部编版三年级下册语文第三单元知识点

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部编版三年级语文下册第3单元知识点归纳

部编版三年级语文下册第3单元知识点归纳

部编版三年级语文下册第3单元知识点归纳部编版三年级语文下册第三单元知识点归纳目录:易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后题。

一、易读错的字。

XXX(sū)携手(xié)XXX(cài)社会(shè)拱桥(gǒng)智慧(zhì)选择(zé)官吏(lì)税务(shuì)咖啡(kā)前爪(zhuǎ)毛驴(lǘ)二、词语听写。

造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。

符(符号)册(一册)XXX(姓赵)附(附近)删(删除)赴(奔赴)欲(欲望)约(大约)设(设问)浴(浴室)钓(钓鱼)没(没有)裕(富裕)验(检验)史(历史)1谷(稻谷)检(检查)吏(官吏)魂(魂魄)殴(殴打)创(创造)槐(槐树)鸥(海鸥)枪(手枪)酒(酒水)洲(非洲)智(智慧)洒(洒脱)州(广州)知(知识)牧(牧场)社(社会)历(历史)枚(一枚)XXX(杜鹃)厉(厉害)4、近义词、反义词。

近义词贡献—(奉献)轻便—(简便)经验—(阅历)改进—(改善)促进—(推动)闻名—(著名)雄伟—(宏伟)节省—(节约)精美—(精致)反义词文明—(野蛮)贡献—(轻巧)促进—(阻止)减轻—(加重)容易—(困难)节省—(浪费)宝贵—(普通)五、日积月累。

文房四宝:笔墨纸砚花中君子:XXX雅人四好:琴棋书画中医四诊:望闻问切六、课文理解。

1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气2氛,富有浓厚的糊口力息。

2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程,表明了我国古代文化对世界的影响,表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)

部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)

3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。

挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密,挤在一起。

十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景,以及作者沉浸其中,与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。

十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

①颜色鲜艳,荷叶碧绿,荷花洁白,小莲蓬嫩黄。

②荷叶繁盛,挨挨挤挤,像一个大圆盘。

③荷花形态多样,有才展开两三瓣的,有全开的,还有是花骨朵儿的。

④荷花姿态各异,一朵有一朵的姿势。

部编版语文三年级下册第三单元复习

部编版语文三年级下册第三单元复习

部编版语文三年级下册第三单元复习【导读】本文档为部编版语文三年级下册第三单元复习的文档,旨在帮助学生对该单元的知识进行复习和巩固。

通过本文档的学习,学生可以回顾和掌握相关知识点,并在知识运用中提升自己的语文水平。

本文档将以提供重点知识点的概述、详细介绍、例题及解析的形式进行呈现。

一、单元概述本单元主要内容涉及以下知识点:1.学习字词:复习“头部”、“面部”等。

通过学习字词,让学生了解汉字的构成和意义,并提高学生的阅读能力。

2.学习诗文:阅读《骑蜗牛找朋友》等诗文,培养学生的语感和审美能力。

3.学习语音:复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

通过训练和练习,提高学生的语音表达能力。

4.学习作文:以“描写动物”为主题进行作文训练。

通过训练,培养学生的观察力和写作能力。

二、知识详解1. 学习字词在这一部分,我们将复习一些与“头部”、“面部”相关的字词,如“头发”、“眼睛”、“鼻子”等。

这些字词常用于描述人物或描写事物特征。

学生可以通过阅读相关文字材料,了解这些字词的构成和含义,提高自己的阅读理解能力。

2. 学习诗文本单元的诗文《骑蜗牛找朋友》讲述了一个有趣的故事。

学生可以通过朗读和背诵这首诗文,培养语感和审美能力。

同时,可以学习一些形象生动的描写方法,丰富自己的表达方式。

3. 学习语音本单元的语音学习中,我们将复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

学生可以通过听音、朗读和拼写等活动,提高自己的语音表达能力。

同时,也要注意语音的正确发音和口型的调整。

4. 学习作文本单元的作文主题是“描写动物”。

学生可以选择自己喜欢的动物进行描写,通过观察和想象,用生动的语言进行描绘。

写作时要注意结构的合理性和语句的连贯性,同时也要注意语法和标点的运用。

三、思考题及解析以下是本单元复习中的一道思考题及解析,供学生进行思考和讨论:题目:请用三个字形容小猫。

解析:通过描写小猫的特点和形象,我们可以用“可爱”、“聪明”、“活泼”等词语来形容它。

部编版三年级语文下册第三单元课文知识梳理

部编版三年级语文下册第三单元课文知识梳理

部编版三年级语文下册第三单元课文知识梳理第9课:《古诗三首》《元日》1.王安石(1021-1086),字介甫,号半山,临川(今江西抚州)人,北宋政治家、文学家、思想家。

他退隐前的诗歌多陈述现实,有感而发;退隐后的诗歌多描写山光水色。

王安石与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称为“唐宋八大家”。

主要作品:《梅花》《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。

2.诗句解读(1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

这两句紧扣题目,写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。

“爆竹声”从听觉上展现了春节热闹的场面,“春风送暖入屠苏”从触觉和味觉上描写了春节时天气变暖,人们在暖暖的春风中欢乐地喝着醇美的屠苏酒庆贺新年的情景。

(2)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

这两句紧承前两句的欢乐气氛,用初升的太阳象征无限光明的未来,用“新桃换旧符”的习俗,表现出万象更新的景象。

“瞳瞳日”从视觉上照应了前边的“春风送暖”,烘托出一片祥和的气氛。

末句写春节习俗——换桃符,“新桃换旧符”就是除旧迎新的意思,与上文中的“一岁除”相照应。

3.知识拓展元日风俗:放爆竹、喝屠苏酒、换桃符;清明习俗:扫墓、踏青等。

重阳习俗:插茱萸、饮菊花酒、登高《清明》1.杜牧(803-853),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人、散文家。

他的诗歌题材广泛,咏史诗多讽刺时政,写景诗画面鲜明,语言清丽。

杜牧与李商隐并称“小李杜”。

主要作品:《清明》《赤壁》《泊秦淮》《山行》等,著有《樊川文集》。

2.诗句解读(1)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

这两句写清明时节的天气特征和赶路人的心情。

“雨纷纷”点明天气;“魂”指的是情绪、心情等,“断魂”说明“路上行人”的心中有着强烈的哀伤。

“雨纷纷”与“新魂”刻画出了赶路人衣衫被雨打湿,心境凄迷纷乱的状态。

(2)借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

第三句写“欲断魂”的行人想打听哪里有酒家,因为他想歇歇脚,避避雨,顺便小饮几杯酒,暖暖身子,同时借酒浇愁,暂时除去一些心中的烦忧。

最新统编部编版人教小学三年级语文下册部编版三年级语文下册全册知识点归纳

最新统编部编版人教小学三年级语文下册部编版三年级语文下册全册知识点归纳

统编版三年级语文下册知识要点归纳第一单元知识要点归纳2 好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌3 好句①一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

③停着的燕子成了音符,谱成了一支春天的赞歌。

2 好词细叶光景万紫千红3 好诗:描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

2 好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3 好句①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

③风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……二、多音字组词似:shì(似的)转:zhuǎn (转眼)sì(似乎) zhuàn (转动)圈:juàn (羊圈)挨:ái (挨打)quān(圆圈)āi (挨挨挤挤)骨:gū(花骨朵)间:jiàn (间接)gǔ(骨头) jiān (中间)中:zhòng (打中)挑:tiǎo(挑战)zhōng (中间) tiāo(挑水)曲:qū(弯曲)乐:lè(快乐)qǔ(歌曲) yuè(乐曲)三、形近字组词俊(俊俏)尖(尖利)符(符号)峻(峻岭)尘(尘土)附(附近)咏(歌咏)滨(海滨)佛(佛祖)泳(游泳)缤(缤纷)沸(沸水)俏(俏丽)沾(沾水)倦(疲倦)悄(悄声)粘(粘贴)圈(圈子)偶(偶尔)晴(晴天)胀(饱胀)寓(寓言)清(清水)张(张开)滔(滔天)裁(裁员)仿(仿佛)蹈(舞蹈)载(载客)放(放学)四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子,写带有反义的词语。

三年级下册第三单元知识点总结

三年级下册第三单元知识点总结

三年级下册第三单元知识点总结一、课文内容。

- 诗句理解。

- “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

”在爆竹声中旧的一年已经过去,人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

这里描写了春节时人们放爆竹、喝屠苏酒的习俗,展现出春节热闹欢乐的氛围。

- “千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

”初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

这两句写出了新年万象更新的景象,也体现了古代春节有贴桃符的习俗。

- 节日习俗:春节,有放爆竹、喝屠苏酒、贴桃符(春联的前身)等习俗。

- 诗句理解。

- “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

”清明节的时候,细雨纷纷扬扬,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

此句描绘了清明时节细雨纷纷的景象以及行人的愁苦心情。

- “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

”向人询问哪里有酒家,牧童远远地指着杏花村。

这两句写出了行人想借酒消愁的心理。

- 节日习俗:清明是传统节日,人们有扫墓祭祖、踏青等习俗,诗中体现出清明时节雨多的气候特点。

- 诗句理解。

- “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

”独自远离家乡难免总有一点凄凉,每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

这两句直抒胸臆,表达了诗人客居他乡的孤独和对亲人的思念之情,“每逢佳节倍思亲”成为千古名句。

- “遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

”远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。

这里写出了重阳节登高、插茱萸的习俗。

- 节日习俗:重阳节,有登高、插茱萸等习俗。

- 造纸术的发展历程。

- 造纸术发明之前,人们用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片等记录信息,但这些材料有的很笨重,有的不易保存。

后来有了丝绸,虽轻便但成本高。

- 西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法,但麻纸比较粗糙,不便书写。

- 东汉时期,蔡伦改进了造纸术。

他用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造纸,这种纸原料容易得到,价格便宜,而且质量提高了很多,逐渐普遍使用。

- 造纸术的意义。

- 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。

三年级下册语文三单元所有笔记

三年级下册语文三单元所有笔记

三年级下册语文三单元所有笔记
以下是三年级下册语文第三单元的笔记:
1、《燕子》
这篇课文描写了燕子的外形、飞行和停歇,表达了作者对燕子的喜爱和赞美。

通过学习,我们了解了燕子的特点和习性,也学到了作者观察的细致和用词的精准。

2、《古诗两首》
这一课学习了《绝句》和《惠崇春江晚景》两首古诗。

通过学习,我们了解了春天的美景和诗人对大自然的热爱,也学到了古诗的韵律和节奏。

3、《荷花》
这篇课文描写了荷花的形状、颜色和香味,表达了作者对荷花的喜爱和赞美。

通过学习,我们了解了荷花的生长环境和习性,也学到了作者观察的细致和用词的精准。

4、《珍珠泉》
这篇课文描写了珍珠泉的特点和景象,表达了作者对大自然的喜爱和赞美。

通过学习,我们了解了珍珠泉的形成和历史,也学到了作者观察的细致和用词的精准。

以上是三年级下册语文第三单元的笔记,通过学习这些课文,我们不仅了解了不同事物的特点和习性,也学到了观察和表达的方法,同时增强了我们对大自然的热爱和敬畏之情。

部编版语文三年级第三单元知识点

部编版语文三年级第三单元知识点

部编版语文三年级第三单元知识点
一、字词部分。

1. 生字新词那可是一堆堆的,像“旧、饿、柴”这些字,可得认真写,别写错啦。

2. 多音字也来凑热闹啦,比如“挣”,挣钱(zhèng)和挣扎(zhēng)读音可不一样哟。

3. 词语嘛,有“蜡烛、告诉、围裙”等等,要记住它们的意思,别搞混啦。

二、句子部分。

1. 比喻句:“秋天的雨,是一把钥匙。

”把雨比作钥匙,多形象啊!
2. 拟人句:“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

”看,雷云都能拍大手,多有趣!
三、课文理解。

四、语文园地。

1. 交流平台:学会了怎么理解难懂的词语和句子,比如结合生活经验、联系上下文。

2. 词句段运用:知道了怎么写“得”字的用法,还能仿照例子写句子。

3. 日积月累:背了几首古诗,可别忘啦。

部编本语文三年级下册 第三单元教材解读

部编本语文三年级下册 第三单元教材解读

部编本语文三年级下册第三单元教材解读一、单元概述部编本语文三年级下册第三单元围绕“传统文化”的主题展开,通过一系列富有教育意义的课文,让学生感受到中国传统文化的魅力,培养他们对传统文化的热爱和尊重。

本单元共安排了4篇课文,分别是《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《综合性学习:遨游汉字王国》。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读本单元的生字词,理解课文内容,了解我国传统文化相关知识。

2. 过程与方法:通过朗读、感悟,提高学生的朗读能力及语文素养。

3. 情感态度与价值观:培养学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点:正确认读生字词,理解课文内容,感受中国传统文化的魅力。

2. 教学难点:理解课文中所涉及的传统文化知识,培养学生对传统文化的热爱。

四、课文解读1. 《古诗三首》本文选取了《春晓》、《绝句》、《望庐山瀑布》三首古诗,让学生感受古人的文学智慧,体会中国传统文化的韵味。

2. 《纸的发明》本文介绍了纸的发明过程,让学生了解中国古代四大发明之一——纸的历史地位,培养他们对科技创新的尊重和热爱。

3. 《赵州桥》本文描绘了赵州桥的雄伟景象,让学生感受到中国古建筑的魅力,增强民族自豪感。

4. 《综合性学习:遨游汉字王国》本课旨在引导学生发现汉字的规律,提高他们对汉字结构、字义的理解,培养正确的书写习惯。

五、教学建议1. 注重朗读,让学生在朗读中感受课文的韵味,提高朗读能力。

2. 结合课文内容,开展相关文化活动,让学生亲身体验传统文化魅力。

3. 利用多媒体教学资源,为学生提供丰富的视觉、听觉感受,增强课堂教学的趣味性。

4. 重视汉字书写教学,指导学生正确书写生字,培养良好的书写习惯。

六、评价反馈本单元教学结束后,可通过以下方式对学生的学习情况进行评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、朗读能力、回答问题等情况。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,关注字词的正确书写和运用。

部编版三年级下部编语文—第三单元知识点总结

部编版三年级下部编语文—第三单元知识点总结

部编版三年级下部编语文—第三单元知识点总结班级:姓名:第三单元知识要点梳理统编版三年级下册册一、读准字音。

1.易错字音屠(tú)苏(sū)旧符(fú)欲断魂(hún)酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造蔡伦(lún)朝鲜(xiǎn)保存(cún)经验(yàn)欧洲(zhōu)造纸术(shù)社(shè)会制(zhì)作一册(cè)前爪(zhǎo)智(zhì)慧赵(zhào)州桥设(shè)计历史(shǐ)河北省(shěng)2.多音字。

累lěi(积累)lèi(劳累)鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)济jǐ(济南)jì(同舟共济)二、认清字形。

1.形近字。

浴(洗浴)魂(灵魂)借(借书)洒(洒水)欲(欲望)魄(气魄)错(错误)酒(喝酒)独(独自)异(异乡)佳(佳节)欧(欧洲)烛(烛光)导(开导)住(住房)鸥(海鸥)验(经验)县(县城)史(历史)历(日历)险(危险)具(具体)吏(官吏)厉(厉害)三、词语积累。

1.近义词。

保存—保管吸收—吸取闻名—著名坚固一牢固才干一才能宝贵—珍贵热闹—喧闹欣赏—观赏雄伟—宏伟2.反义词。

伟大一渺小创造—破坏笨重—轻便节省—浪费粗糙—光滑便宜—昂贵热闹—冷清3.词语搭配。

(精美)的图案(美丽)的水花(宝贵)的遗产(热闹)的场面(创造)文字(减轻)重量(节省)石料(满足)需要四、重点句子。

1.有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

(排比)2.这座桥不但坚固,而且美观。

(关联词)五、课文内容串串烧。

我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。

学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。

部编版三年级下册语文三单元知识点

部编版三年级下册语文三单元知识点

部编版三年级下册语文三单元知识点
三年级下册语文三单元知识点如下:
一、课文阅读和理解:
1. 了解课文的主题和内容。

2. 理解课文中的词语、句子和段落的意思。

3. 掌握课文中的生词和词语的用法。

二、词汇学习:
1. 学习掌握新单词的发音、词义和用法。

2. 学习词语的构词法和词缀。

3. 学习用词语造句。

三、语法学习:
1. 学习认识和使用简单的句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

2. 学习认识和使用简单的句式结构:陈述句、疑问句、祈使句等。

3. 学习认识和使用简单的语法规则:动词的时态、名词的数、代词的人称等。

4. 学习区分不同语法形式的作用:名词、动词、形容词、副词、连词等。

四、写作指导:
1. 学习搜集和整理写作素材。

2. 学习编写简单的作文和短文。

3. 学习使用简单的写作技巧和修辞手法。

五、阅读指导:
1. 学习独立阅读课外文学作品。

2. 学习阅读课文中的语句和段落。

3. 学习分析和理解课文中的人物、情节和主题。

以上是部编版三年级下册语文第三单元的部分知识点,希望对你有帮助。

部编本人教版小学三年级语文下册第三单元第9课《古诗三首》知识归类

部编本人教版小学三年级语文下册第三单元第9课《古诗三首》知识归类

部编本人教版小学三年级语文下册第三单元第9课
《古诗三首》知识归类
多音字:
行:银行(hánɡ)行(xínɡ)人
听写词语:
借助放牧兄弟单独异同佳节陈旧符号欲望灵魂酒水
古诗背诵:
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。

元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。

九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。

主题解说:
《清明》这首诗前两句写出了清明时节,行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。

后两句通过一问一答,把诗情推向高潮,使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。

《元日》这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的抱负。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景,而自己却独在异乡的事,用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡的感情。

学习方法:
1.有感情朗读古诗,运用景物描写烘托人物心情。

2. 多种形式读古诗,抓住关键词语理解古诗的意境。

3. 联系生活实际,并根据注释以及自己的积累,理解诗句的意思。

2020人教部编语文三年下册第三单元知识点归纳小结 附复习要点梳理

2020人教部编语文三年下册第三单元知识点归纳小结 附复习要点梳理
十一、考点提示 1. 背诵《古诗三首》、日积月累。 2. 默写《清明》。 3. 熟记我国的传统节日,知道各个节日的风俗习惯。 4. 能找到文章中的过渡句或者过渡段。 5. 学习并能从构段和句式两个方面说出怎样围绕一个意思把一段话
写清楚。
6. 学习搜集、整理资料的方法。
第三单元复习要点: 一、复习课文 1.《元日》这首诗通过描绘过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、 开门迎日、更换桃符等一系列的风俗, 表达了人们欢度佳节、辞旧迎 新的美好愿望。 2.《清明》这首诗用优美生动的语言,描绘了一幅活灵活现的雨中问 路图。借清明时的景物抒发自己的思乡之情。 3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了游子思乡怀亲之情。诗一 开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇 到佳节良辰,倍加思念。接着写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而 登高时,也在思念自己。诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折 有致。 4.《纸的发明》写了纸的发明和发展过程,不但让我们感受到了古代 劳动人民的智慧,以及中国的悠久文化传承,而且让我们了解到了造 纸术的发明对世界文化的发展也做出了巨大贡献。 5.《赵州桥》通过介绍闻名世界的赵州桥雄伟坚固和美观的特点,赞 美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 6.《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍与画面内容 的描绘,高度赞扬了我国的艺术瑰宝《清明上河图》的艺术价值和历 史价值,表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
五、形近字 何(何处) 河(河水) 阿(阿拉伯) 啊(啊呀) 计(设计) 汁(果汁) 历(历险) 厉(严厉) 择(选择) 泽(恩泽)
伟(伟大) 纬(纬度) 欧(欧洲) 鸥(海鸥) 慧(智慧) 惠(惠民) 栏(栏杆) 拦(拦住) 摊(摊贩) 滩(沙滩)
录(记录) 碌(忙碌) 洲(欧洲) 州(自治州) 智(智慧) 知(知识) 贩(贩卖) 饭(吃饭)

部编版三年级语文下册第三单元知识点梳理归纳

部编版三年级语文下册第三单元知识点梳理归纳

部编版三年级语文下册第三单元知识点梳理归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(tú) 魂(hún) 牧(mù) 创(chuàng)携(xié) 蔡(cài) 伦(lún) 横(héng)拱(gǒng) 贩(fàn) 吏(lì) 择(zé)摊(tān) 宫(gōng) 貌(mào) 驴(lǘ) (2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。

设:右上不要写成“几”,不要加钩。

社:左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:右边是“酉”,不要写成“西”。

异:上边是“巳”,不要忘记写钩。

牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡千门万户~家家户户发明~创造改进~改善贡献~奉献影响~感染吸收~汲取雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与才干~才能节省~节约坚固~坚实精美~精致宝贵~珍贵创举~首创紧急~危急传神~逼真保存~保管欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓传神~逼真风貌~面貌完整~完全名扬中外~名满天下功夫~造诣(3)反义词送➝还暖➝冷异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(4)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一幅画一座桥一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累:笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语: 密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

部编版小学语文三年级下册第三单元日积月累解释

部编版小学语文三年级下册第三单元日积月累解释

部编版小学语文三年级下册第三单元日积月累解释日积月累是指在长时间的日子里,不断积累一点一滴,达到一定程度后形成重要的成果。

日积月累是一种非常重要的习惯和做事方法,它体现了一个人的成长和进步。

日积月累的重要性:1、不断积累,形成优良品质。

通过不断的学习、努力和实践,我们可以形成品德高尚、技艺精湛、经验丰富、思维敏捷等优良品质。

2、提高自己的能力和素质。

通过日积月累,我们可以逐渐领悟到很多东西,其中不乏一些很好的理念、方法和经验,从而提高自己的能力和素质。

3、形成习惯和定力。

日积月累需要长时间的坚持和努力,这也就培养了我们的习惯和定力,使我们能够更好地面对困难和挑战。

怎样日积月累?1、坚持学习。

学习是日积月累的重要环节之一,只有坚持不断地学习,才能不断积累和提高自己的能力和知识。

2、保持勤奋和毅力。

勤奋和毅力是日积月累的基本要素之一,在努力和坚持中,慢慢地积攒着自己的成果。

3、制定计划和目标。

计划和目标能够让我们更加明确自己的方向和目标,从而更有助于我们的日积月累之路。

4、坚持锻炼和提高认知。

锻炼和提高认知是日积月累中的重要步骤之一,只有具备了强健的身体和敏捷的思维,才能够在日积月累中坚定走下去。

5、克服挫败和失败。

在日积月累的过程中,不可避免的会遇到挫败和失败,但我们要学会从中吸取教训,并逐渐战胜自己的弱点。

综上所述,日积月累是一种重要的价值观和做事方法,通过坚持不懈地努力,我们可以形成优良品质、提高能力素质,养成习惯和定力,从而实现自己的人生价值。

日积月累在小学生的生活中也是至关重要的。

小学生的大脑发育正在逐步成熟,他们的人生观、价值观正在逐渐形成。

因此,在日积月累的过程中,小学生们更要注重如何培养良好的习惯,养成优良的品质和提高自己的能力素质。

首先,坚持每天的学习。

小学生的学习内容相对较为简单,但却是日积月累的基础。

只有在认真完成每天的作业和课堂学习之后,小学生才能更好地积累知识,从而在后续的学习中更加游刃有余。

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部编版三年级下册语文第三单元知识点
一、易读错的字
屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)
酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造
蔡伦(lún) 朝鲜(xiǎn) 保存(cún)
经验(yàn) 欧洲(zhōu) 造纸术(shù)
社(shè)会制(zhì)作一册(cè)
前爪(zhǎo) 智(zhì)慧赵(zhào)州桥
设(shè)计历史(shǐ) 河北省(shěng)
石拱(gǒng)桥横(héng)跨工匠(jiàng)
张择(zé)端作(zuō)坊一寸(cùn)
摊贩(fàn) 官吏(lì) 一乘(shèng)轿子
故宫(gōng) 马笼(lóng)头
二、易写错的字
欲:左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;录:上下结构,下面是“”;
欧:左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;匠:最后一笔是“竖折”;
创:左右结构,左边第二笔是“点”。

三、会写的词语
新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术
伟大记录保存大约东汉经验
阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器
学问轻便盛放西汉吸收树皮破布原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥节省县区石匠设计历史创举而且智慧中间桥洞河面流水冲击水花各自双龙戏珠似乎体现人民才干四、多音字
少shào(少年)
shǎo(多少)
行háng(银行)
xíng(行人)
传zhuàn(自传)
chuán(传扬)
累 lèi(劳累)
lěi(积累)
鲜xiǎn(朝鲜)
xiān(鲜花)
横hèng(蛮横)
héng(横跨)
爪zhuǎ(爪尖儿)zhǎo(前爪)
作zuò(作业)
zuō(作坊)
笼lǒng(笼罩)
lóng(鸡笼)
乘chéng(乘客)shèng(千乘之国)都dōu(全都)
dū(首都)
五、形近字
河(河水)
何(何处)
纬(纬度)
伟(伟大)
碌(忙碌)
录(记录)
啊(啊呀)
阿(阿拉伯)
鸥(海鸥)
欧(欧洲)
州(自治州)
洲(欧洲)
汁(果汁)
计(设计)
惠(惠民)
慧(智慧)
知(知识)
智(智慧)
厉(严厉)
历(历险)
拦(拦住)
栏(栏杆)
饭(吃饭)
贩(贩卖)
泽(恩泽)
择(选择)
滩(沙滩)
摊(摊贩)
六、近义词
除—去千门万户—家家户户遥—远异乡—外地发明—创造贡献—付出记录—记载保存—保管大约—大概
粗糙—毛糙改进—改良传承—继承
促进—推动参加—参与建造一修建
坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵
缠绕—围绕保存—保留完整—完好
紧急—危急传神—逼真
七、反义词
暖—冷新—旧有—无高—低
少—多伟大—渺小保存—丢弃
创造—模仿笨重—轻巧贵—贱
粗糙—精致容易—困难得到—失去
促进—阻碍建造—拆除减轻—加重
节省—浪费完整—残缺普通—特殊
保存—销毁清清楚楚——模模糊糊
八、词语搭配
1. 形容词搭配:
(1)形容词+ 名词:
(伟大)的贡献(好用)的纸
(世界闻名)的石拱桥(精美)的图案(美丽)的水花(相互缠绕)的龙
(宝贵)的历史文化遗产(名扬中外)的画(热闹)的场面(形态各异)的人
(2)形容词+ 动词:
(完整)地保存(悠闲)地溜达
2. 动词搭配:
(改进)了造纸术
(促进)了人类社会的进步
九、词语归类
1. 带有数字的四字词语:
千门万户千秋万代千方百计千军万马
2. ABB 式词语:
雨纷纷雪皑皑水汪汪水淋淋
3. 数量词语:
一(件)事情一(册)书
一(个)人一(层)薄片一(种)纸
4. 可颠倒顺序的词语:
相互(互相)演讲(讲演)
觉察(察觉)代替(替代)
整齐(齐整)问询(询问)
5. AABB 式词语:
清清楚楚来来往往明明白白反反复复
十、句子积累
1. 思乡怀亲的名句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2. 排比句:
(1)有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。

(2)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……
(3)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。

画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

3.“把”字句:
不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。

4.“被”字句:
站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……
十一、考点提示
1. 背诵《古诗三首》、日积月累。

2. 默写《清明》。

3. 熟记我国的传统节日,知道各个节日的风俗习惯。

4. 能找到文章中的过渡句或者过渡段。

5. 学习并能从构段和句式两个方面说出怎样围绕一个意思把一段话写清楚。

6. 学习搜集、整理资料的方法。

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