注意力第22节注意力的稳定性训练复习(1)
小学科学22呼吸与健康生活教案(1)
小学科学22呼吸与健康生活教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第四章第三节《呼吸与健康生活》。
内容包括：呼吸系统的组成与功能，呼吸过程的基本原理，以及如何通过健康的生活方式维护呼吸系统。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解呼吸系统的组成与功能，掌握呼吸过程的基本原理，学会如何保护呼吸系统。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：呼吸过程的基本原理。
教学重点：呼吸系统的组成与功能，以及如何保护呼吸系统。
四、教具与学具准备教具：呼吸系统模型、PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示呼吸系统模型，引导学生观察并思考人体的呼吸系统是如何工作的。
2. 新课讲解：（1）介绍呼吸系统的组成与功能。
（2）讲解呼吸过程的基本原理。
（3）讲解如何保护呼吸系统，引导学生形成健康的生活习惯。
3. 实践情景引入：（1）展示吸烟对呼吸系统的影响，让学生认识到不良生活习惯的危害。
（2）讨论如何避免空气污染，保护呼吸系统。
4. 例题讲解：讲解呼吸系统相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 呼吸系统的组成与功能2. 呼吸过程的基本原理3. 如何保护呼吸系统七、作业设计1. 作业题目：（1）简述呼吸系统的组成与功能。
（2）说明呼吸过程的基本原理。
（3）举例说明如何保护呼吸系统。
2. 答案：（1）呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管、肺等组成，其主要功能是进行气体交换，为身体提供氧气，排出二氧化碳。
（2）呼吸过程主要包括吸氧和排碳两个阶段。
吸氧时，肺部扩张，肺泡内压力降低，空气进入肺泡；排碳时，肺部收缩，肺泡内压力升高，二氧化碳排出体外。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：呼吸过程的基本原理。
2. 实践情景引入：展示吸烟对呼吸系统的影响，讨论如何避免空气污染。
生理心理学1详解
第一章绪论●心理生理学研究方法和技术：1、脑立体定位技术2、脑损伤法：不可逆损伤（横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤）简单易行、效果明显，但无法恢复，可能引起组织病变，影响结果可逆损伤（扩步性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤）暂时性的机能切除，不易发生继发性的周围组织病变，常用来研究皮层机能3、刺激法：电刺激法、化学刺激法4、电记录法5、生物化学分析法6、分子遗传学技术7、脑成像技术：PET技术、CT技术第二章注意的神经过程●注意的主要功能使有机体选择一定的事物作为心理活动的对象并维持下去，它对人的心理活动和行为过程的顺利进行起着保障作用。
第一节注意的神经解剖学基础●注意是通过一些脑区的神经网络活动来实现的。
●既不是某一脑区的特性，也不是全部脑区的功能。
●不同脑区在注意过程中发挥着特定的作用。
●注意的神经网络包括：警觉网络、定向网络和执行网络一、警觉网络（一）警觉和注意的关系●实验结果：警觉的提高可以改善对注意目标的觉察速度。
（二）注意（警觉状态）主要靠网状结构上行激活系统的持续作用来调节●网状结构上行激活系统为单胺能和胆碱能细胞存在的部位。
●投射到不同部位。
1.上行去甲肾上腺素（NA）系统的功能●DNAB损伤鼠模型在脑内注射6－羟多巴胺（6－OHDA）到蓝斑皮层通路（DNAB ），导致DA严重耗竭，使其含量少于对照组的10％。
然后进行习得条件辨别任务：刺激为a，反应为b；刺激为X，反应为Y；－－DNAB损伤鼠在完成习得条件辨别任务中有缺陷；同时，鼠的巴浦洛夫条件抑制也受影响。
－－表明：蓝斑－皮层投射系统的正常功能是保持在高度唤醒水平下注意的选择。
2.上行多巴胺（DA）系统●中脑－边缘DA系统能够将动机转化为动作。
该系统的主要功能在于激活行为反应，以便获得强化物。
如精神运动兴奋药物苯丙胺的强化效应，部分通过该系统发挥作用。
●中脑—纹状体DA系统具有唤醒作用。
3.上行5－HT系统的功能●在某些情况下，对5－HT的操作，影响到与行为抑制相关的过程，尤其是在厌恶背景中。
超实用高考英语专题复习：专题22 节假日活动——备战高考英语完形填空训练(高考模拟真题+名校真题)
备战高考考英语完形填空话题分类训练(高考模拟真题+名校最新真题)专题22 节假日活动距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附靠前30天复习方法。
（2022·山东菏泽·高三期末）After finishing high school and before going on to further education or the world of work, there will be a break over the summer. Using this break wisely can be very ____1____. So let’s take a look at some summer break ____2____.Working The world of work can feel more stressful than school, but it definitely has its ____3____. Some people work during their break to get valuable work experience. Finding a ____4____ work in a company will ____5____ you some great experience, and you may even be able to return to the company in the future.Volunteering Being a volunteer usually ____6____ doing important work in the service of others. Volunteering is often quite challenging, but it’s an extremely worthwhile experience to ____7____ society. Try to volunteer in a field that you are interested in, as this may help your ____8____ career.Travelling Travelling will build your confidence and increase your ____9____. But why is travel so important? For centuries, famous writers and thinkers have written about the importance of travel. Travel ____10____ greatstories, photos, and friends. It also gives you a fresh ____11____ on where you are from. Although it does cost money, it is an experience which builds your ____12____ and gives you time to think and develop.The summer break should be seen as a(n) ____13____ part of your education. You can learn about the world, adult life, and, most ____14____, yourself, and it could possibly ____15____ great changes in your life. 1．A．beneficial B．urgent C．difficult D．complex2．A．trends B．methods C．options D．events3．A．rewards B．features C．results D．activities4．A．permanent B．temporary C．easy D．moderate5．A．equip B．share C．maintain D．gain6．A．means B．considers C．permits D．risks7．A．give back to B．react to C．escape from D．keep off8．A．splendid B．present C．future D．humble9．A．pressure B．knowledge C．resolution D．difficulty10．A．sticks to B．turns to C．leads to D．switches to11．A．course B．motive C．beginning D．perspective12．A．character B．fame C．appearance D．freedom13．A．developed B．devoted C．addicted D．extended14．A．frequently B．fortunately C．importantly D．incredibly15．A．undergo B．cause C．demand D．prevent（2022·江苏省高邮市教育局教研室高三期中）Every year, Dale Marks puts up a massive Christmas lights display at his home in Des Moines. It’s part of a neighborhood ___16___. For decades, people have come by the carload every December to the Beaverdale community to ___17___ the Markses’ house Christmas lights display. The holiday display ____18____ good cheer. The Markses put boxes at the end of their driveway and ask visitors to ___19___ money and food to the Food Bank of Iowa as they drive past.But this year, after ___20___ a heart attack, Marks was too ___21___ to hang lights while his wife was too busy with his care to ___22___the job. Bob Coffey, a stranger who owns a local construction company, heard the couple’s ___23___ and offered to help. So Coffey brought a group of __24__ to their home to put up thousands of lights. Coffey and four of his workers spent ___25___ putting up lights and decorations throughout the yard. He __26__ that there were at least 10,000 lights. Everyone ___27___, when at the end of the day, he plugged two cords (电线) together and ___28___ the display.“The __29__ of that afternoon will last a lifetime,” Coffey said, explaining that seeing Dale and Julie Markswatching from the porch made it all ___30___.16．A．reform B．mission C．initiative D．tradition17．A．admire B．fetch C．report D．dismiss18．A．responds to B．goes beyond C．aims at D．differs from19．A．donate B．earn C．lend D．save20．A．suffering B．identifying C．convincing D．acknowledging21．A．urgent B．mighty C．weak D．panicked22．A．take away B．take in C．take apart D．take on23．A．resolution B．interruption C．outcome D．situation24．A．volunteers B．doctors C．nurses D．students25．A．weeks B．days C．hours D．minutes26．A．imagined B．estimated C．suggested D．insisted27．A．hesitated B．continued C．complained D．cheered28．A．beat down B．lit up C．packed up D．prayed for29．A．news B．truth C．goal D．memory30．A．worthwhile B．harmonious C．incredible D．permanent（2022·广西河池·高三阶段练习）I remember to this day the feeling of the cold wind causing my ears to hurt. However, that didn’t ____31____ me at this time. It was Hogmanay and the bays of the town were carrying out the ____32____ of going from house to house on this special evening.It is thought that the tradition came from the Vikings who were settlers in the Western Isles. Honestly, that wasn’t ____33____ to me. I was out and about having ____34____.There were about 25 houses to visit in my town of North Boisdale. The start time was 19:00 and all the boys would ____35____ at one end of the town and begin to ____36____ each house. Each person had a pillowcase (枕头套) that would be filled with goodies (好吃的东西) ____37____ from householders.Outside each house one person would ask the man of the house for permission (许可) to ____38____. Once inside the house a candle would be lit by the oldest boy in the group and ____39____ the candle would be passed round all family members. After that, the mother of the house would bring out the _____40_____. Fruit, biscuits and of course sweets. On _____41_____ each house the oldest boy in the group would _____42_____ the family luck in the coming year.After being to each house the pillowcases would be _____43_____ and heavy and it was at the last house that the fun began. The pillowcases would be _____44_____ and the goodies shared out equally.The last house would also provide a small party that would, _____45_____ before midnight so all the boys were home before the bells.31．A．trouble B．interest C．fit D．harm32．A．test B．service C．tradition D．program33．A．new B．possible C．wise D．important34．A．success B．experience C．fun D．help35．A．show off B．look around C．run away D．meet up36．A．visit B．clean C．find D．fill37．A．bought B．received C．stolen D．sent38．A．enter B．shout C．hide D．stop39．A．still B．again C．even D．then40．A．bags B．gifts C．pictures D．candles41．A．searching B．leaving C．painting D．protecting42．A．give B．remind C．lend D．wish43．A．safe B．full C．warm D．open44．A．discovered B．remembered C．emptied D．accepted45．A．begin B．finish C．continue D．change（2022·黑龙江绥化·高三开学考试）On Mother’s Day, most people were unwilling to work, but I felt lucky when I climbed into the flower delivery van (小货车). My own mother was no longer alive to appreciate the flowers, so brightening the day of other moms was ____46____ for me.I ____47____ onto the road. First up on my list of deliveries was a nursing home. Someone named Mary was ____48____ a vase of pink roses from her children. I told the recipient’s name to the nurse on ____49____. “Roses for Mary?” the nurse said, “Room 224. It’s a nice ____50____, but sadly she won’t know the flowers are there.”“Happy Mother’s Day, Mary,” I ____51____ at the doorway of Room 224. “Your children sent these ____52____ flowers to you.”Mary made no response. ____53____, I had an idea. I set the roses beside Mary and pulled out my cell phone.I combed her short gray hair into place and took a ____54____ of this loved mother with her roses. “Just look at your mama,” I texted Mary’s daughter. “The roses were a ______55______.”I had many other ______56______ at nursing homes like Mary’s. Carnations for Bonnie, lilies for Maryanne, etc, I took many pictures, sent many texts and spread much ______57______. It was dark by the time I returned to the shop. All that ______58______ were some boxes. I intended to break them up for recycling but found someflowers inside one of them. Had I ______59______ anything? I felt around in the box for a card and ______60______ my list of deliveries again. No card, no ______61______ for these! I rushed into the shop. “These weren’t on my ______62______,” I said as I set the flowers on the counter. “I’m afraid someone has ______63______ her flowers mistakenly.”“No ______64______, Rita,” my coworker said, “Those flowers are for you, Your friend Patrick wanted you to ______65______ flowers of your own today.”46．A．surprising B．boring C．comforting D．tiring47．A．fell down B．worked out C．broke down D．pulled out48．A．raising B．getting C．admiring D．borrowing49．A．strike B．purpose C．duty D．business50．A．gesture B．chance C．trend D．attitude51．A．screamed B．swore C．teased D．announced52．A．rotten B．beautiful C．expensive D．normal53．A．Unfortunately B．Unwillingly C．Suddenly D．Gradually54．A．text B．picture C．place D．note55．A．blessing B．symbol C．reflection D．conclusion 56．A．responsibilities B．deliveries C．rewards D．challenges57．A．confusion B．generosity C．sorrow D．joy58．A．remained B．counted C．disappeared D．functioned59．A．taken away B．tried out C．turned on D．messed up60．A．cleared B．checked C．wrote D．questioned61．A．address B．shop C．box D．comment62．A．side B．mind C．list D．routine63．A．missed B．picked C．destroyed D．sold64．A．matter B．wonder C．mistake D．secret65．A．donate B．earn C．buy D．have（2022·内蒙古赤峰·高三期末）The COVID-19 pandemic (大流行病) put a lot of celebrations on hold. During what seemed like an end to the pandemic, Dawn planned a birthday party ____66____ for her son JJ at a park with plenty of space to social ____67____. For one reason or another, kids and their parents ____68____ to stay at home. No guest ____69____ on the celebration.After throwing the birthday party at a park for her son that ____70____ went to, this mom ____71____ herheartbreak online. All parents just want ____72____for their kids. Imagine watching your young kid’s excitement ____73____ sadness when none of his friends go to his____74____.Dawn’s video quickly _____75_____ hundreds of thousands of views. Other moms talked about their understanding and a bunch of viewers wished JJ a happy birthday._____76_____, people offered to send gifts to the birthday boy to make his _____77_____ day a little bit better.Dawn even took it one step further for her boy. She _____78_____ a virtual birthday party for JJ by going live online, and almost 30, 000 viewers _____79_____in. Hundreds of thousands of _____80_____ getting together just to make a kid feel special on his birthday!JJ’s mom posted a follow-up video,_____81_____ that both she and her son were incredibly _____82_____ for those wishing him a happy birthday and wanting to _____83_____ toys. She said that JJ didn’t want or need toys, but he just wanted to have fun with his_____84_____. JJ even _____85_____ that people send toys to their closest Children’s Hospital instead of to him.66．A．outdoors B．upstairs C．indeed D．somewhere67．A．relation B．contact C．media D．distance68．A．pretended B．refused C．chose D．agreed69．A．danced B．appeared C．insisted D．cared70．A．somebody B．nobody C．everybody D．nothing71．A．sold B．healed C．divided D．shared72．A．happiness B．wealth C．cleverness D．strength73．A．hear from B．put up with C．turn into D．look like74．A．family B．party C．school D．class75．A．attracted B．damaged C．encouraged D．inspired76．A．Generally B．However C．Eventually D．Unfortunately77．A．bright B．first C．beautiful D．special78．A．spread B．abandoned C．studied D．hosted79．A．came B．cheered C．joined D．smiled80．A．boys B．strangers C．users D．members81．A．saying B．predicting C．complaining D．reporting82．A．thankful B．sorry C．respectful D．anxious83．A．repair B．purchase C．send D．reward84．A．books B．relatives C．teachers D．friends85．A．judged B．suggested C．dreamed D．learnt（2021·甘肃·嘉峪关市第一中学二模）My husband sat down on the bed. “Your ____86____ are complete ridiculous, Denise. These gifts don’t have to be perfect. The kids don’t care.”I ____87____ him and kept wrapping the gifts. Each boy needed to have his own paper, and each gift ____88____ to be wrapped perfectly. Actually, I always ____89____to do everything perfectly. I suspected my entire family lived in ____90____ of my standards. I told myself I was just taking care of my family, but in reality I knew my ____91____ perfectionism wasn't doing us any good. I knew I needed to ____92____.Two days later, my husband and I took our two older boys on a ____93____ to Matamoros, Mexico. We were going to participate in a(n) ____94____ known as the" Big Feed", where we'd be working in a field with strangers.Upon arriving, we sat down and listened to the director, Ben, give his ____95____ about the event. “We won't stay inside although it's raining. And I have something that'll ____96____ that all of you stay flexible.” He ____97____ a small piece of cookie to each of us. “This is the Flexi-cookie. You eat it and you ____98____ will be flexible. Now let’s eat this cookie together.”It tasted so ordinary, but it ____99____ magical ways. I worked alongside my family for two long days in a ____100____ field. We handed out supplies and ____101____ for several thousand people. My sons played games with the other children all day in the rain, and I never once ____102____ them up. I learned to be flexible.Later, I muttered(嘀咕)"Fexi, Flexi" throughout the day, ____103____ myself that I needed to be less ____104____. I cannot say I've totally overcome my perfectionism, but I've made enough ____105____. 86．A．attitudes B．beliefs C．principles D．standards87．A．blamed B．abandoned C．ignored D．teased88．A．had B．requested C．happened D．asked89．A．agreed B．attempted C．failed D．refused90．A．order B．fear C．place D．support91．A．stubborn B．curious C．generous D．normal92．A．flee B．withdraw C．change D．recover93．A．routine B．diet C．dilemma D．journey94．A．event B．adventure C．lecture D．ceremony95．A．speech B．review C．writing D．guess96．A．explain B．guarantee C．witness D．assume97．A．showed off B．took in C．mixed up D．passed out98．A．improperly B．certainly C．rarely D．unwillingly99．A．occurred B．counted C．worked D．mattered100．A．muddy B．broad C．comfortable D．smooth 101．A．prepared B．stood C．waited D．cooked 102．A．fixed B．picked C．brought D．cleaned 103．A．convincing B．reminding C．warning D．promising 104．A．patient B．conservative C．rigid D．careful 105．A．marks B．equipment C．progress D．differences参考答案：1．A2．C3．A4．B5．D6．A7．A8．C9．B10．C11．D12．A13．D14．C15．B【导语】这是一篇说明文，明智地利用高中毕业后的暑假有极大的好处，文章主要讲述了这期间可以做的事情，包括工作、做志愿者和旅行。
九年级英语全一册(人教新目标GoForIt!)Unit12第2课时SectionA(3a3c)说课稿
-通过实例和练习，帮助学生深入理解一般将来时态；
-提供听力技巧培训，增强学生的听力理解能力。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业，了解他们的掌握情况，针对普遍问题进行集中讲解；
-收集学生的反馈，调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求；
主要知识点包括：
1.词汇：ability, robot, clone, predict, future等；
2.语法：一般将来时态；
3.句型：What do you think will happen in the future? I think that...
4.听力技巧：预测、获取关键信息；
5.交际能力：谈论未来生活。
2.通过简单的例句展示一般将来时态的用法，如“What do you think will happen in the future?”；
3.利用多媒体展示一些真实的预测未来的文章或对话，让学生在语境中学习并理解一般将来时态；
4.进行语法点讲解，解释一般将来时态的构成和用法，并通过例句加深理解；
5.鼓励学生参与课堂活动，如快速问答、小组讨论等，以巩固所学知识点。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解和口语表达能力。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对一般将来时态的理解和运用不够熟练，容易与一般现在时混淆；
2.听力技巧和策略有待提高，如预测、获取关键信息等；
3.部分学生对英语学习缺乏自信，害怕开口交流；
4.总结本节课的学习内容，强调重点和难点，为学生提供复习的指导。
人教课标版二年级上册《第22课时看谁先起跑》教案
第22课时看谁先起跑教学内容：看谁先起跑教学目标：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。
学习阶段：水平一学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。
学生活动：1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。
2、队员之间相互配合，认真进行队列练习。
3、反应迅速，跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求，及时改正。
组织：四列横队一路纵队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、积极参与，认真完成教师活动：1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况，提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。
学生活动：1、在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力。
2、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、认真参与练习，相互指导帮助。
4、能快速反应，做出动作。
5、练习中相互观摩，相互评比，相互指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。
组织：横队进行散点ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。
学生活动：1、仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。
2、游戏中不能相互冲撞。
3、相互交流点评。
注意力第22节注意力的稳定性训练复习(1)
什么是注意力的稳定性呢？
• 有一些学生，他们的短时间注意力可以达到很高的程度， 但是不能持久，换句话说他们的注意力不稳定，只能在很 短的时间内集中，但是不能长期下去。
• 注意力的稳定性是指注意力可以长时间的高度保持下去
• 这样就需要进行注意力的稳定性训练
二 划消符号练习
• 划消纸可由老师事先准备好
• 第一步：出示划消纸，让孩子划去纸上所有的“8”。划 消数量从30个起，逐渐增加到上百个。第二步：换一张划 消纸，要求孩子划去“8”，但“3”前面的“8”不划 （此要求可灵活操作，如让孩子划去“7”，“1”前面的 “7”或“3”后面的“7”不完成，做几行算几行，一 次做3张左右，统计平均数
速写练习
• 5分钟写字记时赛。算出一共写多少个字，做好记录，每 天坚持10分钟，记录1个月，看进步了多少
• 注意力稳定性卡片训练 • 需要老师打印出卡片来。
• 注意力稳定性卡片初级训练
• 注意力稳定性卡片中级训练
• 注意力稳定性卡片高级训练
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
知识回顾 Knowledge Review
注意力稳定性训练PPT课件
A. 很少有 B. 有时这样 C. 经常这样
6、你是否常陷入“丈二和尚摸不着头脑” 的境地吗？ A. 不 B. 说不清 C. 是 7、当你想问题时，别人叫你，你常常没 听清吗？ A. 不 B. 说不清 C. 是 8、刚开始上课的头几分钟，你脑子里还 是在想刚才课间的一些事情吗？ A. 很少这样 B. 有时这样 C. 经常这样 9、在家里做作业时，你会不由自主地去 听父母之间的交谈吗？ A. 很少这样 B. 有时这样 C. 经常这样
注意力听新课？
A. 基本不影响 B. 影响半节课 C. 影响整节课
28、当你为准备考试而复习时，你的注意力不会被窗外嘈杂的声音
所分散吗？
A. 通常 B. 有时 C. 很少
29、当你力图弄清某个问题时，你能很长一段时间里收集有关的证
据吗？
A. 通常 B. 有时 C. 很少
30、当你被大部头书里的内容吸引时，你能连续几个小时专心于阅
到“镜子”这个词的时候则站着的人要立刻坐下，而坐着的人要立
刻站起来。
小猪的脸总是很不干净，小猪过生日的那天，小兔送给他一面镜子，
要小猪每天出门前照一照镜子。“这样你就能知道脸上哪儿不干净，
就可以把脏的东西擦擦”。第二天，为了不让镜子照出脏来，小猪
把脸洗的很干净。当他正要照镜子的时候，飞进来一只苍蝇，扔炸
7
25、当你躺在床上睡觉时，是否还要想些不可能想清的问题，以致
久久不能入睡？
A. 很少如此 B. 有时如此 C. 经常如此
26、听到隔壁房间传来的优美歌声，你是否会不由自主地停止看书
读外语，而跟着哼哼？
A. 很少如此 B. 有时如此 C. 经常如此
27、上课前你刚刚知道你的测验成绩不理想，这是否会影响你集中
幼儿注意力稳定性教案大班
幼儿注意力稳定性优质教案大班一、教学内容本节课选自大班幼儿注意力训练教材第四章第二节《提高注意力稳定性》，详细内容包括注意力稳定性理论知识、注意力训练游戏、注意力在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解注意力稳定性的概念，认识到注意力稳定性对学习和生活的重要性。
2. 通过训练游戏，提高幼儿的注意力稳定性，使其在学习和生活中能更好地集中注意力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解注意力稳定性的概念，并将其运用到实际学习和生活中。
教学重点：通过各种训练游戏，提高幼儿的注意力稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、注意力训练游戏卡片、计时器、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于注意力稳定性的小故事，引导幼儿关注故事中注意力稳定性的表现。
邀请幼儿分享自己在生活中注意力不集中的经历，讨论其影响。
2. 理论知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解注意力稳定性的概念、作用和重要性。
结合日常生活实例，让幼儿认识到注意力稳定性对学习和生活的影响。
3. 注意力训练游戏（15分钟）分组进行注意力训练游戏，如“找不同”、“记忆力大比拼”等。
游戏过程中，鼓励幼儿互相监督，共同提高注意力稳定性。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）结合教材例题，讲解如何运用注意力稳定性解决问题。
进行随堂练习，让幼儿亲身体验注意力稳定性在解决问题中的作用。
邀请幼儿分享自己在训练过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 注意力稳定性概念2. 注意力稳定性训练游戏3. 注意力稳定性在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的注意力稳定性现象，记录下来，与家长一起分享。
2. 答案：观察记录可以是自己在生活中注意到的注意力稳定性表现，如：在做作业时能集中注意力、玩游戏时不被外界干扰等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的注意力训练，共同营造有利于注意力发展的家庭环境。
注意力稳定性训练27页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
山西省临汾市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育真题
山西省临汾市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师获得职业能力的保障是（）。
A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【参考答案】A2. 美国采取权力制衡的组织形式，其中立法权属于（）。
A、国会B、总统C、最高法院D、最高检察院【参考答案】A3. 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）。
A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【参考答案】B4. 态度的核心成分是（）。
A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、社会成分【参考答案】B5. 不属于元认知的策略的是（）。
A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略【参考答案】B6. 用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克【参考答案】D7. 婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。
A、中央B、边缘C、上部D、下部【参考答案】B8. 同一次地震，不同地区（）。
A、震级和烈度都不同B、震级和烈度都相同C、震级不同，烈度相同D、震级相同，烈度不同【参考答案】D9. 学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】B10. 认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【参考答案】B11. 说幼儿想像具有再造性，是从（）来说的。
A、想像发生B、想像过程C、想像目的D、想像内容【参考答案】D12. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性【参考答案】D13. 素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性【参考答案】B14. 赔偿义务机关在规定期限内未作出是否赔偿的决定，赔偿请求人可以自期限届满之日起（）内，向人民法院提起诉讼。
儿童注意力培训1-5-教案
第五格：数字8黄色—数字24黄色—数字18黄色—数字22黄色—数字6黄色
A4
视觉集中
20分钟
活动名称：数相同图形的数目
活动准备：简单数字
活动步骤：数相同图形数目，并将数目放在图下面的空格中。
内容：
3
6
8
5
9
6
6
9
5
8
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8
3
3
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9
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8
3
3
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5
9
A5
家庭延伸
老师建议家长回家带领宝宝复习视觉训练，（5分钟即可）可以提高孩子的视觉能力，每天练习有助于视觉能力的提高。
如：数字10+红色;数字10+黄色;
数字10+绿色;数字10+蓝色;
数字10+橙色;数字10+紫色;(老师可做示范)。听懂了吗？现在开始练习：
第一格：数字16（稍作停顿）黄色—数字7黄色—数字25黄色—数字9黄色—数字3黄色
第二格：数字11黄色—数字1黄色—数字13黄色—数字15黄色—数字10黄色
第三格：数字14黄色—数字17黄色—数字23黄色—数字12黄色—数字20黄色
活动步骤：孩子盘腿坐在垫子上，老师带领孩子做活动之前准备，腰背挺直，全身肌肉放松;闭目;均匀呼吸，并逐渐放慢，同时数呼吸的次数;一边听轻柔舒缓的音乐。这样持续坐2分钟。然后，跟随老师开始做静心操，（如伸开双臂，左右摇晃，一些简单的动作，老师可以自定）。（5分钟），老师将在5分钟内观察孩子表现情况，记录在第五日训练报告中。
夏洛的网第122章的读书笔记
#夏洛的网第122章的读书笔记1我讨厌虫子，任何虫子我都讨厌，蜘蛛就更不用说了。
我认为所有虫子都有害，而且很恶心。
但是，读了《夏洛的网》这本书后，我被夏洛感动得流下了眼泪。
蜘蛛和猪也会建立起友情的城堡，那是多么不可思议呀!接下来让我来介绍一下这本书吧。
《夏洛的网》作者是美国的EB怀特。
这本书主要讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成为了朋友。
夏洛为了履行和威尔伯的诺言，失去了宝贵的生命。
她在只剩下最后一口气的时候，为威尔伯创造了一个奇迹。
她在自己的网上编织出了三个大字“王牌猪”。
这是她的生命也走向了尽头。
夏洛和威尔伯那神圣的友谊是无与伦比的。
夏洛那一句坚定的“你不会死的，我救你”，留给我深刻的印象。
就为了这个小小的承诺，夏洛用尽她毕生的心血，创造奇迹。
夏洛用自己宝贵的生命，拯救了威尔伯。
她让威尔伯成了这个镇上的王牌猪，而不是火腿熏肉。
这是动物的友情，为了朋友可以分付出一切。
夏洛和威尔伯从“室友”变成可以为对方付出一切的朋友。
夏洛认为过着吃吃苍蝇、织织网的生活是没有意义的;但是为朋友献出自己的生命，这是一件有意义的事，至少可以提升自己的价值。
友谊可以给人带来幸福、快乐。
我从一到三年级，朋友都不多。
就算好不容易交到一个朋友，过不了多少时间，就会吵架。
记得二年级的时候，我和最好的朋友吵架了。
不知道为什么，明明的最好的朋友，却经常吵架，每次都是因为一些小事。
那次吵得最凶，冷战了将近一个礼拜。
因为什么我记不清了，反正是一件小事。
那时候我还小，不懂事。
自己不理她也就算了，竟然还要求别人不要理她。
我对女生不好，对男生也好不到哪去。
那时候我还以为男生们真的怕我，打不过我。
可是现在我知道了，如果他们真的动手，我哪打得过他们。
那是没有朋友，无聊的时候没人陪我聊天;忘带什么东西，也不知道向谁借;老师说要找个伙伴帮忙，也不知道找谁，真的很寂寞。
可是，上了四年级后，我改变了一点，朋友也多了几个。
我也开朗了许多。
五年级，全班女生都是我的朋友。
旅游心理学 第五章 旅游者的人格
二、 人格形成和发展的过程
人格形成和发展的过程，就是人的社会化过程。人作为一个 生物性个体，一来到这个世界上，就置身在错综复杂的社会环 境之中，从幼年到老年，人格在社会化过程中持续地形成与发 展。通过社会化过程，个人从自然人转化为社会人，形成区别 于他人的心理与行为特征，即形成和发展自己独特的人格。 埃里克森的人格形成和发展的观点强调自我与社会文化的重 要性，因而被称为人格的心理社会发展阶段。
1
人格是心理学中内涵最丰富的概念，很难把握，也很难进行操 作性应用。 人格通常指个人独特的心理特征的综合，或者指个人在多种情 境中表现出来的一致性的反应倾向。人格是旅游心理学的核心 概念之一，但是，由于种种原因，迄今为止对旅游者的人格还 缺乏系统的实证研究。同时，我们不可能，也不准备对人格问 题展开全面系统的探讨。
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（一） 喜欢清静安宁的旅游者及其旅游行为
喜欢清静安宁的旅游者重视家庭，关心孩子的成长，维护传 统，爱好清洁，注意健康，怀疑各种商业广告，不愿意冒任何 风险。他们偏爱野营、狩猎、钓鱼等等户外活动；偏爱旅游区 清新的空气、明媚的阳光、幽静的环境等等。因此，那些户外 活动条件良好，距离比较适中，能够全家一起度假的湖滨、海 岛、山庄、森林等旅游区，对这一类旅游者具有很大的吸引力。
12
胆汁质代表人物:
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胆汁质的旅游者的行为特征胆汁质的旅游者，在旅游 活动中，一般情况下情绪反应热烈，对旅游产品与服 务肯定或否定的表情丰富，言语坦率，喜欢提问题及 建议， 常常表现出急躁、冲动、草率的行为特征，决 策果断，具有外向性。
14
多血质代表人物:
15
多血质的旅游者的行为特征多血质的旅游者，在旅游 活动中，一般情况下活泼，好动，敏感，反应迅速， 喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情绪容易变 换，具有外向性。他们经常表现出广泛的兴趣，但又 迅速转移注意，好像对什么旅游产品与服务都感兴趣， 却总是浅尝辄止。
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• 在做练习时，要求每一步两分钟完成，做几行算几行，一 次做3张左右，统计平均数
速写练习
• 5分钟写字记时赛。算出一共写多少个字，做好记录，每 天坚持10分钟，记录1个月，看进步了多少
• 注意力稳定性卡片训练 • 需要老师打印出卡片来。
• 注意力稳定性卡Байду номын сангаас初级训练
• 注意力稳定性卡片中级训练
• 注意力稳定性卡片高级训练
注意力的稳定性训练复习
什么是注意力的稳定性呢？
• 有一些学生，他们的短时间注意力可以达到很高的程度， 但是不能持久，换句话说他们的注意力不稳定，只能在很 短的时间内集中，但是不能长期下去。
• 注意力的稳定性是指注意力可以长时间的高度保持下去
• 这样就需要进行注意力的稳定性训练
二 划消符号练习
• 划消纸可由老师事先准备好 • 第一步：出示划消纸，让孩子划去纸上所有的“8”。划 消数量从30个起，逐渐增加到上百个。第二步：换一张划 消纸，要求孩子划去“8”，但“3”前面的“8”不划 （此要求可灵活操作，如让孩子划去“7”，“1”前面的 “7”或“3”后面的“7”不划，等等）