东华文武学校2015年上期创评广东省标准化学校方案

精编【工作计划】东华文武学校工作计划书

【工作计划】东华文武学校工作计划书xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv东华文武学校工作计划（2008-2009学年度第一学期）一．指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以实现教育现代化为目标，深入学习和贯彻落实党的十七大精神，按照《佛山市三水区芦苞镇教育工作计划》的部署，结合我校实际，深化学校内部管理，规范学校的办学行为，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，打造人民满意的教育，努力促进东华教育健康、协调、和谐发展。

二．奋斗目标1.教育质量。

全校学生思品优良率达到95%以上，杜绝安全事故发生。

2.教学质量。

各年级学生及格率和高分率比例有一定的提高。

3.学科竞赛。

力争区、镇举行的各类有益竞赛榜上有名。

4.特长教育。

保证小学中高级和初中部大部分学生能基本掌握1至2门有竞技能。

5.办学规模。

争取学生学期巩固率达到85%，下学期学生总数增加200人以上。

三．工作思路以服务学生为核心，继续推进教学优质化，均衡发展战略，以推进课程改革为重点，系统推进素质教育的深入发展，坚持以人为本，研管并行，全面提升教育教学质量。

四．工作要求以质量求生存，以特色创品牌，聚精会神搞教育，一心一意谋发展。

五．工作理念为学校和教师发展创造人文空间，优化民主监督，推进工作科学化、民主化、和规范化发展。

六．工作重点1.内强素质，外树形象，完善学校教育教学管理系统，创造先进学校。

（1）加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

（2）德育为先，以人为本，加强师生思想教育，提高师生道德素质。

（3）加强教学管理，切实对教学计划、课堂教学、作业批改、学生辅导工作方案落实到位，创新良好管理机制。

（4）充分发挥各种机制的职能作用，加强学校安全管理，提高安全管理水平。

2．坚持“和谐、稳定、创新、发展”的工作目标，完善学校常规管理的监控机制，加强对骨干教师的培养和师资队伍的建设，加大科研力度，推进教育教学自主创新，讲究教学效益，提升教学质量。

广东省义务教育规范化学校验收方案

广东省义务教育规范化学校验收方案广东省义务教育标准化学校验收计划县镇(小学)学校验收时间:年、月、日，指标序号第3条第4条第5条第6条指标内容自我评价其他评价办公室学习文章有独立的校园每个学生所占的面积在小学不低于18平方米，初中不低于23平方米。

市区小学不得低于9.4米，初中不得低于10.1米学校布局、选址、规划设计、建筑标准符合国家《中小学建筑设计规范》的要求，确保学生和教职工的安全。

学校内不得有宗教活动场所，不得跨越边境架设高压线。

222所小学有不少于6个班级，班级规模一般不超过46人初中规模一般不少于12个班，班级规模一般不超过50 (1)校舍2222名学生建筑面积6m(不含宿舍)，初中8m学生宿舍的建筑面积小学生为4米，初中为4.5米。

教学辅助室:每个教学班有一个普通教室学校拥有计算机房、语言实验室(可替换为具有视听功能的计算机房)、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书馆(包括图书馆和阅览室)、仪器设备储藏室、广播室、小组(队)室、心理咨询室、健康室、综合档案室等。

31岁以上的初中应设置计算机房和语言实验室。

小学也必须有科学实验室。

初中还必须有科学、化学和生物实验室(包括准备室、仪器室和储藏室)。

初中19班的生物实验室可以与化学实验室合并)办公空间:学校有教师办公室、行政办公室、会议接待室等。

生活服务室:学校必须有符合安全和卫生标准的厕所。

根据实际需要，设置符合安全卫生标准的食堂、浴室、学生宿舍和单身职工宿舍。

1第6 (2)条体育场地、体育设施、器材222名学生平均体育场地面积，小学不小于11.6米，初中不小于10米市区小学不得小于5米，初中不得小于24.3米小学18班下面必须有一个100米的直线跑道。

小学18个班以上、初中24个班以下应当有XXXX年新增图书，其比例不得低于图书收藏标准的1%。

第七条工作人员应当按照上级批准的机构设置和任职资格进行分配。

校长符合国家规定的工作条件。

东华文武学校安全文明校园自评报告

创建平安校园营造和谐育人环境佛山市三水区芦苞东华文武学校创建佛山市安全文明校园自评报告办学概况东华文武学校简介东华文武学校是由深圳华星教育集团2006年创办，经佛山市三水区教育局批准（民办三教06字005号），以招收农民工为主的一所九年一贯制公益性民办学校。

自2006年创建以来曾三次获得市级验收合格的民办学校。

学校占地18109平方米，建筑面积6937平方米，绿化面积5500平方米，有标准的200米环形跑道、足球场、篮球场等。

学校环境优美，空气清新怡人是莘莘学子理想求学之地。

学校现设有义务教育小学部和初中部，小学部现有14个班，初中部现有5个班。

在校学生844人，教职工51人，专任教师41名，其中：本科学历2人，大专学历37人，中专学历2人，学历达标率91%。

高级教师职称1人，中级教师职称5人，初级教师职称10人，学校教学骨干20人。

学校建有实验室、音乐教室、美术室、书法教室、劳技教室、语音室、微机室等，活动设施一应俱全，为适应信息时代的教育需要，学校建成2KM校园网络，并与广域网相连。

为培养高素质的学生创造良好的环境，基本实现了教学手段现代化。

目前，学校正向“服务一流，设施一流，质量一流”的规范化学校迈进。

八年来，学校全面贯彻的教育方针，认真实施素质教育。

以“塑能手型教师、育合格加特长的学生”，办规范加特色的学校为目标，发扬“精诚团结，追求卓越”的学校精神，实现“教育思想现代化，办学条件标准化”，“学校管理规范化，学生素质优良化”的标准，办学整体不断提高，学校先进的办学理念和优良的教育为质量，赢得社会各界广泛的关注和赞誉。

面对所取得的业绩和前进道路上的困难，东华文武学校全体教职工以满腔的热情和勇于开拓创新的精神，创新思想，用科学发展观，创造更加辉煌、灿烂的明天。

学校坚持把创建安全文明校园列入学校重要议事日程。

目前，我校广大教职员工形成了敬业、爱生、协作、奉献的教风，学校形成了立志、勤奋、求实、进取的学风，力求给师生营造“安全、文明、和谐”的育人环境，使每一位学生获得全面和谐的发展。

东华文武学校中长期规划具体事实策略

东华文武学校中长期发展规划<一> 实施策略坚持“以人为本”。

人性化地教育学生，人性化地管理学校。

“以学生发展为本”强调全体学生的发展；强调学生人格的全面发展，强调学生原有基础上的可持续的终身发展。

强调学生自身积极主动的发展。

对教师实行能体现人性化的管理，处处体现“以人为本”人性化地开展工作。

<二> 三项重点工作1.深化教学改革。

工作目标：坚持教学工作在学校工作中的中心地位，深化课堂教学改革，初步建立面向21世纪适合我校实际情况的教育教学模式，初步总结出促进学生自主学习的策略和方法，注重理化生实践，劳技，信息，艺术，体育，武术，英语，校本课程等学科的开设，促进学生素质的全面提高，确保在各级考试中取得良好成绩，在各级考核验收中获得奖项。

切实提高学校的教学质量，继续保持学校在同类学校中的领先地位。

要加强学习，转变观念，明确素质教育要求的课堂教学模式的要求，探索“促进学生自主学习”的策略，努力提高课堂教学的质量和效益。

2.强化教育科研实施要点：（1）提高知识，营造人人参与的教科研氛围。

要求每个教师每年至少读一本教育理论书籍，听一次教育理论专题讲座，上一堂公开研讨课，要参与一个研究课题，写出一篇科研论文（或者实践总结）。

（2）努力提高教科研素养首先是教科研基础知识，基础方法的知识，其次是教科研信息的收集与运用。

(3)完善教科研组织体系统，建立学校，教导处与教科研三级研究的领导系统，各部的，各教研组，年级组把教研工作列为学年，学期计划的重要内容，由主要负责人组织带动全体人员落实有关要求，开展课题研究。

3．加强德育建设工作目标：把德育摆在首要位置，再度重视学生思想道德法建设，努力培养有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体全面发展的中国特色社会主义事业建设和接班人。

主要措施：强化和充实德育领导小组，建立学校德育工作网络，推行德育导师制和首项负责制，明确责任。

坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生。

义务教育标准化学校评估验收自评报告汇总.doc

广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告申报单位：佛山市三水区乐平镇海佳文武学校申报时间：2015年 10 月 16 日义务教育标准化学校评估验收自评报告为了进一步提高学校教育教学水平，改善学校办学条件，给外来工子女提供一个更加优越的学习环境，我校根据三水区教育的要求启动了学校标准化建设工程。

根据《广东省义务教育标准化建设标准》，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，结合我校实际，对照各项考核指标进行了自查自评，现将我校自评情况报告如下：一、学校概况我校是一所九年一贯制的民办学校，位于乐平镇三江管理区海洲村，始创于2006年8月，是在原海洲小学的基础上改造而成的。

经过9年来的发展，学校各方面逐步得到完善，现有27个教学班，其中小学21个、初中6个。

在校学生1168人，其中小学898人、初中270人。

在职教师57人，其中小学40人、初中17人，本科学历12人，专科学历45人，学校聘请师资程序严格，签订了聘任合同，师资水平符合要求，专任教师学历达标率100%，无体罚或变相体罚学生现象。

无拖欠克扣工资现象。

我们严格按照区教育局要求，创办“平安、规范、提升”且具有特色的民办学校为目标，科学规划校园，完善办学条件，提高教师素质，促进了办学水平稳步提升，保证学校在正常的轨迹中求发展，在发展中求提高，向标准化学校迈进。

学校现有面积25000平方米，生均16.5平方米，总建筑面积4500平方米，整个学校的布局合理，行政领导与教师有独立的办公室，设置合理。

室内装备和各室采光要求等均符合标准。

配置了电脑室、电教室、物理实验室、生化实验室、美术室、舞蹈室、团队室、体育器材室等功能室。

各班级配有多媒体，食堂按照阳光厨房标准改造已达标，校园道路硬化，绿化美化净化，环境优美。

二、自评工作的准备与实施过程。

（一）准备阶段首先学校成立了以校长为首的自评工作领导小组，成立了专项评估小组，班子成员进行了软件、硬件工程分工，多次召开班子会、校务会，自评领导小组会议，统一思想，统一认识，统一行动，按评估细则中要求深入细致地落实工作，做到人人有责任，个个有指标。

标准化学校评估方案

广东省义务教育标准化学校督导评估方案（试行）申报单位：申报时间：年月日申报：初评（）复评（）广东省人民政府教育督导室制— 1 —2014年7月说明一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。

二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。

三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。

其中自评报告独立成篇。

四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。

评估结果分为达标、不达标2档。

同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：（一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。

五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。

6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。

— 2 —六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算：生均校园占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数）=初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数）小学学生数+初中学生数被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。

佛山市三水区芦苞镇东华文武学校简介

佛山市三水区芦苞镇东华文武学校简介
一、学校地理位置、发展历史
东华文武学校地处芦苞镇白土村，2006年由原公立白土村小学改制为私立东华文武学校，学制为小学初中九年一贯制，区教育局批准文号：民办三教06字005号。

二、学校办学条件
东华文武学校占地24000m2，各种场室，建筑面积8000多m2，校园宽广，各种建筑规范，环境整洁优雅，曾荣获三水区“美丽校园”称号。

学校现有学生700多人，教师37人，其中具有中级职称5人，初级职称20人，名班主任7人，名教师21人。

学校设施设备齐全：各种功能场室19个，配置齐全；多媒体教室18个，校内运动室有篮球场2个，排球场1个，羽毛球场1个，乒乓球室1个，各种场室满足师生学习、生活、活动之需。

三、主要特色：
学校开办9年来，立足于文化教育基础牢，养成教育秩序好，文武兼修。

四、近三年主要成绩：
2014年“中国梦·展翅膀”芦苞镇中小学（幼儿园）庆祝2015 年元旦才艺展演铜奖
2014年芦苞镇2014年“童心向党，相约中国梦六·一文艺汇演”一等奖
2014年芦苞镇小学篮球基本功比赛男子组总分第一名
2014年芦苞镇“文明竞技展风采”小学男了篮球赛第二名2014年芦苞镇2014年“童心向党，相约中国梦六·一文艺汇演”二等奖。

广东义务教育标准化学校标准(初中)

广东省义务教育标准化学校标准第一章总则第一条为规范我省义务教育学校办学行为，全面推进素质教育，促进义务教育均衡优质标准化发展，高水平、高质量普及九年义务教育，推进教育强省建设，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育普通中小学校，包括非完全小学、完全小学（含教学点）、初级中学和九年制学校。

义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。

第二章办学条件第三条学校有独立的校园。

学校生均用地面积，小学（含九年制学校小学阶段，下同）不低于18 m2，初中（含九年制学校中学阶段，下同）不低于23 m2。

市中心城区小学不低于9.4 m2，初中不低于10.1 m2。

第四条学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）的要求，确保学生和教职工安全。

学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。

校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。

高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定。

学校内不得有宗教活动场所。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。

不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。

校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。

教学区的环境噪声应符合《民用建筑隔声设计规范》（GB 50118—2010）的要求。

位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。

学校建设应当严格按照基建程序办理项目审批（备案）手续。

第五条小学和初级中学规模一般不少于6班、不超过36班，九年制学校不超过54班。

小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。

第六条完全小学、初级中学及九年制学校有与学校规模相适应的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。

2015年学校标准化建设工作计划

2015-2016年学校标准化建设工作计划一、指导思想：以党的十八大精神为指导，认真贯彻三个代表和落实科学发展观，积极投身于新课改、实施高效课堂工作，刻苦学习教育教学理论，努力创建标准化学校。

结合我校实际，特制定我校义务教育标准化学校建设2015-2016年工作计划。

二、目标任务按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求，争取投入硬件建设经费，学校加强软件建设，达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。

三、基本原则按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则，对照《办学标准》对学校进行建设，办学条件达不到《办学标准》的，要遵循“缺什么，补什么”的原则加强建设。

四、组织领导成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组，负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作，落实解决有关问题。

成员如下：组长：黄学文（校长）副组长：林艳芬（教导主任）虞燕平（总务主任）成员：全体教师五、工作要求1、学校各部门要对照标准认真摸清底子，摸清学校校园、教学生活用房的面积，学校校舍维修、用水用电和厕所的现状，教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况，建立完整的摸底工作台帐，制定切实可行的实施方案。

2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平，办人民满意教育的重要举措。

3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传，着力营造浓厚的建设合格学校的舆论环境，引导社会各界关心、理解、支持标准化学校建设，积极为标准化学校建设献计献策。

学校要将本校“四化”建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。

4、强化监督检查领导小组根据学校具体情况，对学校建设情况进行督察，及时掌握实际情况，有力指导创建工作。

建立有效机制，实行“一把手”负责制，认真落实教育局对学校标准化建设的要求。

六、建设内容按照《办学标准》要求进行建设，主要加强以下几个方面的建设：（1）校园规划。

校园规划要功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。

广东省教育厅关于公布2015年度省高职教育质量工程立项建设项目的通知

广东省教育厅关于公布2015年度省高职教育质量工程立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.08•【字号】粤教高函〔2016〕135号•【施行日期】2016.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省教育厅关于公布2015年度省高职教育质量工程立项建设项目的通知粤教高函〔2016〕135号各高职院校：根据《广东省教育厅关于做好2015年度省高职教育质量工程项目申报工作的通知》（粤教高函〔2015〕136号）等文件精神，经学校申报、专家评审及公示等程序，现将2015 年度省高职教育质量工程立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、建设项目及建设要求（一）建设89个省级优秀教学团队（详见附件1）。

有关高职院应通过团队建设来加快课程建设，优化帮带梯队，培养骨干教师，促进相关课程体系建设研究和课程团队教学研究，加快教学模式改革创新，不断提高教师队伍的教学水平与人才培养质量，在专业建设、课程建设、实训室建设、教学改革等方面中发挥模范作用，为培养教学名师打下基础。

项目建设期为2年。

（二）建设148门省级精品开放课程（详见附件2）。

有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号）、《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函〔2012〕11号）、《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013年版）》等文件要求，明确精品开放课程建设目标、任务和建设基本要求，认真做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。

项目建设期为2年。

（三）建设88项省级实训基地（详见附件3）。

有关高职院校应充分认识实训基地建设的重要性，按照学校为建设主体的要求，坚持统筹规划、校企合作、资源共享、注重效益、持续建设的原则，加大对省级实训基地建设项目的经费投入，深入开展校企合作，创新实训基地管理体制和运行机制，提高实训基地建设水平，将实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术应用与服务为一体的多功能基地。

广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2015年广东省示范性高等职业院校建设项目验收工作的通知

广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2015年广东省示范性高等职业院校建设项目验收工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省财政厅•【公布日期】2015.07.30•【字号】粤教高函〔2015〕154号•【施行日期】2015.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2015年广东省示范性高等职业院校建设项目验收工作的通知粤教高函〔2015〕154号广东机电职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广东农工商职业技术学院：根据省教育厅、省财政厅《关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知》（粤教高函〔2013〕144号）要求，结合《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发﹝2014﹞19号）和《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12号）精神，省教育厅、省财政厅决定对你校广东省示范性高等职业院校建设项目进行验收。

现将有关事项通知如下：一、总体要求开展省示范性高职院校建设，目的是引导立项院校以项目建设为契机，以“点”带“面”，创新办学体制机制、深化教育教学改革、提高人才培养质量、提升服务产业发展能力，全面提升学校整体办学水平，达到“全省领先、全国一流”，打造广东高等职业教育品牌。

（一）高质量完成项目建设任务是基础。

验收工作以建设方案和任务书为依据，以项目建设任务完成情况和完成质量为基础，重点考察建设资金到位情况、项目管理和资金管理情况、项目建设综合进度表、建设项目完成情况和完成质量。

各项指标完成率应不低于95%。

项目院校须对照建设方案和任务书，逐项核实完成情况并填写《项目建设情况进展表》（附件1），并以此为基础总结凝练，撰写《项目总结报告》。

（二）全面提升整体办学水平是目的。

验收工作通过选取若干个反映学校整体办学水平的典型指标，考察项目院校相关指标情况，并与省内的国家示范性高职院校相关指标进行对比，判断项目院校在建设期满后办学水平情况；同时，随机抽取专业、课程，通过采取说专业、说课、听课等方式，对学校教育教学改革情况、专业和课程建设情况进行整体评价。

广东省义务教育标准化学校标准

广东省义务教育标准化学校标准第一章总则第一条为规范我省义务教育学校办学行为，全面推进素质教育，促进义务教育均衡优质标准化发展，高水平、高质量普及九年义务教育，推进教育强省建设，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育普通中小学校，包括非完全小学、完全小学(含教学点)、初级中学和九年制学校。

义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。

第二章办学条件第三条学校有独立的校园。

学校生均用地面积，小学(含九年制学校小学阶段，下同)不低于18 m2，初中(含九年制学校中学阶段，下同)不低于23 m2。

市中心城区小学不低于9.4 m2，初中不低于10.1 m2。

第四条学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校设计规范》(GB 50099—2011)的要求，确保学生和教职工安全。

学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。

校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。

高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校;当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定。

学校内不得有宗教活动场所。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。

不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。

校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。

教学区的环境噪声应符合《民用建筑隔声设计规范》(GB 50118—2010)的要求。

位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。

学校建设应当严格按照基建程序办理项目审批(备案)手续。

第五条小学和初级中学规模一般不少于6班、不超过36班，九年制学校不超过54班。

小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。

第六条完全小学、初级中学及九年制学校有与学校规模相适应的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。

广东省义务教育标准化学校督导评估方案

广东省义务教育标准化学校督导评估方案（试行）申报单位：申报时间：年月日申报：初评（）复评（）广东省人民政府教育督导室制2014年7月—1 —说明一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。

二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。

三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。

其中自评报告独立成篇。

四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。

评估结果分为达标、不达标2档。

同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：（一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。

五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。

6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。

—2 —六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算：生均校园占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数）=初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数）小学学生数+初中学生数被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。

标准化学校建设实施方案（三篇）

标准化学校建设实施方案____年标准化化学校建设实施方案一、前言随着科学技术的飞速发展和社会经济的不断进步，化学学科在我国发展的重要性日益凸显。

为了适应国家发展战略，提高我国化学学科的核心竞争力，建设一流的化学学科体系和高水平的化学学校势在必行。

为此，制定本方案，旨在推动我国化学学科建设的全面发展，提高化学教育水平，培养高素质的化学人才，为国家经济社会发展做出更大的贡献。

二、总体目标以培养具有创新精神和实践能力的化学人才为核心，以学术研究为引领，以科研成果转化为驱动，以师资队伍建设为基础，加强对化学教育的全面管理，实施全员培养、特色培养和优秀人才培养的有机结合，提高学科内涵和外延发展，形成一批具有国际影响力的一流化学学科和化学学校。

三、重点任务（一）改进教育理念，创新教学模式1.推行素质教育加强对学生的个性化培养，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

2.深化课程改革完善化学课程体系，注重专业基础课程和实践操作课程的设计和实施，提高学生的实践能力和创新能力。

3.推进信息技术在教育中的应用充分利用现代信息技术手段，拓宽教育教学资源的获取和应用方式，提高教学效果和学习效率。

（二）加强师资队伍建设，提高教学质量1.加强教师队伍建设引进高水平的化学学科带头人和青年学者，提高教师的学术水平和教学能力。

2.改善教学条件提供良好的教学环境和实验设备，满足教学教研需求，提高教学效果。

3.建立教师培训机制定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和科研水平。

（三）加强科学研究，提高创新能力1.提供研究条件支持优化科研经费预算，提高科研资金的使用效益，支持教师开展高水平的科研工作。

2.鼓励团队合作和跨学科研究推动不同学科领域的交叉融合，促进学科创新和研究成果的转化应用。

3.加强科研成果的评价和推广建立科研成果评价和推广机制，鼓励教师发表高水平的学术论文和申请专利，提升学校的学术声誉和影响力。

广东省深圳市义务教育标准化学校评估操作说明

一、校园 1.2 生均校舍、校建筑面积★ 舍 1.3 体育活动场地、器材
2.1实验室（科学教室） ★
实验室数量统计表及图片（图片最好编好号与统计序号一致）,近三年使用登记表规范填写
2.2普通教室和其他功能场二、室教学及教学辅助用房和仪器 2.3教育信息设备化水平★ 、图书
广东省义务教育标准化学校督导评估标准及操作说明（含资料盒需准备资料参考）
4.4教师继续教育
1. 现场查看学校近三年教师培训经费明细和公用经费预算，核算是否达到按照年度公用经费预算总额的5%以上安排培训 5%的比例。经费；教师每年应完成累计不少于12天或72学 2. 现场查看学校近三年教师继续教育情况统计表，并抽查不少于15位教师继续教育证明材料（区教师进修学校提供），核实是否达到年度继续教育时的年度继续教育任务。任务。以上各要点全达标则本指标达标。校址校舍符合对地震、山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害的防灾避险安全要求；高压电线、输油（气）管道严禁穿越或跨越校园；校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。 1、近三年的公用经费资料与单列出的与教师培训支出有关的相关证明材料 2、教师继续教师学时统计表与教师个人的学时证明
广东省义务教育标准化学校督导评估标准及操作说明（含资料盒需准备资料参考）
一级指标二级指标评定要点督导评估操作说明资料盒要提供的资料
学校用地平面图，学生人 1.1 生均校园小学生均校园占地面积不低于15.3㎡，初中生现场查阅学校用地红线图、建筑规划图、土地产权证明 ( 合同、协议) 等资数统计表，九年一贯制学均校园占地面积不低于19.6㎡的；地级市中心料，并根据学年教育事业统计数据的学生人数（实地调查学生人数如有变占地面积校按公式计算出生均占地城区小学不低于9.4㎡，初中不低于10.1㎡。化以实地调查的为准，下同）计算生均用地面积，符合要求的为达标。现场查阅学校建筑规划图、建筑物产权证明等资料，并根据学年教育事业生均校舍（不含宿舍）建筑面积小学不低于5.1 统计数据的学生人数计算生均校舍建筑面积，符合要求的为达标。2013 年9 ㎡，初中不低于6.8㎡。月起新建的学校，达标条件为小学生均校舍建筑面积不低于7 ㎡，初中不低于9㎡的。实地调查，对照附件1《广东省义务教育标准化学校标准（节选）》根据被达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求督导学校规模相对应的标准进行评估，场地数量、面积完全达到标准要。求，器材数量达到70%的，评定为达标。 1. 现场查看学校实验室（含仪器室、准备室，确无条件的学校，准备室可与仪器室合并）、科学教室的数量是否符合要求，根据广东省教育厅 2011 初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器年编印的《广东省义务教育规范化学校建设台账指南》，初中和九年一贯室、准备室）。小学应设有科学教室。九年一制学校超过36个班实验室（科学教室）总数不少于6间，仪器室、准备室总贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含数不少于5间仪器室、准备室）及科学教室。初中和九年一 2. 根据附件 2 《广东省义务教育规范化学校建设台账指南（节选）》，现贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学场查验各实验室（科学教室）设置标准是否符合要求。实验室/探究室合设。 3. 现场检查实验室（科学教室）实验安排表及近三年使用登记表是否规范。以上各要点达标则此指标达标。设有普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生 1.实地调查学校普通教室和其他功能场室是否配置齐全。阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法 2.根据附件2《广东省义务教育规范化学校建设台账指南（节选）》，现场教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动查验各普通教室和其他功能场室配套设施是否达标。室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初 3. 现场检查各普通教室和其他功能场室使用登记情况是否规范。中设地理园）。6个班以下的教学点、非完全小学应当有多功能教室（兼作多媒体、音乐、美以上各要点达标则此指标达标。术、科学等教室）、图书室、少先队部室等。 1. 实地调查学校是否接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通能接入互联网或本地城域网、广东教育视频课室、功能场室是否均有网络接入点。网，各普通课室、功能场室均有网络接入点； 2. 实地调查学校网络多媒体教室是否占总课室数的 50% ，普通课室是否逐网络多媒体普通教室占普通课室总数的50%，普步建成网络多媒体课室。通课室逐步建成网络多媒体教室；每位教师配 3. 现场查验是否每位教师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）。备一台个人专用计算机（或者手持终端）；百 4. 现场清点百名学生教学用终端数是否实现小学达10，初中达15。名学生教学用终端数：小学达10，初中达15； 5. 走课观察（走课班级不少于15个）多媒体授课比例是否达10%。多媒体授课比例达10%。以上各要点全达标则本指标达标。标准学校建筑平面图，学生人数统计表，九年一贯制学校按公式计算出生均校舍标准活动场地图片，器材数量明细表

学生综合素质评价实施方案

东华文武学校学生综合素质评价实施方案德育处东华文武学校《学生综合素质评价实施方案》（讨论稿）为全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进中小学评价和考试制度改革，建立具有我校特点的中小学生综合素质评价体系，指导中小学教师对学生综合素质的评价，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中办发【2004】8号）、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神及佛山市、三水区教育局关于中小学生综合素质评价的有关要求，结合我校教育实际，制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，从德、智、体、美、劳诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导学校全面实施素质教育。

对学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映中小学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到学业标准要求的重要依据。

综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求，落实佛山市关于中小学生综合素质评价的精神，以道德品质、学习成绩与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、个性特长六个维度，共十二个评价要素为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，注重过程培养和过程评价，力求全面反映学生的综合素质状况，从而推动课程改革和素质教育的深入实施和办学行为的进一步规范。

二、组织领导1.学校成立学生综合素质评价领导小组，由校长任组长，班子和部门负责同志为成员。

负责指导全校各年级的综合素质评价工作，监控评价过程，纠正评价过程中存在的问题，查处评价过程中的违规行为。

2．各班级也要成立班级评价小组。

学校学生综合素质评价领导小组负责落实评价方案，制定实施细则，任免班级评价小组成员，组织并监督评价工作，认定评价结果。

班级评价小组由班主任、任课教师和学生代表组成，评价小组人员需班级学生一半以上认可，方可入选。

班级评价小组负责对班级中的每个学生进行综合素质的评价工作。

广东省义务教育标准化学校标准

广东省义务教育标准化学校标准广东省义务教育标准化学校标准目录第一章义务教育标准化学校概述1.1 标准化学校的定义1.2 义务教育标准化学校的重要性1.3 标准化学校的目标和原则1.4 本文档的适用范围第二章校园环境标准2.1 校舍建设标准2.2 学校门面和外墙装修标准2.3 学校教室标准2.4 学校图书馆标准2.5 学校办公室标准2.6 学校设施设备标准2.7 学校操场和体育设施标准第三章师资力量标准3.1 教师资质标准3.2 教师队伍结构标准3.3 教师培训标准3.4 教师教学水平评估标准第四章教育质量标准4.1 课程设置和实施标准4.2 学生评价标准4.3 教育教学活动管理标准 4.4 校本课程建设标准4.5 教学资源标准第五章学生管理标准5.1 学生入学及转学标准5.2 学生考勤及行为管理标准 5.3 学绩管理标准5.4 学生参与社团活动标准 5.5 学生安全管理标准第六章家校合作标准6.1 家校沟通标准6.2 家长参与教育活动标准6.3 家庭作业管理标准第七章校园文化建设标准7.1 学校精神文明建设标准7.2 校园文化活动标准7.3 校风学风建设标准附件：附件1：学校建设规划图纸附件2：师资力量审核表格附件3：教学评价指标表附件4：学生行为规范手册法律名词及注释：1.标准化学校：指按照规定的教育教学标准建设和管理的学校。

2.义务教育：指国家对公民提供的基础教育，为期九年的义务教育阶段。

3.学校门面和外墙装修标准：对学校门面和外墙的装修风格、颜色、建材等方面的要求。

4.学校图书馆标准：对学校图书馆的馆藏数量、图书种类、阅览环境等方面的要求。

5.教师资质标准：对教师的学历、教育经历、教学能力等方面的要求。

6.学生评价标准：对学生学业成绩、能力培养、个性特长等方面的评价方法和要求。

7.家长参与教育活动标准：对家长参与学校教育活动的方式、内容、频率等方面的要求。

本文档涉及附件：附件1：学校建设规划图纸附件2：师资力量审核表格附件3：教学评价指标表附件4：学生行为规范手册本文所涉及的法律名词及注释：1.标准化学校：指按照规定的教育教学标准建设和管理的学校。

“广东省义务教育规范化学校”督导评估方案

二、深圳市南山区“广东省义务教育标准化学校〞督导评估方案“广东省义务教育标准化学校〞督导评估方案呈〔申〕报学校_______________________呈〔申〕报时间_______________________深圳市南山区人民政府教育督导室制二○○七年九月说明一、根据?广东省义务教育标准化学校标准〔试行〕?〔省教育厅[2006]92号〕的要求，结合南山区的实际，特制定本方案。

二、本方案既是我区“广东省义务教育标准化学校〞督导评估申报书，也是学校学年自评工作呈报书。

共分五局部：〔一〕南山区“广东省义务教育标准化学校〞评估指标体系；〔二〕学校根本情况表；〔三〕学校自评报告；〔四〕督导评估验收意见；〔五〕区教育局、区督导室意见。

三、我区凡没有进行过等级评估的义务教育阶段中小学，应在对照本评估指标体系认真进行自评的根底上，填好本呈报书报区督导室备案。

四、通过自评达标后，学校可向区督导室提出接受“广东省义务教育标准学校〞督导评估验收的申报。

五、本方案不设必达标准，共有3个一级指标，12个二级指标，36个三级指标，在进行自评和他评时均以三级指标为准，结果分为超标〔80%以上〕，达标〔60%以上〕、不达标〔59%以下〕分别用A、B、C来代表。

六、南山区“广东省义务教育标准化学校〞的督导评估验收标准为：在36个三级指标中，必须有20个B以上并且A不少10个；如果低于上述标准，那么需要进行整改；如果C超过12个，那么不能申报和接受评估验收。

七、在督导评估验收时，学校要提供近一年的佐证材料。

八、本方案由南山区人民政府教育督导室负责修改和解释，未经同意，不得翻印，不得盗版。

〔一〕南山区“广东省义务教育标准化学校〞督导评估指标体系评估结果汇总表〔二〕学校根本情况表学校规模表〔1〕生均数据表〔2〕领导班子情况表〔3〕中层干部情况表〔4〕教师情况表〔5〕近一年获奖情况表〔6〕注：此表不够可另附纸〔三〕学校自评报告〔四〕督导评估验收意见〔五〕上级审批意见。

创建广东省标准化学校自评报告

*****小学创建广东省标准化学校自评报告第一部分学校概况****地处****中心区域，是一所农村完全小学，占地****㎡，建筑面积****㎡，校园布局基本合理，绿树成荫，是学子求学、授业的理想之地。

学校现有教学班**个，学生**人，在校教职工**人，其中副高级教师**人，一级教师**人，本科学历**人，教师学历达标率****。

目前拥有多媒体阶梯教室、计算机教室、语音室、广播室、图书室、音乐室、电子琴室、舞蹈厅、多媒体课件制作室、科学实验室及其他各种场室共**个，学校还配备摄、录、编设备，可自制影视节目及多媒体课件，建成校园局域网，实现教学资源共享和教学基本现代化。

学校以“创建学生开心、家长放心、社会满意、教师舒心的特色学校”为办学目标，秉承“树德、严谨、拓新、奋进”的校训，规范学校管理和校园文化建设，有效地推进了各项工作的深入发展，先后被评为省少先队“优秀中队”、市“德育先进单位”、小公民道德建设实践基地“先进单位”、“规范学校”、少先队“红旗大队”，区新课标试验“先进单位”、“先进学校”、“师德师风尖兵单位”、依法治校“示范化学校”。

近几年来，教育理念不断更新，先后聘请****特级教师及教育专家到校现场指导和示范教学，选派教学骨干教师****人到发达地区置换培训，目前师生精诚团结，奋力拼搏，勇于改革探索，教学质量又迈上了新的台阶：完成国家重点科研课题研究**个，市、区课改试验示范课**个；在各级各类比赛、评比中获省、市、区奖励及获市、区优秀称号的教师生有***人次。

第二课堂科技、书法、舞蹈、音乐等兴趣组，活动内容丰富多彩，气氛如火如荼，既动脑又动手，既培养兴趣又发展特长，是孩子们展示才华、放飞梦想、享受快乐童年的舞台。

第二部分创建过程一、成立机构，加强领导学校成立了以校长为组长“创建义务教育标准化学校领导小组”，对创建工作进行了明确的分工，并对各项工作的完成时间进行了具体的规定，做到各抓一块，块块有人管，条条有人做。