修辞 邵

（2013山东14）阅读下面这首清诗，回 答问题。（8分） 山寺夜起 江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 （1）三四两句中的“烟”有哪些特 点？诗人是如何描写的？（4分）
【答案】三四两句中的烟有两个特点： 一是色白，而是具有动态。诗人在第三 句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光 下呈现出如云的白色；第四句以“流” 字描写山岚之动态，形象生动。 【解析】三四两句抓住“烟色如云白” 使用比喻，以及“流”字的妙处展开回 答。
坐在水槛上休息。默默地在心里复诵了一下 杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走 入四时不同、风光各异的如许境界。仿佛看 到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的定 巢燕子，冉冉发出幽香的红藻，往还追逐的 蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐水 的桃花，袅袅有如少女腰肢的垂柳，轻得只 禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江路 梅香……
（2009· 安徽）将下面的短语组成两副七字对 联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联：上联 下联
翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金
教师办公室对联：上联 桃李满园春绣锦 下联 芝兰绕阶座凝香
（2012· 四川）补写下列有关节日的两 副对联。注意：（1）内容与节日相关； （2）可以不考虑平仄。 （1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联： 闻粽香尚思屈子忠魂 （2）中秋 上联： 清风一缕拂丹桂 下联：明月千里寄相思
作用：增强生动性和形象性，
引起情感共鸣。
比喻与比拟的区别
1.修辞作用不同。比拟是一种抒情手段， 是发生在情感饱满、物我交融的时候； 比喻是一种形象化的手段——形象地描 绘事物，形象地说明道理。 2.语言结构不同。比拟只有被比拟的事物， 而不出现拟体，而比喻中的喻体是一定 要出现的，它的出现是比喻最根本的标 志。
2、“给，袁大头！”
（三）比拟
增强生动性和形象性， 引起情感共鸣。
辨析下面句子的修辞手法
1、柳树像醉汉似的左右摇摆。 2、柳树像醉了似的左右摇摆。
定义：根据想象把物当做人，或者
把人当作物、把此物当做彼 物来描写的修辞格。
种类：拟人
拟物
1、洋八股必须废止，教条主义必须休息。 2、他学习非常刻苦，成天长在教室里。
3.结构相称。 花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋。 4.内容相应。 骑青牛，过函谷，老子姓李； 斩白蛇，闯武关，高祖乃刘。 注：上下联中不能出现同字，否则就犯了 对联的大忌。意思不能雷同。 科学能致富，诚信能纳财。
（2014· 江苏）下面诗句与“墙头雨细 垂纤草”对仗工整的一项是 A A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳 C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝
A
A.微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕 缕的花香。 B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美 好的生活。 C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶，却吹不去她满 腹的惆怅。 D.风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满 园的春色。
(2013· 重庆)仿照下面的示例，自选两种 自然景物，另写两句话。要求：运用拟人 手法，句式与示例相同。（4分）
（2014山东20）理解文中划线句子的含意。 （4分） （2）默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗， 会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风 光各异的如许境界。（2分） （2）①作者将自己复诵草堂比喻成“梦游”， 写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态。②凸 现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表 现作者对杜诗的新感受。
（五）排比
作用： 1.内容集中，增强气势。 2.条理清晰，阐发透彻。 3.结构整齐，节奏鲜明。
(2013· 辽宁)仿照下面的示例，自选话题， 另写三个句子，要求修辞手法、句式与示 例相同。（6分） 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 焰火吐射迷人的花朵，向你展示元夜的绚丽； 星辰流泻闪亮的眼波，向你透露宇宙的秘密； 满月倾洒柔和的辉光，向你传达团圆的讯息。
常见的修辞手法
考 纲
比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、反复、 排比、设问、反问、 顶真、回环、互文、 移就、拈连、引用、 反语……
考查内容：以比喻、拟人、排比、对偶为主， 结合仿用句式的要求综合考查。 考查形式： 一、语言表达运用题：扩写、仿写、图文转 换 …… 二、诗歌鉴赏题：表现手法 三、现代文阅读题：赏析语句 四、作文 ：文采
5
3
1
（2014· 山东）用下面的短语组成两副有关 春节和端午节的对联。要求：上下联各为七 字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得 重复使用短语。（4分） 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 春节： 江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢 端午节：
1、这艘船就像一座核反应堆。
2、妈妈淋得像落汤鸡。
注意： 1、喻体必须是常见的。
2、喻体选用要恰当，要注意感情色彩。
亚里士多德：比喻是天才的标识。
定义：
用具体浅显、熟知的某种事理或情境 来比方另一种抽象、深奥、生疏的事 理或情境的修辞格。
类别：
明喻 暗喻 借喻
作用：
化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，化冗长为简洁。
(2012· 大纲全国)仿照下面的示例，自选 话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞 手法，句式与示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚 持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用 心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努 力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰 飞烟灭。 ⑤但挤在这老宅子里生活的人们，对此 早已视而不见。历史走得太远了，连背 影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表 面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在 半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破 碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂 物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。 唯一可以见证这里曾是印务的，是一些 院子中央摆着的一种沉重的石缸。
复习目标
2 恰当的运用比喻比拟仿写句子。
1 掌握9种常见修辞的特征及区别。
（一）比喻
化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，化冗长为简洁。
辨析下面的句子是否为比喻句
1Байду номын сангаас
2
3 4
他长得很像他的爸爸。 （比较） 远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体 （猜度） 育馆。 登上城楼我心里非常激动，仿佛一下子 成了一位威武的戍边武士。 （想象） 社会主义中国，在党的阳光照耀下涌现 出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔 （列举） 繁森等。
没有爱心，人生恰似戈壁，无论怎 么经营，都只是觅不到生机的无望 追寻； 没有爱心，人生恰似枯井，无论怎 么算计，都只是测不出深浅的无聊 窥察； 没有爱心，人生恰似乱麻，无论怎 么挑拣，都只是理不清头绪的白白 挣扎。
仿写句式
1.认真审题，弄清题目的要求。 2.认真分析所提供的语言材料，把握材料的主旨 及思路脉络。 3.认真分析例句，注意以下几个方面： （1）结构要一致。不仅包括句式、语气一致， 还包括句间关系的一致。 （2）修辞要相同。 （3）表达要连贯。语言通顺、用词得当、简洁 明确。 （4）语调、情境要吻合。如例句的情感表达很 含蓄，仿句也就不能太直白；如例句中包含了 讽刺的语气，那么仿句也应该带点讽刺意味。
（2010· 天津）学校成立若干学生社团，请你从下 列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧 社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
1.现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 2.藏古今学术 聚天地精华 3.常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 4.天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 5.看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
(四)对偶
作用：
1.具有形式美。 2.使内容更凝练、更集中。 3.在具体作品中，对偶句往 往以整齐的形式与其他句式 结合，使语言参差错落，生 动活泼。
对联备考策略
1.字数相等。 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁； 他年攀桂步蟾宫，必定有我。 2.词性相同。 万砖千瓦百工造成十佛寺； 一篙二橹三人摇过四平桥。
未饮心先醉 ,眼中流血,心内成灰. 超前的夸张 嗅出白面包的香味来了。 ：
事物提前一步的夸张 形式 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
3、夸张的作用
1.帝国主义夹着尾巴逃跑了。 2.帝国主义像狗一样夹着尾巴 逃跑了。
(2015· 江苏)下列诗句中，没有使用比拟手 法的一项是
B
A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
(2013· 北京)下列句中划线词的运用，不同 于其他三句的一项是
【答案】可以成为映照我的容颜的明 镜；可以成为激发我诗性的佳酿；还 可以成为供我笔走龙蛇的墨池。 【解析】 试题分析：可按“这潭水，可以成 为……”的格式改写。
（2015山东20）赏析文中画线句 子的表现手法与表达效果．（4分） （1）心里一团如花似锦的猜想， 在四堡灰飞烟灭。（2分） （2）历史走得太远了，连背影都 看不到。（2分）
真题链接
（2015山东17）用排比的修辞方式，改 写下面直线部分。要求：①句式一致②字 数相等；③与上文语意连贯；④不改变原 意。（4分） 长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深 澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映 照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当 作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为 我的墨池，供我笔走龙蛇。
【答案】（1）比喻、夸张、对比。把“猜 想”比作“花”“锦”“灰”“烟”，化无 形为有形，化抽象为具体。从“如花似锦” 到“灰飞烟灭”，前后形成鲜明对比，写出 心情落差之大，表现出自己的失落之情。 （2）使用比拟（拟人）的修辞，写历史已 经远离了我们的生活，表现出人们对历史的 轻视。 【解析】试题分析：本题主要从修辞的角度 赏析。
（六）反复
作用： 强调感情，加强语气， 加深读者印象。
（七）夸张
1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2、夸张的类型 ： 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 扩大的夸张 ，那真要淹死在泪水里了。 ： 逝。 壁。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 缩小的夸张 ： 人的心。 在时间上把后出现的
（2013山东20）分析文中画线 的两个句子的表现手法与表达效 果。（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟 拉着个孩子似的。（2分）
【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的 孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴 望。
《学习丛书》66页 15、17、19、23
（二）借代
以简代繁，突出形象， 具体生动，引人联想。
分析这句话的修辞手法 鲁迅的骨头是最硬的，我们要多读些鲁迅。
借喻
借代
定义：
不直接说出某人或某事物的本来 名称而借用其他密切相关的事物 来代替的一种修辞格。
种类：
自主学习丛书 P62
作用：
以简代繁，突出形象， 具体生动，引人联想。
借喻与借代的区别
1、把握概念，借喻追求相似性，借代追 求相关性。,世界有一半浸在银子里， 1、总有月夜 2、可用替换法，能够替换成明喻的是借 另一半浸在墨汁里。 喻否则就是借代。
身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的 笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳 光里。
头上的那朵白云，可能是受了微风的指引， 着急得伸长了腿，奔跑在无垠的蓝天上； 眼前的那株小草，可能是得了大树的教诲， 听得拍起了手，微笑在广阔的原野上。
（2012山东21）第③④段的语言有哪 些特点？请作简要分析。（4分） 林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅， 一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们 怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米 粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就 像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其 中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那 种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老， 节奏鲜明。