高校大学生就业指导个性化途径

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高校如何做好大学生个性化就业指导工作

高校如何做好大学生个性化就业指导工作

2008年6月重庆邮电大学学报(社会科学版)增刊高校如何做好大学生个性化就业指导工作陈秋华1,魏 玄2(1.重庆邮电大学数理学院,重庆400065;2.重庆邮电大学传媒艺术学院,重庆400065)摘 要:随着高校教育规模的扩大,大学生的就业压力在逐渐增大,就业指导在高校学生就业工作中的作用已经显得十分重要。

个性化就业指导顺应时势的发展要求,能够结合学生自身的实际情况,实现社会化和个性化和谐统一。

通过对个性化就业指导的理解,分析高校个性化就业指导工作的现状,结合实际情况,提出高校如何开展好个性化就业指导工作的具体实施方法。

关键词:大学生;就业指导;个性化中图分类号:G 473.8 文献标识码:A 文章编号:167328268(2008)增20033203 高等院校教育规模的扩大,极大地加快了我国高等教育大众化的进程,大学生就业形式趋于严峻。

大学生就业难题已经较为突出地摆在政府、学校、家长、学生和整个社会面前。

如何有效地解决这一问题,人们提出了各种各样的主张,高等院校也不同程度地采取了各种措施,其中一个比较值得人们关注的,就是加强大学生的个性化就业指导。

一、个性化就业指导的理解个性化就业指导是在针对全体大学生进行就业指导的基础上,了解大学生的就业个性化需求,促进大学生就业的个性化发展,发挥大学生就业的个性化潜能。

共性就业指导的背后是大学生个体的明显差异。

大学生就业方面的诸多差异是开展个性化就业指导的前提。

就业指导的因时因地因人而异就形成了个性化就业指导。

它是针对个性差异、尊重个性发展而为个性的提升和潜能的发挥提供和创造个性就业条件的过程。

它的核心是“以线带面”,以提高大学生的就业率和就业质量为目标,使学生顺利完成从大学生到职业人的转变。

其内涵一是对每一个学生个体进行一对一的职业发展指导,二是对每一类别学生进行定期的集中指导。

个性化就业指导具备以下几个特点:一是全体性。

个性化就业指导不是单纯的为个体而进行的就业指导,而是面向全体的,是在解决全体大学生共性问题的基础上,满足群体或个体的就业需求,因而具有全体性的特点。

高校学生职业规划与就业指导

高校学生职业规划与就业指导

高校学生职业规划与就业指导随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,高校学生职业规划与就业指导成为了越来越重要的话题。

作为未来的职场新人,学生们需要明确自己的职业方向,制定合理的职业规划,并接受有效的就业指导,以便更好地适应职场,实现个人价值。

本文将从职业规划、就业指导两个方面,为高校学生提供相关的建议和指导。

一、职业规划1. 自我认知职业规划的第一步是自我认知。

学生需要了解自己的兴趣、特长、价值观、性格特点等,以便找到适合自己的职业方向。

可以通过自我评估、心理测试、实习体验等方式,深入了解自己的优势和不足,为未来的职业规划奠定基础。

2. 职业调研在自我认知的基础上,学生需要进行职业调研,了解不同行业的发展趋势、就业前景、薪资水平等。

通过查阅行业报告、企业招聘信息、社交媒体等途径,收集相关数据和信息,为自己的职业规划提供参考。

3. 目标设定在自我认知和职业调研的基础上,学生需要设定明确的职业目标。

目标应该具有可行性和挑战性,包括短期目标和长期目标。

同时,学生还需要制定实现目标的具体计划,包括学习计划、实习计划、能力提升计划等。

4. 行动计划为了实现职业目标,学生需要制定具体的行动计划。

行动计划应该包括具体的步骤、时间表、责任人等,以确保计划的执行和效果。

同时,学生还需要不断调整和优化行动计划,以适应职场的变化和个人发展的需求。

二、就业指导1. 简历制作简历是求职的重要工具,一份优秀的简历可以为求职者赢得更多的机会。

学生需要了解简历制作的基本技巧和规范,包括格式、排版、内容等。

同时,学生还需要根据自己的实际情况,制作个性化的简历,突出自己的优势和特点。

2. 面试技巧面试是求职过程中必不可少的一环。

学生需要了解面试的基本流程和技巧,包括自我介绍、回答问题、提问等。

同时,学生还需要注重面试礼仪和形象,展示自己的专业素养和个人魅力。

3. 职场规则进入职场后,学生需要了解并遵守职场规则。

这包括工作纪律、沟通方式、团队合作等。

新形势下大学生个性化就业指导

新形势下大学生个性化就业指导
[ ] 贵龙 . 业指导在 学生择业 中的作用 [. 1顾 2 论就 J 中国大学生就业 , 0 ,. ] 2 81 0
作 者简 介 :
吴庆娜 ,女 ,满 族 ,思想政 治教 育研 究生 ,哈尔滨师 范大学恒星 学院 ,
助教 。 张耀 ,男 ,汉族 ,环境资源保护 法研究生 ,东北林业大学林 学院,讲 师。
33 专业化指导体 系的建立 .
几乎是每个大四毕业生都必须经历的一段心理困惑。许多大学生 校这个象牙塔中努力的学习, 并怀着美好 的梦想期望能在社会中找引一 一 做适合 自己发挥才箭的位置。但是 许多学生对于 自 已能够敞f么或者说 J n 想要做什么、 合做什么却不: 清楚 。 适 长 部分毕业生过高估计 自己的知识时 评和专业技能,对一般的尉 人 单位不屑 -顾 ; 部分毕业生过低估计自己的 水平,严重缺乏 自信;还有一部分学生虽然能恰当评价 自 己,但是却没有 个职业的定位 , 仍然不能找到 自己的一席之地。许多毕业生不能准确找 准 自己的位置,岜就不能 以黟 }心态去寻找就 机会 , p 及 № 甚至于讯分毕业牛 选择放弃就业,从而严最影响了大学生就业工作。
版,0 51 2 0 , .
【】 红 秀 . 校 应 推 行 全 程 化 的就 业 指 导 【]龙 岩 师 专 学 报 , 0 4 6 9俞 高 J. 2 0 ,. [】 1 林蔚. O 上海青 年期望完 善职业发 展教育【】 N. 中国青年报 , 0 一 1 1. 2 5 O— 9 0 [] 1 肖莉. 1 大学生 职业素质 的培养叨. 京工程学 院学报: 科学版, 0,. 南 社会 2 41 0

ห้องสมุดไป่ตู้
22就 业求稳守 旧 . 受 中国传统观念和家庭 的影响 , 现代大学生就业 的基李娟望表现为 报酬、工作的地域 、工作是否相对稳定 、发展机会 、专业是否对 口、 利、合 同期限等方面 。因此,许多毕业生在就业时 仍然首选公务员 、 事业单位 、科研机构 、园有企业等一些过去的 “ 铁饭碗”单位 ,因此 也才会出现近 10 人争抢2 个岗位的公务员报考现象 。在一些招聘 告 00 O 上, 一些人满 为患的大型国企丽前门廊若市 ,而一些求贤若渴 的私 面 前却门可罗雀。

新形势下高校精准就业服务工作的路径探析

新形势下高校精准就业服务工作的路径探析

新形势下高校精准就业服务工作的路径探析随着社会的不断发展和经济的快速增长,高等教育的普及率也在不断提高,高校毕业生也在不断增加。

随着就业市场的变化和竞争的加剧,高校毕业生的就业问题也逐渐成为社会关注的焦点。

如何帮助毕业生顺利就业,成为高校就业服务工作亟待解决的问题。

本文将围绕新形势下高校精准就业服务工作的路径进行探析,以期为高校就业服务工作提供一些思路和方法。

一、增强就业观念,促进自主就业在当前就业形势下,高校毕业生面临着就业难、找工作难的现实问题。

高校就业服务工作应该引导和培养学生正确的就业观念,提升他们的自主就业意识。

高校可以通过开展创业教育和创业实践活动来增强学生的创业意识和能力,同时为他们提供创业资金和政策支持,鼓励他们投身于创业实践,实现自主就业。

只有通过增强毕业生的自主就业意识,才能有效缓解就业压力,提高毕业生的就业率。

二、完善就业信息平台,提升就业匹配度当前,高校就业信息平台已经成为高校就业服务的重要途径,能够帮助学生获取最新的就业信息并进行就业比对。

高校应该不断提升就业信息平台的功能和服务,拓展就业信息资源并引进企业招聘信息,以提高毕业生就业匹配度。

高校还应该加强与用人单位的合作和联动,根据用人单位的用工需求,为毕业生提供个性化的就业服务和指导,帮助他们更快速地找到适合的就业机会。

三、加强职业指导,提升就业竞争力除了提供就业信息,高校还应该加强职业指导工作,帮助毕业生提升就业竞争力。

高校可以通过聘请优秀的职业指导师,开展就业指导讲座和职业技能培训,帮助毕业生了解就业市场的最新动态和用人单位的用工需求,提升他们的就业意识和能力。

高校还应该培养学生的职业素养和职业技能,提高他们的综合素质,增强他们在就业市场的竞争力。

四、建立校企合作,拓宽就业渠道为了更好地服务毕业生就业,高校可以加强校企合作,与各类企业和机构建立紧密的合作关系,共同推动毕业生就业工作。

一方面,高校可以积极邀请企业代表来校开展招聘宣讲会和校园招聘活动,为毕业生提供更多的就业机会;高校还可以与企业合作开展双向就业培训,培养符合企业需求的专业人才,提高毕业生的就业质量和满意度。

大学生就业帮扶措施

大学生就业帮扶措施

大学生就业帮扶措施大学生就业是国家和社会发展的重要问题,也是每一个大学生面临的重要考量之一。

为了帮助大学生顺利就业,各级政府、学校和社会各界都采取了一系列帮扶措施。

本文将从多个方面详细介绍大学生就业帮扶措施,并提出一些建议。

一、教育培训方面的帮扶措施1. 职业生涯规划教育:学校可以加强对大学生的职业生涯规划教育,培养学生就业意识和职业发展能力。

通过开设职业规划课程,提供就业导航、行业就业动态等信息,帮助大学生了解自己的优势和不足,明确就业目标。

2. 实践教育:学校可以积极组织学生参加校内外实践活动,提供实习、社会实践和创业机会,帮助学生了解职场需求和社会环境,培养实际操作能力和创业精神。

3. 职业技能培训:学校可以针对不同专业和岗位需求,开设相关的职业技能培训课程,提升学生的就业竞争力。

例如,开设编程、设计、销售等技能培训课程,帮助学生掌握就业市场上的热门技能。

二、政策和法规方面的帮扶措施1. 就业优先政策:各级政府可以制定优惠政策,鼓励用人单位优先录用大学生。

例如,给予用人单位一定的税收减免、贷款优惠等支持,提供更多的就业机会给大学生。

2. 鼓励创业政策:政府可以加大对大学生创业的政策支持力度,提供创业资金、技术咨询、政策扶持等帮助。

例如,设立创业孵化基地和创业引导基金,为大学生提供创业平台和资金支持。

3. 毕业生就业见习:政府可以推动用人单位开展毕业生就业见习活动,为毕业生提供实际工作岗位,并支付一定的薪酬。

这不仅可以提升学生的就业竞争力,还能提高用人单位对学生的了解和信任度。

三、就业信息和资源方面的帮扶措施1. 就业信息发布平台:学校和政府可以建立统一的就业信息发布平台,及时发布就业岗位信息,帮助学生了解就业市场需求,快速找到适合自己的岗位。

2. 就业指导和咨询服务:学校可以设立就业指导中心,提供个性化的就业指导和咨询服务。

通过定期职业规划辅导、简历写作指导、模拟面试等活动,帮助学生提升就业能力,顺利就业。

大学生个性化就业指导的内涵及方法

大学生个性化就业指导的内涵及方法

习和 培 训 ,进 而制 约 了就 业指 导水 平 的提 高 。另一 方面 由于 专职人 员接 触学 生仅 限 于课 堂及 日常 咨询 ,无法 深入 学生 , 即使 理论 丰 富,但 苦于缺 乏 了解 ,而院 系辅 导 员尽 管对 每个 学生 了如指 掌 ,但 苦 于缺 乏 教育 理论 ,而 实际 中专 职 人员 与辅 导员之 间并 没有 很好地 进行 结合 ,使 得个性 化就 业 指导 脱离 实际 。 4 个性 化就业 指导 的时效滞 后 . 目前 ,我国大 多数高 校都将 就业 指导 应 用 于大三 或大 四时期 ,而 实 际上 ,大学 生 就业 指导 不应 该只是 学 生毕业 时或 择业 时才有 的 临时事件 。因为大 学生 的职 业意 识 和职 业观 是不 断形成 和不 断发展 的,而 这 个过 程是 时刻受 自身 和外 部影 响 ,对于 大 学生 来说 ,这个 过程会 遇 到许 多 困难 与 困惑 ,时刻 需要不 问断 的外部 指 导 ,而就 业 指导 中的基 于就 业的专 业指 导 、学业 指 导 、择业 指 导和创 业指导 在不 同 的阶段 对 大学 生 有着不 同 的指导作 用 ,而单 单将 就 业指 导 以传授 就业 政策和 就业 技巧 应用 于 大三 大 四年级 , 明显滞后 毕业 生 的实 际需 要 ,无法 将就业指 导 的效果发 挥到最 佳 。 三 、改进 大学生就业 指导 工作 的思考
2 加大 建 设个 性 化就 业 指 导 队伍 . 目前 , 个性 化 就业 指 导工 作 人 员短 缺 、素质低 与理 论实 践脱钩 成为 了进 一步 发展个 性化 就业 指导 的瓶颈 。所 以 ,应 一 方面大 力支 持就 业工 作 ,把现 有在 岗的就 业 指导 人员进 行 系统 的、规 范化 学习和 培 训 ,使 其不 断提 高 自身教学水 平和 实践 水 平 :另 一方面 ,要 严把 进人关 ,把 具有 专 业 知识 ,热爱 就业 工作 的人招 聘到 队伍 中 来 。同 时 ,要 将就 业指 导专职 人员 与院系 辅 导员及 导师 有机 结合 ,通过相 互学 习 、 相互 沟通 、相 互指 导 ,更 好地 因人 因时 因 地做 到有针 对性 的个性化 。 3 实施 全 程化 个 性化 就 业指 导 . 在 树 立 正确 认 识及 加 强 师 资 建 设 的 基 础 上 ,要加大 努力 ,使个 性化 就业 指导 成 为 贯穿大 学 四年 的指导 教育 。首先 ,应 从大 学大一 入学 起 ,就为每 一个 学生建 立 职 业 生涯档 案 ,通过 指导学 生进行 个性 测 试 ,以达 到 学 生 自我 认知 的 目的, 其 了 使 解 自身 的需要 、动机 、兴趣 、理想 、信 念 和 世 界观 、 自我 意 识等 心 理成 分 , 助 他 帮 们 正确地 认识 自我 ,树立 正确 的学 习观 、 择 业观和 价值 观 。在大 二阶 段,随着 专 业

如何做好高校大学生个性化就业指导工作探讨

如何做好高校大学生个性化就业指导工作探讨
学 术 论 坛
SJC &丁C 00Y CNE EH L0 E N
如 何 做 好 高 校 大 学 生 个 性 化 就 业 指 导 工 作 探 讨
孙 蔚 光 Biblioteka 辽宁 对外经 贸学 院 辽宁大 连 1 0 2) 1 5 6
摘 要: 随着 高校教 育规模 的扩 大 , 大学生的就业压 力也在逐 渐增 大 , 业指导在 高校 学生就业 工作 中已经显得更 为重要 , 性化就业指 就 个
到 既 能 顺 应 社 会 发 展 又 符 合 自身 条 件 的 谈兵 ” 境地 。 的 人 数 都 有 不 同 程 度 的 减 少 。 表 明 有 更 多 工 作 岗 位 。 这 2. 存在 的问题 2 的 高 中 毕 业 生 放 弃 国 内 高 考 出 国 留 学 或 所 谓 个 性 化 的 就 业 指 导 , 是 在 对 学 就 () 师 经 验 缺 乏 , 1教 指导 内容 单 一 。 是 因 家 庭 贫 困 而 放 弃 学 业 外 出 打 工 , 致 生 进 行 宏 观 就 业 指 导 的 前 提 下 , 导 实施 全 面 目前 , 高校 的就 业 指 导 教 师 队 伍 中 , 在 这 一 现 象 的 产 生 有 着 各 方 面 的 原 因 , 其 系 统 的 个 性 化 的 指 导 , 是 对 宏 观 就 业 指 有 很 大 一 部 分 是 刚 刚 走上 该 岗位 的 年 轻 教 而 它 中 起 着 关 键 性 作 用 的 是 日益 凸 显 的 高 校 导 的 个 性 化 补 充 和 细 节 化 延 续 。 观 上 的 师 , 们 大 多是 大 学 毕 业 后 直 接 留 在 高 校 宏 他
毕 业 生 就 业 难 问 题 。 来 越 多 的 人 认 为 毕 就 业 指 导 内 容 包 含 了 就业 环 境 、 职 方 法 、 工 作 。 们 在 大学 就 读 期 间 , 方面 具 有 优 越 求 他 各 业 等 于 失 业 , 学 生 要 和 农 民 工 抢 饭 碗 , 简 历制 作 、 业 说 明和 相 关 政 策 等 内 容 , 大 行 有 异 的 表 现 , 较 强的 社 会 活 动 能 力 , 有 故而 其 但 同 时 又 有 许 多 企 业 抱 怨 无 人 可 用 , 生 产 些 高 校 还 安 排 了有 关 职 业 生 涯规 划 和 管 就 职 过 程 比 一 般 学 生 要 顺 利 得 多 , 有 经 没 了人才断档 和人职不 匹配的现象 。 为 了 而 理 等 较 为 专 业 的课 程 , 过 讲 课 等 形 式 对 历 过 一 次 次 求 职 面 试 的情 况 , 大 学 生 求 通 对

大学生就业指导的教学策略

大学生就业指导的教学策略

大学生就业指导的教学策略引言大学生就业一直是一个备受关注的话题。

随着社会的发展,就业形势变得越来越严峻,大学生面临着更多的就业压力。

因此,大学生就业指导的教学策略变得尤为重要。

本文将探讨一些有效的大学生就业指导的教学策略,帮助学生提高就业竞争力。

了解学生需求了解学生的需求是有效的就业指导的关键。

大学生就业指导不应该是一种“一刀切”的做法,而是应该根据学生的个别需求进行个性化指导。

因此,与学生建立良好的关系、了解他们的兴趣、才能和目标,是大学生就业指导的第一步。

与学生建立良好的关系建立良好的师生关系对于大学生就业指导非常重要。

学生只有在信任和尊重导师的情况下,才会更愿意接受就业指导。

因此,教师应该积极与学生进行沟通,关注他们的问题和困惑,并提供帮助和支持。

了解学生的兴趣、才能和目标每个大学生都有自己的兴趣、才能和目标。

了解学生的兴趣和才能,可以帮助他们找到适合自己的就业方向。

同时,了解学生的目标,可以为他们制定合适的就业计划和指导。

提供职业规划教育职业规划教育是大学生就业指导的重要组成部分。

通过提供职业规划教育,可以帮助学生了解不同的职业选择,明确自己的职业目标,并制定实现这些目标的计划。

捕捉职业机会了解职业市场的变化和趋势,可以帮助学生抓住职业机会。

教师可以通过分享职业市场的信息和经验,帮助学生了解不同行业的就业前景和发展趋势,并指导他们制定相应的职业规划。

培养职业技能职业规划教育应该包括培养学生所需的职业技能。

大学生在就业市场上需要具备一定的技能,才能更好地适应工作环境。

教师应该引导学生选择适合自己的职业技能培训,并提供相应的学习资源和指导。

制定职业发展计划制定职业发展计划是大学生就业指导的重要一步。

通过制定职业发展计划,可以帮助学生明确自己的职业目标,并制定实现这些目标的步骤和时间表。

教师应该与学生一起讨论职业发展计划,并提供指导和建议。

提供实践机会提供实践机会是大学生就业指导的另一个重要方面。

高校如何加强学生就业指导

高校如何加强学生就业指导

高校如何加强学生就业指导在当今竞争激烈的就业市场中,高校毕业生面临着前所未有的挑战。

为了帮助学生顺利实现从校园到职场的过渡,高校应加强对学生的就业指导,提升他们的就业竞争力。

以下是高校可以采取的一些具体措施。

一、完善就业指导课程体系高校应将就业指导课程纳入必修课程体系,从学生入学开始,分阶段、有针对性地开展教学。

在低年级阶段,课程重点可以放在职业规划和自我认知上,帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观,引导他们初步确定职业方向。

例如,可以通过性格测试、职业测评等工具,让学生对自己有更清晰的认识。

在中高年级阶段,课程内容应侧重于求职技巧、职场礼仪、简历制作、面试技巧等实用技能的培养。

同时,邀请企业人力资源专家、优秀校友等来校举办讲座和工作坊,分享真实的职场经验和招聘需求,让学生了解行业动态和企业用人标准。

此外,还可以开设一些与创新创业相关的课程,培养学生的创新思维和创业能力,为有创业意愿的学生提供指导和支持。

二、加强师资队伍建设一支专业、高素质的就业指导师资队伍是做好就业指导工作的关键。

高校可以通过内部培养和外部引进相结合的方式,打造一支既具备丰富的就业指导经验,又了解行业发展趋势和企业需求的师资队伍。

对于内部教师,可以提供定期的培训和进修机会,让他们参加相关的职业培训课程、学术研讨会等,不断更新知识和技能。

同时,鼓励教师到企业挂职锻炼,深入了解企业的运营和管理,积累实践经验。

从外部引进企业人力资源专家、职业咨询师等作为兼职教师,他们能够带来最新的职场信息和实战经验,丰富教学内容。

此外,还可以建立导师制度,为学生配备一对一的就业指导导师,提供个性化的指导和帮助。

三、拓展实践实习渠道实践实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节,也是提升就业竞争力的有效途径。

高校应积极与企业合作,建立稳定的实习基地,为学生提供更多的实习机会。

一方面,学校可以主动与各类企业联系,签订合作协议,根据企业的需求和学生的专业特点,安排学生到企业实习。

高校个性化就业指导工作的难点与解决途径

高校个性化就业指导工作的难点与解决途径
难点 。 ( 教学双方对个性化就业指导认识不到位 一)
现阶段就业指导普遍属于临时突击型 , 校方往往注重 就业指导的实用性、 速效性、 技巧性, 是程序式、 被动式 、 经


个 性化就业指 导 中存在 的难点
我国现行 的高校就业指导模式是上世纪 9 0年代毕业 生分配制度改革时期逐步形成的, 就业指导的主要内容是 帮助毕业生了解 国家就业政策 , 进行择业技巧“ 包装 ” 和
指 导 向个性 化 的就 业指导 转 变。 文章指 出个性 化 的就 业指 导是 帮助 大 学 生顺 利 就 业 的有 效途 径 , 并针对 其 中存在 的教 学双 方对 个性 化 就业指 导认 识 不到位 、 资队伍 建设 滞后 、 论和 实践 经验 缺 师 理
乏 、 务意 识 落后 等 难 点 问题 , 构建 个性化 就 业 指 导 的核 心 、 础 、 点 、 障 四方 面进行 了相 应 服 从 基 重 保
维普资讯
第 7卷第 6期
20 0 8年 6月
广州大学学报 ( 社会科学版 )
Jm a o u nzo nvrt Sca SineE io ) o  ̄ l f aghuU iesy( oi c c d i G i l e tn
V0 . . 17 No 6
目 前各院校的就业指导工作大多由从事学生工作的 辅导员兼职, 由于学生辅导员本身工作就 比较繁杂 , 主要
些简单 的职业指导 , 目的是使毕业生树立正确的择业观
念, 从而及时、 顺利就业。这种就业指导模式就其课程内
收 稿 日期 :0 80 ~9 20 —30
集中在处理日 常事务性工作, 从一定程度上削弱了就业辅
实践机会 , 开展与专业相关的就业市场调研等。此外 , 应

大学生个性化就业指导探讨

大学生个性化就业指导探讨
N O. 20, 201 0

现代 商贸工业 M o enB s es rd d s y d r ui s T aeI ut n n r
21 第 2 0 0年 O期
大 学 生 个 性 化 就 业 指 导 探 讨
胡 敏 沪
( 东培 正 学 院 , 东 广 州 50 3 ) 广 广 1 8 0
严 竣 的挑 战 , 是 大 势 所 趋 。 也
关 键 词 : 性 化 就 业 指 导 ; 业 指 导 全 程 体 系 ; 业 指 导 机 构 个 就 就 中 图 分 类 号 : 2 F4 文献标识 码 : A 文 章 编 号 :6 23 9 ( 0 O 2— 1 5O 1 7 —1 8 2 1 )00 7 ~2
化 就 业 指 导 针 对 大 学 生 有 差 异 的 个 性 进 行 指 导 , 之 满足 不 同 大 学 生 群 体 和 社 会 各 方 面 人 才 的 需 求 。随 着 大 学 生 人 数 增 使
多 , 业 形 势 日益 严 峻 , 何 根 据 大 学 生 个 性 的 不 同 , 大 学 生 进 行 针 对 性 差 异 的 就 业 指 导 , l前 政 府 和 高 校 面 临 的 一 个 就 如 对 是 f l
摘 要 : l 9 扩 招 以来 , 学 生 入. 迅 猛 增 长 , 学 生 就 业 难 的 问题 日益 突 出 , 业 形 势 日益 严 峻 。 大 学 生 人 数 自 9 8年 大 数 大 就
的 剧 增 、 生 个 性 的 多样 性 及 人 才 需 求 的 多 样 化 , 学 高校 形 成 大众 化 工 作 模 式 已不 适 应 大 学 生 个 性 发 展 的 需 求 。 大 学 生 个 性
配 能 力 和 社 会 需 要 , 助 学 生 计 划 职 业 发 展 、 养 职 业 能 帮 培

大学生就业指导课程的改进与创新

大学生就业指导课程的改进与创新

大学生就业指导课程的改进与创新近年来,随着职业发展环境的快速变化,大学生就业形势愈发严峻。

为了帮助大学生更好地应对就业挑战,大学生就业指导课程必须进行改进与创新。

本文将讨论如何通过改进与创新的方式提升大学生就业指导课程的质量,以满足他们的就业需求。

1. 强化实践学习传统的就业指导课程通常以理论知识为主,缺乏实际操作经验的培养。

改进的方式之一是增加实践学习环节。

例如,引入实习计划,让学生在校外实习一段时间,亲身体验职场环境和工作内容。

同时,与企业合作,开展实地考察和职业体验活动,为学生提供更多实践机会。

通过实践学习,学生能够更好地了解自己的兴趣和能力,并更好地适应职业环境。

2. 提供职业规划指导大学生就业指导课程的另一个改进方向是为学生提供个性化的职业规划指导。

每个学生的兴趣和能力都不同,因此需要量身定制的就业指导方案。

学校可以设置职业规划辅导中心,与学生进行一对一的咨询,帮助他们了解自己的职业目标和实现路径。

此外,可以通过邀请成功的校友分享经验,组织职业讲座和座谈会,为学生提供启示和激励。

3. 引入实用技能培养除了理论知识和职业规划外,大学生还需要具备一定的实用技能来提高就业竞争力。

因此,改进的课程应该引入实用技能培养内容。

比如,开设实用写作课程,提升学生的书面表达能力;举办面试技巧培训,帮助学生提高自我展示和交流能力;举办职业技能培训班,提供与专业相关的实践技能培养机会。

通过这些实用技能的培养,学生能够更好地适应职业要求,增加就业机会。

4. 拓宽就业信息渠道大学生就业指导课程的改进还需关注信息获取渠道的拓宽。

传统的就业信息主要来源于学校内部,但现在就业市场变得多元化,只依靠学校内部的信息远远不够。

因此,学校应该与各类就业服务机构合作,建立起学校与社会的联动机制。

通过建立校企合作关系,将就业信息传递到学生手中,让他们了解最新的招聘需求和行业趋势。

此外,学校还可以建立在线招聘平台,为学生提供更多就业机会。

高校毕业生就业指导的有效途径

高校毕业生就业指导的有效途径

高校毕业生就业指导的有效途径随着高等教育的普及化,越来越多的大学毕业生面临着就业难的问题。

如何为毕业生提供有效的就业指导成为了高校和相关部门亟需解决的一个问题。

本文将探讨几种有效的高校毕业生就业指导途径,帮助他们更好地迈入职场。

一、职业规划与咨询职业规划是指根据个人的兴趣、能力和市场需求,制定长期职业目标并制定相应的职业路线图。

高校可以通过为毕业生提供职业规划与咨询服务,帮助他们进行职业定位和规划。

通过开设职业规划课程、组织职业生涯讲座以及提供一对一的职业咨询服务,高校可以帮助毕业生更好地了解自己的兴趣、能力和职业发展机会,为他们制定个性化的职业规划方案。

二、实习与实践机会实习与实践是毕业生获取就业经验和增加竞争力的重要渠道。

高校可与企业建立良好的合作关系,为学生提供更多的实习机会。

通过与企业签署实习协议,学生可以在真实的工作环境中提升自己的专业技能,了解职场的工作要求和员工间的合作方式。

高校还可以鼓励学生积极参与社会实践活动,如志愿者服务、社会调研等,培养学生的社会责任感和实际工作能力。

三、创业与创新教育创业与创新教育为毕业生提供了另一种就业途径。

高校可以通过开设创业与创新教育课程,培养学生的创新思维和创业能力。

这些课程可以帮助毕业生了解创业的基本知识和技巧,并提供创业项目的培训和扶持。

高校还可以与当地的创业孵化器、科技园区等合作,为有创业意向的毕业生提供更多的资源和支持,帮助他们启动自己的创业项目。

四、就业资源与招聘平台为了帮助毕业生更好地了解就业信息并与企业进行对接,高校应该建设完善的就业资源与招聘平台。

这些平台不仅可以提供及时的就业信息,还可以帮助毕业生编写简历、参加面试和评估自身的职业能力。

同时,高校还可以邀请企业人力资源部门的代表到校进行招聘宣讲和面试,搭建起学生与企业之间的沟通桥梁。

五、校企合作与产学结合校企合作与产学结合是高校毕业生就业指导的重要途径。

高校可以与企业合作开展双向培养计划、实施科研合作以及开展行业调研等。

大学生就业形势与就业指导

大学生就业形势与就业指导

大学生就业形势与就业指导近年来,大学生就业形势备受关注。

随着社会发展和经济结构的变化,大学生就业的挑战也日益增加。

本文将探讨当前大学生就业形势以及如何进行有效的就业指导。

一、大学生就业形势大学生就业形势复杂多变,既有挑战也有机遇。

一方面,随着高校扩招,大学生人数大幅度增长,竞争激烈。

毕业生对于有限的工作岗位争夺异常激烈,许多学生仍然面临找不到工作的困境。

另一方面,随着科技和经济的快速发展,新兴行业和职业不断涌现,为大学生就业提供了更多的机遇。

然而,新兴行业的要求通常较高,对于大学生的专业技能和综合素养提出了更高的要求。

二、大学生就业指导的重要性在复杂多变的就业形势下,大学生就业指导变得愈发重要。

大学生就业指导不仅可以帮助学生更好地了解就业形势,还可以提供就业的相关信息,指导学生制定个人的职业规划,并提供就业技能培训和就业渠道的信息,帮助学生更好地适应就业市场。

三、有效的大学生就业指导(1)提前介入:大学生就业指导应尽早介入大学生的学习生涯。

学校应该加强对大学生的职业规划教育,鼓励学生了解不同行业和职业的特点,培养他们的职业意识和规划能力。

(2)个性化指导:大学生就业指导应根据每个学生的个人情况进行个性化指导。

学校可以组织就业指导讲座、职业咨询和面试辅导等活动,让每个学生都能得到合适的指导。

(3)就业技能培训:大学生就业指导不仅包括职业规划,还应注重培养学生的就业技能。

学校可以与企业合作,提供实践机会和工作经验,帮助学生更好地了解职业要求,并提供相关的技能培训,提高学生就业竞争力。

(4)校企合作:大学生就业指导需要学校和企业之间的合作。

学校可以与企业建立校企合作基地,为学生提供更多的实践机会和工作岗位。

同时,学校和企业可以共同开展企业讲座和实习项目,帮助学生更好地了解行业和职业要求。

(5)创业指导:创业已成为大学生就业的另一条途径。

大学生就业指导不仅要提供就业信息和技能培训,还应关注创业的相关知识和技能。

对高校就业指导服务的改进建议和措施

对高校就业指导服务的改进建议和措施

对高校就业指导服务的改进建议和措施随着高校毕业生数量的逐年增加,高校就业指导服务的质量也愈发被重视。

在我国经济转型的背景下,高校就业服务已经不再是单纯的为毕业生提供简历投递和面试指导,而是从多方面出发提高服务质量,帮助毕业生走上工作岗位。

本文将从优化就业指导服务内容、加强就业指导服务师资力量三个方面进行探讨,提出改进建议和措施,以提高高校就业指导服务质量。

一、优化就业指导服务内容1.提供个性化的求职咨询服务由于每个人的求职情况及需求不同,高校就业指导服务应该在提供跨专业、跨领域的基本指导服务外,为学生提供个性化的求职咨询服务。

例如,针对特定职位的面试技巧或特定城市的招聘信息等地方性的求职信息。

高校可以成立求职沙龙,邀请企业HR从面试问题、在职体验、招聘流程等方面分享经验和指导;也可利用在线直播平台进行讲座等形式提供在线就业咨询。

2.完善创业指导服务随着创业热潮的兴起,有越来越多的毕业生希望创业。

高校就业指导服务可以提供一系列的创业指导服务,例如商业计划书指导、创业项目评估和投资融资等方面的指导与支持。

同时,也可以协调专业技术人员或政府机构给予技术转化支持和政策扶持等。

二、加强就业指导服务师资力量1.建立配套的师资培训体系高校就业指导人员应该了解当前就业市场和用人需求变化趋势,为毕业生提供更加专业的求职指导和技巧培训。

因此,在优化就业指导服务的同时,高校也应该加强就业服务师资力量,建立配套的培训体系。

举办就业指导师的专业培训、职业资格认证及相关证书万能机构,提高就业指导师的专业技能和工作能力,确保就业指导师能够真正为毕业生提供科学、专业的就业指导服务。

2.拓宽就业指导服务的发展渠道高校应该积极联合企业、政府和社会组织等各方力量扩宽就业指导服务的发展渠道。

例如,与大型公司和各级政府部门建立长期的合作关系,协助毕业生顺利进入就业市场。

建立与公共就业服务机构、社会组织等重点服务项目对接,实现对毕业生权益的保障。

新时代实施大学生就业指导服务精准化的路径

新时代实施大学生就业指导服务精准化的路径
总之,推动新时代大学生就业指导服务精准化是一项重 要 而 紧 迫 的 任 务 。通 过 加 强 职 业 生 涯 教 育 和 就 业 创 业 指 导 、 常态化实施高校毕业生就业信息服务、精心打造精准化就 业服务矩阵、完善就业评价体系以及培养大学生树立积极 正确的就业观等措施,有助于提高大学生的就业竞争力和 职业规划能力,从而更好地应对挑战。高校应不断优化和 升级就业指导服务体系,为大学生提供更加个性化、差异 化的就业服务,助力他们实现人生价值。(作者单位 / 河 南 医 学 高 等 专 科 学 校 )LD
大学生就业指导服务精准化的概念
大学生就业指导服务精准化是指根据学生的个体差异 和 就 业 市 场 需 求 ,提 供 个 性 化 、差 异 化 的 就 业 指 导 和 服 务 。 这种模式强调对每一个学生的深度了解,包括个人兴趣、 专业背景、技能特长等,提供符合学生需求的就业指导。 具体来说,高校可以通过大数据平台,全面打通就业岗位 资源,面向高校毕业生提供精准化、智慧化的就业管理新 模式。例如,西安交通大学就建设了“高校精准就业管理 服务大数据平台”,可以为学生提供个人发展诊断和就业 岗位推荐;长沙理工大学充分运用大数据构建大学生精准 就 业 服 务 体 系 ,实 现 了 毕 业 生 就 业 服 务 的 常 态 化 、精 准 化 、 智 能 化 。近 年 来 ,大 学 生 就 业 指 导 服 务 精 准 化 变 得 更 为 重 要 。 因此,优化升级大学生就业服务平台功能,深入开展促就 业精准服务,持续加强就业岗位的互联共享和精准推送, 成了必要的措施。
培养大学生树立积极正确的就业观。高校在培养学生 过程中应发挥人生导师的引领作用,通过多种途径培养学 生树立正确的就业观。通过开展课堂教学、实践活动等方 式可以帮助学生树立远大的事业观,理解职业的长远价值 和意义。职业引导也是关键。通过为学生提供不同职业领 域 的 信 息 ,帮 助 他 们 更 全 面 地 了 解 职 业 选 择 的 可 能 性 。此 外 , 鼓 励 学 生 积 极 参 与 社 会 实 践 ,提 升 综 合 素 质 和 社 会 责 任 感 , 不仅为未来的就业和创业打下坚实基础,也使他们具备面 对职业挑战时的信心和决心。

大学生就业指导方案

大学生就业指导方案

大学生就业指导方案随着社会的发展和经济的变化,大学生就业形势日益严峻。

为了帮助大学生顺利就业,提高就业率,我们制定了以下大学生就业指导方案。

一、实行个性化就业指导大学生具有不同的专业背景、兴趣爱好和职业规划,因此,我们将根据个人实际情况,提供个性化的就业指导。

针对学生的专业特长和兴趣,我们为他们开设多样化的职业规划课程,如职业导向课程、创业指导课程等,以满足不同学生的需求。

二、加强实践教育,提高就业竞争力实践教育是培养学生就业竞争力的有效途径。

我们将积极开展实践教学,采取多种方式提供实践机会,如实习、社会实践、项目实训等。

通过实践学习,学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中,增加实践经验,提高就业竞争力。

三、加强职业素养培养职业素养是大学生顺利就业的重要因素之一。

我们将注重培养学生的职业道德、职业道德修养和职业技能。

为了提高学生的职业素养,我们将开设职业道德课程和职业技能培训班,帮助学生了解职场的规则和职业道德要求,提升他们的职业素养。

四、加强就业信息的发布和咨询服务为了提高学生获取就业信息和就业咨询的便利性,我们将建立健全的就业信息发布平台和咨询服务体系。

通过校园网、就业网站和就业指导中心等渠道,向学生提供最新的就业信息和咨询服务,帮助他们及时了解就业形势和求职技巧。

五、推进产学合作,促进就业创业我们将积极推动大学与企业的合作,开展产学合作项目,为学生提供更多的实践机会和就业岗位。

同时,我们还将鼓励学生创新创业,在校园内提供良好的创业环境和创业支持,帮助他们实现自主就业和创业。

六、建立就业跟踪和评估机制为了了解大学生就业情况和指导效果,我们将建立健全的就业跟踪和评估机制。

通过学生及时反馈和调查问卷,了解他们的就业情况和就业满意度,并根据评估结果,及时改进就业指导方案,提供更好的就业服务。

结语大学生就业是一项复杂而艰巨的任务,需要多方协力来解决。

我们将持续完善大学生就业指导方案,为他们提供更好的就业服务和支持,帮助他们顺利实现就业梦想。

个性化就业指导工作的主要途径

个性化就业指导工作的主要途径

个 性 对 就 业 与将 来 个 人 事 业 的发 展 都 具 有 很大 影 响 。 因 此 ,研 究 人 的 个性 对 大 学 生 就业 指 导 教 育 工作 具 有 重 要 的 现 实 意 义 。 们 通 过指 导 学 生进 行 个 性测 试 , 我 可达 到使 学 生 自我 认 知 的 目的 . 其 了 解 本 身 的 需要 、 机 、 趣 、 想 、 念 和 使 动 兴 理 信


获 得 职 业 持续 发 展 动 力 为 远期 目标 , 以促 进 学 生 的个 性 发 展 、 提 高 就 业 竞争 力 为近 期 目标 ,通 过 帮 助 学 生认 识 自 己和评 估 环 境 , 导 学 生 规划 自 己 的学 业 和 职业 , 系统 的 目标为 激 励 指 以 手 段 . 导 并 帮 助学 生 逐 步 实 现 自己的 发 展 目标 和就 业 目标 。 引 因此 .覆盖 学 生 在 校 全程 的个 性 化 就业 指 导 是 一 种 “ 在 平 功
时” 的指 导 . 抓 住 了学 生 就 业 素 质 培 养 这 个 关 键 , 而 必 然 它 因 能 够有 效 地 促进 毕业 生 的成 功 就 业 。 三、 个性 化 就 业 指导 工 作 的主 要 途 径 个 性 化 教育 要 求 教 育 工 作 者 在发 现 和 尊 重 受教 育 者 的 现
和 素 质 . 力 实 现 就 业 过 程 中 的 人 职 匹 配 , 高 毕 业 生 就 业 努 提
的成功率。 3全 程 指 导 , 进 学 生 的 发 展 , 升 学 生 的就 业 竞 争 力 。 . 促 提 全 程化 的就 业指 导 以指 导 学 生 的职 业 生 涯 发 展 为 主线 ,以期 待学 生 获 得 人生 幸 福 感 为 终极 目标 , 以促 进个 体 成 功 就业 和

试析高校大学生个性化就业指导

试析高校大学生个性化就业指导

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试析 高校大 学生个性化就 业指导
洪 晓萍
摘要 : 在大学生就业形势愈加 严峻的背景下 , 大学生个性化 就业指 导顺应时势的发展要 求显得 更为重要 , 文通过分析 高校个性 本
化 就业 指 导 工 作 的现 状 , 合 个人 工作 经验 , 出 个 性化 就业 指 导 工作 的含 义并 针 对 性 地提 出解 决途 径 。 鲒 提 关键词 : 个性 化 指 导 就 业指 导 中图 分 类 号 : 4 38 G 7. 文献 标 识 码 : C DOI1.99 .s. 7— 1 1 0 (1.0 :【 6  ̄in1 2 8 8 . 1.0 ) 1 3 s 6 2 ) (2
当今时代 , 就业 市场剧烈竞争 , 大学生就业形势 日趋严峻 , 这 要求各 高校在加 强职业指导 工作 的同时 , 还应该 有更有 效的措 施 , 中一个较为人们关 注的就是大学生的个性 化就业指导 。 其 1 大 学 生 个 性 化就 业指 导 的 概 念 所谓大学生 的个性化就业指导 , 一般认 为就是根据学生个人 的实际情况 , 指导和帮助他们正确认识 自己所掌握 的专业知识结 构以及 自身 的性格和特长 , 对就业 期望进行符合 自身实际 的科学 定位 , 以减 少其 择业 的盲 目性和就业 的随意性 , 高就 业的成功 提 率。对大学生进行个性化就业指导 , 现了高等教育越来越注重 体 以人为本 , 有利 于大学生的就业 , 有利于更好地实现人 力资源 也 的合理配置 。 2 大 学 生 个性 就 业 指 导 工 作 中 存在 的 问题 当前 , 国大学生对就业 的满意程度还处于较低的水平。教 我 育 部发展研究 中心 20 年的调查 数据显示 , 02 毕业 生对其所从 事 的工作不满意或不太满意者 占毕业生总数的 3 %一 0 5 4 %。而中西 部地 区的毕业生 对现有工作的满意程度 还要 更低一些 。因为缺 乏个性化指导 , 很多学生在找工作 的时候存在一定的盲 目性 。比 如说 “ 考公务员热 ” 现象 , 一味的追求高薪酬 、 强调在大城市 工作 的现象 。 目标 的错位 导致 大学生们既浪 费了时间 、 精力 , 又影 响 了找工作。这些都反映 出了我们 的就业指导工作存在严重不足 : 21 个性化就业指导 内容欠 缺 . 往往只是把学生 当成层 次单一的群体开展普 及性 的职业指 导 , 注更 多的是这个群体 的共性 即普 遍性的问题 , 关 而没有认真 分析针对个体或某类人群的人格 特点 与职业 的匹配关系 、 职业对 从业 人员 的具体要求 , 在强调普及性指导的同时严重忽略 了对一 些特殊个性特征人群实施个性 化指导。大多数高校 的就业指导 仅局限在就业政策的宣讲 , 而所开设的职业指 导课也大多只是分 析就业形势 、 讲授就业技巧等 比较笼统 的方 面。这些就业指导缺 乏系统 的、 一体化 、 个性化 , 忽视对学 生来说更 为重要的个性 的塑 造、 潜能的开发和创业 、 创新能力 的培养 , 更缺乏针对学生不同个 性特点 的指导 , 无法实现 “ 人职 匹配 ” 目标 , 的 学生毕业后往 往对 就业仍很盲 目。 22 个性 化就 业 指 导 缺 乏 持 续性 . 各高校都很重视各专业的就业情况 , 将就业率作为衡量 其发 展的一个 重要指标 , 是对 就业指导如何反过来促进学校和专业 但 的发展 , 则做得不够 , 只注重将大 学生 推向社会 , 但大学生走入社 会后 , 如何 实现职业 稳定 、 服务社会 , 缺乏指导 , 则 因此没有将学 生的发展与学校和社会 的发展协调起来 。 3 加强高校 大学 生个性化就业指导的方法 加强大学生就业指 导工作 , 增强大学 生就业能力 的有效途径 是 以职业生涯规划为核 心 , 全程开展就业 指导工作 。笔者结合个 人在 高校从事大学生就业工作 6 年的经验 , 为要 加强大学生的 认 个性 化就业指 导 , 以在 已有的开展 职业 生涯规划课 程的基 础 可 上, 建立学生“ 职业 生涯规划 ” 档案 ; 针对性地开展个性化 就业 有 指导为重点 。 31 开设个性化职业指导课程 教育 .

新时代大学生就业指导工作开展思路与提升路径研究——以某省属高校为例

新时代大学生就业指导工作开展思路与提升路径研究——以某省属高校为例

营销界新时代大学生就业指导工作开展思路与提升路径研究—以某省属高校为例孙苗苗(安徽大学化学化工学院)摘要:党和国家高度重视大学生就业工作,并将其摆在十分重要的位置。

受新冠疫情的影响,高校大学生面临的就业形势愈发严峻,求职选择与就业心理日趋保守,也产生了一些新的问题与挑战。

本文从省属高校就业指导工作实际出发,分析当前开展就业指导工作的现实困境及背后原因,并针对当前大学生“就业难”现状,从省属高校主观视角出发,提出就业指导工作的开展思路与应对措施,旨在从实操层面更好地营造良好的就业环境,促进大学生高质量充分就业。

关键词:新时代大学生;就业指导;现实困境;提升路径就业作为最基本的民生,始终受到党和国家的高度重视。

党的二十大报告中指出,强化就业优先政策,健全就业促进机制,促进高质量充分就业。

大学生作为每年最大数量的新生劳动力资源和就业群体,就业机会和就业质量始终被摆在突出位置。

随着应届高校毕业生数量屡创新高,当前大学生就业形势依旧严峻。

如何更好地开展就业指导工作、切实促进大学生高质量充分就业将成为下一阶段高校工作的重点。

严峻的就业形势据统计,2023年我国高校毕业生总规模达到1158万人,较2022年增加了82万人,就业总量继去年突破千万大关后仍保持增长。

社会提供的工作岗位,并未随着就业总量的增加保持同速增长,相反,受新冠疫情及经济结构调整、产业转型升级“阵痛期”等的影响,部分高薪互联网“大厂”连续数月降薪裁员,一些中小型企业经营困难,对大学生就业造成极大冲击。

企业面对庞大的求职市场,对招聘岗位的学历要求不断提高,“学历内卷”情况比较严重。

现实层面上,用人单位学历要求的提高、本硕学历在岗位选择和薪资待遇上的明显差异,加剧着本科毕业生投身考研大军。

据研招网统计,2023年研究生报考总人数约为474万,较去年同比增长17万人,增长幅度为3.72 %。

全国高校研究生即使过去五年连续扩招,2023年录取率不超过20%,这也意味着2023年的考研落榜人数将超过300万。

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高校大学生就业指导个性化途径
【摘要】随着社会就业环境的变化,大学生已从精英群体转变为大众群体,而高校毕业生如何适应市场就业就成为一个广为关注的热点与难点问题。

为了缓解现阶段大学生的求职困境,本文就如何推进高校个性就业指导的途径进行分析,帮助大学生树立合理的就业目标,提前从思想、行为、能力上做好就业准备,以适应多元化的社会就业需求,提高其就业成功率。

【关键词】高校;就业;指导;途径
随着高校的招生规模迅速扩大,大学毕业生人数呈逐年上涨趋势,但社会就业岗位的增加数却并不乐观,从而导致大学生的就业压力不断增大。

为了缓解大学生的就业压力,帮助大学生找到适合个人发展的就业,众多高校展开了就业指导。

然而,目前大多数高校注重面向毕业生,强调就业率,忽视了学生的专业特点、年级特点、性格特点等,从而导致学生的就业意识薄弱,就业理想模糊,就业能力不足,就业质量普遍不高。

为了提升高校的就业指导水平,笔者提倡推进高校个性化就业指导,强调以充分满足大学生共性的需求为导向,展开全程性、发展性的就业指导,从而为大学生成功就业提供全面保障。

一、开设专业化就业指导课程
高校教育是与学科专业知识紧密结合的教育,专业是个人就业选择与发展的基础,离开了专业特色的就业指导势必是低效甚至是无效的。

因此,个性化的就业指导课程应彰显专业性,强调就业特色与就业需要,注重结合专业特点,将就业指导与个人的就业规划与就业前景相联系,以提升就业指导的针对性、实用性,增强学生的就业信心与就业能力。

比如对于专业特色较为鲜明的医学类专业,在进行就业指导的过程中,可以结合一些临床类的具体生动的例子来讲解,还可以邀请临床医生对于专业要求做一些专题讲座,这样学生听课的积极性会大大提高,接受的效果也更好。

二、指导发展性就业生涯规划
开设个性化就业指导课程的目的,在于帮助大学生掌握较完善的就业理论与能力,为走上社会奠定充分的思想基础。

但是,由于高校实行学分制,课程学习本身带有一定的功利性,而很多学生也往往重考试分数轻学习过程,严重削弱了理论教学的价值。

就业生涯是一个人一生的就业工作经历,就业生涯规划则是个人根据对自身主客观环境的分析,以规划出一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。

目前,大学生的就业形势日益严峻,很多大学生则直到毕业阶段方才意识到社会的残酷与职场的现实,缺乏准备的结果就是影响了理想工作的获取。

由于课程时间安排的不合理,一些院校只是把开展就业指导课当成一项任务,并没有真正考虑课程的时间安排,在低年级的时候就早早把这门课上完了,很多毕业生等真正要用到相关就业知识的时候,早已回忆不起上课教授的这部分内容,导致了就业过程中遇到很多不必要的麻烦。

为了协助大学生进行理性的个性化就业
选择与追求,就必须推进高校个性化就业指导,注重就业指导的全程化与发展性,指导学生进行个性化的就业生涯规划,以增强学生就业的目的性与计划性,助其实现就业目标和自我价值。

三、开展体验式就业指导
大学生在规划自己的就业生涯时,往往带有明显的盲目性与感性,即使参考了指导老师的意见或就业测评的结果,建立了较科学的就业生涯规划,仍无法保证其能认真地执行或实践。

目前,大学生就业难的重要原因是高校的人才培养模式与就业实际需求脱节,为了降低用人成本,很多用人单位都不愿意录用应届毕业生。

为了帮助大学生及早获取就业经验,培养和提高大学生就业能力,高校学生管理者应推进个性化就业指导,强制开展体验式就业指导,以助于学生更好地调整、修正、完善就业生涯,进而促进学生的就业化与社会化。

四、实现个体化的就业咨询服务
相同专业的学生往往具有相同就业方向与就业诉求,所以可以通过共性的、多元化的就业指导,满足大多数学生的个性化需求。

但是,一些表现出羞涩、自卑、内向、脆弱、焦虑等个性特征的特殊群体的学生,往往由于不善表达与交流,使其在规划就业生涯或就业体验时,即使心存困惑却无法得到有效的解决,从而缺乏积极的就业动机,并给未来的择业与就业带来较大的不良影响。

为了推进个性化就业指导,就必须立足于全体学生,在满足共性需求的基础上,还要尊重学生的个体差异,实现一对一式的个体化就业咨询服务②。

虽然大多数具有就业心理问题的学生存在通过外界帮助解决自身困惑的愿望,但往往缺乏主动性。

因此,高校应建立就业咨询服务三级网络系统。

一级网络由学校就业指导机构从事就业咨询的专兼职教师组成,建立校就业咨询中心,总体负责全校的就业咨询工作,并对二、三级网络成员进行专业培训;二级网络由各系部就业指导教师为主,主要负责所在系部的就业咨询工作,并积极配合校就业咨询中心开展相关工作;三级网络由班级就业发展委员组成,每班可设男生和女生就业发展委员各一人,专门将就业关注热点及时上报,使教师能够准确了解学生中的最新思想动态,尽早为之排忧解难。

通过建立就业咨询服务三级网络系统,有利于形成全校统一指挥、分工协作、职责明确、层层负责、齐抓共管的工作局面,能够最大限度地实现个体化的就业咨询服务。

大学阶段是就业方向探索的重要时期,而做好高校个性化就业指导工作,不仅利于帮助大学生实现自身的就业愿望,利于提升高校的教育质量,更利于推进人力资源强国的建设目标。

面对日益严峻的就业形势,各高校应突破盲目化、短期化、标准化、理论化的传统就业指导,结合大学生的实际情况,转而从“开设专业化就业指导课程、指导发展性就业生涯规划、开展体验式就业指导形式、实现个体化就业咨询服务”等方面出发,推进个性化就业指导,突出对学生个性化需求的满足。

同时,帮助大学生正确认识自我,提升自我,准确选择就业方向,并在今后的就业生涯中不断学习与创新,从而最大化的实现自己的就业目标。

参考文献:
[1]徐德斌:《高校就业指导模式个性化创新探索》,《长春大学学报》,2009 年第2 期。

[2]郭捍华:《高校就业生涯个性化指导实用模式探析》,《就业》,2010 年第35 期。

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