山东省德州市夏津实验中学英语九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1(第1课时)教学案 (新版)外研版
外研版英语九上Module 11《Photos》模块教学设计
外研版英语九上Module 11《Photos》模块教学设计一. 教材分析外研版英语九上Module 11《Photos》主要包括两个单元，共两篇文章。
本模块以照片为话题，通过介绍不同类型的照片和照片背后的故事，培养学生的阅读兴趣和摄影技巧。
本模块的主要语言知识点包括一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等。
二. 学情分析学生在学习本模块时，已具备一定的英语基础，能理解和运用一般过去时、现在完成时等时态。
但部分学生对一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等语法知识掌握不够扎实。
此外，学生对摄影技巧的了解和运用程度不同，需在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能理解文章大意，把握文章结构和摄影技巧。
2.能运用一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等语法知识。
3.提高学生的阅读兴趣，培养摄影技巧和审美能力。
4.激发学生对英语学习的热情，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.一般过去时的被动语态。
2.形容词比较级和最高级的运用。
3.摄影技巧的介绍和运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定各种摄影任务，激发学生的学习兴趣和实践能力。
2.合作学习法：分组讨论、分享照片，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.案例分析法：分析优秀摄影作品，引导学生掌握摄影技巧。
4.互动式教学法：教师与学生互动，解答疑问，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关摄影作品和照片，用于案例分析。
2.准备语法练习题，巩固所学知识。
3.准备课堂活动所需材料，如图片、卡片等。
4.安排课堂展示环节，准备展示平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用照片展示，引导学生谈论照片背后的故事，激发学生对本模块的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍模块内容，展示两篇文章，让学生初步了解文章大意。
3.操练（10分钟）针对文章中的重点语法知识，设计相关练习题，让学生分组讨论，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）邀请学生上台展示摄影作品，分享照片背后的故事，培养学生的表达能力和摄影技巧。
Module 11 Photos 教材重要知识点梳理-外研版九年级英语上册
Module 11 PhotosUnit 1 He’s the boy who won the photo competition lastyear!1.bet的用法（1）作为动词，意为“打赌；下赌注”。
常用于:①you bet,意为“的确；当然；一定”，相当于of course,certainly,sure等，表示赞同前面所述内容。
－Would you like to come to my birthday party this weekend?这个周末你愿意来参加我的生日派对吗？－You bet.当然了。
②I bet,意为“我敢说；我敢肯定”，其后常接宾语从句，用来对后面的宾语从句所说内容表示肯定。
I bet you are sure to succeed in the near future if you work hardfrom now on.如果你从现在开始努力工作的话，我敢肯定在不久的将来你一定会成功的。
（2）作为名词，意为“打赌；赌博”。
He made a bet that Tom would fail the driving test this time.他打赌说汤姆这一次驾考会失败。
2.the thing is的用法意为“答案是；问题是”，常用于口语中，指出关键所在。
The mobile phone is really good.The thing is , I can’t afford it.这部手机真的很好，但问题是，我买不起。
3.general的用法(1)作为形容词，意为“整体的；普遍的”。
其副词为generally,意为“普遍地”，常用于generally speaking,意为“一般而言；总体来说等”。
The general standard of the competitions is much higher this year.今年比赛的整体标准比去年高了很多。
【2020最新】山东英语九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1(第2课时)教学案 外研版
教学资料范本【2020最新】山东英语九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1（第2课时）教学案外研版编辑：__________________时间：__________________课题: Module 11 Photos学案Unit 1 He’r（第二课时）【教学目标】知识目标：1. 词汇bet, general, difficulty, add, recently2. 理解并掌握which ,who 引导的定语从句能力目标：能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能够运用定语从句描述经历，比赛等；情感目标：可以通过摄影作品了解不同国家的风景，了解其不同的自然与文化；通过摄影作品培养审美意识。
【教学重点】1. 领会并灵活使用下列词汇和短语bet, general, difficulty, add, recently，ta ke photos of…, be in with a chance, have difficulty (in) doing sth.等2. 掌握重点句型：You bet!What are the subjects that they’ve chosen for this year’3. 理解并掌握which ,who 引导的定语从句【教学难点】能够用定语从句描写摄影作品【教学方法】PWP method, task-based method【重难点突破】：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。
【教具】A tape recorder, multimedia(六) 知识点归纳梳理(个人/小组)1. bet6. —Can I help you? Look at the m________ first.—I want some noodles.二、单项选择1. ——______. 2. difficulty3. add4. be in with a chance (chance的用法)5. think of (及think短语扩展)三、根据汉语提示完成句子1. 我确信我把钥匙留在了桌子上。
九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse
__s_u_n_n_y_b_e_a_c_h__es_.____________________
3. I go to a school which _o_n_l_y_a_c_c_e_p_t_s____ _s_tu_d_e_n_t_s_w__h_o_a_r_e_g_o_o_d__a_t_E_n_g_l_is_h_.______
第七页，共二十四页。
Complete the poster for the photo competition. Use that, which or who.
There may be more than one answer.
Photo competition
Send us your photos and win a new camera!
Photography became a kind of art.
第十九页，共二十四页。
Listen and complete the sentences.
1．The first successful photo was produced
in____1_8_2_7_．
2．Because it took a long time to take a photo,
第十二页，共二十四页。
Work in pairs. Talk about the two photos.
I like the photo which... I don't like the photo which... The photo which...is...
第十三页，共二十四页。
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Module 11 Photos Unit 1
课题: Module 11 Photos学案
Unit 1 He’s the boy who won the photo competitions last year（第一课时）
【教学目标】
知识目标：1. 词汇bet, general, difficulty, add, recently
2. 理解并掌握which ,who 引导的定语从句
能力目标：能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能够运用定语从句描述经历，比赛等；
情感目标：可以通过摄影作品了解不同国家的风景，了解其不同的自然与文化；通过摄影作品培养审美意识。
【教学重点】
1. 领会并灵活使用下列词汇和短语bet, general, difficulty, add, recently，
Take photos of…, be in with a chance, have difficulty (in) doing sth.等
2. 掌握重点句型：You bet!
He’s the boy who won the photo competition last year!
Wh at are the subjects that they’ve chosen for this year’s competition?
3.理解并掌握which, who 引导的定语从句
【教学难点】能够用定语从句描写摄影作品
【教学方法】PWP method, task-based method
【重难点突破】：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。
【教具】A tape recorder, multimedia
自主学习
（一）学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写
打赌，下赌注 __________ 整体的，普遍的 ____________ 感觉，直觉看法 ________ 困难，困境 __________
添加 _______最近，近来 ________ 标准_________
菜单
________
（三）重点句型（教师填写）
1) You bet!
2) He’s the boy who won the photo competition last year!
3)What are the subjects that they’ve chosen for this year’s competition?
4) Take some photos of Beijing and add some photos of Cambridge that you
took recently?
（四）1.听读课文并回答问题
2.小组合作翻译课文
（五）运用重点句型小组内练习对话
板书设计：
Module 11 Unit 1
1.You bet 的确，当然
2.take photos of
给…拍照
3.be in with a chance
很可能赢得
4.have difficulty (in)
doing sth
5.enter the photo
competition
6.at the school dance
7.It doesn’t matter
8.It doesn’t matter.
9.general standard
课后反思：。