,_________带面积不大,气候类型
以__________________气候和__________________气候为主。

3、河流:(读课本P27图1-36和课本P29降水量图)
学习任务(三)运用有关资料说出某大洲存在的人口、环境、发展等问题。

以非洲为例说出非洲存在的三大问题:人口
、 粮食 、环境 ,以及产生的原因
将下列文字,用自己的话,按照逻辑关系写成一段短文。

人口增长过快、种植庄稼、砍伐森林、沙漠面积扩大、土地肥力丧失、草场退化、过度放
牧、加剧、粮食不足、开垦草原
学习任务(四)用实例说明某大洲内部的经济发展水平是不平衡的。

以美洲为例,除________、________是发达国家(通行语言为________),其余国家均为
发展中 国家(通行语言为________和________)。

(二)合作共建
(三)达标测评(试一下,你会发现并不是很难!)
1、较全面的分析一个大洲或地区地形特征,应从以下哪几个方面进行分析( )
① 平均海拔高度 ② 地势起伏状况 ③ 主要地形类型 ④ 主要地形分布
A 、①②
B 、②③
C 、①②③
D 、①②③④
2、读地形图看颜色可知地势的高低起伏。

在亚洲地形图上,由中部向四周分别是深褐色、
黄色、浅黄色、绿色。

这说明亚洲地势分布的特点是 (
A 、西部高、东部低
B 、东部高、西部低
3、泰安属于____________(气候类型),冬季盛行_______(风) ( )
A 、温带大陆性气候 偏东风
B 、温带季风气候 偏北风
C 、亚热带季风气候 偏南风
D 、温带海洋性气候 偏西风
4、世界上海拔最低的大洲是( )
A亚洲 B非洲 C 欧洲 D 大洋洲
5、亚洲流经国家最多的国际性河流是 ( )
C 、中部高、四周低
D 、中部低、四周高
6、欧洲流经国家最多的国际性河流是()
A.湄公河
B.印度河
C.多瑙河 D、恒河
7、下列关于非洲气候类型特点的叙述,错误的是()
A.普遍暖热
B.季风气候显著
C.干燥地区广大
D.气候带呈南北对称分布
8、以下别称所描述的地理事物都位于非洲的是()
A.“地球之巅”、北半球的“寒极”B.“富饶大陆”、“赤道雪峰”
C.“世界人种大熔炉”、“高原大陆”、 D.“玉米的故乡”、热带大陆“
9、下列国家与主要矿产连线正确的是()
A.南非——石油
B.埃及——铝土矿
C.尼日利亚——黄金
D.赞比亚——铜
10、关于南、北美洲气候和资源的比较,正确的是()
A.西部沿海地区的气候类型都相同
B.两洲都有大面积温带大陆性气候
C.东部高原都蕴藏着丰富的煤、铁资源
D.两大洲气候都具有暖湿的特征
11、读“亚洲和欧洲气候类型图”,回答问题
(1
)填












称:

气候,②气候,③气候
④气候,⑤气候,⑥气候。

(2)在图中适当位置用代号填注下列地理事物:
A太平洋、B大西洋、C印度洋、 D 红海、E地中海、F里海0
G波斯湾、H苏伊土运河、I白令海峡、J直布罗陀海峡、
(3)河流特征深受气候的影响,亚洲西部河流少、水量小的原因是
(4)亚洲、欧洲共有的气候类型是。

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