仁爱版英语七年级上册 Unit4 Topic1 SectionC 教学设计

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仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1教案

Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn some useful words and expressions:madam, buy, over, there, over there, try, try on, How much …?(2)Learn words about numbers:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2. Learn some expressions about shopping:(1)—What can I do for you, madam?—I want to buy some clothes for my daughter.(2)—May I help you?—Yes, please. I like the yellow coat.(3)—Can I try it on?—Sure.(4)That’s fine. We’ll take it.3. Learn how to ask for and state prices.How much is it?It’s only 70 yuan.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/彩笔/自制价格牌/小黑板/实物/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (师生问候过后，老师在黑板上贴一张大白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》精品教案 (1)

Topic 1 What can I do for youSection CI．Material analysis本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。

通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。

此外，本课通过听音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。

最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。

II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.How much rich do we need?One bag of rice.How many bottles?How heavy is it?2. Skill aims能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。

Unit4Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册

作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 相关电影和纪录片：推荐学生观看与西方节日文化相关的电影和纪录片，如《圣诞颂歌》、《哈利·波特与魔法石》等，以直观地了解西方节日的庆祝方式和背后的文化意义。
- 写节日文化博客：学生可以尝试写关于节日文化的博客，分享自己的学习心得和感悟，提高写作能力。
七、教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在小组合作中的表现，包括分工合作、沟通交流和解决问题的能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识点的掌握程度，包括听力理解、阅读理解、词汇运用和语法应用等方面。
- 用关键词或短语标注每个知识点的重点内容，如“圣诞节：圣诞老人、礼物、圣诞树”。
- 使用简洁的句子或图表来展示知识点之间的关系，如“圣诞节与圣诞老人的关系”。
2. 板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：
- 利用图标、颜色和字体等视觉元素，使板书更具吸引力，如使用红色和绿色来突出圣诞节的元素。
- 设计有趣的插图或图案，如圣诞老人、圣诞树等，以增加板书的趣味性。
- 引入互动环节，如让学生上台画出他们喜欢的节日元素，增加学生的参与感和兴趣。
3. 板书设计应便于学生理解和记忆：
- 采用直观的布局和清晰的层次结构，使学生能够一目了然地理解知识点。
- 利用记忆技巧，如联想记忆、重复记忆等，帮助学生更好地记忆和巩固知识点。
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

七年级英语上册 Unit4Topic1SectionC课件仁爱湘教版2

用how many/how much完成以下句子。
1.__H__o_w__m_u_c_hrice do you want? 2.__H__o_w__m_a_n_yhamburgers would you like? 3.__H__o_w__m_u_c_hwater is there in the glass? 4.__H__o_w__m_a_n_yapples do they need?
how many + 可数名词(复数)
表示数量： how much + 不可数名词
How many bottles of milk do you need? How much rice do you need?
第十九页，编辑于星期五：十五点十六分。
1.Recite P81 1a. 2. Preview Section D.
别着急。
I can help you.
第十四页，编辑于星期五：十五点十六分。
〔影片2〕
1
2
3
4
5
第十五页，编辑于星期五：十五点十六分。
Listen again and mark T or F. 〔录音2〕
( F)1.The rabbit wants a kilo of vegetables.
3.The cat would like _a__fa_t_m__o_u_s_e__ .
第十七页，编辑于星期五：十五点十六分。
Can/May I help you? What can I do for you?
How much …? Here you are.
Don’t worry.
第十八页，编辑于星期五：十五点十六分。
第七页，编辑于星期五：十五点十六分。

仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计

仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计一、教材分析Section A是对话课，对话课是Topic 1整体教学的重要内容。

作为Topic 1的第一课，它的作用首先是為Section B和Section C提供话题和语境。

由于Topic 1是围绕购物话题操练的特定功能项目，因此Section A又具有为以后的学习扫清语言和文化障碍的作用。

本课教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及如何购物，并且掌握1000以内数字的读写。

教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际，培养学生的口语表达能力和运用语言的能力。

让学生在学习及应用中，复习巩固所学知识，并加以创新，用到实践中。

把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。

由于这一话题与学生的生活贴近，能较大地提高学生的积极性。

通过本单元的学习，鼓励学生积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。

此外，通过伙伴交流，师生问答的等形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

二、教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第四单元第一话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、德育目标、情感目标四大方面：1.知识目标：复习Unit 3的主要内容掌握购物的基本用语，能够运用下列句型：1.--What can I do for you？/May I help you？--Yes，please.I want …/I’d like…2.Can I try it on？3.You look very nice.4.--How much is/are…？--It’s…/They are…5.That’s fine. We will take it.掌握1000以内的数字的读写：能够对别人的感谢做出反应：--Thanks a lot.--Not at all.2.能力目标：通过听录音、跟读，掌握正确的语音、语调，使学生形成良好的语言习惯；通过补全对话，提高学生的笔头能力；通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流，学会用简单的英语句型进行购物，激发学生学习的积极性和主动性。

仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA

（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“What do you like? I like...”, “What do they do? They...”等，并结合图片进行讲解。
2.教师邀请学生上台演示，用所学词汇和句型进行简单的情景对话，引导学生模仿和实践。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励性评价，并对学生在表达过程中出现的问题进行纠正和指导。
2.教师发放练习题，学生独立完成，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和一般现在时的用法。
2.教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，以及遇到的困难和问题。
3.教师针对学生的反馈，进行总结和归纳，强调重点，强调难点，并对学生的学习方法提出建议。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇：包括动物名词（如熊猫、老虎、猴子等）、一般现在时的动词形式（如eat、sleep、play等）以及描述动物特征的形容词（如cute、lazy、funny等）。
2.完成课本中Unit4 Topic1 SectionA的练习题，包括填空、选择、连线等，巩固所学知识。
3.学生以小组为单位，共同创作一个关于动物的英语小故事，运用本节课所学的词汇和句型，展现动物的生活习性和特征。要求故事内容丰富，语言表达清晰。
4.学生收集有关动物保护的文章或新闻，选取一篇进行阅读并总结，下节课与同学分享自己的阅读心得。
（三）学生小组讨论

仁爱版英语说课稿

仁爱版英语说课稿仁爱版英语说课稿「篇一」一、教材分析(说教材)1、教材的地位和作用:本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1的Section A。

本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论价格。

它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接Section B与以后有关英语教学。

本部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。

2、教学目标《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。

因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面:(1)知识目标① 掌握单词及词组:madam ， try， try on， How much， buy， thirty， forty， fifty，sixty， seventy， eighty， ninety， hundred。

②掌握句子(日常交际用语)1、What can I do for you?2、May I help you? / Can I help you?3、I want4、I’d like5、Can I try it on?6、You look very nice。

7、How much is it/are they?8、It’s /They’re9、We will take it。

② 掌握语法:How much is/are?It’s/They’re(2)能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? It’s/They’re 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。

(3)情感目标通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。

仁爱版七年级上册英语全册教案

Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。

Ⅰ. 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some new words:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Learn about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Welcome to China!—Thank you./Thanks.(3)—Hello/Hi!—Hello/Hi!(4)—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …(5)—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.Ⅱ. 教具录音机/字母卡片Ⅲ. 五指教学方案第一步介绍(时间:6分钟)本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。

2.学习英语的正确方法。

目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

第二步呈现(时间:9分钟)呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。

1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。

)(1)(教师向一学生做手势以示打招呼。

)T: Hello!S1:Hello!(启发学生回答。

)让学生猜测其意思并掌握。

)helloHello!)T: Hello!Ss:Hello!)—Hello! = —练)T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。

+Unit+4+Topic+1+Section+C课件2023-2024学年仁爱版英语七年级上册

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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用how many/how much及括号里单词的正确形式完成下列句子。
1._H__o_w__m_u_c_h_ rice do you want? -I want two_b_a_g_s(bag) of __r_ic_e__(rice).
2._H__o_w__m_a_n_y_ apples would you like?-I would like three _k_i_lo_s__(kilo) of _a_p_p_le_s_(apple).
(1)How much rice do they need? How many +可数名词复数
One bag of rice.
How much +不可数名词
(2)How many apples do they need?
Two kilos of apples. (3) How many bottles of milk do they need?
[tɪn] n.听；罐
How many tins of cola do you need? 你需要多少听可乐？
I need two tins of cola. 我需要两听可乐。
a loaf of bread 一条面包
[ləʊf] n.一条
How much bread do you need? 你需要多少条面包？
3._H__o_w__m_u_c_h_ water is there in the glass?-There is some__w_a_t_e_r _ (water) in it.

仁爱版七年级英语上册 Unit 4 Topic 1 Section C 课件

Shopping List
salt
1 bag
apples
rice
orange juice
1 kilo 5 kilos
2 bottles
Presentation
How heavy…? …多重 ?
How heavy are the apples? They are 6 kilos.
How heavy is the rice? It’s 10 kilos a bag.
Key points in 1a:
Grammar
1. Could you help me do some shopping?
shop 作动词指购物，买东西
shop作名词指“商店”
do some shopping 购物，买东西
go shopping 购物
do some +动词ing 表示做某事
如：do some reading 读书
How much…? / How many…?
/ ́ʧɒkəlɪt/ 巧克力
a bar of chocolate
/bɑ：/（长方形）条，块
a loaf of bread
/ləʊf/一条（面包）
/tɪn/ 听，罐
two tins of Coke
/kəʊk/ 可乐
Consolidation
Key words and phrases we learn:
Listen to 1a and answer:
Listening
How many people are there in the conversation? Two Who are they? Ben and his dad. What does dad want Ben to do? He wants Ben to go shopping.

仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouA优质教案(1)

《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。

1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1

Unit 4 Topic 1Section AⅠ.看音标写单。

1. ['fɔːtɪ]2. [ ʃɔp ]3.['sɪkstɪ]4. ['fɪftɪ]5. ['θə:ti]6. ['eɪtɪ]7. ['sevntɪ]8. [dʒʌst]9. [‘naɪntɪ]Ⅱ.短语翻译1.买东西给某人2.不必谢3.试穿4.多少钱5.在一家店里6.四十三Ⅲ.句型转换1.The coat is seventy yuan. (就划线部分提问)is the coat?2.I want to buy the coat for my son. (同义句替换)I want to buy the coat.3.May I help you? (同义句替换)?4.Not at all. (同义句替换)That’s .Unit 4 Topic1Section BⅠ.短语翻译1.认为，想起2.考虑3.仍然4.太长5.用汉语6.只是看一看Ⅱ.句型转换1.How do you like the skirt? (同义句替换)do you the skirt?2.The trousers are too long . (就划线部分提问)do you the trousers?3.Why don’t you try on that pair? (同义句替换)try on that pair?4.How about the blue coat? (同义句替换)the blue coat?Ⅲ.交际运用：依据对话内容，填写所缺的句子，每空一句。

A: Hello. 1 ?B: I’m just looking , thanks.A: 2 ?B: The trousers are too long.A: Why not try on that pair ?B: 3 .A: They look nice on you.B: 4 , I’ll take it .Unit 4 Topic 1Section CⅠ.看音标写单。

仁爱英语七年级上册Unit4Topic1SectionA教学设计

底部的纸片为什么会有不一样的运动？（热空气上升，冷空气过来补充）４、关于热空气上升的实例你还知道哪些？引导学生阅读科学在线，了解人们对热空气上升的利用等。学生活动：１、学生小组合作进行实验，观察研究。根据观察小组内推测纸螺旋圈转动可能与什么有关。２、学生谈出热空气上升带动纸螺旋圈转动起来。（二）活动－－：风的形成教师活动：１、谈话：我们接下来要做的是风的形成的模拟实验，需要用到风的演示实验箱，（为了进行分组实验，教师自制了６个）请大家观察自己面前的试验箱是怎样的。２、在做实验之前，我们先来看实验要求。出示课件。教师强调三点： ①前后对比实验中，除了蜡烛燃烧和不燃烧之外，其他条件都应相同； ②实验过程风箱要不透风； ③蜡烛燃烧会产蜡油，请大家注意安全。学生活动：学生自读实验要求，小组长进行任务分配。学生小组合作进行实验，认真观察实验现象，期间学生小组之内可以用图画、文字进行实验现象的记录。
＋＿热空气一风的形成ｔ受热
冷空气一冷空气一冷空气
仁爱英语七年级上册Ｕｎｉｔ４Ｔｏｐｉｃ１ＳｅｃｔｉｏｎＡ教学设计
肖燕
（福建省南平市邵武晒口善德０１）
教材分析而学，学了就用 ” 的要求。ＳｅｃｔｉｏｎＡ是对话课，对话课是Ｔｏｐｉｃ１整体教学的重要内容。作为Ｔｏｐｉｃ３．德育目标：培养学生的合作精神，以及通过任务完成，能够对别人１的第一课，它的作用首先是为ＳｅｃｔｉｏｎＢ和ＳｃｔｅｉｏｎＣ提供话题和语境。由的感激做出反应（寓思想教育于语言教学之中）。于Ｔｏｐｉｃ１是围绕购物话题操练的特定功能项目，因此ＳｅｃｉｔｏｎＡ又具有为４．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自以后的学习扫清语言和文化障碍的作用。信心，在学习中敢于用英语来表达自己的看法，培养大胆实践的精神本课教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及三、教学重点及难点如何购物，并且掌握１０００以内数字的读写。教学内容与学生的实际生活密１．重点０ｍｐｏｒｔａｎｃｃ）：由于整堂课都是围绕购物话题而展开，所以本堂切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际，培养学生的口语课重点为学习询问物品价格以及如何购物。表达能力和运用语言的能力。让学生在学习及应用中，复习巩固所学知识，２．难点（Ｄｉｉｃｆｕｌｔｙ）：学生会混淆十几和几十的读、写及物品的单复数，

Unit+4+Topic+1+Section+C+课件+2022-2023学年仁爱版英语七年级上册

Revie w
New Words
New words
•kilo
•['kiːləʊ]
[=kilogram] n.千克
•bag
•[bæ g]
n.袋子
•loaf
•[ləʊf]
n.）一条（面包
•bar
•[bɑː]
n.(长方形)条，块；酒吧
•bottle •[ˈbɒtl]
n.一瓶（的量）；瓶子
•tin
•[tɪn]
Group work
Your mother gives you 50 Yuan for Double Twelve and you can buy 3 kinds of things, what will you buy?
A:What do we need?
B : We need… C : We need… D:We need…
2 kg
two kilos of apples
How much rice?
one bag of rice
four bags of rice
How much Coke?
a tin of Coke
five tins of Coke
How much milk?
a bottle of milk [ˈbɒtl]
Can you find the rules?
How many apples do you need? How many oranges do you need? How much rice do you need? How much milk do you need?
how many + 可数名词(复数) how much + 不可数名词

仁爱(科普版)英语七上《Unit4Topic1WhatcanIdoforyou》说课稿10

仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》说课稿10一. 教材分析《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you？是本套教材的第三单元第一课时，主要围绕“我能为您做什么？”这一主题展开，通过学习本课时，学生能够掌握日常生活中的服务场所及服务用语，提高自己的交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于日常的交流已经有了一定的掌握，但是还是处于英语学习的初级阶段，对于一些日常的服务用语和服务场所可能还不是很熟悉，因此，在教学过程中，需要引导学生去理解和运用。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常见服务场所的名称及服务用语。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生乐于助人的品质，提高学生的交际能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中常见服务场所的名称及服务用语。

2.难点：学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，任务型教学法，分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示日常生活中常见服务场所的图片，引导学生谈论并猜测这些场所的名称及服务用语，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体课件，展示本课时的主要内容，引导学生学习和掌握。

3.课堂练习：设计一些实际情境，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行交流。

4.巩固练习：通过小组合作，完成一些任务，进一步巩固所学知识。

5.课堂小结：对本课时的重要知识点进行总结，帮助学生巩固记忆。

七. 说板书设计板书设计要清晰，明了，能够突出本课时的重点。

可以设计成思维导图的形式，将日常生活中常见服务场所的名称及服务用语进行归纳和总结。

八. 说教学评价教学评价可以通过课堂观察，学生作业，学生自评，互评等方式进行。

Unit4Topic1SectionC教案2023-2024学年仁爱版九年级英语上册

2. They play soccer.
3. He likes coffee.
4. She doesn't have a pet.
-答案：
1. I do not study English.
2. They do not play soccer.
3. He does not like coffee.
4. She does not have a pet.
4. He won't come to the party.他不会来参加派对。
5.一般现在时态疑问句和否定句的练习：
-练习题：根据下列句子，构造一般现在时态的疑问句和否定句。
1. I eat breakfast at 7:00 every morning.
2. She studies for the exam on weekends.
3. They play soccer in the park.
4. He doesn't watch TV in the evening.
教学反思与改进
首先，我觉得在课堂导入部分，虽然我试图通过提问和悬念来吸引学生的注意力，但效果似乎并不如我想象中的那样好。有些学生在导入阶段还没有完全进入学习状态，这可能会影响到他们对后续知识的理解和掌握。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多样的导入方式，比如通过故事、游戏或者生活实例来引起学生的兴趣，从而更好地激发他们的学习动机。
在能力方面，学生的听力理解能力和口语表达能力有所提高，但仍有部分学生在表达时态混乱，不能准确运用疑问句和否定句进行沟通。此外，学生的阅读理解能力和写作能力也有待提高。
在素质方面，大部分学生具有较好的学习习惯和行为规范，但部分学生在课堂参与度上还不够高，需要教师引导和激发他们的学习兴趣。

新仁爱版英语七年级上册unit 1 topic 1《welcome to china》sectionc优秀教案(重点资料).doc

Unit1 Topic1 SectionC参考教案Section CThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.(1) Learn the letters Oo-Zz.(2) Learn some new words:afternoon, fine, goodbye, bye, evening, and, OK2.Learn about greetings and farewells:(1)—Good afternoon/evening, Miss Wang!—Good afternoon/evening, Mr. Lee!(2)—How are you?—I’m fine. Thank you. / Fine, thanks. And you?—I’m OK.(3)—Goodbye, Mr. Chen.—Bye.(4)—See you later, Mr. Lee.—See you.Ⅱ. Teaching aids 教具字母卡片/图片/音频设备/字母表挂图/火柴Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)复习上节课所学字母和功能用语，导入本课的功能用语，创设出宽松自由的课堂氛围。

1. (利用字母卡片，复习字母Aa-Nn。

)T: Let’s review the letters from Aa to Nn with some letter cards.2. (利用形体表演字母，增加趣味性。

)T: Let’s play a guessing game. First I’ll ask one student to acta letter. Then let the others guess what letter it is.3. (做字母接龙游戏，使学生熟悉字母顺序。

仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》(Se

仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you?》（Section B）的主要内容是关于日常生活中的服务行业用语。

本节课通过学习不同场景下的服务行业用语，如在餐馆、医院、酒店等地方如何进行交流，让学生掌握基本的交际用语，提高他们的实际应用能力。

教材通过图片、对话和任务型活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。

但他们在实际运用英语进行交流时，还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语，如询问服务和道谢的表达方式。

2.能力目标：学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够培养尊重他人、关心他人的品质，提高他们的服务意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语。

2.难点：学生能在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。

3.交际教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的实际应用能力。

六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。

2.准备角色扮演的道具和服装。

3.准备课堂活动所需的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同服务行业的图片，如餐馆、医院、酒店等，引导学生猜测这些场景下的交流用语，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示对话视频，让学生观看并回答相关问题。

仁爱版英语七年级上册 Unit 4 Topic 1 What can I do for you_ S

English Learning Guide for Grade 7Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A【学习目标】1.复习数字1-19，学习数字20-999的表达。

2.学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。

【学习重难点】学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。

【学习过程】一．Daily Recitation 日日诵1.--What do you usually have for breakfast? 你早上通常吃什么？2.--I usually have milk and bread for breakfast. 我早上通常吃牛奶和面包。

3.--May I take your order, sir? 我能帮你点餐吗，先生？4.--Fish with vegetables and rice, please. 鱼肉炒青菜和米饭，谢谢。

5.--Would you like something to drink? 你想来点喝的东西吗？--Yes. A glass of apple juice，please. / No, thanks. 是的，请给我一杯苹果汁。

/不了，谢谢。

6.--What would you like to eat? --Let me see. 你想吃点什么？--让我想一下。

7.--Why not have some fish and eggs? --Good idea. --何不来点鱼肉和鸡蛋呢？--好主意！8.--Help yourself/yourselves to some fish. --请随便吃些鱼吧！二．New lesson新课学习1. 学习数字表达21-999，完成2a。

（P82）2. 听录音，完成2b。

3. 听听力，完成以下选择题，（）（1）What does Maria’s mother want to buy?A. Shoes.B. ClothesC. Gloves（）（2）What color of coat does Maria try?A. YellowB. GreenC. Red（）（3）How much is the coat?A. It’s seven yuan.B. It’s seventeen yuan.C. It’s seventy yuan.4.跟读录音，熟读1a并背诵。