2011年国培计划学习总结

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“国培计划”学习总结6篇

“国培计划”学习总结6篇篇1作为一名基层教育工作者，我有幸参加了为期三个月的“国培计划”远程培训，这是一个难得的学习机会，也是我自身发展的需要。

在这次培训中，我不仅拓宽了视野，也强化了自身专业素养，为今后的工作实践提供了有力的理论支持。

“国培计划”的内容丰富而多元，涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等多个领域。

其中，教育理论的学习让我重新审视了教育的本质和目的，让我更加明确教育的使命和责任。

教学方法的探讨则让我了解了如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能，从而提高了教学质量。

教育技术的培训则让我掌握了如何利用现代信息技术手段，更好地服务于教育教学。

这次培训中，我收获颇丰。

首先，我深入了解了教育理论的前沿研究，更新了教育观念。

其次，通过与来自不同地区、不同背景的教师交流，我拓宽了视野，增进了跨区域间的友谊。

此外，我还学会了如何将所学理论和方法运用到实际教学中，提高了教学实践能力。

最后，通过参与小组讨论和在线交流，我学会了如何倾听他人的观点，尊重差异，促进了自身反思和成长。

在培训过程中，我也深刻感受到了自身的不足和需要改进的地方。

例如，在教育理论方面，我还需要进一步深化和拓展，以更好地指导教学实践。

在教学方法上，我需要更加注重因材施教，关注每个学生的个性化发展。

在教育技术方面，我需要更加熟练地运用现代信息技术手段，以提高教学效率和质量。

总之，“国培计划”是一个宝贵的学习机会，让我重新审视自己的职业使命和发展方向。

我将把所学知识和技能运用到实际工作中，不断提高自身专业素养和教育水平。

同时，我也将积极分享和传播所学的知识和经验，为推动基层教育的改革和发展做出自己的贡献。

展望未来，我将继续关注教育理论和实践的发展动态，不断更新自己的知识体系。

我将努力提高自己的教学能力，创新教学方法，激发学生的学习热情和潜能。

同时，我也将注重与同行之间的交流和合作，共同探讨教育问题，为推动基层教育的改革和发展贡献力量。

最后，我要感谢“国培计划”的组织者和参与者们，是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们有了一次难得的学习机会。

“国培计划(2011)”培训总结

“国培计划（2011）”培训总结江汉油田王晓娟我积极参加了“国培计划（2011）”的学习，在本次培训中，使我在知识结构、教学水平方面有了一次质的飞跃。

本次学习让我获取了大量的、系统的教学理论知识和创新的教学方法。

这次远程研修的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，非常贴近教学实际，同时为我们学员提供了大量鲜活生动的教学范例，使我受益匪浅。

尤其是课例背后的专家对每个领域的优秀活动案例的评析及所遇到的问题与对策，更是让我深受启发，能够学以致用；专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我。

这种大空间的网络培训，为我们搭建了一个非常好的交流学习平台，让我们能有个地方和更多的同行们交流、探讨在教育教学过程中所遇到的疑惑。

在“国培计划（2011）”的学习中，我对新课程改革的理念有了较深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、聆听中收获，收获中提高观看了专家们讲课的视频后，我们与专家“近距离”接触，通过专家评阅，知道了自己的长处与不足，为今后教学方式方法的提高打下了良好的基础。

“书到用时方恨少”，观看了视频以后，自己的思想可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。

通过这次学习，感触非常大，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，使自己所从事的工作更加完美。

通过培训我拥有了继续学习教育的机会，履行了终身学习的理念，体会到了网络学习的便捷与乐趣。

正所谓聆听就有收获，收获就会提高。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多，通过学习培训对学习和解决一些实际问题起了很大的作用。

国培学习总结范文(精选14篇)

国培学习总结范文(精选14篇)国培学习总结范文1：在参加国培学习的一年时间里，我学到了许多宝贵的知识和技能，也开拓了眼界，拓展了人际关系。

通过国培学习，我对自己的定位和发展方向有了更清晰的认识。

首先，在国培学习的过程中，我通过专业知识的学习和实践，掌握了许多实用的工具和方法。

这不仅提升了我的专业素养，还为我今后的发展打下了坚实的基础。

尤其是在团队合作和领导力方面，我通过课程和实践活动的培训，学会了如何与他人有效沟通、协作。

这为我今后在职场上的工作提供了很大的帮助。

其次，在国培学习中，我有机会结识了来自不同行业、不同背景的同学和导师。

通过和他们的交流和互动，我拓宽了自己的思维和视野，了解了各行各业的发展趋势和挑战。

这使得我更加全面地认识自己所从事的行业，为将来的工作做好充分准备。

最后，国培学习还给了我很多机会参与社会实践和公益活动。

参与这些活动，不仅让我更加关注社会问题，也培养了我的责任感和社会意识。

通过这些实践，我深刻感受到了自己的价值，也意识到了自己的不足之处，激发了我不断学习和成长的动力。

综上所述，参加国培学习的一年时间，对我来说是非常宝贵和充实的。

我学到了很多有用的知识和技能，开拓了眼界，拓展了人际关系。

我相信，通过这次学习，我能够更好地适应未来的工作和生活，实现自己的人生目标。

国培学习总结范文2：回顾过去一年的国培学习，我深刻感受到了自己的成长和变化。

通过学习和实践的磨砺，我收获了许多宝贵的知识和经验，也获得了更多的机会和可能性。

首先，通过国培学习，我深入学习了一些专业课程和实践项目，丰富了自己的专业知识和技能。

这不仅提升了我的竞争力，也增加了我在工作中的自信心。

在学习的过程中，我意识到学习是一个持续不断的过程，只有不断学习和实践，才能不断提高自己。

其次，在国培学习中，我有机会结识了许多优秀的导师和同学。

通过和他们的交流和互动，我拓宽了自己的思维和视野，了解到了更多不同行业的发展动态和趋势。

2011年国培计划培训总结

2011年国培计划培训总结教师的成长，离不开学习。

国家教育部为了提高我们广大教师自身素质和业务水平，组织了远程网上培训活动。

国培计划2011年小学数学培训者研修就要向我们说再见了，真是依依不舍，有许多话如鲠在喉，每天的我们充实而忙碌着，时时头脑中闪现思想的火花，不时出现激烈的思维碰撞，我们在学习中成长，在研讨中提高。

聆听专家的谈话，与特级教师数学家近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，到三所学校的参观学习，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学教学的新课程把握、心理学教育学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的操作形式等方面都获益匪浅。

专家老师的敬业精神，令人敬佩，为我们上课的每一位老师都是精心准备，深入浅出，尽心尽职，精心准备上课素材，体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平。

特别是王尚志教授执着于中国的数学教育事业，德高望重，精心设计这次培训，为我们的研修的圆满成功起了不可估量的作用。

一、在学习中得到进步几个月的学习使我小学数学工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的教育教学能力奠定了扎实的基础。

教师的工作是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。

后来听了各位老师的讲座，我觉得我们做老师，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。

面对问题学生，作为教师，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。

这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎的教育教学中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定会走向成功。

二、在反思中得到提高教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。

国培计划学习总结范文（通用5篇）

国培计划学习总结范文（通用5篇）国培计划学习总结范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的学习目标和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的国培计划学习总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国培计划学习总结120xx年9月20日至今，我很高兴能够参加了20xx年“国培计划”“县级教师培训机构培训项目”培训中的一员。

这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培计划”的实施有了深刻的了解。

尤其是紧张而有序的远程培训学习。

聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在教师培训方面的一些困惑。

每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。

新的培训理念、新的培训模式，给了我许多的启迪。

自己曾接受过很多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。

一、课程设置灵活表现人性化，自主选择性强。

网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。

虽然是网络上进行培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的认识。

此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵活性选择，自主性选择强。

我选择了刘良华教授的《教师专业成长》，张举范教授《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》、焦建利教授《技术支持的教师专业发展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生——远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《教师心理健康与维护》等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。

“国培计划”学习总结5篇

“国培计划”学习总结5篇篇1一、背景“国培计划”作为我国教育领域内的一项重要举措，旨在提升教师的教育教学能力，促进教师队伍整体素质的提升。

我有幸参与此次培训，深感责任重大，机会难得。

通过一段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将学习体会总结如下。

二、培训内容概述本次培训为期一个月，主要分为教育教学理论、教学实践研讨、名师经验分享几大模块。

具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入解读新的教育教学理念，掌握最新的教育心理学知识。

2. 教学实践能力提升：通过观摩教学、微格教学等实践活动，提高课堂教学组织能力。

3. 名师经验分享：聆听多位全国知名教育专家的讲座，学习他们的教学实践与研究成果。

4. 教育教学研讨：与来自全国各地的教师交流研讨，共同探索教育教学改革的新思路。

三、重点成果1. 教育教学观念的更新：通过培训学习，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教学技能的提升：掌握了多种新的教学方法和技巧，如项目式学习、翻转课堂等，丰富了教学手段。

3. 名师智慧的汲取：从名师的经验分享中，我学到了很多实用的教学技巧和学生管理策略。

4. 交流合作的加强：与各地教师的交流让我开阔了视野，增进了合作，共同为提高教育质量努力。

四、遇到的问题及解决方案1. 问题：教育教学理论与实践结合不够紧密。

解决方案：积极参与教学实践，尝试将新的理论应用于实际教学中，不断调整和优化教学策略。

2. 问题：对于某些新的教学方法不够熟悉，难以立即应用。

解决方案：通过查阅资料、观看视频、参加在线课程等方式加强自学，逐渐掌握这些方法。

3. 问题：培训期间学习进度较快，部分内容难以消化。

解决方案：利用业余时间进行复习和反思，与同事交流心得，共同解决问题。

五、自我评估/反思通过本次培训，我在教育教学理念、教学方法、学生管理等方面都有了很大的收获。

但也认识到自己在实际应用中还存在很多问题，需要不断加强学习和实践。

我会将本次培训的收获应用于日常教学中，不断提高自己的教学水平。

2011国培总结

2011国培总结在学习过程中，专家们用教学实例，形象生动的语言，一次次撞击我的思维，让我不断思考，不断总结，不断进步。可以说每一节课对我都是受益匪浅。我在体育教学中遇到的一系列困惑得到了解答，如教改过长中提出的“淡化技术教学”到底正确还是错误；体育课如何把握语言；体育课如何编写教案等等问题都给我很大的帮助，让我明白，原来体育课是这样的，让我更好的改进教育教学方法与策略。
在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性，但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学。胡教授采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”。
毛振民教授关于“什么事好体育课”、“如何上好体育课”的讲座收获非浅。毛教授用身边的实例，生动而又风趣的语言，形象而又不夸张的肢体动作，深入浅出的剖析了当前在体育教学中存在的各种问题。并通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的办法，为我们解决了“如何才能上好体育课”而迷茫的问题。为我们今后提高体育课堂教学效果，正确定位体育教师位置，起到了很好的指导作用，本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明了方向，找出了突破口。我要在以后的教学中以毛教授提出的“好体育课五个标准”为参照，严格要求自己，在教学中以实际出发，以快乐体育为导向，以培养学生终身体育意识为目标，努力上好每一节体育课，让学生在愉悦快乐的课堂氛围中身体得到锻炼，体育文化的到深化。另外毛博士的严谨治学、敢于说实话的批判精神值得我们学习。
北京首都体育学院王子朴教授为我们体育科研及教学科研论文的写作提出了一些方法；马凌教授关于《体育教师专业化发展问题的思考》；教育部体卫艺教育司刘海元处长《中学体育教师教研工作的基本理论与方法》；李建老师《体操教学技能与课例分析》都为我们的教育教学和教育科研提供了宝贵的意见和建议，为我们季候体育教学和教育科研指明了方向。无不给我一顿顿大餐，期中的美味让我回味无穷。一路走来可谓路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历

2011年国培计划甘肃省农村中小学骨干教师培训总结【模板】

2011年“国培计划”甘肃省农村中小学骨干教师培训总结甘肃省**县牙河九年制学校王广林一、参加“国培”总体感悟：“要想给学生一杯水，教师得有一桶水。

”教师要有一桶水就要学习。

从2011年10月起我参加了农村中小学骨干教师远程培训。

感谢教育部和教育局、**学院给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。

回首这两个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中各级教育专家的专题报告，学员围绕专题进行的各种评论、学习等，都是我学习的内容。

在这次的培训中收获多多。

这次的培训内容包括了四个模块的学习，这四个模块分别是：课改热点、难点问题讲座研讨；新课程背景下的教学实施；人教版教材与课例分析；影子教学培训。

从四个模块当中，我学习到了作为思品教师我们该怎么做工作，怎样科学地进行教学，汲取别人育人丰富的经验，然后自己通过实践来提高自己的水平。

而且同时我还从专家的讲座中学到了很多在教学工作中解决难题的经验。

国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些知识内化为我学习的动力，教学的资本。

二、参加“国培”具体收获：参加完这次培训，我觉得作为思想品德教师在教学中应做到以下几个方面：（一）、转换角色，转变观念，改变教学模式新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。

它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。

在教学过程中，教师始终要把自己的位置放在引导者，让学生在动手实践、操作的过程中获得知识。

培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。

2011年“国培”总结

“国培计划”学员个人培训总结定边县张崾先中学李树湖为期三个月的信息技术培训已经画上了完满的句号。

短短的三个月，让我获益良多，感动常在：宝鸡文理学院培训学校对我们生活上无微不至的照顾，学员间的坦诚相待，更有来自不同高校专家教授以及优质学校骨干教师的谆谆教诲。

谢谢单位单位给了我这次学习深造的机会，真正让我感受到了锤炼自身素养的必要性与学习的重要性，细细想来，来之前我对自己工作的认识与三个月后的感受真的是大相径庭，让我恢复了自信，坚定了今后工作的方向。

下面，本人就将短短三个月培训的感悟总结如下：一、重新定位，潜心研修此次培训，所针对的对象是农村中学教师，而信息技术教师，在我们大多数农村学校，是无地位可谈的。

在学校里充当的是计算机维修员的角色，诸如哪个老师的电脑出问题或是还开不了机、或是死机、总之是不管有任何问题，找的肯定是我们。

那是我们的本职吗？我们的课本来就排的少之又少，就是这种情况下还经常其他课给占去，使我们经常处在一个尴尬的境地，所以，此次出来培训，我是兴奋中夹杂着些许自卑，骄傲中潜藏着些许忐忑。

可是在听完来自上海师大的权威专家及优质学校信息技术老师给我们的座谈及讲座后，了解了国家教委对信息技术课程的重视程度以及社会对信息技术的认可，犹如一股清泉流入我的心田，洗涤了我的思想，眼睛顿时亮了起来，心中顿时豁达起来。

彻底改变了我之前那种认识的肤浅，重新对自己的职业进行了更加准确的定位；信息技术课并不是那种无所谓有无的，它将在今后的教学发展中起着至关重要的作用。

随着计算机的普及和网络技术的发展，教师利用多媒体课件辅助教学已成为必然趋势。

多媒体课件可以生动形象的出现教学内容，使抽象内容具体化清晰化。

多媒体的使用能充分调动学生的视觉和听觉器官，使学生在教学的各个环节中保持兴奋,集中注意力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

同时，也有助于加快教学节奏，增加信息输入量。

我会在今后的学习培训中虚心求教，潜心研修，将所有学到的宝贵经验带回去，与大家分享，为今后的工作开展打开一个更加广阔的平台。

2011年国培培训总结

2011年国培培训总结中小学教师继续教育要以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，进一步贯彻落实我县教育局《2011年勃利县中小学教师国培教育培训项目实施方案》的要求，以“面向全员，突出骨干，倾斜农村”为宗旨，以推进我校教师整体素质为目的，促进我校教师队伍建设，全面提高我校教师教育教学能力和教师专业化水平。

通过本次学习，使我校教师的执教观念有了很大的变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

简要总结如下：一、培训组织和经验我校自从“国培计划——农远培训项目”远程培训启动后，我校立即成立了“国培计划”领导小组，职责明确、分工协作，为我校的“国培”工作奠定了基础。

由教务处牵头制定我校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，戴校长在“国培计划——农远培训项目”启动会上做了发动、部署与安排。

本次培训我校共涉及13个学科，分别为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、信息技术、体育、美术、音……每个学科分别一位辅导教师。

考虑到学校的教学设备及上课时间等因素，我校以分学科分组进行学习和在家自学相结合的方式进行学习。

在培训过程中，由辅导教师负责培训、督促，确保每位教师能按时完成培训，并做好学习笔记，讨论，完成作业等任务。

二、注重过程、讲究实效1、在培训前，学校召开“国培计划——农远培训项目”启动会，戴校长在会议上周密部署，要求教师学员珍惜机遇，认真聆听，积极主动参与讨论，保质保量完成作业。

2、在学习的过程中，辅导教师认真指导，学员们专心听课，积极讨论，记笔记，按时完成作业。

三、培训的收获第一：先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。

对于我校教师来说，有这样的培训，就相当于来了一场及时雨，原来先进的教育学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样那样的问题。

他们最感兴趣的是在网上专家们如何引导学生们进行互动的教学模式和如何进行“先学后教”的教学模式的应用。

2011年国培学习汇报

2011年国培学习汇报——做个好老师上饶县三小柯颖尊敬的各位领导、同仁们！你们好！首先，借此机会，我要谢谢学校领导的信任，给予我这次学习的机会。

我是理工科出生，不知如何运用华丽的词藻来写出一篇精彩的报告。

下面，我就和大家谈谈我的这次国培的学习生活。

此次国培学习，全省有21个县，800多名教师参加培训，共17个班，而我是参加了文综班的培训，但文、理综是一块上课的，共有58个人。

本次国培主要由三大块组成——专家讲座、跟班学习、讨论与交流。

并每天坚持写反思。

这次的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

也总结出想成为一名好老师必须具备的几个永恒不变的法则。

第一、不断学习专业学科知识和不断提高专业素养本次培训中我在南昌市站前路小学跟班，它是南昌市的首批名校，而我跟班的影子老师是站小的一名副校，可是，她并不在小学任教，因为她在一年前，凭着自己的实力考进了师大，成为大学教师，只因为职称问题，所以她在大学任教，又在小学做管理。

所以，这次跟班学习时我并未深入到小学课堂听课，而是听她为大学生上课。

但从她的身上让我体会到了“腹有诗书气自华”的感觉。

她们所提倡的现代版的“四书”让我体会到了读书的重要性。

她说：“金钱再少也要买书；房子再小也要藏书，时间再少也要读书，交情再浅也要送书。

”是呀！只有“活到老，学到老”才能不断的更新与提高自己的知识水平，才不会被社会淘汰。

第二、用爱自己孩子的心去爱学生没有爱就没有教育，那么如何用爱心去开启学生心灵的窗户呢？1、爱学生就要了解他们。

记得有这样的一个故事——《木马的故事》。

所以，有些事情我们不可以用成人的目光来看待，因为成人与小孩的价值观有时是完全不同的。

不知大家有没有听过《我与老师的零分约定》的故事——讲的是一个总是考C，却总是想做赛车手的学生。

老师们对他没有办法，可是，有一天，来了一位新老师，他问：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗吗？学生说：“是的。

2011年国培培训总结

2011年国培培训总结这次来参加国培计划培训班的学习，刚来时感觉很烦，觉得那些人没有事做，找些事情来折磨我们，心里很反感，但是为了完成任务还必须去学习。

当学习了一段时间后，发现这里面的很多知识是以前没有接触过的，有很多东西很有价值，于是又从头开始认真学习了一遍，，感觉这次的培训是有价值，有些知识还反复学习，感觉来得值。

这一学习平台的铺设让全省各地老师相聚在这里，相互交流，相互学习，取长补短，共同提高，是一次难得的学习机会。

因此，这次培训收获很大，开阔了视野，改变了思想上的认识观，提高了境界，许多疑问得到了解决和启发，业务上有很大提升，并且还获取了好多心理学方面的知识，因此在即将离开培训基地之际，我想说说心里话。

在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。

（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。

新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。

新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。

新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。

教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

国培学习总结(精选5篇)

国培学习总结（精选5篇）国培学习总结1在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。

通过观看专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，使我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。

教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。

要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。

最后，通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。

在这次培训中，最主要的就是信息技术应用能力的提高，我通过本次培训，使用多媒体教学的水平提高不少，改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的喜爱，和对学生对多媒体课程的吸引。

要想成为一名优秀的教师，备受学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。

培训是短暂的，终身学习才是最重要的。

一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的融合到自己的工作中去，不断反思自己的教育教学行为，不断地学习和思考，积累经验，提高自己的教育教学水平。

本期培训很好，能充分解决教师在教学中遇到的问题，希望多些有针对农村教学的培训，重视农村孩子的教育，提高农村师资队伍的质量。

通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。

在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。

2011国培学习总结

2011国培学习总结2011年9月30日，我有幸参加了“国培计划”。

我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

通过国培培训，使我感触颇多，感动也不少啊！首先是我们通化市梅河口市进修学校的师训部的沈涛老师，认真地辅导各校辅导员，开班学习前给各校辅导员做培训，她的热情和耐心，赢得了大家的认可和感动。

在学习期间，还多次给各校辅导员发信息，结合当时的学习内容，督促与检查各学员的学习情况，解答有关学习当中遇见的困惑与难题，在近两个月的时间里，这样的学习与帮助达到十多次，最让人感动的是，11月末她在长春学习，还不忘提醒和检查帮助学员学习，从长春发来有关邮件，还在帮助学员为完成学习任务而热情服务着。

还让我感动的人是通化市梅河口市四班的班主任李洋老师，在国培学习四班这个大家庭里，为着众多学员服务，认真批阅作业，敬职敬责、兢兢业业的工作作风，给我们留下深刻的印象，也给我们树立了作为人民教师的光辉形象，激励了我们学习国培的信心。

李洋老师在每次学习内容更换时，都能提醒大家，找出学习重难点，提出作业要求，他的辛勤劳动，博得了四班学员的赞誉，为了使大家能学习领会得更好，他帮助学员建立了自己班的群，学员们有什么不理解的地方，都能及时给大家提醒与解答。

不懂时，老师声情并茂的讲解，使我受益良多，也给我的思想注入了新鲜的元素！通过国培，我深刻的认识到“校本研修”的重要性，也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略，给教师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。

还让我感动的是我学校的张慧娟老师，她尽自己的一切能力帮助我，在国培培训时，协助我做好我学校的辅导培训工作，用自己的大量时间，为大家服务，在我遇到困难时，能倾力帮助、指导，大家不懂的时候，无论是在班上，还是班外，甚至是夜晚，都热情帮助指导，感动之中，无语表达，心中敬佩之情与日俱增。

还让我感动的是我学校的国培学员，他们的学习热情高，不怕苦，不怕难，有的就是坚持、坚持、再坚持，学习、学习、再学习，不懂就问，在困难面前不退缩；有的是学习的勇气，毫不畏惧的心态，在学习生活中，战胜困难的豪气；有不怕年纪大，即使快要退休了，也要好好学习一场，痛痛快快冲一次的行动与决心。

2011年国培总结1

2011年“国培”培训总结“国培”新形势下的教师培训，来到我们身边已是两个年头，是教育部送给我们一线教师的精神文化的“大餐”。

经过了2010年国培的洗礼，2011年的国培已变得不陌生，许多的教师都在国培的培训网页上“疯狂的吮吸着”，尽可能多的从里面吸取培训的精华，让自己变得更加的强壮和充实。

千里之外聆听教育专家的讲座，电脑桌前能和广大的同行好友一起探讨教学中的问题，分享着国培带来的各种乐趣，小小平台，广大的天空，让我们足不出户也能享受到最优质的培训服务，这样的培训形式为我们每一位老师的教育教学水平和业务能力创造了条件。

自从参加国培学习以来，我感觉每天的生活节奏快了许多，但也收获了很多。

一、转变思想，更新观念“国培”不仅让我们学到新知识、新理念和新技能，同时也为学员提供了一个相互学习、相互交流和共同提高的学习平台，让我们有机会和同行交流探讨在教育教学中遇到的问题和困惑。

学习培训期间，我认真学习文本、观看视频：听关心凤老师讲的《高效阅读课堂构建策略与案例》、王琴玉老师的《小学习作教学的实践研究与案例》、王国健老师的《小学古诗词教学思考与建议》、李镗老师的《学习检测与试卷分析》；发帖、回帖、完成作业；与同行探讨……忙得不亦乐乎。

那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我得到意想不到的收获。

专家的讲座，很好地解决了我们在教学过程中感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

这次研修，让我进一步认识到转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性。

我们不仅仅要教给学生知识，更要教给他们学习的能力，即“授之以鱼不如授之以渔”。

二、形式转变，内容丰富2011年国培的形势和2010年的培训形式发生了一些微小的变化，也就是这微小的变化让培训者从一个理论的世界进入到了一个实践的现实当中。