长沙理工大学土木工程 研究生培养计划
土木工程能力培养方案
土木工程能力培养方案一、引言土木工程是工程领域中的一个重要分支，主要涉及建筑、水利、交通、环境等方面的工程项目。
近年来，随着国家建设的不断发展和进步，土木工程领域也迎来了蓬勃的发展机遇和挑战。
然而，目前我国在土木工程领域的人才储备和培养体系仍存在一定的不足之处，需要进一步完善和提高。
因此，本文将从培养目标、培养方案和评价体系三个方面阐述土木工程能力培养方案，旨在为土木工程人才的培养提供有益的参考和借鉴。
二、培养目标1. 培养具有国际视野和综合素质的土木工程人才。
土木工程是一个涉及多方面知识和技能的综合性学科，因此，培养目标首先要求学生具有较强的综合素质和良好的国际视野，能够在国际化背景下胜任土木工程相关的工作。
2. 培养具有扎实的专业基础知识和技能的土木工程人才。
除了综合素质外，土木工程人才还需要具备扎实的专业基础知识和技能，包括工程力学、结构设计、材料学、施工管理等方面的知识，能够在实际工程项目中胜任各种工作任务。
3. 培养具有创新精神和实践能力的土木工程人才。
在土木工程领域，创新精神和实践能力同样十分重要，因此，培养目标还要求学生能够具备较强的创新精神和实践能力，能够在工程项目中提出新的思路和解决问题的方法。
4. 培养具有良好的团队合作和沟通能力的土木工程人才。
土木工程涉及各方面的工程项目，需要与多方合作，因此，培养目标还要求学生能够具备良好的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成各种工程任务。
三、培养方案1. 课程设置（1）基础课程设置。
包括数学、物理、力学、材料力学、结构力学、土力学、工程地质学等方面的基础课程，为学生打下扎实的专业基础。
（2）专业课程设置。
包括结构设计、土木工程施工、工程管理、建筑设计、水利工程、交通工程、环境工程等专业课程，为学生提供全面的专业知识和技能培养。
（3）实践课程设置。
包括实习课程、实验课程、毕业设计等实践性课程，为学生提供实际操作和应用技能的机会。
2. 培养模式（1）理论与实践相结合。
对土木工程专业的学习计划
对土木工程专业的学习计划一、学习目标1.熟悉土木工程领域的基本理论知识，掌握相关专业技能。
2.培养对土木工程领域的兴趣和热情，掌握相关行业动态与前沿技术。
3.提升创新思维和问题解决能力，能够在实际工程项目中应用所学知识。
二、学习内容1.基础理论学习-学习土木工程领域的基础理论，包括力学、结构力学、土力学、材料力学等知识。
2.专业技能学习-学习土木工程领域的专业技能，包括结构设计、施工管理、工程经济等技能。
3.前沿技术学习-学习土木工程领域的前沿技术，包括BIM建模、大数据分析、智能工程等技术。
三、学习方法1.理论学习-通过课堂学习、教材阅读、理论研究等方式学习土木工程领域的基础理论知识。
2.实践学习-通过实践操作、实习实训、工程项目参与等方式学习土木工程领域的专业技能。
3.科研学习-通过科研项目、论文研究、学术交流等方式学习土木工程领域的前沿技术。
四、学习计划1.大一大二（基础理论学习）（1）学习土木工程领域的基础理论知识，包括力学、结构力学、土力学、材料力学等知识。
（2）参加大学开设的相关专业课程，建立扎实的基础知识。
2.大三大四（专业技能学习）（1）学习土木工程领域的专业技能，包括结构设计、施工管理、工程经济等技能。
（2）参加实践操作、实习实训、工程项目参与等方式，提升专业技能水平。
3.研究生阶段（前沿技术学习）（1）学习土木工程领域的前沿技术，包括BIM建模、大数据分析、智能工程等技术。
（2）参与科研项目、论文研究、学术交流等方式，深入研究前沿技术。
五、学习资源1.教材学习-通过大学开设的相关专业课程教材学习土木工程相关知识。
2.网络资源-通过互联网搜索、在线学习平台等方式获取土木工程领域的学习资源。
3.实践资源-通过实习实训、工程项目参与等方式获取土木工程领域的实践资源。
六、学习评估1.课堂考核-通过参加相关专业课程的考试、实验报告等方式进行课堂学习的成绩评估。
2.实践评估-通过实习实训、工程项目参与等方式进行实践学习的评估。
土木工程硕博培养方案
土木工程硕博培养方案一、培养目标土木工程是一门应用科学，旨在培养具有系统地掌握土木工程学科基础理论和专业知识，具有解决工程实践中重大技术问题的能力，能够独立从事科研、教学和工程管理等方面工作的高级人才。
本硕博培养方案旨在培养能够适应我国经济建设和社会发展需要的高层次专门人才。
二、培养要求1.具有系统的土木工程学科基础理论和专业知识；2.具有较强的分析问题、解决问题的能力；3.能够应用所学知识进行科学研究和工程实践；4.具备较强的自学能力和终身学习的意识；5.具有团队合作和创新能力；6.了解国内外土木工程领域最新进展和动态。
三、培养流程1.全日制研究生入学后由导师组织入学教育，进行专业基础知识学习，并开展实验工作；2.研究生在指导教师的引导下，对土木工程学科基础理论和专业知识进行深入学习，进行学术课程学习和科研项目探索；3.研究生在学习和研究的过程中，参加学术报告、学术讨论等活动，增强交流和合作能力；4.研究生在攻读学位期间，参加学科方向的实践教学和实习实践，积累实践经验和技能；5.研究生在攻读硕士学位后，可参加考博考试，获得资格后继续攻读博士学位；6.博士研究生在攻读博士学位期间，开展专业课程学习、科研工作和学术讲座，准备博士论文。
四、培养要点1.学科基础理论和专业知识的学习。
包括土木工程概论、结构力学、土力学、岩土工程、结构工程、港口海岸工程、桥梁工程、隧道工程、施工管理等理论和实践课程的学习和探索；2.科研训练与实践教学。
包括参与导师科研项目、实验室实践、科研讨论和发表学术论文等准备；3.国内外学术交流。
包括参加学术会议、参观学术讲座、去国外交流学习等对接国际前沿学术动态；4.综合素质培养。
包括参加社会活动、参与科技竞赛、加强团队合作能力培养、提升实际动手能力等的培养。
五、培养环境1.研究生实验室。
提供研究生进行科研实验的场所和设备，保障研究生科研实验的进行；2.导师团队。
提供专业导师，提供专业指导和学术交流场所，确保研究生学业顺利进行；3.校外实践基地。
土木工程专业人才培养方案
土木工程专业人才培养方案
目标:
本培养计划旨在培养具备土木工程领域相关知识，熟练掌握工
程设计和实践能力的高素质专业人才。
培养目标:
1. 具备坚实基础知识：通过研究数学、物理、化学等基础课程，为土木工程专业知识打下稳固基础。
2. 掌握专业基本技能：通过专业核心课程的研究，掌握土木工
程相关的基础理论知识和实践技能。
3. 具备创新思维能力：通过课程设计、实验实践、综合设计等
方式，锻炼学生的创新能力，培养学生的学术研究和实践能力。
4. 具有全面的人文素养：培养学生的基本人文素养和实践能力，着眼于发展能够适应社会发展的土木工程新人。
5. 能够胜任国内外相关工作：通过就业培训、实和竞赛等活动，提高学生的综合素质，进一步提升土木工程专业人才的市场竞争力。
培养方案：
1. 理论课程：土木工程材料、力学、结构分析、地基基础、钢结构、混凝土结构、工程地质等。
2. 实践环节：设计类实践、生产实、社会调研、文献综述、论文撰写等，注重培养学生的实践和综合能力。
3. 创新人才培养：学生科研项目、专业技能竞赛、学术论文发表、校内学术讲座等，为学生提供展示才华的机会。
4. 面向全国网络教育课程：开设一些专业课程和学分课程，为长期在外就业或有特殊情况的学生提供方便、稳定地接受教育的方式。
总结：
本储备计划旨在根据时代要求提供具有专业技能和全面素质的人才，优化学科结构，推进教学改革，鼓励创新和实践，促进学生个性化成长，满足国家和地方发展的需要。
新工科背景下建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状及改革措施
玄理论研究科技风2021年4月DOC10.19392/ki.1671-7341.202112066新工科背景下建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状及改革措施尹平保张永杰周德泉张军刘新喜长沙理工大学土木工程学院湖南长沙410114摘要：建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养目标在于为土木与建筑领域培养应用型、复合型高级技术人才和管理人才。
新工科背景下，现有的培养模式难以实现新工科背景下的培养目标，需要不断改革创新。
综述了建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状，分析了现有培养模式存在的主要问题。
再结合新工科背景下工程教育要求，提出了相应的改革与创新措施，构建了“新型”的建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养模式与理念。
关键词:新工科;建筑与土木工程；培养模式文献标识码:A1绪论2016年6月2日，我国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员后，对我国工程教育改革创新，培养造就多样化、创新型卓越工程科技人才提岀了更高要求。
为积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”。
近年来，随着国家“一带一路”倡议以及粤港澳大湾区建设等重大战略的实施，生态建筑、智能建筑及BIM技术等新技术逐步成熟,为建筑与土木工程行业发展 提供了重大机遇，需要大批“新兴工程科技人才”作为支撑。
然而，现行的研究生培养模式,早就难以适应新型社会和经济发展的需要，严重制约我国高素质研究生的培养质量。
尤其是在新工科背景下，其培养模式的科学合理程度，以及如何与新工科本科的衔接等问题,已对我国研究生培养质量造成极大影响。
因此，如何围绕建筑与土木工程行业以及区域发展的新需求，建设出“新型”建筑与土木工程专业是关乎高水平研究型人才培养发展面临的新问题。
为此，本文拟将结合长沙理工大学建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养特点;探索新工科背景下建筑与土木工程专业学位研究生培养模式改革措施与创新方案;并构建“新型”土木与建筑工程专业学位硕士研究生培养模式与理念。
土木工程专业人才培养方案(硕士)
土木工程Civil Engineering（学科代码：081400 学位授予类别：工学硕士）一、培养目标1.掌握马克思主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。
热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德风尚。
具有严谨求实、勇于创新的治学态度，团结协作和艰苦朴素的工作作风，积极为社会主义现代化建设服务的奉献精神。
2.适应科学进步和社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
了解本学科领域的现状、发展方向和国内外学科的前沿发展动态。
具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力。
比较熟练地运用一门外国语。
3.具有健康的体魄和良好的心理素质。
4.培养涵盖桥梁与隧道等工程领域科技创新与技术推广和应用、工程设计与实施、工程攻关与改造、工程规划与管理等方面的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人员。
二、学科简介及主要研究方向土木工程为一级学科硕士点，学科目前拥有教师 18 人，教授 6 人，副教授 5 人，硕士生导师 14 人。
在大连海事大学传统优势的基础上结合交通运输发展重大需求，以沿海地区和海上桥梁、道路、隧道以及材料等工程领域开展广泛和深入的研究，从理论分析到实验研究，从力学计算到数值模拟，从实验室测试到现场检测，从仿真分析到 BIM 应用等均取得了丰富的科研成果。
学科拥有结构、岩土、材料及力学实验室，具有鲜明特色的研究方向。
主要研究方向：1、路桥与隧道设计理论与分析方法2、岩土工程理论及灾变防控3、材料和结构分析的现代力学理论和方法4、工程结构 BIM 技术研究三、学制及学习年限硕士研究生学制 3 年，最长学习年限为学制的 2 倍（含休学）。
对于提前完成培养计划、学位论文等符合申请答辩要求的研究生，可按规定程序申请提前答辩，具体按照《大连海事大学研究生提前答辩有关规定》执行。
四、培养方式实行导师本人负责制或导师组组长负责制，指导过程中，应充分发挥导师的主导作用及导师组的学术群体作用，借助学术群体成员的业务专长，提高培养质量。
土木工程硕士培养方案
土木工程硕士培养方案土木工程硕士培养方案简介•硕士培养目标：培养具备扎实的土木工程理论基础和创新能力的高级专门人才。
•培养模式：全日制硕士研究生培养，分为学术型和专业型两种。
•学制：3年全日制。
学术型培养方案课程设置•必修课程：–土木工程基础与前沿–结构力学与分析–土木工程材料与测试–地基与基础工程学–结构工程与设计–土木工程实验与实习•选修课程：–高级结构理论与分析–土木工程施工管理–土木工程项目管理–桥梁工程设计与施工–土木工程可持续发展–隧道与地下工程实践环节•科研实践：参与导师课题研究、发表科研论文、参加学术会议。
•社会实践：到工程公司或研究院实习，了解土木工程实际应用场景。
毕业要求•完成学术研究或工程项目，并取得一定成果。
•具备独立撰写科研论文、书写工程报告的能力。
•具备一定的科研指导和团队合作能力。
•通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。
专业型培养方案课程设置•必修课程：–土木工程基础与前沿–结构力学与分析–土木工程材料与测试–地基与基础工程学•专业方向课程：–结构工程与设计–施工技术与管理–工程质量与安全–工程造价与预算实践环节•工程实践：参与实际土木工程项目，学习实际操作技能。
•实习：到知名工程公司实习，接触前沿工程技术和行业实践。
毕业要求•完成专业项目实践，并取得一定成果。
•具备独立承担土木工程设计和施工的能力。
•具备项目管理和团队领导能力。
•通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。
入学要求•本科毕业生，工科相关专业背景优先。
•具备较好的数理基础和工程计算能力。
•通过硕士研究生入学考试及面试。
培养特色•导师团队：拥有一支专业、优秀的导师团队，提供学术指导和实践指导。
•实践环节：注重培养学生的实际操作技能，与企业合作，举办实习项目。
•学术交流：定期举办学术报告会、学术研讨会，增加学术交流机会。
•行业对接：与土木工程领域的知名企业和研究机构合作，开展科研和项目合作。
以上是土木工程硕士培养方案的相关内容，我们致力于为学生提供全方位的学术和实践培养，帮助他们成为优秀的土木工程专业人才。
土木工程专业培养计划
土木工程专业培养计划学制：四年起用年级：2016培养目标：本专业培养掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任建筑、桥梁、隧道等各类土木工程设施的设计、施工与管理，具有扎实基础理论、较宽厚专业知识、良好实践能力与一定创新创业能力并具备社会责任感的研究应用型高级专门人才。
毕业生能够在有关土木工程的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。
本专业毕业生毕业5年后，在获得良好实践知识基础上，具备解决土木工程新问题、发展新技术和再学习的基础知识。
具备一级注册工程师相当的专业知识和能力。
掌握现代生产管理和技术管理的方法或有独立承担较复杂项目的研究、设计等工作能力，能够独立解决比较复杂的技术问题；熟悉本专业国内外现状和发展趋势；取得有实用价值的技术成果和经济效益或有一定从事工程科学和技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，具备良好的团队合作创新能力。
培养要求：本专业学生主要学习工程力学、土木工程学科的基本理论、工程设计、施工和管理基本方法，并受到工程现场的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题；2．问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；3．设计/开发解决方案能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4. 研究能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5．使用现代工具能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6．工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7．环境和可持续发展能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8．职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9．个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10．沟通能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
土木工程博士研究生培养方案(完整版)
XXXXXXX大学土木工程学科博士研究生培养方案（专业代码：0814 授予工学博士学位）一、培养目标1．较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。
2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有良好的科学素养和独立从事科学研究工作的能力，能够在在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。
具有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。
3．能熟练地运用一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。
二、研究方向本培养方案适用于土木工程一级学科下的各专业方向。
主要研究方向及其内容如下：1．工程结构安全监测与灾变控制主要针对野外恶劣环境条件下工程结构长期实时监测、实时诊断和预测预报、灾变理论与控制等关键科学技术问题，进行结构健康监测与诊断评估理论、健康监测系统研究与设计、结构健康监测信息处理、工程结构灾变理论与控制研究，结构健康监测与安全评估体系的构建等方面的研究。
2．隧道围岩稳定性理论及控制技术主要研究围岩与支护结构体系相互作用机理，高地应力和地下水对围岩稳定性的影响机理；高地应力、软弱围岩隧道支护设计原理和方法等围岩稳定性理论；隧道体系空间极限位移、位移速率与形态规律，隧道体系稳定性位移评价方法；隧道施工过程力学与隧道体系位移控制安全施工技术；隧道结构耐久性及运营安全风险控制理论等。
3．地基变形控制与特殊土路基主要研究高速铁路、重载铁路及多年冻土路基的变形控制与稳定性控制机理和技术，研究沉降变形的计算方法、监测手段和信息化控制技术；揭示冻土路基温度场的季节变化及长期演化规律，研究开发多年冻土的保护技术、季节性冻土的冻胀融沉防控技术。
4．结构力学行为与状态评估主要研究混凝土结构的界面断裂及少筋混凝土构件的断裂损伤机理、建筑钢结构中半刚性节点的受力性能和减震耗能机理、钢桥栓焊连接细节的疲劳损伤机理、既有钢桥的状态评估，及钢-混凝土组合结构的受力性能和工作机理。
土木工程学硕培养方案
土木工程学硕培养方案一、培养目标土木工程学硕士研究生培养目标是培养具有坚实的理论基础和专业知识，掌握现代土木工程学科前沿知识和技术，具有创新能力和实践能力的高层次专门人才。
在全面掌握土木工程专业的基本理论和基础知识的基础上，培养学生掌握国内外发展动态和前沿领域的最新进展，具备较强的科学研究和工程应用能力，能够从事科学研究、工程设计、管理和相关领域的高级专门人才。
二、培养要求1. 具备较扎实的数学、力学、工程力学、土力学、结构力学等理论基础和基本知识。
2. 具备较扎实的土木工程专业课程知识。
3. 具备较丰富的实际操作经验和实践技能。
4. 具备较高水平的理论分析能力和创新实践能力。
5. 具备较强的科学研究和工程设计能力。
6. 具备一定的科技管理和社会服务能力。
7. 具备较好的综合素质和职业操守。
三、课程设置1. 必修课程：土木工程概论、结构力学、土力学、岩土工程、钢结构与混凝土结构、桥梁与隧道工程、地基与基础工程、工程地质学、结构抗震与防灾、水利工程等。
2. 选修课程：土木工程材料、城市地下空间开发、岩土工程勘察与设计、工程施工与管理、建筑工程技术经济、大跨度桥梁设计、特殊结构设计、现代建筑技术等。
3. 实习实训：根据学生的研究方向和兴趣，进行专业实习和实训，提升学生的实际操作能力和专业技能。
四、研究方向1. 结构工程2. 岩土工程3. 地下建筑工程4. 水利水电工程5. 防灾工程6. 建筑材料与施工技术五、科研能力培养1. 指导学生参与科研项目，了解科研工作流程和方法。
2. 指导学生阅读并撰写学术论文，提升学术写作和表达能力。
3. 组织学术讨论和交流活动，培养学生的学术思想和创新精神。
4. 指导学生参与学术会议和竞赛，增强学生的学术交流和竞争意识。
六、实践能力培养1. 安排学生进行实习实训，学习和掌握实际工程操作和技能。
2. 指导学生参与工程项目，了解工程管理和施工实践。
3. 安排学生进行综合设计和开题实验，提升学生的工程设计和实践能力。
桥梁与隧道工程研究生培养方案-长沙理工大学
桥梁与隧道工程Bridge Tunnel Engineering 专业代码081406一.学科专业简介桥梁与隧道工程是土木工程学科中的重要分支学科。
在公路、铁路和城市交通建设中，为跨越江河、深谷和海峡或穿越山岭和水底都需要建造各种桥梁和隧道等结构构造物。
除了和结构工程学科有许多共同的基础理论外，在水文、地质、荷载作用、结构体系和基础工程方面也有一定的特殊性。
交通建设在国家经济发展中起着十分重要的先行作用，而且，一些新材料、新理论和新技术往往首先得到应用，以迎接桥梁与隧道工程所面临的许多自然条件的挑战。
桥梁与隧道工程的研究生教育必将为我国的交通建设作出重要贡献二.培养目标博士学位获得者应具有土木工程学科的坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，以及较为宽广的相关学科的基本知识；了解学科的现状和发展趋势，熟练地掌握计算机技术，能独立地应用理论或实验的研究方法开展创新性的研究工作;并有严谨求实和勇于探索的科学态度和作风；应掌握两门外语，其中一门能熟练应用;身心健康；能胜任教学、科研和技术管理等工作・、研究方向1.桥梁结构可靠度与优化设计2.桥梁结构分析与工程控制3.桥梁工程的新技术与新工艺四、学习年限、学习时间和学分要求本专业博士研究生学位课程学习及学分的基本要求总学分$16分其中学位课须修4门共10分选修课选修2~4门共4〜12分必修环节共2分五•课程设置六.学术活动、前沿性学术专题博士研究生在学期间需参加6次以上学术报告会，其中博士生本人报告2 次以上；在论文工作期间参加次全国性学术会议。
考核方法：每次学术活动之后，博士生要提交参加学术会议的论文、本人报告复印件或听学术报告的小结（小结不少于500字），并注明听报告的时间、地点、报告人。
经指导教师签字后自己留存。
达到要求时由所在学科研究生学术活动考核小组按优、良、中、及格、不及格记载成绩。
七.中期筛选时间：第三学期或第四学期（在职生可顺延）；方式：考试采用笔试和面试相结合的方法，由3〜4名教授组成的考试小组（指导教师可参加考试小组，但不担任考试小组组长）按百分制评分；考核范围：内容覆盖基础理论，专业理论，计算机技术，实验技术和前沿进展.J标准：①书面答卷内容包括所选主要课程；②答卷及面试回答问题所反映的技术水平超过硕士生毕业答辩的水平；③基础理论和专业知识构成撰写学位论文的基础；考试成绩达到75分或75分以上为通过；考试成绩在60分至74分之间的，可在半年至一年内补考一次；考试成绩低于60分或补考成绩低于74分的，建议取消学籍。
土木工程学科硕士研究生培养方案
土木工程学科硕士研究生培养方案学科代码：0814 学科级别：一级类型：学术型一、培养目标培养具备土木工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识，对本学科的技术现状和发展趋势有基本的了解；具有解决工程问题的系统分析和综合能力，以及较强的继续学习能力、创新能力和国际视野；具有严谨求实勇于探索的科学态度和作风；掌握一门外国语，能较熟练地阅读和翻译土木工程领域的外文专业文献资料,能够胜任土木工程项目的设计、施工、研究、管理或其他工程技术工作的高级专门人才。
二、研究方向三、学制与学分（1）学制硕士研究生学制实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不得超过5年。
其中课程学习时间原则为1年，用于从事论文工作的时间原则上不得少于1年。
（2）学分硕士生在规定的学习年限内达到毕业标准的总学分不得少于30学分，不超过33学分。
硕士生总学分由课程学分和必修环节学分两部分组成。
其中，课程学分为23-26学分，必修环节学分为7学分（包括学术活动2学分、开题报告2学分、论文中期检查2学分、教学实践1学分）。
五、实践环节与学术活动1.实践环节实践环节可以包括教学实践、科研实践、社会调查、兼职实习、课外学术、科技竞赛活动等。
每位硕士研究生在校期间至少进行两项实践环节，其中教学实践为每位研究生必修环节。
教学实践要求研究生应参加教学第一线工作，如试讲本科生课程的部分章节、辅导本科生实验、指导本科生毕业设计和课程设计等，教学工作量约为20学时。
同时鼓励硕士生结合科研课题到生产单位参加调研和生产劳动等实践工作。
导师、学科和学院对硕士生教学与实践工作进行考核和评定，经考核合格者，可计1学分。
2．学术活动鼓励硕士生参加校内外的试验、实习、调查研究、学术会议等活动，使其了解本学科发展趋势，培养其开拓创新精神。
硕士研究生在学期间需参加6次以上学术活动，其中包括：导师指导下的讨论班活动、参加学术会议或学术讲座、在本学科内做学术报告或阶段性研究报告。
硕士生学术活动工作量约为36学时，经学科考核合格后，计2学分。
土木工程学博士研究生培养方案
土木工程学博士研究生培养方案一、培养目标1.培养目标：通过博士研究生的学习和研究，培养具有较高的科研水平和创新能力、扎实的专业基础和广泛的专业知识、良好的科学研究道德和科研素质，具备独立从事科学研究和高级工程技术开发的能力。
2.培养内容：培养博士研究生系统学习土木工程学的核心理论和专业知识，了解国内外土木工程学研究的前沿动态和国家科技发展战略，掌握国内外工程项目管理理论和实践，熟悉大型工程的设计和施工，以及相关的工程经济、工程管理等交叉学科知识。
二、培养模式1.学制：博士研究生学制为三到五年。
2.课程教学：博士研究生需完成一定的学分要求，其中包括学科必修课、学科选修课和学术交流课。
3.学术导师：每位博士研究生将被指定一位学术导师，负责指导学生的学术研究和论文写作。
学术导师应具备较高的学术水平和丰富的科研经验，能够指导学生完成科研项目并发表高水平的学术论文。
4.研究生交流：鼓励博士研究生积极参加学术交流、研讨会、国际学术会议等国内外学术交流活动，拓宽学术视野，增加学术合作和交流机会。
三、培养计划1.基础阶段（1年）：在基础课程学习阶段，学生将学习土木工程学的基本理论和专业知识，包括土木工程力学、结构力学、土力学和地基基础工程等。
此外，学生还将接受科学研究方法和科学论文写作等学术培训。
2.专业课程阶段（1年）：在专业课程学习阶段，学生将学习土木工程学的高级理论和专业课程，包括结构工程、岩土工程、桥梁工程、公路与铁路工程等。
此外，学生还将深入学习相关的交叉学科课程，如工程经济学、工程管理学等。
3.科研论文阶段（2年）：学生将在导师指导下，选择合适的科研方向，并开始进行科研项目，撰写博士论文。
期间，学生需要积极参与科研工作，包括实验研究、数据分析和学术讨论等。
4.学位论文答辩：学生须完成学位论文，并通过学位论文答辩。
学位论文答辩由一定专家组成，对学生的学术研究成果和论文质量进行评审和评价。
5.学术交流和合作：学生将积极参加学术交流和合作活动，增加与国内外学者的交流机会，扩展自己的学术影响力。
土木研究生的学习计划
土木研究生的学习计划第一部分：提高基础知识水平土木工程作为一门工程学科，基础知识是非常重要的。
因此，土木研究生要想取得较好的成绩，就必须提高自己的基础知识水平。
具体来说，要努力学习数学、物理、力学等基础学科的知识，为后续的专业学习打下良好的基础。
1.1 学习数学知识数学是土木工程中非常重要的一门学科，因此土木研究生必须要对数学有扎实的基础。
在这方面，学习微积分、线性代数、概率统计等数学知识是非常重要的。
此外，高等数学的部分内容，如极限、微分、积分等知识，也应该加强学习。
1.2 学习物理知识物理是自然科学的基础学科，对于土木工程学生来说，学习物理知识也是非常重要的。
在这方面，要努力学习经典物理学、现代物理学等相关知识，理解物质的本质和运动规律，为后续的工程设计打下坚实的物理学基础。
1.3 学习力学知识力学是土木工程中非常重要的一门学科，包括静力学、动力学、材料力学等内容。
土木研究生要想在土木工程领域取得良好的成绩，就必须要努力学习力学知识。
在这方面，要加强学习刚体力学、弹性力学、塑性力学等相关知识，并通过实际问题的分析和求解来提高自己的力学水平。
第二部分：加强专业知识学习除了提高基础知识水平外，土木研究生还应该加强专业知识的学习，特别是结构工程、水利工程、交通工程等方面的知识。
具体来说，可以选择以下几个主要方向进行学习：2.1 结构工程结构工程是土木工程中非常重要的一个方向，包括桥梁、隧道、建筑等内容。
土木研究生要想在这个领域取得良好的成绩，就需要加强结构工程方面的学习。
在这方面，可以学习结构分析、结构设计、钢结构、混凝土结构等相关知识，通过分析和设计不同类型的结构来提高自己的专业能力。
2.2 水利工程水利工程是土木工程中另一个重要的方向，包括水资源、水利设施、水文水资源等内容。
土木研究生在学习水利工程方面，可以加强水文水资源、水文学、水利工程设计等相关知识的学习，了解水资源的分布和利用、水利设施的设计和建设等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
土木工程学科学术型硕士研究生培养方案
学科代码： 0814 学科级别：一级
一学科简介
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称，下设岩土工程、结构工程、市政工程、供热供燃气通风及空调工程、防灾减灾及防护工程、桥梁与隧道工程等六个二级学科。
长沙理工大学土木工程学科2003年获得桥梁与隧道工程二级学科博士学位授予权，2006年获得土木工程一级学科硕士学位授予权，2010年获得土木工程学科一级博士学位授予权，2012年获批土木工程博士后科研流动站，现为湖南省优势特色重点学科。
本学科现有省部共建教育部重点实验室、湖南省工程实验室、湖南省工程研究中心、湖南省高校重点实验室等，拥有一大批先进的仪器设备。
自20世纪80年代初起，长沙理工大学土木工程学科就开展结构可靠度理论、大型桥梁施工控制理论、特殊岩土的工程性状与处治、桥梁结构静力行为与新技术新工艺、混凝土及砌体结构理论与技术等研究，且从未中断。
在多年的研究中，十分注重基础理论与重大工程应用研究相结合、基础研究与规范编制相结合。
近5年来，获国家科技进步一等奖1项、二等奖4项，省部级奖数十项，研究成果被广泛应用于桥梁、隧道、岩土及建筑等工程领域中。
二培养目标
本学科培养德、智、体全面发展，基础知识扎实，能在土木工程领域内独立从事研究、应用工作的高级专门人才。
具体要求如下：
1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，较好地掌握有中国特色的社会主义理论，具有良好的职业道德和敬业精神。
2．掌握土木工程学科坚实的基础理论、系统的专门知识；掌握解决工程实践问题的先进技术方法和现代技术手段；具有独立从事科学研究或承担专门技术工作的能力；具有较高的综合素质和创新能力，具备较强的综合协调能力。
3．掌握一门外国语，能较熟练地阅读和翻译土木工程领域的外文专业文献资料。
4．具有较强的计算机应用能力。
三主要研究方向
四培养方式
1．研究生的培养实行以科研为主导的导师负责制，重点强化创新意识和创新能力，培养学生独立从事科学研究工作的能力。
导师负责研究生的业务指导和思想政治教育，并组成以研究生指导教师为组长的研究生指导小组，负责研究生的培养和考核。
2．导师或指导小组根据培养方案的要求制定研究生培养计划，并对课程学习、学术活动、选题报告、学位论文等环节的要求和进度予以指导和检查。
五学习年限与学分
1．学制为3年，最长学习年限不超过5年。
2．第一学年内完成所有课程学习。
学位论文研究、撰写及答辩的时间要求不少于1年。
学习成绩和科研情况表现特别优秀的学术型硕士生，可申请提前半年或一年毕业。
3．学分要求
六课程设置
土木工程学科学术型硕士研究生课程目录
主干课程2门，补修课程不列入培养计划，不计学分，由导师和学院负责检查和审核。
2、硕士生基础英语实行免修制度，凡入学以前通过英语六级，且英语六级520分以上者可申请免修基础英语，记3个学分。
七必修环节及要求
1．教学（科研）实践，计2学分
实践环节可分为教学实践或社会实践，若为教学实践，可参加本科生的辅导答疑、批改作业、习题课、课程设计指导、实习指导等，一般要求完成30学时的教学任务。
社会实践不少于2周。
参加重大工程建设项目的实践活动可按社会实践考核。
实践活动结束后，由实践活动考核小组按合格、不合格给定考核结果。
社会实践由有关部门和指导小组组织考核。
未通过考核者需重修，否则不可申请答辩。
在攻读硕士学位前有三年以上工作经验者可申请免修。
2．学术活动；计2学分
硕士研究生在学期间需参加12次以上学术活动，其中包括：导师指导下的讨论班活动，参加学术会议或学术讲座，在本学科内做学术报告或阶段性研究报告等。
考核方法：硕士生在学术活动后，提交参加学术会议的论文复印件、研究报告复印件或学术报告小结（小结不少于500字），并注明报告时间、地点、报告人,经指导教师签字后自己留存，达到要求时由所在学科研究生学术活动考核小组按优、良、中、及格、不及格记载成绩。
成绩合格，记2学分。
3．中期筛选
研究生在完成课程学习进入论文工作前，由学院按《长沙理工大学硕士研究生中期筛选办法》，从政治思想、学术水平、科研能力、课程成绩等方面，进行中期筛选。
4．学位论文开题报告；计2学分
研究生在导师的指导下，在查阅大量文献资料的基础上做选题报告，确定研究课题，安排在第二学年末期进行。
文献综述、选题报告的基本要求：结合研究课题，查阅一定数量的中文、外文文献资料，写出不少于8000字的书面报告。
文献综述报告中参考文献40篇以上，其中外文资料要求10篇以上。
综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景；在此基础上，按研究生选题报告的格式要求，精炼并完成论文开题报告。
开题合格者计2学分。
5．学位论文中期检查
在研究生的学位论文中期，由教研室及研究生指导小组共同组成检查组对研究生的论文工作进展情况、存在的问题、待解决的问题及与预期目标的差距等进行检查考核。
论文中期检查安排在每年12月上旬进行。
对论文中期检查不通过者不能申请答辩。
6．提前毕业资格要求
研究生提前半年毕业资格须满足如下条件之一：①在本学科领域CSCD核心库期刊发表学术论文1篇以上；②在本学科领域发表EI收录期刊学术论文1篇以上。
研究生提前一年毕业资格须满足如下条件之一：①在本学科领域CSCD核心库期刊发表学术论文2篇以上；②在本学科领域发表EI收录期刊学术论文2篇以上；③至少1篇学术论文被SCI检索收录或发表在长沙理工大学认定的中文权威期刊上。
发表的文章应以长沙理工大学为第一署名单位，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。
八学位论文
学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
研究成果应具有一定的新见解。
1．选题要求
学位论文选题应来源于科研课题或工程实际问题，须有一定的理论意义和工程实用价值。
2．规范要求
论文论据可靠，立论方法正确，推理有逻辑性，文章结构严谨。
论文总篇幅不少于3-5万字。
论文的格式、文法、引注、标点符号应规则严谨，具体要求参照《长沙理工大学研究生学位论文撰写规范》的有关规定。
3．时间要求
研究生撰写学位论文的时间自选题报告后不少于1年。
4．学术成果要求
硕士研究生在学习期间一般应在国内外公开发行的刊物或正式出版物发表与学位论文有关的学
术论文至少1篇，或参与的项目获得部省以上奖励（应列入受奖人员名单，且学位论文与获奖项目有关）。
发表的文章应以长沙理工大学为第一署名单位，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。
5．答辩要求
学位论文由3位专家评阅，答辩委员会由3-5位专家组成(其中至少有2位专家不是学位论文作者的导师)。
学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
答辩委员中至少有1位是论文评阅人。