2017秋七年级英语上册单元语法突破6课件新版人教新目标版
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新人教版七年级英语上册unit6课件
七年级英语上册unit6课件新人教版七年级英语上册unit6课件英语的教学一直是一个比较大的难题，要如何进行新人教版七年级英语上册unit6的教学呢？以下是小编整理的新人教版七年级英语上册unit6课件，欢迎阅读。
教学内容：Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。
三、情感态度和价值观认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。
通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。
教学重点基本单词、词汇和句型。
教学难点1. 认识并掌握重点词汇。
2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的'对话。
教法导航采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。
学法导航让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。
教学准备PPT、关于食物的图片。
教学过程Step 1: Greetings. Greet the students as usual.Step 2: Revision Show the students pictures and ask:What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.Step 3: New words Show the students some food and ask: 2 What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并运用这些单词进行对话。
最新人教版七年级上Unit6全单元课件
2 A: Do you like salad? B: No, I don’t. A: Do you like bananas?
1 B: Yes, I do. A: Do you like oranges?
3 B: Yes, I do.
人教版七年级上Unit6全单元课件
1c Practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.
Bill: Sounds good. John likes hamburgers.
Jack: Oh, I don’t like salad. Bill: But John likes salad,
and it’s his birthday. Jack: Yes, you’re right.
What about the fruit? Tom: I think John likes strawberries and apples. Bill: OK. Let’s have strawberries and apples then.
人教版七年级上Unit6全单元课件
2d Role-play the conversation.
Jack: Hey, John’s birth day dinner is next week. Let’s think about the food.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?
strawberry --- strawberries
rice
tomato ---- tomatoes
1 B: Yes, I do. A: Do you like oranges?
3 B: Yes, I do.
人教版七年级上Unit6全单元课件
1c Practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.
Bill: Sounds good. John likes hamburgers.
Jack: Oh, I don’t like salad. Bill: But John likes salad,
and it’s his birthday. Jack: Yes, you’re right.
What about the fruit? Tom: I think John likes strawberries and apples. Bill: OK. Let’s have strawberries and apples then.
人教版七年级上Unit6全单元课件
2d Role-play the conversation.
Jack: Hey, John’s birth day dinner is next week. Let’s think about the food.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?
strawberry --- strawberries
rice
tomato ---- tomatoes
Unit6语法课件人教版英语七年级上册
rice
A: What’s this/that? B: It’s __________.
vegetables
A: What are these/those? B: They are__________.
fruit
Part 1: Countable nouns & Uncountable nouns
加-s
加-es 改f或fe为v
再加-es
1.-s在清辅音后读[s] 2. -s在浊辅音后读[z] 3. -s在元音后读[z] 4. 以音素[ s, z, ]结尾的,
读[iz] -es读[iz]
-ves读[vz]
desks apples trees oranges
boxes watches
knives wives
不可数名词的数量要用“单位词+of+名词”表示。 如：a cup of coffee; two cups of coffee。
有些名词既可以是可数名词，也可以是不可数名词，但含义不同。 chicken （C）小鸡 （U）鸡肉 room （C）房间 （U）空间
Countable
hamburger, egg, orange, banana, apple, pear, carrot, vegetable, tomato, strawberry,
Uncountable
Countable & Uncountable
food, fruit, icecream, salad, chicken
milk, bread, rice,
可数名词复数形式的构成
名词特点
词尾加法 词尾读音方法
例词
1. 一般情况
2. 以-s, -x, sh, -ch 结尾 的 3. 以f 或 fe 结 尾
A: What’s this/that? B: It’s __________.
vegetables
A: What are these/those? B: They are__________.
fruit
Part 1: Countable nouns & Uncountable nouns
加-s
加-es 改f或fe为v
再加-es
1.-s在清辅音后读[s] 2. -s在浊辅音后读[z] 3. -s在元音后读[z] 4. 以音素[ s, z, ]结尾的,
读[iz] -es读[iz]
-ves读[vz]
desks apples trees oranges
boxes watches
knives wives
不可数名词的数量要用“单位词+of+名词”表示。 如：a cup of coffee; two cups of coffee。
有些名词既可以是可数名词，也可以是不可数名词，但含义不同。 chicken （C）小鸡 （U）鸡肉 room （C）房间 （U）空间
Countable
hamburger, egg, orange, banana, apple, pear, carrot, vegetable, tomato, strawberry,
Uncountable
Countable & Uncountable
food, fruit, icecream, salad, chicken
milk, bread, rice,
可数名词复数形式的构成
名词特点
词尾加法 词尾读音方法
例词
1. 一般情况
2. 以-s, -x, sh, -ch 结尾 的 3. 以f 或 fe 结 尾
人教新目标英语七年级上Unit 6 Period 2课件
vegetables amount fruit amount others amount
an apple
three apples
a strawberry
some strawberries
one tomato
many tomatoes
a glass of milk
two glasses of milk
a bowl of rice
two bowls of rice
John’s shopping list
vegetables amount fruit amount others amount
tomatoes carrots
3 apples 4
milk
2
glasses
3
hamburgers 4
Let’s have a summary of grammar rules now.
Unit 6 Do you like bananas?
( Period 2 )
Learning Objectives
By the end of this class, you will be able to • tell the differences between countable and
uncountable nouns. • change countable nouns into plural forms.
Countable nouns
grapes oranges tomatoes kiwis apples eggs nuts
Uncountable nouns
a jug of milk a chunk of cheese some butter a bottle of wine fusilli (意大利螺旋面)
Unit6(单元解读课件)七年级英语上册(人教版)
单元主题：人与社会
教材 语篇 板块 形式
语篇内容
语篇意义
核心词汇与句型 技能与策略学 习要点
第三 课时 Sect ion B 1a1e
听力 对话
该部分是一篇听力对话，该对话的 主要内容是Sally和Tom之间谈论彼 此喜欢的事物。 Sally不喜欢蔬菜， 但是喜欢吃沙拉和水果，而Tom喜 欢所有的蔬菜但是不喜欢苹果。
学习理解 应用实践
迁移创新
第一课时 SectionA 1a-2c 课时内容解读
单元主题：人与社会
教材 语篇 语篇内容 板块 形式
语篇意义
核心词汇与 句型
技能与策略 学习要点
第一 节 Secti on A 1a-2c
听力 对话
1a首先通过主题图展示在餐 该 语 篇 展 示 如 何 词汇：
1. 掌握关
式也有利于学生认识 到英语的语用能力， 在联系对话时，提升 口语交际能力。
词汇： so, breakfast, lunch,star, eat, well, habit, healthy, really，question，want, be, fat 句型： So what fruit do you like? I like chichen for dinner.
统筹课时安排
教材板块
课型
第*课时
课时目标
学习层次
第一节 SectionA
1a-2c
听说课
第二节 SectionA
2d-3c
语法课
第一课时 第二课时
1.掌握可数名词单数变复数的规律。 2.能正确使用所学句型，与同学进行简单的关于 食物喜恶的谈论。 3. 掌握可数名词和不可数名词之间的区分
1. 掌握含有实义动词like的肯定句、否定句和一 般疑问句的用法 2. 掌握可数名词单数变复数的规律。 3. 能正确使用所学的语法和句式结构来表达对事 物以及其他事物的态度并与同学进行交流。
新目标英语七年级上unit6单元课件(好用)
The theme aims to introduce students to different cultures and traditions, as well as to enhance their understanding of the world.
Unit Objectives
Students will develop their speaking, listening, reading, writing, and grammar skills through this unit.
结合实际情境运用词汇和语法
VS
为了让学生更好地掌握和运用所学的 词汇和语法知识，教师可以设计一些 结合实际情境的练习和活动，如角色 扮演、情景对话等。通过这些活动， 学生可以在模拟的真实环境中运用所 学的词汇和语法知识，加深对语言的 理解和记忆。
The Application of Vocabulary and Grammar
Overview of Unit Content
• The unit will cover various festivals and celebrations, including traditional festivals like Chinese New Year, Diwali, and Oktoberfest, as well as modern festivals like Earth Day and Black History Month.
Writing style
Discuss the writing style used in the text, including the author's choice of words, sentence variety, and effective use of language.
Unit Objectives
Students will develop their speaking, listening, reading, writing, and grammar skills through this unit.
结合实际情境运用词汇和语法
VS
为了让学生更好地掌握和运用所学的 词汇和语法知识，教师可以设计一些 结合实际情境的练习和活动，如角色 扮演、情景对话等。通过这些活动， 学生可以在模拟的真实环境中运用所 学的词汇和语法知识，加深对语言的 理解和记忆。
The Application of Vocabulary and Grammar
Overview of Unit Content
• The unit will cover various festivals and celebrations, including traditional festivals like Chinese New Year, Diwali, and Oktoberfest, as well as modern festivals like Earth Day and Black History Month.
Writing style
Discuss the writing style used in the text, including the author's choice of words, sentence variety, and effective use of language.
人教版新目标英语七年级上册全册要点讲解
七年级英语上册全册要点讲解r One I1~7[考点聚焦]I. 词组归纳1. 迟到____2．文化提示__3. 用英语__4. 成对的__5. 穿蓝色衣服的男孩__6. 表演出来_7. 电话号码_8. 姓氏__9. 名__10. 给约翰打电话__11. 失物招领处__12. 黄金戒指__13. 一串钥匙__14. 家谱____15. 为……而感谢____16. Tony的全家福____17. 把……带去给某人____18. 他的数学书____19. 一些录像带____20. 在梳妆台上____21. 把……带来给某人____22. 在A和B之间____23. 在地板上__24. 打电脑游戏___25. 棒球球棒___26. 一个网球拍___27. 想做某事___28. 欢迎来到我们学校____29. 加入学校体育中心____30. 马上加入我们吧！____31. 丰富的体育用品收藏____32. 在电视上看篮球比赛____33. 跑步明星___34. 吃健康的食物___35. 就早餐而言___36. 食物清单___37. 一年的这个时候___38. 以一个非常优惠的价格__39. 各种颜色的毛衣__40. 出售__41. 看一下…… __42. 服装店__43. 篮球打得好__44. 非常喜欢…… __II. 句型归纳__ name?My name is Dale.__ your aunt?___ old.__ that?I Gs h?I r A.!G s good.?.__ you ___?W-A-T-C-H.r?r?98.e r?__ is.?e r.12. __e r?Yes, they are.t er?__.r ball?__.I I a s..?.?r s.III. 考点归纳n g. 嗨，埃丽。
早上好。
英文中常用的问候语及其回答：－.－H.― ――G ―G n g.―G ―G n oon.―G ―G n g.―G ―G .― ?― ?― ? ― you.高分突破：注意对“ ?” 和“ ?” 两句话的回答不要弄混淆。
人教版新目标七上Unit6SectionB课件
2. 2. salad 4. apple 6. hamburger 8. chicken 10. carrots
3 4 7 10 6 1 2 9 8 5
For breakfast For lunch For dinner
1b How many other words can you add to the list?
and fish ______ dinner.
A. fry, for
B. fries, for
C. fries, at
D. fries, in
5. We need some ____D____ every day.
A. vegetable
B. meats
C. milks
D. healthy food
1. Cindy likes fruit for breakfast. 2. She likes oranges and apples. 3. She really likes salad. 4. Cindy doesn’t like hamburgers for dinner. 5. She doesn’t like bananas.
Ⅲ. 单项选择
1. What would you like? ____B____ bread.
A. Two pieces B. Two pieces of
C. A piece
D. Pieces of
2. Let’s ___B_____ the football match.
A. going and watch B. go to watch
breakfast lunch
dinner
A: Do you like….? B: Yes, I do. I like… B: No, I don’t. I don’t like…
3 4 7 10 6 1 2 9 8 5
For breakfast For lunch For dinner
1b How many other words can you add to the list?
and fish ______ dinner.
A. fry, for
B. fries, for
C. fries, at
D. fries, in
5. We need some ____D____ every day.
A. vegetable
B. meats
C. milks
D. healthy food
1. Cindy likes fruit for breakfast. 2. She likes oranges and apples. 3. She really likes salad. 4. Cindy doesn’t like hamburgers for dinner. 5. She doesn’t like bananas.
Ⅲ. 单项选择
1. What would you like? ____B____ bread.
A. Two pieces B. Two pieces of
C. A piece
D. Pieces of
2. Let’s ___B_____ the football match.
A. going and watch B. go to watch
breakfast lunch
dinner
A: Do you like….? B: Yes, I do. I like… B: No, I don’t. I don’t like…
新人教版七年级上英语Unit6公开课课件
单词讲解：逐一呈 现并解释每个单词 的含义和用法
短语讲解：介绍常 用短语及其搭配， 帮助学生理解并运 用
语法知识点讲解： 详细解析语法规则 ，通过例句演示加 深理解
练习与巩固：通过 练习题、造句等方 式，巩固所学知识 点
互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，加深 理解与记忆
添加标题
小组讨论：将学生分成若干小组，围绕本单元的主题进行讨论，引导学生积极发表自己 的观点和看法，促进彼此之间的交流与合作。
培养自主学习和合作学习的 能力，提高英语学习效果。
情感态度与价值观目标
培养学生对英语学习的兴趣和 热情
帮助学生树立正确的学习态度 和价值观
引导学生关注文化差异，尊重 多元文化
培养学生的合作精神和自主学 习能力
教学内容
第四章
单词与短语
单词：学习并掌握本单元的生词，包括拼写、发音和用法 短语：学习并掌握本单元的常用短语，包括意思、用法和例句 词汇扩展：介绍与本单元主题相关的其他词汇和短语，以增加学生的词汇量 词汇练习：设计词汇练习题，帮助学生巩固所学词汇和短语，提高记忆和应用能力
实物展示：实物展示可以让学生更加直观地了解所学内容，例 如在讲解水果单词时，可以展示真实的水果样品。
教学工具：多媒体教学设备、实物展示台等
多媒体教学设 备：使用PPT、 视频、音频等 多媒体资源， 提高教学效果
实物展示台： 展示实物样品， 增强学生对知 识点的理解和
记忆
教学工具的作 用：提高教学 效率，增强学 生学习兴趣和
帮助学生改进学习 方法
鼓励学生积极参与 课堂讨论
引导学生发现自身 不足并加以改进
教学资源与工具
第八章பைடு நூலகம்
2017秋七年级英语上册单元语法突破6课件新版人教新目标版
不同 点
注意还有一些词,既可以是可数名词,也可以是不可数名词,但意义 不同。
名词 orange chicken food glass 可数名词 橙子 小鸡 各种食物 玻璃杯;眼镜 不可数成方式 一般的直接加-s 例词 book→ books cat→ cats bus→buses box→boxes brush→ brushes watch→ watches family→ families strawberry→strawberries knife→ knives leaf→leaves tomato→tomatoes photo→photos
以 s,x,sh,ch 结尾的加-es 以“辅音字母+y”结尾,变 y 为 i, 再加-es 以“f 或 fe”结尾 ,变 f 或 fe 为 v, 再加-es 以字母“o”结尾的有生命词,加 -es;以字母 “o”结尾的无生命 词,加-s
注意少数可数名词变复数是不规则的 man→men woman→women child→children sheep→sheep foot→feet tooth→teeth mouse→mice Chinese→Chinese
单元语法突破
一、含义及特点 英语中的普通名词分为两类:可数名词和不可数名词。
可数名词 定义 可以计数的名词 (1)有复数形式 (2)可用不定冠词及数词等来 修饰 an egg 一个鸡蛋 two pears 两个梨 (3)可数名词作主语时 ,谓语动 词的数由可数名词的数来决 定 不可数名词 不可以计数的名词 (1)没有复数形式 (2)不可用不定冠词及数词 等来修饰,其前可以加 some,any 等词 some bread 一些面包 (3)不可数名词作主语时 , 谓语动词用单数形式
最新秋新目标人教版七年级英语上册第六单元全单元课件ppt课件
名词特点 词尾加法 词尾读音方法
例词
一般情况下
加-s
1. -s在清辅音后读[s]
desks
2. -s在浊辅音后读[z]
apples
3. -s在元音后读[z]
trees
4. 以音素[ s , z , , 读[iz]
]结尾的，
oranges
以-s, -x, -sh, -ch 结尾的
加-es
-es读[iz]
1a 将词语与图中物品匹配。
1. hamburgers d
2. tomatoes ?
3. oranges
?
4. ice-cream ?
5. salad
?
6. bananas ? 7. strawberries ?
8. pears
?
9. milk
?
10.bread
?
1b Do you like bananas?
1 A: Do you like bananas? B: Yes, I do.
3 A: Do you like oranges? B: Yes, I do.
1c
编新对话
Do you like…?
Yes, I do. / No, I don’t.
2a Listen and circle the food you hear. 听录音，圈出所听到的食物。
hamburgers pears tomatoes
strawberries oranges ice-cream
salad
bananas
2b Listen again and fill in the blanks
tomatoes
ice cream ice cream
人教新目标英语七年级上Unit 6 Period 3课件
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?
Bill: Sounds good. John likes hamburgers. Jack: Oh, I don’t like salad. Bill: But John likes salad, and it’s his birthday.
and apples.
John: What about lunch? Do you like salad?
Cindy: Yes, I really like it.
John: Hmm…and do you like hamburgers for dinner? Cindy: Oh, no, they’re not healthy. I like chicken
Unit 6 Do you like bananas?
( Period 3 )
Learning Objectives
By the end of this class, you will be able to • tell healthy food from unhealthy food. • find the food the speaker likes/dislikes and
Q3: What kind of food will they have?
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?
John sees Jack, Tom and Bill are talking about food choices. Please pay attention to these questions.
Bill: Sounds good. John likes hamburgers. Jack: Oh, I don’t like salad. Bill: But John likes salad, and it’s his birthday.
and apples.
John: What about lunch? Do you like salad?
Cindy: Yes, I really like it.
John: Hmm…and do you like hamburgers for dinner? Cindy: Oh, no, they’re not healthy. I like chicken
Unit 6 Do you like bananas?
( Period 3 )
Learning Objectives
By the end of this class, you will be able to • tell healthy food from unhealthy food. • find the food the speaker likes/dislikes and
Q3: What kind of food will they have?
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?
John sees Jack, Tom and Bill are talking about food choices. Please pay attention to these questions.
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以 s,x,sh,ch 结尾的加-es 以“辅音字母+y”结尾,变 y 为 i, 再加-es 以“f 或 fe”结尾 ,变 f 或 fe 为 v, 再加-es 以字母“o”结尾的有生命词,加 -es;以字母 “o”结尾的无生命 词,加-s
ห้องสมุดไป่ตู้
注意少数可数名词变复数是不规则的 man→men woman→women child→children sheep→sheep foot→feet tooth→teeth mouse→mice Chinese→Chinese
不同 点
注意还有一些词,既可以是可数名词,也可以是不可数名词,但意义 不同。
名词 orange chicken food glass 可数名词 橙子 小鸡 各种食物 玻璃杯;眼镜 不可数名词 橙汁 鸡肉 食物 玻璃
二、可数名词复数的构成
构成方式 一般的直接加-s 例词 book→ books cat→ cats bus→buses box→boxes brush→ brushes watch→ watches family→ families strawberry→strawberries knife→ knives leaf→leaves tomato→tomatoes photo→photos
单元语法突破
一、含义及特点 英语中的普通名词分为两类:可数名词和不可数名词。
可数名词 定义 可以计数的名词 (1)有复数形式 (2)可用不定冠词及数词等来 修饰 an egg 一个鸡蛋 two pears 两个梨 (3)可数名词作主语时 ,谓语动 词的数由可数名词的数来决 定 不可数名词 不可以计数的名词 (1)没有复数形式 (2)不可用不定冠词及数词 等来修饰,其前可以加 some,any 等词 some bread 一些面包 (3)不可数名词作主语时 , 谓语动词用单数形式