2017-2018年最新人教版(PEP版)英语三年级下册Unit 4 part C 1公开课课件

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit4 单元教材分析及教案

PEP2 Unit4 单元教材分析一、教学内容：本单元以“寻找物品”这一话题，展开“Where？”的问答活动，引出表示方位关系的介词“in,on,under”和表示家庭中常见物品的单词。

“东西在哪里”这一话题与学生的日常生活密切相关，符合学生的心理年龄特征。

教学时，教师要创设符合生活实际的情境，利用生活中的实物,辅以歌谣、趣味性较强的小游戏等活动，充分体现学生的主体地位，体现英语教学的趣味性和实效性。

同时教师要注意让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，培养学生的语言运用能力。

在前三个单元学习的基础上，教师可以借助已学的语音知识和拼读能力，从“音”人手，帮助学生能够根据元音字母Oo的短音发音规律正确拼读相应的词。

C部分的小故事有机地整合了本单元的主要词汇和句型，有趣幽默的故事情节引人入胜在阅读理解的基础上，可以鼓励有能力的孩子进行表演或给故事配音。

二、教学目标1.能够听懂、会说Where is…等询问方位的句子，并能在实际情景中进行运用。

2.进一步熟悉掌握一般疑问句的用法。

3.能够听说、认读一些方位介词及基本生活用品的单词。

4.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

5.学会课本中的一首歌曲。

《Where is the toy car?》6.逐步养成自己收拾书包、玩具的好习惯。

三、教学重难点：方位介词的掌握与区别。

四、课时安排每日精选三题1. 判断划线部分发音是否相同A.catB.cake2.--The panda is from__________.A. the USAB.ChinaC.the UK3. 连词成句①he ②Is ③father ④your ⑤(?)______________________________________________________PEP Book2 Uni4 Where is my car?Part A Let’s talk一、教学内容PEP Book2 Unit4 A Let’s talk and Let’s play二、教学目标1.能听懂、会说并理解句子Where's ...? It's in / on / under....2.在创设的情景中，能用 Where's ...? 询问某物在哪里，并做简单回答。

人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元教案

人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元Unit 4Do you like pears?（第二课时课件）弥阳二小廖敬贤【教学重点】句型:Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.单词：pear, peach, orange, watermelon.字母：O，P，Q. 【教学难点】单词和句型的掌握【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。

2 Let’s learn!部分的教学课件。

3准备pear, pears, peach,peaches,orange,oranges,watermelon,watermelons的课件。

4 准备四线三格教学O，P，Q。

【教学过程】一、热身、复习(Warm-up/Revision)复习字母A－N。

二、呈现新课(Presentation)1、同学喜欢吃什么水果？2、今天我们一起逛超市，看看都有什么水果？3、出示pear, pears, peach,peaches, orange,oranges,watermelon,watermelons的课件。

4、引入句子Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.让学生把pears, peaches,oranges,watermelons放入句子中进行替换练习。

5、趣味操练(Practice)老师准备好的水果的图片，按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

同桌同学为一组，用自己课本上的水果图片做操练。

并把：Do you like peaches?Do you like peaches?Yes,I do.Yes,I do.Do you like oranges?Do you like oranges?No,I don't.No,I don't.的句子读两遍。

6、出示小练习让学生对本堂课学过的单词进行练习。

7、O，P，Q的教学8、用录音机播放Let's chant!的内容，让学生跟着做。

pep人教三年级英语下册 Unit 4(全单元) 优质课件

Unit 4 Where is my car?
Part B 第三课时
单元知识回顾
词 on,in,under,chair,desk,cap,ball, 汇 car,boat,map
1.—Where is...？
句
—It’s in/on/under...
型 2.—Is it in/on/under...？
Let’s sing
听录音，学唱歌曲。
C Story time
听录音，读故事。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月27日星期日2022/3/272022/3/272022/3/27 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/272022/3/272022/3/273/27/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/272022/3/27March 27, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1.跟着录音读句子，边读边做动作。 2.游戏：你说我做。同桌一人说句子，另一人要
做出动作。轮流说句子，看谁做得又对又快。
Unit 4 Where is my car?
Part A 第三课时
Let’s spell 看图，说一说。
dog
box
orange
body
Listen,repeat and chant. dog,/d/-/ɔ/-/g/,/dɔg / box,/b/-/ɔ/-/ks/,/bɔks/ orange,/ɔ/-/r/-/i/-/n/-/dʒ/,/′ɔrindʒ/ body,/b/-/ɔ/-/d/-/i/,/ ′bɔdi /

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Unit 4 Where is my car?
A
Let’s talk Let’s do
Let’s learn Let’s spell
Let’s talk
B Let’s do
Let’s check
C Story time
Let’s learn Start to read Let’s sing
Unit 4 Where is my car?
听力录音原文
听力录音原文：
1.—Mum,where is my boat? —It is on the chair.
2.—Oh no！Where is my cap? —Look,it’s on your desk.
3.—What’s that?It’s under the car. —Oh,it’s a ruler. 4.—Where is your ball? —Is it in the box? —Ha,it is.
【注意】on意思是“在……上”。
对话操练
看图，问答图中三种文具的位置。 1.—Where is the ruler?
—It’s on the desk. 2.—Where is the book？
—It’s in the desk. 3.—Where is the bag？
—It’s under the desk.
发音舌位图
听录音，完成课本第40页的Read，
listen and number.
听力录音原文：
1.box
doll dog mom
2.body on orange box
答案：1. 1
3 24
2. 2
1
34
Unit 4 Where is my car?

新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 4 Period 6 优质教案

新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 4 Period 6Part B Start to read，Let's check，Let's sing，Part C Story time优质教案本课是第四单元的第六课时。

本课时的教学内容为B部分的Start to read、Let's check、Let's sing三个环节和C部分的Story time环节。

Start to read通过呈现怀特老师、埃米、约翰和吴斌斌在教室里玩猜物游戏的情景，让学生观察图片找到兹普，判断所提供句子的正误。

Let's check分为两个练习活动，内容包括了听力练习和图文匹配，目的在于检测学生对于本单元重点单词和句型的掌握情况。

Let's sing是一个主题为“玩具汽车在哪里”的歌谣，呈现了本单元的核心句型及部分重点词汇。

Story time是一个佐姆和兹普玩捉迷藏游戏的趣味故事，其目的是通过一段较有趣味性的语篇，增加学生语言的输入量，并且培养学生逐步适应文本阅读。

知识目标1．能够听、说、认读本单元的三会单词，听、说本单元的二会单词；2．能够积极运用句型“—Where is...？—It's in/on/under...”“—Is it in/on/under...？—Yes，it is./No，it isn't.”谈论和猜测物品的位置；3．能够演唱英文歌曲Where is the toy car？；4．能够理解故事内容，并表演；5．能够完成本课教材上的对应练习。

能力目标培养学生的认读能力、听力能力、表演能力以及综合运用知识的能力。

情感目标帮助学生养成良好的学习习惯。

教学重点1．能够听、说、认读本单元的三会单词，听、说本单元的二会单词；2．能够积极运用本单元所学句型谈论和描述物品位置。

教师通过组织小组活动、让学生认读单词卡片、指导学生完成本课教材上的相关练习等，帮助学生复习和巩固本单元的重点单词和句型。

人教PEP英语三年级下册Unit 4 Part A 上课课件PPT(附同步教案与反思)

Homework
Homework
1、熟读“Let’s talk”部分。
2、用所学句型与同学编一段对话，并表演。
THANK YOU!
Unit 4 Where is my car？
人教版(三年级起点)三年级下册
Part A Let's learn Let's do
Warm-up/Revision
Contents
二、选出下列单词中不同类的一项。
( B )1. A. in ( C )2. A. eraser
( A )3. A. desk ( A )4. A. is ( B )5. A. thin
B. too B. pencil B. dad B. where B. three
C. under C. pupil C. mum C. what C. tall
Let's chant
Oo, Oo, /ɔ/,a dog,A dog in the box. Oo, Oo, /ɔ/,a doll，A doll on the box. Oo, Oo, /ɔ/,an orange,An orange under the box.
PCroensteennttastion
CSounmte-unpts
重点词汇
chair
椅子
on 在……上
Contents
重点句型
It's under the chair!
在椅子下面!
HComnteewntosrk
(1) Listen and repeat “Let’s learn” and “Let’s do”.
(2) Draw your bedroom. And tell your partner where the things are in the bedroom according to the picture.

PEE英语三年级下册 unit4 part A

沂水县小学（学科）优秀教学设计题目PEP《小学英语》三年级下册Unit 4 Do you like pears? A let’s learn 工作单位道托中心校作者姓名袁玉金联系电话2331115日期2011.3PEP《小学英语》三年级下册Unit 4 Do you like pears? A let’s learn一、教材内容：PEP《小学英语》三年级下册Unit 4 Do you like pears? A let’s learn二、教学目标与策略的选择：第四单元的主要内容是呈现孩子们喜爱的各种水果的英语单词及询问是否喜欢某种水果的英语句型，在句型中出现了名词的复数形式，为了方便教学，我将本单元A部分Let's talk 和Let's learn 的内容进行了整合，从中选取了Watermelon，pear，orange，apple，五种水果的单词及其名词复数形式，Watermelons，pears，oranges，apples 和句型：Do you like---? Yes，I do ./No，I don't 及简单的对水果进行评价的句子It tastes good 等进行第一课时的教学，为此学生和我做了充分的学具和教具的准备。

根据教材的特点及新课标对三年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标：1）知识目标：听、说、认读水果单词pear peach orange watermelo2）能力目标：在听说认读基础上把单词运用到句子中，并能进行简单的交际。

3）情感目标：培养学生良好的学习习惯，把所学的语言与生活紧密结合起来，让学生学有所用。

三、教学重难点重点：听、说、认读pear peach orange watermelon难点：在句子中运用并进行简单交际本课时的重难点是名词复数的读音和句型的熟练使用。

在重点和难点的突破上，我特别注意了训练形式的变换，将语言知识与游戏活动相结合，充分调动学生积极、主动的学习热情，始终高效地参与课堂活动，体验快乐，感受成功。