西师大版三年级数学上册 《四则混合运算1》学案
西师版三上《四则混合运算》教案
西师版三上《四则混合运算》教案一、教学内容本节课选自西师版三上《数学》教材第六章第三节《四则混合运算》。
教学内容包括：四则混合运算的概念、运算顺序、脱式计算及应用。
二、教学目标1. 知识目标：理解四则混合运算的概念，掌握运算顺序，学会运用脱式计算方法进行四则混合运算。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高运算速度和准确性。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：四则混合运算的运算顺序及脱式计算方法。
教学重点：四则混合运算的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示小明购物找零的场景，引导学生关注小明所花的钱数，激发学生兴趣。
2. 新课导入（1）讲解四则混合运算的概念，引导学生了解加、减、乘、除四种运算。
（2）通过实例讲解运算顺序，让学生理解先乘除后加减的原则。
3. 例题讲解（1）出示例题：13 + 25 × 4 ÷ 2 6（2）引导学生按照运算顺序进行计算，并解释脱式计算方法。
（3）解答：13 + 25 × 4 ÷ 2 6 = 13 + 50 6 = 574. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，并及时反馈答案。
六、板书设计1. 四则混合运算概念2. 运算顺序：先乘除后加减3. 脱式计算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：32 ÷ 4 × 5 + 6 10（2）应用题：小华买了一本书，原价40元，打8折，他还价后实付32元，问小华还了多少元？2. 答案（1）32 ÷ 4 × 5 + 6 10 = 16（2）小华还了8元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生充分了解四则混合运算的概念和运算顺序。
在讲解例题时，引导学生运用脱式计算方法，提高了学生的计算能力。
西师版三上《四则混合运算》教案
西师版三上《四则混合运算》教案一、教学内容1. 小数的加减法运算；2. 小数的乘除法运算；3. 整数的加减乘除法运算；4. 混合运算的顺序和法则；5. 解决实际问题中的应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握小数和整数的加减乘除法运算方法，理解混合运算的顺序和法则；2. 学生能够运用四则混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点重点：小数和整数的四则运算方法，混合运算的顺序和法则。
难点：理解混合运算中的括号运用，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。
2. 知识讲解：（1）小数的加减法运算：教师通过示例，讲解小数加减法的运算方法，强调小数点的对齐。
（2）小数的乘除法运算：教师通过示例，讲解小数乘除法的运算方法，强调运算过程中的小数点位置。
（3）整数的加减乘除法运算：教师通过示例，讲解整数加减乘除法的运算方法，强调运算过程中的进位和退位。
（4）混合运算的顺序和法则：教师通过示例，讲解混合运算的顺序和法则，强调括号的运用。
3. 例题讲解：教师挑选具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：教师布置练习题，学生独立完成，教师及时批改并讲解错误。
5. 解决实际问题：教师提出实际问题，学生运用所学的四则混合运算方法解决问题。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如小数和整数的四则运算方法、混合运算的顺序和法则等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计（1）2.3 + 1.5 0.7（2）4.8 × 2.5 ÷ 1.2（3）18 + 9 × 2（4）21 ÷ 3 + 5（1）妈妈去超市买了2.5千克苹果，每千克苹果3元，妈妈一共花了多少钱？（2）一支铅笔2元，一把尺子1.5元，买一支铅笔和一把尺子需要多少钱？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题提出改进措施。
西师版三上《四则混合运算》教案
西师版三上《四则混合运算》教案一、教学内容本节课我们将学习西师版三年级上册《四则混合运算》的相关内容，涉及教材第4章第1节，包括加减乘除四则运算的混合运用，重点掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则。
二、教学目标1. 让学生掌握四则混合运算的运算顺序，能够正确进行四则混合运算。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高运算速度和准确率。
3. 培养学生合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四则混合运算的运算顺序和运算法则。
难点：如何让学生在实际问题中灵活运用四则混合运算，提高运算速度和准确率。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个实际情景，让学生感受四则混合运算在实际生活中的运用。
例如：小明去超市购物，购买了一支铅笔0.5元，一块橡皮1元，一本练习本3元。
小明给了收银员10元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 例题讲解（15分钟）讲解四则混合运算的运算顺序，通过具体的例题，让学生理解并掌握运算顺序。
例题1：计算下列算式的结果。
（1）10 + 2 × 3（2）10 2 × 3（3）10 + 2 ÷ 3（4）10 2 ÷ 3讲解：四则运算中，先进行乘除运算，后进行加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）练习题1：计算下列算式的结果。
（1）15 + 3 × 4（2）18 2 × 3（3）12 + 4 ÷ 2（4）20 4 ÷ 2练习题2：根据运算顺序，将下列算式改正。
（1）10 + 2 × 3 = 16（2）10 2 × 3 = 4（3）10 + 2 ÷ 3 = 12（4）10 2 ÷ 3 = 94. 合作交流（5分钟）问题：在实际生活中，你遇到过哪些需要使用四则混合运算的情况？请举例说明。
最新审定西师版数学三年级上册《四则混合运算》学案第1课时(优秀资料)
《四则混合运算》学案
一、学习目标：
（一）掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。
（二）让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。
（三）在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
（四）联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
二、学习过程：课本第58页~第63页
（一）复习先前学过的运算（加、减、乘、除）
（二）仔细阅读例题一中的对话，了解他人是怎样进行运算的
（三）根据所学知识，写出自己的运算过程
（四）牢记四则混合运算的运算法则
（五）掌握运算技巧之后，完成课本上其他题目，巩固学习
三、学习思考：
（一）四则混合运算的运算法则是什么？
（二）如何将题目文字转化为数学式？
（三）怎样进行混合运算？。
三年级上册数学教案-四则混合运算西师大版
三年级上册数学教案四则混合运算西师大版教案：三年级上册数学教案四则混合运算西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学中的四则混合运算。
我们将通过例题和练习来掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，并学会如何将这些运算组合起来进行复杂的计算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握四则混合运算的基本规则，并能够熟练地进行计算。
同时，我也希望他们能够理解运算的优先级，并能够正确地解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握四则混合运算的规则，并能够正确地进行计算。
难点在于让学生理解运算的优先级，并能够灵活地运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解四则混合运算，我已经准备了一些教具和学具。
包括黑板、粉笔、计算器、练习本和一些实际的物品，如水果、玩具等。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下一个简单的算式，比如 3 + 4，然后询问学生们这个算式的答案是什么。
我会鼓励他们大胆地回答，并给予积极的反馈。
3. 练习：在讲解完基本的运算规则后，我会给学生们一些练习题，让他们亲自动手进行计算。
我会鼓励他们相互之间进行讨论和交流，共同解决问题。
4. 应用：我会给学生们一些实际的问题，让他们运用所学的知识进行解决。
我会引导他们思考问题的方法和步骤，并给予他们必要的帮助和指导。
六、板书设计在教学过程中，我会利用黑板和粉笔进行板书设计。
我会将四则混合运算的规则和示例题目写在黑板上，以便学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中多进行数学计算，并尝试解决实际问题。
他们可以利用所学的知识来计算购物时的总价，或者计算旅行时的路线距离等。
这样能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学能力。
重点和难点解析重点一：学生对四则混合运算的基本规则的理解和掌握在教学过程中，我通过例题和练习来帮助学生理解和掌握四则混合运算的基本规则。
西师版三上《四则混合运算》优质教案
西师版三上《四则混合运算》优质教案一、教学内容本节课选自西师版小学数学三年级上册第九章《四则混合运算》。
具体内容包括：四则混合运算的运算顺序和法则，运用括号改变运算顺序，以及解决实际问题中涉及的四则混合运算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握四则混合运算的运算顺序和法则，能正确运用括号改变运算顺序，解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：四则混合运算的运算顺序和法则，以及括号的运用。
教学重点：使学生能够正确理解和运用四则混合运算，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示购物小票，引导学生观察其中的数学信息。
（2）学生分享观察到的信息，教师引导学生运用四则运算解决实际问题。
2. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生分析运算顺序和法则。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确解法。
3. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）教师挑选部分题目进行讲解，强调运算顺序和法则。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论：如何运用括号改变运算顺序？（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 四则混合运算2. 内容：（1）运算顺序：先乘除，后加减（2）括号的运用：改变运算顺序（3）解决实际问题：购物小票例题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的四则混合运算题目。
（2）应用题：根据购物小票，计算实际花费。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的四则混合运算问题，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高学生解决问题能力的重要环节。
三年级上册数学教案-5.1四则混合运算︳西师大版
三年级上册数学教案5.1 四则混合运算︳西师大版教案：三年级上册数学教案5.1 四则混合运算 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的第五章第一节，主要内容是四则混合运算。
我们将通过教材中的例题和练习，让学生掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握四则混合运算的运算顺序，能够独立进行四则混合运算的计算，并且能够理解四则混合运算的含义。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法，难点是让学生能够理解四则混合运算的含义。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，学生们需要准备好自己的练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，引入本节课的主题，让学生们理解四则混合运算的实际意义。
2. 例题讲解：我会用多媒体展示教材中的例题，并详细讲解例题的运算顺序和计算方法，让学生们通过例题理解四则混合运算的规则。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生们独立进行计算，巩固他们对于四则混合运算的理解。
4. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出四则混合运算的运算顺序和计算方法，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：2 +3 ×4 1 =5 ÷ 2 + 7 =10 3 + 4 × 2 =答案：1. 2 + 3 × 4 1 = 112. 5 ÷ 2 + 7 = 93. 10 3 + 4 × 2 = 15八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对于四则混合运算的理解有所提高，但是在实际计算中，还是有一些学生会出现运算顺序错误的问题，我在课后会重点关注这些问题，并进行针对性的辅导。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习，提高他们的计算能力。
《四则混合运算》(教案)-三年级上册数学西师大版
《四则混合运算》（教案）三年级上册数学西师大版我今天要分享的教案是我为三年级上册数学西师大版所准备的《四则混合运算》。
一、教学内容我选择了教材的第六章“四则混合运算”，这部分内容主要涵盖了整数加法、减法、乘法和除法的运算规则，以及它们之间的混合运算。
二、教学目标通过这节课，我希望学生能够掌握四则混合运算的规则，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点重点是四则混合运算的规则，难点是不同运算符之间的优先级和括号的运用。
四、教具与学具准备我准备了PPT和计算器，学生需要准备纸笔进行练习。
五、教学过程我通过一个实际的情景引入，比如说要去超市买东西，需要计算总价，让学生感受到数学在生活中的应用。
然后，我会讲解四则混合运算的规则，通过例题进行讲解，让学生跟随我一起练习。
接着，我会让学生进行随堂练习，检验他们对于知识的掌握。
我会进行板书设计，将重要的规则和公式展示给学生。
六、板书设计我会将四则混合运算的规则和公式写在黑板上，让学生可以随时查看和复习。
七、作业设计作业题目：1. 2+34; 2. (5+3)2; 3. 8/2+4; 答案：1. 14; 2. 16; 3. 8。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我希望学生能够掌握四则混合运算的规则，并能够熟练地进行计算。
同时，我也会反思教学过程中有没有讲解清楚，学生有没有掌握，如果有问题，我会在下一节课进行解答和巩固。
对于拓展延伸，我鼓励学生在日常生活中多运用数学，比如说计算购物总价，这样可以增强他们的数学能力。
这就是我为三年级上册数学西师大版所准备的《四则混合运算》的教案，希望通过我的教学，学生能够掌握四则混合运算的规则，并能够熟练地进行计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
四则混合运算的规则是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握加法、减法、乘法和除法之间的运算顺序。
不同运算符之间的优先级和括号的运用是本节课的难点，学生往往在这个部分容易出错。
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西师大版四年级数学上册《四则混合运算1》学案【学习目标】
探索既有加减法、又有乘除法的混合运算顺序，并能正确地进行计算。
【游戏引入】
【新知探索】
试一试：说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
500+12×3 26×4-103
试一试：说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
300-72÷385÷5+123
【自我检测】
1、计算下面各题。
45+35×6 45×2-38 85-25×2
250-105÷7 285-48+32 52÷4+37
2里填上适当的数，再列出综合算式。
3、商店里每支钢笔13元，每个文具盒9元。
买5支钢笔和一个文具盒，应付多少元？
4、师傅每小时做35个零件，徒弟3小时做84个零件，师傅每小时比徒弟每小时多做多少个零件？。