北师大版三年级语文下学期教学计划
2023年北师大版三年级语文下册教案北师大小学语文三年级下册(5篇)
2023年北师大版三年级语文下册教案北师大小学语文三年级下册(5篇)2023年北师大版三年级语文下册教案北师大小学语文三年级下册篇一教学目标：1、熟悉本课的生字，会认本课的词语。
2、初读课文，联系课文，理解词语意思，了解课文大意。
3、体会玉的宝贵和卞和忠诚之心。
教学过程：一、提醒课题，提出问题今日我们学习课文《和氏献璧》。
理解“献”、“璧”。
引导学生看题质疑。
二、1、自读课文，划出不熟悉的字，自己先解决。
2、检测字词。
3、同学们字词把握的不错，那通过读课文，你们读懂了什么?4、学生答复，了解课文大意。
再读课文，说说：和氏献了几次璧玉，第三次与前两次有什么不同?画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。
争论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽?引导学生读读上下文，从而理解“捧”在这里的含义及如此哀痛的缘由，最终体会卞和说的话，谈谈自己对这句话的理解——不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事。
谈一谈感受，把自己的感受读出来。
三、作业：把和氏献璧的故事请给家长听，和家长沟通沟通你的感受。
2023年北师大版三年级语文下册教案北师大小学语文三年级下册篇二《用冰取火》一、复习稳固1、听写本课生字词2、回忆课文内容，进展整体感知二、课时目标：1、理解课文内容，理解探险队员师怎样用冰取火的，从而感受探险队员的才智。
坚韧的品质与不放弃的精神。
2、通过本课的学习，培育学生爱科学，学科学的情感。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、品读课文，理解内容，出示学法指导。
学法指导：1、南极的天气怎样?2、探险队在南极洲遇到了什么困难?3、火有什么作用?4、一名年轻的探险队员是怎样用冰取火的?其结果如何?四、细读课文争论沟通：1、自读课文第一自然段，说说南极的天气怎样?你是从哪些词句感受到得?2、指名读其次自然段，思索：探险队在南极洲遇到了什么困难?3、齐读第三自然段，说说火的重要性，火有什么作用?4、当大家无望的时候，年轻的队员是怎么做的?把你找到的句子，读给同学们听。
新北师大版三年级语文下册全册教案
新北师大版三年级语文下册全册教案
绪论
本教案是针对新北师大版三年级语文下册全册编写的。
此教案是以中华民族历史文化为背景，以“阅读能力的提升”这一目标为导向，通过对每一篇文章的精心分析和课堂实践，提高学生阅读能力和理解能力，激发学生对文学的兴趣和爱好。
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的阅读技巧和方法；
2. 增强学生的语文综合素养，提高语文素养素质；
3. 提升学生理解文章的能力，促进学生对文学的兴趣和爱好。
教学内容
1. 《以小人物为主角的寓言故事》：通过阅读这篇文章，研究掌握阅读技巧，强化语文综合素质；
2. 《古诗词选》：介绍古代文学经典，引导学生深入了解中华民族的历史和文化；
3. 《中华传统技艺》：通过对中华传统技艺的介绍，了解中华民族的传统文化和历史。
教学方法
本教案采用自主研究和小组合作研究相结合的教学方法，通过听说读写相结合来培养学生多方面的研究能力。
教学评估
本教案采用“考查+评价”相结合的教学评估方法。
每学期末针对所学知识进行考查，并根据学生的研究情况进行评估和反馈。
教材选用
本教案适用于新北师大版三年级语文下册。
教材编写体现了国家基础教育课程改革的理念，有重点，有趣味性，符合学生的认知规律和兴趣爱好。
总结
本教案旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的语文学风和自主学习能力，展现中国传统文化的魅力，促进学生对中华文化的认识和发展。
北师大版三年级语文下册教学工作计划
北师大版三年级语文下册教学工作计划一、教学目标1.掌握三年级下册语文必修知识点。
2.提高学生阅读理解和写作水平。
3.培养学生的口语表达能力，提高听说读写能力。
4.增强学生的爱国意识和中华优秀文化传承意识。
二、教学内容本教学计划以北师大版三年级语文下册教材为基础，重点涵盖下列内容。
1.听、说、读、写四个方面的语言技能训练。
2.学习必修课文、生字、短语和成语。
3.提高习作水平：续写、模仿、议论、小说、诗歌、杂文。
4.学习传统文化、民俗文化、科普小知识等。
5.阅读故事、童话、寓言、小说、传记等文学作品。
6.阅读绘画、漫画、插图、图片、卡通等图像资料。
三、教学方法1.任务型教学法：通过任务让学生主动探究解决问题的方法，提高知识的综合应用能力。
2.参与式教学法：充分发挥学生的主观能动性，帮助学生充分表达意见，提高学生的思辨能力。
3.案例教学法：通过真实案例引导学生思考，开阔学生的思维，提高学生的分析问题能力。
4.游戏教学法：通过愉快的游戏活动教授知识，增加学生的学习兴趣并提高学习效果。
5.情境教学法：通过语境的设置、情境的创设使学生具体地感受和理解文字，增强学习的记忆感。
6.讲授、复述、分析、思考等方式综合应用。
四、教学步骤1.预习：让学生在课前预习课文内容，理清思路，做好笔记。
2.学习：根据教学内容，让学生听讲、朗读、模仿、复述、分析，从而完整地掌握知识点。
3.练习：让学生在课堂上进行个人、小组、全班练习，强化记忆理解。
4.拓展：让学生通过作品欣赏、文物鉴赏、课外阅读等形式，拓展语文学习的广度和深度。
5.总结：教师引导学生回顾和总结知识点，强化记忆和理解。
6.巩固：让学生在课外进行练习和复习，不断加深对知识点的记忆和理解。
五、教学评估1.学生学习状态记录：记录学生学习课堂积极性、主动性、参与度等。
2.作业量评估：评估学生完成作业的质量和数量。
3.考核方式评估：采用平时考核、期中考核、期末考核等方式评估学生的学习成绩。
2023实用文_北师大版三年级语文下册教学计划
2023北师大版三年级语文下册教学计划2023北师大版三年级语文下册教学计划一一、学生情况分析本班共有学生名，其中男生名，女生名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
北师大版小学语文三年级下册教案5篇
北师大版小学语文三年级下册教案5篇北师大版小学语文三年级下册教案1教学目标1、自学生字“雏”、“巢”，理解运用相关词语。
2、积累“姹紫嫣红、风平浪静”这类结构的词语。
3、能正确流利地朗读课文，重点读好“阅读芳草地”中的两句话。
4、通过因果句式的训练，使学生理解句子间的关系，并根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。
5、了解书信是人与人之间交流和沟通的形式。
教学重点：练习正确流利地朗读课文。
教学难点：根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。
教学准备：课件教学过程：(一)激趣导入1、以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要说明信的重要性师：刚才同学们背诵了好几首唐代诗人的诗。
杜甫是唐代诗人，老师也特别喜欢他的诗，记得他的《春望》一诗中有这样的诗句：[出示诗句]“烽火连三月，家书抵万金”(自由读，抽生读，理解句子意思) 师：这首诗写出了在战乱中，诗人对远方的家人的思念与牵挂，此时一封报平安的家信可以带给他多少安慰啊!因此[课件出示]信是心与心的交流，信是情与情的碰撞，信使你我手拉手，心贴心……师：今天我们就来学习第一课《信》。
[出示课题]齐读课题。
谁能说说我们平时写信要用到些什么吗?(二)初读课文1、师：有一位小朋友刚学会写信，心情特别激动……大家看：[课件出示]我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
我多么想写啊，写许多许多的信——给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……2、师：自由读这两段话，思考他写信所需的和我们有什么不同吗?3、写信为什么要用心?它又为什么能让自己的心和别人的心贴得紧紧的呢?让我们带着问题一起学习课文。
(三)精读课文[课件出示]1、听课文录音，并思考我写了几封信?分别是写给谁的?2、生仿读课文，注意读准生字字音，读通课文，并选择你最喜欢的一封信来读一读。
3、检查自读情况。
4、学习第二节a、齐读第二节，自学生字“雏”和“巢”(从音形义三方面来学习)。
雏：谁会读这个字?(注意翘舌音)开小火车读你们有什么好办法记住“雏”这个字?我们以前学过的好多字中也含有这个部分。
2023最新北师大版语文三年级下册一二三单元教案及教学计划
2023最新北师大版语文三年级下册一二三单元教案及教学计划前言本教案和教学计划是针对2023年最新北师大版语文三年级下册一二三单元编写的，旨在帮助教师更好地备课和授课。
教案第一单元课时一：- 教学内容：《我的心愿》- 教学目标：能够理解课文并能用简短的语言表述自己的心愿- 教学重点：阅读课文并能够理解课时二：- 教学内容：《谈佛》- 教学目标：能够理解课文并能用简短的语言表述自己的思想- 教学重点：阅读课文并能够理解第二单元课时一：- 教学内容：《古诗两首》- 教学目标：能够理解课文并能背诵《夜泊牛渚怀古》- 教学重点：阅读课文并能够理解，背诵《夜泊牛渚怀古》课时二：- 教学内容：《拼音》- 教学目标：掌握部分汉字的正确读音并能够识别- 教学重点：识别汉字的发音第三单元课时一：- 教学内容：《放风筝》- 教学目标：能够理解课文并能够模仿画图- 教学重点：阅读课文并能够理解，模仿画图课时二：- 教学内容：《我爱你，中国》- 教学目标：能够理解课文并能够表达对祖国的热爱之情- 教学重点：阅读课文并能够理解，表达对祖国的热爱之情教学计划第一周- 第一单元：课时一- 第一单元：课时二第二周- 第二单元：课时一- 第二单元：课时二第三周- 第三单元：课时一- 第三单元：课时二第四周- 第一单元：技能训练- 第二单元：技能训练- 第三单元：技能训练第五周- 第一单元：单元测试- 第二单元：单元测试- 第三单元：单元测试注意：以上教案和教学计划仅供参考，具体实施过程需要根据实际情况进行调整和安排。
北师大版三年级语文下学期教学计划
北师大版三年级语文下学期教学计划一、教学目标1.能够听懂简单的语言，理解课堂内容，能够简单地表达自己的想法；2.能够正确朗读课文，初步掌握标准汉语的基本发音规律；3.掌握基本的汉字书写技能，并能够用正确的笔顺书写汉字；4.能够初步了解中国的传统文化和地方文化，并从中培养文化意识和文化自信。
二、教学内容第一单元：《小兔子乖乖》1.运用唐诗《春晓》引入课文，激发学生的学习兴趣；2.学习课文内容，并进行朗读练习；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；4.通过讲述寓言故事和讲解情感禁忌来加深学生的道德教育。
第二单元：《草房子》1.了解传统中国农村生活的基本面貌和习俗；2.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；4.通过分析描写、对比、细说等手法了解句子结构、字词搭配和修辞手法；5.培养学生乐于植树造林、爱护自然环境的良好品德。
第三单元：《小学生日记》1.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；2.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；3.通过分析句子结构、语法、修辞手法等来提高学生的语文素养和表达能力；4.培养学生规范书写的意识和能力。
第四单元：《守望相助》1.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；2.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；3.通过分析描写、对比、细说等手法了解句子结构、字词搭配和修辞手法；4.培养学生团结协作、困难遇到时不懈努力的良好心态。
第五单元：《小楼昨夜又东风》1.学习唐诗《登鹳雀楼》和文言文《吴文英公挽词》等诗歌鉴赏，培养学生的文学素养；2.学习文言中的基本语言、语法和修辞方法；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音。
三、教学方法教学方法灵活多样，既有讲授、演示、提示等传统方法，也有游戏、竞赛、互动等现代方法。
根据不同的学习内容，采用相应的教学方法。
四、教学手段教学手段除了讲台、黑板、教材等传统教学工具，还应配备多媒体教学设备、语音教学机、幻灯机等现代化教学设备。
北师大三年级语文下册教案(精选5篇)
北师大三年级语文下册教案（精选5篇）北师大三年级语文下册教案精选篇1【教学目标】1.指导书写“亲、父、啦、响、羽、悄、吞、哦、捕”10个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
2.通过阅读“翠鸟捉鱼”一段，感受翠鸟动作的敏捷，体会作者观察的细致。
3.回顾全文，体会留心观察的好处，学习观察的方法，激发学生留心观察的兴趣。
【教学重难点】通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟动作所作的观察，感受“我”观察的细致。
【教学准备】老师准备多媒体课件。
【教学过程】一、复习回顾。
1.引导回顾：通过上节课的学习，我们知道了什么？2.师生交流：我们知道了作者都对哪些事物做了细致观察：（1）作者观察了下雨时船上的情景。
（2）作者观察了小鸟的样子。
（3）作者观察了小鸟捉鱼的动作。
3.师小结：上节课我们还详细了解了作者对翠鸟外形的描写，让我们再次带着欣赏的感情读一读这一段：后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
4.过渡：作者不光对翠鸟的外形观察的细致，描写的精彩，对翠鸟捕鱼这一部分描写的更是画面感十足，让我们一起来读读吧。
二、学习“翠鸟捕鱼”，体会作者观察的方法。
1.自由读第4自然段，说说课文中的翠鸟给你留下了怎样的印象。
（动作敏捷）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
2.交流预设：（1）翠鸟飞得很快。
（你是从哪里体会到的？）翠鸟一下子冲进水里，一个“冲”字，写出了翠鸟动作迅速。
（2）翠鸟捉鱼的本领很好。
（谈体会）“没一会儿”它又飞起来了，还衔着一条小鱼，时间很短。
（理解“衔”，叼着）3.作者对翠鸟捉鱼这一场景的观察，主要是体现在翠鸟的动作上。
除了“冲、衔”，翠鸟还有哪些动作，请你圈出来。
（1）学生自由读书、圈画、交流（冲、飞、衔、站、吞）（2）体会作者观察的细致。
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北师大版三年级语文下学期教学计划
北师大版三年级语文下学期教学计划
一教材简析：
本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童
多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书
”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信
”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会
祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想
感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、教学
目的和要求：
1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀
文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
重视写字的指导，能正确书写318
个字。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。
读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后
试着提出问题，并讨论解决。
7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。
课外阅读量不少于7万字。
8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握的重点词句，进而理解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。
11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
继续练习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。
三、教学重难点
1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。
2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握的重点词句，进而理解课文。
3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法
5、在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
练习写日记写片段。
四、学生情况分析：
班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
五、教学措施：
1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。
教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。
从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。
5、注重有目的、有计划
的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。
六、教学课时安排：
一周：礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地
二周：梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点
三周：语文天地小小的书橱山沟里的孩子
四周：珍贵的教科书语文天地花儿也会放风筝小虾五周：松鼠语文天地田忌赛马
六周：捞铁牛用冰取火语文天地
七周：天外来客。