三年级参观游览作文指导
怎样写观察游览文章定稿
采用“移步换景”的方法，用“从小丘西 行”、“伐竹取道”、“下见” 清楚交代行踪 路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景 物特征，见景生情，语言生动形象。 《钱塘湖春行》按自上而下的顺序观察。
仰视，平视，俯视。
学习目标
1、掌握“定点观察”、“移步换景”、 “分类摹写”几种写作方法进行写景。
2、抓住景物特征进行描写，抒发真情 实感。
自学提纲
1、默读短文，圈画出重要信息。 2、小组交流自己圈画的信息，结合所
学的此类文章说说写参观游览文章应 注意哪些方面。
合作探究，解决疑难
1、参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有 关材料。 2、写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种 “定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。
5、注意点提醒：
(1）要观察景物变化的全过程。 (2）捕捉景物的颜色和姿态。 (3）调动各种感觉器官来观察
请学生回答几种常见的表现手段
主要是： a、用比喻等手法状物绘景。 b、用动静结合的手法状物绘景。 c、运用传说，状物绘景。
巩固新知
同学们讨论：分清下列语段都采用了哪些写 景的方法，各有什么特点？
•
(3)可适当加入一些议论或抒情，点明主题
•
巩固新知
d、《美丽的西双版纳》
1）、采用“分类摹写”的方式，截取 一个个片段，用小标题来构建全文。小 标题句式一致，具有概括性、准确性、 鲜明性，从不同的角度突出标题中的 “美丽”两字。 2）、片段之间过渡自然。
巩固新知
e、《蓝蓝的威尼斯》
以作者游览路线为经，将立足点的变 换交代清楚。对景物有所取舍，描写多用比喻，语言形象生动。
[参观游记作文]《写参观游览的文章》作文教案
![[参观游记作文]《写参观游览的文章》作文教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a5c6a5cd29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a0b.png)
[参观游记作文]《写参观游览的文章》作文教案篇一: 《写参观游览的文章》作文教案第四单元《写参观游览的文章》作文指导教学目标：1．要能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。
用心爱心专心1◆明确：采用定点观察法，按照由远到近的顺序，自上而下地观察天空时，发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗；观察草地时又由远及近，远处“一碧千里”，近处有“平地”、“小丘”、“羊群”。
◆明确：采用分类摹写法，五个小标题，五个片段，构建全文，从不同的角度突出“西双版纳”的“美丽”。
分类描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序，但要根据你所要表现的主题进行分类，并且各类之间应有联系，从不同角度去凸显中心。
凸显特点，精雕细刻。
①要仔细观察，认真体味，“见人之所未见，思人之所未思” 。
你所见之景往往也是他人所见之景，正可谓“英雄所见略同”，稍不注意，写出来的参观游览的文章便容易变成雷同乏味的说明书或一副游览路线图。
所以，要仔细观察，多角度多层次地去洞察景物，体味其独特之美，如《记承天寺夜游》中，仅以“庭下如积水空明。
水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，就生动地描写出月光的清澈透明，形象地展现了明月朗照下的庭院的奇景。
②要详略得当，突出重点，“弱水三千，只取一瓢”。
如果眼中之景全部成为笔下之景，所谓“耳目所及，无所不写”，最后只能流于拉杂拖沓。
因此，要围绕中心，巧妙剪裁，跳过一般性的过程交代，着重写几个特写镜头，让整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。
从而达到“形散神不散”。
如《小石潭记》中，作者写鱼、写四周树木都是为了描写小石潭之清幽。
作者用简练传神、富有清韵的笔触，明写鱼，暗写水之清澈；明写四周树木，暗写小石潭之清幽。
扩展：写参观游览的文章/ 写参观游览的作文/ 参观游览作文③要精雕细刻，理性概括，“他人口中无，唯我笔下有”。
要让你笔下之景比他人笔下之景更传神，就必须学会恰到好处地运用多种表现手法、修辞手法，描写景物时尤其要注意粗笔勾勒与工笔细描相结合，粗笔勾勒是指从大处着笔，勾用心爱心专心2勒出景观的大致轮廓，工笔细描是指从形、声、色等多个方面对某一具体景象进行生动细致的描绘。
“参观游览”类文章写作指导与佳作展示
一路风景一路歌——“参观游览”类文章写作指导与佳作展示◎李召峰【写作指南针】通过本单元参观游览文章的学习，我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明，也欣赏了阿里山美如画的风光……可谓，一路风景一路歌。
那么，如何写好这类文章呢？一、中心明确。
行文之初，应明确文章的中心。
或抒发对祖国壮丽河山的热爱，或赞叹大自然的奇伟瑰丽，或由山间流水感叹光阴易逝，或由潮起潮落透悟人生起伏。
有了中心，写景就有了主心骨。
以至在写作过程中每移一步，每换一景都不会迷失写作的方向。
如《小石潭记》中的一段文字：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。
突出小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
二、精心剪裁。
游记不是所有景物面面俱到的实录，必须有所取舍。
写人文之景要突出景物蕴涵的史、理、情，写自然之景要突出景物的美、异、趣。
游记中的景物描写最好能够配合文章的中心主题。
如《小石潭记》中的一段文字：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
全文表达的是作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，笔墨重点放在了描绘小潭的清幽上，而对小石潭西南方向的风景只有上面一笔带过，剪裁得当。
三、细心勾勒。
经过精心剪裁之后，进而要把移步中所选取的景物具体地展现出来，通过多种修辞手法表现出来，进行细心勾勒，给读者展现一幅或几幅绚丽生动的画面。
如《小石潭记》中的一段文字：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
这个片断中，小作者运用了比喻描写修辞手法，将潭水的静态、动态的美细心地勾勒出来。
【同桌佳作一】游井冈山山东郓城一中许文琳今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了红色革命胜地——井冈山。
我们下了火车就坐上了汽车，路上非常颠簸，我开始有点抱怨了，可爸爸却幽默地说：“革命的道路是曲折崎岖的，所以应该体味一下‘革命摇篮’的滋味。
作文指导：旅游、游览类写作要点及技巧
旅游、游览类写作要点及技巧旅游和游览是人们放松身心、领略风景和文化的好方式。
而如何写出一篇精彩的旅游、游览类文章呢？下面是一些关键的写作要点和技巧，帮助你撰写一篇令人难忘的游览体验。
1. 观察和感受：在游览的过程中，要用心观察周围的一切，并用五感去感受。
对于美景、人文、建筑、当地风俗等都要有细致入微的观察和感受，以便将这些元素融入到你的写作中。
2. 塑造独特感受：在写作中，要通过形象描写和感情抒发来塑造自己的独特感受。
不只是简单地描述景点，而是要突出你在这个地方所感受到的特别之处，比如：宏伟的建筑给你带来的震撼、历史古迹让你感叹时光的流转等。
3. 注重细节：细节是文章生动有趣的关键。
记录一些令你印象深刻的细节，如当地的鲜花、美食、街头艺人等。
这些细节可以增加文章的色彩和魅力，使读者能够更好地参与其中。
4. 使用比喻和隐喻：在写作中，使用比喻和隐喻可以使文章更具想象力和艺术性。
比如，用“湖水如镜”来形容湖泊的平静，用“云朵像棉花糖”来形容天空的晴朗等。
这样的描写可以给读者带来更丰富的感官体验。
5. 结构合理：文章的结构要合理，要有引人入胜的开头、详细的中间部分和深入思考的结尾。
适当使用标题、小标题、段落等，使文章更易读、清晰明了。
6. 多角度写作：在文章中使用多个角度和视角，对同一个景点进行不同层次的描写。
例如，可以从历史、文化、地理、人文等不同方面来描述一个景点，使文章更具多样性和深度。
7. 多元化的语言和修辞手法：在写作中，要注意运用多样化的语言和修辞手法。
例如，使用丰富的形容词、动词、副词等来描述景点，使用排比、对比和夸张等修辞手法来增加表达的力度和感染力。
8. 表达个人见解：在文章中，不仅要描述景点的美丽，更要表达自己的感受和见解。
可以谈谈你对景点的历史、文化、保护等方面的看法，或者分享你在游览中的收获和感悟。
总之，一篇好的旅游、游览类文章应该具有观察力、感受力、细节力和表达力。
通过运用以上的写作要点和技巧，你可以写出一篇如诗如画、引人入胜的游览体验，让读者共享你的美好旅程。
三年级学生的游记写作技巧作文范本
三年级学生的游记写作技巧作文范本游记是一种反映旅行经历和感受的文学形式，对于三年级的学生来说，通过写游记可以锻炼他们的想象力和表达能力。
本文将为大家介绍一些三年级学生的游记写作技巧，并提供一篇游记范本作为参考。
一、游记写作技巧1. 选择一个主题：选择一个有趣的旅行地点作为游记的主题，例如动物园、公园、博物馆等。
确保这个主题对于三年级的孩子来说足够有吸引力。
2. 记录细节：在游记中，写下你旅行过程中的细节，例如观察到的动物、景点的特色、与朋友的互动等。
这些细节能够让读者更好地想象你的旅行经历。
3. 使用形象的语言：用形象生动的词语来描述你的感受和观察，例如“我看到了一只顶着高高冠毛的孔雀，它展开美丽的尾巴，在太阳光的照耀下它变得格外绚丽。
”这样的描述会给读者留下深刻的印象。
4. 结构清晰：将游记分成多个段落来阐述不同的观点或体验，例如介绍景点、描述观察到的事物、分享自己的感受等。
每个段落之间应有一定的过渡，使整篇文章读起来流畅。
5. 照片或插图：在游记中可以使用一些照片或插图来丰富文章内容，这样可以更好地展示旅行的场景和经历。
当然，在使用照片或插图时要注意版权问题。
二、三年级学生游记范本某某学校三年级同学游览动物园游记今天，我们三年级的同学们去了动物园，看到了许多有趣的动物。
我非常喜欢这次旅行，下面我将和大家分享一下我的经历。
首先，我们来到了大象馆。
这里有一只巨大的大象，它用长长的鼻子吃东西，真是太神奇了！我站在它旁边拿出相机，拍下了一张照片。
接着，我们去了猴山。
我看到了一只顽皮的猴子，它爬上了树，不停地摇晃树枝。
我觉得它真的很调皮，我想和它一起玩耍。
然后，我们参观了狮虎馆。
在那里，我看到了一只威风凛凛的狮子，它在笼子里来回走动，向我们展示它的霸气。
我有点害怕，但也很兴奋。
最后，我们来到了鸟类园。
我看到了许多美丽的鸟儿，在树枝上跳跃，展示它们的翅膀。
其中一只红色的鹦鹉非常漂亮，它还会模仿我们的话语，我们都被逗笑了。
三年级作文辅导：游记
小学三年级习作十三 6月10日你去过哪些名胜古迹？哪些美丽的地方？你能不能也诗兴大发一下，写下你的所见所闻呢？如果我们把自己参观、游览过的一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的作文就叫参观游记。
今天我们就来学习写参观游记。
一．游记的秘密档案：基本要素：时、地、人、事、物写作内容：记叙旅游中的所见所闻，或经历的事物，只要选最精彩的部分加以描述。
选材方向：以自己的喜爱、印象最深刻、最有感觉的景物为主，因为「自己」才是文章的主角。
二．游记需要有一条清晰的线索，即游览顺序：按空间方位顺序；按时间推移顺序；按游览路线顺序（移步换景）。
三．运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。
2.运用多种修辞手法来写景。
3.引用诗句把景装饰得更美。
4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。
四．文章脉络五．思维导图习作十三你游览参观过哪些地方。
对哪个景点印象最深刻？请以“游______”为题，写一篇游记。
要求按一定顺序来写，有详有略，并抒发自己的感情。
例文：游世纪公园在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。
这里的花草在春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。
一进公园大门，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散发出淡淡的清香。
这里有红得似火的桃花，有粉得似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫粉色丁香花，这些花还不时地引来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！接下来，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：“水光潋li àn 滟y àn 晴方好，山色空濛雨亦奇。
”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到了诗人当时创作此诗的心情是多么的美好啊！看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。
这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，池中满是盛开的月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐。
三年级学生如何写好游记作文范本
三年级学生如何写好游记作文范本一、引言游记作文是一种记录旅行经历的写作形式，通过游记的写作可以展示自己的观察力、感受力以及对旅途的理解，培养学生的观察力和表达能力。
那么，作为三年级学生，如何写好一篇有趣、流畅的游记作文呢？本文将给出一些范本和写作技巧供大家参考。
二、选择合适的主题在写游记作文时，首先要选择一个合适的主题。
这个主题可以是你最喜欢的旅行地点，或者是一次特殊的旅行经历。
选择一个自己熟悉且有亲身经历的主题，可以帮助你更好地展示你的观察和感受。
三、引入背景信息在引入背景信息时，可以介绍一下旅行的时间和地点，以及自己为什么选择这个目的地。
例如：我记得那是一个晴朗的春天，我的家人带我去了位于乡下的花海公园。
我们选择了这个地方是因为听说那里有一望无际的花海，非常美丽。
四、详细的观察和描写在写游记作文时，要注重观察和描写细节。
通过用五感去感受、观察旅行的一切，可以让读者更加身临其境地感受到你的旅行经历。
例如：当我踏进花海公园时，我被眼前的美景所吸引住了。
五彩斑斓的花朵散发着浓郁的花香，阳光透过树叶的缝隙洒落在地面上，形成了斑驳的光影，远处的小溪悠然地流淌着。
我闭上眼睛，深吸了一口清新的空气，仿佛整个世界都变得安静了起来。
五、感受和体验除了观察和描写，还要展示自己的感受和体验。
无论是开心、激动还是惊喜，都可以在游记中进行表达。
例如：我忍不住兴奋地在花海中奔跑，惊喜地发现还有蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，它们仿佛也感受到了这里的美丽。
我和家人一起欢笑着玩耍，拍下了许多美好的照片，留作纪念。
六、总结和感悟在游记作文的结尾，可以简短总结旅行的经历，并表达自己的感悟和收获。
例如：这次旅行让我体验到了大自然的魅力，让我更加热爱生活。
我学会了用心去感受身边的一切，学会了用文字去表达自己的观察和感受。
我相信，这次旅行将成为我美好回忆的一部分。
七、结尾最后，希望以上的游记作文范本和写作技巧能够帮助到三年级的学生们，让你们能够写出有趣、流畅的游记作文。
小学生三年级游记写作技巧
小学生三年级游记写作技巧小学生三年级游记写作技巧小学生三年级游记写作技巧游记作文是小学生作文的体裁之一，怎样写好小学生游记作文，是同学们想了解的，小编整理了小学生游记作文写作技巧，为同学们写作游记作文时提供一些参考与帮助。
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
参观作文怎么写
参观作文怎么写
参观是一种特殊的体验，它可以让我们了解到不同的事物，拓
宽我们的视野，增长我们的知识。
参观作文是一种常见的写作题材，那么如何写一篇生动、有趣的参观作文呢？下面就让我来给大家介
绍一下。
首先，我们需要明确参观的对象是什么，比如是博物馆、动物园、工厂、学校、乡村等。
在写作中，要对参观对象进行简要的介绍，包括其历史、特色、规模等方面的信息，让读者对参观对象有
一个初步的了解。
其次，要描述自己的参观过程，包括出发前的准备、到达目的
地后的感受、参观过程中的所见所闻等。
可以适当加入一些细节描写，比如参观对象的布局、展品的特点、参观者的反应等，以使文
章更加生动。
接着，可以谈谈自己的收获和感受。
参观不仅仅是一种感官上
的体验，更重要的是对知识的获取和情感上的震撼。
可以谈谈自己
在参观过程中学到了什么新知识，看到了什么令人印象深刻的东西，以及这些对自己的影响和启发。
最后，可以适当加入一些个人见解和情感表达。
可以谈谈自己对参观对象的评价，比如觉得它有何特别之处，或者提出一些建设性的意见和建议。
同时也可以表达自己的喜怒哀乐，让读者更容易产生共鸣。
通过以上的几个步骤，我们就可以写出一篇生动、有趣的参观作文。
在写作过程中，要注意语言的生动形象，句子的连贯流畅，以及段落的过渡自然，力求让读者有身临其境的感觉。
希望大家在写作参观作文时，能够有所收获，写出优秀的作品。
三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方（合集5篇）
三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方（合集5篇）第一篇：三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方一、作文要求：1、写自己去过的一个地方；2、抓住景色的特点，体现吸引人的地方，让没有去过的人也想去。
3、表达自己对这个地方的喜爱之情。
4、字数：300字以上，语言通顺，没有错别字和拼音。
二、选景：能从众多地方选择一个自己印象最深的地方来写。
也许是美丽的大海，巍峨的高山，乐趣无限的公园、流连忘返的亭台楼阁…… 三、写作方法：1、按顺序。
可以仿造单元里的课文，按照时间顺序（季节变化顺序）、空间顺序、观察顺序来写。
2、文章结构采用：总——分——总（1）开头（总起）：介绍你要写的地方的地理位置和说说它总的景色特点。
例如：《富饶的西沙群岛》的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（2）中间（分写）：１、可以按照时间顺序、空间顺序或者观察顺序来写。
1、如按照观察的顺序来写（即按照作者的脚步的移动，目光的转移去移步环境）。
最好按照方位的顺序写，在写的时候用上（东边、西边、南边、北边、东北角、西北角、东南角、西南角、前、后、左、右）这些词语。
2、如果写一个您去了很多次的地方，那里的景色你已经熟悉得不得了，您就可以按照（春、夏、秋、冬四个季节）或者（早上、中午、傍晚、晚上）不同的时间去描写它的景色美。
3、不一定所有景物都要写得详细，可以把你认为最美丽的2-3个最美的景物详细写，把次要的景物简单些，尽量做到主次分明、详略得当。
（3）结尾（总结）：总结这个地方给你的总体印象，写感受或者表达赞美之情。
《美丽的河滨公园》结尾：美丽的河滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
3、展开合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、排比等修法写出景物的特点，使文章更生动。
四、范文引路：春天的河滨公园我的家乡在曲靖，曲靖有很多地方都很美丽，但是，我觉得最美丽的地方还是春天的河滨公园。
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导写作指导描景顺口溜：注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作方法小结：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。
（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。
（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。
可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。
（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。
（略写）作文歌写景物,抓特点,不要样样都写全；观察顺序不能乱,步步条理才清晰；五官感受很重要,看听闻尝加想象；勇于表达勇于写,写出作文一定好。
习作例文这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园坐落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时分，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
远望一看，还有很多的活动器材，其中，我最爱好丛林迷宫。
当时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状绰约多姿，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
【参观游记作文】移步换景的游记作文写作指导
【关键字】参观游记作文移步换景的游记作文写作指导游记是以写景为主的记叙文。
它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。
一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”;接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”;浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”;浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”;最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。
这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。
大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。
如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。
在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握文章对景物描写的角度。
否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。
这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。
三年级语文红头的旅行路线
三年级语文红头的旅行路线红头是一个勇敢而好奇的三年级学生，他热爱语文课，对于文学、诗歌和阅读充满了浓厚的兴趣。
这个寒假，他决定利用时间去一次有趣的旅行，以追寻中华文化的源远流长。
一、品味传统文化——游览故宫在红头旅行路线中，故宫是必访之地。
故宫是中国古代帝王居住和办公的地方，也是明清两代皇帝处理国家政务的重要场所。
这座雄伟壮丽的建筑群体蕴含着丰富的历史和文化内涵。
首先，红头参观午门，在这里能感受到皇家权威与庄严肃穆；然后，进入乾清宫、交泰殿等建筑物欣赏各种珍贵艺术品，如瓷器、绘画和玉器等，并了解到很多皇帝生活和治国理政的故事。
此外，在西院展厅里还可以呈现出不同时期的展览主题：女性服装、音乐器乐和工艺制作等。
二、倾听古代经典——观赏京剧红头旅行中，欣赏一场京剧表演是必不可少的。
京剧被称为中国戏曲的国粹，它以唱、念、做、打四项技能为主要特点，融合了音乐、舞蹈和表演艺术的精华。
首先，红头可以选择去北京面圣戏楼观赏正统的京剧表演。
在这里，他们将欣赏到高质量的表演和优雅动人的京剧唱腔。
不仅如此，还可以进一步了解京剧艺术的创作理念和历史渊源。
三、感受现代文化——游览鸟巢水立方现代文化也是红头寒假旅行中不可或缺的一部分。
他可以前往北京奥林匹克公园参观水立方和鸟巢。
首先，在水立方内部，红头会被壮丽而瑰丽的水上世界迷住。
水立方是2008年北京奥运会游泳馆，现已改建为一个综合性水上活动中心。
他们将有机会享受到激流勇进、冲浪滑水等多种水上娱乐项目，亲身感受到现代技术的魅力。
之后，红头可以走进鸟巢，这是2008年北京奥运会主体育场。
他们将了解到中国人民的奋斗精神和建设成就，并在这座世界顶级体育场馆内，领略到不同类型的赛事和文化演出。
四、开阔思维视野——参观中国科学技术馆为了支持和推动科技创新，红头将前往中国科学技术馆。
首先，在中国科学技术馆内，红头将了解博大精深的科学知识和最新的技术发展。
通过交互式展品和实验室参观，红头能够亲自操作、探索，并在愉快的氛围中培养对科学的兴趣。
写活动作文写法详解—写参观游览活动作文类型
写活动作文写法详解—写参观游览活动作文类型作文类型：参观游览活动作文写作重点：1.交代出行的背景，如出游时间、地点、人数等。
2.对所参观游览的景点进行简要的介绍，突出其特点，引起读者兴趣。
3.描述参观游览的全过程，可以适当描写自己的感受、体验，吸引读者共鸣。
4.在结尾处进行总结，回顾文章中所提到的景点与体验，给读者留下最深刻的印象。
用词分析：1. 动词使用要准确，如使用“观看”“欣赏”等可以在视觉上有效的增强读者的感官体验。
2. 形容词的使用要准确，如使用“壮观”“美丽”“神奇”等具有强烈感官刺激的形容词，可以增加情感色彩。
3. 动词和形容词之间的搭配要注意，如可以使用“饱览”“领略”等词汇来表达出充分看到的意思。
范文1：参观水世界活动我校的志愿者团队今天参观了市内知名的水世界，前往的人员共计30人。
水世界位于市中心，占地面积达到了5000平方米，分为内外两个区域，内部以水上游乐设施为主，外部有观光台，躺椅、餐饮等配套设施供游客使用。
当我从入口处进入水世界时，便感受到了前所未有的清凉感。
眼前景象诱人，迎面而来的是一个120度的大水滑梯，不管老少皆可尽情玩耍。
此外，乘坐内胆也可以畅所欲言，风光再现纽约等国际大城的著名场所，让人眼花缭乱。
取舍之间，毫不犹豫，跃入汩汩激流，尽情畅游。
参观水世界是一个不可多得的机会，非常值得珍惜。
在这里，我领略了不一样的乐趣，玩得虽然累，但我却忘了时间。
希望自己再有机会，能在这里饱览更多奇妙的景象。
范文2：参观艺术展活动我们班级今天前往市美术馆参观了一场艺术展，这次活动共计33人。
美术馆集展览、收藏、研究、教育为一体，是市内最具规模和艺术价值的文化场所之一，由国内外一流的艺术家及其作品组成，时时刻刻都散发出一股艺术气息，使人陶醉。
在展馆里，各种中西方绘画、雕塑艺术品琳琅满目，融合了各个时期和流派的艺术作品，令人目不暇接。
我特别喜欢张大千先生画作，他的山水画颜色鲜亮，深受我喜爱。
鄂教版三年级上册 第三单元 我去过的地方 作文指导
“去了十堰没去武当山就等于去了北京没去长城。”今年暑 假，我就去了著名的道教名山武当山。 旅游大巴沿着盘山公路向上行驶，周围的树越来越茂密，空 气也越来越清新，终于来到景区大门。我们一行坐缆车上了金顶， 透过玻璃窗向外望，我看见远处连绵起伏的山，山上长满了郁郁 葱葱的树，这树給整座整座的山都穿上了绿色的外套，美丽极了！ 再看看脚下，这里却是深不见底的万丈悬崖，立刻让我胆战心惊 了起来，连大气都不敢出了。
鄂教版语文三年级《语文乐园三》习作指导：
西湖
西湖荷花
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
西湖断桥残雪
黄山
黄山奇松
迎客松
黄 山 奇 石
仙 人 指 路
习作要求（读一读书上的要求）
1、写一个自己去过的地方。可以是你常去的 地方 , 可以是你去过的最远、最美的地方。 2、写出这个地方怎么吸引人， 使别人读了也对这个地方感兴趣。
•
•
终于下了缆车来到了金顶， 一座金碧辉煌的建筑和赫然矗立 在山顶上，金光闪烁，这可真是 名副其实的金殿呀！从南天门往 下看，四周云雾缭绕，整个金顶 像玉皇大帝的金銮殿，犹如仙境 一般！ 下山的路特别陡，可我一马当 先，不知疲惫往下爬。一路上我 们边走边欣赏着山上的风景，远 处的青山被包围在了云雾里，若 隐若现。 不知走了多久，我们已经来到 了山脚下。站在这里，我终于明 白了为什么这座名山吸引着五湖 四海的游客！
我去过的地方
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏， 争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着 好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我 们招手。 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一 个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往 下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花 瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围 尽是撑开的绿伞似的荷叶。 鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶 后边，好像在捉迷藏。 走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留 恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导(附范文)
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导（附范文）一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。
写游记时最困难的一点是进行地点转化。
这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。
以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
四、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。
切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；铅笔分割线【范文】山水类大峡谷之游沿途中你的心情和见闻上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。
作文指导——介绍自己去过的地方
作文指导——介绍自己去过的地方第一篇：作文指导——介绍自己去过的地方作文指导——介绍自己去过的地方（一）佳文欣赏。
读《游西湖》，说说作者哪里写得好。
（二）技法指导。
技法1：抓住特点【站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山相连。
连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯上的睡美人。
青山中间夹着两排索道车，好像有一道天梯从天而下。
站在顶端时，又好像随手可以摘到天上的白云和光闪闪的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰。
”】1.作者主要写了恒山的什么特点？________2.从哪里可以看出恒山的“高”？__________________________________________________________ 小结：只要我们抓住景物的特点来描写，就能把自己描写的景物写具体。
比如花：有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水:有的汹涌澎湃，有的水平如镜。
这些就是“特点”，我们要仔细观察所写景物中最具代表性的特点。
【黄昏下，天边那几朵翩翩起舞的云，像奔腾的骏马，像轻柔的棉絮，连绵不断，冰肌玉骨。
不一会儿，风起云舞，这里散聚一堆，那里孤独一葩，东一块，西一块，像是五彩的蝴蝶结。
云变幻莫测，无需修饰装扮自己，便以自然而灵秀的神韵登上了大自然的舞台。
我放眼望去，只见空中万道霞光，从一扇扇薄薄的屏障中射出，仔细一看，原来是云遮住了太阳羞涩腼腆的脸庞，我想如此大的光辉云怎能承受得住？难道不怕灼热的阳光照伤自己细腻而又柔软的肌肤吗？】1.片段中作者抓住了云_________________________________的特点，作者把云比作_________ _________ 和_________。
技法2、发挥想象【这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。
湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。
】1.这一段作者运用了什么修辞手法？_______小结：写景的文章最重要的是把景物描写的栩栩如生，在描写的过程中我们要发挥想象，由眼前的事物联想到与之特点相关的事物，这样就更能突出事物的特点。
参观游记作文的写作技巧
参观游记作文的写作技巧参观游记作文的写作技巧（－）按照参观顺序写按照顺序写，并不是要面面俱到地叙述所见所闻，那样就会眉毛胡子一把抓，给人留下的印象反而淡漠了。
例如我们参观一次展览，往往依次观看，这样才能详尽地了解展览的主要内容；作文的时候要按参观顺序写出来，先参观的内容先写，后参观的内容后写。
这样写出的文章，使别人读了以后，才能使其清楚地了解当时参观的情景，给人留下深刻的印象。
因此，记叙一次参观活动，还要注意有详有略，把那些给自己印象最深刻的内容写出来。
哪些详写，哪些略写，哪些不写，都要围绕中心，花费一番工夫，恰当地进行选择。
如《参观刘家峡水电站》，课文记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过，介绍了刘家峡水电站的特点和作用，说明了我国解放后在水电事业上的新发展。
围绕这个中心，作者根据参观地方的转换有顺序、有详略地叙述了参观过程。
按照参观顺序写，全文层次清楚。
在参观的过程中，重点写了大坝、人工湖、泄洪道、电机房。
为什么要重点写这几部分呢？因为这是刘家峡水电站的重要组成部分，所以要详细写。
在具体记叙的时候，都是写“我”看到了什么，再写爸爸介绍了什么，从“看”和“听”两方面，介绍了刘家峡水电站的宏伟壮观，有力地突出了文章的中心思想。
从这篇习作例文中，使我们懂得了按照顺序写一次参观活动，就能把参观过程表达的井然有序。
但是，如果这种方法运用得不好，很容易出现“平铺直叙”的毛病。
为此，在进行参观活动之前，要明确参观的目的、内容。
选择恰当的参观路线，详写典型的.材料，把文章写得波澜起伏，生动活泼。
（二）详写主要的内容怎么写参观记呢？就是要把看到的情景，听到的内容如实地叙述出来。
使别人读了你的文章，就好象跟着你去参观，就像亲眼看到了一样。
在一篇参观记中总要抓住一两点详细地叙述，认真地描摹，这样不仅突出重点段落，而且可以有效地沟通内容与中心思想的联系。
就要从一定的位置，一定的角度，按一定的顺序观察，或由上到下，或由远及近，或由外到里，或由面到点，或点面结合，文章必然是层次井然。
小学语文游记作文、观察作文指导
小学语文游记作文、观察作文指导习作7--（游记作文：以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。
）★作文要求从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。
描写、抒情等表达方式综合运用。
题目自拟，字数400字左右。
★写作点拨1．本文应该描写在旅游途中所见的景致。
2．从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、动物。
3．从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。
4．从观察角度看，视角应该是以移动为主的。
5．在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。
要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。
习作8--（观察作文：写一次观察中的新发现）★作文要求题目：我发现了……要求：写一次观察发现的经历，注意写清发现的过程和当时的感受，做到语言通顺，内容具体。
★写作点拨1．审清题目，抓住要点。
这是一个半命题作文，写一次观察中的新发现，大自然中的发现和生活现象的发现都可以。
关键是有新发现，主题会鲜明。
2．快速回忆，选取材料。
这篇作文与四下单元习作三的要求很接近，可快速回忆自己的习作，想想在习作中选取了什么材料，有无新的发现，可否通过调整为本次作文所用。
如自己的习作材料不符合本次考场作文的要求，应快速在生活中选取材料。
3．确定线索，突出重点。
写作前，要确定作文的写作顺序，以免写作过程中思路中断。
这篇作文最好以发现的过程为线索组织材料。
明确行文线索后，还要确定作文的写作重点，重点写得细致，文章才能打动读者。
[小学语文游记作文、观察作文指导]。
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三年级参观游览作文指导
指导老师：梁惠燕1.如何写开头：总写一写特点，给读者一个大致的印象
例文1：盼望已久的一天终于来到了。
寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。
一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。
无数家小商店整齐地排列
在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。
这些小商店门面新颖，好多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。
（这一段也是在参观前先总写一写特点，给读者一个大致的印象。
）星期三那天，例文2：我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。
茅盾故居
坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。
陈云爷爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。
茅盾爷爷就在这里度过了他的童年和少年时代。
（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是
什么，目的就是给人一个总的印象。
）
2.如何写定点观察
我们登上了穿山，极目远眺。
南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田
一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。
北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。
由此看来，登高不仅能望远，还能看到社会主义的脚步。
（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。
但怎样来描写
这些景色呢？这里就有一个次序的问题。
看这位小作者，他写了南面，又写了北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。
）
3.如何突出重点
例文1：一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。
水池里的水非常清，清得
连池底的石子也能看见。
水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。
水面上，漂浮着一只只轻快的游船。
池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。
这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。
（小作者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。
你看他写的这个水池，先
写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写得最为详细。
有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。
）
例文2：汽车停在了街的中心。
我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住
了。
这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着，绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。
（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。
）
4.如何描写景物片段
沿着水泥路再往前走，(过渡自然)出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面，这就是金鸡湖。
平静的湖面越往东越宽，在秋阳的照射下，笼
罩着一层蒙蒙的薄雾。
（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。
描写景物，
可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，
因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。
）
5.如何做到移步换景，过渡自然
片段1：我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去了。
我连忙跟上队伍，走进了印花车间。
只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。
这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。
检布工人全神贯注地检验着每匹布的质量。
他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。
（小作者的过渡很巧妙。
从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又
到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自然，也很聪明。
写文章其实也是在训练你的智力呢！）
片段2：出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。
又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。
（第一句话很明显是接着上面的话说的。
写参观游览之类的文章，把顺序
交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。
）
片段3：转了一个弯，又进了一个洞。
这里的景象更加绚丽多彩。
在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一直拖到地下。
更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音，那么清脆，那么悦耳。
忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地下河。
河上架着一座“百步桥”。
我特地去走了走，数了数，正好一百步，真
是名副其实的百步桥啊！过桥后，就到了出口处。
我回头望望那些奇异的石钟乳，依依不舍地出了洞。
（按参观顺序，抓住声音来写，很有特色。
还有“百步桥”，很有趣味。
描写名胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。
如果文章不能吸引读者，阅读以
后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。
）
6.如何写出自己的感受片段
放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下，显得晶莹透亮，美不胜收。
我仿佛到了冰的世界，光的海洋。
（“我仿佛………”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描
绘和叙述得更具体深刻。
）。