神笔马良练习题

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《神笔马良》阅读测试题

《神笔马良》阅读测试题
作为一部经典儿童文学作品，《神笔马良》深受广大读者的喜爱。

请你回答以下问题，以检验对这部作品的理解和阅读能力。

1. 故事的主人公是谁？简要描述他的性格和特点。

2. 故事的背景是在哪里？请根据描写提供一些细节。

3. 神笔马良是一支有神奇力量的画笔，请描述它的功能和特点。

4. 在故事中，马良用神笔画出了许多令人惊叹的事物，请列举其中三个，并描述它们给人们带来的影响。

5. 在故事的高潮部分，马良遇到了一位坏人，请描述他的外貌和行为，以及他如何危害别人。

6. 马良最终如何战胜了坏人？请描述他是如何利用神笔的力量来解决问题的。

7. 故事有没有给你留下深刻的启示？如果有，请分享你的思考和体会。

以上就是本次《神笔马良》阅读测试题，请你根据自己对故事的理解和记忆，用清晰明了的语言回答每个问题。

注意语句通顺，避免重复和模棱两可的表达。

祝你顺利完成！。

神笔马良作文指南大全(20篇)

神笔马良作文指南大全(20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版二年级文课外阅读《神笔马良》读后过关练习题附答案

课外阅读《神笔马良》练习题【附答案】一、判断题。

1.马良到山上打柴时就折下一根树枝，在沙地上画鱼儿。

（）2.马良用神笔给自己画了好多钱财。

买田买地，开大店铺，做了个大财主。

（）3.马良不停地给乡亲们画，他手腕酸了，还在画，臂膀肿了他还画，全身都痛了，还画。

（）4.两个官兵来找马良，不许他再画最凶的鸡，最恶的狗。

让他要画最可爱的鸡，可爱的小狗。

（）答案：错错对错二、选择题。

1.《神笔马良》的作者是（）。

A洪汛涛B严文井C汤素兰2.牛羊再也不肯到山沟里去吃草了，是因为马良在山沟里画了（）。

A、老虎B、豹子C、黑毛狼3.一天晚上，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个（），把一支笔送给马良。

A画师B白胡子老人C财主4.马良用神笔画的第一幅画是（）。

A鱼B小鸟C耕牛5.马良被财主抓去，逼他画（）。

A金元宝B漂亮的房子C一尊财神像6.财主骑着匹快马，眼看就要追着了，马良不慌不忙，用神笔画了（），射中财主的马，财主翻身跌下马去了。

A一把大刀B一根长矛C一张弓、一支箭7.贪心不足的皇帝，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多，画好一看，哪是金山!却是（），差一些把皇帝的脚也砸伤了。

A一堆堆大石头B一块块砖头C一座座大山8.皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了（）。

A、一个大海B、一阵阵风C、一棵棵树9.《神笔马良》的故事告诉我们（）的道理。

A神笔画什么就会有什么B马良有一支神笔C人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富。

答案：ACBBACAAC三、简答题。

1、《神笔马良》中，皇帝得到了马良为他画的金山了吗？为什么？答：没有。

马良为皇帝画了海中的金山，皇帝坐着马良画的大船去金山搬金子，马良又用神笔画大风将船吹翻了，最后皇帝及其眷属全被海水淹死了。

2、神笔马良》中，马良是怎样的人？答：马良是个勤劳、刻苦、善良、机智又有志气和正义感的孩子！3、读了《神笔马良》故事，你明白了什么？答：我们做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人要有助人为乐的精神，要用自己的潜质其帮助有需要帮助的人。

神笔马良七色花练习题

神笔马良七色花练习题一、选择题1. 神笔马良的故事中，马良最终得到了一支什么样的笔？A. 普通毛笔B. 神奇羽毛笔C. 神笔D. 铅笔2. 在《神笔马良》的故事里，马良用神笔为村民们画了什么？A. 金银财宝B. 粮食C. 房屋D. 课本3. 七色花中，马良用哪种颜色画出了善良的化身？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色二、填空题1. 神笔马良的故事告诉我们要__________，助人为乐。

2. 马良用神笔为村民们画了__________，解决了他们的生活困境。

3. 在《神笔马良》的故事中，马良用__________色画出了美丽的彩虹。

三、判断题1. 神笔马良的故事发生在古代的一个小山村。

（）2. 马良用神笔画的动物都能变成真的。

（）3. 七色花是马良用神笔画的。

（）四、简答题1. 请简述神笔马良的故事梗概。

2. 马良为什么愿意用神笔帮助村民们？3. 七色花在故事中起到了什么作用？五、连线题请将下列人物与他们的特点连线：马良 A. 勤奋好学村民 B. 贪婪自私财主 C. 乐于助人六、阅读理解有一天，马良在山上砍柴，突然发现一支神奇的笔。

他用这支笔画了一只鸟，鸟儿竟然飞了起来。

马良高兴地拿着神笔回家，决定用它帮助村民们。

1. 马良在山上发现了什么？2. 马良为什么要帮助村民们？3. 你认为马良具有哪些品质？七、作文题请以“假如我有一支神笔”为题，发挥想象，写一篇短文。

要求：内容丰富，条理清晰，不少于200字。

一、名词解释1. 请解释什么是“神笔”。

2. 简述“七色花”在故事中的作用。

二、计算题1. 如果马良用神笔每天画10个动物，连续画了5天，那么他一共画了多少个动物？2. 假设马良用神笔画的每个物品都能变成真实物品的价值，他画了5个金元宝和3个银元宝，金元宝每个价值100两银子，银元宝每个价值50两银子，那么马良总共创造了多少两银子的价值？三、排序题A. 马良得到神笔B. 马良用神笔帮助村民C. 马良发现财主的贪婪D. 马良画出了七色花四、应用题1. 如果你有一支神笔，你会用它来做什么？请列出至少三个具体的用途。

三年级语文下册快乐读书吧阅读测试题神笔马良

《神笔马良》阅读测试题一、单选题1、《神笔马良》的作者是（）。

AA、洪汛涛B、冯郎C、李心田2、马良是个可怜的孩子，父母亲早年死了，只能靠自己打柴，（）过日子。

AA、割草B、种田C、捕鱼3、马良去文昌庙向（）借笔，可没想到笔是泥做的。

BA、判官爷爷B、魁星菩萨C、白胡子神仙4、马良想买一支笔，可他没有钱，当他总算攒成时，笔店的老板却告诉他（）。

AA、笔涨价了B、笔卖完了C、笔不卖给他5.关于马良的画，描述正确的是（）。

AA、画得很逼真，可以以假乱真B、画得很一般C、画什么都不像6、马良为大鼻子官家小姐画的彩莲图，里面其实是（）。

AA、蜜蜂B、蚂蚁C、蚊子7、坏心肠的财主为了获得马良的神笔，把马良怎么样了？( )CA、打昏运去了边境B、掉包了他的神笔C、装进了一只麻袋8、为了生计，马良第一次把名字改成了（）。

AA、冯郎B、冯朗C、冯粮9、为什么马良在辨别“真假马良”的比试中输了？（）CA、他忘记带神笔了B、他的神笔被画师偷了C、他不愿意拿出神笔10、马良经常说自己的神笔要给（）画画。

BA、有地位的人B、穷人C、帮助他的人。

11、《神笔马良》的故事告诉我们（）的道理。

BA、神笔画什么就会有什么B、人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获财富C、不要逼马良画他不想画的东西12、在宴席上，皇帝让画师给文武百官及几个外国使臣画“龙凤呈祥”，但画师实在提不起神笔，因此龙变成了大壁虎，凤变成了（）。

AA、大乌鸦B、大母鸡C、大麻雀13.皇帝没有让马良为他画什么？（）CA、金山B、摇钱树C、金凤凰14.马良把摇钱树画在了哪里？（）BA、金山上B、海岛上C、宫殿上15.马良为村里的穷苦人画的更多是（）。

AA、农具B、金元宝C、珠宝16.马良的神笔，有什么特点？（）BA、画的东西可以隐形B、画的东西可以成真C、神笔可以点石成金17.马良的神笔是谁送给他的？（）BA、画师B、白胡须神仙C、笔店老板18.马良有了神笔之后，是怎么做的？（）BA、到处炫耀B、悄悄地帮助穷苦人C、给自己花了很多金银财宝19.马良为了保守神笔的秘密，他是怎么做的？（）AA、画成的画都不完整，担心东西变活B、把笔藏起来C、把笔埋起来20.你觉得，白胡须神仙赠笔给马良的根本原因是什么？（）CA、马良画画好B、马良很穷C、马良善良正直21.白胡须神仙是怎样把神笔给马良的？（）CA、马良画画时B、马良打柴时C、马良做梦时22.想把神笔占为已有的人，不包括（）。

神笔马良课外练习题

神笔马良课外练习题神笔马良是一位年轻而天才的画家，他以其惊人的绘画才能和神奇的魔笔而闻名。

在一次偶然的机会下，他遇到了一个小男孩，男孩请求神笔马良帮他绘制一幅壁画，而作为交换条件，男孩答应为神笔马良提供一些习题作为练习材料。

于是，神笔马良开始与这个小男孩开展一系列的创作挑战。

第一道题目是要求神笔马良绘制一个美丽的风景画。

神笔马良用他的魔笔轻松地勾勒出一个宁静而绚丽的山水画，细致的线条和逼真的色彩仿佛将观者带入了画中的世界。

小男孩欣赏着神笔马良的作品，接着提出下一个挑战。

第二个练习题要求神笔马良绘制一只活灵活现的动物。

神笔马良思考了一会儿，然后用魔笔画出了一只栩栩如生的小猫。

猫的毛发看似柔软，仿佛可以摸得到，而它那炯炯有神的眼眸更是令人为之倾倒。

小男孩沉醉在猫咪的逼真之中，兴奋地将下一题题目说了出来。

第三个练习题是要求神笔马良绘制一个庄严而端庄的人物形象。

神笔马良冥思苦想，然后创造出了一位令人敬佩的武士。

武士的身姿挺拔，手握宝剑，眼神坚毅，给人一种无坚不摧的力量感。

小男孩被这位武士的刚毅气质所震撼，但他还有更多的挑战。

第四道练习题是要求神笔马良绘制一个奇特的植物。

神笔马良用他的魔笔勾勒出了一个神秘而多姿多彩的植物世界。

这些植物的花瓣如丝绸般柔软，叶子则是一片片纯净的翠绿。

小男孩被这个植物世界的美丽迷住了，赞叹道：“你真的拥有神奇的魔笔！”最后的一个练习题变得更加苛刻，要求神笔马良绘制一个完美无缺的城市。

神笔马良思考了很久，然后用他的魔笔创造出了一个繁华而和谐的城市景象。

高楼大厦拔地而起，五颜六色的灯光点缀着夜空，街道上人来人往，繁忙而有序。

小男孩对神笔马良的才华感到佩服，同时也对这个虚构的城市充满了幻想。

通过一系列的练习题，神笔马良展示了他惊人的绘画才能和极具想象力的创造力。

他用魔笔勾勒出了一个个让人惊叹的世界，将观者带入了美好的幻境。

小男孩虽然无法理解魔笔的力量，但他被这些绘画所感染，对艺术产生了浓厚的兴趣。

二年级阅读《神笔马良》周练牛羊

二年级阅读《神笔马良》周练牛羊神笔马良是一部脍炙人口的经典童话故事，作者是中国著名作家洪汛涛。

故事讲述了主人公马良从小喜欢画画，凭借一支神奇的画笔，为穷苦百姓造福的故事。

这不仅是一部寓言故事，更蕴含了丰富的人生哲理。

故事情节跌宕起伏，引人入胜。

马良从小便展现出惊人的绘画天赋，他的画笔不仅能画出栩栩如生的景物，还能赋予画中的事物生命。

在故事中，马良用他的神笔帮助贫苦的村民们解决了许多实际问题，如为他们画出庄稼、房屋等。

然而，马良的神笔也引起了贪婪皇帝的觊觎，皇帝设法夺取神笔，企图为自己谋求更多利益。

在经历了一系列曲折的冒险后，马良终于成功摆脱了皇帝的追捕，继续用神笔造福百姓。

故事中的寓意和启示十分深刻。

一方面，故事表现了马良勤奋好学、乐于助人的品质，他用自己的才华回报社会，传递了正能量。

另一方面，故事通过皇帝这一角色，揭示了贪婪和自私所带来的后果。

二年级的学生在阅读这部作品时，不仅可以感受到故事的趣味性，还能从中学会如何做一个有责任心、有爱心的好人。

针对二年级学生的阅读建议，首先要在家长或老师的引导下进行阅读，以培养孩子的阅读兴趣和理解能力。

在阅读过程中，可以适时提问，让孩子思考故事背后的意义。

此外，还可以鼓励孩子发挥想象力，自己动手画画，感受艺术的魅力。

练习：牛羊篇解析在《神笔马良》的牛羊篇中，马良用神笔救了一群被困在山洞里的牛羊。

这一情节体现了马良的善良和勇敢，同时也展示了他在危急关头能够沉着冷静地解决问题的能力。

二年级学生在阅读这一篇目时，可以学习到在面对困境时，要保持乐观的心态，勇敢地去寻求解决办法。

此外，还可以引导孩子关注故事中人物的情感变化，培养他们的共情能力。

总之，《神笔马良》这部作品对于二年级学生来说，具有很高的文学价值和教育意义。

通过阅读这部作品，孩子们可以从中汲取智慧，培养良好的品质和习惯。

部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)

语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。

（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。

B．威嘉健康起来。

2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。

B．魔法仙子。

3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。

B．大乌鸦。

二、读拼音，写词语。

gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。

1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。

3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。

（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。

（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。

（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。

（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。

（______）五、根据课文内容填空。

1．默写古诗《咏柳》。

_________，________。

神笔马良练习题

《神笔马良》阅读检测题一、选择题：1、牛羊再也不肯到山沟里去吃草了，是因为马良在山沟里画了（）A、老虎B、豹子C、黑毛狼D、马儿2、马良想买一支笔，可他没有钱，他攒了很久很久，总算攒成了一笔钱，可是，笔店的笔（）。

A、又涨价了B、卖没了C、坏了3、马良在梦中梦见了一只五彩的笔，多像一朵银白色的（），又变成一朵金黄色的（），很快又变成一朵红玉色的（）了。

A、巨大莲花B、大玉兰花C、大百合花D、大菊花4、在梦里，许多许多有钱人、做官人都来抢马良的笔。

马良急中生智，用笔在他身后一画，后面是一条波浪滔滔的（）。

A、大河 B大海C大湖 D、大江5、白胡子爷爷的胡子很长很长，快拖到地上了，头发眉毛都白了，穿的是一领（）色长袍。

A、红色B、黄色C、白色D、灰色6、马良用神笔给大家画的第一件东西是（）。

A、吹不灭的大红灯笼B、美丽的蝴蝶 C许多木笔树 D、金元宝7、赌徒让马良帮他画一只神笔，马良没有答应。

他帮赌徒画了（）。

A、许多金元宝B、漂亮的房子C、一尊财神像D、许多田地8、财主家墙外的沟那样深，他出不去。

马良不慌不忙在墙上画起一条（），用它越过了一整排灌木丛和水沟，落在了路上。

A、小小的船B、粗粗的木棍C、大大的叶子D、长长的竹竿9、皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了（）。

A、一个大海B、一阵阵风C、一棵棵树D、一座座金山10、《神笔马良》的故事告诉我们（）的道理。

A、马良有一支神笔B、神笔画什么就会有什么C、皇帝最后被淹死了D、人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富。

二、判断题：1、马良到山上打柴时就折下一根树枝，在沙地上画鱼儿。

（）2、马良到河边割草时，就用草根蘸点河水，在岸上画飞鸟。

（）3、马良悟出了一个道理，他说：“人不能没有笔，他多么想为所有没有笔的人都争来一支笔。

”（）4、马良得到了一支笔，他很愧疚，自言自语说：老爷爷，我还没有谢过你呢，我真有支笔啦，我一定要为天下没有笔的受苦人画画，人在笔在。

神笔马良练习题

A、巨大莲花B、大玉兰花C、大百合花D、大菊花4、在梦里，许多许多有钱人、做官人都来抢马良的笔。

马良急中生智，用笔在他身后一画，后面是一条波浪滔滔的（）。

A、大河B大海C大湖D、大江5、白胡子爷爷的胡子很长很长，快拖到地上了，头发眉毛都白了，穿的是一领（）色长袍。

A、红色B、黄色C、白色D、灰色6、马良用神笔给大家画的第一件东西是（）。

A、吹不灭的大红灯笼B、美丽的蝴蝶C许多木笔树D、金元宝7、赌徒让马良帮他画一只神笔，马良没有答应。

他帮赌徒画了（）。

A、许多金元宝B、漂亮的房子C、一尊财神像D、许多田地8、财主家墙外的沟那样深，他出不去。

马良不慌不忙在墙上画起一条（），用它越过了一整排灌木丛和水沟，落在了路上。

A、小小的船B、粗粗的木棍C、大大的叶子D、长长的竹竿9、皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了（）。

A、一个大海B、一阵阵风C、一棵棵树D、一座座金山10、《神笔马良》的故事告诉我们（）的道理。

A、马良有一支神笔B、神笔画什么就会有什么C、皇帝最后被淹死了D、人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富。

二、判断题：1、马良到山上打柴时就折下一根树枝，在沙地上画鱼儿。

（）2、马良到河边割草时，就用草根蘸点河水，在岸上画飞鸟。

（）3、马良悟出了一个道理，他说：“人不能没有笔，他多么想为所有没有笔的人都争来一支笔。

”（）4、马良得到了一支笔，他很愧疚，自言自语说：老爷爷，我还没有谢过你呢，我真有支笔啦，我一定要为天下没有笔的受苦人画画，人在笔在。

部编版二年级语文下册第一单元综合素质评价附答案

部编版二年级语文下册第一单元综合素质评价积累与运用（57分）一、看拼音，写词语。

（14分）来了，开了，柳树梳理着自己的长辫子，我们家门，一起去。

二、观察公园导览图，用“√”画出加点字的正确读音。

（6分）大剧．场（jūjù）柳堤．（tīdī）咨询．处（xǘn xún）餐厅．（dīnɡtīnɡ）六角亭．（tínɡtín）宝塔．（tǎdǎ）三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

（12分）A.一望（）（）B.万里（）（）C.（）人（）目D.（）致勃勃1. 像A、B这样含有数字的四字词语我还会写：。

（2分）2.选词填空。

（填序号，3分）（1）下课铃声响了，同学们还在教室里（）地看书。

（2）因为她今天穿得与众不同，所以非常（）。

（3）今天天气特别好，（）。

四、想一想，下面的句子该用什么语气读。

（填序号，3分）1.弟弟一边哭一边说：“我最喜欢的玩具车坏了……”（）2.这是谁在我家门前种的花？多美啊！（）3.小明低下头说：“对不起，我不是故意的。

”（）五、观察图片，并联系生活，在括号里填写合适的词语。

（10分）1.春天来了，（）的春风吹醒了大地。

2.（）的云朵在天空中自由自在地飘荡。

3.（）的草地上盛开着（）的野花。

4.小朋友们在草地上（）地放风筝。

六、照样子，把句子补充完整。

（4分）1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是吧？2.门前开着一大片五颜六色的．．．．．．．．鲜花。

山坡上种着果树。

七、根据课本内容填一填。

（8分）1.1987年4月5日，爷爷在北京公园种了一棵小柏树。

他植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。

我能按正确的顺序排列：。

2.《赋得古原草送别（节选）》中，赞美小草的顽强生命力的诗句是：，。

3.春天到了，到处生机勃勃，看，柳树多美丽：，垂下绿丝绦。

瞧，小朋友多快乐：，忙趁东风放纸鸢。

阅读与欣赏（18分）八、读短文，完成练习。

部编人教版四年级语文上册《语文园地四》练习题(含答案)

部编人教版四年级语文上册《语文园地四》练习题(含答案)一、交流中的收获1.关于神话故事，下面说法正确的打“√”。

1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。

√2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。

√3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。

√2.神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。

(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由XXX(⑤) 精卫(①) 普罗米修斯(②) XXX(③) XXX(④) 白雪公主(⑥)二、我会学生字1.给生字注音并填空。

1)花圃(huā pǔ) 花卉(huā huì) 花蕊(huā ruǐ) 玫瑰(méi guī)2)茉莉(mò lì) 牡丹(mǔ dan) 海棠(hǎi táng)我发现上面的词语都与“花”有关，我也会照样子写几个：牵牛花、月季花、百合花、桃花。

2.给上面的生字找形近字并组词。

(选三个)花圃：花坞、花堆、花扑花卉：花卡、花汇、XXX花蕊：花锐、XXX、XXX三、灵活运用词句段1.补充词语，并做题。

①腾云驾雾②飞天入地③神通妙法④各显神通⑤眼观八方⑥耳听八方⑦刀枪不入⑧头破血流这些词语中“神通妙法”能形容XXX的特点，“各显神通”写出了八仙的本领，“腾云驾雾”是家喻户晓的XXX的特点。

2.赏析句子。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这个句子作者抓住轻重和清浊的特点，用精妙的语言进行描述。

我从中感到自然界的神奇，又感到语言描述的神奇。

3.我在读神话故事中积累的让人感到神奇的语段是：XXX开天地，天地初开，混沌未分，浑浊不清，XXX生出一对眼睛，看见混沌中有一团气，便开始用力气，撑破混沌，天地就分开了。

”四、学会积累1．补充诗句并填空。

青山依旧在，几度夕阳红。

”，“白发三千丈”，长河渐落晓星沉。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

复习部分：一下语文暑假衔接知识讲解与训练— 06讲阅读理解(人教部编版,含答案)

部编版一年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练专题六阅读理解例题1阅读下面的文段，完成练习。

从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。

可是由于家里穷，他没钱买画笔。

他到山上打柴时，就折（zhé）一根树枝在山坡上画；到河边割（gē）草时，就用草根蘸（zhàn）着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭（tàn）在院子里画。

马良坚持不懈．．．．（xiè）地画画，一天都没有间断。

他常常想，如果自己能有一支画笔该多好呀！一个晚上，马良恍（huǎng）惚（hū）中感到窑（y áo）洞里亮起了一阵五彩的光芒，光亮中出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。

马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！他看看自己的手，真是不可思议，自己手里有了一支笔。

他马上用笔画了一只鸟，鸟竟（j ìng）活了起来，展开翅膀飞了。

他又画了一条鱼，鱼也活了，游了起来。

马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。

（1）这两段话是出自《》的故事。

选段后面的故事接着写了马良被邻村的大财主抓去，逼他为自己画金银财宝，马良就。

后来马良又被皇帝抓去，皇帝要他画摇钱树，他。

（2）猜猜文段中带点词“坚持不懈”可能是什么意思。

①一直都这样②天天坚持练习，没有放松③坚持不下来你选，理由是。

（3）马良有了神笔后，天天替穷苦善良的人家画画。

想象一下他会为谁画些什么？怎样画的？画完后又会有什么神奇的事发生？仿照文段中画线的句子写一写。

（1）【答案】神笔马良画马逃跑了画大船、风浪，将皇帝沉到海底去了；【解析】考查学生对文章内容的理解。

学生阅读文章原文回答即可。

即：选段后面的故事接着写了马良被邻村的大财主抓去，逼他为自己画金银财宝，马良就画马逃跑了。

后来马良又被皇帝抓去，皇帝要他画摇钱树，他画大船、风浪，将皇帝沉到海底去了。

（2）【答案】②马良天天画画，一天都没有间断。

神笔马良练习题

神笔马良练习题神笔马良练习题在中国的传统文化中，有许多脍炙人口的故事和传说。

其中，神笔马良的故事是深受人们喜爱的一则。

神笔马良是一个聪明勤奋的小孩，他通过练习题展现了自己的天赋和努力。

本文将通过探讨神笔马良练习题的故事，来探讨如何通过练习和努力实现自己的潜力。

故事中，神笔马良是一个普通的农家孩子，但他却拥有了一支神奇的画笔。

这支画笔可以将他的想象变为现实。

然而，神笔马良并没有因此而自满，他知道只有通过不断的练习才能发挥出自己的潜力。

于是，他每天都会坚持做练习题。

神笔马良的练习题包括了各种各样的题目，涵盖了绘画、写作、数学等多个领域。

这些题目既有基础的练习，也有创意的发挥。

神笔马良通过不断地解答这些题目，提高了自己的技能和思维能力。

他不仅学会了画出美丽的山水画，还能够写出动人的诗歌和故事。

同时，他也通过数学题目锻炼了自己的逻辑思维和计算能力。

练习题的好处不仅仅在于提高技能，更重要的是培养了神笔马良的自信心和毅力。

在解答练习题的过程中，他会遇到各种各样的困难和挑战。

有时，他可能会遇到自己不懂的题目，或者在解答过程中出现错误。

但是，他从不气馁，而是不断地尝试和学习。

通过克服困难，他逐渐形成了坚韧不拔的品质，这也是他成为神笔马良的重要原因之一。

练习题的另一个重要作用是培养了神笔马良的创造力和想象力。

通过不断地练习，他学会了观察和思考。

他能够从日常生活中汲取灵感，将自己的想象力融入到绘画和写作中。

这样，他的作品不仅具有技巧和功底，更有独特的风格和创意。

他的绘画作品能够让人感受到大自然的美丽和生机，他的诗歌和故事能够引发人们的共鸣和思考。

神笔马良的练习题故事告诉我们，通过不断的练习和努力，我们可以发现和发挥自己的潜力。

练习题不仅是提高技能的工具，更是培养自信心、毅力和创造力的途径。

无论是在学习、工作还是生活中，我们都可以借鉴神笔马良的精神，通过练习题来提升自己。

在现实生活中，我们可以通过各种各样的练习题来实现自己的潜力。

三年级上册神笔马良练习题

三年级上册神笔马良练习题神笔马良练习题在三年级上册的语文课本中，我们学习了一则有趣的故事——《神笔马良》，这个故事给我们带来了许多的启示和思考。

为了更好地理解和巩固所学的知识，老师留给我们一些练习题，接下来我将按照练习题的要求来逐一回答，并附上一些个人的理解。

1. 描述一下神笔马良的外表特点。

神笔马良的外表特点有以下几个方面。

首先，它是一支普通的毛笔，看上去并没有什么特别之处；其次，神笔马良的笔杆上镶嵌着七颗彩色宝石，每颗宝石都代表一种颜色，这使得它显得与众不同；最后，当神笔马良触碰到纸张时，它可以变出各种各样的东西，如花园、蔬菜、房屋等。

对我而言，神笔马良的外表特点给我带来了一个重要的启示，那就是不能以貌取人或物。

有时候，看似平凡无奇的东西却可能蕴含着巨大的力量和价值，唯有真正了解它们，我们才能得到更多的收获和惊喜。

2. 描述一下故事中神笔马良和小丽的相遇情景。

故事中，神笔马良和小丽是在集市上相遇的。

小丽看到了一支普通的毛笔，突然，这支毛笔粉身碎骨，变成了一匹白马。

这时，小丽走了过去，摸了摸白马，不想刚触碰到白马的毛皮，它又变成了一支细长的毛笔。

小丽觉得非常神奇，便跟着这支笔找到了画画的地方，结识了神笔马良。

我想，在这个情景中，我们可以学到一个重要的道理，即：勇于探索和尝试才能获得更多的机会和发现。

如果小丽没有对神奇的事物表现出好奇和勇气，那么她就无法发现这支特别的神笔，也就失去了学习和创造的机会。

3. 神笔马良与小丽的合作给你带来哪些思考？神笔马良与小丽的合作给我带来了以下几点思考。

首先，合作可以产生奇迹。

在故事中，当小丽和神笔马良合作作画时，他们创造出了美丽而独特的作品，吸引了许多人的赞赏和喜爱。

这告诉我们，只有通过合作，我们才能发挥出更大的潜力，创造出更加优秀的作品。

其次，合作需要信任和默契。

在故事中，神笔马良和小丽能够完美地配合，他们彼此信任，互相沟通，并且相互理解对方的想法和意图。

这是合作中非常重要的一点，因为只有建立了良好的沟通和信任关系，我们才能更好地合作，取得更好的成果。

《神笔马良》阅读课后练习题及答案(1)

《神笔马良》阅读课后练习题及答案主题：童话、励志第一篇章：阅读与积累本节重点1.了解书籍创作的作者相关信息；2.深入故事情节，渗透生活哲理；3.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

一、书籍百科(3题）作者信息2三、问题思考：1. 马良没有笔的时候，他是怎样画画的？2. 马良向学馆的画师借笔，画师借给他了吗？画师是怎么对待马良的？3. 马良的神笔是谁给他的？4. 马良为邻近一带的穷苦人和孩子们都画了些什么？5. 皇帝得到了马良为他画的金山了吗？为什么？四、附加题：1. 请你说说马良在你脑海里是个什么样子的人？（小提示：可以分别从马良盼笔、得笔、用笔三方面入手）2.如果要给“马良”颁奖，你觉得马良可以获得什么奖？简述获奖理由（小提示：根据什么事件可体现什么精神，即可颁什么奖。

）3.请用：马良“先——然后——接着——最后——终于——”说一说马良巧惩大官皇帝的过程。

4. 如果你有一支神笔，你想给谁画？画什么呢？参考答案一、1d 2a二、1ABC 2c 3b 4b 5a 6b 7a三、1.【参考】：马良到山上打柴时，捡一根树枝，在沙地里学着排飞鸟。

到河边割草时，用草根蘸河水，在岸石上学着描游鱼。

晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天排过的东西，一件一件再画一遍。

2.【参考】：画师不但没有给马良借笔，反而嘲笑马良，将他推出学馆。

3.【参考】：一天他的家里突然亮起了一道五彩的光，光芒中出现了一位拄着龙头拐杖的白胡子老爷爷，送给了他一支神笔。

4.【参考】：马良天天替村里的穷苦人画画：谁家没有型耙，他就给他画犁耙；谁家没有耕牛，他就给他画井。

5.【参考】：没有。

马良为皇帝画了海中小岛上的金山，皇帝坐着大船去金山找金子，大风将船吹翻了，贪婪的皇帝被水淹死了。

四、1.【参考】：马良勤奋、好学、机智、勇敢、富有正义感。

“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫。

”马良身上体现了中华民族传统的美德。

2.【参考】：马良为穷人，画耕牛，画牢门，画水牛，画井。

2020~2021学年部编版语文四年级上册语文园地快乐读书吧练习卷

2020-2021学年部编版语文四年级上册语文园地快乐读书吧练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题关于神话故事，下面说法正确的打“√”，不正确的打“×”。

1．《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国的神话故事。

（______）2．《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。

（______）3．神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。

（______）4．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如盘古开天地，就是古人对世界起源的一种解释。

（______）我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

5．古希腊神话中天神普罗米修斯从天上“盗”取火种送给人类。

而中国神话中燧人氏从鸟啄燧木出现火花中受到启发，学会了钻木取火。

中西方神话各有不同的神奇。

（______）6．中国有女娲造人的传说，西方有亚当和夏娃的传说，这说明中西方远古时期人类就开始探索“人类从哪里来？”这样的哲学问题。

（______）7．我们只需要看中国神话就可以了，没必要看外国神话。

（______）二、信息匹配8．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。

（填序号）①坚韧执着②勇敢不屈③贪吃懒惰④神通广大⑤勇于献身⑥向往自由织女（______）精卫（______）普罗米修斯（______）猪八戒（______）孙悟空（______）盘古（______）9．给下列加点字选择正确的读音，用“√”选一选。

花圃．pǔ bǔ 花卉．shuì huì花蕊．xīn ruǐ 花蕾．léi lěi10．找出下面每组中不是同一类的画“_________”。

（1）玫瑰茉莉海棠草莓（2）桃花杏花花园梨花（3）黄花丁香花红花白花（4）蛋花百合芍药君子兰三、填空题11．把下面的词语补充完整，并完成练习。

（______）（______）驾雾上（______）入（______）（______）（______）妙算各显（______）（______）（______）头（______）臂未卜（______）（______）神通（______）（______）（______）（______）不入（1）画线的词语让我想到了《_________________》这个故事中的_________________（人物）。

二年级下学期语文阅读理解摸底习题及答案部编人教版

二年级下学期语文阅读理解摸底习题及答案部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

达尔文和小松鼠有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。

他站住了，仰着头仔细观察。

那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。

一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？1．在括号里填上合适的词语。

（_________）地观察（_________）的外衣（_________）的松鼠（_________）的松树2．从文中找出下列词语的反义词。

保护——（__________）精致——（__________）讨厌——（__________）3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子。

4．最后一个自然段的意思是（）A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。

B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。

二、快乐阅读，轻松作答。

神笔马良从前，有个孩子名字叫马良。

他的父母亲死的早，他就靠自己打、割草过日子。

他从小喜欢学画，可是，因为家里穷，他不能上学，连一支笔也没有啊！马良是个有志气的孩子，他下决心学画，每天用心苦练。

他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。

他到河边割草时，就用硬邦邦的干树枝蘸蘸zhàn河水，在岸石上学着描游鱼。

晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑yáo洞的壁上，又把白天描过的东西，一件件再画一遍。

没有笔，他照样学画画。

一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过，他的窑洞四壁，密密麻麻画的全是画。

当悠，进步也很快，真是画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。

一回，他在村口画了只小鸡，村口上空，成天有老鹰打转。

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