小班数学规则游戏《图形宝宝过山洞》

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幼儿园小班数学活动《图形王国历险记》及反思

幼儿园小班数学活动《图形王国历险记》及反思活动目标：巩固对圆形、长方形、三角形的认识。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动重难点：根据物体的形状特征，进行简单的分类。

活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法活动过程：一、开始部分情景导入,介绍三个图形宝宝。

师：今天老师带来了三个图形宝宝。

a.第一个图形宝宝说，我像奥利奥饼干，我还像呼啦圈，你们知道是什么图形宝宝?b.第二个宝宝说，我像电视机，我像教室的门，你们猜一猜是什么图形宝宝?C.第三个宝宝说，我有三条边，还有三个尖尖的教，你们猜一下是什么图形宝宝?你能把它请出来吗?二、基本部分(一)第一次操作，对三种图形加深认识。

1.三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们一切去图形王国看一下，看看发生了什么事情。

2.他们来到了一个泡泡桥，看看泡泡桥上的泡泡怎么样了?白色透明的泡泡怎么了?泡泡飞走了，谁能来帮帮忙，把泡泡找回来?3.泡泡找出来了，图形宝宝走出了泡泡桥，来到了一条森林小路。

小路上面有一个个长方形的洞洞，图形宝宝不能走过去。

这时候怎么办?用长方形的石头给补上。

4.三个图形宝宝走过森林小路，最后会来到哪里呢?来到了森林，森林里的小树在和小朋友们捉迷藏，躲起来。

你看下听们在哪里?(二)第二次操作，找出不同物品有不同的形状。

1.他们走过了泡泡桥，走过了森林小路，走过了森林，来到了一座城堡。

2.我们数一二三，把城堡打开好不?里面有好多好多的礼物，都有什么?他们都是什么形状的?3.引导幼儿找出各种物品的形状。

(三)第三次操作，做图形统计表，不同形状的物品归类总结。

三、结束部分三个图形宝宝带着礼物回家，图形王国探险结束。

活动延伸：小朋友们，生活中还有哪些形状，一起去找找吧!设计意图：小班幼儿对生活中常见的物体有一定的经验，并且能够说出一些简单的形状名称，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“3-4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

2024版幼师必备小班数学《图形宝宝历险记》

幼师必备小班数学《图形宝宝历险记》目录CONTENCT •课程介绍与目标•认识基本图形•图形变换与组合•空间方位感知训练•数量关系初步认识•实践操作与拓展活动•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标《图形宝宝历险记》背景图形王国的故事课程以一个充满各种图形的王国为背景，图形宝宝们在这个王国里历险，通过有趣的故事情节激发幼儿的学习兴趣。

图形宝宝的角色不同的图形宝宝担任不同的角色，如勇敢的三角形战士、聪明的圆形魔法师等，增加课程的趣味性和互动性。

教学目标与要求认识基本图形通过课程的学习，幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确区分它们。

理解图形特征幼儿能够理解不同图形的特征，如边数、角度等，培养对图形的感知和观察能力。

培养空间思维通过图形的组合、变换等活动，培养幼儿的空间思维和想象力。

适用年龄段及特点适用年龄段本课程适用于小班幼儿，即3-4岁左右的儿童。

幼儿特点这个阶段的幼儿正处于形象思维发展的关键期，对图形和色彩有浓厚的兴趣。

他们喜欢听故事、做游戏，并愿意尝试新事物。

因此，本课程通过有趣的故事和游戏形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

02认识基本图形80%80%100%圆形、三角形和方形一个没有角、边缘光滑的平面图形。

在幼儿教育中，可以通过展示圆形的物品（如球、盘子）来帮助孩子们理解圆形的概念。

一个有三条边和三个角的平面图形。

可以通过让孩子们观察不同大小和角度的三角形，来加深他们对三角形的认识。

一个有四条等长的边和四个直角的平面图形。

可以让孩子们观察方形物品（如窗户、门）来帮助他们理解方形的特征。

圆形三角形方形010203圆形物品三角形物品方形物品生活中常见物品举例轮胎、钟表、盘子、硬币等。

三明治、交通标志、屋顶等。

电视、电脑、书、盒子等。

制作圆形玩具制作三角形玩具制作方形玩具动手制作基本图形玩具使用冰棍棒或吸管，将它们剪成合适的长度，然后让孩子们用胶水将它们粘成三角形的形状，最后可以在上面画上漂亮的图案。

幼儿园小班体育游戏气球宝宝过山洞课后反思

幼儿园小班体育游戏气球宝宝过山洞课后反思小班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的游戏材料—一垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。

通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。

看似一节随堂课却是一节精品课，无痕的教育在这里向我感招。

一、尊重信任，突出自主用发展的眼光看待每一个孩子，xx老师做到了。

在整个活动中，xx老师尊重幼儿，结合中班孩子的最近发展区，充分放手相信他们的能力，从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作，都让孩子们置于主体地位。

孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏，其乐无比。

二、合作探究，突出重点合作是本活动中的核心目标，也是活动的重点，因此xx老师做到心中有目标，通过孩子们的自主探索，寻找过山洞的多种方法。

本次活动中的呈现多种合作方式：有师幼合作、同伴合作、小组合作，更有语言互动合作：让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里，都通过合作方式来表现表达。

虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟，在这里，我看到了80%以上的孩子有合作意识，感到十分欣慰。

三、积极引导，有效互动xx老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导xx老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导者、发现者，运用简短的语言引导孩子去探索。

特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时，从一开始，自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法；结束时，让每一个孩子都来做山洞，自己来钻孩子做的山洞；由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作，之后再过渡到一个长山洞时，师幼间的互动、生生间的互动、孩子与材料间的互动都是那么积极。

老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式，而孩子们都在无意识中学到了许多。

思考：应该说如何从理念到行为，都是我们幼教工作者一直在探索并努力着，我们强调过程，但往往还是重视结果；我们强调自主，但往往还是高度架控着；我们相信孩子，但往往不敢放手，总是担心着这样与那样。

小朋友游戏过山洞教案反思

小朋友游戏过山洞教案反思过山洞是小朋友们喜欢的一种游戏，通过这个游戏能够锻炼他们的勇气和团队合作能力。

在教育教学中，老师可以利用这个游戏来引导学生学习，培养他们的团队精神和合作意识。

今天我们就来反思一下以小朋友游戏过山洞为教案的一些教学方法和效果。

首先，过山洞游戏能够激发小朋友的勇气和冒险精神。

在游戏中，小朋友们需要一个接一个地穿过一些布条搭建的“山洞”，这需要他们克服一定的困难和挑战。

在这个过程中，他们会感受到恐惧和不安，但通过努力和坚持，最终成功通过“山洞”，这样的经历能够让他们学会勇敢地面对困难和挑战，培养他们的勇气和冒险精神。

其次，过山洞游戏能够培养小朋友们的团队合作能力。

在游戏中，小朋友们需要相互协作，互相帮助，才能顺利通过“山洞”。

这需要他们学会倾听他人的意见，相互配合，共同努力，这样的团队合作能力对于他们今后的学习和生活都是非常重要的。

因此，通过过山洞游戏，能够培养小朋友们的团队合作意识和能力，让他们学会在团队中发挥自己的作用，同时也学会尊重和信任他人。

然而，在教育教学中，我们也需要反思一下以小朋友游戏过山洞为教案的一些问题。

首先，游戏的安全问题需要引起我们的重视。

在游戏中，小朋友们需要穿过一些布条搭建的“山洞”，这可能存在一定的安全隐患，例如布条可能会松动，小朋友可能会摔倒等。

因此，在组织游戏时，老师需要提前做好安全措施，确保小朋友们在游戏中不会受伤。

其次，游戏的教育效果也需要我们认真思考。

过山洞游戏虽然能够培养小朋友们的勇气和团队合作能力，但在教育教学中，我们还需要关注游戏的教育效果是否能够达到预期的目标。

有时候，小朋友们可能只是把游戏当做一种娱乐活动，而没有真正体会到其中的教育意义。

因此，老师需要在游戏中引导学生思考，让他们认识到游戏中的团队合作和勇气精神对于他们的成长是非常重要的。

另外，游戏的设计也需要我们进行反思。

过山洞游戏的设计是否能够真正达到教育目的，是否能够引导学生学会勇敢和团队合作，这都需要我们认真思考。

小班体育教案过山洞

小班体育教案过山洞一、教学目标亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的体育游戏是《过山洞》。

在这个游戏中，孩子们将学会如何协作、如何保持平衡，更重要的是，通过游戏孩子们的身体素质将得到锻炼，快乐童年也将因此留下更多美好的记忆。

锻炼孩子们的身体协调性和平衡感，让他们在游戏中感受到运动的乐趣。

培养孩子们的团队合作精神和遵守规则的习惯，让他们在游戏中学会与人相处。

1. 让幼儿通过过山洞游戏，提高身体的灵活性和协调性亲爱的小朋友们，今天我们要玩一个特别有趣的游戏——过山洞。

你们知道吗，通过这个游戏，我们可以提高身体的灵活性和协调性，让我们变得更加健康哦！过山洞游戏很简单哦！首先我们需要模拟山洞，可以用一些障碍物或者瑜伽垫来搭建。

然后小朋友们要一个接一个地“穿越”这个山洞。

在穿越的过程中，要尽可能地保持身体的平衡，不要碰到山洞哦！在游戏中我们要鼓励小朋友们尽量用各种方式过山洞，可以弯腰、侧身、爬行等等。

这样不仅可以锻炼到我们的身体，还可以让我们变得更灵活、更协调。

而且记住要和同伴们一起合作，互相帮助这样游戏会更有乐趣哦！小朋友们看老师示范一下怎么过山洞，老师会展示不同的过山洞方法，你们一定要仔细看哦！然后你们也试试看吧，用自己喜欢的方式过山洞。

老师会在旁边给你们加油打气，鼓励你们大胆地尝试。

过山洞游戏虽然简单，但对我们小班的宝宝们来说，却有着不简单的意义。

通过游戏我们不仅可以提高身体的灵活性和协调性，还可以培养团队合作的精神。

每一次成功过山洞，都是一次对自己的挑战和胜利，让我们更加自信。

所以小朋友们，让我们一起勇敢地过山洞吧！2. 培养幼儿的团队协作意识和遵守规则的能力孩子们在参与过山洞活动时，除了锻炼身体素质，团队协作和规则意识的培养也是至关重要的。

你知道吗？在这个游戏中，我们可以巧妙地进行这方面的引导。

当孩子们排成一队，一个接一个地穿越山洞时，我们可以告诉他们，每个人都是团队的一员，只有大家相互配合，才能顺利完成任务。

小班体育教案过山洞

小班体育教案过山洞设计意图：根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

目标：1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走， 2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

重点：学会一个跟一个走。

难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。

过程：1、准备活动：队列队形的练习，活动前准备。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏“开火车”教师扮演火车头，带领幼儿开火车。

后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。

火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

增加游戏难度：《开火车》。

钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。

教学反思：我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。

同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的。

在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。

第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。

一提到钻山洞时，很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。

由于人太多导致山洞“倒塌“了。

于是我抓住时机进行游戏规则的强调：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。

所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。

根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。

过山洞游戏活动教案

过山洞游戏活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

2. 提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。

4. 增进幼儿对自然环境的认知和热爱。

二、活动准备：1. 平坦的草地或室内活动场地。

2. 足够多的障碍物（如积木、圈圈等）。

3. 安全防护用品（如护具、垫子等）。

4. 引导绳一根。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

2. 讲解游戏规则（5分钟）：教师向幼儿讲解过山洞游戏的规则，包括如何穿越障碍物、如何合作等。

强调游戏过程中的安全注意事项。

3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。

每组成员按照指定的路线，通过障碍物，完成过山洞的任务。

教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如呼吸练习、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程中的亮点和不足，引导幼儿自我反思和总结。

2. 针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

3. 提出改进意见和期望，让幼儿知道如何更好地提升自己。

五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物或其他危险物品。

2. 教师要全程关注幼儿的活动，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。

3. 在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，避免发生争端或意外。

4. 活动前，检查幼儿的穿着，避免穿着不适合运动的衣物和鞋子。

六、活动延伸：1. 教师可以根据幼儿的表现，增加障碍物的难度，提高游戏的挑战性。

2. 组织类似的活动，如穿越火线、迷宫大冒险等，让幼儿在不同的游戏场景中锻炼团队合作和沟通能力。

3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的团队合作精神、沟通能力以及勇敢、自信的品质。

幼儿园小班数学教案找山洞

幼儿园小班数学教案找山洞幼儿园小班数学教案：找山洞第一节：引入在幼儿园的数学教学中，引起幼儿兴趣和主动参与非常重要。

因此，本节将通过引出一个有趣的问题，激发幼儿对数学的兴趣。

1.1 导入问题老师出示一张图片，上面是一个山洞，山洞口有一只大猩猩。

老师问幼儿：“小朋友们，你们见过山洞吗？山洞里面住着什么动物呢？”1.2 引导思考老师继续引导幼儿思考：“大猩猩住在山洞里面，它的窝是什么形状的？我们能用什么形状来表示它的窝呢？”通过引入问题，激发幼儿对山洞和形状的兴趣，为后续的数学活动做好铺垫。

第二节：认识山洞形状在这一节中，我们将帮助幼儿认识山洞的形状，让他们通过观察和感知来理解形状的特性。

2.1 观察真实山洞形状带领幼儿到室外或幼儿园附近的山洞进行实地考察。

让幼儿仔细观察山洞的形状和特点，帮助他们理解山洞是一个有深度的洞。

引导幼儿讨论：“山洞的形状是什么样的？有什么特点？”2.2 感知山洞形状特性回到教室，让幼儿用双手模拟山洞的形状。

引导幼儿发现山洞是一个空心的形状，他们可以用双手摸索到形状的边缘和内部。

老师可以提问：“山洞的形状是空心的，那我们用什么形状可以代表山洞呢？”引导幼儿通过观察和感知，认识山洞的形状特性，并尝试用简单的术语来描述。

第三节：寻找山洞形状在这一节中，我们将通过具体的游戏活动，让幼儿寻找和认识山洞形状。

3.1 寻找山洞形状游戏准备一些形状卡片，包括圆形、方形、三角形等常见形状。

让幼儿分成小组，每个小组分配一张卡片。

然后，告诉幼儿们，让他们找到和卡片上相同形状的东西，就像在寻找山洞一样。

3.2 分组交流让每个小组展示他们找到的物品，并与其他小组分享。

引导幼儿们讨论和总结：“你们找到的山洞形状都是什么？有哪些相同点和不同点？”通过游戏活动，让幼儿们通过观察和选择，认识不同形状，进一步理解山洞形状。

第四节：绘制山洞形状在这一节中，我们将引导幼儿们通过绘制，将山洞形状表达出来，巩固他们对形状的认识。

小班数学教案钻山洞

小班数学教案钻山洞导语：在幼儿园的小班数学教学中，注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力是十分重要的。

本文将为大家介绍一种有趣的小班数学教案——“钻山洞”，通过该教案的实施，旨在帮助幼儿理解数学概念并培养他们的集中注意力和解决问题的能力。

一、教学目标1.培养幼儿对数量的敏感性，掌握1至5之间的数字；2.通过观察、比较和分类，培养幼儿的观察能力；3.通过游戏，让幼儿体验数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。

二、教学准备1.一幅山洞图片；2.五只不同颜色的玩具动物，如熊、兔子、猫、狗、鸟等；3.五个小纸箱，分别贴上数字“1”至“5”；4.一些小球或其他玩具。

三、教学过程1. 导入（引起兴趣，激发思考）老师：同学们，今天我们要做一个有趣的数学游戏，你们喜欢玩游戏吗？幼儿：喜欢！老师：那么，我们先看看这幅山洞图片，你们有没有进过山洞？幼儿：有的！老师：非常好！那么，我们今天就要和山洞里的动物朋友一起玩游戏，你们都准备好了吗？幼儿：准备好了！2. 操作游戏（培养观察能力）老师：现在，我来给大家介绍一下游戏规则。

你们看，我有五只动物朋友，它们分别是这只（拿起一只动物）。

（依次介绍其他动物）老师：现在，我将这些动物放入不同的山洞里，你们注意观察，看看每个山洞里有哪些动物。

（老师将每只动物放入对应的数字纸箱中的山洞，并请幼儿观察）老师：好了，现在你们告诉我，数字“1”里有什么动物？幼儿：有（动物的名字）。

老师：数字“2”呢？幼儿：有（动物的名字）。

以此类推，让幼儿逐个回答。

3. 数字概念的引入（培养对数字的敏感性）老师：非常棒！你们回答得真好！现在，我要问你们一个问题，数字“3”代表什么意义呢？幼儿：有（动物的名字）。

老师：对！数字“3”就代表了有（动物的名字），你们真聪明！那么，你们能告诉我，数字“4”和“5”各代表什么意义吗？幼儿：有（相应的动物名字）。

老师：非常好！你们已经掌握了数字“1”至“5”之间的概念，太棒了！4. 游戏延伸（训练观察能力和逻辑思维）老师：现在，我们再来进行一个游戏。

小班数学教案山洞

小班数学教案山洞引言：小班数学教育是孩子们学习数学基本知识和发展数学思维能力的重要阶段。

在这个阶段，教师需要选择合适的教学材料和方法来引导孩子们学习和思考。

本文将为小班数学教学设计一个有趣而有效的教案，通过“山洞”主题的教学活动，帮助孩子们培养对数学的兴趣和探索精神。

一、教学目标：1. 培养孩子们对数学的兴趣和热爱。

2. 帮助孩子们理解和掌握基本的数学概念和运算方法。

3. 发展孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 山洞主题的教室布置，包括山洞模型、等等。

2. 数学教具，如数字卡片、计数棒等。

3. 教学素材，如图片、故事书等。

4. 教学游戏和活动的道具，如拼图、数学游戏等。

三、教学内容及流程：1. 创设情境在教室里布置山洞的模型，并用装饰品和图片来营造山洞的感觉。

引导孩子们围绕山洞展开讨论，提出问题，激发他们的好奇心，进而引导他们对数学的兴趣。

2. 数字认知与计数通过故事书或图片展示不同数量的动物进入山洞，让孩子们参与其中，用手指或数字卡片模拟进入山洞的动作，并数数。

引导孩子们认识不同的数字和数量，了解数的概念。

3. 数字比较与排序利用计数棒或其他数学教具，让孩子们在小组内比较不同数量的计数棒，观察并讨论哪组计数棒多，哪组计数棒少。

然后引导孩子们对计数棒进行排序，从小到大或从大到小排列。

4. 数字运算引导孩子们在山洞里表演加法和减法运算。

例如，将一部分动物放入山洞，然后再加入一部分，让孩子们计算山洞里一共有多少动物。

类似地，可以引导孩子们通过减法运算计算离开山洞的动物数量。

5. 形状和空间通过拼图游戏或使用形状拼板，让孩子们尝试组合不同形状的拼图，探索形状的特性和规律。

引导孩子们用自己的语言描述不同形状的特点，例如圆形是没有边的、方形是有四条边的。

6. 问题解决与合作设计一些问题解决活动，鼓励孩子们合作解决。

例如，给每个小组一些动物卡片，并告诉他们进山洞的规则，如每个动物只能进入一次。

小班游戏课教案详案《钻山洞》

小班游戏课教案详案《钻山洞》课程名称：小班游戏课《钻山洞》课程时长：45分钟适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

2. 提高孩子们的空间意识和身体协调能力。

3. 培养孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1. 一些折叠玩具隧道或者利用桌椅、毯子等构建的隧道。

2. 一个小礼物作为奖励。

教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：- 教师向孩子们介绍本节课的游戏，告诉他们今天的游戏是《钻山洞》。

- 为了准备探险冒险，《我们》需要进行训练，大家需要学会通过一个又一个的山洞，达到目的地。

- 教师展示准备好的一段折叠玩具隧道，并让孩子们观察。

2. 游戏规则说明（5分钟）：- 教师将孩子们分成几个小组，每个小组由3-4名孩子组成。

- 每个小组选出一个“隧道护卫队长”，其他孩子则是“探险队员”。

- 探险队员需要通过连续的隧道，前往目的地。

护卫队长在隧道中穿行并提醒探险队员。

- 如果队员没有通过隧道而绕过走，或者没有听到护卫队长的提醒，那么他们需要重新开始，直到成功通过隧道为止。

3. 进行游戏（30分钟）：- 孩子们按照规则开始游戏，探险队员一个接一个地通过隧道，护卫队长在隧道里给予他们指引和鼓励。

- 如果有孩子绕过隧道或者没有听到队长的指令，教师可以提供帮助或者将其重新送回起点，直到成功通过隧道。

- 每个小组可以设定一个时间限制，看哪个小组能够最快通过所有隧道。

- 完成任务最快的小组将获得一个小礼物作为奖励。

4. 游戏总结（5分钟）：- 教师引导孩子们回顾整个游戏过程，询问孩子们在游戏中遇到了什么困难，如何解决困难，并且夸奖他们的团队合作和努力。

- 引导孩子们思考，如果下一次再玩这个游戏，可以做哪些改进，如何更好地完成任务。

教学扩展：1. 在隧道中增加一些障碍物，如绳子网、气垫、障碍球等，增加游戏的难度和趣味性。

2. 引导孩子们自己构建隧道，利用各种家具和材料进行创造性的设计和建造。

3. 在游戏中加入音乐和节奏感，让孩子们通过音乐的节奏完成隧道的通过，提高身体协调能力。

幼儿园教具图形山洞教案

幼儿园教具图形山洞教案教案标题：幼儿园教具图形山洞教案教学目标：1. 认识图形：圆形、三角形和正方形。

2. 学习辨别不同的图形并分类。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 教具：图形山洞、圆形、三角形和正方形的卡片。

2. 素材：图形海报、绘画纸、彩色笔、胶水、剪刀。

教学步骤：引入活动：1. 展示图形海报，指着不同的图形让幼儿一起说出图形的名称。

2. 提问幼儿，询问他们在日常生活中是否见过这些图形，引发幼儿的兴趣。

主要活动：1. 准备图形山洞教具，将不同形状的卡片放入山洞中。

2. 让每个幼儿轮流从山洞中取出一个卡片，并说出卡片上的图形名称。

3. 让幼儿将卡片分类，选择相同形状的卡片放在一起，并解释他们的选择。

4. 引导幼儿参与游戏，每个幼儿轮流挑选一个图形卡片，把图形的名称告诉其他幼儿，其他幼儿根据名称找到相应卡片进行匹配。

扩展活动：1. 分发纸和彩色笔，让幼儿绘制自己喜欢的图形，并在图形旁边标记图形的名称。

2. 让幼儿用剪刀剪下绘制的图形，然后用胶水将它们贴在一张大纸上，形成一个图形海报。

结束活动：1. 邀请幼儿观察并讨论图形海报，鼓励他们相互表扬和欣赏彼此的作品。

2. 跟幼儿一起回顾今天学到的图形，并再次强调每个图形的名称和特点。

评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和对图形的辨识能力。

2. 观察幼儿在绘制图形和分类图形时的准确性和创造力。

注意事项：1. 在整个活动过程中，鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的不同表达方式。

2. 确保教具和活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。

根据实际情况，以上只是一个示例教案，具体的教案撰写可以根据幼儿的年龄、兴趣和学校的要求进行调整和修改。

过山洞教案幼儿园

过山洞教案幼儿园教学目标1.了解“过山洞”的故事内容，培养幼儿园儿童的想象力和创造力；2.提升幼儿园儿童的听说读写能力；3.培养幼儿园儿童的合作能力和互动能力；4.了解自我保护的重要性，培养幼儿园儿童的安全意识和应对能力。

教学内容主题活动1.游戏环节：小兔子过山洞。

–玩具场景：布置一个大型山洞场景，供幼儿园儿童参与。

–活动内容：将幼儿园儿童分为两组，在时间限制内，一组充当小兔子，另一组充当狼，同时在山洞中寻找胡萝卜，小兔子要尽快找到胡萝卜逃离山洞，而狼则要伪装成小兔子欺骗其他小兔子，这个游戏可以增强幼儿园儿童的团队合作意识和城市意识，对于幼儿园儿童具有积极的教育意义。

2.朗读环节：过山洞（全文）。

–活动内容：给幼儿园儿童讲解《过山洞》的故事，附着在幼儿园儿童喜欢的问题之上进行组织，引导幼儿园儿童积极参与，提出问题和建议。

3.填色环节：过山洞的场景。

–活动内容：向幼儿园儿童介绍过山洞的场景，然后安排剪贴画或卡通填色任务，提醒幼儿园儿童注意细节，并在需要填颜色的部位指导他们进行着色。

教学重点•引导幼儿园儿童在故事中获得体验，激发幼儿园儿童的学习兴趣和动力；•强化幼儿园儿童语言表达能力，提高幼儿园儿童的语言天赋和表达技巧；•提高幼儿园儿童思考、观察和细心程度，增进幼儿园儿童对自然、社会、科学和文化的认识。

教学方法•游戏法•朗读法•填色法教学评价•观察幼儿园儿童在游戏中的积极性、参与度以及合作精神；•了解幼儿园儿童在听故事、填色等环节的理解程度和学习意愿。

家园合作•教师可以在教案中注明让家长查找相关故事资源，提供补充材料；•每位幼儿园儿童完成作业后，可以跟家长一起欣赏彩绘，讨论个人答案，家长也可以给教师反馈。

结束语本教案以《过山洞》的故事为线索，活用多种教学手段，旨在提高幼儿园儿童的母语能力，创造良好的学习氛围，让幼儿园儿童愉快地学习和生活。

后续可以针对不同年龄段、不同性别、不同学科深化和拓展。

幼儿园过山洞亲子游戏教案

幼儿园过山洞亲子游戏教案游戏目的本游戏旨在通过过山洞这种特殊的场景、亲子互动，促进幼儿间的情感交流、身体感知、智力开发、团队合作等方面的发展。

游戏环节1.游戏准备：在室内或者室外搭建一个过山洞的场景，可以用布、蓬、纸板等材料围成一个小空间，墙壁上挂上一些干草、蓝天、白云、花草、蝴蝶等景物。

干草上可以放一些印有数字、字母、图案、颜色等标志的卡片。

2.游戏开始：选取两名幼儿和一名家长为队员，其他家长和幼儿围坐旁观。

游戏开始前教师要先宣布游戏规则，队员们要手牵手依次经过过山洞，家长要把要求说给孩子听。

家长不能帮助孩子，只能在一旁给予鼓励。

3.游戏进行：游戏开始后，第一名队员从过山洞左侧进入，并在上面的干草上摸出一个指定的卡片（如数字2），然后转身从过山洞右侧回到起点，把找到的卡片递给第二名队员。

第二名队员也按照同样的方式穿越过山洞，直到第三名队员完成穿越进入终点。

4.游戏结束：当第三名队员完成所有要求并最终走出过山洞时，游戏结束。

教师可根据比赛情况，鼓励队员们一步步优化配合的策略，提高他们在游戏中的潜力及团队协作的能力，最终获得胜利。

游戏收获通过本游戏能够促进幼儿园孩子间的情感交流和团队合作意识的培养，同时可以在体验中学习到一些基础的数字、字母等知识，并通过身体感知加深对场景及其构造的认识。

此外，游戏还可以提升家长和孩子间的沟通交流，深化亲子关系。

小结“幼儿过山洞”是一款融合情感、智力、体感、团队协作等多重意义的亲子游戏，它不仅能够培养幼儿的社交能力，同时也能够在潜移默化中加强家长和孩子间的情感纽带。

同时，幼儿园老师在准备游戏的过程中可以利用干草、蓝天、白云、花草、蝴蝶等道具，构建出一个独树一帜的过山洞场景，满足孩子们丰富的想象力和探索欲望。

希望这个游戏教案对幼儿园家长和老师有所启示。

小班体育活动过山洞教案

小班体育活动过山洞教案小班体育活动过山洞教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班体育活动过山洞教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班体育活动过山洞教案1一、活动设计背景《纲要》中明确指出："引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。

"再从幼儿实际出发，抓住幼儿喜欢游戏的特点，设计了此次活动。

这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种"山洞"，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。

在自我尝试、同伴相互学习的过程中，不断创造出新的"山洞"，发展创造能力。

让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。

二、活动目标：1、发展跑、钻等技能，增强下肢力量发展身体协调性，灵敏协调地钻过"山洞"。

2、学习高低搭建的方法，发展创造力。

3、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。

三、活动准备：音乐，平坦的场地。

四、活动重难点：重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的快乐。

难点；学习搭建的方法，发展创造力。

五、活动过程：（一）、开始部分谈话导入，激发兴趣做好热身准备活动。

（二）基本部分（1）、自由探索搭洞方法教师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞（高中低）。

教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。

学习搭建方法。

（2）、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。

（3）、大家练习钻的动作。

（三）、同伴互动，合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则：（1）、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立依次钻洞。

（2）、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

（3）、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型。

2、开始游戏教师：小朋友们，让我们翻过这座大山，出发吧。

六、放松、结束游戏听音乐，放松身体。

欣赏舞蹈与老师共舞。

小班教案：哪个山洞最安全

小班数学：什么山洞最安全活动目标：1.认识并区分圆形、三角形和正方形，并能说出图形的特征。

2.对图形有好奇心，会按照规则参与游戏。

活动准备：在地上画有圆形、正方形、三角形若干。

活动过程：一、认识山洞的形状。

——教师：请兔宝宝们帮妈妈看看那些山洞有什么形状啊？——教师：我们来看看三角形是怎样的，圆形又是怎样的呢？正方形是怎样的？——教师：请你来数一数，摸一摸、说一说图形的特征。

二、根据教师指令躲进不同形状的山洞。

此环节重复进行。

1.教师扮演兔妈妈，带着小兔子们边念儿歌边玩耍。

——根据妈妈的指令，躲到正确形状的山洞里。

2.幼儿熟悉游戏后，教师可以在形状的基础上加上颜色和大小的要求。

如：——红色的圆形山洞最安全。

——最大的图形山洞最安全。

三、幼儿熟悉游戏后，教师进行反向的指令认识图形。

——没有角的，边弯弯的的山洞最安全。

——有4个角，4条边的山洞最安全。

——有三个角，3条边的山洞最安全。

四、游戏结束设计意图：活动《什么山洞最安全》是一节小班的活动，这节课来源于“宝宝和妈妈”主题下的一个活动。

这个主题是一个充满温情的活动。

宝宝将在和妈妈彼此关爱的过程中，不断地感受爱、欣喜地发现爱、积极地回应爱、学习着付出爱……本而本次活动我以兔妈妈带领兔宝宝出去游玩，途中遇见大灰狼，兔妈妈给出一定的游戏指令去保护兔宝宝，让兔宝宝躲进安全的山洞里，成功的躲避大灰狼的一个活动。

由于这是节课是一节数学课，数学领域相对语言、艺术对于孩子来说，更多指向的是抽象思维。

所以数学知识跟其他领域知识相比它更抽象。

而小班孩子的年龄特点是形象思维为主。

所以在这个活动的过程中，我更多的是结合游戏的形式开展。

比如说兔妈妈带着兔宝宝蹦蹦跳跳的念着儿歌来到草地上。

结合体育的一些器械，让孩子认识了三角形、正方形、圆形和它们的基本特征，这些形状是小班孩子比较熟悉的。

但是孩子们在熟悉的同时，能感受图形的特征呢？所以在第一个游戏环节中，我就带着孩子们围着图形或者去摸一摸、踩一踩图形的角、走一走图形的边，让孩子们感受图形的特征。

幼儿园小班健康教案《钻山洞》

幼儿园小班健康教案《钻山洞》教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的体操技能；2.培养幼儿的动作协调性；3.提高幼儿的自信心，增强幼儿的团队合作意识；4.让幼儿体验运动的乐趣，增强身体素质。

教学内容《钻山洞》游戏教学重点1.学会根据游戏规则进行活动；2.培养幼儿的运动技能。

教学步骤第一步：游戏介绍1.游戏规则：把墙面上的小球互相传递，每个幼儿都要在球传到自己手中后顺着球网找到小球一端的山洞，然后将小球送往山洞另一侧。

第二步：分组练习1.教师将全班幼儿分为数个小组；2.每个小组站在相应的场地；3.由一名幼儿开始传球，在其他幼儿相互配合下把小球一直传递下去；4.接到球的幼儿轻轻向后传球，接下来再找到自己的山洞，将小球送往山洞另一侧。

第三步：游戏实践1.所有幼儿参加游戏，按所分组从事活动；2.班级内比赛。

第四步：游戏总结在游戏活动结束之后，由教师进行总结，包括“今天的游戏让你们学到了什么？有哪些收获？”等问题。

教学过程教学准备1.教师准备足够的小球与网桶；2.班级准备好场地。

游戏规则介绍1.教师向幼儿们讲解游戏规则；2.假装传递球给学生，让他们体验一遍。

操练时间1.指导幼儿按规则进行游戏；2.教师带头示范传球。

进行游戏1.按游戏规则进行比赛，并邀请家长来围观；2.班级内将获胜组的幼儿进行获奖。

游戏总结教师可以鼓励幼儿们分享他们的感受和体验，总结游戏的课程和幼儿们的表现。

教学评估教师可以评估每个幼儿的表现，例如参与度、交流能力、表现出来的自信心以及对练习技巧的理解。

学生考核幼儿园小班的学生不需要进行考核，而是通过游戏活动进行自我提升。

其他说明这项活动旨在帮助学生在游戏感受中提升体能，同时也为他们带来趣味和健康。

注意事项•活动时要注意安全；•活动应该不断地调整，以最好地适应新的环境和幼儿的需求；•准备好所需的材料和设备，以便顺利地完成活动。

结论通过《钻山洞》游戏，幼儿可以学习到不同的动作技巧和团队合作精神，同时也可以在激动人心的竞赛之中提升人际交流能力和自信心，对于幼儿的素质教育具有一定的积极意义。

幼儿小班体育教案《钻山洞》 (2)

幼儿小班体育教案《钻山洞》
教学目标：
1. 培养幼儿的运动协调能力。

2. 培养幼儿的勇敢探索精神。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

教学内容：
《钻山洞》
教学准备：
方形桌子或标志物模拟山洞、球、音乐。

教学步骤：
1. 热身活动：引导幼儿做一些简单的全身运动，如摇头、摆臀、转圈等，准备好开始活动。

2. 游戏规则介绍：告诉幼儿游戏规则，将方形桌子或标志物摆成山洞的样子，每个孩子站在山洞前面准备钻进去。

3. 游戏开始：播放音乐，幼儿按照音乐的节奏开始钻山洞，当音乐停止时，幼儿们停止运动，尽快找到最近的一个山洞站在旁边。

4. 探索露营地：教师在山洞内放入一个球，播放音乐让幼儿重新开始钻山洞，当音乐停止时，幼儿停下来拿起球。

5. 团队合作：增加游戏难度，让两个幼儿合作钻进一个山洞，当音乐停止时，他们一起拿到球。

6. 结束活动：游戏进行一段时间后，引导幼儿进行整理和收拾。

教学延伸：
1. 可适当增加钻山洞的速度和难度，让幼儿有更多的挑战。

2. 可以引导幼儿表演一些钻山洞的动作，如蛇行、侧翻等，增加趣味性。

3. 可以有小组合作竞赛，看哪个小组最快钻进山洞并拿到球。

教学评价：
观察幼儿的动作协调能力和团队合作意识的表现，鼓励他们勇敢探索，及时给予肯定和激励。

过山洞早教课教案

过山洞早教课教案教案标题：过山洞早教课教案教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力、听觉和语言发展能力。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学内容：1. 歌曲和音乐活动：通过歌曲和音乐活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的听觉和语言发展能力。

2. 观察游戏：通过观察游戏，培养幼儿的观察力和注意力。

3. 创意手工活动：通过创意手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 社交游戏：通过社交游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学准备：1. 过山洞模型：可以使用纸板或其他材料制作一个过山洞模型，让幼儿通过它进入一个神奇的世界。

2. 音乐设备：准备一台音乐播放器或其他音响设备，用于播放歌曲和音乐。

3. 手工材料：准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料，用于创意手工活动。

4. 社交游戏道具：准备一些社交游戏所需的道具，如小球、绳子等。

教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍过山洞模型，解释它是一个通往神奇世界的入口。

播放一首欢快的歌曲，让幼儿跟着音乐舞动。

2. 观察游戏：让幼儿围绕过山洞模型观察，提问他们看到了什么，引导他们用语言描述观察到的事物。

例如，问他们看到了什么动物、植物或其他景物。

3. 歌曲和音乐活动：播放一首与过山洞主题相关的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做动作，如跳跃、转圈等。

然后，让幼儿尝试模仿歌曲中的动物叫声或其他声音。

4. 创意手工活动：给每个幼儿发放一些彩纸、剪刀和胶水，引导他们制作自己的过山洞模型或相关的手工作品。

鼓励幼儿发挥想象力，可以提供一些示范作品作为参考。

5. 社交游戏：组织幼儿参与社交游戏，如传球游戏或合作搭建过山洞模型。

通过这些游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学延伸：1. 阅读故事书：选择一本与过山洞主题相关的故事书，向幼儿讲述故事，并鼓励他们参与讨论。

2. 角色扮演：让幼儿扮演过山洞中的不同角色，通过角色扮演活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。