广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册感悟青教案新人教版.pdf
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 彼此尊重才能赢得尊重教案 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治彼此尊重才能赢得尊重教案一、教学目标：情感态度价值观：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。
能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。
二、教学重点难点：善于尊重他人，自尊者达观。
三、知识链接1、80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。
当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪里来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。
再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
2、《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。
唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。
岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。
”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。
”商人一看，连连拍手称赞：“这两句好，这两句好，这两句太合我意了。
”一对夫妇到某餐厅吃饭，而一对母女带着一只狗坐在这对夫妇的对面点来饭菜，让狗在饭桌上与人同吃。
这对夫妇认为自己的人格尊严受到了损害，请餐厅老板解决而不得，遂向法院起诉，要求餐厅赔偿精神损失。
这对夫妇不仅捍卫了自己的人格尊严，也捍卫了人类的尊严，受到舆论的广泛支持。
3、武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。
于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。
狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册《让我们选择坚强》教案 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治《让我们选择坚强》教案 [教学目标]情感态度价值观目标:能力目标:学生知识目标: [教学重点][教学难点] [教学方法] [课前准备] 制作多媒体课件[知识链接]1、请大家竞猜这个人物是谁?（1）、从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。
(邰丽华)（2）、当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”(洪战辉) （ 3）、她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。
(桑兰)科学数学论文3、两只青蛙的遭遇两只青蛙在觅食过程中,不小心掉进了路边的一只牛奶罐里,罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙想:“完了!完了!这么高的一只牛奶罐,我是永远也出不去了。
”于是它很快就沉了下去。
另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶中时,并没有放任自己沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定能够跳出去。
”它每时每刻都在鼓足勇气,鼓足力量,一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。
不知过了多久,它突然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。
原来,它反复跳动,已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻,它从牛奶罐里轻盈地跳了出来,重新回到绿色的池塘里。
而那只沉没在罐底的青蛙,做梦都没有想到会有机会逃离险境。
灵川县第三中学七年级政治上册 四课二框感悟青春导学案(无答案) 版
C真正独立的人要对自己的行为负责D真正独立的人不会寻求他人的帮助
5、你对“青春常驻”一词的理解是（）
A注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持容颜秀丽B保持乐观的精神状态，培养积极进取的品质
C任何意义上的 “青春常驻”都是不可能的D进取心减 弱，意志薄弱
探究与交流
⑴女孩所理解的“时尚”“标新立异”是什么？应该怎样理解？
女孩所理解的“时尚”是指穿着打扮上要与众不同、标新立异，以此展现给别人自己已经人格独立了。
真正的”时尚”“酷”，应当是不仅具有秀丽的容颜、优雅的气质，以及健美的身姿，还应该更多地体现出一个人的良好的心理状态,坚定的意志、丰富的想象力等……
2、你认为小军和小敏处理的方式对吗？为什么？
3.· 男女同学交往 应注意什么？
第二步：合作交流，汇报总结
1．对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背 面堂堂清（10分钟）
一、单项选择题：
1、处于青春期的我们需要遵循的基本准则是（）
二、简答题
有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；也有人说青春是一棵常青树，永不凋零。你认为呢？为什么？
五、小结：（整理完善纠错本）
A唯我独尊B固步自封C彼此独立D彼此尊重
2、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多地体现在一个人的（）
A心态上B气质上 C想象力上 D以上都是
3、 真正的独立是指 （）
A经济上的独立B逐渐摆脱依赖 C勇于为自己的行为负责的精神D敢于发表自己的见解
4、张丽上中学后认为自己已经长大了，可以真正独立了，以下是她的想法，其中，正确的是（）
广西桂林灵川县第三中学七年级政治上册《第七课 第三框 防患于未然》教学设计新人教版
某某某某灵川县第三中学七年级政治上册《第七课第三框防患于未然》教学设计新人教版一、课标要求“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
”二、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。
（二）能力目标：1．初步学会分辨是非，逐步形成自觉按照社会要求规X自身行为的能力。
2．逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（三）知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某行为。
三、学情分析绝大多数中学生对某某犯罪深恶痛绝，能做到遵纪守法。
但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特别是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我保护能力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。
四、教材分析本框由“认清犯罪危害”“加强自我防X”两目组成。
第一目：“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。
首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生某某犯罪行为，可见道德水平高低与某某犯罪有密切的关系。
其次，通过小迪的事例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。
最后，指出青少年应当憎恶某某犯罪，远离某某犯罪。
第二目：“加强自我防X”主要介绍预防某某犯罪、防患于未然等内容。
首先，从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防某某犯罪。
其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容，通过检查自己有无不良行为的活动，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。
最后，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪守法。
五、教学重点让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
七年级政治上册(感悟青春)教案 人教新课标版 教案
五、寄语青春
课堂拓展：青春号就要远航了，在出发之前你最想带些什么与你的青春同行？
请同学们在“青春树”上粘上自己的“青春寄语”；学生也可以互赠祝福语。
（教师需准备“青春树”、“苹果”）
课件展示教师送给所有同学的青春祝福——
青春走过的每个角落都是金色的,
你要像山鹰一般──
教 学 环 节
教 学 活 动
设 计
意 图
音乐导入
为学生播放歌曲《青春舞曲》。
教师：“我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”青春宝贵，要珍惜！青春对于我们在座的同学来说到底意味着什么？我们今天就一起来感悟青春、祝福青春吧！
让音乐感染学生的情绪，感受青春是美丽的，要珍惜青春。
教 学 过 程
教 学 环 节
第四课《感悟青春》教学设计
课 题
第二课时 感悟青春
时 间
上 学 期
教材
处理
教材上本课共有三框：走进青春、感悟青春、祝福青春。我根据本课内在知识间的联系把本课重新整合为这样二课：第一课时《走进青春》，专门介绍青春期的知识，并解决学生青春期的烦恼；第二课时《感悟青春》，一起畅想青春、祝福青春、寄语青春。这是第二课时的教学设计。
通过描写青春活动让学生感受到青春是美好的，同时也为后面感受青春的幸福做铺垫。
二、解读青春
活动二：解读青春——
做一个青春的破译大师，用大写的英文字母来形容青春，完成教材41页的续写。
教学预测：学生在做本题的时候如果感觉困难，教师可以给于提示帮助：
(B是1和3组成的，他代表着只有大家同心协力，才能成功。
教 学 活 动
设 计
意 图
一、青春狂想
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 特殊的保护,特殊的爱教案 新人教版
《特殊的保护，特殊的爱》教案【教学目标】1、情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
3、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
【教学重难点】1、教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、教学难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。
【教学准备】多媒体【知识链接】1、通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。
而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。
为此，我国制定了专门的保护未成人合法权益的法律。
我们青少年应增强自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。
2、我国未成年人保护法规定：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工；……家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。
家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
社会保护的基本要求包括：①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 唱响自信之歌教案 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治唱响自信之歌教案教学目标：一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
二、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。
三、知识目标：知道树立和增强自信的方法。
教学重点：树立、增强自信的方法教学难点：如何更全面、更客观地认识自我知识链接：看课本27页关于“弹琴的盲人”的故事。
思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌？故事：有一头母狮子，读了许多书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子了。
大家说说这有可能吗?几年后，少年狮子迪奥发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。
很多时候，正是因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。
通过查询文献和实验研究，它知道了，羚羊耐力好的原因是它们的食物。
于是，它瞒着母狮子，偷偷地吃草。
大家说这个办法能使狮子比羚羊跑得快吗?一周后，迪奥被母亲送到医院。
但迪奥在恢复了体力后，坚持要继续吃草，它说再给它几天时间，效果就出来了，它会成为真正的草原之王。
几经劝说无效，母狮子带小狮子定期去见心理医生。
心理医生首先帮迪奥认识到它的错误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。
他对小狮子说：不管有没有缺点，狮子从来就是草原之王。
狮子之所以可以成为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它的优点突出。
它是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作，而不是靠完美才称霸草原的。
没有缺点的狮子是不存在的。
迪奥可能成为最优秀的狮子，但一定不是完美的狮子。
接下来，迪奥在心理医生的帮助下开始努力正确对待自己的缺点和优点，这才是我们所说的真正的自信心的体现。
而心理医生也给它安排了行为治疗的作业：1、自己的优点和缺点都写在纸上，贴在墙上。
迪奥写了很多：我的优点：爆发力强……我的缺点：耐力差……2．每天对着镜子说：虽然我……(缺点)，但我仍是草原之王，因为我有……(优点)。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 追寻高雅生活教案 新人教版
某某某某市灵川县第三中学七年级政治追寻高雅生活教案一、教学目标1、情感态度和价值观：培养爱国主义情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。
2、知识目标：掌握培养高雅情趣的四种方法3、：能力目标：通过课堂活动，让学生深刻体验到在对美的追求中培养高雅的情趣，并把这种情趣提升为高尚的情操。
二、教学重点：掌握培养高雅情趣的四种方法三、教学难点：辨别好奇与从众，区别高雅生活情趣与庸俗的生活情趣。
四、学法指导：通过事例分析讨论交流五、知识：1、著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。
健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
2、美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。
一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。
一次，他问马克·吐温：“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。
”马克·吐温回答说。
马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。
3、日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。
那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。
”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。
假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？”六、导学过程第一步：自主学习1、通读教材75—79页2、（）、（）的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 走进青教案
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治走进青春教案一、教学目标1、情感态度价值观目标使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2、能力目标正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。
3、知识目标了解青春期一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、教学重点难点教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理问题。
三、知识链接1、搜集自己从小到大的照片2、进入青春期，小清感到自己的身体在悄悄变化，尤其是脸上出现的小痘痘，使她感到烦恼，不愿与人交往；并且情绪波动也较大，常常失去控制。
3、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天风波起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间跑，小小少年在长高。
随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”四、学法指导：结合自身特点和发生在身边的事例，小组内研讨、交流，教师适时加以引导。
五、导学过程第一步：独学（一）、通读教材34页—38页（二）、思考以下问题：1、通过观察照片你觉得自己有哪些变化？这些变化意味着什么？青春期一般指10—19岁，那么青春期的身体变化主要表现在哪三个方面呢？2、结合材料二谈谈你有小清类似的烦恼吗？帮她出出金点子，消除成长给她带来的烦恼和困惑？3、结合材料三说说“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”你知道为什么吗？是否说明我们遇到烦心事就一定是坏事？（如何正确认识青春期的心理矛盾）有哪些办法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”呢？（如何解决心理矛盾保持心理健康）第二步：小组内讨论交流第三步：班内展示六：课堂小结通过本课的学习是学生能够从容面对青春期生理和心理的变化，对青春的内涵有较深入的认识，保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册丰富多彩的情绪教案新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治丰富多彩的情绪教案二、教学重难点重点：了解消极情绪和积极情绪带来的不同结果难点：情绪产生和变化的原因三、学法指导通过自主学习，了解情绪是丰富多样的，情绪的种类；通过列举身边的事例，讨论、交流知道情绪的产生及其情绪对人产生的影响。
四、导学过程第一步：自主学习通读教材60—63页完成以下问题：1、在你的成长过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常（）；学习进步时会感到（）；面临危急情况时会（）；遇到令人气愤的事情时会（）。
这说明人的情绪是（）。
2、情绪分类的方法有很多种，其中常见的把情绪分为（）（）（）（）四大类。
3、填写分别属于哪种情绪：漫卷诗书喜欲狂（）哀民生之多艰（）风声鹤唳草木皆兵（）怒发冲冠（）第二步：讨论交流1、填写书中61页表格，说说人的情绪是怎么产生的？2、列举你在考试前的情绪表现（组内都列举），看看有什么不同？讨论情绪对人的作用？3、完成书中63页表格，谈谈为什么说情绪犹如双刃剑？列举生活中的事例。
第三步：班内展示五、达标检测单项选择：1 情绪产生变化的一个重要原因是（）A 季节B 环境C 人的需要是否得到满足D 时间的发生2下列人物的情绪表现中，属消极情绪的有（）①运动员听到为自己鼓掌、加油的声音，精神为之一振②小李第一次参加演讲比赛，当他看到台下一双双观众的眼睛时，紧张的声音发颤③小王平时学习成绩非常好，可是期末考试时由于紧张，对题目不能正常思考④大家看到我国运动员在奥运会上夺取了金牌，高兴得跳起来A ②③④B ①④C ①②D ②③3 有位同学说：“每次考试，我总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。
”另一位同学则说；“我每次考试都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。
”这两位同学的经历说明（）①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人处在积极情绪状态时，就能超常发挥③消极的情绪状态会酿成悲剧④人应该调节自己的情绪A ①④B ②③C ③④D ①③4 经调查表明，人类疾病50%—80%与不良心态、恶劣情绪有关，这表明（）A 情绪对人的身体产生不利影响B 消极情绪影响人的身体健康C 身体健康影响人的情绪D 疾病会影响人的消极情绪六、学生反思：七、布置作业同步精练44页13题《学会调控情绪》导学案出品人：高凤平审核人：王杰课型：新授时间：一、教学目标1、使学生懂得长期处在不良情绪困扰中会对自己产生不良影响，自觉树立用理智控制情绪的意识。
灵川县第三中学七年级政治上册 情趣与兴趣教案 版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治情趣与兴趣教案二、教学重点与难点情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。
三、学法指导根据实际需要采用情境教学法、讨论法、谈话法，培养学生的自主合作探究学习。
四、知识链接1、、中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。
如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无尽的诗意享受。
文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，又让我们感受到了艺术的无穷魅力。
艺术，又来源于真实的生活。
在绚丽多彩的生活画卷中，衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟2、郑振铎在看过《人散后，一钩新月天如水》这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感……”作者对于世事人心的敏感细察，对儿童的挚爱，对自然的倾心和对于人生的执着，经由笔端源源地发泄出来，几乎不加雕饰，自然天成，丰子恺漫画的魅力就在这里。
事实上，真正的艺术品，是具有教化意义的，又是富有生活情趣的。
它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣。
这就是高雅情趣的无限魅力。
3、瓦特，有一次用茶壶烧水，水开了，热气顶起了壶盖，他紧紧地盯着壶盖一动不动，姑妈说他在偷懒，然而就是这样一个具有强烈好奇心的孩子成为了著名的发明家。
五、导学过程第一步自主学习1、通读教材70—74页2、当你做自己感兴趣的事情时你会（）3、当你做自己不感兴趣的事情时你会（）4、由此可以看出，情趣是以（）为基础产生的，没有（）就谈不上情趣，同时，情趣通过（）表现出来，这就是情趣和兴趣的关系。
第二步讨论交流1、讨论学习之余，可否看课外书，做一些自己感兴趣的事？如何处理学习与兴趣爱好之间的关系？2、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？列举你在生活中或学习中遇到烦恼时怎么办？3、列举你在生活中所遇到的，见到过的生活情趣？并说说哪些是高雅的哪些是庸俗的？并讨论高雅的生活情趣的意义？庸俗生活情趣的危害？六、反思七、达标检测一、单项选择1．在我们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光、自然事物、人的服饰打扮、言谈举止……美的对象，就在我们身旁，看得见，摸得着，能反映在人们的思想情感之中。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 我能行教案 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治我能行教案教学目标：一、情感态度、价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
二、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
三、知识目标：懂得自信的含义和表现，了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。
教学重点：自信的含义教学难点：自负、自卑、自信的区别知识链接：举例：1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。
林德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。
当时，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。
林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。
为了验证自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。
在航行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。
但是只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他胜利渡过了大西洋。
提问：你认为林德曼为什么能成功？大家看过电影《哈利波特》吗？还记得电影中的哈利波特口念咒语，挥动魔杖制服敌人的那个情节吗？是不是很神奇？我们来听一个故事。
以前有个世界重量级的职业乔佛雷沙，每一次比赛前都要在天花板上贴一张大纸，上书“yes,I can!”后来，这位追忆道：“在坚信自己绝对能胜后，即使比赛时受到对方的重击，只要脑海里浮现出这几个字，就会爆发出不可思议的力量来帮助我击到对方。
”同学们想想，取胜的秘诀是什么？朗读：自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰；自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进；自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒自如；自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 感悟青春教案 新人教版
某某某某市灵川县第三中学七年级政治感悟青春教案二、教学重点、难点：知道青春的内涵，学会解读青春，走出认识和行为上的误区；决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。
三、知识1、课本39页—40页3个事例2、青春，有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火红的枫叶，是冬天那一朵最圣洁的雪花，是……朋友，你又是怎样认为的呢？青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。
青春象征成熟但青春永不衰老青春象征活力但青春永不顽皮青春象征责任但青春永不放弃青春似虹绚丽多姿青春如风飘逸自然青春似水清澈纯洁青春如火热情奔放青春永不后悔青春永不放弃青春寄语青春——我们向往生活，青春——充满希望与幻想，青春——是祖国的花朵，青春——是祖国的未来，青春——对每个人只有一次，因此，我们要加倍珍惜我们的青春。
青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的诗篇，青春匆匆而过不会复来，脚踏实地珍惜大好时光。
因为青春是美好的，所以我们要更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。
四、学法指导让学生联系自身实际解读青春，悟出青春的含义，畅想青春。
采用讨论、交流等方法五、导学过程第一步：通读教材39页—42页第二步：思考以下问题1、结合材料1思考在课本“青春误读”中对待青春问题有三种错误的做法分别是？对待这三种问题我们正确的做法分别是？2、想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？翱翔春天某某落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬你还能想到哪些和青春有关的词？3、结合材料二多角度思考青春的意义，按照课本的内容把它续写下去：理解青春的含义？4、发现我们身边的青春之星！（ 1）.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
（ 2）.评选出咱们班的青春之星。
（3）.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
思考青春的意义与价值？第三步：小组讨论探究第四步：班内展示六、课堂小结通过本课的学习是同学们对青春充满期待，勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的快乐。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册《钢铁是这样炼成的》教案 新人教版
教学目标：情感、态度、价值观目标：懂得坚强意志靠自觉磨砺的道理。
逐步增强自己的意志力。
能力目标：能够分析自己的意志品质。
能够运用培养意志品质的方法，逐步培养自己良好的意志品质。
知识目标：掌握磨砺意志的方法。
知道磨砺意志要形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学重点磨炼坚强意志的方法教学难点磨炼坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
教学方法：讨论归纳体悟；情景教学法；事例教学法。
知识链接：1、1973年12月,肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村,当母亲看到婴儿只有半截身体时,哭得死去活来,做父亲的比较冷静,再三安慰妻子:“我们要面对现实,不要绝望,生命还在,希望还在。
”肯尼一岁半时,做了两次手术,腰以下的神经无法恢复,连坐都成了问题。
医生却劝肯尼的母亲,凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。
母亲接受了医生的忠告,尽量让肯尼料理自己的事情。
数月后,肯尼竟奇迹般地坐了起来。
不久,他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了,每天都要装上重达6公斤的假肢,坐着轮椅上厕所很不方便,每次都有同学帮助他。
在这样的环境熏陶下,加上几位老师的爱护,使肯尼的心灵得到极大的净化。
他爱生命,爱自己身边的每一个人。
他帮妈妈买东西,有时也替邻居洗车、剪草,这对一个没有下肢的人来说,要有多大的毅力啊!如今,肯尼已经是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。
他对记者说:“我的生活没有困难,遇到困难就和大家一样,坚强地想办法解决。
”小镇上,几乎每个人都迷恋着肯尼,有个老太太每天都站在门口,就是为了多看他一眼。
为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢?肯尼的邻居乔安说:“每个人都有烦恼,但是只要看到肯尼,就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。
”还有一位邻居说:“我们热爱肯尼,因为有了他,我们提高了战胜困难的勇气,我们要像肯尼那样,对生活充满信心。
”2、马和驴子的故事唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。
马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 追寻高雅生活教案 新人教版
一、教学目标1、情感态度和价值观：培养爱国主义情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。
2、知识目标：掌握培养高雅情趣的四种方法3、：能力目标：通过课堂活动，让学生深刻体验到在对美的追求中培养高雅的情趣，并把这种情趣提升为高尚的情操。
二、教学重点：掌握培养高雅情趣的四种方法三、教学难点：辨别好奇与从众，区别高雅生活情趣与庸俗的生活情趣。
四、学法指导：通过事例分析讨论交流五、知识链接：1、著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。
健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
2、美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。
一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。
一次，他问马克·吐温：“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。
”马克·吐温回答说。
马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。
3、日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。
那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。
”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。
假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？”六、导学过程第一步：自主学习1、通读教材75—79页2、（）、（）的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 第七课 感受法律的尊严导学案(无答案) 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治第七课感受法律的尊严导学案一、学习目标1、认识到社会生活离不开规矩。
并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。
2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。
3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。
4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。
二、学习重难点1、学习重点：（1）法律的基本特征（2）法律的作用2、学习难点：社会生活离不开法律。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。
（理解并背诵）（1）（2）（3）3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。
4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。
(1)(2)(3)五、合作研讨部分：1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。
2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？六、课堂展示部分：1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
7.2 法不可违出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间；2011.05.09 一、学习目标1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。
2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。
七年级政治上册 感悟青春教学设计 人教新课标版
第二框感悟青春
一教材分析：
1、教学目标
（1）知识目标：
通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。
（2）能力目标：
培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。
（3）情感态度、价值观目标：
引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。
2、教学重点：
全面了解青春的意义及内涵。
3、教学难点：
引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青春时光。
4、学法：听、思、议、悟。
5、教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。
6、教学过程：
四、教学反思：
多层面展示了“以学定教”，开发学生的社会生活经验资源，让学生在探究新知的特定情境中，直面困惑，师生平等对话、参与、理解、反思、分享、体验、提升。
灵活使用多媒体手段，课堂信息量大、素材库因材施教，超越教材文本，突显教师个性化的理解、感悟！
五、作业：
辨析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 自我新形象教案 新人教版
一、教学目标：
1、情感态度价值观：树立正确的人生观和价值观，培养正确追星意识。
2、能力目标：培养理智地分析事物，辨别是非的能力，知道应该如何向他人学习。
3、知识目标：明白个人理想和人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。
二、教学重点：未来新规划
三、教学难点：我心中的理想形象
四、学法指导：通过讨论交流，引导学生运用所学知识，联系学习、生活实际，了解自己未来所从事职业的现状和远景，树立崇高的人生目标，不断战胜各种困难，努力开拓进取，提高个人素质。
五、导学过程：
第一步：自主学习通读教材54—57页
第二步：讨论交流
1、学生交流自己喜欢的明星人物，说出喜欢的理由？哪些行为适合学习，哪些行为只适
合欣赏应该拒绝接受？应该怎样看待追星问题？
2、自己的未来不仅与自身相关，还与谁息息相关？
老师对我的期待-------------------------------
父母对我的期待-------------------------------
朋友对我的期待-------------------------------
社会对我的期待-------------------------------
选一种你喜欢的或将来准备从事的职业，从喜欢该职业的原因，该职业必备的个人素质，及社会需要，谈谈你的看法？分析怎样确立个人的成长目标？
3、“我的未来不是梦”为实现自己的理想你应该怎样做？
第三步：班内展示
六：达标检测
制定初中阶段的成长目标？（学习、品德等方面）
七：反思：
八：布置作业：同步精练42页11题
1。
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 保护自我教案 新人教版
广西桂林市灵川县第三中学七年级政治保护自我教案2、知识目标。
通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能力；初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力。
知道保护自己的几种方法。
3、能力目标。
认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护；知道防范侵害的必要性；了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧；逐步提高自我保护的能力。
学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
二、教学重难点：重点：培养防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自我的方法和技巧。
怎样于侵权行为作斗争。
难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，自觉提高自我保护的能力。
运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、学法指导采用讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法等进行教学。
四、知识链接1、杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直有意让她辍学。
到初中三年级时，她的成绩出现波动，为此父亲比她辍学。
老师知道了这件事后，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃正当的受教育权，使她继续自己的学习生活。
2、小雅同父母去外地探亲时，在车站与父母走散。
这时两个中年男子走上来，热情地问：“小妹妹，迷路了吧？我们来帮你好吗？”小雅犹豫了一下，镇定地说：“谢谢叔叔，我没有迷路，我爸爸就在那边。
”说完，朝站牌走去。
五、导学过程第一步：自主学习1、通读教材91—97页教材2、思考91页教材中这些学生的侵害来自哪些方面？在你们的周围还存在哪些侵害？3、分析青少年容易受到侵害的原因？第二步：讨论交流1、参考材料一思考：杜鹃受到受到的侵害来自？她采取的行动是？她得到哪些方面的帮助和保护？如果老师没有说服她的父亲，她还应该怎么办？2、分析材料二中小雅的行为？再结合课本93页事例，分析李明和小燕的行为？从中你得到的启示是？3、分析课本中95页小吴和小任的事例，说说青少年在遇到不法侵害需要自我保护时，应该注意哪些问题？第三步：展示交流六、小结：通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。
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广西桂林市灵川县第三中学七年级政治感悟青春教案
二、教学重点、难点：
知道青春的内涵，学会解读青春，走出认识和行为上的误区；决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。
三、知识链接
1、课本39页—40页3个事例
2、青春，有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火红的枫叶，是冬天那一朵最圣洁的雪花，是……朋友，你又是怎样认为的呢？
青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。
青春象征成熟但青春永不衰老
青春象征活力但青春永不顽皮
青春象征责任但青春永不放弃
青春似虹绚丽多姿青春如风
飘逸自然青春似水清澈纯洁青春如火
热情奔放青春永不后悔青春永不放弃青春寄语
青春——我们向往生活，青春——充满希望与幻想，
青春——是祖国的花朵，青春——是祖国的未来，
青春——对每个人只有一次，因此，我们要加倍珍惜我们的青春。
青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的诗篇，
青春匆匆而过不会复来，脚踏实地珍惜大好时光。
因为青春是美好的，所以我们要更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。
四、学法指导
让学生联系自身实际解读青春，悟出青春的含义，畅想青春。
采用讨论、交流等方法
五、导学过程
第一步：
通读教材39页—42页
第二步：思考以下问题
1、结合材料1思考在课本“青春误读”中对待青春问题有三种错误的做法分别是？对待这
三种问题我们正确的做法分别是？
2、想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬你还能想到哪些和青春有关的词？
3、结合材料二多角度思考青春的意义，按照课本的内容把它续写下去：理解青春的含义？
4、发现我们身边的青春之星！
（ 1）.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
（ 2）.评选出咱们班的青春之星。
（3）.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行
动去对待生活中的困难和挫折。
思考青春的意义与价值？
第三步：小组讨论探究
第四步：班内展示
六、课堂小结
通过本课的学习是同学们对青春充满期待，勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的快乐。
七、反思
八、达标检测
电影《让爱传出去》中，社会学老师席莫奈先生说：“青春期是人生必须跨越的恐怖吊桥……
有的人会因此宁可闭眼不看，过了再说。
但我可不允许那种情况！”
结合材料，根据你对本框内容的理解，请回答以下两个问题：
（1）席莫奈先生的话表明，他反对以什么样的状态度过青春期？
（2）如果你是席莫奈先生，你会怎样指引学生更好地理解青春的内涵和意义？
九、布置作业：
1、背诵知识点
2、同步精练的选择题和30页12题13题。