福建省厦门市翔安第一中学2015_2016学年高一语文下学期期中试题

厦门市翔安第一中学2015～2016学年高一（下）04月期中考试卷语文科（考试时间： 150分钟满分：150分）注意：答案应写在答题卷上一、积累与运用（23分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）( )A．敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪．讪（shà）扪参．历井（shēn）B．錾．银（zàn）两靥．（yàn）桌帏．（wéi）拗．他不过（niù）C．蹙．缩（cù）歆．享（xīn）榫．头（sǔn）鸡豚狗彘．（zhì）D．庠．序（xiáng）洿．池（kuà）贾．人（gǔ）间．或一轮（jiàn）2．下列词语中有错别字．．．的一项是（3分）( )A．俨然迷惘炮烙飞湍瀑流争喧豗B．放诞骐骥巉岩巫山巫峡气萧森C．驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑D．潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）( )宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，他知道自己要死亡，宇宙对他所具有的优势，宇宙对此却是一无所知。

，我们全部的尊严就在于思想。

A. 纵使因为以及而因而 B. 虽然因为以至且因而C. 纵使因而以至且因为D. 虽然因而以及而因为4．下列句子中成语使用正确的一项是（3分）（）A. 他是这种新文学体裁的始作俑者．．．．，应当在当代文学中占有一定的地位。

B. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。

C. 沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们抱成一团，那可真是三人成虎．．．．啊。

D. 他们炮制这些耸人听闻．．．．的谣言，显然是别有用心的。

5．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）（）A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。

B．《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”被列为“唐宋八大家之首”。

C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

《琵琶行》（并序）是他的长篇叙事诗之一。

D．鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》，《孔乙己》《故乡》《祝福》是《呐喊》中的三篇。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（8分）（1）杜甫《登高》中的名句“，”，既描写长江开阔雄浑之景，又寄寓着时光流逝、怀才不遇的感慨。

（2）荀子《劝学》篇中“，”以金石为喻，论述了为学应坚持不懈的道理。

（3）西当太白有鸟道，。

（4），唯见江心秋月白。

（5），王道之始也。

（6）今之众人，，而耻学于师。

二、课内古诗文阅读（27分）7. 对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（3分）（）①赢粮而景．从②假舟楫者，非能水．也③于其身也，则耻．师焉④以愚．黔首⑤云集响．应⑥吾师．道也A. ①⑤/②/③/④/⑥B. ①⑤/②⑥/③/④C. ①/⑤/②⑥/③/④D. ①⑤/②/③④/⑥8. 下列各句与例句句式特点相同的一项是（3分）（）例句：句读之不知，惑之不解A. 直不百步耳，是亦走也B. 转徙于江湖之间C. 然而不王者，未之有也D. 为天下笑者，何也9. 将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）王无罪岁，斯天下之民至焉。

（2分）译：（2）君子生非异也，善假于物也。

（2分）译：10．阅读下面文段，完成后面的题目。

（6分）(1)选出对加点词依次解释正确的一项（3分）（）元和十年，予左迁．．九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句．．，歌以赠之，凡六百一十六言．，命曰《琵琶行．》。

A．升官长诗字乐曲，歌唱的遍数B．贬官七言诗字古诗的一种C．升官长诗句古诗的一种C．贬官词句乐曲，歌唱的遍数(2)“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是（3分）（）A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。

B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。

C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。

D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

11．阅读下面文段，完成后面的题目。

（6分）及至始皇，奋六世之．余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而．制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以．愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因．河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（）A．①奋六世之．余烈②则无望民之．多于邻国也B．①履至尊而．制六合②惑而．不从师C．①以．愚黔首②作《师说》以．贻之D．①然后践华为城，因．河为池②因．宾客至相如门谢罪（2）下列对文段内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分）（）A．秦始皇统一天下后，施行一系列政策以巩固政权，譬如焚书、毁城、销毁兵器等。

B．秦始皇自认为，凭借严苛的统治手段和稳固的军事防御，他的子孙就可世代称帝。

C．文段采用夸张、对比、铺陈等手法，通过正反对比，表现了秦始皇的实力和野心。

D．文段极言秦始皇夺天下之猛和守天下之严，以秦前期气势之盛反衬后期败亡之速。

12．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

（5分）锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

(1).本诗的第二联用了用典的手法，第二联提到了____ _____和_____ ___的典故。

（2分）（2）《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？（3分）三、课外古诗文阅读（18分）（一）阅读下面文段，完成13—16题。

（12分）(建武二十四年)秋，七月，武陵蛮寇临沅；遣李嵩、中山太守马成讨之，不克。

马援请行，帝悯其老，未许，援日：“臣尚能被甲上马。

”帝令试之。

援据鞍顾眄，以示可用，帝笑日：“矍铄哉是翁!”遂遣援率中郎将马武、耿舒等将四万余人征五溪。

援谓友人杜惜日：“吾受厚恩，年迫日索，常恐不得死国事；今获所愿，甘心瞑目，但畏长者家儿或在左右，或与从事，殊难得调，介介独恶是耳!”马援军至临乡，击破蛮兵，斩获二千余人。

初，援尝有疾，虎贲中郎将梁松来候之，独拜床下，援不答。

松去后，诸子问日：“梁伯孙，帝婿，贵重朝廷，公卿以下莫不惮之，大人奈何独不为礼?”援日：“我乃松父友也，虽责，何得失其序乎!”松由是恨援。

及援讨武陵蛮，军次下隽，有两道可入，从壶头则路近而水嶝，从充则涂夷而运远。

耿舒欲从充道，援以为弃日费粮，不如进壶头，槛其喉咽．充贼自破；以事上之，帝从援策。

进营壶头，贼乘高守隘，水疾，船不得上；会暑甚，士卒多疫死，援亦中病。

贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。

耿舒与兄好畸侯奔书日：“前舒上书当先击充，粮虽难运而兵马得用，军人数万，争欲先奋。

今壶头竞不得进，大众怫郁行死，诚可痛惜!前到临乡，贼无故自致，若夜击之，即可殄灭，伏波l注1类西域贾胡，到一处辄止，以是失利。

今果疾疫，皆如舒言。

”奔得书奏之，‘帝乃使梁松乘驿责问援，因代监军。

会援卒，松因是构陷援。

帝大怒，追收援新息侯印绶。

(选自《资治通鉴》，略有删改) 【注】伏波：马援因功累官伏波将军，故称其为伏波。

13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)A．遣李嵩、中山太守马成讨之，不克．克：战胜B．臣尚能被．甲上马被：通“披”，穿C．军次．下隽次：到达D．大众怫郁行．死行：将要14．以下各组句子中，全部说明马援“武陵平叛，尽心尽责”的一组是( )(3分)①马援请行②矍铄哉是翁! ③虽贵，何得失其序乎!④击破蛮兵，斩获二千余人⑤军人数万，争欲先奋⑥贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之A．①②④ 8．②⑤⑥ c．③④⑤ D．①④⑥15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(6分)(1)吾受厚恩，年迫日索，常恐不得死国事。

(3分)译：(2) 以事上之，帝从援策。

(3分)译：（二）阅读下面一首唐诗，回答16—17题。

（6分）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

16．这是杜甫晚年客滞江汉所写的一首诗。

简析颔联是如何做到情景相生的？（3分）____________________________________________________________________________________17．有人认为这首诗洋溢着自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。

（3分）____________________________________________________________________________________四、课内现代文阅读（10分）阅读《动物游戏之谜》选段,完成18-19题。

（6分）一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

这对于动物将来的生存适应是非常重要的。

这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。

对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。

他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。

游戏正是这种自我娱乐的集中表现。

通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。

因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。

以上假说可以称为“自娱说”。

不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。

他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戏,使动物学会利用有利地形保护自己的本领。

游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。