双语四年级汉语教学进度计划
双语班四年级下册汉语教案
双语班四年级下册汉语教案教案标题：《双语班四年级下册汉语教案》教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够掌握四年级下册汉语课程中的重点知识和技能。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 提高学生对中国文化的理解和兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握四年级下册汉字、词语和句子的基本用法和意义。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
教学难点：1. 学生对一些汉字的认读和书写。
2. 学生对一些句子的理解和运用。
教学准备：1. 教师准备教学课件、教学素材和教学辅助工具。
2. 学生准备学习用书、笔记本和学习工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引导学生进入课堂氛围，激发学生学习的兴趣。
- 利用简单的问题或游戏复习上节课的知识，引导学生回忆和思考。
2. 新知讲解（15分钟）- 教师通过课件或黑板，向学生介绍本节课的新知识点，包括汉字、词语和句子的意义和用法。
- 教师通过示范和解释，帮助学生理解和掌握新知识点。
3. 练习与巩固（20分钟）- 学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学的汉字、词语和句子。
- 学生可以进行口语对话练习、阅读练习和写作练习等，以提高语言表达能力。
4. 拓展与应用（15分钟）- 学生进行一些拓展和应用活动，如角色扮演、小组讨论和写作等，以提高学生对所学知识的理解和应用能力。
- 教师可以引导学生进行一些与中国文化相关的活动，如中国传统节日的介绍、中国风俗习惯的讨论等，以增加学生对中国文化的兴趣和理解。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点，对学生的表现进行评价和鼓励。
- 学生对本节课的学习进行自我评价，提出问题和建议。
6. 作业布置（5分钟）- 教师布置适当的作业，巩固所学的知识和技能。
- 学生完成作业后，教师进行批改和评价。
教学反思：教师根据教学过程和学生的学习情况，进行教学反思和总结，对下节课的教学进行调整和改进。
4年级 汉语教学计划
2016-2017学年第一学期双语四年级汉语课教学计划2016年8月27日2016-2017学年第一学期双语四年级汉语课教学计划（小学四年级汉语上册书）新学期开始了，很高兴能担任四年级汉语教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析本班现有学生 41人，其中男生21人，女生20人。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的汉语素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(初读课文、精读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语学习、句子学习(口语交际、习作、交际活动、课文练习、扩展阅读等)内容。
三、本册学习要达到的主要目标:小学汉语分为三个学习阶段每个学习阶段的教学方式和侧重点略有不同，三四年级为过渡阶段，以听说训练为主，适当增加阅读“听说读唱，激发兴趣，养成习惯，参与交际”。
通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
1.会使用字典、词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
6.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
双语四年级汉语教案
双语四年级汉语教案教案标题：双语四年级汉语教案教学目标：1. 学习和掌握四年级汉语课程中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们在双语环境中的语言运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习和掌握四年级汉语课程中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听说读写能力。
教学难点：1. 培养学生在双语环境中的语言运用能力。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学准备：1. 教师准备教材、教具、多媒体设备等。
2. 学生准备教材、笔、纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或多媒体展示相关主题，引起学生兴趣。
2. 通过问答或小组讨论的方式，调动学生的积极性，激发学习兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师使用多媒体或教具，向学生介绍新的词汇和句型。
2. 通过示范和解释，帮助学生理解和掌握新的知识点。
3. 引导学生进行口语练习，巩固所学内容。
三、合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，进行合作活动，如角色扮演、对话练习等。
2. 教师在活动中提供指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。
四、个人练习（15分钟）1. 学生进行个人练习，如完成练习册上的习题、听写等。
2. 教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时给予帮助和反馈。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思学习过程，提出问题和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置适当的作业，巩固所学内容。
2. 学生记录作业要求，并确认完成时间。
教学延伸：1. 鼓励学生参加汉语角、语言竞赛等活动，提高语言运用能力。
2. 推荐相关练习资料和学习资源，帮助学生进行自主学习。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
2. 教师定期评估学生的学习成果，为后续教学提供参考。
以上是一个简单的双语四年级汉语教案示例，具体教案内容可根据实际教学需要进行调整和完善。
四年级双语汉语教案(1) (1)
教
3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。 5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。
学
过
诀：左右结构，言字旁，组词：诀别 屈：半包围结构 庭：半包围结构， 恳：上下结构， 鞭：左右结构 策：上下结构 户字头 广字头 心字底， 革字旁 竹字头
作业
1.熟读课文（一）；
2. 背会句型；
3.预习课文（二）；
组 长 意 见
课 后 反 思
课时教学设计
教学题目
教学目标 过程与 方法
.
课文（二）
第三课
谁的本领大
学会本课重点句型，能用学过的词语套用替换。 能正确、流利地，有感情的朗读课文；能按照范句的句型模仿造句，会替换套用。
情感态度 价值观 教学重点 教学难点 课型、课时 教学手段 教学方与 方法 情感态度 价值观 教学重点 教学难点 课型、课时 教学手段 教学方法
.
词语（1～10）
第三课
谁的本领大
掌握本节课2个生字和8个词语的读法，写法及用法。 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用 结合字、词教学，培养学生运用字，词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生珍惜时间 每个生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。 掌握生字的书写；词语“恐怕、关系,尽量”的运用。 新课，第一课时 课本，生字卡片，教材插图 领读法，模仿法，解释法，练习法 一、导入新课 时间对每个一个人都有着不同的意义。说一说时间对你意味着什么？ 2.先板书课题，围绕课题引出本课学习要点，并板书词语。 二、出示学习目标 三、学习新课词语与生字。（1～ 10） 1、学生先预习五分钟，自拼，自读。
2024年双语教学汉语四年级上册教案
2024年双语教学汉语四年级上册教案教学目标语言知识：让学生掌握本册教材中的基本词汇、句型和语法结构，能够正确使用所学语言进行简单的交流。
语言技能：提高学生的听、说、读、写能力，特别是在日常生活和学习场景中的运用能力。
学习策略：培养学生的自主学习能力，鼓励他们使用各种学习资源，如词典、网络等，以拓宽语言学习的途径。
文化意识：通过教材内容的学习，让学生了解不同文化的特点，增强跨文化交流的能力。
教学重点和难点重点：词汇：掌握本册教材中的重点词汇，如日常用语、学科术语等。
句型：熟练掌握教材中的基本句型，能够在实际情境中运用。
语法：理解并掌握本册教材中的基本语法规则，如时态、语态等。
难点：语法应用：能够在不同的语境中正确运用所学语法知识。
文化差异：理解和适应不同文化背景下的语言表达方式。
自主学习：培养学生独立解决问题的能力，提高自主学习能力。
教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过与学生生活紧密相关的话题或情境导入新课，引起学生的兴趣。
复习旧知：回顾上一课学习的内容，巩固学生的已有知识。
设置疑问：通过提问或讨论的方式，为新课学习做好铺垫。
2. 知识呈现词汇讲解：利用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。
句型操练：通过例句、对话等形式，让学生掌握新句型的结构和用法。
语法解析：详细解释新语法知识的规则，并通过实例让学生理解其应用方法。
3. 互动探究小组讨论：分组讨论教材内容，鼓励学生发表自己的观点和看法。
角色扮演：设定情境，让学生扮演角色进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
合作学习：鼓励学生互相帮助，共同解决学习中遇到的问题。
4. 实践应用模拟场景：模拟真实生活场景，让学生在实践中运用所学语言知识进行交流。
创作表达：引导学生根据所学内容创作短文、对话等，培养他们的写作能力。
拓展延伸：引导学生探索教材之外的相关知识，拓宽他们的视野。
5. 总结反馈知识回顾：总结本节课学习的重点知识，帮助学生巩固记忆。
小学双语教学工作计划8篇
小学双语教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双语汉语教学计划范文（通用4篇）
双语汉语教学计划范文（通用4篇）双语汉语教学计划范文（通用4篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的双语汉语教学计划范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。
双语汉语教学计划1愉快的寒假生活即将结束，我们又要面临新学期的开始，为使新学期双语教学工作扎实有效地开展，双语教学教学成绩再上新台阶，现结合学校实际情况，特制订本学期双语教学工作计划如下：一、工作目标：1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点，在学科教学中加大、加强汉语的运用，拓展学生汉语学习的环境，培养和提高学生汉语口语表达的能力。
2、以双语教学为特色，培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍，在师生中间努力创设“你学、我学，大家学汉语”的氛围。
二、具体措施：(一)注重双语学习环境建设加大、加强校园文化建设和班级文化建设，让学生一走进校门，就时时处处感受到强烈的汉语语言环境，每一面墙上都有汉语提示语、警示语等，每个班级都有班级橱窗，每个年级都有年级板报，让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，让汉语成为师生之间，学生之间进行交流的语言。
1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等，展示学生的作业、绘画作品、铅笔字，让学生在课间时互相学习交流。
2、校园内的小标牌、班级牌、安全出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现，与生活实际相结合。
3、各班教室黑板报每月都有不同的主题，内容均以汉语为主，高年级的黑板报在班主任的指导下，均由学生主办，黑板报布置力求做到主题鲜明，内容贴近学生生活，以激发学生汉语学习兴趣为主;在规定时间内开放学校图书室、阅览室，提高学生汉语阅读水平，拓宽学生课外知识面。
4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候，让学生随处听到汉语，用到汉语，说到汉语。
5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。
2024年双语班四年级下册汉语教案
2024年双语班四年级下册汉语教案###一、教学目标在本学期的双语班四年级下册汉语教学中，我们设定了以下教学目标：语言知识：确保学生熟练掌握四年级下册教材中的汉语词汇、短语、句型和语法结构，能够正确理解和运用所学知识进行日常交流。
语言技能：提高学生的听说读写能力，使他们能够流畅地进行对话，准确理解短文内容，书写规范汉字，并能进行简单的汉语写作。
文化意识：培养学生对中国文化的兴趣和尊重，通过教学活动中的文化体验，让学生了解中国的传统节日、风俗习惯等。
学习策略：引导学生掌握有效的学习方法，如合作学习、自主学习等，鼓励他们积极利用课余时间进行汉语学习和实践。
情感态度：激发学生学习汉语的兴趣和热情，增强学习自信心，培养他们积极向上、勇于挑战的学习态度。
###二、教学重点和难点####教学重点：词汇积累：重点教授和复习教材中的新词汇，帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。
句型结构：讲解和操练教材中的重点句型，使学生掌握各种句型的用法，提高表达的准确性和丰富性。
文化体验：结合课文内容，设计丰富的文化体验活动，让学生在实际操作中感受中国文化。
####教学难点：语法应用：对于四年级学生来说，复杂的语法知识是一大难点，需要老师通过生动的实例和反复的练习来帮助学生掌握。
写作技能：提高学生的写作能力，引导他们正确组织语言，表达思想，是教学中的一个挑战。
个别差异：针对不同学生的语言基础和学习能力差异，实施个性化的教学方案，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
###三、教学过程####1. 导入新课激发兴趣：通过播放与课文内容相关的视频或音频材料，引发学生的好奇心和学习兴趣。
激活旧知：回顾上节课的重点内容，建立新旧知识之间的联系，为新知识的学习做好铺垫。
明确目标：告知学生本节课的学习目标，使他们明确学习任务和方向。
####2. 词汇学习呈现新词：通过图片、实物或情境等方式展示新词汇，帮助学生建立直观印象。
读音训练：教授新词的正确发音，通过跟读、互读等方式进行反复的读音训练。
2024小学教师双语教学工作计划范文
2024小学教师双语教学工作计划范文引言：双语教学是当前教育领域的一个重要发展方向，也是培养学生综合能力的有效方法。
作为一名小学教师，我将以双语教学为重点，积极探索创新，提高教学质量，培养学生的双语能力和综合素养。
本文将就2024年我在小学双语教学工作中的计划进行详细阐述。
一、教学目标1. 提高学生的英语口语表达能力，使其能够正确流利地进行简单对话和交流。
2. 通过双语教学，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生学习英语的习惯和方法，提高学习效率。
4. 培养学生的跨文化交际能力，增加对其他文化的了解和欣赏。
二、教学内容和方法1. 以生活、游戏、歌曲等方式引入英语教学，激发学生学习英语的兴趣。
2. 制定双语教学计划，结合学生的实际情况，选择适合的教材和教学方法。
3. 采用任务型教学和项目制教学方法，培养学生的合作意识和解决问题能力。
4. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 组织学生参与各类英语角、英语演讲比赛、英语剧等活动，提高学生的英语综合能力。
6. 组织学生参观英语国家的文化活动，增加学生对外国文化的了解和欣赏。
三、教学步骤和安排1. 阅读和听力训练：通过听英语故事、听英语歌曲等活动，提高学生的听力理解能力，并培养学生的阅读习惯。
2. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力，使他们能够流利地进行简单交流。
3. 写作训练：通过对写作素材的收集和整理，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
4. 语法讲解：针对学生的语法问题，进行详细的讲解和练习，提高学生的语法运用能力。
5. 考核和评价：定期组织测试和作业，及时发现学生的问题并给予指导和反馈，帮助学生提高学习效果。
四、师生互动和管理1. 营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题。
2. 组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 给予学生充分的表扬和鼓励，激发学生的学习动力。
2024年小学双语教育教学计划
2024年小学双语教育教学计划1. 概述2024年的小学双语教育教学计划旨在提供一个综合而全面的学习环境，以帮助学生在语言和学术能力方面取得良好的发展。
该计划将注重培养学生的双语能力、学习习惯、创造力和社交技能，以全面发展学生的个性和能力。
2. 语言学习在双语教学计划中，将注重培养学生的听说读写能力。
每周将有专门的双语课程，其中包括英语和学校的母语教学。
这些课程将通过交流、对话、阅读和写作活动来促进学生的语言运用能力。
同时，学生将有机会参与演讲、朗诵、辩论和剧场表演等活动，以提高他们的口语表达能力和自信心。
3. 学术科目在学术科目方面，将保持对数学、科学、社会科学和艺术的综合教学。
每周将安排一定时间进行专门科目的学习，以满足学生的学习需求。
教师将采用互动和参与式的教学方法，鼓励学生提出问题、思考、探索和解决问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 创造性学习创造性学习将贯穿于整个教学计划中。
学生将有机会参与项目制学习、实验室研究、艺术创作和游戏活动等。
通过这些活动，学生将培养创新和解决问题的能力，发展想象力和创造力。
5. 社交技能社交技能对于学生的综合发展非常重要。
因此，在教学计划中将特别注重培养学生的合作能力、沟通能力和领导能力。
学生将有机会参与小组讨论、项目合作、社区服务等活动，培养他们的社交技能和团队合作能力。
6. 评估与反馈在教学计划中，将采用多种评估方法来了解学生的学习进展和需求。
除了定期的考试和测验，还将进行课堂表现、项目作品、口头报告和自我评估等方式的评估。
学生和家长也将获得定期的反馈和建议，以便他们了解学生的学习情况，并做出相应的调整。
7. 家校合作家校合作是教育的关键因素之一。
因此，在教学计划中将注重与家长的紧密合作。
学校将定期组织家长会议、家庭访问和沟通平台，与家长交流学生的学习情况和需求，并提供相关的教育资源和建议，以促进学生的学习和发展。
总结2024年的小学双语教育教学计划旨在提供一个全面发展的学习环境，培养学生的双语能力、学习习惯、创造力和社交技能。
小学教师双语教学工作计划
小学教师双语教学工作计划
1. 双语教学目标
- 提高学生的英语听力和口语交流能力
- 帮助学生建立良好的英语学习习惯
- 培养学生对英语学习的兴趣
2. 教学内容安排
- 制定每周的双语教学计划，包括英语课程和中文课程
- 选取适合学生学习水平的英语教材和中文教材
- 设计各种生动有趣的双语教学活动和游戏
3. 教学方法
- 采用经验教学结合的教学方法，鼓励学生通过实践来学习双语
- 使用多媒体教学工具，如视频、图片等，丰富教学内容 - 配备双语教学助教，提供更个性化的辅导和支持
4. 课堂管理
- 确保课堂秩序良好，学生专注学习
- 鼓励学生参与课堂互动，提高双语交流机会
- 注重学生的个性发展和积极心态的培养
5. 评估方式
- 定期进行英语听力、口语和阅读的测试
- 结合学生的日常表现评估他们的课堂参与度和学习态度 - 鼓励学生之间相互评估和分享学习心得
6. 家校合作
- 与家长保持密切联系，分享学生的学习情况和成绩
- 邀请家长参与双语教学活动，增进家校之间的沟通和合作 - 提供家长关于双语教学方法和学习资源的建议和支持。
2024年小学双语教育教学计划
2024年小学双语教育教学计划引言：在当今全球化的时代，双语教育作为一种重要的教育模式，受到了越来越多学生和家长的关注和追求。
小学阶段是培养学生语言基础和语言学习兴趣的关键时期，因此本教学计划旨在设计一套完善的小学双语教育教学计划，以提高学生的双语能力和综合素养。
一、教学目标：1. 培养学生的双语思维能力：通过双语课程，培养学生在不同语境下的思维和表达能力，提高学生的跨文化交际能力。
2. 提高学生的语言能力：通过有针对性的课程设计和教学方法，培养学生的听、说、读、写的基本技能，并通过丰富的阅读材料，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 增强学生的综合素养：通过跨学科的教学设计和活动，提供丰富的知识内容，培养学生的综合素质和能力，包括科学探究能力、创新思维能力、艺术欣赏能力等。
4. 培养学生的自主学习能力：通过启发式教学和项目制学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学内容和安排：1. 双语基础课程：- 英语：以英语为主要教学语言，通过课堂教学和英语角活动，提高学生的听说读写能力，并引入一些互动游戏和小组讨论，激发学生的兴趣。
- 汉语：通过课外阅读和课堂教学，提高学生的汉语水平，同时加强对中国文化的了解。
2. 文学与阅读：- 组织文学读书活动，通过阅读名著和课外读物，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，同时加强学生的文学素养和思考能力。
3. 科学与探究：- 开展科学实验和观察活动，培养学生的科学探究能力和实践操作能力，同时提高他们对自然科学的兴趣和认知水平。
4. 艺术与音乐：- 组织艺术欣赏活动，通过观赏艺术品和学习音乐，培养学生的艺术鉴赏能力和音乐表现能力，激发学生的创造力和想象力。
5. 社会与生活：- 组织社会实践和义工活动，让学生亲身参与社会和生活，培养他们的社会责任感和人际交往能力。
三、教学方法和策略：1. 启发式教学：通过启发式教学方法，引导学生主动思考和解决问题，提高他们的学习效果和自主学习能力。
双语教学汉语四年级上册教案
双语教学汉语四年级上册教案双语教学汉语四年级上册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
3、拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。
4、课内练笔，学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。
教学重点：1、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
2、拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。
教学难点：课内练笔，学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。
教学过程：一课时一、导入课题，理解质疑。
同学们，上节课我们认识了执着、求实的科学家伽利略，这节课，我们再认识一位法国大艺术家，(出示罗丹图)他的名字叫——罗丹。
他有哪些可贵的品质，在他身上我们又能受到怎样的启发?下面我们就来学习第30课全神贯注。
同学们，对这个词你是怎样理解的，谁来谈一谈?带着你对词语的理解，再读课题。
二、读链接语，明确任务。
1、这是一篇略读*，首先，请同学们默读课文的链接语，看一看，这节课的学习要求有几个，分别是什么?找一找，画一画。
2、师：来，同学们交流一下，链接语给我们提出了哪些学习要求?生交流。
3、明白了学习要求，下面我们就一起完成第一个任务。
【设计意图：明确学习要求，了解学习任务。
为下面的独立自主学习奠定基础。
】三、初读课文，整体感知。
1、请同学们快速默读课文，想一想课文写了一件什么事?2、指名交流。
【设计意图：理清课文思路，让学生对课文有个整体了解】四、研读感悟，交流展示。
(一)研读感悟。
师：同学们，你看因为我们读书全神贯注很快就把第一个学习要求完成了，真棒!接下来我们完成第二个任务：(出示课件)默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，开始吧!有的同学已经画完了，大声的把你画出的句子读一读。
【设计意图】：让学生根据课文的链接语，自学课文，找到描写罗丹全神贯注的句子画下来，并放声读一读，简单谈体会，读出理解。
双语汉语教学工作计划
双语汉语教学工作计划1. 教学目标(1) 使学生掌握日常生活用语，提高实际应用能力；(2) 帮助学生掌握汉语听、说、读、写等基本能力；(3) 帮助学生了解中国文化和习俗。
2. 教学内容(1) 汉语拼音和基础语音；(2) 日常用语和常用口语；(3) 生词和常用成语；(4) 简单的汉字书写和识字训练；(5) 中国文化和习俗的介绍。
3. 教学方式(1) 采用交际式教学，注重学生的口语表达能力；(2) 结合音频和视频材料，帮助学生提高听说能力；(3) 适当运用游戏和角色扮演等活动，增强学生的学习兴趣；(4) 组织学生参与一些相关话题的讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 教学进度安排(1) 第一周：汉语拼音和基础语音的学习；(2) 第二周：日常用语和常用口语的学习；(3) 第三周：生词和常用成语的学习；(4) 第四周：汉字书写和识字训练；(5) 第五周：中国文化和习俗的介绍。
5. 教学评估(1) 每周安排听说读写的测试，检测学生的学习情况；(2) 定期组织口语表达比赛和汉字书写比赛，激发学生学习兴趣；(3) 定期进行学生综合能力测评，了解学生的学习成绩和情况。
6. 教学资源准备(1) 准备相关课程教材和参考书籍；(2) 提供音频和视频资料，帮助学生提高听说能力；(3) 准备一些简单的游戏和活动，增强学生的学习兴趣；(4) 提供中国文化和习俗的介绍资料，帮助学生了解中国文化。
7. 教学效果评估(1) 对学生的听说读写能力进行定期测试，跟踪学生的学习情况；(2) 观察学生的学习情况和表现，了解教学效果；(3) 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
8. 教学活动(1) 每周安排学习小组活动，让学生进行口语练习和交流；(2) 定期组织学习分享会，让学生展示学习成果；(3) 推荐一些有趣的中国电影和歌曲，扩大学生的语言输入和认知范围。
9. 教学方法(1) 采用交际式教学，注重学生的口语表达能力；(2) 结合音频和视频材料，帮助学生提高听说能力；(3) 适当运用游戏和角色扮演等活动，增强学生的学习兴趣；(4) 组织学生参与一些相关话题的讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
2024年小学教师双语学习计划书
2024年小学教师双语学习计划书尊敬的领导:我打算在2024年为小学教师的双语学习制定一个详细的学习计划。
双语教育在我国已经得到了广泛的认可和重视，作为一名小学教师，我深深意识到双语教育的重要性。
通过双语学习，学生能够充分发展他们的语言能力、跨文化交际能力和综合素质。
我希望通过这个学习计划，不断提高自己的双语教学水平，为学生创造更好的学习环境和发展机会。
学习目标:1. 提高语言能力：学习大量的英文词汇和表达方式，提高听说读写能力，能够自如地进行双语教学和交流。
2. 增强跨文化交际能力：了解不同国家的文化差异和习俗，学会用英语与他人交流和合作。
3. 运用双语教学方法：学习和掌握一些有效的双语教学方法，能够灵活运用双语教学策略，提高教学效果。
4. 培养学生的兴趣和能力：通过双语教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言学习能力和自主学习的能力。
学习计划:1. 学习英文词汇和表达方式：每天花30分钟学习新的英文词汇和表达方式，通过课外阅读和听力训练进行巩固。
2. 提高听说读写能力：每天花1小时练习听说读写，可以通过听英文广播、看英文电影、读英文文章等方式进行。
3. 参加专业培训：积极参加各种双语教育和教学方法培训，学习和掌握一些有效的双语教学方法。
4. 学习跨文化交际：学习了解不同国家的文化差异和习俗，通过交流和合作，应用英语进行跨文化交际。
5. 设计双语教学活动：每周至少设计1个双语教学活动，包括课堂教学、角色扮演、乐园游戏等，激发学生学习英语的兴趣。
6. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生进行英语自主学习，提供合适的学习材料和资源。
7. 参加双语教学交流活动：积极参加双语教学交流活动，与其他双语教师进行经验交流和合作。
评估与调整:1. 定期进行学习评估：每个月进行一次学习评估，对语言能力、跨文化交际能力和双语教学能力进行评估。
2. 针对评估结果进行调整：根据评估结果进行调整，调整学习计划和学习方法。
四年级下册双语汉语教学计划
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学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
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月 周 日 课时 授课内容 3 国庆节 4 国庆节 5 国庆节 5 国庆节 6 国庆节 7 国庆节 8 30 5 苏珊的帽子 词语学习 8 31 苏珊的帽子 句子学习 9 32 苏珊的帽子 课文一 10 33 苏珊的帽子 练习 10 34 课文二 难忘的一句话 词语 11 35 课文二 难忘的一句话 课文 12 36 课文二 难忘的一句话 练习 12 37 6. 铁杵磨成针 词语学习 13 38 铁杵磨成针 句子学习 14 39 铁杵磨成针 课文一 17 40 铁杵磨成针 练习 17 41 课文二 守株待兔 词语 18 42 课文二 守株待兔 课文 19 43 课文二 守株待兔 练习 19 44 7 .一片树叶 词语学习 20 45 一片树叶 句子学习 21 46 一片树叶 课文一 24 47 一片树叶 练习 24 48 课文二 失物招领 词语学习 课文二 失物招领 课文 25 49 课文二 失物招领 练习 26 50 26 51 8. 我不能失信 词语学习 27 52 我不能失信 句子学习 28 53 我不能失信 课文一 31 54 我不能失信 练习 31 55 课文二 诚实的分量 词语学习 1 期中考试 2 56 课文二 诚实的分量 课文 2 57 课文二 诚实的分量 练习 3 58 汉语乐园二 4 59 9. 月亮的故事 词语学习 进度表符合要求、按计划进行 县一小教务处 作业 示范
月 周 日 课时 授课内容 7 60 月亮的故事 句子学习 7 61 月亮的故事 课文一 8 62 月亮的故事 练习 9 63 课文二 月球之谜 词语学习 9 64 课文二 月球之谜 课文 10 65 课文二 月球之谜 练习 11 66 10.妈妈的“礼物” 词语学习 14 67 妈妈的“礼物” 句子学习 14 68 妈妈的“礼物” 课文一 15 69 妈妈的“礼物” 练习 16 70 课文二 父女情深 词语学习 16 71 课文二 父女情深 课文 17 72 课文二 父女情深 练习 18 73 11.野地喇叭花 词语学习 21 74 野地喇叭花 句子学习 21 75 野地喇叭花 课文一 22 76 野地喇叭花 练习 23 77 课文二 金色的草地 词语学习 23 78 课文二 金色的草地 课文 24 79 课文二 金色的草地 练习 25 80 12.沙滩上的童话 词语学习 28 81 沙滩上的童话 句子学习 28 82 沙滩上的童话 课文一 29 83 沙滩上的童话 练习 30 84 课文二 一支铅笔的梦想 词语 30 85 课文二 一支铅笔的梦想 课文 1 86 课文二 一支铅笔的梦想 练习 2 87 汉语乐园三 5 88 13.全神贯注 词语学习 5 89 全神贯注 句子学习 6 90 全神贯注 课文一 7 91 全神贯注 练习 7 92 课文二 浅水洼里的小鱼 词语学习 8 93 课文二 浅水洼里的小鱼 课文 9 94 课文二 浅水洼里的小鱼 练习 12 95 14.带着奶奶去旅游 词语学习 12 96 带着奶奶去旅游 句子学习 县一小教务处 作业 示范 小黑板 插图 插图 生字卡 插图 插图 生字卡 小黑板 插图 小黑板 生字卡 插图 图片 生字卡 小黑板 插图 小黑板 生字卡 插图 小黑板 生字卡 小黑板 插图 小黑板 生字卡 插图 小黑板 图片 生字卡 小黑板 插图 小黑板 生字卡 插图 小黑板 生字卡 小黑板
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月 周 16 日 课时 授课内容 13 97 带着奶奶去旅游 课文一 14 98 带着奶奶去旅游 练习 14 99 课文二 三个儿子 词语 15 100 课文二 三个儿子 课文 16 101 课文二 三个儿子 练习 19 102 15.小马过河 词语学习 19 103 小马过河 句子学习 20 104 小马过河 课文一 21 105 小马过河 练习 21 106 课文二 说谎的放羊娃 词语 22 107 课文二 说谎的放羊娃 课文一 23 108 课文二 说谎的放羊娃 练习 26 109 汉语乐园四 26 110 复习 27 111 复习 28 112 复习 28 113 复习 29 114 复习 30 115 复习 2 元旦 2 元旦 3 元旦 4 4 5 6 作业 示范 插图 小黑板 生字卡 插图 小黑板 生字卡 小黑板 插图 插图 生字卡 插图 插图 小黑板
皮山县2016/2017学年第一学期 双语4年级汉语 课程进度表
月 周 日 课时 授课内容 29 1 1. 小鸟与树林 词语学习 29 2 小鸟与树林 句子学习 30 3 小鸟与树林 课文一 31 4 小鸟与树林 练习 31 5 课文二 礼物 词语 1 6 课文二 礼物 课文 2 7 课文二 礼物 练习 5 8 2. 司马光砸缸 词语学习 5 9 司马光砸缸 句子学习 6 10 司马光砸缸 课文一 7 11 司马光砸缸 练习 7 12 课文 二 称象 词语学习 8 13 课文 二 称象 课文 9 14 课文 二 称象 练习 12 古尔邦节 12 古尔邦节 13 古尔邦节 14 古尔邦节 14 古尔邦节 15 中秋节 16 中秋节 18 15 3. 谁的本领大 词语学习 19 16 谁的本领大 句子学习 19 17 谁的本领大 课文一 20 18 谁的本领大 练习 21 19 课文二 小公鸡借耳朵 词语 21 20 课文二 小公鸡借耳朵 课文 22 21 课文二 小公鸡借耳朵 练习 23 22 4. 会缝伤口的蚂蚁 词语学习 26 23 会缝伤口的蚂蚁 句子学习 26 24 会缝伤口的蚂蚁 课文一 27 25 会缝伤口的蚂蚁 练习 28 26 课文二 小样多利 词语 28 27 课文二 小样多利 课文 29 28 课文二 小样多利 练习 30 29 汉语乐园一 3 国庆节 进度表符合要求、按计划进行 6 县一小教务处 作业 示范 生字卡 小黑板 插图 小黑板 生字卡 插图 小黑板 生字卡 小黑板 插图 插图 生字卡 插图 小黑板