一中德育工作制度
宁乡一中学校德育管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强我校德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条德育工作是我校教育工作的灵魂，是学校工作的生命线。
本制度旨在规范我校德育管理工作，提高德育工作水平，为学生的健康成长提供有力保障。
第三条德育工作要坚持以学生为本，尊重学生个性，关注学生成长，注重实践体验，强化道德养成，促进学生全面发展。
第二章德育目标第四条德育工作要以培养学生具有以下素质为目标：1. 具有坚定的理想信念，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观。
2. 具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，尊重他人，具有强烈的社会责任感。
3. 具有扎实的文化基础，勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新，全面发展。
4. 具有健康的身心素质，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯，形成积极向上的生活态度。
第三章德育内容第五条德育内容包括：1. 思想政治教育：加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、团结友爱、尊敬师长、关爱他人、遵纪守法的良好品质。
3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，提高学生的法律素养。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极乐观的人生态度，提高学生心理承受能力。
5. 美育教育：培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生审美素养。
6. 体育健康教育：加强体育锻炼，提高学生体质，培养学生的团队协作精神。
第四章德育途径第六条德育途径包括：1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现德育与知识的有机结合。
2. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
3. 社会实践：开展社会实践活动，让学生了解社会、服务社会，增强社会责任感。
肥城一中德育室使用制度
肥城一中德育室（团队活动室）使用制度
德育室是学校开展德育活动的主阵地，为更好的发挥其育人作用，特制定以下制度：
一、不断丰富和更新德育室的教育内容，及时对学生进行思想教育。
二、利用重大节日、传统节日对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统主义教育，并教育学生爱护环境，远离毒品，远离犯罪。
三、对学生进行思想教育时，应针对学生的生理和心理特点分年级进行。
四、利用德育室对学生进行教育时，要事先通知德育室管理人员，并做好学生的参观前教育，使学生做到有目的的参观，能受到切实的教育。
五、活动开展过程中要保持室内的整洁和卫生，爱护室内物品，活动结束后应及时整理活动室卫生。
六、管理员应做好活动的登记和活动室的管理工作。
肥城一中德育工作机构
德育领导小组
组长：王卫东
副组长：景志远
成员：刘万祥张明星程宪奉尚庆亮荣启耀
德育工作小组
组长：景志远
副组长：宿茂伟
成员：张立金张炳辉付继忠付继营付斌徐衍荣董强刘士超宋磊魏明刘尚刚钱林军喻伟。
中学德育工作规章制度
中学德育工作规章制度为了健全学校德育工作，构建和谐校园环境，引导学生养成良好的品德和行为习惯，树立正确的人生观、价值观，制定本规章制度，以约束学生的行为，推动学校德育工作的深入开展。
**第一章总则**第一条学校德育工作的指导思想是以德育为基础，以爱心为灵魂，以规范为标准，以实践为重点，努力培养学生全面发展、健康成长的良好品质。
第二条学校德育工作的基本任务是引导学生自觉遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，诚实守信，形成文明健康的生活方式，促进学生全面发展。
第三条学校德育工作的原则是全面性、人本化、差异化、系统化，以学生为本，重视因材施教，积极引导，严格管理。
**第二章学生行为规范**第四条学生在校内外应当表现出礼貌，尊重师长，热爱集体，团结友爱，互相帮助。
第五条学生应当按时上课，保持教室、宿舍、食堂等公共场所的卫生，并爱护学校设施设备。
第六条学生应当遵守校园纪律，不得参与打架斗殴、欺凌他人等违法违纪行为。
第七条学生应当热爱学习，努力提高自身综合素质，做到诚实守信，遵纪守法。
第八条学生应当树立正确的人生观、世界观、价值观，不干扰他人正常学习和生活，共同创建和谐校园。
**第三章学生奖惩管理**第九条学校将根据学生的表现，设立表彰奖励和批评教育的制度，引导学生形成良好的行为习惯。
第十条学校将根据学生的表现，采取奖励或纪律处分措施，对于违反校规校纪的学生进行批评教育和处罚。
第十一条学生应当服从学校的管理和教育，接受校纪校规的制约和规范，否则将受到相应的处分。
**第四章学校德育工作机制**第十二条学校将建立德育工作领导小组，负责全面统筹学校德育工作，制定相关政策和措施。
第十三条学校将建立德育工作述职制度，定期对各班级、学生进行德育工作评估，对表现突出的班级和学生进行表彰奖励。
第十四条学校将建立德育工作档案，记录学生的表现和改进情况，为学生未来的发展提供参考依据。
**第五章学校德育工作的持续推进**第十五条学校将定期开展德育活动，如主题演讲、德育讲座、主题班会等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
中学德育办工作制度范文（二篇）
中学德育办工作制度范文一、背景介绍随着社会的快速发展和现代化的进步，中学德育工作日益受到重视。
为了加强学生的品德教育和行为规范，完善中学德育工作制度，充分发挥中学德育工作的重要作用，制定出一系列的中学德育工作制度是非常必要的。
二、目的与原则中学德育工作的目的在于培养学生的良好品德，促进他们全面发展。
制定中学德育工作制度的原则主要有以下几点：1. 突出实践性和针对性。
制度应该围绕实际情况和学生的特点，有针对性地制定具体内容和措施。
2. 统一性与灵活性相结合。
制度应强调统一标准，但又要考虑到不同地区、学校和个人的差异，保持一定的灵活性。
3. 鼓励与约束相结合。
既要对学生进行有力的监督和管理，又要给予他们足够的自由和发展空间。
三、中学德育工作制度的内容和具体措施1.德育目标明确中学德育工作的目标是培养学生的道德品质、价值观和行为规范，使他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校要明确制定中学德育目标，将其融入学校教育教学的各个环节，使德育工作与学校教育目标实现相一致。
2.营造良好的德育环境中学德育工作要从学校的各个方面入手，营造良好的德育环境。
具体措施包括：(1)加强师德建设。
培养教师的道德品质和教育教学意识，确保教师身心健康，积极向学生树立榜样。
(2)建设良好的班级文化。
组织学生开展各类文体活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
(3)营造和谐的校园环境。
加强校园管理，维护校园秩序，创建和谐、安全、干净的学习环境。
(4)加强家校合作。
与家长密切配合，共同培养学生的德育教育。
3.提供全面的德育教育中学德育工作要注重教育内容的全面性和针对性，使学生全面发展。
具体措施包括：(1)开展道德教育课程。
在课程设置中加强道德教育内容，培养学生的道德意识和品质。
(2)加强校内外德育实践。
组织学生参与各种社会实践活动，培养学生的实际动手能力和社会责任感。
(3)加强社会主义核心价值观教育。
突出培养学生的社会主义核心价值观，增强他们的民族自豪感和社会责任感。
初级中学德育规章制度
初级中学德育规章制度一、学生基本规范1. 尊重他人，互相礼貌，言行文明。
2. 遵守校纪校规，尊重老师，服从学校管理。
3. 保持良好的卫生习惯，珍惜学校和公共财物。
4. 严禁欺凌同学，打架斗殴，谣言传播等不良行为。
5. 不得翘课旷课，违纪作弊等行为。
6. 不得擅自离校，违规集会，参与非法活动等行为。
7. 学习时认真听讲，按时完成作业，诚实守信。
二、学生日常管理1. 早晨校门口集合后，听从老师指挥，按班级和年级整齐排列，不得随意离队。
2. 上课期间不得交头接耳，大声喧哗或玩耍，需专心听讲，认真学习。
3. 下课时间，不得在走廊上奔跑，乱扔纸屑等行为，保持图书馆和教室的整洁。
4. 食堂用餐时，不得浪费食物，保持文明用餐，排队有序，不得插队。
5. 放学后，按照老师安排有序离校，不得在校园内滞留嬉戏。
6. 晚自习期间，认真听讲，不得交头接耳，不得在课桌上乱写乱画，不得离开座位。
三、学生安全管理1. 上学路上要注意交通安全，不得玩耍抢闹，横穿马路。
2.校园内不得攀爬树木，抱围墙，乱跑乱玩。
3. 不得私自买卖东西，将钱物借给他人，携带违禁品。
4. 如果遇到紧急情况，要及时向老师汇报，听从指挥。
四、违纪处分1. 轻微违纪：批评教育，责令改正，书面检讨。
2. 中等违纪：通报家长，请家长到校讨论，适当处罚。
3. 严重违纪：听证后，报请校长批准，可能给予警告、记过、留校察看等处分。
五、奖励制度1.学校将根据学生的优秀表现设立奖学金，优秀学生会员等奖项。
2. 班级将根据学生的表现设立个人表彰、集体表彰等奖励。
以上为初中生的德育规章制度，希望广大学生遵守学校规定，做一个遵纪守法、诚实守信的好学生。
德育的工作制度
德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。
2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。
3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。
4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。
三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。
2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。
3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。
4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。
四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。
2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。
5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。
6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。
五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。
3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。
学校德育工作制度范本
学校德育工作制度范本一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人们对于培养学生的德育素质提出了更高的要求。
德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。
为了加强学校的德育工作，提高学生的道德水平，制定了本学校的德育工作制度。
二、目标与宗旨本学校的德育工作旨在培养学生的核心素养和基本道德素质，使他们具备积极健康的品格和价值观，并能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
通过德育工作，培养学生健全人格，培养他们的优秀品质，使他们成为社会主义建设者和接班人。
三、德育工作的内容1.道德教育本校积极开展道德教育活动，组织学生参与道德模范评选、道德故事分享等活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
2.规章制度本校建立了一套完善的规章制度，明确规定了学生的行为规范，包括学生的着装、言行举止等方面的规定，以确保校园秩序和学习环境的良好。
3.心理辅导本校注重学生心理健康教育，每学期都开展心理辅导活动，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
4.社会实践本校积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的社会交往能力。
5.家校合作本校强调家校合作，与家长共同关心和参与学生的德育教育。
定期举行家长会议，与家长沟通交流学生的情况，共同制定学生的规划和目标。
四、德育工作的保证措施1.领导重视学校的领导高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和方案，并督促各部门认真落实。
2.师资培训学校定期组织师资培训，提高教师的德育水平和教育教学能力，为他们提供需要的教育资源和培训机会。
3.资源配置学校合理配置德育工作所需的资源，包括人力、物力和资金等，确保德育工作的顺利进行。
4.信息管理学校建立健全学生德育档案，记录学生在德育方面的表现，定期对学生进行评估和激励，及时发现问题，采取相应的措施。
五、德育工作的评估与效果1.定期评估学校定期组织对德育工作进行评估，了解工作进展和存在的问题，及时调整和改进工作方案。
初中_德育工作制度
初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。
为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。
二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。
3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。
三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。
2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。
3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。
4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。
四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。
2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。
3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。
5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。
3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。
4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。
一中德育处工作职责
一中德育处工作职责
一中德育处的工作职责通常包括以下几个方面：
1. 师德师风建设：负责学校师德师风建设工作，组织开展师德师风教育和培训活动，监督教师的教育教学行为，维护教师队伍的良好形象和风气。
2. 学生思想道德教育：组织开展学生思想道德教育工作，制定学生思想道德教育计划和教育方案，开展学生品德教育、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 学生组织与管理：负责学生组织与管理工作，包括学生会、班级管理、社团活动等，组织开展学生自治、民主管理和自主创新能力培养，引导学生积极参与校园文化建设。
4. 学生纪律管理：负责学生纪律管理工作，制定学生行为规范和管理制度，组织开展学生纪律教育和管理，处理学生违纪事件，维护学校的正常秩序。
5. 家校合作与家庭教育：加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进家校共育，做好家庭教育指导工作，提升学生的综合素质和家庭教育水平。
6. 社会实践与志愿者活动：组织和引导学生参加社会实践活动和志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
7. 文明校园建设：负责学校文明校园建设工作，组织开展文明校园创建活动，营造良好的校园文化氛围，推动学校的内涵发展和整体提升。
总之，一中德育处的工作职责是为学校师生提供全方位的德育服务和教育指导，促进学生成长发展，塑造良好的学校文化和校园环境。
学校德育工作制度范文
学校德育工作制度范文学校德育工作制度在培养学生良好道德品质，提高学生道德素养方面具有重要作用。
为了保障学校德育工作的顺利进行，我们制定了以下学校德育工作制度：一、德育目标1.立德树人：以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标；2.道德教育：注重培养学生的道德品质，弘扬社会主义核心价值观；3.学生思想教育：关注学生的思想发展，引导学生正确树立人生观、价值观、世界观；4.课程教育：把德育融入课程教学过程，通过课堂教学和校本课程等形式，培养学生的德育素养；5.校本德育活动：开展形式多样、内容丰富的校本德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感。
二、德育组织与管理制度1.德育组织机构：学校设立德育部门，负责学校德育工作的组织、协调和管理；2.德育工作小组：学校成立德育工作小组，由德育部门负责人和各年级德育工作骨干组成，负责具体的德育工作；3.德育工作计划：每学年初制定德育工作计划，明确德育目标、计划实施措施、工作重点和时间节点；4.德育工作督导与评估：学校定期进行德育工作督导和评估，及时发现问题并及时进行纠正。
三、德育课程制度1.德育课程设置：学校设立德育课程，根据学生的年龄特点和需求，合理安排德育课程的内容和学时；2.德育课程实施：教师要积极投入到德育课程的教学工作中，采用师生互动、案例讨论、情景模拟等多种教学方法，提高学生参与度和效果；3.德育课程评价：学校针对德育课程制定评价标准，采取多种评价方式，包括学生自我评价、互评和教师评价等，从而全面了解学生的德育情况。
四、德育活动制度1.德育活动策划：学校根据学生的兴趣爱好和实际情况，有针对性地开展校本德育活动，如主题演讲比赛、品德行为表彰等；2.德育活动实施：学校通过定期举办德育活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则，增强学生的道德意识和责任感；3.德育活动评价：学校设立德育活动评价机制，对每一次德育活动进行评估，及时总结经验，改进活动内容和方式。
中学德育工作制度范文（二篇）
中学德育工作制度范文一、引言德育工作在中学教育中具有重要的地位和作用。
为了加强学生的道德教育，培养他们良好的品德和行为习惯，我校制定并实施了一系列德育工作制度。
本文将从角色与责任、制度内容、执行方式等方面，对我校中学德育工作制度进行详细介绍。
二、角色与责任德育工作是全校师生共同参与的事业，各个角色在其中发挥着不同的作用和责任。
1.学校领导学校领导是德育工作的组织者和推动者，他们负责制定学校的德育工作总体方案，安排具体的实施计划，确保德育工作的顺利进行。
2.教师教师是学生德育的主要实施者，他们负责根据学校的德育方案，组织和开展各类道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养他们积极向上的品德。
3.学生学生是德育工作的受教育者和参与者，他们应当积极参与德育活动，遵守学校的德育制度，自觉养成良好的行为习惯，努力提升自己的道德素养。
三、制度内容我校中学德育工作制度包括以下几个方面的内容：1.校规校纪学校制定了一系列校规校纪，并通过大课间广播、校内公告等方式向全校师生宣传和贯彻执行。
校规校纪包括遵守课堂纪律、尊重师长、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌等内容，旨在规范学校的行为准则，培养学生的自律能力和道德观念。
2.班级规章制度每个班级都制定了班级规章制度，规定了学生在班级内的行为规范。
班级规章制度主要包括班级纪律、班级活动安排、班级文化建设等内容，旨在加强班级管理，促进班级凝聚力和团队合作能力的培养。
3.社团活动制度学校鼓励学生参与各类社团活动，提供了丰富多样的社团课程。
为了确保社团活动的有序进行，学校制定了社团活动制度，规定了社团活动的组织方式、活动内容和安全要求，旨在培养学生的兴趣爱好，发展学生的综合素质。
四、执行方式为了确保德育工作制度的有效执行，学校采取了以下几种方式：1.定期培训学校定期组织德育工作培训，提升教师的德育工作意识和能力。
培训主要包括德育理念、教育方法和案例分析等内容，帮助教师更好地开展德育工作。
一中德育处工作职责(4篇)
一中德育处工作职责一中德育处的工作职责主要涵盖以下几个方面：1. 教育教学管理：负责指导学校教师开展德育教育工作，制定德育教学计划，并监督和评估教育教学质量。
2. 学生管理：负责学生德育工作，制定学生管理规章制度，培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导学生树立正确的价值观。
3. 课程开发与推进：负责开发德育课程、教材和教学资料，组织开展各类德育活动和讲座，提供学术指导和支持，推动德育工作的开展。
4. 家校合作：加强与家长的沟通合作，组织家长参与学校德育活动，促进学校和家庭共同培养学生的德育成长。
5. 德育考核与评价：负责制定德育考核和评价标准，组织进行中期和年度德育评价，对学生和教师的德育工作进行综合评估。
6. 纠纷处理与矛盾调解：协助处理学生之间的矛盾纠纷，引导学生以和谐的方式解决问题，维护学校的秩序和良好的环境。
以上职责仅供参考，实际岗位职责可能因学校的具体情况而有所差异。
一中德育处工作职责（2）一中德育处的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定和执行培养学生德育的计划和政策。
德育处负责制定学校的德育方案，明确德育目标和重点，制定德育具体措施，并组织实施。
2. 组织开展学校的德育活动。
德育处负责组织各项德育活动，如德育主题教育讲座、德育主题班会、学生志愿者服务等，以培养学生的社会责任感、团队合作意识等。
3. 开展学生辅导和心理健康教育。
德育处负责组织学生辅导工作，包括面谈、心理测试等，帮助学生解决学习和生活中的问题，并组织开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
4. 管理学生违纪处分和奖励。
德育处负责管理学生的违纪处分工作，制定相关规定，并组织实施处分措施。
同时，德育处还负责组织评选表彰学生的优秀表现，如评选学生干部、优秀学生、先进班集体等。
5. 开展家校合作和社会实践活动。
德育处负责组织家长会和家校沟通会，促进家校合作，共同关注学生的德育问题。
同时还负责组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
中学德育工作制度(3篇)
中学德育工作制度是指中学在培养学生道德素养，培养学生自主学习、自主思考和自主行动能力方面所采取的管理措施和规定。
一、中学德育工作的目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、阳光的人生态度，培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 原则：全员参与、全过程管理、多元发展、因材施教。
二、德育工作的内容和形式1. 培养学生基本的道德观念和道德能力，如尊重他人、团结协作、诚实守信、勤奋好学等。
2. 培养学生良好的行为习惯，如守时、整齐、纪律、干净等。
3. 开展各种励志活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 开展社会实践活动，让学生在实践中增长见识、培养责任感。
5. 建设德育平台，提供相关资源和活动，如德育课程、德育讲座、德育社团等。
三、德育工作的管理和评价1. 中学应设立德育工作的管理机构和组织，明确工作职责和分工，制定相应管理制度和标准。
2. 开展学生德育行为的评价工作，采取多种评价手段，如奖励、表扬、评比等，激励学生积极参与德育活动。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德和行为，形成家校共育的德育模式。
以上是中学德育工作的一般制度和原则，具体制度和措施应根据不同学校的实际情况而定。
中学德育工作制度（2）是指中学在德育方面的规章制度和规定。
德育是指对学生进行道德教育和品德培养的工作。
中学德育工作制度的主要内容包括以下几个方面：1. 德育目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，以提高学生的道德素养和品德修养为主要目标，培养学生健康、阳光、积极向上的人格。
2. 德育组织机构：规定中学德育工作的组织机构和责任分工，如校德育委员会、德育教师团队等。
3. 德育课程设置：制定德育课程的设置和教学内容，培养学生的道德意识、道德判断能力和道德行为。
4. 德育评价制度：建立中学德育工作的评价制度，如考核学生的道德行为、评估德育教师的教育质量等。
5. 德育活动组织：安排各种德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者活动等，培养学生良好的道德习惯和行为。
立德树人方案
胜利一中“立德树人”德育工作实施方案学校为了进一步贯彻德育为先，落实立德树人这一根本要求，将学校教育、家庭教育、社会教育有机统一，以中共中央国务院《关于进一步关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和省、市重要教育文件为指导，将社会主义核心价值观教育贯穿高中德育全过程。
进一步打造分时期、有重点、分层次、成系列的德育特色。
特制订胜利一中德育工作实施方案。
,德育总目标：提高全人素养，提升生命境界，培养身心健、志向远、基础实、能力强、特长突出的高素质人才。
年级德育目标：1、高一年级：适应环境，培养习惯，悦纳自我。
2、高二年级：健全人格，关爱生命，完善自我。
3、高三年级：强化责任，学会感恩，超越自我。
德育实施形态目标：认真落实素质教育要求，结合学校实际就，学校德育逐步形成“主体、尚德、引领、和谐”的德育实施形态。
“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生；“尚德”——注重对学生进行良好品德的养成教育，培养身心健、志向远、可持续发展的人。
“引领”——注重中学生社会主义核心价值体系的引领引导，班主任注重做学生的精神领袖“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义德育工作的具体途径:一、健全制度，完善队伍建设1、认真落实完善《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》、《胜利一中高中部校园常规》、《胜利一中高中部学生一日常规》、《胜利一中高中部学生礼仪常规》《胜利一中高中部学生全员量化管理检查条例》、《课堂常规》、《学生作业规范》、《高中部学生自习课要求》、《胜利一中高中部住校生管理细则》、《胜利一中住校生管理补充规定》、《胜利一中高中部学生寝室卫生标准十八条》、《胜利一中高中部环境卫生区管理制度》、《胜利一中高中部行政值班检查制度与细则》《胜利一中高中部学生个人量化考核办法》、《胜利一中高中部学生处分细则》、《胜利一中高中部“最受学生欢迎的老师”标准十五条》等系列学校规章制度，为规范管理提供执行依据。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
一中德育工作管理体制范文（2篇）
一中德育工作管理体制范文学校德育工作在学校德育工作领导小组的领导下，以学生处为主体，班主任为骨干，党、政、工、团紧密结合，建立齐抓共管，全方位、多层次、多形式一体化的德育管理工作体系，实行分层管理，纵向指挥的原则，按照隶属关系，建立校级（德育工作领导小组）、学生处、年级部（教研组）、班级四级管理系统，分级负责。
1、学校德育工作由校长全面负责，党委起监督保证作用，分管德育工作副校长和学生处具体安排全校德育工作。
校长、党委书记直接参预德育工作的目标管理，行政与党务协调一致，深入各管理层、基层参加会议，调查研究掌握动态，经常督促检查总结讲比。
2、学生处是管理学生德育工作的职能机构，具体组织安排学生德育工作，定期召开班主任工作例会，班主任工作研究会，布置、指导、检查、考核各年级班主任工作。
负责筹备一年一次的学校德育工作研讨会，开展多项以思想教育为核心内容的活动。
组织好操行评定，德育评价和学生思想品德评定工作。
组织评选全校先进班主任，文明班级，三好学生，优秀学生干部，管理组织好学生社会实践活动，协助组织好学生运动会等大型活动。
建立健全学后进生转化档案。
组织好学生会工作。
定期组织家长学校及家长会，搞好与社会教育的联系工作。
学生处主任、副主任职责学生处是学校对学生实施德育的职能机构。
为加强德育工作，以学校党、政分管领导为首的，有学生处主任、团委书记、年级部长参加的学校德育领导小组，制订全校德育工作思路，具体通过学生处负责开展全校德育工作。
学生处主任职责如下：①.树立先进的教育观念、全面执行国家教育方针，认真实施《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范的养成教育为基础，通过教学、活动、劳动、社会实践等渠道和方式，有计划、分阶段、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、民主法制、社会公德、革命传统、国防、民族团结、科学世界观人生观价值观以及心理健康教育，培养学生日常文明行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
学校德育工作制度
学校德育工作制度学校德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。
为了确保学校德育工作有效进行，学校需要建立一套完善的德育工作制度。
下面就学校德育工作制度进行具体阐述。
一、明确德育的目标和任务学校德育工作的目标是培养学生健康、向上、阳光、自信的品德，使其具备良好的道德修养和行为习惯。
为了实现这一目标，学校德育工作要求全体教职员工共同努力，以学生为中心，注重个性化教育，积极营造良好的德育氛围。
二、制定科学合理的德育方案学校需要制定一套科学合理的德育方案，包括德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面。
德育目标应当符合学校的办学理念和育人理念，充分考虑学生的年龄特点和心理特点。
德育内容应当包括品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育等方面。
德育方法应当灵活多样，注重因材施教，使学生能够产生浓厚的兴趣和主动性。
德育评价应当全面客观，注重定期跟踪评估和个别辅导，帮助学生改进和进步。
三、建立健全的德育组织体系学校需要建立健全的德育组织体系，明确各级德育组织的职责和权限。
学校德育委员会是学校德育工作的核心组织，负责制定德育方案、安排德育活动、开展德育评价等工作。
各级德育组织应当密切配合，形成合力，确保德育工作的顺利进行。
四、加强师资队伍建设学校德育工作离不开优秀的师资队伍，因此，学校需要加强师资队伍建设，提高教职员工的德育教育水平。
学校可以组织教师参加相关培训和研讨会，增加德育教育的知识和技能。
另外，学校还可以鼓励教师参与德育课题研究，提高德育教育水平和研究能力。
五、营造良好的德育环境学校需要营造良好的德育环境，形成德育教育的氛围。
校园文化建设是其中重要的方面，学校可以开展形式多样的文化活动，激发学生的创造力和发展潜能。
此外，学校还可以定期组织德育讲座和座谈会，邀请专家学者进行德育教育的指导。
最后，学校德育工作的成效需要得到家庭和社会的共同关注和支持。
学校可以加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的德育教育做出贡献。
一中德育处工作职责范文（三篇）
一中德育处工作职责范文德育处是学校中非常重要的职能部门之一，承担着培养学生思想道德品质的任务。
其工作职责涉及多个方面，如学生思想教育、道德品质培养、心理健康教育等。
以下是一份一中德育处的工作职责范本，供参考：一、学生思想教育1. 制定学生思想教育工作计划，规划年度思想教育工作的重点内容和目标；2. 组织开展学生思想品德教育讲座、讲坛、座谈会等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；3. 配合年级部门开展“情迷校园”演讲比赛、主题班会等活动，加强学生的自我认知和自我教育能力；4. 建立健全学生思想教育档案，记录学生的思想发展情况，提供个体化的思想教育辅导；5. 指导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、道德品质培养1. 开展学生道德品质评价，制定相关评分标准和评价机制，激发学生的道德自觉性；2. 组织开展道德品质培养主题活动，如志愿者活动、义卖活动等，在实践中培养学生的道德情操；3. 引导学生了解国家法律法规，提高学生的法治意识，预防和抵制不良信息和行为；4. 开展学生道德模范评选活动，树立道德楷模，引导学生向他们学习；5. 加强对学生作风建设的指导，推进文明校园创建活动。
三、心理健康教育1. 开展学生心理健康评估和咨询工作，为学生提供心理辅导和解决问题的方法；2. 组织心理健康教育讲座和培训，提高教师和家长的心理健康教育水平；3. 指导学生参与心理健康俱乐部等活动，提高学生的情商和自我管理能力；4. 配合班主任和家长开展心理疏导工作，提供家庭教育咨询和指导；5. 建立学校心理健康教育档案，记录学生的心理健康问题和解决情况，实施个体化的心理健康干预。
四、纪律教育与管理1. 负责学校纪律教育制度的制定和执行，制定纪律考核办法，建立规范的纪律教育档案；2. 组织纪律教育活动，如集会、讲座、班会等，强化学生的纪律观念和自律能力；3. 参与学校纪律调研和纪律档案的管理，对学生违纪行为进行处分和教育；4. 指导班主任进行行为规范培养和纪律教育工作，解决日常管理中的纪律问题；5. 配合家委会开展家庭纪律教育活动，加强与家长的沟通和合作。
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一中德育工作制度
第一中学德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团委、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的德育园地。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、社区、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选三好学生、优秀学生、优秀干部、星级班级。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。
并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。
使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、
爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展个案研究等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。
班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部，积极争创星级班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。
要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。
各教师的教案上要有新体现。
对学生进行思想教育，以教育为主。
坚持做到因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、政治课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。
德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
感谢您的阅读！。