幼儿园中班社会活动教案好孩子懂礼貌

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幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思

幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。

孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。

来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。

I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。

它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。

为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。

有礼貌的好习惯。

至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。

一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。

为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的作用，我设计了此活动。

二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。

2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。

3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。

4.培养幼儿与同龄人之间的互动。

5.幼儿可以用普通话交流。

三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。

因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。

五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。

一些孩子早上上幼儿园时见老师，却什么也没说。

孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。

哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。

事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。

现在，让我们看一个视频。

阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。

幼儿中班文明礼仪教案 (共5篇)

幼儿中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。

提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。

形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事

幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学背景按照《幼儿教育指南》（2017年版）的要求，幼儿园教育要注重培养幼儿的社会行为习惯，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。

为了达到这个目的，我们制定了本次社会教学活动。

教学目标•帮助幼儿了解如何做自己能做的事情，如何为自己的行为承担责任；•培养幼儿的自我认知和自我管理能力；•培养幼儿良好的行为和做事习惯，建立良好的社会行为规范。

教学材料•《好孩子》一书；•讲故事用到的图片等。

教学步骤第一步：读绘本《好孩子》指导教师开始读绘本《好孩子》，从绘本中引导幼儿了解做自己能做的事情的相关内容，同时要求幼儿注意里面涉及到的人物，并提醒他们注意细节。

第二步：回答问题教师向幼儿提问，以此引导幼儿逐步思考：•绘本中的小伙伴们做了哪些事情？•你觉得小伙伴们为什么要做这些事情？•你觉得自己能够做哪些事情呢？教师可以适时地拓展问题，让幼儿思考得更加深入。

第三步：讲述故事教师从绘本中选择一个情节讲述，要求幼儿认真听讲，并关注其中涉及到具体的行为和言语，引导幼儿思考学习该情节后的表现与结果。

第四步：展开讨论教师引导幼儿回答以下问题：•如果是你，会怎么做？•如果认为自己一开始做错了，之后怎样做会让人们对你留下好的印象？教师可以适时地提问引导幼儿互相讨论，增进彼此之间的交流与理解。

第五步：总结教学内容在教学结束前，教师对教学内容进行总结，帮助幼儿更好地理解本次活动的主要内容。

教学效果测评教学效果测评分为两个部分：1.教师对幼儿整体表现的评价。

2.幼儿对自己表现的评价。

教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、与幼儿家长的交流等方式来评价幼儿整体表现。

同时，教师可以在本次活动结束后，让幼儿自行评价自己的表现。

如果幼儿表现较好，教师可以适当给予表扬，激励幼儿继续保持良好的表现。

如果幼儿表现不够理想，教师可以针对性地指导幼儿找到不足之处，努力改进。

以上就是本次幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事的具体教学内容。

中班懂礼貌好孩子的教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班懂礼貌好孩子的教案中班懂礼貌好孩子的教案第 1 页中班懂礼貌好孩子的教案篇一：幼儿园教案-中班健康教案做个讲卫生的好孩子幼儿园教案-中班健康教案:做个讲卫生的好孩子活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；我爱洗澡音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

活动过程中班懂礼貌好孩子的教案第 2 页 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。

（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。

1/ 22老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。

（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。

（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净??）。

引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。

老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）

中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。

2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。

3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动重点难点：活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。

活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。

活动准备：教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。

活动过程：⼀、导⼊活动。

1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。

) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。

⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。

3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。

6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

中班文明礼貌社会教案20篇

中班文明礼貌社会教案20篇《中班文明礼貌社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班文明礼貌社会教案20篇！（1）中班优秀社会故事教案《熊猫的客人》含反思活动目标：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。

2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。

3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：故事ppt，故事视频。

活动过程：1、谈话导入：⑴师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗?(了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客)⑵师：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你应该要怎么做呢?⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说)⑷教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。

2、学习故事：⑴师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢?⑵播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客?谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?小兔是怎样来做客的?小黑熊又是怎样来做客的?小兔在哪里是有礼貌的表现?哪些话是有礼貌的话?小黑熊受欢迎吗?如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办?你还愿意和他做朋友吗? 如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办?可以做哪些改变呢?⑶幼儿根据故事，回答问题。

⑷教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。

⑸完整欣赏故事视频师：下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。

3、谈一谈⑴师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢?⑵引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。

(比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼;小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。

幼儿园中班社会教案《好孩子懂礼貌》附反思

幼儿园中班社会教案《好孩子懂礼貌》附反思一、教学目标1.让幼儿了解基本的礼貌用语和行为规范。

2.培养幼儿在日常交往中主动使用礼貌用语的良好习惯。

3.增强幼儿的社交能力，使其更好地融入集体生活。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和行为规范。

2.教学难点：引导幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

三、教学准备1.礼貌用语卡片2.礼貌行为示范视频3.小奖品四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的主题，那就是“好孩子懂礼貌”。

你们知道什么是礼貌吗？2.基本概念讲解3.礼貌用语学习师：现在，我们来学习一些基本的礼貌用语。

我这里有一些卡片，上面写了一些礼貌用语，请你们来读一读。

（1）出示礼貌用语卡片，让幼儿跟读。

（2）请幼儿相互练习使用礼貌用语。

4.礼貌行为示范师：我们来观看一段视频，看看里面的叔叔阿姨是如何用礼貌的行为与人相处的。

（1）播放礼貌行为示范视频。

（2）请幼儿谈谈观看视频的感受，引导幼儿认识到礼貌行为的重要性。

5.社交情景模拟师：现在，我们来模拟一些社交情景，看看你们能不能用学到礼貌用语和行为来解决问题。

（1）设置场景一：小明和小红一起玩，小明不小心撞到了小红。

（2）设置场景二：小华向小花借了一支笔，忘记还了。

（3）设置场景三：小王在教室里捡到了一张丢失的卡片。

师：通过今天的学习，你们知道了好孩子懂礼貌的重要性。

从现在开始，我们要在日常生活中主动使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。

（1）请幼儿谈谈自己在日常生活中的礼貌行为。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示今天学到的礼貌用语和行为，并尝试在家庭生活中运用。

2.家长观察幼儿在家庭生活中的礼貌行为，及时给予鼓励和表扬。

六、教学反思1.教学方法：在讲解礼貌用语时，可以采用更多生动有趣的方式，如故事、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。

2.情景模拟：在模拟社交情景时，可以让幼儿充分参与，增加互动性，提高幼儿的实践能力。

幼儿园中班文明礼仪教案 (共5篇)

幼儿园中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿园中班文明礼仪教案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。

幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。

幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。

幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。

幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。

(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

中班社会活动教案好孩子懂礼貌

中班社会活动教案好孩子懂礼貌中班社会活动教案好孩子懂礼貌「篇一」《好孩子》中班社会教案活动设计背景在幼儿园里，小朋友之间经常发生矛盾，为了教会孩子正确处理事情，学会判断对错，减少这种事情的发生而设计了这堂课活动目标1.让孩子理解故事内容，能够判断对错，并说出为什么。

2.教给孩子判断事情对错的方法，并学会正确处理事情。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点重点；注意自己的行为，做一个懂礼貌的好孩子！难点；通过活动让孩子明白正确的目的只有通过正确的方法才能实现。

活动准备PPT课件熟悉故事活动过程一；开始环节教师; 课件出示画面图像，引导孩子观察，图中发生了什么事儿？这两个小朋友怎么了？我们一起去看看吧边看边听老师讲故事《好孩子》，引导孩子注意倾听，理解故事内容二; 基本环节老师提问，引导孩子思考；嘟嘟是好孩子吗？（嘟嘟是好孩子）强强是好孩子吗？（不是）强强哪里做错了？（强强把嘟嘟的城堡推到，还咬了嘟嘟一口）你们喜欢嘟嘟还是强强？（嘟嘟）嘟嘟应该怎么做呢?(嘟嘟应该请老师过来帮忙)请孩子们根据自己平时的经验相互交流还可请孩子讲讲自己跟小朋友闹矛盾的时候怎么做的？三；结束环节老师告诉孩子;以后在活动的时候注意自己的`行为，不能影响其他小朋友，如果不小心影响别人把小朋友辛苦做好的东西搞坏了要向小朋友道歉，并帮助小朋友做好，不能像强强一样搞坏嘟嘟的东西不但不道歉还咬人，这样大家都不喜欢，要做一个懂礼貌的乖孩子！最后请配班老师一起编排情景表演，让孩子观看并能说出对与错。

教学反思上课前，应组织孩子换一个方式来听，大家围坐一个圆圈，应该要好些，这样孩子注意力相对集中，还利于相互交流！小百科：父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称。

中班社会活动教案好孩子懂礼貌「篇二」【活动目标】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。

2、初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。

中班社会活动教案《规范好孩子,懂礼貌》

辅助资源准备
教具准备
准备与教学内容相关的图片、卡片、玩具等教具，以辅助教学过程的顺利进行。
环境布置
营造一个温馨、舒适的教学环境，让孩子感受到家的温暖和安全感，有利于他们更好地学习和成长。
音乐配合
选择适合孩子年龄特点和教学内容的音乐，为课堂活动增添活力和趣味性。
03
活动设计与实施
热身活动：引导孩子进入状态
中班社会活动教案《
规范好孩子，懂礼貌
汇报人：
》2023-12-30
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 活动设计与实施 • 评价方式与标准 • 延伸拓展与家园共育 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在当今社会，礼貌和规范的行为举止对于个人和社会的进步至关重要。为了培养孩子们的良好行为习惯和社交技能，我们设计了这节名为《规范好孩子，懂礼貌》的社会活动课。
04
评价方式与标准
观察评价孩子表现
活动中孩子的参与度
观察孩子在活动中的表现，是否积极参与，是否能够与同伴合作完成任务。
孩子的语言表达和礼貌用语
注意孩子在活动中的语言表达，是否能够使用正确的礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
孩子的行为举止
观察孩子的行为举止，是否能够做到尊重他人、不打扰他人、不乱扔垃圾等。
加强实践应用
通过组织更多的实践活动，如礼仪比赛、社区服务等，让孩子们在实践中运用所学的礼仪知识，加深对礼仪规范的理解和掌握。
03
家园共育，强化礼仪教育
加强与家长的沟通和合作，引导家长在家庭教育中注重礼仪教育，共同
培养孩子们的良好礼仪习惯。

中班《懂礼貌》语言教案

中班《懂礼貌》语言教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家的中班《懂礼貌》语言教案，欢迎阅读。

一、设计意图懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。

就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。

为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。

所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

中班社会活动《好孩子_懂礼貌》

中班社会活动《好孩子_懂礼貌》中班社会活动《好孩子懂礼貌》一、活动背景礼貌是人与人之间交流和相处的重要基石，对于中班的幼儿来说，培养良好的礼貌习惯是其社会性发展的关键阶段。

这个时期的孩子们开始更多地与他人互动，懂得礼貌不仅能让他们更好地融入集体，还能让他们获得他人的喜爱和尊重。

因此，设计本次《好孩子懂礼貌》的社会活动，旨在引导幼儿了解礼貌的重要性，并通过实际的体验和学习，逐渐养成懂礼貌的好习惯。

二、活动目标1、让幼儿知道礼貌待人的重要性，理解礼貌用语的含义。

2、鼓励幼儿学习并使用常见的礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“您好”等。

3、培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的行为习惯，提高幼儿的社交能力。

三、活动准备1、制作相关的礼貌用语卡片，如“谢谢”“对不起”“您好”“再见”等。

2、准备一些与礼貌行为相关的图片或视频，如小朋友互相帮助、主动打招呼等。

3、布置一个模拟的生活场景，如超市、公园等。

四、活动过程1、导入活动通过播放一段小朋友在幼儿园里互相争吵、推搡的视频，引发幼儿的关注和讨论。

师：“小朋友们，你们看到视频里的小朋友在做什么呀？他们这样做对不对呢？”引导幼儿发表自己的看法，从而引出活动的主题——懂礼貌。

2、认识礼貌用语（1）展示礼貌用语卡片，逐一向幼儿介绍每个词语的含义和使用场景。

比如，拿着“谢谢”的卡片，说：“当别人帮助了你，你要说谢谢。

”然后举例说明，如小朋友帮你捡起了掉落的玩具，这时候就要说谢谢。

（2）通过简单的小游戏，帮助幼儿巩固对礼貌用语的认识。

例如，老师说出一个场景，让幼儿快速举起对应的礼貌用语卡片。

3、观看礼貌行为图片或视频播放一些展示小朋友文明礼貌行为的图片或视频，如主动问好、排队等待、分享玩具等。

观看后，老师与幼儿一起讨论这些行为的好处，并鼓励幼儿向这些小朋友学习。

4、模拟生活场景将幼儿分成小组，分别进入模拟的超市、公园等场景中进行角色扮演。

在活动中，引导幼儿运用所学的礼貌用语和行为进行交流。

中班社会教案及教学反思《好孩子,懂礼貌》

中班社会教案及教学反思《好孩子，懂礼貌》教学目标：1. 培养幼儿正确的人际交往和社交礼仪意识。

2. 让幼儿认识和理解礼貌的重要性，并能在生活中运用。

3. 培养幼儿互助友爱、团结合作的良好品质。

教学重点：1. 让幼儿能够认识到礼貌的重要性。

2. 培养幼儿日常生活中的基本礼仪素养。

教学准备：1. 图书：《好孩子，懂礼貌》。

2. 社会规范卡片、图片等教具。

3. 图画、纸、色笔等教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或问答等方式，让幼儿了解什么是礼貌，为什么要讲礼貌。

2. 引导幼儿讲述自己身边存在的礼貌与不礼貌的行为事例。

二、讲解（15分钟）1. 通过图书《好孩子，懂礼貌》的阅读，向幼儿介绍什么是礼貌，以及在日常生活中应该具备的礼貌行为。

2. 使用生动形象的语言，向幼儿解释为什么要讲礼貌以及讲礼貌的好处。

三、讨论与体验（15分钟）1. 引导幼儿围绕“如何表达感谢”、“如何向别人道歉”等话题展开小组讨论，让幼儿互相交流他们在日常生活中遇到的礼貌问题，并提出解决方案。

2. 分角色体验，模拟幼儿在不同情境下的礼貌行为，如：进门请安、用餐时讲究礼仪等。

四、游戏与活动（15分钟）1. 选择适当的游戏活动来巩固幼儿对礼貌行为的理解和记忆，例如：“礼貌接力赛”，要求幼儿在接力过程中完成各种礼貌动作。

2. 通过做手工，绘画礼貌行为图画等方式，让幼儿通过动手实践来感受礼貌行为的乐趣。

五、总结（5分钟）1. 结合今天的学习内容，回顾并总结礼貌的定义和重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中努力实践和运用所学的礼貌行为。

教学反思：本节课通过图书、讨论、体验、游戏等多种教学策略，激发幼儿对礼貌行为的兴趣，提高幼儿对礼貌行为的理解和运用能力。

通过让幼儿参与各种实践活动，培养了幼儿的团队合作和表达沟通能力。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与老师和同伴合作，达到了预期的教学目标。

可以在未来的教学中更加注重幼儿的个性发展，鼓励幼儿主动表达自己的观点和意见，培养他们独立思考和解决问题的能力。

幼儿园中班教案《礼貌》含反思

幼儿园中班教案《礼貌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我是小主人》的第三章《做个有礼貌的好孩子》，详细内容包括：认识礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；了解在不同场景下如何使用礼貌用语；通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的礼貌意识和行为。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能在日常生活中灵活运用。

2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序，尊重他人的良好习惯。

3. 培养幼儿与人交往时，用礼貌的语言表达自己的需求。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在不同场景下如何使用礼貌用语，培养他们的礼貌意识。

重点：掌握基本的礼貌用语，并能运用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过扮演故事角色，创设一个公共场所的场景，展示礼貌用语在实际生活中的运用。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述一个关于礼貌的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言和行为。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解基本礼貌用语的使用场景，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在生活中遇到的使用礼貌用语的经历。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的礼貌场景，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 在黑板上画出四个场景：家庭、学校、公园、商店。

2. 在每个场景下方列出相应的礼貌用语。

3. 在板书右侧展示故事中的人物形象，提醒幼儿注意礼貌行为。

七、作业设计（1）在家庭中，至少使用三次礼貌用语，记录下来。

（2）在公共场所，观察他人使用礼貌用语的情况，记录下来。

2. 答案：（1）如：请妈妈给我倒杯水，谢谢妈妈！（2）如：在公园看到有人给老人让座，说：“谢谢您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿对礼貌用语有了更深入的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在不敢主动使用礼貌用语的情况，需要在今后的教学中加强引导。

中班社会活动教案40篇讲礼貌

中班社会活动教案40篇讲礼貌这是中班社会活动教案40篇讲礼貌，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：礼貌教案(附教学反思)活动设计背景我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。

然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。

活动目标1. 让幼儿学习用礼貌。

恭敬的语气对待成人。

2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。

3. 培养幼儿与人交往的能力。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

活动准备扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。

屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。

活动过程1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。

叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。

叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。

2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。

如：“叔叔，请喝茶。

”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”4. 叔叔要走了，起身告别。

小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。

5. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。

教学反思中班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。

由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在中班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。

幼儿中班礼仪礼貌教案

幼儿中班礼仪礼貌教案篇一：中班社会礼仪教案主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

活动准备：视频三段，动作图片若干。

活动过程：1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的(2)观看结束提问"朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说"谢谢"，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

礼貌好宝宝中班教案(通用6篇)

礼貌好宝宝中班教案（通用6篇）礼貌好宝宝中班教案篇1活动设计背景小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。

3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。

根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。

活动目标1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

教学重点、难点一、学会使用礼貌用语。

二、理解儿歌的内容。

活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

（教师出示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？幼1：娃娃说，老师早！再见！幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！……师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。