《我们都是好朋友》主题班会.ppt
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话题一: 友情是亲密的,要不得距离?
话题二: 友情是和谐的,来不得冲突 ——同学、朋友之间的关系应当和 谐,但产生了冲突该怎么办 ?
话题三: 异性交往
留意歌词 不是为了什么回报,所以关怀, 不是为了什么明天,所以期待, 因为我是一个人,只能够对感觉坦白, 只是为了你一句话,我全身摇摆, 只是为了一个笑容,爱就存在, 那些想太多的人,有生之年都不会明白, 因为爱,所以爱 温柔经不起安排, 愉快那么快,不要等到互相伤害 因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨, 谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在
李智:
你好!不知什么时候起,你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校,从见到你的第一眼开始,你的一言一行、一 举一动都在我的关注中,上课时,我总是不知不觉地把胳膊放在 桌上,头向左歪,偷偷看着你听讲课;课间活动,只要有你的地 方,不远处肯定有个注视你的身影。
记得有次自习课,我正痴痴地看着你,你一抬头,我俩的 目光对视,像触电一般,吓得我出了一身冷汗,心怦怦跳得很厉 害,我匆匆逃避,而你却有若无其事的埋头做作业了。我现在好 苦恼,满脑子都是你的影子,学习总集中不了精神,干什么都没 有情绪。
5
更多见的是带来更多的烦恼带来压力,
可以帮助双方提高 影响学习的效率。
6 有助于了解异性
限制了与更多异性的交往,少有异性与 自己接触
7 令人激动陶醉
控制力不好的会导致越轨行为,心理承受 力弱的,一旦失去会导致严重后果。
______爱__我____的爸爸妈妈:
前段时间,我走进了感情的沼泽,难以自拔。这件事情你们被知道了。
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,_支__持__我_____,我将用自己的实际行动去
证明!
秦感
• 1、如果你相信老师能够理性处理,而且是不 伤害对方的前提下,最好请老师处理且帮你出 主意。
被家长知道这件事,让父母担心
帮一帮:秦感不寄这封信,怎么摆脱困惑?
1、把苦闷宣泄出来 A 、找个值得朋友倾诉,获得帮助 B、记日记,把这份感情变成自己的秘密。 C、参加有益的活动,陶冶情趣 2、转移注意力 A、培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上。 B、扩大交往范围,投入到集体学习、活动中,回避与李智单独
偶然
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心
你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的,我有我的方向
你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
异性交往中应把握原则
• 原则一、注意交往的方式 • 原则二、把握交往的尺度 • 原则三、心地纯正、态度明
朗;谈吐文雅,举止端庄; 仪表大方
从你们的神情当中,我看到了___紧__张__和__焦__虑____,长这么大还让你们操心, 我感到很_愧__疚____。
这些天来,我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索,通过这
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还__是___一__片__沼__泽___,实在不宜过早
本不该给你写这封信,可我实在控制不了自己,摆脱不了这 份情感,真希望时时刻刻看到你的笑脸,聆听你的声音。
秦感
说一说 秦感该不该把这封信交给李智? 交给李智后有什么后果? 李智与秦感交往有什么影响呢? 李智该如何面对? 该如何与父母沟通?
不交 交
利 李智与秦感交往
弊 李智与秦感从此互不来往
李智与秦感沟通好,两人的交往点到 即止,还是好同学好朋友
想一想
这首歌抒发的是人类哪一种感情?
歌德有诗:“青年男子谁个 不钟情,妙龄女子哪个不怀春? 这是人性中的至洁至纯。”
某中学组织同学外出野餐。第 一天,老师让女男同学分席而食, 结果是男生个个狼吞虎咽,女生则 嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。第二天, 老师让同学男女合席而食,则出现 了另一番风情:男生个个彬彬有礼, 你谦我让,大有君子风度;女生则 个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑 女风韵。
相处 3、将这份感情埋藏在心里,提高自己的素质。
议一议
中学生恋爱的“利”与弊?是“利”大还是弊大?
Biblioteka Baidu
序号
“利”
1
是浪漫
弊
很幼稚,缺乏对恋爱的真正理解,一旦 失败,导致心灵创伤。
2 满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子,逐渐 远离身边的好友
3
有面子
让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你
4
避免孤独寂寞
失去了更广泛的交友机会,只有两人”细” 界,更感孤独寂寞。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越 发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护 妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上, 有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一 道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花 衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞, 微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大 雪的,那些小山太秀气。
谈谈对男女生交往的看法
意 生使 的锻 范促 己学 增
义
成男 性炼 围进 的习 进 长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 , , 处 性
子 增 扩 ,的
汉 进 大 完了
, 自 交 善解
女己往自
情景 秦感坐立不安,看书走神, 烦躁苦闷,终于克制不住给李智 写了一封信,以及犹豫不决地想 要不要寄这封信的情景。
• 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝,同时 要保密、不向周围同学炫耀,传阅信件。
• 3、如果你不想直接伤害到对方的话,就以这 首诗那样向对方表明你对他的态度。
等一等 等你的肩膀更厚实
不, 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。
话题二: 友情是和谐的,来不得冲突 ——同学、朋友之间的关系应当和 谐,但产生了冲突该怎么办 ?
话题三: 异性交往
留意歌词 不是为了什么回报,所以关怀, 不是为了什么明天,所以期待, 因为我是一个人,只能够对感觉坦白, 只是为了你一句话,我全身摇摆, 只是为了一个笑容,爱就存在, 那些想太多的人,有生之年都不会明白, 因为爱,所以爱 温柔经不起安排, 愉快那么快,不要等到互相伤害 因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨, 谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在
李智:
你好!不知什么时候起,你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校,从见到你的第一眼开始,你的一言一行、一 举一动都在我的关注中,上课时,我总是不知不觉地把胳膊放在 桌上,头向左歪,偷偷看着你听讲课;课间活动,只要有你的地 方,不远处肯定有个注视你的身影。
记得有次自习课,我正痴痴地看着你,你一抬头,我俩的 目光对视,像触电一般,吓得我出了一身冷汗,心怦怦跳得很厉 害,我匆匆逃避,而你却有若无其事的埋头做作业了。我现在好 苦恼,满脑子都是你的影子,学习总集中不了精神,干什么都没 有情绪。
5
更多见的是带来更多的烦恼带来压力,
可以帮助双方提高 影响学习的效率。
6 有助于了解异性
限制了与更多异性的交往,少有异性与 自己接触
7 令人激动陶醉
控制力不好的会导致越轨行为,心理承受 力弱的,一旦失去会导致严重后果。
______爱__我____的爸爸妈妈:
前段时间,我走进了感情的沼泽,难以自拔。这件事情你们被知道了。
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,_支__持__我_____,我将用自己的实际行动去
证明!
秦感
• 1、如果你相信老师能够理性处理,而且是不 伤害对方的前提下,最好请老师处理且帮你出 主意。
被家长知道这件事,让父母担心
帮一帮:秦感不寄这封信,怎么摆脱困惑?
1、把苦闷宣泄出来 A 、找个值得朋友倾诉,获得帮助 B、记日记,把这份感情变成自己的秘密。 C、参加有益的活动,陶冶情趣 2、转移注意力 A、培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上。 B、扩大交往范围,投入到集体学习、活动中,回避与李智单独
偶然
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心
你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的,我有我的方向
你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
异性交往中应把握原则
• 原则一、注意交往的方式 • 原则二、把握交往的尺度 • 原则三、心地纯正、态度明
朗;谈吐文雅,举止端庄; 仪表大方
从你们的神情当中,我看到了___紧__张__和__焦__虑____,长这么大还让你们操心, 我感到很_愧__疚____。
这些天来,我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索,通过这
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还__是___一__片__沼__泽___,实在不宜过早
本不该给你写这封信,可我实在控制不了自己,摆脱不了这 份情感,真希望时时刻刻看到你的笑脸,聆听你的声音。
秦感
说一说 秦感该不该把这封信交给李智? 交给李智后有什么后果? 李智与秦感交往有什么影响呢? 李智该如何面对? 该如何与父母沟通?
不交 交
利 李智与秦感交往
弊 李智与秦感从此互不来往
李智与秦感沟通好,两人的交往点到 即止,还是好同学好朋友
想一想
这首歌抒发的是人类哪一种感情?
歌德有诗:“青年男子谁个 不钟情,妙龄女子哪个不怀春? 这是人性中的至洁至纯。”
某中学组织同学外出野餐。第 一天,老师让女男同学分席而食, 结果是男生个个狼吞虎咽,女生则 嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。第二天, 老师让同学男女合席而食,则出现 了另一番风情:男生个个彬彬有礼, 你谦我让,大有君子风度;女生则 个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑 女风韵。
相处 3、将这份感情埋藏在心里,提高自己的素质。
议一议
中学生恋爱的“利”与弊?是“利”大还是弊大?
Biblioteka Baidu
序号
“利”
1
是浪漫
弊
很幼稚,缺乏对恋爱的真正理解,一旦 失败,导致心灵创伤。
2 满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子,逐渐 远离身边的好友
3
有面子
让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你
4
避免孤独寂寞
失去了更广泛的交友机会,只有两人”细” 界,更感孤独寂寞。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越 发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护 妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上, 有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一 道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花 衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞, 微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大 雪的,那些小山太秀气。
谈谈对男女生交往的看法
意 生使 的锻 范促 己学 增
义
成男 性炼 围进 的习 进 长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 , , 处 性
子 增 扩 ,的
汉 进 大 完了
, 自 交 善解
女己往自
情景 秦感坐立不安,看书走神, 烦躁苦闷,终于克制不住给李智 写了一封信,以及犹豫不决地想 要不要寄这封信的情景。
• 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝,同时 要保密、不向周围同学炫耀,传阅信件。
• 3、如果你不想直接伤害到对方的话,就以这 首诗那样向对方表明你对他的态度。
等一等 等你的肩膀更厚实
不, 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。