湖北十堰职业技术集团学校
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项目编号：ZJJT2019051601
项目名称: 2019年十堰市中职学校教师教学能力大赛用品购置项目
采购内容：印刷品
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二〇一九年月日
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项目名称： 2019年十堰市中职学校教师教学能力大赛用品购置项目项目编号： ZJJT2019051601
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如何加强中等职业学校师资建设
是 知识 的 “ 载体 ” ，是知识的 传播者 ，教 师劳 要加 大力度培养和 引进 ， 使教师队 动 的对 象是活 生生 的人 ，而且 是处 在发展 变 的颁布 实施 ，用法定 的程 序羊规 章 来管理 师 重 要特 征。 ｕ 化之中的 ，所 以决 定教师教学活 动的创造性 、 资队伍 ，体现 了我 以法 冶 国国策 的全面 实 仉 的知识结构 更趋合理 。 （） ４ 数 适当 教师资源 的 优化配 置 ，适 复杂性 、 艰苦性 、反复性和长期性 ，从而 也决 施 ，师资队伍的 建设走 上 ｌ法制化 的轨道。但 『
是 我们也 应该 清醒地 看刮 ，职 教队 伍的 现状 与职教 而向 ２ １世纪改 与发展的需 要还很 适应 ，突出的问题有以 下儿个方面 ：（ ）素质 １ 不精 良 （ ）业务不过硬 （ ）结构 小合理 （ ） ２ ３ ４ 数 量 适当 （ ） 历不达标 （ ） ５学 ６ 队伍不稳定 。 这些问题 巳成 为带 约我 中等职业教 育改革 、 １ ． 发展和提高的 严重障碍 ， 必须 引起 重｝ ， 力 见 大 加强 中等职 业学 校师 资队 伍的 建设 已刻不 容 缓。 定了 教师需 要具有 终身学 习 、终 身授教 的敬 业精神 ， 教师的一言一 行都具 有示范性 ， 你要 学生做 到的 自己必须先 要做 到 ，教师的 自我 完善与发 展显得尤为重要 。 教师的劳动是文 化科 学知 识和 教学技 巧的相 结 合 ；是 高 尚情 操和 丰富 感情 的相结 合 ；是体 力劳动 和 脑力 劳 动的 相结 合 ，教师把 教学溶 进 了 自己的 生 命 ，视 培养 人才 为 自己牛命的 一部分 ，为之 付 出 ，无 怨 无 悔 ，教 师 赢 得 了全 社 会 的 尊 敬 ，教师视 自己的劳动 为需 要 ，这也是 教师 自我价值的 完美体现 。 科教 兴国战略 目标的 ２中等职 教师资队伍建 设 目 的确 立 标 实施 ，给 教育战 线带 来 了勃 勃生 机 ，全社 会 根 据 “ 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 、 中 都来 关心 支持教 育事 业 ，为ｌ 资 队伍 的建设 Ｊ 币 ３中专职教师资队伍建设 目标的实现 《 教育法 、“ 教师法 的要求 ，面 对职教队 优 Ｈ标的 确 固然 重要 ，而 目标 的实现 更 提供 丁积 极有 利的 伸展空 间 ，事 业 单位人 事 的 状与职救面 ２ 世纪 收革与发腥的需 要 ， １ 也该确 立符 合 小等职业 教育 特点 的师 资队伍 是关 键 。如 何实现 目标呢 ？设想 应 从以下 儿 制假 放革 的进 一步深 化 ，使教 师的思 想观念 有了重大 的转 变 ，为师 资队伍 的建 设提供 丁 建设 目标 ，这就是 ：素质优 良、、务精 良、数 方 面来努 力 ： ｊ ｋ 我们 【 ） Ｉ 培养 力度 ，加 快培 养步伐 培养 良好 的契机 。开拓创新是时 代的主旋 律 、 １ ７】 Ｊ 大 鼍适 当、学 历达标 、结 构合理 、相 对稳定 。 人是学 校 永 的 主题 。学校 不仅承 担培 养学 要充分 认 识新时期 加强 职业技 术学 校师资 队 （ ）素 质优 良 政治 领先 方 向明确 。 １ 进一 步解放思想 ， 抓住机 同时也承担培 养教师的任 务， 在使 伍建没的重要意 义 ， 校 不仪是 传授 知识 的基地 ，更是 培养接 班人 生的仟务 ， 遇， 积极进取 ，锐意改革 ，为开 创职教师资队 往培养 中使 用。 们要对教师开展 我 的阵 地 ，作 为培 养学 生 的教 １ 该树 立远 用中培养 ， ｆ ｍ， Ｊ 币 大的 理 想 和 信 念 ， 讲学 习 、讲 政 治 、 讲 正 多种 形式 的思想 政治 教 育，培 养教 ｌ 完善 的 伍建 没的 新局面 ，为造就 高素 质的职教 师资 人格 ； 尝试 旧内进修 、 内进修与校外进修 相 队 伍 而 共 同 努 力 。 校 气 ， 定正 确的政 治方 向 ，深刻 领会 和带 伏践 江 泽 民总 书记 提 出 的 … ｔ个代表 ” 的 要求 ，努 力提 高 自身 的政治 素 匝 。学 校 要力ｌ ｌ 强 对教师 的思想 政治 教 育 ，提 高 教ｌ 的 政治 Ｊ 币 觉悟 ，激 发教 师的政 治热 情 ，用正 确的 观点 去 教育学 牛 ，引 导学 生 ；培 养教 帅 良好的心 理 素 质、奉献 精 神和敬 、 神 ，使教 师树赢 精 正确 的 人生 和价 值观 ，以 乐 丁奉南 、 Ｈ当 犬 ‘ 结 合的形 式 ，重点 培养青 年骨 干教帅 和学 科 带头 人 ， 为他们深造创造 条件； 织专 、课教 参考文献 组 ｊ ｋ １ １ Ｊ 币 师下 【 厂伏 锻炼 ， 悉生 产性 环节 ， ｊ 熟 聘请有 【 Ｊ 教 育部职成 教 ｎ师 资处 ． 中职教 ｌ 队伍 建 设新蓝 图 ． 中 教育报 ． 扎 实 理论基 础 ，又有丰 富 实践经 验的 企业工 桴技 术人 员作 为兼职 教师 ，实现 优势互补 。 【 ２ Ｊ扎扎 实实地 做好职教 帅资基地 建设工 作 ． （） ２ 加强 考核管理 ，完 善考核 制度 职 业 职 教论坛 ． 教育学 校 应根据 自己的特 点 芾． 科学 的敦学 １ 订 当的数 量和 比例 ，是满 足 ＿ 专学校 实施 职业 ｆ １ 教育的必要 条件。合理 的教师数量 ，能发挥 出 最佳的效能 ，也是学校 良性 循环 ，健康 发展的 需要。 （ ） 历达标 学 历 ，是 教师职 业的 基本 ５学 要求 ，根据 “ 教师法 和 “ 教师资格条例 的 规 定 ，ｆ 等职 业学 校专 任教师 应具 备大学 本 ｌ ｌ 科学 历。 （） ６ 桐对稳定 保持职教师 资队伍的相对稳 定 ，Ｉ 样是 ・ 校ｌ 资队伍 建设的 目标之 一 ， 司 ｌ ｌ Ｊ 币
如何搞好学校机房的管理与维护工作
信 息 技 术13 科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 机房的维护管理是计算机教学的重要环节,直接影响着计算机教学的效果。
由于中职学生的年龄较小,好奇心较强,以前的行为习惯不好,因此,上课破坏性也较强,比如随意修改系统设置,删除文件等,经常造成机器不好用,甚至不能启动等问题,严重影响了教学工作的顺利进行。
因此,作为机房管理人员认真维护好机房的软硬件,平时搞好机房的各项管理工作,对提高课堂教学效果,减轻任课老师的工作强度,有着十分重要的意义。
笔者从事过多年的机房管理工作,下面从几个方面谈一谈如何搞好机房的管理工作。
1 制订制度、搞好常规管理工作制订、健全机房的各项管理制度是管理好机房的重要前提条件。
应制定《机房管理制度》,在制度中详细规定学生何时进入机房,进入机房后要对号入座并在教学日志上签字,不能随意乱坐,这样下课后若出现问题,可以很快找到责任人,不至于陷于被动中。
机房内的设备和软件资料等,一律不得外借,机房管理员不仅要准时开、关机房门,打开、关闭机房总电源,保持机房内的清洁卫生,还要懂维护,会简单的维修技术,要有高度的责任心努力搞好机房的各项管理工作。
2 计算机机房的管理2.1电源问题首先,要保证机房内配备的电源稳定,功率储备要够用并略有节余,电脑对电流的波动比较敏感。
电压不稳定,电脑容易重新启动,势必影响电脑的使用寿命,自然也会影响教学的开展。
因此,机房若有条件,要配备稳定电源,保持稳定的电源供应。
2.2灰尘问题除保证电源外,灰尘问题也不能忽视。
大家知道,电脑是精密的电子设备,比较娇贵,它害怕灰尘。
若环境不好,灰尘太多地堆积在主板上以及其它的元器件上,就会造成散热不良,使CPU、显卡等部件因过热而损坏。
同时灰尘太多,也会导致在潮湿的季节里,电脑主机内的部分元器件短路造成损坏。
因此,应定期打开机箱,用吹风机对机箱进行清洁,鼠标和键盘以及显示器的清洁工作也要做好,要制定一套完整的规章制度来保证机房内的清洁卫生,以防对电脑造成损害。
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项目编号：ZJJT2019120601
项目名称: 国旗班服装定制采购项目
采购内容：服装
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项目名称：国旗班服装定制采购项目
项目编号： ZJJT2019120601
备注：本项目所需服装为定制服装，规格型号以现场样品为准，所需货物最迟需在12月10日送达采购人指定地点。
国旗班服装采购装备明细
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学生自主学习能力的培养杨青青
学生自主学习能力的培养杨青青发布时间：2022-05-27T14:21:46.401Z 来源：《中国教师》2022年5月作者：杨青青[导读]杨青青湖北省十堰市技术集团学校湖北十堰 442000中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）5-074-01科学认识中职学生在文化课学习上的劣势,着眼于实际制定课堂教学方案。
中职语文教师应科学地看待中职学生在文化课学习上的劣势，因人而异，制定出更加具有针对性的教学方案。
首先，中职学校的生源质量普遍较低，有些学生是中考分数不达标，或者没有参加中考的，语文基础水平都较低。
其次,从中职学生的构成情况看,主要由农村学生组成，由于地区经济水平的差异，他们在小学、初中阶段享受到的学习资源十分有限。
另外，中职学生的课堂学习能力和课外学习主动性较差,对知识的吸收和领悟能力及实践能力都欠缺。
这是目前中职教育面临基本的问题。
中职语文教师应充分认识到这些现状的必然性和偶然性,寻找可以突破的点,从事实基础出发,加强教学设计的规范性、科学性和针对性。
从实际操作层面看,应做到以下几点。
1.关于教学目标的设计，应充分认清学生实际，适当降低标准。
中职语文教学不同于普通高中,在教学目标的设计上，应坚持从实际出发,适当降低标准,着重加强学生基础知识和基本能力的训练和培养，重点夯实基础。
例如，学习<沁园春●雪》时，可将教学目标设计为:(1)诵读诗词，增强阅读连贯性,加强对诗词的整体印象; (2) 教师引导,学生逐个理解和记忆文中重点字词; (3) 意象分析，理解诗词中的几类特殊意象; (4) 布置背诵诗词任务,通过熟读强记，逐步理解作者的情感，并增加自身知识储备。
上述教学目标中的最高目标是引导学生体会作者的丰富情感，要实现这一目标，学生应在前期学习中加强知识积累,培养提炼课文的能力，还要增强语言表达和组织能力。
总而言之，中职语文教学的目标设计，重在扎根基础、强化基础,这也符合中职教学的基本实际。
十堰职业技术学院
十堰职业技术学院篇一：十堰职业技术学院十堰职业技术学院是湖北省省属全日制本专科普通高等职业院校。
学校创办于1984年，前身为荆州地区财经学校。
2003年更名为十堰职业技术学院。
学校位于历史文化名城、长江中游的十堰市，占地面积242.85亩，建筑面积84.26万平方米，是湖北省规模最大、专业设置最齐全、技能培养最全面的高等职业教育机构之一。
学校设有13个二级学院、49个专业（其中9个省级精品专业、3个省级重点专业、2个湖北省品牌专业）、1个成人学院、1个德胜学院、 2个省级实训基地（千人计划实验室、湖北省高技能人才培训基地）及9个教学科研实验室。
学校有国家级教学团队、省级教学团队、省级教学名师、省级教学标兵。
学校现有全日制在校生31076人，成人教育在校生7217人。
学校办学目标是培养创新型、应用型、复合型高技能人才，服务国家工业化、信息化和农业现代化发展，为地方经济建设和社会事业发展培养应用型专门人才。
学校紧紧围绕目标要求，坚持“立足本专业、发挥特色优势、拓展市场途径、服务区域经济”的办学方向，以工为主、理工一体办学，着力构建校企合作创新平台，不断推进实训基地建设，大力开展创业教育，加强师资队伍建设，不断推进教育教学改革，全面推进精品课程建设、人才培养标准化建设、质量体系建设，深化校企合作战略，持续推动产教融合，大力开展技术研发和科技创新，优化就业服务和创新创业服务，不断提升人才培养质量和服务社会能力，使学校建设成为湖北省“普通高等职业院校示范院”。
篇二：十堰职业技术学院的校园生活十堰职业技术学院的校园生活十分丰富多彩。
作为一所高等职业院校，学院鼓励学生多参加各种活动，增强自己的综合素质，完善自我能力。
学院的学生会一直致力于为学生服务，为同学们举办丰富多彩的文体活动和各种公益活动。
每年都会举行形式各异的迎新晚会、校园歌手大赛、跑步比赛等等。
这些活动不仅给同学们带来欢乐和挑战，也让同学们在生活中锻炼了自己的表现能力和组织能力，同时也增强了他们的团队合作精神。
中职生文化素质和专业技能同等重要
教育科研中职生文化素质和专业技能同等重要黄俊/湖北十堰职业技术(集团)学校【摘要】技能培养已经成为职业教育的根本目的,但过分强调技能培养而忽视学生人文素质的现象依然普遍存在,这无疑直接影响了毕业生质量和他们可持续发展.笔者根据当前社会对人才的要求,中职教育现状,结合学生的后续发展需要.阐述了文化素质和专业技能同等重要,必须两手抓两手硬的观点.【关键词】中职生;文化素质;专业技能;同等重要“普教看高考,中职看大赛”已经把中职生技能培养提到了前所未有的高度,而中职学校的职能就是为社会培养有技能的合格的劳动者.然而大部分中职学校只注意”专业技能”而忽略”文化素质”,牺牲文化课教学,填鸭式的强行灌输专业知识等等,这无疑影响学生质量,也不符合现代企业对人才的需求.笔者认为对于中职学校来说,学生的文化素质和专业技能同等重要,不可厚此薄彼,应当两手都要抓两手都要硬.一,当今社会对人才的要求各中职学校每年都有大量的毕业生就业,有的学校还派有老师带学生”顶岗实习”走进企业.综合我校就业办和顶岗实习带队教师们反馈的信息,有现代管理理念的优秀企业对人才的要求通常有以下几点:(一)有良好的身体素质;(二)有敬业精神和端正的工作态度;(三)有较好的自学能力和发展潜力;(四)有较高的专业能力;(五)有良好的道德品质;(六)有较高的文化素养.可以看出,不重视文化课的开设,仅仅是学一点专业技能,学生是达不到企业的用人要求的.二,当前中职生的现状近年来,中职学校招生难,生源质量大幅下降己是不争的事实.有资料显示,中职学校所招学生的文化基础普遍较差,80%的学生表现为:(一)学习没有主动性,上中职是被逼的,很无奈;(二)学习态度不端正;(三)缺乏学习兴趣,缺乏强烈的求知欲望;(四)意志力薄弱,意志是学生自始至终完成学习任务的重要保证;(五)自卑感强,自暴自弃;(六)没有奋斗目标,学习目的不明确.这些学生,初中没学好,上中专后,不管老师所讲内容听不听得懂,往往是以不变应万变,就是不学不听.只有20%的学生初中学习成绩还好,但由于家庭经济条件差,无力上高中继续升大学才上中职.三,中专毕业生的走向中专学制三年,大多数是在校学习二年,顶岗实习一年.毕业后有两种走向:(一)由学校安置就业和自主择业走向社会.(二)通过各种方式进人大学继续学习,如”直通车”,参加成人高考,高职统考等等.无论是直接走向社会,还是进入大学都还需要继续学习,必须还要扎实的文化基础,要有自学的能力.四,中专文化课教学的现状近年来中职学校的教学现状表现为绝大部分中职学校在制定教学计划,课程设置计划的时候,总是有意无意,或借口学生在校时间短,或说学生不愿意学文化课等理由压缩文化课的教学时间.有的学校就干脆不开英语课,或不开数学课.对于满载学习障碍的中专生来说,或许他们真的不愿意学习文化课,或许真的认识不到文化课的重要性,而对于受过高等教育的专业课教师和教学管理者来说,难道也真的认为文化课的学习没有用吗?还是想把中职学校办成短期培训机构?还是想沿用过去的师傅带徒弟的教学模式?总之,中专学校的文化课安排无视教育规律,无视学生成长规律,想开就开,想砍就砍.?192?《中国商界》2012年2月第2期五,中职学校文化课的功能中职文化课的教学有两大功能.(一)提高学生文化素养的功能,文化素养内涵很广(1)文化品位;(2)知识视野;(3)情感态度;(4)审美情趣;(5)思想观念;(6)道德修养;(7)胸怀境界;(8)传统习俗;(9)世界观,人生观,价值观等等.(二)为专业课的教学服务的功能,文化课的教学也是为专业课的教学打下良好的基础,包括学生的语言表达能力,应用文的写作能力,理解能力,分析问题,解决问题的能力,计算能力,空间想象能力等等,学生没有这样的基础,专业课的教学就成了”填鸭式”,学生掌握的知识也是知其然,不知其所以然,对知识的掌握是靠强行记忆,而不是在理解的基础上的掌握,获取的知识是不牢固的,且不会举一反三,融会贯通.六,轻文化重技能的后遗症中专也属于高中阶段的教育.这就要求我们中职学校不但要重视专业技能的培养,也应当重视文化素质的培养,两手都要抓,两手都要硬.否则的话后遗症很多,简单列举如下:(一)表达能力差,人际交往能力差.(二)写作能力差,不会写简单的应用文.如借条,请假条,简历;(三)只会用所学的专业技能,机械操作,没有发展潜力;(四)没有继续学习的能力,影响学生的可持续发展;根据我校大专部教师反馈:中专生升大专后教学无法进行,高中阶段的知识完全不懂,相当于初中生直接上大专,许多学生无法完成大专的学业.像现在的”直通车”文化知识只作参考,他们升人高职院校后还能否继续学习?有无继续学习的能力?还是继续填鸭式的强行灌输专业知识,使他们成为机械手?这是教育职能部门和教育工作者在进行教育体制改革和教学工作中必须要考虑的问题.七,提高认识制定措施,技能素质齐抓并进鉴于初中毕业生人数不断减少的现状,我们必须提高认识,完成从规模效益到质量效益的转变,走质量强校,内涵式发展道路.要把学生素质培养,养成教育,技能提高看的同等重要,不可只说在嘴上,挂在墙上而始终落实不到行动上.要有认识,有措施,有落实有检查有保证.要两手抓两手硬,杜绝顾此失彼.笔者以为要同时抓好文化素质和专业技能的培养,必须做到以下几点:一是全体教学管理间保证,按国家教育部门规定文化课的教学时间占中职生在校时间的三分之一;三是因材施教,在学生进校后,进行一次模底测试,根据学生所报专业和学生基础进行分班.然后再根据社会对人才的需求结合各班学生的基础制定教学内容,教学计划.四是加强对文化课教师的培训,不断改进教学的方式方法,与时具进;五是提高学生的认识,可以请学校的优秀毕业生返校做报告,谈谈文化素质和专业技能同等重要的切身感受.综上所述,笔者认为中职学校在教学过程中,文化素质和专业技能的培养同等重要,相辅相成,相得益彰,必须两手抓两手都要硬.
十堰职业技术学院首批骨干教师名单
十堰职业技术学院首批骨干教师名单
经院骨干教师评选工作小组认定,下列同志为我
院首批骨干教师:
叶波于燕玲刘伟涛余元强冯兴山张勇(汽)张健许明涛徐萍彭先萌王晓萍杜海军张艳良侯玉荣蒋玉芳江萍刘建潮汤秀红张勇(环)吴杏德马俊林杨红琳胡菊李燕何玲玲李晶骅张苑农罗英军卢厚元齐骄阳严航范志庆鲍连升王襄胡学英何银平赵源夏德洲干国胜赵汉秋
欧阳艳
戴友元莫足琴赵彦玲
侯安民
阶
刘川琪王明东张琳梁铭侯富民王家旭陈友新施复兴杨正艳王文飞赵红郝一洁熊学发王俐凤马涛兰芳胡晓霞张萍黄德军崔义成林辉山孔祥银张道珍赵延君曾佳蓉高权利周卫涛吴明清卢玮宋子玉王燕邓丽张正荣蒋菁华张西平
李霞辜静静胡现敏姚强汪耀东赵家富胡盛骑刘善林李建刚范光曾频刘燕
共计92人
院人事处
二00八年一月十七日。
企业是学校 岗位是课堂—校企联合办学人才培养模式的思考
职业教育要成为面向全社会的教育 ， 就要借 导教学改革和 ＾ ￣ 才培养。 学校在组织教学过程中挑 ＾ 返还企业为 自己补贴的学费。 鉴好现代职业教育的成功经验，创新人才培养模 选优秀教师任教， 精细安排教学内容与时间 ， 确保 ３把学校办在企业， 依聋硷 功、 职教的思考 式。我校在学习和包断 中从企业的需要出发， 和企 每位学员专 业理沧水平有大提高， 专业技能有大长 依靠企业仓 洧 利育 人 环境。把学校力在 企 业实行联合办学 ， 把学校办在企业， 做了—些有益 进 ， 综合职业能力有大发展。 业， 联合办学的沟通和协商过程 中， 我们深刻感受 ２把学校办在 企业， 工学结合初 ｌ 索 的拆－ 的尝试 ， 但亟待在更深层次对校企联合办学 ， 实行 到在今天行业、ｍｉ、 ｅ ｌ学校共同参与发展职业教育 ＇ 工学结合， 半工半读的 人 才培养模式进ｆ 探究。 把学 校办 到企 业 ，与 企业 实现 一定 程度 的融 的机制尚未有效建立 ， 职业学校在面向社会办职教 １ Ｅ链电 色企 ， 稽． 的拐索 手 业 工学 黻 中， 自 受 身办学条件、 教学与实 Ｉ 设备、 师资队伍等 建立和完善半工爿 制度， 续 实现职业教育与 的约束 ， 学校教育还不是面向全社会的职业教育与 生产劳动相结合， 帮助贫困家庭学生通过半工半读 服务好。为使把学 校办在企业 ， 学结合机制得 以 荆 Ｉ不能适应终身学习和知识更新的需要。人才 工 Ｉ ， 删 学校亟待探 形成。 第一、 学校与企业签署了《 湖北十堰职业技术 培养质量与人民群众的期望和经济社会发展的要 究的办学模式， 也是职业教育要成为面向全社会教 （ 集团）学校与十堰市紫荆花美食赋校企联合办学 求还不相适应 ， 存在很多不适应 的方面 ， 特别是难 育的有效方式。 我们认真领会 ２０ 年 ｌ 月 ２ 协议书》明确了 ０ ６ Ｏ ４日 ， 学校与企业的权利和义务 ， 规定了 于走出重理论轻实践的 人 才培养模式环境， 突出表 教育部在青岛召开全国职业教育半工半读试点工 联合办学的具－ 容＿ 体内 是： 现是理论教学不为实跋服务并且超过了实际操作， 展半工半 服务与管理专业教学点共同在酒店职工中招生 ， 组 毕生走 Ｅ 工作岗位后不能适应企业的需求， 还需企 读试点工作的通知》 的精神 。 借鉴新加坡“ 教学工 建酒店服务与管理专业三年制中专班 ， 实行教学与 业较长时间的刺 ｌ Ｊ 才能适应岗位工作， 其主要原因 厂” 模式融理论于实践中 ， 融教学环境于企业环境 实训的深 ＾ 合作。为做实联合办学的各项事宜 ， 商 就在与课程教学体现不出 职业教育的特点， 忽视教 在这洋 中， 融专业教学于行业要求中“ 教学工厂” 办学模 议成立校企合作委 员 会作为校企联合的组织机构， 育必须为经济和社会发展服务的本质功能。 办职教 ， 数以亿计的高素 式， 思考我校如何为由于诸多原因失去初 中 毕业后 学校和企业都指派专 人 负责， 指导教学改革和 的办学条件和办学模式中 共同 继续读书机会的群体提供学习机会， 办学形式零距 人 才培养 ， 同制定具体教学与实训计划 ， 共 共同进 质的 劳动者是难以培养出 来的。 实践证明 劳动技能 离余企业融合。由于 人 才培养漠 式是多样性的， 不 行教学与实训管理 ， 强调学校要灵活调整教学计划 的获得只能在劳动岗位 Ｅ 亲身实践中积累， 学校实 同国家 ， 不同时期， 不同学校 ， 不同行业与企业的对 和教学时间以适应酒店教学点的教学与实训。 提出 ｆ 程的模拟可能受多种因素的影响， 会使学生获 人才需要不 同， 培养模式肯定决然不同， 不能照抄 主导 ， 岗位实践 得劳动技能和工作经验的 效率大打折扣。 在与酒店 Ｊ Ａ － 企业经理说：ｉ ‘ ‘ 酉店服务与管理 照搬。职业学校的人 才培养依据于企业 ， 又服务于 为主体，业余 自学为补充的三位—体学习３ ￣． 联合办学的谈判中， 企业。 若毕业生走 匕 工 手， 创新专业技能培养模式 ， 对理论讲授 ， 位实践 专业的学生在你们学校学三年， 岗 不如在我们企业干 月 ” —针见血指出了 职业学校不依靠行业、 企 求， 发挥直有的作用， 必将得到企业的认可和支持， 和业余自 学分别提出不同的学习 目 组织实施与 三个 ， 标， 在联合办学协议中就明确了双方在教学 业办职教的弊端。 行业、 企业、 学校共同 参与发展职 实现学校和企业的双赢。把学校办在企业， 企业是 检查落实。 学校、 岗位是课堂， 是学生又是员工 ， 半工半读 ， 工 与实训时间安排、 实训岗位 、 实训指导教师、 实训操 业教育的机制是等不来的， 需要我们去争取， 需要 ！ 主动去和行业、 陛 企业联合 ， 让他们参与 学结合， 使干中 ， 学 学中干融为—体， 势必达到事半 作规程、 实训教材（ 讲义） 开发、 实训考核办法和要 我们去仓 ， 为有针对性地 做好各项管 人才培养中来。 功倍得效果。 带着这个理念 ２０ 年开始 ， ０７ 我校连 求等方面的责任与义务 。 确定在企业部门经理层中选派班主任进行学习 什么样的企业才容易参与联合？是需要我们 续两年和本市大型餐饮集团紫荆花美食城就校企 理 ， 选择的。在此次校企联合中， 我们看到了 共同制定了—套《 教学点班 将 亍 联合办学事宜反复协商 ， 最后达成共识， 在酒店内 纪律和在职岗位管理 ， 企 正是紫荆花的企业 员工 中招 收三年制酒店 服务 与管理 中专生 ， 仅 主任管理啧汨 及考核力砝》 躲 班学生学习 企业文化匙皎＝洽 作成功基石。 制 、 紫荆花倡导的“ 企业是学校， 岗位是课堂。” ２ ０ 年秋季开学这家餐饮集团报名就读者达 １ ０ 及出勤考核办法》 ０７ ７ ｏ企业对联芒 学 表现出极大 的 文化， 极力支持员工就读该班， 还承诺为－４ ｈ ￣ ＂ 学 “ ．－ － 勤奋工作 、 努力学习。 … 潆荆花走出的人， 既要 多人 ， 企业与员工的认同与支持使我校联合办学在 热情， 又要有书本知识， 更要成为真正有责 读书者每年提供 ５ ０ ０ 元教育基金补贴为学费， 连续 有实践知识 ， 企业并没专业教学点取得了成功。 有道德， 有文化的—代新 人。 “ ”企业不仅要关 为做好合作办学， 我校把“ 依靠酒店， 服务酒 补贴两年 ； 毕业后， 在该餐饮集团继续上班者可 任 ， 闩 更 是 高员工的整体素质提高” 的 店， 联办教育 ， 合格培养 ， 共建品牌” 作为校企合作 凭毕业证明每月加薪等阮惠措施加以引导。第二、 酒店的发展， 是企业发自 学生在职学习协议书》 ， 进一步 深刻文化内涵是企业蓬勃发展的源泉， 联合办学的宗旨， 赢得了 企业的信任。 在联合办学 学校与学生签署了《 构成佼 企合作成功的 根基。 协商中我们认为依靠酒店是校企合作的前提， 按照 明确学校与学生的权利与责任， 学校为学生提供全 内在的联合办学需求 ， 保证学生学有所用、 学有所长， 企业若 有这样的文ｆ 殳 懒 ， 领导紫荆花决策者若 酒店的需要制定 人 才培养方案， 设置课程结构 ， 利 方位的服务和管理 ， 更共 高员工的整体素质 用酒店的现有设施组织实 Ｉ 教学； 服务酒店是校企 把技能作为培养重点， 学、 教、 做合一。学校承诺与 没有关 酉店的发展， 司 力避学习与 Ｅ 班发 提高的眼光 ， 学校办在企业是难以实现的。从决定 合作的杨 ， 为提高服务质量 ， 我校承诺将重点调 紫荆花美食共Ｉ努力协调沟通 ， 整教学管理 ， 课程教学注重符合酒店实际 ， 突出有 生冲突， 确保学习 Ｅ 班两不误。 学生的责任是及时 把紫荆花设为教学点开始 ， 该餐饮集团老总就强调 用， 实用， 够用的原则， 让能力本位深刻体现在学习 缴清三年应缴的学费， 按照学校的安排 ， 完成教学 本班在读学员要把知识和技能运用到 自己的工作 以极大的热情为餐饮消费者服务 ， 使消 的全过程， 让学生 大纲、 教学计划所要求的学习内容。不旷课 、
十堰市技术工程学校（湖北省十堰市高级技工学校）_企业报告(业主版)
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
十堰市技术工程学校（湖北省十堰市高级技工学校） 培养中级技术人才，提高社会职业素质。数控加工/机械加工/模具钳工/机电一体化/电工电 子与计算机应用/计算机网络与电子商务/计算机应用与市场营销/微机与物业管理/焊接/加电 维修/办公自动化设备维修/汽车电工/汽车电气维修与驾驶/汽车维修与驾驶/汽车驾驶与故障 排除/企业管理/园林花卉/服装设计与剪裁/技术工人培训相关技能培训
本报告于 2023 年 09 月 01 日 生成
2/14
1.4 行业分布
近 1 年十堰市技术工程学校（湖北省十堰市高级技工学校）的招标采购项目较为主要分布于计算机设 备 电力工程施工 安全保护服务行业，项目数量分别达到 7 个、1 个、1 个。其中电力工程施工 管 道和设备安装 安全保护服务项目金额较高，分别达到 93.10 万元、93.10 万元、78.48 万元。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
1.4.1 重点项目
（1）计算机设备（7）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
湖北省十堰市高级技工学校启天 张湾区世恒技术服 M437I3-101058G256G 集显无光 务中心
20.0
驱 W11H 比价成交公告
2022-09-02
本报告于 2023 年 09 月 01 日 生成
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
湖北十堰职业技术(集团)学校
湖北十堰职业技术（集团）学校
报价文件
项目编号：ZJJT2019041801
项目名称: 艺术教育部美术耗材购置项目
采购内容：美术耗材
供应商名称：（加盖公章）
二〇一九年月日
法定代表人（负责人）授权书
湖北十堰职业技术（集团）学校：
兹授权同志为我公司参加贵单位组织的艺术教育部美术耗材购置项目招标活动的投标代表人，全权代表我公司处理在该项目活动中的一切事宜。
代理期限从年月日起至年月日止。
授权单位（签章）：
法定代表人（负责人）（签字或盖章）：
签发日期：年月日
粘贴被授权人身份证（复印件）
粘贴供应商营业执照（复印件）
报价一览表
项目名称：艺术教育部美术耗材购置项目
项目编号： ZJJT2019041801
法人（负责人）或授权代表：
供应商名称（盖章）：
联系电话：
报价时间：年月日。
湖北十堰职业技术集团学校
湖北十堰职业技术（集团）学校
报价文件
项目编号：ZJJT2020033001
项目名称：2020年春季教学辅材购置项目
采购内容：教学辅材
供应商名称：（加盖公章）
二〇二〇年月日
法定代表人（负责人）授权书
湖北十堰职业技术（集团）学校：
兹授权同志为我公司参加贵单位组织的 2020年春季教学辅材购置项目招标活动的投标代表人，全权代表我公司处理在该项目活动中的一切事宜。
代理期限从年月日起至年月日止。
授权单位（签章）：
法定代表人（负责人）（签字或盖章）：
签发日期：年月日
粘贴被授权人身份证（复印件）
供应商营业执照（复印件）加盖公章
信用查询记录（加盖公章）
报价一览表
项目名称： 2020年春季教学辅材购置项目
项目编号： ZJJT202033001
法人（负责人）或授权代表：
供应商名称（盖章）：
联系电话：
报价时间：年月日。
十堰职业技术学院信息与智能工程系
说课程十堰职院《塑料模具设计》总结
1
课程设置 教学内容
2 3 4
教学设计
教学组织与实施
15:18
一、课程设置
定位
课程由来
懂管理、会设计、精制造
模具 设计 模具制造 工艺编制 模具零件 加工
就业岗位及培养目标
确定 归纳
典型工作任务
模具装配 与调修
行动领域
转化
学习领域
冲 压 模 具 设 计
塑 料 模 具 设 计
工模 艺具 编制 制造
校内教师全部具有企业实践工作经验 兼职教师有5年以上的工作经历并通过教学测试
12%
双师比例
普通教师 双师教师
13% 25%
职称比例
高级职称 中级职称 初级职称
88%
62%
15:18
三、教学设计
实训条件
校外实 训基地
多媒体 教室
模具 拆装室
校内实 训基地
教学 场所
模具 创新设计 实训室
模具 模型室
15:18
工 艺 分 析
塑 料 模 具 设 计
会 签 验 收
评 价 总 结
平 行
专业 能力
社会 能力
学习任务设计 依据工作过程
15:18
二、教学内容
教学资源 教师 课程标准 课程整体设计 图片库 动画库 试题库 工程案例 电子教案 教学课件
学生
在线测试 自学案例 网络课程 交流论坛 职业资格 专业期刊 专业网站 在线答疑 精选习题
特数机 种控械 加加加 工工工
模模 具具 钳装 调配
构建
课程体系
塑料模具设计 冲压模具设计
……..
……..
15:18
一、课程设置
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北十堰职业技术（集团）学校
报价文件
项目编号：ZJJT2019041101
项目名称: 艺术教育部古典钢琴购置项目
采购内容：古典钢琴
供应商名称：（加盖公章）
二〇一九年四月日
法定代表人（负责人）授权书
湖北十堰职业技术（集团）学校：
兹授权同志为我公司参加贵单位组织的艺术教育部古典钢琴购置项目招标活动的投标代表人，全权代表我公司处理在该项目活动中的一切事宜。
代理期限从年月日起至年月日止。
授权单位（签章）：
法定代表人（负责人）（签字或盖章）：
签发日期：年月日
粘贴被授权人身份证（复印件）
粘贴供应商营业执照（复印件）
报价一览表
项目名称：艺术教育部古典钢琴购置项目
项目编号： ZJJT2019041101
技术要求：
【型号名】：长江CP-1J
【规格尺寸】：119.5CM(高)*150.6 CM（宽）*60CM（深）
【颜色】：黑色亮光
【外形特点】：经典黑色亮光琴身，直腿，配银色五金件，线条简洁流畅，琴键盖板带自动缓降系统。
【共鸣系统】：选用优质材料，配合运用现代技术和工艺处理、存储、加工制造，并采用椭球形音板预应力设计工艺，为钢琴带来稳定、纯美的音色提供基
本保证。
【击弦机系统】：采用特别研制的碳素纤维材料，具有不同于传统击弦机的优良耐侯性，使击弦机各组件不随温湿度的变化而变化，确保其经久耐用的品质，并能保证各零部件配合精准、组装精度高，整体调整小，有效提高击弦机系统的整体性能，使系统运作效果达到更佳。
同时，反应灵敏的触键感，由于阻力小、可控性高，能够实现更加舒适流畅的弹奏效果。
碳纤维材料还具有耐摩、耐腐蚀性强的优点，能确保长时间使用下击弦机性能的稳定和系统的均衡。
在节约资源，保护环境的同时，具有防静电的功能，能有效避免静电作用影响击弦的效果。
【弦槌】：采用日本Ambic优质毛毡，高档枫木材料，采用先进的特殊压制加工工艺技术制成，精湛的欧式传统整音技术，确保钢琴弹奏时非凡的音乐表现力。
【键盘】：国际通用88键，采用云杉实木制作，键盘整体触感柔和、弹奏舒适、吸水吸引性强。
【弦轴板】：多层枫木拼接而成，密度均匀，提供稳定的握钉力，保证了音准稳定性。
【铁板】：铁板铸造采用加强硬度的原材料并结合精密铸造专业技术，从而加大铁板整体强度及外观美特性；铁板加工采用进口NC四轴铣钻加工中心对铁板进行精确铣弦枕及钻孔加工，有效确保共鸣盘弦列；铁板喷涂采用专用无尘喷涂技术确保铁板油漆外观佳。
【琴弦】：德国罗斯劳（RÖSLAU）琴弦,线径公差小，具有国际认可的特高抗拉强度和较高的耐腐蚀性,确保音色优质，
配合悬臂式超长低音弦长设计使音色更出众。
【脚踏系统】：金属铸造踏瓣，弱音、延音、止音效果佳。
【森达针】：森达针在通过100万次的测试后,仍保持稳定的灵敏度，确保了连击及强击时的稳定反应。
【油漆】：日本优质浜二环保油漆，配合八轴联动机器人自动喷涂及红外线干燥技术，确保钢琴表面油漆均瑶、光亮度高，具有很强的耐磨和抗碰能力。
【其它】：配备有豪华双人琴凳、高档金丝绒琴罩、键盘盖布、擦琴布、脚轮垫、说明书、保修卡。
法人（负责人）或授权代表：
供应商名称（盖章）：
联系电话：
报价时间：年月日。