八年级生物上册复习资料(填充式)新人教版
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
单元一：生命的奥秘
- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，典型细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 生物的特征：生物具有生物活动、遗传、进化等特征。
- 生命的起源：生命起源于无机物逐渐演化到有机物，进而形成细胞，开始了生命的历程。
单元二：细胞的生命活动
- 细胞的代谢：细胞进行呼吸作用和光合作用来获取能量，完成物质转化。
- 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖，保持种群数量的稳定。
- 细胞的遗传：细胞通过染色体携带的基因进行遗传，遗传信息的传递是通过DNA分子完成的。
单元三：生物的多样性
- 动植物的分类：根据形态、结构和生活性等特征，对生物进
行分类和命名。
- 动植物的进化：生物在长期的进化过程中，适应环境的变化，发展出不同的形态和特征。
- 动植物的关系：生态系统中的动植物相互依存，形成复杂的
食物链、食物网和生态平衡。
单元四：人体的生命活动
- 人体的调节：人体的生命活动通过神经系统和内分泌系统进
行调节和控制。
- 物质的循环：人体通过消化、吸收、运输和排泄等过程实现
物质的循环和平衡。
- 生殖与发育：人体通过生殖细胞的结合和胚胎的发育实现后
代的繁殖。
以上是本文档中的一些重要的复内容，希望对同学们的复有所
帮助。
更多详细内容请参考教材和相关研究资料。
> 注意：本文档为复习资料之一，内容的准确性和完整性还需结合教材进行确认。
初二上生物复习资料人教
初二上生物复习资料人教初二上生物复习资料（人教）生物学作为一门自然科学，研究的是生命的起源、发展、结构、功能和演化等方面的知识。
初中生物学课程的学习，主要是为了培养学生的科学思维能力和观察实验能力，同时也为学生打下生物学的基础，为高中生物学的学习奠定基础。
一、细胞的基本结构与功能细胞是生物的基本单位，是构成生物体的基本结构。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，起着控制物质进出的作用。
细胞质是细胞内的液体，其中含有各种细胞器，如线粒体、内质网等。
细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的生长和繁殖。
二、生物的分类与进化生物按照形态、结构、功能等特征可以分为植物和动物两大类。
植物是指能够进行光合作用，以二氧化碳和水合成有机物质的生物。
动物是指无法进行光合作用，需要摄取其他有机物质为能量的生物。
生物的进化是指生物种类的多样性和复杂性是通过漫长的时间和适应环境的过程中逐渐形成的。
三、生物的生殖与发育生物的生殖是指生物繁殖后代的过程。
生物的生殖方式多种多样，包括有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖是指需要两个生物个体参与，通过交配和受精过程形成新的个体。
无性生殖是指只需要一个生物个体参与，通过分裂、萌芽等方式形成新的个体。
生物的发育是指生物从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎期、幼年期、青年期和成熟期等阶段。
四、生物的遗传与变异生物的遗传是指生物将自己的遗传信息传递给下一代的过程。
生物的遗传信息储存在基因中，通过基因的组合和表达来决定生物的性状。
生物的变异是指生物个体之间存在差异，这些差异可以是遗传的，也可以是环境因素引起的。
生物的变异为进化提供了物质基础，也为生物适应环境提供了可能。
五、生物的环境与生态生物与环境之间相互作用，构成了生态系统。
生物对环境的适应性是生物能够在特定环境中生存和繁殖的关键。
生物的生存需要合适的温度、湿度、光照等环境条件。
生物之间还存在着食物链、食物网等关系，构成了生态系统的物质循环和能量流动。
期末复习提纲人教版八年级生物上册
2022-2023学年八年级期末复习上册填空提纲（填空版）班级：姓名：第一章动物的主要类群1．根据动物体内有没有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为和两大类。
2．腔肠动物和扁形动物的共同特征是。
节肢动物和环节动物的共同特征是。
3.水螅身体呈对称；涡虫身体呈对称。
4.腔肠动物体表有；蛔虫体表有，起保护作用；河蚌的贝壳是由分泌的物质形成的；节肢动物体表有保护和防止体内水分蒸发的。
5.“四大家鱼”是青鱼、鱼、鲢鱼和鱼。
6.鱼的体表覆盖鳞片，用呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。
7.水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水和流入的水比较，减少，增多。
8.两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用呼吸，可以辅助呼吸。
9. 动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，因为它的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
10.鸟用进行气体交换，用气囊辅助肺呼吸，这种呼吸方式叫做。
鸟的胸骨上附着发达的，为飞行提供动力。
11.恒温动物有动物和动物，如鸡、鸭、鹅和猪、牛、羊。
12.家兔的牙齿分化为和，与狼相比没有。
13. 哺乳动物的生殖方式是、，大大提高了后代的成活率，降低了产仔率。
第二章动物的运动和行为14. 哺乳动物运动系统的组成由、和组成。
15.骨骼肌由和组成。
16.运动系统在运动形成过程中的作用：为杠杆、为支点、提供动力。
17．骨骼肌受___ ___传来的刺激收缩时，会牵动______绕________运动。
18. 屈肘时肱二头肌____ _ __，肱三头肌___ ___；.伸肘时__ _ __收缩， __ __舒张。
19．关节头从关节窝中脱落的现象叫________ ___。
20.运动不仅靠运动系统来完成，还需要系统的调节。
运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。
（1）图A表示___ _____动作，图B表示____ ____动作。
（2）①表示_____ ____，在图A中处于_________状态；图B中②的状态是____ _____。
最新人教版初中八年级《生物》上册全册期末总复习知识点考点整理复习汇总完整完美精品打印版
最新人教版初中八年级《生物》上册全册期末总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总最新精品完整完美必备复习资料第五章生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼体形：梭形体表：鳞片；分泌黏液体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地上生活的动物1.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]2.蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
最新人教版八年级上册生物复习资料(全册)
最新人教版八年级上册生物复习资料（全册）第一章动物的主要类型1、现在生活在地球上的动物种类已知的大约有150万种，根据体内有没有脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
动物和植物的显著区别是：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现存的食物，从而维持生存和繁衍。
2、腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵等，它们的形态各异，但基本结构相似。
它们的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞；有口无肛门。
水螅的身体有内外两层细胞：内胚层和外胚层。
食物从口进入消化腔，食物残渣仍由口排出，腔肠动物特有的攻击和防御利器是刺细胞，在触手处尤其多。
3、扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是一类扁形动物，形状像柳叶，有专门的感觉器官和运动器官。
4、线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如蛔虫。
5、蚯蚓身体分节，可以使躯体运动灵活，体壁有发达的肌肉，可以和刚毛配合完成运动。
蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
6、软体动物的主要特征是：身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
7、节肢动物是最大的动物类群，目前已知的大约有120万种。
节肢动物的主要特征是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼不随身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，外骨骼的作用是保护和支持内部结构，防止体内水分过度散失。
8、鱼类生活在水中的原因有两个：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼类有的生活在淡水中，其中四大家鱼包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
有的生活在海水中，如带鱼、大黄鱼等。
鱼类的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
9、被称为田园卫士的青蛙，幼体蝌蚪和成体的形态结构和生活习性都发生很大的变化，特别是呼吸器官的变化依次是外鳃——内鳃——肺。
初二年级人教版上册生物复习资料
初二年级人教版上册生物复习资料以下是初二年级人教版上册生物的复习资料：
1. 植物的结构和功能：
- 植物的基本结构：根、茎、叶
- 根的结构和功能：吸收水分和营养物质，固定植物在土壤中
- 茎的结构和功能：支撑植物体，输送水分和养分，进行光合作用
- 叶的结构和功能：进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气
- 植物的生长过程：种子发芽，幼苗生长，生长到成熟的植物
2. 动物的结构和功能：
- 动物的基本结构：头部、躯干、四肢
- 动物的运动方式：行走、飞行、游泳等
- 动物的呼吸方式：肺呼吸、腮呼吸、皮肤呼吸等
- 动物的消化过程：摄食、消化、吸收和排泄
- 动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖
3. 生物的分类：
- 生物的分类系统：物种、属、科、目、纲、门、界
- 真核生物和原核生物的区别：真核生物有真核细胞，原核生物没有
- 动植物的区别：植物有细胞壁，动物没有；植物进行光合作用，动物不能- 哺乳动物的特点：体内有乳腺，能哺乳幼崽
4. 生态系统：
- 生态系统的组成：生物群落、生物栖息地、生物种群、生物圈
- 环境因素：温度、光照、水分、土壤等
- 食物链和食物网：描述生物之间的食物关系
- 保护环境：节约能源、减少废物排放、保护自然资源
希望以上资料能对你的生物复习有所帮助！如有其他问题，可以随时向我提问。
人教版八年级生物上册期末填图训练复习资料课件
阅读下列资料，回答问题：
资料一： 蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新
的行为。 某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。
结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：云南是中国野生动植物种类最丰富的省份。云南省有高等植物1.7万
多种，占全国总数的62.9%。植物特有种达1 000种以上，珍稀树种位居全国
珍珠绣线菊和杜鹃红在哪个分类等级上开始出现不同？
目。
（4）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，杜鹃红是我国特有
的珍稀濒危植物，有“植物界XXX”之称。生物多样性包括
生物种类 的多样性、基因的多样性和 生态系统 的多样性。
保护生物多样性最为有效的措施是 建立自然保护区 。
下图为部分动物的分类等级示意图，据图回答下列问题：
下图是关节示意图，结合所学知识回答问题（“[ ]”中填序号， “ ”上填文字）：
（1）运动系统主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。 （2）⑤是 关节软骨 ；[ ④ ] 关节腔 里有少量滑液，可 以减少骨与骨之间的摩擦，能把构成关节的骨联系在一起，使关节 坚固的是[ ③ ] 关节囊 。 （3）脱臼是指[ ① ] 关节头 从[ ② ] 关节窝 里滑脱出来的现象。
下图为几种常见动物的外形图，据图回答下列问题：
（1）上图所示的动物中，体温恒定的有 C、F （填字母）。某 同学把A、E归为一类，把B、C、D、F归为另一类，他的分类根据 是 体内有无脊柱 。 （2）A的身体表面有 外套膜 ，运动器官是 足 。请再写 出一种与A具有相同特征的动物：乌贼、河蚌。 （3）B的生殖方式为卵生，卵表面有坚韧的 卵壳 。C有
之冠。例如望天树、跳舞草、华盖木、丽江云杉等。全省有脊椎动物1 737种，
初二上生物复习资料人教板
初二上生物复习资料人教板初二上生物复习资料（人教板）生物是一门关于生命的科学，它研究生物的结构、功能、发展和演化等方面的知识。
初二上学期的生物学习内容主要包括细胞和遗传两个模块。
本文将从这两个方面为大家总结一些复习资料，希望能够帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
一、细胞模块1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包膜，起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞质是细胞膜内的液体，其中包含了各种细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，负责储存和传递遗传信息。
2. 细胞的功能：细胞具有营养摄取、消化吸收、呼吸排泄、生长繁殖等功能。
其中，细胞的营养摄取通过细胞膜上的通道蛋白实现，细胞的消化吸收则通过内质网和溶酶体等细胞器来完成。
3. 细胞的分裂：细胞分裂是细胞生命周期的重要过程，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂是指细胞按照一定的步骤进行复制和分裂，产生两个完全相同的细胞。
减数分裂则是生殖细胞进行的一种特殊的细胞分裂，产生四个具有不同遗传信息的细胞。
二、遗传模块1. 遗传的基本规律：遗传是生物种群进化和个体发育的基础，它遵循着一些基本规律。
其中，孟德尔的遗传规律是遗传学的基石，他通过对豌豆的杂交实验，发现了显性和隐性基因、基因的分离和重新组合等规律。
2. DNA与基因：DNA是遗传物质的载体，它由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的链状结构。
基因是DNA上的一段特定序列，它携带着生物体遗传信息的基本单位。
3. 遗传的分子机制：遗传信息的传递是通过DNA复制和蛋白质合成来实现的。
DNA复制是指DNA分子在细胞分裂过程中复制自身，确保每个新细胞都能够获得完整的遗传信息。
蛋白质合成则是通过转录和翻译两个过程来完成的，其中转录是将DNA上的遗传信息转录成RNA，而翻译则是将RNA翻译成蛋白质。
4. 基因的突变：基因突变是指基因序列发生变化，它是遗传变异的重要原因。
初二上生物复习资料人教
初二上生物复习资料人教生物学是大自然最神秘、最有生命力的科学之一，其研究内容广泛，包括多个学科领域。
初二上生物学教学的核心内容是生命基础，包括细胞、组织和器官三个方面的知识，以下是初二上生物学复习资料人教教材的内容介绍。
一、细胞学1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本组成单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等多种结构。
细胞具有分化性、遗传性和自复制性，这些特征为生命的表现提供了物质和能量基础。
2. 细胞的代谢与能量转化细胞的代谢包括有机物合成、蛋白质合成、膜的物质运输和能量的转化等过程。
细胞膜和所涉每个有机化学反应都需要ATP提供能量，原核生物和真核生物的能量转化过程略有不同。
3. 细胞的增殖与分化细胞的增殖包括有丝分裂和减数分裂两种，分别是染色体和基因水平上的遗传机制。
细胞的分化表现为各种胚胎层的形成、组织器官的分化和表观遗传学的变化等。
二、组织学1. 人体的生长发育和组织的分化与发育人体的生长发育和各种组织的发育具有规律和变异性，既受基因的指导也受环境因素的影响。
正确地理解人体发育和组织分化过程，有助于应对生活中出现的各种问题。
2. 各种器官和系统组织结构的特点和功能人体的各个器官和系统均具有相对独立的结构特点和功能，此外它们互相交互，共同构成了整个身体的生理功能。
三、生物多样性1. 生物多样性保护与可持续发展生物多样性是地球最宝贵的财富之一，其保护对于全人类的生存、发展和健康至关重要。
为了维护生物多样性，需要采用科学的方法推进生态保护、绿色能源开发等众多方面的科技创新。
2. 生物的群落与生态死亡生物的群落指同一环境中、互相关联的生态群体，每个类型的群落亦具有其独特的群落结构和生态死亡特点。
正确地了解这一方面的知识，能够使我们更好地理解生命在自然中的活动规律，防止因为个人行为而导致生态系统的崩溃。
以上为初二上生物复习资料人教的内容介绍，只有我们深入了解生命的各个方面，才能真正地为生物学的未来提供核心的思考和研究的基础，打下坚实的基础。
部编新人教版八年级上册生物总复习资料
部编新人教版八年级上册生物总复习资料目录
1. 生物的基本特征和层次
2. 细胞的结构和功能
3. 细胞的代谢
4. 生物的遗传与变异
5. 生物多样性与分类
6. 生态环境与保护
1. 生物的基本特征和层次
- 定义生物及其基本特征
- 生物的组成和层次
- 基因的组成与功能
2. 细胞的结构和功能
- 细胞的定义和基本结构
- 细胞膜和细胞质的功能
- 细胞核和细胞器的结构和功能3. 细胞的代谢
- 光合作用的过程和意义
- 呼吸作用的过程和意义
- 发酵过程和应用
4. 生物的遗传与变异
- 遗传基因的概念和特点
- 遗传信息的传递和表达
- 变异和自然选择的关系
5. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念和意义
- 动植物分类的原则和方法
- 生物分类的层次与特点
6. 生态环境与保护
- 生态系统的结构和功能
- 生态平衡的维持和破坏
- 生态环境保护的措施和意义
以上是部编新人教版八年级上册生物总复资料的目录，通过研究这些内容，你将能够全面回顾和掌握八年级上册生物的基本知识和概念。
祝你研究顺利！。
人教版8上生物复习资料
人教版8上生物复习资料万物生灵，皆拥有生命。
生命是什么？不知道从哪开始，也不知道何时结束。
我们的生命、植物的生命、动物的生命，从总的角度看，它们都是从无机物质中产生出来的。
那么，生命的形成是如何发生的呢？人教版八年级上册的生物教材，主要涉及了生命的起源、植物和动物的类型、不同类别的生物的特点、生物之间的关系等方面的知识。
教材内容编排紧凑、逻辑性强、配图精美。
以下是一点生物复习资料，供大家参考：一、生命的起源1、地球的形成地球大约形成于46亿年前。
地球上的生命起源于35亿年前左右，时间距今还有许多亿年的时间。
2、生命的特征生命的种种特征，包括组成、结构、功能以及不同生物的发展过程，都表现出强大而复杂的科学特征。
3、生命的起源科学研究表明，生命起源于海洋。
生命起源与生命物质的产生有关，与化学反应、电击以及其他一些化学因素相互作用有关。
二、植物的类型1、植物的形态学分类植物按照形态学可以分为三类，即种子植物、蕨类植物和苔藓植物。
2、植物的生物学分类植物的生物学分类是按照繁殖方式和遗传方式分类的，包括足细胞生殖植物、无性繁殖植物和有性繁殖植物。
三、动物的类型1、动物的形态学分类动物按照形态学可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
其中，无脊椎动物包括海绵、刺胞动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、腔肠动物等。
2、动物的生物学分类动物的生物学分类主要依据遗传特征和形态特征来分类。
普遍的分类方法是按照生殖方式和种类分类的。
四、生物之间的关系1、食物关系食物关系是生态系统的一种关系，其意义在于生物之间相互依存和平衡。
2、物种多样性物种多样性是生态系统的重要组成部分。
它包括了生态系统中各种生物的数量、种类以及各种生物之间的关系等。
以上是一点人教版八年级上册生物教材的复习资料。
生物学是一门广泛而有趣的科学，我们应该积极学习，探索自然的奥秘，为我们所处的世界增添厚重的文化底蕴。
希望大家在学习中敢于探究、勤于思考，获得更多的启示和成长。
新人教版八年级上册生物复习提纲(填空型)
新人教版八年级上册生物复习提纲(填空型)八年级生物上册复提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊椎骨组成的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物1）主要特征：身体呈放射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物1）主要特征：身体呈扁平对称，背腹扁平，有口无肛门。
2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有纵向肌肉；有口无肛门。
2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环节组成；靠刚毛辅助运动。
2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
3）蚯蚓：靠皮肤呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的是为了保证蚯蚓的呼吸。
5、软体动物1）主要特征：柔软的身体表面有壳，大多具有足；运动器官是足。
是动物界第二大类群。
2）代表动物名称：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
是最大的动物类群。
2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
3）节肢动物中种类最多的是昆虫，例如蝗虫，有一对触角、两对翅、三对足，身体分头、胸、腹三部分；运动中心在胸部，呼吸器官是气管。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
第四节鱼7、根据体内有无脊柱，动物可分为两大类，一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
另一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。
8、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠鳃来获取食物和防御敌害，二是能在水中漂浮。
9、鱼适于游泳的特点：1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少水的阻力。
鱼的体表常常有鳞片覆盖，体表有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少游泳时水的阻力。
人教版生物八年级上册知识点总结(填空版+答案版)
人教版《生物》八年级上册知识点总结（填空版）第一章动物的主要类群分类类群名称主要特征常见动物与人类关系无脊椎动物腔肠动物身体呈；体表有；口肛门水母、水螅、海蜇、珊瑚虫海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质可形成珊瑚礁扁形动物身体呈对称；背腹扁平；口肛门涡虫、吸血虫少数自由活动，多数寄生在人和动物体内线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，口肛门蛔虫、钩虫、丝虫、线虫秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，蛔虫寄生给人体带来许多危害环节动物身体呈，由许多彼此相似的构成；靠辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭蚯蚓可松土、提高土壤肥力软体动物柔软的身体有，大多有；运动器官是。
双壳类：河蚌单壳类：蜗牛贝壳退化或有内壳：乌贼、鱿鱼、章鱼扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素；但钉螺可传播血吸虫病节肢动物（最大的动物类群）体表有坚韧的；身体和附肢都。
昆虫纲：蝉、蟋蟀（种类最多分布最广）甲壳纲：虾蛛形纲：蜘蛛多足纲：蜈蚣虾、蟹可提供优质动物蛋白；蜜蜂等可传粉注意：1.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，因此会发生蜕皮现象。
2.蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
感觉器官是一对触角、三个单眼和一对复眼；摄食器官是口器；呼吸器官是气门；运动器官三对足和两对翅位于胸部。
3.昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅。
4.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
二.脊椎动物1.鱼类（1）鱼类的主要特征1）形态：鱼的身体分为、和三部分，通常左右侧扁；身体大多呈，减少运动时的阻力；体表有，表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。
2）运动: 鱼的能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对于运动起着重要的作用。
鱼在运动时靠摆动产生动力。
3）鱼鳍的协调功能胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍功能转换方向作用较小，只是辅助背鳍和臀鳍保持身体的平衡保持身体平衡保持平衡，像舵一样控制着鱼的游泳方向，配合全身肌肉运动，是推进鱼体前进的动力之一4）感知: 鱼的身体两侧各有一条明显的，能感知水流、预测方向，是感觉器官。
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人民教育出版社生物八年级上册复习资料*生物圈中的其他生物*动物的主要类群动、植物的主要区别：从表面上看，多数动物能够运动；实质上，植物能通过作用将无机物转化为有机物，供给自身生长、发育和繁殖的物质和能量，而动物只能通过摄取来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
蛔虫：与寄生生活相适应的特点：1）身体表面具有，能抵制寄主体内消化液的消化。
2）消化系统较，可消化寄主小肠中的。
3）感觉和运动器官发达，系统发达，一条雌虫交配后每天能产大量虫卵，虫卵外有坚硬的卵壳保护。
蚯蚓：蚯蚓生活的环境：生活在富含腐殖质的中，通过和｛用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）｝的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的呼吸（无专门的呼吸器官）。
可根据环带着生在身体前端来判断首、尾(环带也叫生殖带)。
有环带的一端为端。
蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
观察蚯蚓的实验：要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来。
蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
昆虫（隶属于节肢动物）是种类最多的一类动物，超过100万种，是唯一会飞的 动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫身体：分为 、 、三部分，一般有 对触角， 对足， 对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。
（节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
）昆虫的外骨骼：是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
蝗虫：蝗虫是昆虫中的代表，身体主要分为三个部分，有3对足2对翅膀（最后面的那对足成为后足）是蝗虫的主要运动器官，呼吸的器官：气管（开口于体表：气门）。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
鱼适应水中生活最重要的两个特点：①.能靠 来获取食物和防御敌害，②.能在水中呼吸（依靠 ）。
鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
鱼的运动：鱼在游泳时主要靠身体、躯干部左右摆动击动水流产生前进的动力。
鱼在运动时，背鳍（维持鱼体垂直）、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
鱼鳃：鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
鸟适于飞行的特点：①体呈（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出 (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
*哺乳动物一般体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定（增强对环境的适应能力），牙齿有分化，有发达的神经系统和感觉器官（灵敏地感知外界环境的变化，及时作出正确反应），胎生、哺乳（提高了后代的成活率）。
牙齿的分化： 适于切断食物， 适于磨碎食物，还有锋利的 ，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
（课本P.38图）总结：动物的类别：目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为和 两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
A 、无脊椎动物：①原生动物；②腔肠动物；③扁形动物；④线形动物；⑤环节动物；⑥软体动物；⑦节肢动物；⑧棘皮动物。
B 、脊椎动物：①鱼类；②两栖类；③爬行类；④鸟类；⑤哺乳类。
*动物的运动和行为 *动物的运动动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，叫做动物的 。
骨 （骨骼是由多块骨连结而成。
）运动 （骨连结的特殊形式） 系统 肌腱：肌肉肌腹：肌肉骨骼肌：一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
屈肘：肱头肌收缩，肱头肌舒张。
伸肘：肱头肌舒张，肱头肌收缩。
（课本P.44图）双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起的作用，关节起作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌，牵动着它所附着的骨绕着关节，于是躯体就产生了运动。
运动系统在系统控制和调节，以及系统、系统、系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
关节课本图P．43 ）使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
（进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
）*先天性行为和学习行为按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按行为获得的途径不同可分为行为和行为（后天性行为）。
先天性行为：指动物就有的、由体内物质决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢。
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由和而获得的行为。
动物越高等，学习能力，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
（课本P.34－36探究）先天性行为和学习行为的比较：研究动物行为的方法，主要有和，以及这两种方法的结合。
*社会行为概念：营生活的动物，群体内部不同成员之间，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的和，有的还形成。
具有社会行为的动物举例：白蚁群体（无等级制度：雌蚁（蚁后）、雄蚁、工蚁、兵蚁）狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有、、等。
（课本P.56-57探究）用提取的或人工合成的作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。
即制造昆虫性外激素诱杀昆虫；制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
*动物在生物圈中的作用（可结合七年级上的相关内容）动物在生物圈中的作用：1、（在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
）；2、（a. 植物被动物取食b. 动物通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 c.遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被植物重新利用）；3、（有益：传粉、传播种子，扩大分布范围；有害：数量过多危害植物，如蝗灾）。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
*细菌和真菌*细菌和真菌的分布菌落：一个或繁殖后形成的肉眼可见的，叫菌落。
（课本P.67图）细菌和真菌菌落的比较：培养细菌、真菌的方法：①配制（含营养物质的有机物）②③（注：凡是将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程，都叫做，所以其方法、方式多样）④。
细菌和真菌的生存的条件：、适宜的、（营养物质）、一定的生存空间等。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）。
炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。
制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
细菌和真菌在生物圈中分布。
*细菌细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
细菌的形态和结构：细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大（病毒比它还小），细胞。
有杆状、球状、螺旋状等形态，无。
大多只能利用现成的有机物来生活，属者。
繁殖。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。
（课本P.73，细菌结构图）细菌的结构特点：基本结构：、、、有集中的区域（核区），没有成形的细胞核；没有；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
细菌的生殖方式：生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
细菌的营养方式：一般（包括腐生和寄生），即没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。