山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.4 热机》复习教案 鲁教版
山东省邹平县实验中学九年级物理全册《16.4 热机(2)》课件 新人教版
压缩冲程 .进气门 和排气 第二冲程： 门 都关闭，活塞由汽缸最 下端向 上 运动， 燃料的混合物被 压缩 ，汽缸内温度 升高 ， 气压 增大 。曲轴转动 半 圈。在此过程中， 机械能 内能 转化 。
做 功 冲 程
在压缩冲程未 尾，火花塞产 生电火花，使 燃料猛烈燃烧， 产生高温高压 的燃气。高温 高压燃气推动 活塞向下运动， 并通过连杆带 动曲轴转动。
订正<学检>P138答案
• • • • 1.D 2.C 3.D 4.>甲 5.大 小 高 6.8.4*104 7.规律一：常见物质中水的比热容最大； 规律二：同种物质的水和冰，处于不同状 态时比热容也不同． • 规律三：说明不同物质得比热一般不同 • 规律四： • 8.2400Kg
课前复习
1.扩散现象说明了什么？ 2.改变物体内能的两种方式. 3.比热容定义、单位、符号. 4.水的比热容及意义。 5.热量计算公式及符号的物理意义。
3
4 排 气 冲 程
进气门关闭， 排气门打开， 活塞向上运 动，把废气 排出气缸。
第三冲程： 做功冲程 。在压缩冲程末，火 花塞产生电火花（点燃式），燃料混合物剧 烈燃烧，产生 高温高压 的燃气，推动活塞 由汽缸向 下 运动，并通过连杆驱使曲轴转 动， 曲轴转动 半 圈。 在此冲程中， 内能 转化 机械能。
知识回顾：如图所示在 一个试管中装一些水， 用软木塞塞紧。对试管 加热使水沸腾，会看到 什么现象，说明什么问 题？
新课引入：将燃料燃烧时放出的内能转化为机 械能的机器统称为热机。
内燃机是热机的一种；分为汽油机和柴油 机。
进气门
汽 油 机 结 构 图
火花塞 排气门
活塞 汽缸 连杆 曲轴
一：汽油机的构造；观察图回答汽油机 的主要构造有：
九年级物理下册《热机》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将设计以下任务：
1.让学生分组讨论热力学第一定律和第二定律在生活中的应用，每个小组选出一个最具代表性的例子进行分享。
2.各小组针对热机的工作原理和效率问题展开讨论，探讨提高热机效率的方法和途径。
-设计一个简易的热机模型，并制作出实物或图纸，阐述其工作原理和可能的应用场景。
-撰写一篇关于热机在新型能源领域应用的小论文，探讨热机在未来能源发展中的重要作用。
3.思考题：
-结合热力学第二定律，思考为什么能量转化过程中总会伴随着能量损失？
-从环保和能源节约的角度，谈谈你对提高热机效率的看法。
作业要求：
-结合教材，系统讲解热力学第一定律和第二定律，通过示例和练习，帮助学生理解并应用这些定律。
-采用图示和动画，直观展示内燃机、蒸汽机等热机的工作过程，加深学生的理解。
2.教学方法的运用：
-采用探究式教学，鼓励学生通过实验和讨论，自主发现热力学定律和热机工作原理。
-利用问题导向法，设计具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.热力学第一定律：通过生动的例子，解释能量守恒的概念，使学生理解热力学第一定律的含义。接着，讲解内能、热量和功之间的关系，并通过图示和练习，帮助学生掌握这一定律的应用。
2.热力学第二定律：以生活实例为背景，如空调、冰箱等，引出热力学第二定律的概念。通过对比第一定律，使学生理解熵增和能量转化效率的关系，进而掌握热力学第二定律的基本内容。
3.学生以小组为单位，进行头脑风暴，思考如何将热机原理应用于新型能源的开发和利用。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.4 热机》复习教案 鲁教版
技能迁移1.在热传递过程中，低温物体吸热，_______升高，_______能增加；高温物
体放热，_______降低，_______能减少.热传递的实质就是内能从_______
物体传递给_______物体或者从同一个物体的一部分传给_______部分的
过程.
，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把
活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通
过_______方式使空气内能，温度升高，达到棉花的燃点使
棉花燃烧。
3．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感
到暖和。
前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。
（题型三）
4．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用
两只手掌相互摩擦取暖
（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧
红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打
击一些铁片，它的温度升高
（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫
独立思考
小组讨论
小组订正答案展示
学生通过小组讨论
回答问题：
图15-3。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.3 比热容》教案 鲁教版
课题16.3比热容本学期总第课时本单元第3课时日期课型新授主备人复备人审核人
学习目标1．知识与技能：●尝试用比热容解释简单的自然现象．●能根据比热容进行简单的热量计算．●了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
2．过程与方法：●通过探究，比较不同物质的吸热能力．●通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．
3．情感态度与价值观：●利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．
重点难点重点：比热容的概念和热量有关计算．通过实验理解概念难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
器材食用油、水、酒精灯、铁架台
教学
设计
主要教学过程学生活动复备标注
课物体在热传递过程中吸收（放出）热量的多少与那些因素有
自觉指导：学生通读教材之后，让学生针对以上问题进行思
长短不同的a、b两段，那么铁丝a、b与m的比热容一样吗？
9、水的比热容较大这一特性的实际意义
（3）所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，
学生自学课本内容，
先让学生回答以上
跟温度升高的度数有
先让学生回答以上
2。
2024年中考科学复习73《热机》教案
2024年中考科学复习73《热机》教案一、教学内容本节课选自教材《科学》九年级下册第十三章《能量转换》，具体内容包括第3节“热机”的原理与种类。
详细内容涉及热机的定义、工作原理、能量转化过程、热机效率以及生活中常见的热机类型。
二、教学目标1. 让学生理解热机的概念、工作原理及能量转换过程，掌握热机效率的计算方法。
2. 培养学生运用科学原理解释生活中热机现象的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：热机效率的计算，热机工作原理的理解。
教学重点：热机的概念，热机能量转换过程，常见热机类型的识别。
四、教具与学具准备教具：热机模型，多媒体课件，实验器材（如汽油机、柴油机等）。
学具：笔记本，铅笔，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的热机图片，引发学生思考热机的作用和原理。
2. 知识讲解：（1）热机的定义：介绍热机的概念，引导学生了解热机是将热能转化为机械能的装置。
（2）热机工作原理：以汽油机和柴油机为例，讲解热机的工作过程，强调能量转换的原理。
（3）热机效率：讲解热机效率的概念，引导学生掌握热机效率的计算方法。
（4）常见热机类型：介绍生活中常见的热机类型，如蒸汽机、火箭发动机等。
3. 实践情景引入：分组让学生观察和操作汽油机和柴油机模型，理解热机工作原理。
4. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解热机效率的计算方法，让学生跟随解题过程。
5. 随堂练习：布置几道练习题，让学生巩固热机原理和效率计算方法。
6. 小组讨论：让学生分组讨论生活中热机的应用和优缺点，培养学生的团队合作能力。
六、板书设计1. 热机的概念、工作原理、能量转换过程、热机效率、常见热机类型。
2. 热机效率计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的概念及其工作原理。
① 某热机在消耗1000J热能的情况下，获得400J机械能。
② 某热机在消耗1500J热能的情况下，获得750J机械能。
九年级(初三)物理《16.4热机》学案.doc
课题：16.4热机学习目标：1、知道四冲程汽油机的基本工作原理2、从能量转化的角度认识燃料的热值3、通过能量的转化和转移，认识热机效率<预习>演示实验：在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？讨论这个过程中能量转化的情况。
一、热机1、什么是热机2、内燃机包括什么？3、汽油机什么叫做一个冲程？①构造（出示模型或挂图）②工作原理（四个冲程）吸气冲程：压缩冲程：做功冲程：排气冲程：阅读课本137页“想想议议”回答问题1、在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？2、哪个冲程使汽车获得动力？3、哪个冲程排出了汽车的尾气？二、燃料的热值1、什么是热值？它的单位是什么？（固体和液体燃料）2、气体燃料的热值如何定义，它的单位是什么？3、阅读课本139页小资料，了解一些燃料的热值4、热机的效率<反馈>1.热机是把_______能转化为_______能的机器；在热机里，用来做__________的那部分能量，与燃料__________放出的能量之比，叫做热机效率.2.内燃机的工作过程由_______、_______、_______、_______四个冲程组成，内燃机中，将机械能转化为内能的是_______冲程，将内能转化为机械能的是_______冲程.3.__________叫做这种燃料的热值.热值的单位是_______，符号是_______.4.汽油机在某个冲程中，进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，此冲程是（）A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程5.在图所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是（）A.乙、甲、丁、丙B.甲、乙、丙、丁C.乙、丁、甲、丙D.甲、乙、丁、丙6.关于热机错误的说法是（）A.利用内能来做功的机器叫热机B.蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机都叫热机C.一切热机的工作过程都包括四个冲程D.用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率（）7.关于燃料的热值，以下说法正确的是（）A.燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B.容易燃烧的燃料，热值一定大C.煤的热值比干木柴大，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多D.0.5 g汽油和2 kg汽油，它们的热值是一样的。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.3 比热容》导学案(无答案) 鲁教版
第十六章热和能第三节《比热容》班级______ 姓名_____ 学号____【学习目标】1．通过实验了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象；2．学会利用物质的比热容表；3．了解热量的计算公式；4．通过探究，比较不同物质的吸热能力；5．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．【重难点】比热容的物理意义，热量的计算【学习导航】一、探究：问题1：同学们在生活中一定烧过水，把一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。
问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。
怎样比较不同物质的吸热能力？请同学们，边讨论边合作设计实验方案。
①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。
温度升高越小，说明吸热能力越强。
②：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。
加热时间越长，说明吸热能力越强。
实验方案：取质量相等的水和煤油，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热。
加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。
（1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 2.怎样测出它们的温度？3.怎样确定它们吸收了相同的热量）把观察到现象记录到表格中：①等质量的水加热相同的时间（吸收相同的热量）结论：问题2：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？实验数据记在下面的表格里。
结论：可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的，和升有关，还与物体的有关。
为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。
二.比热容1.定义：2.符号：3.单位：4.意义：５．观察比热容表，总结特点①②③④6.解释现象问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？2.为什么我们宁夏地区会出现“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。
山东省邹平县实验中学九年级物理全册 14.1 热机教案 (新版)新人教版
免费下载网址/热机感知目标学习目标知识目标●了解四冲程汽油机的基本工作原理．●从能量转化的角度认识燃料的热值．●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．●通过能量的转化和转移，认识热机效率．能力目标●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．情感目标●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．重点难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．本节考点：结合热值的概念，计算燃料燃烧时放出的热量，燃烧过程与吸热过程的综合；判断内燃机工作过程中能量的转化；根据热机效率的意义，寻求提高热机效率的途径．最近两年中，关于热机效率的中考试题出现的频率较高．器材铁架台，试管，试管夹，试管塞，水、内燃机示教模型(带电灯指示)等。
教学设计主要教学过程学生活动复备标注复习旧知预习反馈引入新课自学文本一. 复习：（1）什么是内能？如何才能改变物体的内能？（2）比热容的概念，比热容的单位？（3）水的比热容是多少？（4）热量的计算公式？二、引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？三、自学文本内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机1、汽油机的构造？2、工作原理（过程），在四个冲程中那些冲程发生了能量？3、各个冲程活塞的运动方向及进、排气门的开闭？学生抢答小组加分学生观察实验，思考学生自学课本内容，并记下自己的问题以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流交流学生边指示边讲解教学设计主要教学过程学生活动复备标注4、哪个冲程使汽车获的动力？5、哪个冲程排出汽车尾气？6、热机是把什么能转化为什么能的装置？7、燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关？热机能量的损失主要在哪一方面？三、自学文本内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机8、汽油机的构造？9、工作原理（过程），在四个冲程中那些冲程发生了能量？10、各个冲程活塞的运动方向及进、排气门的开闭？11、哪个冲程使汽车获的动力？12、哪个冲程排出汽车尾气？13、热机是把什么能转化为什么能的装置？14、燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关？热机能量的损失主要在哪一方面？四、探究实验难点讲解（一）热机①构造（出示课件。
九年级物理《热机》备课教案
九年级物理《热机》备课教案一、教学内容本节课的教学内容选自九年级物理教材，第三章“热机与能量转化”，具体包括热机的原理、不同类型的热机以及热机效率的计算。
二、教学目标1. 让学生了解热机的原理，知道各种热机的工作特点。
2. 使学生掌握热机效率的计算方法，提高学生的能量转化观念。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究意识。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理，热机效率的计算方法。
难点：热机效率的提高方法，不同类型热机的优缺点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，热机模型，实验器材。
学具：笔记本，彩笔，实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的热机，如汽车、摩托车、燃气灶等，引导学生思考这些设备的工作原理。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解热机的工作原理，不同类型的热机以及热机效率的计算方法。
3. 例题讲解：选取典型的热机效率计算题目，进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成热机效率计算的练习题目，巩固所学知识。
5. 实验操作：组织学生进行热机实验，让学生亲身体验热机的工作原理，提高学生的实践操作能力。
6. 小组讨论：让学生分组讨论不同类型热机的优缺点，引导学生思考热机效率的提高方法。
六、板书设计板书内容主要包括：热机的原理、不同类型的热机、热机效率的计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：计算一辆汽车的热机效率，并分析如何提高汽车的热机效率。
答案：汽车的热机效率约为30%，提高热机效率的方法有：优化燃烧过程，减少热量损失，提高发动机的热效率等。
2. 作业题目：比较内燃机和蒸汽机的优缺点，并分析如何提高蒸汽机的热机效率。
答案：内燃机的优点是体积小，重量轻，携带方便；缺点是燃烧不完全，废气污染严重。
蒸汽机的优点是燃烧完全，环境影响小；缺点是体积大，重量沉，携带不便。
提高蒸汽机的热机效率的方法有：提高燃烧温度，提高蒸汽的压力，减少热损失等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察生活中的热机，让学生了解热机的工作原理，通过例题讲解和实验操作，让学生掌握热机效率的计算方法。
鲁教版初中物理九年级下册《热机》第一课时优教教案精选汇总
【鲁教版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！鲁教版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库《热机》优教教案第一课时教学目标：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
教学重难点：重点：汽油机的工作过程。
难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学过程：一、引入新课在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。
请讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
板书：一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
板书：压缩冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《15.1 功》教案 鲁教版
讲述：由此，人提物体“累”的程度，不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示，所以我们引人一个新的物理量——机械功（简称功）。
自学文本
自学方式
学生自学课本内容，并记下自己的问题
问题预设
一、双基引导
1、什么情况下力做功？举例说明。
2、什么情况下力不做功？举例说明。
问：两次移动的距离怎样？哪次“累”一些呢？为什么？
答：两次移动的距离相同，提书包“累”一些，因为提书包需较大的拉力。
（附板书）门移动相同的距离，需要的力越大越“累”。
学生实验二：用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。
问：哪次“累”一些呢？为什么？
答：提到桌面上“累”一些，因为移动的距离较大。
课题
十五、1、功
本学期总第课时
本单元第课时
日期
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
一、知识与能力；功的含义，功的计算，功的原理。自学与提出问题能力。
二、过程与方法：自学，是出问题，讨论总结。
三、情感态度价值观目标：积极参与，培养兴趣，热爱科学。
重点
难点
难点：对功的原理的理解。重点：利用公式解决问题。
教学后记
3、如何计算力所做的功？
4、从P105的例题中学会计算题的一般步骤。
二、思考与探究
1、使用机械能省力，是否在省力的同时也能省距离呢？
2、使用机械能否省功？
5
交流
学习
交流
方式
以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
交流
难点精讲
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《15.3 功率》教案 鲁教版
课题15.3功率本学期总第课时本单元第3课时日期课型新授主备人复备人审核人学习目标1.知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
2.会设计实验，估测功率。
知道功和功率相互间的关系。
3.在实践活动中培养学生运用物理知识的能力重点难点难点：功率的概念和物理意义器材斜面，大刻度尺，大木块2；测力计教学设计教师活动与学生活动时间预计安排复备标注复习旧知预习反馈复习旧知：1．机械效率的计算公式？2.提高机械效率的方法有哪些？作业反馈：1、检查小组通报预习作业的完成情况。
2、讨论作业中的问题并改错（1）金榜P77部分题目精讲：8.9课堂导入：导入1：金榜P75第11题导入2：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？自学文本自学方式学生自学课本内容，并记下自己的问题问题预设一、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。
用字母P来表示。
2．功率的计算公式：tWP=3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。
1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）1、换算关系：1kW=103W 1MW=106W二、介绍一些常见物体的功率：课本P36 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W.5交流学习交流方式以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流交流难点精讲（板书）一、关于功率的概念①单位时间内做的功叫做功率②功率的计算公式：tWP=二、关于功率计算的典型例题例1．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多例2．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《15.4 动能和势能》教案 鲁教版
课 题十五、4.动能和势能 本学期总第 课时 本单元第课时 日 期 课 型 新授 主备人 复备人 审核人学 习 目 标 1．了解能量的初步概念。
知道什么是动能及影响动能大小的因素。
知道什么是势能及影响势能大小的因素知道什么是机械能及机械能的单位。
3、通过功的原理从理想情况向实际情况转移，初步体会物理学研究从简单到复杂的过程，引起学习机械效率的注意，体会在生产、生活中提高效率的意义，体会物理原理在实际生产、生活中的价值，培养学生热爱科学的情感 重 点 难 点 难点：决定动能、势能大小的因素。
重点：判断物体所具有的机械能。
器材 斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙，小木桩、铁架台等。
教学设计 教师活动与 学生活动 时间预计安排 复备标注 复习旧知 预习反馈 一、复习：1、功率和效率的关系?2、功率的计算公式 二、对上节练习题中出现的疑难问题集中讲解 1.《金榜》P79第4题：2. 《金榜》P80第8题：把W=Fs 代入功率的定义式P=W/t中，即得P=Fs/t,由于s/t=v,所以有： P=Fv 也就是说，功率等于力和物体运动速度的乘积。
3《学习检测》P120第8题 三、引入新课 从能源，体能方面引入能量复习知识；功和能的关系 10 自学文本 自学方式 学生自学课本内容，并记下自己的问题 问题预设 一、举例说明那些物体具有能量? 具有能量的物理有什么共同特征？ 二、举例说明那些物体具有动能？ 具有动能的物体具有什么共同特征。
三、猜想动能的大小与那些因素有关？ 并说出你猜想的依据 四、设计实验证明影响动能大小的因素？ 五、阅读小资料说出“想想议议”的原因 六、举例说明那些物体具有重力势能？ 具有重力势能的物体有什么共同特征？七、猜想影响重力势能的因素有哪些？ 你猜想的理由？八、用身边的物品验证你的猜想？ 九、能量的单位5 交流 学习 交流 方式 以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 交流 难点精讲 （板书）5 作业与练习 1、 课本116练习2、 本节“牛刀小试” 8AB 层学生加深训练 学检对应练习。
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.5 能的转化和守恒》教案 鲁教版
学生听写
小组加分
学生观察实验，思考
以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
交流
难点讲解
（附板书）
三、自学文本
一、能的转化
1、自然界中力、热、光、电各种现象是否相互联系，我们可以从什么角度反映这种联系？
2、请每位同学举出一个能的转化的实例。
3、看图p143你认为小球减少的机械能到哪里去了？
情感目标
●通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．
重 点
难 点
重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．
难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．
二、能量守恒定
1、熟记能量守恒定律。
2、为什么说能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的定律之一？
3、阅读《科学世界》P144，回答：地热是一种新能源，人们是怎样利用地热的？
讨论p145《动手动脑学物理》
四、探究实验 难点讲解
一、能的转化
摩擦生热：机械能----- 内能
水电站发电：机械能------ 电能
课 题
16.5能量 转化和守恒
本学期总第课时
本单元第课时
日 期
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知
目 标
学习目标
知识目标
●知道各种形式的能是可以相互转化的．●知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．●列举出日常生活中能量守恒的实例．●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．
能力目标
●通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．●通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．
山东省滨州市邹平实验中学九年级物理《第一章单元复习课》教案
用心 爱心 专心 1课 题第十一单元多彩世界复习课本学期总第 6课时 本单元第1课时日 期课 型复习主备人 复备人 审核人感知 目 标学习目标知识目标1、对质量的概念有进一步的认识；会用天平测量物体的质量；2、能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。
能从生活和社会应用的角度对物体进行分类；3、能用密度的概念解决一些简单的问题，并进一步掌握测量石块和盐水的密度。
能力目标 通过实际问题的解决，培养学生综合分析能力 情感目标 通过小组内相互交流提问，培养学生小组合作精神。
重 点 难 点 重点、难点：测量石块和盐水的密度本章内容可以分为两部分，质量和物质的属性，而物质的属性中重点介绍了密度和比热容，其它属性只需了解即可，由于比热容在能量中还将重点复习，所以这节课重点就是质量和密度，掌握密度的概念并能灵活运用密度知识解决实际问题是初中物理知识学习重点．另外，掌握用天平测质量，用量筒和天平测密度的方法和技能也是此专题知识的重点．器材托盘天平、量筒、形状不规则石块、水 、盐水、细绳、铅快、铁块等教学设计主 要 教 学 过 程学生活动 复备标注 引入尝试回忆一、引入 （出示实物）有两个体积相等、外形很像的铝块和铅块，你如何区分？今天我们复习《多彩的物质世界》。
哪位同学能把这章的主要内容简单介绍一下。
学生回答后教师作一下归类。
向学生明确本节课的复习重点和复习思路。
二、主要教学设计：（一）质量：问：（1）什么是质量？国际单位制中质量主单位？ 例1：下图中物体质量发生改变吗？为什么？（2）实验室测量质量的工具？投影演示：请一位学生到讲台演示使用天平测量一铁块的质量。
例2:调节过程和测量过程出现下图情况分别该怎么办?学生交流区分的方法（比较硬度、密度、导热性等）一个同学回答后其他同学可以补充。
物理学中把物体所含物质的多少叫质量学生思考后回答： 不变。
因为质量是物体本身的一种属性不会随物体的位置、形状、状态而改变。
热机-鲁科五四学制版九年级物理下册教案
热机-鲁科五四学制版九年级物理下册教案一、教学目标1.掌握热机的基本概念和分类；2.了解热机的工作原理和性能特点；3.学习热机的效率计算方法；4.建立能够应用到实际问题的知识体系。
二、知识点1.热机的分类和基本概念2.热力学第一定律、热力学第二定律3.热机的工作过程、效率计算和影响因素三、教学重点与难点1.非常重要的知识点：热力学第一定律和第二定律；2.让学生理解热机工作的流程以及效率计算方法。
四、教学过程A. 导入（5分钟）具体教学步骤： 1. 师生互动，让学生介绍已经学过的物理内容，为介绍热机做铺垫； 2. 通过回顾机械能守恒定律，让学生建立物理知识点之间的联系； 3. 介绍热机的基本概念，包括它所能完成的工作以及分类。
B. 教学主体（30分钟）具体教学步骤： 1. 介绍热力学第一定律，让学生了解能量守恒原理，学会热力学能量和功的转化计算； 2. 解释热力学第二定律，学生理解它是解释为一个热机能不能绝对高效的基本原理； 3. 对各种类型的热机的工作原理进行解释和说明；4. 简述热机效率的计算方法及其影响因素。
C. 巩固与拓展（5分钟）具体教学步骤： 1. 通过判断题，让学生巩固所学的知识点； 2. 研究一些具体的实例，贡献教学中发生的问题和解决方法。
五、课堂作业1.计算具有不同效率的热机的输出功、吸收热量和净效率；2.思考一下如何提高热机的效率，写一篇200字左右的小作文。
六、教学反思本课时间过短，只讲了热机和一些基础知识，对于一些明显的例子的解释过于简略，如果能增加一些示例，让学生学到具体场景中应用理论知识的技能。
可以在下一次讲解物理知识时，给予适当的参考和补充，让学生易于实际应用。
九年级物理热机的教案
九年级物理热机的教案教案标题：九年级物理热机的教案教学目标：1. 理解热机的基本概念和工作原理；2. 掌握热机的分类和特点；3. 理解热机效率的计算方法；4. 培养学生的实验设计和数据分析能力。
教学内容：1. 热机的概念和分类；2. 热机的工作原理；3. 热机效率的计算方法；4. 热机实验的设计和数据分析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用一个简单的例子引入热机的概念，如汽车引擎或蒸汽机；2. 提问学生对热机的理解和认识，引发学生的思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍热机的基本概念和分类，如内燃机、蒸汽机等；2. 讲解热机的工作原理，包括热机的能量转换过程；3. 解释热机效率的概念和计算方法，引导学生理解效率与能量转化的关系。
三、案例分析（15分钟）1. 提供几个实际的热机案例，如汽车引擎、电力发电厂等；2. 分析这些案例中热机的工作原理和效率计算方法；3. 引导学生思考不同类型热机的特点和应用领域。
四、实验设计（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个简单的热机实验；2. 指导学生选择实验材料和仪器，并提供实验步骤的基本要求；3. 鼓励学生思考如何测量热机的输入和输出能量，以及计算热机的效率。
五、实验展示与讨论（15分钟）1. 每个小组轮流展示他们的实验设计和结果；2. 学生互相评价和讨论实验的有效性和可靠性；3. 教师进行总结和点评，引导学生从实验中总结热机的特点和实际应用。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如复习热机的分类和工作原理；2. 鼓励学生自主学习，查找更多关于热机的应用案例。
教学辅助手段：1. PowerPoint演示；2. 实验器材和材料；3. 实验报告模板；4. 小组合作讨论。
教学评估：1. 检查学生对热机概念和工作原理的理解，通过提问和讨论进行；2. 评估学生设计的热机实验的合理性和可行性；3. 评估学生对热机效率计算方法的掌握程度；4. 评估学生在实验展示和讨论中的表现。
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通过实验，让学生能用学到的知识解决实际中的问题，提高学生动手能力，
作业
板书设计
教后反思
用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？
学生思考；激发学习兴趣，陶冶探索科学的美好情操。
明确学习内容。
教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
自学导航
预习提纲
1、什么叫做内燃机？
2、汽油机的构造？工作原理（过程），在四个冲程中那些冲程发生了能量变化？
10、热机能量的损失主要在哪一方面？
11、什么叫做热机的效率？
12、某柴油机燃烧2.4kg柴油时，对外做的有用功为2.8x107J，该柴油机的效率为_____.
课前学生阅读课本，
学生思考，讨论，交流．
个别学生会有自己的理解方式
就小组内不能解决的问题，进行班内讨论。
难点精讲
内能：1、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：
学习方法指导
用等效法学习内能改变
在学习电学知识时，我们可通过几个电阻的连接方式求出电路中的总电阻．例如，R1和R2串联在电路中时，它们对电流的阻碍作用相当于一个阻值为（R1+R2）的电阻在电路中的阻碍作用，或者说R1和R2串联的电阻等效于阻值为（R1+R2）的大电阻．
器材
压燃演示器、铁丝（多根）、酒精灯（多只）、烧瓶、皮塞、气筒、多媒体设备。
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
课前感悟
一.复习：
（1）什么是内能？如何才能改变物体的内能？
（2）比热容的概念，比热容的单位？
（3）水旧知
创造情境
二、引入新课
演示：课本试验，学生分析在整个过程中能的转化情况，有无能的损失？
2、一切物体都具有内能。
3、同一物体、在相同的状态下，温度越高，内能越大。
二、改变物体内能的方法：
提出问题：拿一根铁丝，你有哪些办法使它的内能增大？
将学生提供的方法分类。
2、做功：
演示1：压燃仪实验p129
演示2：白雾实验p129
小结：由学生来总结。
让学生带着问题去思考阅读
让学生体验物理学的对称美。
课题
16.4热机
课时
本学期第课时
日期
本单元第4课时
课型
复习
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
1、了解四冲程汽油机的基本工作原理．2、从能量转化的角度认识燃料的热值．3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．4、通过能量的转化和转移，认识热机效率．
能力目标
1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．2、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．4、通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．
情感目标
1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．2、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．
重点
难点
重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．
难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．
本节考点：结合热值的概念，计算燃料燃烧时放出的热量，燃烧过程与吸热过程的综合；判断内燃机工作过程中能量的转化；根据热机效率的意义，寻求提高热机效率的途径．最近两年中，关于热机效率的中考试题出现的频率较高．
4．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖
（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高
（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫
独立思考
小组讨论
开阔学生对科技的认识和了解
知识梳理
课堂小结、归纳重点、在交流的基础上进行学习小结。
技能迁移
1.在热传递过程中，低温物体吸热，_______升高，_______能增加；高温物体放热，_______降低，_______能减少.热传递的实质就是内能从_______物体传递给_______物体或者从同一个物体的一部分传给_______部分的过程.
我们的这种研究方法为“等效法”，利用这种方法在解决问题时，就可以根据不同的情况、条件，将问题等效地转化成容易解决的形式．
一个物体的内能发生了改变，我们无法确定它是以什么形式来改变的，因为做功和热传递在改变物体内能上是等效的．反之，我们也可以利用等效法来处理问题，当物体的内能要改变时，如果根据身边的条件用热传递的方法不易实现，则我们就可以等效地用做功的方法去实现相同的目的．
2.如图15-3所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
3．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。（题型三）
3、各个冲程活塞的运动方向及进、排气门的开闭如何？
4、哪个冲程使汽车获的动力？
5、哪个冲程排出汽车尾气？
6、热机是把什么能转化为什么能的装置？
7、1千克某种燃料时放出的热量,叫做的热值。
8、燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关？
9、完全燃烧3千克烟煤,可以放出多少热量？可以使1吨水温度升高多少? (烟煤燃烧值为2.9×107焦/千克)