禄劝民族小学简介

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禄劝民族小学教科研基地2014学年上学期教育教学研讨活动实施方案

禄劝民族小学教科研基地2015学年上学期教育教学研讨活动实施方案根据县教育局文件精神，以国家中长期教育改革和发展规划为指导，认真贯彻国家教育方针，以教育科研为先导，以教风学风建设为基础，以提高教师综合素质为目的，努力提高课堂教学质量，结合我基地实际情况，经研究决定开展禄劝民族小学基地教研活动，具体方案制定如下。

一、组织领导顾问：教研室组长：杨文华（民族小学校长）副组长：孙存邦（屏山中心校校长）杨剑兵（茂山中心校校长）张荣伟（云龙中心校校长）唐丕军（皎平渡中心校校长）成员：徐兴平王涛李耀良姜源春保兴勇刘永毅陈杰及各校教务主任二、教研年级及科目三年级：英语四年级：数学五年级：语文三、教研方式本次活动采用同课异构的形式，由我基地成员学校执教一节，再邀请昆明师专附小的名师执教一节，让所有参观者在对比中学习、领悟、提高。

1．语文学科：教学内容：《“健忘”的章鱼》（见附件）。

参赛教师根据统一提供的文本素材，在充分分析研读文本的基础上，根据《新课程标准》，结合文本特点，设计教学目标、教学重难点等，组织设计40分钟的阅读教学。

执教学校及教师：皎平渡中心校云龙中心校昆明师专附小2．数学学科：教学内容：第八单元数学广角——优化执教学校及教师：茂山中心校民族小学昆明师专附小3．英语学科：教学内容：第六单元A部分执教学校及教师：屏山中心校昆明师专附小各学校务必推选出一节代表性的课堂教学设计参加活动。

3.专家讲座。

邀请专家结合几位教师的上课情况，针对小学各学科的教学、课改及努力的方向进行培训。

四、授课地点及时间安排1.活动办公室——小会议室（教师办公楼三楼）2.授课地点：语文科目：民族小学报告厅数学科目：民族小学多功能教室英语科目：实验室（一）3.比赛时间及顺序见附件。

五、点评及设奖点评：张献聪（禄劝教育信息培训中心主任）设奖：参加本次活动的基地成员学校执教教师统一颁发一等奖。

六、相关工作的安排及要求1.报到时间：2014年12月4日下午2：30—5：00。

小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况

xxx小学开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况民族团结是我国政局稳定、经济发展、文化进步、社会和谐的重要组成部分。

中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣一损俱损。

各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望。

根据《禄劝民族小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校工作实施方案》现把组织开展情况汇报如下。

一、抓学习、统一思想，加强学校领导班子建设。

xxx小学被列为铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校后，xxx校长多次在班子会上强调和布置安排，各班子成员把铸牢中华民族共同体意识作各项工作的指导原则，让所分管的各县事务都要平等对待，让人人有机会参与学校管理，让各民族教师和工作人员发挥民族本色为学校添砖加瓦。

要求全体班子成员树立铸牢中华民族共同体意识当担，以对学生负责、对老师负责、对学校负责、对历史负责的使命感，建设一支能引领、组织、管理铸牢中华民族共同体意识教育实践活动的领导班子。

xx副书记要坚持把政治建设摆在首位，以党的政治建设为统领，牢牢抓住学校党总支建设。

利用支部会议、民主生活会、结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为学校党支部主题党日、党员学习、民主生活会开展批评与自我批评的重要内容，不断提高党员铸牢中华民族共同体意识。

把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为党支部意识形态目标管理的重要工作。

二、以学校体育节为载体，开展主题教育实践活动。

2020年12月4日，全校3943名学生和183位老师，以及学校后勤、安保人员53人在学校组织开展连续一周的体育艺术节。

各年级开展拔河，跳短绳、长绳，一穿到底、6人板鞋，长杆跑，接力赛，仰卧起坐，袋鼠跳，踩高跷，50、100米跑，足球，篮球，跳绳等多个项目，扩大学生参与面，结合学校第十二届体育艺术节，在入场式（72个教班全部参与民族歌舞展示）和竞技（民族传统活动）比赛中，要求各班以文化知识结合民族传统，既展现我校师生的文化素养和高尚的道德情操，又以民小生风采诠释体育精神、民族团结精神。

禄劝彝族苗族自治县撒营盘希望小学简介

禄劝彝族苗族自治县撒营盘希望小学简介禄劝县撒营盘希望小学是隶属于撒营盘镇的一所完全小学。

校址在撒营盘镇撒营盘街迎松路25号，校园占地面积为12亩，校舍建筑面积由原来的1009平方米增加到现在的2511.14平方米，有职工宿舍1622.6平方米，厕所67平方米。

校内设有自然实验室、图书室。

自1987年起就配备自然实验仪器、图书。

现已达一类标准，仪器价值达2万余元，图书达8000余册。

DVD、电视机14台套，光盘12盒，多媒体一套，电脑两台。

还配有数学教具、手风琴、脚踏风琴、有线广播等教学用具，以及水泥篮球场、拔河绳、篮球等体育场地及器材。

学校以四幢钢混结构的教学楼、综合楼、宿舍楼为重要标志；到2005年，全校有18个教学班，学生823人，其中少数民族学生317人，女生361人；教师42人，其中共产党员23人，共青团员5人，女教师20人。

撒营盘希望小学的前身是原撒营盘初等小学，创立于民国元年（1912年）2月，校址设在关帝庙后院观音殿。

民国五年（1916年），改名为撒营盘国民学校。

民国二十三年（1934年），拆除娘娘庙新建校舍一院，计850平方米，于次年迁入新校舍并增设高小班，改称禄劝县第五两级小学校。

民国二十七年（1940年），废区改乡，学校更名为永山乡中心小学。

民国二十三年（1934年）全校有全日制高小和初小各2班，学生166人；民众教育一班，学员30人；教师6人，至民国三十八年（1949年），先后共招高小10个班，毕业9个班。

中华人民共和国成立后，永山中心小学于1950年由人民政府接管，当时有4个班，学生８０多人,教师5人。

1951 年3月，永山中心小学改名为云南省立撒营盘小学，到1959 年已发展为8个班(高小、初小各4班)，学生共计300多人，教师14人。

同年，学校建立少先队组织。

1953年5月，改名为云南省禄劝第一小学。

1957年实行“就地办学”，取消寄宿制学校，第一小学下放县办，改称撒营盘中心小学。

2016年4月21旧县小学简介(定稿)

学校基本情况
禄劝县屏山中心校旧县小学，创办于1910年，至今已走过一百多年的办学历史，是一所寄宿制完全小学。

学校位于禄劝县城以东掌鸠河东路167号，占地面积20040平方米。

校园环境优雅
整洁，规划设计合理，硬件
设施配备齐全。

有图书室、
计算机教室、科学实验室、
音乐教室、美术教室、少先
队活动室、数学仪器室、浴
池等各种功能室，还配有可
容纳200余人的阶梯教室。

学校现有19个教学班，在校学生877人，其中男生473人，女生404人，住校生326人。

有专任教师49人，男教师9人，女教师40人，其中小学高级教师42人，一级教师7人，本科学历
26人，专科学历20人，
中师学历3人，教师学历
达标率100%。

专任教师中
有昆明市“百优”教师1
人，市级级骨干教师5人，
县级学科带头人、骨干教师6人,占专任教师的24.5%。

是一支业务素质好，作风优良、踏实认真，爱岗敬业，业务精湛的队伍。

展望未来，我校秉承“自强不息、孜孜以求、团结进取”的精神，以高昂的热情、积极的态度、不断探索的精神，实施课程改革，进一步加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，早日实现我校“现代化、高质量、有特色、创一流”的办学目标，努力办群众满意的优质教育，成为学生喜爱的花园、学园、乐园！
二、义务教育基本均衡达标情况
档案盒整理标签文件通知
学校基本情况
学生和班级情况
教师队伍情况
校园校舍建设
功能室及仪器配备情况
生活服务设施
经费情况
校园环境与安全
教育管理及教研工作。

传承民族文化弘扬核心价值观

传承民族文化弘扬核心价值观——禄劝彝族苗族自治县民族小学校园文化建设案例禄劝县民族小学2009年建成，占地面积70亩，现有53个教学班，在校学生3062人，其中有17种少数民族，少数民族学生达到30%，教师106人。

以“环境优，有文化，质量高，显特色。

”为办学目标，坚持“启蒙养正，求是唯真”的办学理念。

学校坚持德育为首、全面发展的原则，积极探索全面实施素质教育的新途径。

高质量轻负担、学生良好行为习惯养成教育、中华美德的传承教育、文明礼仪、以民族特色为重点打造的校园文化、创办优质食堂等方面已成为亮点。

经过7年的努力拼搏，学校环境进一步提升，管理日趋规范，学校教育教学质量考核一直保持全县第一，先后荣获云南省现代教育示范学校、云南省文明单位、云南省绿色学校、云南省语言文字规范化示范学校、云南省平安校园、云南省民族团结教育示范校、云南省防震减灾科普示范学校等82项荣誉称号。

背景分析加强民族教育活动是全面贯彻党的教育方针的需要；是培育和弘扬新时期社会主义核心价值观的需要；有利于青少年学生树立正确的国家观、民族观；有利于增强民族向心力、凝聚力；有利于促进素质教育的实施和校园文化建设。

学校结合实际情况，科学研究，长远规划，全面实施，保证民族教育活动开展有质量、出成效。

另外其民族风俗习惯极具民族特色，是重要的课程资源，具有极大的挖掘潜力，这些丰富的民间文学艺术既有知识教育和道德教育的作用，还具有审美教育的功能。

一个个鲜活的故事、一起起感人肺腑的传说，不但可以扩大语文教学的空间，而且还能达到教育、审美和娱乐功能的统一。

基本做法一、立足本土，营造民俗文化氛围文化长廊：主要呈现二十四节气。

二十四节气是我国古代的一项伟大的创造发明，是中国传统文化的载体。

节气是人与自然经过长时间的交往总结出的科学规律，用于指导人们的农事活动。

让学生了解千百年来的节气文化。

文化石：校园文化石是从我县母亲河——掌鸠河搬运来重90吨的奇石，它造型独特，前方是天然形成一条弯曲小路，后方天然形成一个大鱼缸，寓意“书山”、“学海”，加上绿绿的草地和榕树，形成独特的小山水。

我们的民族小学相关知识

我们的民族小学相关知识我们的民族小学是我国少数民族地区普及基础教育的重要组成部分，为了更好地了解民族小学，以下是一些相关知识。

一、民族小学的概念和特点民族小学是针对我国少数民族地区人口特点、文化传统、社会环境等因素设计的一种基础教育类型。

其特点包括：宗教信仰和传统风俗等文化成分的融入；对少数民族语言文字和习俗传统的尊重和保护；面向地方特色和民族特征的教育内容和教学方法等。

同时，民族小学也需要充分考虑孩子们的身心发展，保障教育质量，提高教育水平，促进地方经济社会的发展。

二、民族小学的教育内容民族小学的教育内容既包括通用课程，如语文、数学、英语、科学等，也包括特色课程，如少数民族语言、少数民族文化与习俗、族谱、宗教与道德教育等。

其中，少数民族语言的教学是至关重要的，因为这关系到少数民族传统文化的延续和发展。

同时，少数民族文化、传统节日、习俗等也需要加强宣传和保护。

此外，宗教信仰教育也是民族小学的必修内容，它有助于增强学生的道德素质和人文精神。

三、民族小学的师资力量由于少数民族语种的存在，民族小学的教师队伍比较特殊，需要有一定的语言能力和文化素养。

为了适应这一特殊性，国家采取了多种方式，支援民族地区教育，如提供语言培训、考研分数线调整等，以保障少数民族地区的教育水平和教师队伍建设。

四、民族小学的优势和不足民族小学的教育优势在于尊重学生和学生家庭的民族特点，为学生提供有关族群的知识、文化、信仰、生活方式等的附加知识，有助于促进学生学习和成长。

同时，也有许多不足之处，如教育资源的匮乏、基础设施的滞后、教学管理的不足、教学质量的不稳定等。

总之，《我国民族教育实施纲要》提出“开展教育现代化建设和民族文化保护工作并重，推进少数民族地区特色教育和一般教育相统一”，这既是民族小学健康发展的保障，也是促进各族人民彼此了解与理解、互相尊重和服从、和谐相处的历史任务。

小学语文趣味化教学策略探究

小学语文趣味化教学策略探究作者：刘建玲来源：《读天下》2019年第07期摘要：趣味化的教学方式充分符合小学生活泼好动、喜欢新鲜有趣事物的特征，趣味化教学对课堂效果的提升有着十分积极的影响。

笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“创设教学情境，营造良好氛围”“借助故事讲解，激发学生兴趣”和“增加表演活动，提升课堂体验”这三方面入手，就小学语文趣味化教学策略研究发表个人的认识与看法。

关键词：小学语文;趣味化;教学策略随着新课程改革的不断深入发展，传统的填鸭式教学方式已经不能满足学生的发展需求，趣味化教学是小学语文教学的发展的必然趋势。

在小学语文教学中实施趣味化教学，不仅可以激发学生的学习热情，增强学生的课堂体验，还可以营造轻松愉悦的学习氛围。

以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕小学语文趣味化教学策略研究展开详细的分析与阐述。

一、创设教学情境，营造良好氛围匈牙利著名的数学家玻利亚曾经说过：“学习过程是从行为和感知开始的，进而发展到词语和概念，以养成合理的思维习惯而告结束。

”小学阶段的学生，生活经验和社会经历都十分有限，对于没有经历的事情，学生的认知和感知就会十分的单薄。

基于此，教师在语文教学过程中，必须根据教学内容创设相关的情境，从而帮助学生完成知识的构建。

这其中，教师可以借助现代信息技术来创设教学情境，其具有声、音、画集一体的特点，可以营造趣味化的学习氛围，充分吸引学生的注意力。

例如，在教学《但愿人长久》这篇课文时，笔者首先给学生们播放了《明月几时有》这首歌曲，并在PPT中显示了花好月圆、阖家欢乐、团团圆圆等词语。

然后笔者让学生读一读这些词语，并问学生们想到了什么节日。

很多学生都说出了“中秋节”。

之后笔者说：“中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子，你们有离开过自己的爸爸妈妈吗？”很多学生都说没有，笔者接着说：“在千年之前，就在这一轮明月下，文学家苏轼被贬职，派往密州做官，长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下了这首脍炙人口的词。

昆明小学十大排名

昆明小学十大排名昆明小学十大排名小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。

小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。

下面是小编为大家整理的昆明小学十大排名，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、昆明市明通小学昆明明通小学创建于1955年，是国家教育部首批命名的“现代教育技术实验学校”，是“云南省一级示范学校”、“云南省实验学校”、“云南省文明单位”，“云南省优级甲等学校”在校职工115人，现有43个教学班，2710名学生。

学校各科教学设施齐备，教学功能完整，为学校的减负增效，整体结合改革、推进素质教育奠定了坚定的`物质基础。

2、昆明市书林第一小学位于云南省昆明市西山区金兰路，校园环境优美。

校区占地面积40.41亩，生均占地达到11.92平方米。

校舍建筑面积14290平方米，生均6.45平方米，绿化面积8697平方米，生均3.92平方米，体育场地面积14551平方米，生均6.57平方米。

学校现有38个教学班，配备多媒体教室、微机室、实验室、音乐教室、图书室等多个教学功能室，硬件设施达一类配置，是目前西山区规模最大的标准化小学，同时还是西山区义务教育布局重要学校，承担着义务教育均衡发展的重要任务。

3、昆明市盘龙小学昆明市盘龙小学始建于抗日战争结束后的1946年，当时是一个美军医院，前身为圣光私立教会小学。

1956年政府接收，正式更名为“盘龙小学”。

1959年盘龙小学被评为全国重点小学。

学校育人环境优美，教学教育设施齐全，拥有计算机室、多媒体教室、电子开发室、自然实验室、音乐室、书画室、舞蹈室及现代化的教师办公室。

盘龙小学师资力量雄厚，办学效益显著，有教职工136人，他们中有国家、省、市、区、校级优秀教师和学科骨干教师、学科带头人，骨干教师比例占到全校教师人数的55.1%。

4、昆明市中华小学昆明市盘龙区中华小学地处昆明市中心区主要街道的东风西路91号，学校共有5000平方米的教学大楼2幢。

禄劝彝族苗族自治县民族小学中长期发展规划

禄劝彝族苗族自治县民族小学中长期发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观为指导，坚持教育发展优先发展，跨越发展，紧紧围绕教育发展纲要的总体目标，注重优化教育体系，提升发展水平，深化教育改革，强化教育管理，提升办学水平，努力促进教育规模，教育结构、教育质量教育效益协调发展，逐步丰富办学内涵，不断积定学习文化底蕴，更好的满足人民对优质教育的需求，着力打造品牌学校，力求办出人民满意的教育。

二、办学情况分析禄劝彝族苗族自治县民族小学是一所高规格、高质量的标准化完全小学，，校园占地面积70亩，校舍建筑面积10500平方米，校园绿化率达51%，学校办学规模为54个教学班，最大学生容量为2700人。

教职工编制128人。

学校分为教学区，即教学楼6幢，内设54个普通教室，9个功能教师，一个报告厅，一个图书阅览室，一幢教师办公楼。

运动区，分为2800平方米的升旗广场，200米的塑胶性跑道即小学生足球场，6个标准篮球场。

生活区设有1500平方米的学生食堂，校园总体恢弘大气，布局科学合理，校舍建筑面积集民族和现代建筑为一体，绿化设计分布合理，学校办学条件基础优厚，发展空间广大。

是一所县教育局直属管理的新办学校。

三、学校发展的总体目标（一）三年起步，五年具规模，十年创名校学校坚持科学发展，和谐发展、跨越发展、自力更生，艰苦创业，以改革为起点，以创新为动力，以发展为主题，以办学目标不断提升办学内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化教育模式，力争在10年内把学校办成儿童成长的乐园，家长满意，领导放心，社会认可的现代化教育特色名校。

（二）近期目标（2009年——2012年）逐年推进招生，到2012年使学校办学规模达44个教学班以上，教职工人数达110人，完善办学条件，教育教学设备基本达到要求，学校管理规范，教师素质有所提升，校园文化素质教育有特色，教育教学质量力争全县前列。

（三）中期目标（2012年——2015年）进一步扩大招生，完成54个教学班的办学规模，在校学生人数达2700人，教师达128人、的满编，基本完善办学条件，教学设备向现代化，信息化推进，学校管理向内涵发展，学校文化具有一定的积定和底蕴，教学科研有一定成果，办学特色突显亮点，教育教学质量名列全县前茅，教师素质和教学水平上一个新的台阶。

让阳光照进阴霾的心灵——少数民族“问题学生”教育案例

015——少数民族“问题学生”教育案例让阳光照进阴霾的心灵杨启春摘要：我国是多民族的国家，作为学校和教师，促进各民族团结得从学生抓起，每位教师必须站在国家的高度，站在全国各族人民共同繁荣的高度开展教育教学工作。

教师的首要任务是教书育人，促进每一个学生的全面发展，身处少数民族地区的一名教师，要做好每一位少数民族学生的教育工作，特别是少数民族“问题学生”的教育和转化工作，教师要用自己的爱心、耐心、恒心和责任心教育好每一个少数民族“问题学生”，为民族团结和国家繁荣稳定贡献自己的力量。

关键词：民族团结；教育案例；问题学生作者简介：杨启春（1979—），男，云南禄劝人，高级教师，本科，研究方向：作文教学和班主任工作。

中图分类号：G621文献标识码：A收稿日期：2018-02-25（云南省禄劝彝族苗族自治县民族小学，云南昆明 651500）一、案例简介学生李某，男，12岁，彝族，现就读于云南省禄劝彝族苗族自治县民族小学六（1）班，该学生学习成绩位居班级中下水平，几乎每天早上都迟到，学校早餐基本赶不上，家庭作业时好时坏，偶尔不做或漏做，作业书写潦草；上课东张西望、心猿意马，很少举手回答问题，有时还做一做小动作；课间很少与同学们一起玩耍，偶尔玩耍也容易玩出矛盾，一有矛盾就出手打人，平时与老师交流也较少，看到老师便躲躲闪闪。

该生出生于彝族家庭，从小在彝语环境中长大，家庭日常交流都使用彝语，接受、运用普通话的能力比不上其他学生。

该生家庭经济条件不是很好，迫于生计，母亲在昆明打工，两个星期回家一次，平时忙于工作，很少打电话和孩子交流。

父亲在家打杂工，平时都在工地，回家时间也不固定，时早时晚，有时到学校来接李某，有时让李某独自回家，再加上父亲文化程度低，李某的家庭作业几乎独自完成，父母从未顾及。

李某晚上也不按时睡觉，有时他爸爸还硬带上他参加酒局、饭局等活动，凌晨还不回家，导致李某睡眠严重不足。

李某家离学校很远，每天早上5点就得起床，由父亲开车送他到学校，平均睡眠时间不足7小时，他的身心随时都处于疲惫状态，早自习就打瞌睡更是家常便饭。

民族小学情况汇报

民族小学情况汇报
我校民族小学位于偏远山区，学校建立于2005年，是一所集小学教育、民族
传统文化教育和乡村教育为一体的学校。

学校占地面积约为10000平方米，校舍建筑面积约为2000平方米，拥有教学楼、食堂、宿舍楼等设施。

学校目前共有教职工25人，其中专职教师18人，兼职教师7人。

学校教师队
伍结构合理，教师教学水平较高，具有较强的教学能力和丰富的教学经验。

学校注重教师的培训和进修，定期举办各类教学研讨会和教学能力提升培训，以提高教师的教学水平和专业素养。

学校学生总数为300人，其中少数民族学生占80%以上。

学生来自当地农村，
家庭经济状况普遍较为困难。

学校注重学生全面发展，积极组织学生参加各类文体活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

学校教学设施和教学条件相对简陋，教学用具和教学资源相对匮乏。

学校积极
争取政府和社会各界的支持，努力改善学校的教学条件，提高教学质量。

同时，学校注重开展民族传统文化教育，组织学生学习民族语言、民族舞蹈、民族乐器等，传承和弘扬民族文化。

在学校管理方面，学校注重加强学校管理和规范教育教学秩序，建立健全学校
管理制度，加强学校安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

学校还注重家校合作，积极开展家长会、家访等活动，加强学校与家庭的联系，共同关注学生的成长和发展。

总的来说，我校民族小学在困难的条件下，积极探索办学模式，努力提高教学
质量，促进学生全面发展。

学校将继续努力，争取更多的支持和帮助，为学生提供更好的教育教学条件，努力实现教育公平，让每一个学生都能享受到优质教育资源。

我们的民族小学大青树下的小学人教语文三上

(2)……招引来许多___小__鸟___，连___松__鼠___、___山__狸___也赶来看热闹。
这里写小动物的作用是：
A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。( × ) B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。( √ )
句子练习
1．这时候，屋里很安静，___连__掉__根__针__的__声__音__都__能__听__见___。(补充，使句子更具体)
建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华
一、这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻填写下面的三个句子。
(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( 五十六个星座 )。 (2)五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的( 五十六枝花 )。 (3)五十六个民族是中华民族这个大家庭中的( 五十六个兄弟姐妹 )。
2．小路上走来了许多小学生，有•汉族的，有•傣族的，有•景颇族的，还• 有• 阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
__示__例__：__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__，__有__桂__花__，__有__菊__花__，__有__百__合__，__还___ __有__月__季__花__。_________________________________________ 3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) __我__看__见__一__座__教__学__楼__，__听__到__一__阵__阵__读__书__声__。_________________
2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？ _____这__首__歌___表__达__了__我___国__五__十__六___个__民__族__紧___紧__团__结__在__一____ __起__，__爱__我__中___华__，__建__我___中__华__的__主___题__思__想__。

小学法制论文

小学生法制教育之我见禄劝县民族小学曲光助依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。

”青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，它不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。

法制教育是道德教育的基础，青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。

青少年的茁壮成长离不开教育，不仅仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。

加强小学生的民主法制教育，增强他们的民主法制素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法制建设的长远方针和百年大计。

同时，搞好了小学的民主法制教育，将会极大地促进千家万户乃至全社会民主法制教育水平的提高，具有广泛的社会意义和长远的历史意义。

教师要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，树立正确的人生观。

一、把握好法制教育的心理目标：提高法制认识；形成法制情感；养成法制行为习惯。

法制教育从不同的角度出发可有不同的目标，例如：从内容的角度可有：了解、熟悉、掌握“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”等目标；从形式的角度可有：影响法制教育的方向和法制观念的形成。

可见从心理学的角度探讨一下法制教育目标有着十分重要的意义。

站在心理学的角度看，制定法制教育目标要考虑小学生心理内化和身心发展等诸多因素，确定相应的法制认识目标。

例如：小学生对具体的法律条文可能难以理解，但我们完全可以把使学生认识到“法律”是每个人都必须无条件遵守的规矩作为法制认识的目标。

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禄劝彝族苗族自治高招小学县
照块段与高安段交叉口南100米
禄劝彝族苗族自治转龙中心小学县
转龙镇龙泉东街110号
禄劝彝族苗族自治禄劝县九龙镇中心学校县
龙府巷县九龙镇中心学校
禄劝彝族
苗族自治星庄小学
-
县
禄劝彝族苗族自治县
翠华香江狮子会第一侨心小学
小普段西50米
禄劝彝族苗族自治汤郎箐小学县
云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市
禄劝彝族苗族自治兴隆小学县
兴东段
禄劝彝族苗族自治乌东德镇中心小学县
乌东德镇乌东德村
中乌线
云南省昆明市
禄劝彝族苗族自治新民小学县
新民段
云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市云南省昆明市
禄劝彝族苗族自治撒营盘中心小学县

禄劝民族中学招生条件

禄劝民族中学招生条件禄劝民族中学是云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县唯一的一所全日制普通高级中学，也是全县唯一一所民族中学。

该中学坚持以民族教育为特色，致力于培养高素质的民族人才，为地方的经济和社会发展做出贡献。

下面将介绍禄劝民族中学的招生条件。

一、国家政策规定根据国家教育部的相关政策规定，禄劝民族中学的招生对象为具有初中毕业学历，年龄在16-20周岁之间的中国公民，无不良记录。

此外，考生家庭应符合国家户籍政策，具有合法稳定的居住和户籍。

二、民族优先原则禄劝民族中学是一所着重培养民族人才的学校，对于民族学生有着优先录取的政策。

根据国家相关规定，具有少数民族身份的学生，可以享受相应的加分政策。

三、综合素质评价禄劝民族中学在招生过程中将充分考虑学生的综合素质，除了学生的学业成绩外，还会特别关注学生的思想品德、身体健康、文体特长等方面表现。

学生可以通过参加各类竞赛、加入社团组织、担任班级干部等方式来展示自己的综合素质。

四、高考成绩禄劝民族中学作为一所普通高级中学，招生过程中将充分考虑学生的高考成绩。

学生的高考成绩是学校录取的重要依据之一。

通常情况下，学校将根据录取计划数和考生高考成绩的排名进行择优录取。

成绩优异的考生将有更大的机会被录取。

五、面试和体检禄劝民族中学在确定学生录取与否时，还将进行面试和体检。

面试环节主要考察学生的综合素质、学术能力、表达能力、思维能力等方面。

体检环节主要检查学生的身体健康状况，确保学生能够适应日常的学习和生活。

总结起来，禄劝民族中学的招生条件主要包括具备初中毕业学历、年龄符合要求、具有合法稳定的居住和户籍，以及民族学生优先录取、综合素质评价、高考成绩、面试和体检等多个方面。

学生需要具备较好的学术基础和高考成绩，并在面试和体检中表现出综合素质。

禄劝民族中学将通过严格的选拔过程选拔出优秀的学生，为他们提供高质量的教育和培养机会。

民族小学三年级品社下册全册复习题

禄劝县民族小学三年级品社下册全册复习题班级姓名一.认识周围邻居（一）、我会填、1.我们都有自己的(邻居)，邻居之间相处首先要从（认识）开始。

（二）．我会答。

1.怎样认识更多邻居？(想认识更多邻居要怎样做？)答。

见到邻居时要主动与邻居打招呼；邻居需要帮助时，要热情帮助邻居。

2.怎样拉近邻居间的关系？（拉近邻居关系需要怎样做？还可以填空题）答：一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居间的距离。

二.邻居之间怎样相处（一）、我会填。

1、我们常说的一句描写邻里相处的俗语是“远亲不如（近邻），近邻不如(对门)。

”2、不同的（邻居），(相处）的情况也各不一样。

3、平时(互相交往)，可以增进邻居之间的(友谊)。

4、有事(互相帮助)，会使邻居之间的关系（更加和睦）。

5、多为（邻居着想），可以化解邻居之间的（矛盾）。

6、张廷玉化解邻里矛盾的四句诗是：千里求书为道墙，（让他三尺有何妨）！（长城万里今犹在），谁见当年秦始皇。

（二）、我会答。

1.“远亲不如近邻，近邻不如对门”怎样理解这句话意思？亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。

(左邻右舍的帮助比亲属间的帮助更及时、更经常、更密切)2、说说你家和邻居家的关系答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。

3、你家和邻居家之间有哪些来往？答：，过年互相拜年、好吃的共分享、互借物品、过喜事送贺礼、农忙时共同合作、小孩一起玩。

4、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，5.邻居之间应该怎样相处？答。

平时互相来往、有事互相帮助、多为邻居着想、遇事互相谅解。

6、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。

7、我们在哪些方面应该多为邻居着想？答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。