【考前三个月_广东专用】高考生物二轮配套课件：专题二回扣5
2024届高考二轮复习生物课件(新高考新教材)：考前回扣
四、细胞的生命历程 1.必背5条教科书重要语句 (1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 (2)细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和 细胞分裂两个相连续的过程。 (3)减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体 数目减半的细胞分裂。在减数分裂前,染色体复制一次,而细胞在减数分裂 过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目 比原始生殖细胞的减少一半。 (4)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。 (5)受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数 目的稳定,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
(√)
三、细胞的能量供应和利用 1.必背5条教科书重要语句 (1)与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高。 (2)酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 (3)ATP是一种高能磷酸化合物。 (4)吸收光能的4种色素就分布在类囊体的薄膜上。 (5)叶绿体是光合作用的场所。在叶绿体内部巨大的膜表面上,分布着许多 吸收光能的色素分子,在类囊体膜上和叶绿体基质中,还有许多进行光合作 用所必需的酶。
2.锁定5条教科书结论性语句 (1)ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质,真核细胞ATP的来源有光反 应及细胞呼吸,前者产自绿色植物,后者产自绿色植物、动物和人等。 (2)真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行,产物为丙酮酸、[H]、 ATP;第二阶段在线粒体基质中进行,需耗水,产物为CO2、[H]、ATP;第三 阶段在线粒体内膜上进行,需耗O2,能产生水,并产生大量ATP。 (3)叶绿体类囊体膜上4种色素分子的功能是吸收光能,其中叶绿素(叶绿素 a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 (4)光反应可为暗反应提供ATP和NADPH,暗反应可为光反应提供ADP和 NADP+。 (5)光合作用产物O2中的氧全来自水,有氧呼吸产物H2O中氧全来自O2。
(广东专用)高考生物大二轮专题复习 第2单元 生命系统的代谢基础名师优质课件 新人教版
考 因是运输甲离子的载体数量相对较多。据图可知，当细胞 点 外浓度大于细胞内浓度时，也能吸收两种离子。曲线mn段
整
合 和ab段两种离子应该是处于平衡的状态，而不是抑制细胞 的吸收。
专题三 物质跨膜运输、酶和ATP
[教师备用习题]第1题以新材料为背景主要考查了跨膜运 输的方式，作为考点补充。 1．下图为化学渗透学说解释线粒体内膜上ATP形成的机理： 线粒体内膜上通过呼吸链进行电子传递使NADH脱下H＋进 核 入到内膜外的腔中，造成内膜内外的质子浓度差，然后质
核
心 考 点 整 合
专题三 物质跨膜运输、酶和ATP
[拓展思考]如果将A选项改为“Na＋既可顺浓度梯度运输， 也可逆浓度梯度运输”，对吗？ [答案] 正确 [解析] Na＋通过神经细胞膜内流是顺浓度梯度经过离子通 核 道的协助扩散，外流是逆浓度梯度的主动运输。
心 考 点 整 合
专题三 物质跨膜运输、酶和ATP
温度或pH主要通过影响与细胞呼吸有关的酶的 活性，从而影响离子的吸收速率
①AB段，载体未饱和，随离子浓度增大，离子吸 收速率加快 ②BC段，载体已饱和，限制因素主要是载体的数 量 ③CD段，离子浓度过高，根细胞渗透失水，影响 了根细胞的正常代谢活动，离子吸收速率下降
专题三 物质跨膜运输、酶和ATP
D．叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子
专题三 物质跨膜运输、酶和ATP
高
考 [答案] C 真 [解析] 主动运输需要能量和载体，所以只能发生在活细
题
聚 胞中，C项正确；吸收不同矿质元素离子的载体不同，所 焦 以吸收不同矿质元素离子的速率也不同；低温影响植物的
呼吸，从而降低能量的释放，因此影响矿质元素离子的吸 收速率；叶肉细胞能通过主动运输的方式吸收矿质元素离 子，所以A、B、C项错误。
高三生物二轮复习ppt课件
复习战略
二轮复习应以专题复习为主要方式， 以知识的整合、才干的构成为阶段复习目的。 在准确把握知识点之间联络的根底上，构建 完好的知识体系，组成特定的教学模块进展 教学，以利于学生触类旁通、举一反三，使 各部分知识有机结合起来，同时锻炼和提高 学生综合运用所学知识分析问题、处理问题 的才干。
1.教学定位要准确
专题八 实验、探究
5月12日～5月20日
5月20日～6月1日学生过错题，自主复习答疑，顺应性考试
赞赏倾听! 多提珍贵意见!!!
图表方式包括数据表格、直方图、二维坐 标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、 进化图解、生态图解、实验图解、直方形 图解、曲线图解、流程图和综合图解等。
充分利用教材中的概念图理解记忆
利用概念图表示构造组成
利用概念图比较生理方式
利用概念图比较相关概念
利用概念图反映生理变化
5.加强实验复习，提高实验设计才干
〔2〕纠正错误或补充不完好的实验。 〔3〕设计简单生物学实验。 〔4〕对实验、实际中获得的各种信息的分 析和解释。
②本专题分析 ：对实验的调查既有书本
上的实验，又有对实验知识进展迁移的实 验。生物高考中要求考生可以设计简单的 生物学实验，掌握根本的实验操作，可以 对实验结果进展解释和分析，包括判别实 验结果和推导实验结论等内容。
专题二：细胞的代谢
①本专题内容：包括物质的跨膜运 输、酶与ATP、光协作用、细胞呼吸 等。
②本专题分析：本专题知识是高
考的重点之一，主要是强化知识的 整体性，如植物的整体性、动物的 整体性。可以分出细胞的物质输入 和输出、酶和ATP、光协作用和细 胞呼吸三个小专题。
专题三：细胞的生命历程
①本专题内容：内容包括 有丝分裂、减数分裂、无 丝②分本专裂题、分细析胞：分本化专、题癌知变识 可和分衰出老以等下。小专题进展复习：
《高考生物二轮专题》课件
概述
• 本次演示的内容和目的 • 为什么这个专题对高考生物备考很重要
知识点一
细胞结构
详细讲解细胞的结构和功能
光合作用
详细讲解光合作用的原理和步骤
DNA和基因
解释DNA的结构和遗传信息的传 递方式
1
核糖体和蛋白质合成
详细讲解核糖体和蛋白质合成的过程
细胞分裂
2
讲解细胞分裂的不同阶段和意义
3
遗传变异和进化
说明遗传变异对物种进化的影响
生态系统
介绍生态系统的组成和相互关系
食物网
阐述食物链和食物和保护 措施
生物技术
介绍常见的生物技术及其应用
生物工程
讲解生物工程的定义和发展 前景
人类健康与疾病防治
解释疾病的发生机制和预防 措施
考
总结本专题的重点和关键知识点，加强思考和记忆
高考生物二轮复习教学诊断式基础回扣精品PPT课件
( ×)
16．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高。 15．用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时，既可用斐林试剂也可用碘液。
2．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上。 31．调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代，以减小实验误差。
( ×)
17．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质。
( ×)
14．细胞骨架的成分是蛋白质。
( √)
15．抗体是游离的核糖体合成的。
( ×)
16．真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结
构，如神经元的树突。
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17．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，分泌蛋白合成越旺盛
的细胞，其高尔基体成分的更新速度越快。
( √)
12．葡萄糖在线粒体中合成。
( ×)
13．蔗糖和乳糖的水解产物都是葡萄糖。
( ×)
14．脂质具有携带遗传信息的功能。
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15．含有两个肽键的化合物称作二肽。
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16．氨基酸能与双缩脲试剂发生紫色反应。
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第2轮 生物
第二部分 考前回扣保温
17．蛋白质中的氮主要存在于氨基中。 18．高温下蛋白酶失活是因为破坏了氨基酸之间的肽键。 19．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接。 20．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能。 21．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接。 22．细胞中的DNA一定有氢键，RNA一定没有氢键。 23．ATP与DNA均由C、H、O、N、P五种元素构成。
14．进入叶绿体的CO 不能被NADPH直接还原。 25．在对囊胚进行分割时，要将滋养层细胞均等分割。
【考前三个月·广东专用】高考生物二轮专题复习篇：第一部分 专题九 第2讲
第2讲酶的应用和生物技术在其他方面的应用直击考纲1.酶活力测定的一般原理和方法。
2.酶在食品制造和洗涤等方面的应用。
3.植物的组织培养。
4.蛋白质的提取和分离。
5.PCR技术的基本操作和应用。
6.DNA的粗提取与鉴定。
1．判断下列有关酶的研究与应用的叙述(1)多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层(2011·江苏，15D)(×)(2)嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂。
就酶的作用特点而言，室温下先与肉片混匀放置一段时间再炒熟的使用方法最佳(2009·广东文基，72D改编)(√)(3)用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型的加酶洗衣粉好(2010·江苏，3D)(×)(4)棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤(2011·江苏，15C)(×)(5)CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠(2010·江苏，25B改编)(√) 2．判断下列有关植物的组织培养技术的叙述(1)外植体可以来自于植物的任何细胞(2011·上海，22A)(×)(2)愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞(2011·江苏，16A)(×)(3)二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株(2011·江苏，16B)(×)(4)以花粉作为外植体可得到单倍体植株(2011·上海，22C)(√)(5)用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子(2011·江苏，16C)(×)(6)植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得(2011·江苏，16D)(√)(7)不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同(2011·上海，22D)(√) 3．判断下列有关DNA和蛋白质技术的叙述(1)提取细胞中的DNA和蛋白质都需用蒸馏水涨破细胞(2009·江苏，23A)(×)(2)用菜花替代鸡血作为实验材料进行“DNA的粗提取与鉴定”，其实验操作步骤相同(2011·江苏，19D改编)(×)(3)用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质(2009·江苏，23B)(√)(4)蛋白质提取和分离过程中进行透析可去除溶液中的DNA (2009·江苏，23C)(×)(5)利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中，将丝状物溶解在2 mol/L NaCl溶液中，加入二苯胺试剂即呈蓝色(2011·江苏，19C)(×)(6)蛋白质和DNA 都可以用电泳的方法进行分离纯化 (2009·江苏，23D)( √ ) (7)利用透析法纯化蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液(2010·江苏，3C)( ×)重点一 酶的应用1．2.技能点拨 影响酶活性的因素、酶的用量及应用实验探究时注意的问题 (1)实验设计时要遵循单一变量和对照两大原则，严格控制无关变量。
【考前三个月·广东专用】高考生物二轮专题复习篇：第一部分 专题五 第1讲
专题五生命活动的调节第1讲人体的稳态和免疫直击考纲1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
5.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。
1．判断下列有关内环境稳态的叙述(1)内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等，而糖原不会出现在其中(2011·江苏，9B和2013·海南，17B)(√)(2)无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中(2012·海南，12B和2011·江苏，9A)(×)(3)血浆的成分稳定时，机体达到稳态；内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动(2011·江苏，9D和2010·安徽，5D)(×)(4)淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿(2012·江苏，3A和2013·海南，20CD)(×)(5)血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量(2010·海南，10B)(√)(6)人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性(2011·四川，3B)(×)(7)寒冷时出现寒颤和饮水不足时抗利尿激素释放量增加，都是内环境稳态失调的表现(2010·江苏，9AD)(×)(8)如图2代表肌细胞与环境的物质交换关系，X、Y、Z表示三种细胞外液，则X中的大分子物质可通过Z进入Y，三者理化性质的稳定依赖于神经调节(2012·上海，23BD)(×)2．判断下列关于血糖调节的叙述(1)空腹时，血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化(2013·新课标全国Ⅱ，30(1))(√)(2)血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成肝糖原，多余的葡萄糖还可以转化成脂肪和某些氨基酸以储存能量(2012·山东，24改编)(×)(3)胰岛B细胞上的受体可识别胰淀粉酶、促甲状腺激素和神经递质等物质，胰岛B细胞分泌的胰高血糖素，可与肝细胞膜上的受体结合调节糖代谢过程(2013·江苏，30和2012·山东，24改编)(×)(4)胰岛素发挥作用后被灭活，而胰高血糖素可为靶细胞提供能量(2012·海南，14AC)(×) 3．判断下列关于体温与水平衡调节的叙述(1)下丘脑具有内分泌功能，能调节产热和散热，维持体温的相对恒定，还能感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡(2011·海南，7ABC)(√)(2)科考队员登上南极后生理上出现的适应性变化有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加(2008·山东，3改编)(×)(3)人在突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。