高中地理第四单元以科学观念防治自然灾害第三节我国的减灾防灾课件鲁教版选修5

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高二地理第四单元 以科学观念防治自然灾害导学案 鲁教版选修5

高二地理第四单元  以科学观念防治自然灾害导学案 鲁教版选修5

第四单元以科学观念防治自然灾害第一节深入理解减灾防灾课程标准:以一两种自然灾害为例,列举适当的应对方法或应急措施;模拟以某自然灾害为背景的援救演习;配合“世界防灾日”出一期板报。

一、导与学目标1.知识目标(1)了解防灾减灾的涵义(2)学会区分减灾防灾中的社会行动和个人行为(3)了解国际关注的减灾防灾的重点,减灾项目及减灾战略2.能力目标(1)理解减灾防灾的重要作用(2)掌握减灾防灾的基本知识和技能,培养良好的个人行为规范。

3.态度、情感及价值观的形成:以正确的人地观和科学的发展观为指导形成人类可以有效减轻自然灾害危害的正确的减灾观,增强减灾防灾的社会责任感。

二、导与学过程(一)情景设置1.中国古代鲧的治水:鲧为我国古代部落首领,因采用截堵洪水的方针治水而获罪。

2.禹的治水:禹为鲧的儿子,其接受父亲治水失败的教训,采用疏导洪水的方针治水而获得成功。

3.公元前256年建于岷江的都江堰工程,贯彻了“顺应自然”、“因势利导”的治水思想,在岷江从山地进入平原地带的咽喉,采用“无坝引水”方式(见图4-1-1),巧妙解决了引水灌溉、泄洪排沙的问题,至今仍在发挥重要的水利功能。

(1)与现在的筑坝拦水思路相比,都江堰采用了什么方式?(2)都江堰工程把成都平原从“水乡泽国”变成了“天府之国”,它体现了一种怎样的人地关系(科学理念)?(二)减灾防灾的涵义1.阅读教材P72—73内容,了解:(1)减灾防灾的涵义:(2)核心是2.如何实现减灾目标②③3.减灾防灾的重要作用有①②4.减灾防灾工作的重要原则①②5.探究(1)减灾防灾就可以“杜绝灾害”吗?(2)减灾防灾工作若不注意生态环境治理,会导致什么后果?(三)减灾防灾的社会行动和个人行为1.阅读P74教材内容,说一说为什么说“减灾首先是一项社会行动”?2.读图4-1-4“减灾系统工程框图”,该图说明了在减灾工作中起着重要作用,体现了减灾系统工程的复杂性。

3.材料:一次地震两种结果:1994年9月,台湾海峡南部发生了7.3级地震,福建、广东沿海有700多人地震时慌乱拥挤而受伤,且多为中小学生。

鲁教版高中地理选修5《自然灾害与防治》全册课件

鲁教版高中地理选修5《自然灾害与防治》全册课件
第一阶梯以平原为主,自然灾害以旱涝灾害、地面沉 降、土地盐碱化等为主,二三阶梯以高原山地为主,自然 灾害则以滑坡、泥石流、水土流失等为主。而且东部地区 人口经济密集,损失较重。所以自然灾害在不同的地区具 有不同的种类。
二、自然灾害的规律 1.空间分布的规律性
1.我国在20世纪30年代和50年代为丰水期,10年分别 发生8次和11次大洪水,60至70年代,20年中仅发生4次。
自然灾害及其类型 月球上的火山喷发是不 是灾害?为什么?
因遭遇雪崩而严重受伤 的荷兰约翰·弗里索王子恐 怕永远无法苏醒。
自然灾害及其类型
1.灾害的概念及类型: (1)概念:对人类生命和财产构成危害。 (2)类型:按主导因素分为自然灾害和人为灾害。 (3)基本要素:致灾因子、承灾体。
2.自然灾害
结构破坏
滑坡
暴雨
台风
大风 电路故障 火灾
泥石流 水土流失 巨浪
机械故障
决堤
1.台风能引起那些自然灾害? 2.这反映了自然灾害的什么规律?
2.我国春季自然灾害主要有:华北春旱,北方的沙尘 暴等;夏季自然灾害主要有:旱灾、水灾、风暴潮、暴雨 洪涝等;秋季自然灾害主要有:台风、低温冷害、凌汛等 等;冬季自然灾害主要有:雪灾等等。
以上两段文字说明了自然灾害还有什么规律?
二、自然灾害的规律
1.空间分布的规律性 2.时间分布的规律性
崩塌
洪涝 风暴潮
(2)联系和分异双重性
根据前面学习,请同学们回答: 1.哪些灾害属于自然灾害? 2.和人为灾害有什么本质区别?
自然异变 自然属性
人员伤亡、 财产损失 社会属性
自然灾害
一、自然灾害的特点 1.基本特点:对人类构成危害
2.其他特点:(1)突变和渐变双重性 (2)联系和分异双重性 (3)自然和社会双重性

最新-高中地理 第四单元第一节深入理解减灾防灾课件 鲁教版选修5 精品

最新-高中地理 第四单元第一节深入理解减灾防灾课件 鲁教版选修5 精品
积极的生活态度。激励自己、感染他人。 (3)当灾难到来时,一定要采取科学的冷静的
行动,这与要我们平时学习和积累丰富的经验。
三、减灾防灾的国际努力(自学为主)
(1)什么是“国际减灾十年”?他的主要目 的是什么?“国际减灾十年”起到了什么 作用?给你什么启示?
(2)什么是“国际减灾战略”?为什么在 “国际减灾十年”之后实行“国际减灾战 略”其目标是什么?主要内容是什么?
都江堰结构图
巧妙利用自然规律,和谐人地关系
都江堰宝瓶口附近
李冰父子像
一、减灾防灾的涵义
1.减灾防灾的涵义
虽然人类的生产力水平快速发展,但是我们的力量还是十分 有限的,对于自然灾害我们只能“减灾防灾”,而不能“战 胜”或“根治”或“杜绝”自然灾害。所以,减灾防灾的涵 义就是尽力减少自然灾害和减轻自然灾害的损失。
国际减灾十年
1987年12月,第42届联合国大会通过第169号决 议,将从1990年开始的20世纪最后十年定为国际 减灾十年。1989年12月,第44届联大通过决议, 指定每年10月的第二个星期三为国际减灾日。国 际减灾十年活动结束后,联大通过决议,决定继 续开展国际减灾日活动。确立国际减灾十年和国 际减灾日的目的,是唤起人们对防灾减灾工作的 重视,敦促各国把减轻自然灾害列入工作计划, 推动各国采取措施减轻自然灾害的影响。
中国签署国际减灾合作公约
【新闻简介】 2007年5月24日下午,中国国家航 天局局长孙来燕在位于巴黎的欧洲 空间局(ESA)总部签署了“空间 和重大灾害国际宪章”,标志着中 国国家航天局成为该国际减灾合作 机制的正式成员。中国驻法大使赵 进军、欧洲空间局局长多尔丹、法 国国家空间研究中心(CNES)主 席德斯卡塔出席签署仪式。
一、减灾防灾的涵义

高中地理第四单元以科学观念防治自然灾害第三节我国的减灾防灾学案鲁教版选修5

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第三节我国的减灾防灾学习目标明目标、知要点举例说出我国减灾防灾的主要成就。

经过认识我国减灾防灾主要行动,让学生感觉人类减灾防灾过程中的行动,实质上属于人地关系的一种有踊跃意义的协调,属于可连续发展的实践活动。

经过认识我国减灾防灾主要成就,增强学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

我国减灾防灾的基本目标和主要行动【自主学习】1.我国减灾防灾的基本目标(1)减灾防灾模式①目标:以防为主,防抗救相联合。

②方式:重要灾祸采纳中央一致决策,部门地方分工协作,全民参加抗御灾祸。

(2)减灾防灾基本目标①成立与社会、经济发展相适应的自然灾祸综合防治系统。

②增强灾祸科学的研究,就地取材地实行减灾对策。

③努力减少自然灾祸的损失,防备灾情扩展,防止因不合理的开刊行为致使的灾害性后果,保护有限而柔弱的生计条件,增强全社会蒙受自然灾祸的能力。

2.我国减灾防灾的主要行动(1)20世纪50年月初,组织了大规模的江河治理,逐渐成立起拥有必定规模的防洪、防潮、排涝、浇灌工程系统。

(2)20 世纪 70 年月以来,增强了地震灾祸监测、预防的组织领导。

(3)20世纪80年月以来,着重了成立健全有关防灾减灾的法律、规划及对自然灾祸的管理工作。

(4)1989年景立了有28 个部参加的中国国际减灾十年委员会,各级地方政府成立了减灾综合协调机构。

(5)1997 年 11 月成立了国家减灾中心。

【合作研究】读教材图 4- 3-3“我国主要减灾工程散布”,达成以下问题。

(1)读图剖析我国散布面积最广的减灾工程是什么?其主要作用是什么?(2)图中库容大于 10 亿米3水库的散布有什么规律?其减灾作用是什么?(3)在图中找出山东省的大型减灾工程。

提示: (1) 防备林工程。

保护天然林及防风固沙。

(2) 主要散布在我国的大江大河上。

减少洪涝灾祸。

(3)治理黄河的护岸林、成立要点抗震城市、修筑沿海防备林、修筑大库容水库等。

【中心概括】1.我国减灾防灾的基本目标和主要行动2.我国主要减灾工程(1)防备林工程:这些防备林工程属于改变地表环境的一类,主要有散布在海岸带的沿海防备林、北方风沙带及山地水土流失区的防风固沙林及水土保持林、河流沿岸的护岸林等。

鲁教版选修5《深入理解减灾防灾》课件(共31张PPT)

鲁教版选修5《深入理解减灾防灾》课件(共31张PPT)

健康心态: ---- 镇静、团队精神、积极的生活态度; ----顽强的意志、乐观向上的精神 ----心理镇静是前提,服从大局是关键
正确行动: ----冷静、科学、道德规范的应对方式
总之,只要有一份警觉,懂得一些知识和 规律,掌握一些避难和应急的方法,做到“超 前防范”和”临危能应”,就能把灾害可能造 成的损失及伤害降低到最低限度,就能在灾害 发生时获得最大的生存机会。
在学校怎样避震 *在上课时,要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼、 躲在各自的课桌地下。 *在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头 部。注意避开高大建筑物或危险物。 *不要回到教室去。 *震后应当有组织的撤离 *必要时应在室外上课
如何在地震中求生
避震要点 震时是跑还是躲,我国多数专家认为:
震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方, 是应急避震较好的办法。 避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下 (旁)、易于形成三角空间的地方,开间小有 支撑的地方,室外开阔、安全的地方。
5、幸亏灾害不是发生在我们这里。 5、不正确。灾难救助中,不仅要珍惜自己的 6、不正确。人的生命是最宝贵的。 生命、财产,更要关心他人的生命、财产 6、损失不大,总共只死了几个人。 7、不正确。要尊重事实,不能心存侥幸。 7、怕什么!我们在住了几十年啦。 8、不正确。面对自然灾害畏惧、逃避, 8、还是早点搬家吧,天知道灾害何时再来。 而不是积极应对。 9、不正确。过分强调人的主观能动性。 9、人定胜天,多建些防灾工程就能搞定。 10、正确。灾前措施是减灾防灾的核心。 10.防重于在治,未雨绸缪总比亡羊补牢要好。
2、国家制定减灾总体规划,地方政府和有关 部门建立切实可行的减灾规划 3、各级政府要制定对重大灾害的应急行动计 划指导居民在重大灾害发生后作出应急反应、 协调行动、减轻灾害损失

2019_2020学年高中地理第四单元以科学观念防治自然灾害单元整合提升学案鲁教版选修5

2019_2020学年高中地理第四单元以科学观念防治自然灾害单元整合提升学案鲁教版选修5

单元整合提升教材P72引文答案“顺应水性”、“疏导治水”,体现了人地合一、人地和谐的理念。

教材P76活动1.不正确。

过分夸大自然的威力,忽视人的主观能动性,是宿命论的表现。

2.不正确。

减灾防灾是一项复杂的社会系统,减灾防灾工程的实施既需要政府领导下的全社会行动,也需要广大社会公众的个人参与。

3.不正确。

自然灾害的发生、分布非常复杂,要尊重事实,不能只凭主观臆断。

4.不正确。

同3题。

5.不正确。

灾难救助中,不仅要珍惜自己的生命、财产,更要关心他人的生命、财产。

6.不正确。

人的生命是最宝贵的。

7.不正确。

要尊重事实,不能心存侥幸。

8.不正确。

面对自然灾害应积极应对,而不是畏惧、逃避。

9.不正确。

过度强调人的主观能动性。

10.正确。

灾前措施是减灾防灾的核心。

教材P78活动查询今年国际减灾日的主题,结合实际设计一个减灾日活动方案,在班上与同学交流。

有条件的学校,可模拟训练一次,以强化学生的减灾防灾意识。

教材P79引文答案地动仪、都江堰水利工程、避雷针、用烟雾弹防冻、人工增雨、用草障固沙、利用昆虫习性灭虫技术、“3S”技术等。

教材P81~82活动1.4~5月,气温上升,冰雪融化,卫星影像图上白色区域变小;同时,气温回升利于植物生长,绿色区域变大。

2.图中河流左上为其上游。

3.精确、及时(或观测范围广,信息获取量大,获取速度快,实时性好和动态性强)。

根据专家们对卫星影像图的分析结果和提出的防治建议,西藏易贡河滑坡灾害前线指挥部在雨季到来之前,采取炸坝等方式逐步释放易贡河水,收到了很好的减灾效果。

教材P86活动(1)降低操场、绿地、公园、花坛、楼间空地的地面高程,一般使其比地面低0.5~1.0米,在遭遇较大降雨时可蓄滞雨洪,雨后排出,2~3天后恢复正常使用。

(2)在停车场、广场,铺设透水路面或碎石路面,并建有渗水井,使雨水尽快渗入地下。

(3)在运动场下修建大型地下水库,并利用高层建筑的地下室作为水库调蓄雨洪。

高中地理4.3《我国的减灾防灾》学案鲁教版选修5

高中地理4.3《我国的减灾防灾》学案鲁教版选修5

第四章以科学观念防治自然灾害第三节我国的减灾防灾学案【学习目标】1.知识目标(1)了解我国减灾防灾的方针和基本目标。

(2)据图能说出我国主要减灾工程的分布状况。

(3)能够举例说明我国在减灾防灾方面的主要成就。

2.能力目标(1)学会分析减灾工程分布与我国灾害分布规律的关系。

(2)提高学生参与灾后救援的组织协调能力。

3.情感、态度及价值观的形成增强热爱祖国、热爱家乡的情感,并能够积极投身到力所能及的减灾防灾活动中。

【学习过程】【知识梳理】方针:以防为主,防抗救相结合基本方针建立与社会、经济发展相适应的自然灾害综合防治体系目标加强灾害科学的研究努力减轻自然灾害的损失1.建立健全灾害管理体系我国 2.开展减灾工程建设的减主要行动 3.建立和完善各类灾害监测预警系统灾防 4.加强灾害保险与救援工作灾 5.开展减灾防灾科学研究6.进行减灾宣传教育参与“国际减灾十年”主要成就成功抗御多次重大自然灾害建立和完善了各类灾害的预警和监测自然灾害防治科学研究取得重大成果【典题解悟】读“我国某沙区生物治沙示意图”,回答:(1)图中甲、乙风向符号正确的是。

(2)三图按治沙时间顺序的正确排列是。

(3)目前世界许多沙漠边缘地区仍出现严重的沙漠化现象,其自然原因是,人为原因主要是。

(4)为了防治沙漠化进一步扩展,我国正在进行的人类最大的生态工程建设是。

解析:这是一幅人类治理沙漠,利用自然资源的示意图,从图示来看,C图是最早时期,表现在树、草较小,沙丘形态明显,陡缓分明,为流动沙丘。

从沙丘形态来看,缓坡为风来的方向,受重力影响,在风的去向形成陡坡。

沙漠化现象是由于特殊的气候条件所致,一般形成于干旱和半干旱地区,由于人的过度放牧、垦殖等造成地表缺乏植被保护,风力作用使沙丘流动,形成流动沙丘。

从图示来看,植树种草是防治沙漠化进一步扩展的有效方法,目前我国正在进行的人类最大的生态工程建设是三北防护林。

答案:(1)甲(2)C、A、B (3)干旱、降水少、过度放牧、垦殖等(4)三北防护林体系【当堂检测】1.我国减灾防灾的基本方针是()A.中央统一预防B.全民参与抗灾C.加强科学研究D.以防为主,防抗救相结合2.下列不属于我国减灾防灾基本目标的是()A.建立与社会经济发展相适应的自然灾害综合防治体系B.加强灾害科学研究,提高对各种自然灾害的认识C.加强工程措施,提高防洪抗旱能力D.在重大灾害发生的情况下,努力减轻自然灾害的损失3.我国的减灾防灾行动不包括()A.建立健全灾害管理体系B.开展减灾工程建设C.修建龙王庙D.建立和完善各类灾害监测预警系统4.我国减灾防灾取得成就,主要表现在()①参与“国际减灾十年”活动取得巨大成就②成功抗御了多次重大自然灾害的侵袭③建立完善了各类灾害监测预警系统④自然灾害防治科学研究取得重大成果A.①②B.③④C.①②③D.①②③④5.我国运用植树造林相结合治理泥石流、治沙造田较为成功的案例是()A.云南东川B.黄土高原C.东北三江平原D.云南路南6.2003年6月20日开始,淮河流域持续降水22天,使安徽、江苏的淮河沿线均超过警戒水位。

高中地理 第四单元 以科学观念防治自然灾害 第二节 科学技术与减灾防灾课件 鲁教版选修5

高中地理 第四单元 以科学观念防治自然灾害 第二节 科学技术与减灾防灾课件 鲁教版选修5

地理信息技术与减灾防灾 利用高科技 趋利避害的远景 【自主学习】
1.地理信息技术与减灾防灾 (1)遥感技术在减灾防灾中的应用 ①是监测系统的_核__心___技术。 ②特点:探测范围广,信息获取量大等。 ③应用:为救灾行动提供了精确的_数__据__信__息___。
(2)全球定位技术在减灾防灾中的应用 ①特点:提供精确的__三__维__坐__标__、速度和时间等。 ②应用:_交__通__导__航___、绘制地图、火灾跟踪、人员救生、地震 监测等。
课堂小结——这节课你有没有掌握以下内容? 1.RS 是数据获取手段,GIS 是数据分析手段,二者结合 的优势主要体现在: (1)灾前:圈定危险区,评价危险程度,指导防灾活动。 微 (2)灾中:实况监测灾情,指导抗灾活动。 点 (3)灾后:快速评价灾害损失,指导救灾活动。 拨 2.RS 和 GIS 在动态监测方面的区别 RS 是通过不同时间成像资料对比,研究地面物体的动态 变化;GIS 在利用 RS、GPS 提供的地理信息基础上,对 灾害进行监测、评估。
通过分析“3S”技术在减灾防灾中的应用案例,体会科学技术是
第一生产力、依靠科技进步是提高减灾效益的基本途径,并学习
术的志向,进一步树立科
学的减灾防灾观念。
减灾防灾的主要措施 【自主学习】 1.基本途径:依靠_科__技___进步。 2.重要途径:加强减灾法制建设,提高全民减灾防灾意识,协 调__人__地__关__系__。 3.指导方针:_预__防___为主,加强自然灾害综合监测预报,大力 推动减灾防灾系统工程建设。 4.法制规范:以科学的观念和_法__制___的力量规范人们的思想和 行为。
D.如果采用飞机遥感,探测的范围会更大
解析:在本次灭蝗中采用了遥感技术及全球定位技术。卫星遥 感技术之所以能够感知地面蝗虫的危害和分布情况是因为农作 物遭受蝗虫灾害后,植物的反射光谱会发生一定的特性变化。 答案:(1)C (2)A

高中地理 4.1深入理解防灾减灾课件 鲁教版选修5

高中地理 4.1深入理解防灾减灾课件 鲁教版选修5

火山爆发、森林火灾等突发性自然灾害。
海啸
• 2.国际减灾战略
• 灾战(1略)基与本目标:提高社会战对略灾的害结防的合御,能将力原来对,灾通害过的减简
单防御可变持为续对发灾展害风险的综合管理。

(2)主要减灾战略

①提高公众对
的认识;

②政府对减轻灾害损害做出承诺;

③在减灾实施灾活害动危中险确保


(1)减少灾害损失相当于 值;是
很增高加的事业。
了国内生产总

(2)投减入灾产还出有比利于保持经济、政治和社会稳定,有助于

目标的实现。
• 5可.持减续灾发防展灾工作的重要原则

(1)必须与
治理相结合。

(2)减灾工程与
相协调。
生态环境
周边环境
• 减灾防灾
• 阅读材料,回答下列问题。
• 材料一 据日本气象厅报告,2014年7月12日03时22分在 日本本州东海岸附近海域(北纬37.1度,东经142.3度)发生 6.9级地震,震源深度20千米。此次地震造成3人受伤,尽 管目前海啸警报已经解除,但当局呼吁民众暂时不要前往 海边。
•( )

A.减少灾害、减轻
灾情

C.减灾能产生经济效益,是投入产出比很高的事业

D.减灾防灾必须走可持续发展的道路

答案 A
• 二、减灾防灾的社会行动和个人行为
• 1.社会行为

(1)加强
科学研究,组织减灾科技攻关。

(2)实自施然减灾害工程,建立全国统一的信息系统,提高灾
• (2)不能惊慌失措,而应尽量逃向高处,登上坚固建筑的 顶部、大树、山丘或高坡等。

高中地理 第4单元 第3节 我国的减灾防灾同步备课课件

高中地理 第4单元 第3节 我国的减灾防灾同步备课课件
课 堂 互 动 探 究
菜单
LJ·地理 选修5 自然灾害与防治
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
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图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
自 灾专业人才队伍为骨干力量,以各类灾害应急救援队伍为突


导 学
击力量,以防灾减灾社会工作者和志愿者为辅助力量的防灾
课 减灾人才队伍。到 2020 年我国防灾减灾人才资源总量将达
课 时
堂 互
450 万,基本达到队伍健全、结构合理、素质优良、制度完
作 业

探 究
善、效能显著,导入新课——我国的减灾防灾。
菜单


●教学流程设计




教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
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课 时 教 法 分 析
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LJ·地理 选修5 自然灾害与防治
时 作


动 探
(4)1997 年 11 月:成立国家减灾中心。

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分 析

选修部分选修五第三节以科学观念防治自然灾害-PPT文档资料21页

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阅读材料,回答问题。 材料1:堰塞湖是指地震后引起的大规模山体滑坡,河水 冲击泥土、山石而造成堆积,堵截河谷或河床后贮水形 成的湖泊。地震灾区堰塞湖应急处理最基本的原则就是 在最短的时间内,最大限度地降低和排除堰塞坝以内拦 蓄的大量洪水,保证堰塞湖的稳定和安全,以免堰塞湖 蓄水可能引发堆积体上游淹没或溃决,产生二次灾害。
材料2:2019年8月7日22时,甘南藏族自治州舟曲县,突 降强降雨,县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄,由 北向南冲向县城,造成沿河房屋冲毁,泥石流阻断白龙 江,形成堰塞湖。 材料3:某区域地形成的堰塞湖位置图。
(1)试分析堰塞湖对区域地理环境可能带来的不利影响。 (2)针对堰塞湖所产生的不利影响,可以采取哪些措施来
治理工程
治理任务仍然艰巨
河堤;③疏通河道
三、自然灾害中的自救与互救 1.地震中的自救与互救
地震是最不可预知且最具破坏性的自然灾害之一,掌 握相关自救与互救知识,可以减少人们在地震中的伤 亡。具体图解如下:
2.洪水中的自救与互救 洪水一般与连降暴雨有关,具有可预报性,因此做好防 洪准备,在洪水发生过程中的自救与互救非常重要。具 体图解如下:
1.以新近发生并产生重大影响的自然灾害为背景,考 查应对自然灾害的方法或应急措施。
2.中国防灾、减灾的主要成就。
一、我国的减灾防灾 1.我国的减灾防灾模式
2.我国减灾防灾的基本目标 (1) 建立与社会、经济发展相适应的自然灾害综合防治体系,
提高减灾能力,为社会安定与经济可持续发展提供更可 靠的安全保障。 (2)加强灾害科学的研究,促进现代化技术在防灾体系建设 中的应用,因地制宜地实施减灾对策。 (3)在重大灾害发生的情况下,努力减轻损失,避免因不合 理的开发行为导致的灾难性的后果,增强全社会承受自 然灾害的能力。
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2.基本目标 (1)建立与社会、经济发展相适应的自然灾害 综合防治 体系。 (2)加强对灾害科学的研究和认识,促进现代化技术的 应用, 因地制宜 地实施减灾对策。 (3)努力减轻自然灾害的损失,防止 灾情扩展 ,增强 全社会承受自然灾害的能力。
重点难点掌握好
我国的救灾方针和救灾管理体系
应用体验不可少
①人工造林、封山封 沙育林和飞机播种造 “三北”防 林;②实行乔、灌、 护林体 草相结合,带、片、 系工程 网相结合,多树种、 多林种相结合 ①治理上中游水土流 失;②除险加固病险 水库、河堤;③疏通 河道
2.实施减灾防灾对策要因地制宜,下列对策不正确的是( A.黄土高原和江南丘陵应植树造林、保持水土 B.上海市要注意采取防止地面沉降的措施 C.我国西南地区要建设护坡工程和抗震工程 D.四川盆地大力植树造林,防治沙尘暴
解析: 四川盆地由于多年耕作, 自然植被较少, 水土流失、 土壤肥力下降较为严重,应注重植树造林,四川盆地北有 秦岭、大巴山阻挡,受沙尘暴影响很小。 答案:D
1.下列有关我国减灾防灾的说法,不正确的是 A.“以防为主,防抗救相结合”的方针 B.面临重大灾害,要各自为战,无需统一行动 C.严密组织各种力量,全民参与抗灾 D.中央统一决策,部门地方要分工协作 ( )
解析: 我国在实践中总结出的减灾防灾模式是: 对付灾害应当采 取“以防为主,防抗救相结合”的方针,面临重大灾害,应当采 取中央统一决策, 部门地方分工协作的方式, 严密组织各种力量, 全民参与抗御灾害。 以防为主就是防患于未然; 全民参与就是避 免各自为战,集中抗灾力量,克服重大灾情。 答案: B
思考探究:建设“三北”防护林的主要生态意义有哪些?
提示:提高森林覆盖率,防风固沙,保护农田,防治沙尘、 土地荒漠化,改善生态和生产生活条件等。
基础知识要记牢
1.我国的防灾减灾工作
时间 20世纪50年代初 20世纪70年代以来 20世纪80年代以来 1989年 1997年11月
防灾减灾工作
大规模的 江河治理 建立一定规模的 防灾工程体系
我国减灾防灾的主要行动和成就
情景导入先思考
三北防护林体系工程是一项正在我国北方实施的宏伟生态 建设工程,它是我国林业发展史上的一大壮举,开创了我国林 业生态工程建设的先河。2013 年 11 月, 被誉为我国“绿色长城” 的三北防护林体系建设工程已走过了 35 周年, 如今这项工程已 取得令世人瞩目成就。该工程从 1978 年开始到 2050 年结束, 共分三个阶段,建设期限 73 年,共需造林 5.34 亿亩。该工程建 成后使三北地区的森林覆盖率由 5.05%提高到 14.95%, 沙漠化 土地得到有效治理,水土流失得到基本控制,生态环境和人民 群众的生产生活条件从根本上得到改善。
加强地震灾害监测、预防的组织领导
法律、规划 注重建立健全防灾减灾的__________ 及对自然灾害的管理工作
中国 国际减灾十年 委员会成立 成立国家减灾中心
2.我国的减灾防灾的行动 (1)建立健全灾害管理体系。 (2)开展 减灾工程 建设。 (3)建立和完善各类灾害 监测预警 系统。 (4)加强灾害保险与 救援 工作。 (5)开展防灾减灾科学研究。 (6)进行减灾宣传教育。
工程名称
主要措施
取得的成就
①中下游:治理支流、加固 提高了防洪标准
长江防洪
体系建设 工程
干流堤防;平垸行洪、退田 和能力,减轻了
还湖、移民建镇;②上游: 洪水对中下游地 退耕还林、封山育林、治理 区的威胁,改善 水土流失;③建设三峡工程 了生态环境
工程名称
主要措施
取得的成就 ①防风固沙、荒漠 化和水土流失得到 基本控制; ②重点治理区的环 境质量有较大改善 ,生态、经济及社 会效益明显提高 经历洪水和旱灾考 验,治理任务仍然 艰巨
3.我国减灾防灾的主要成就 (1)参与“ 国际减灾十年 ”活动取得巨大成就。 (2)成功抗御了多次 重大自然灾害 的侵袭。 (3)建立和完善了各类 灾害监测预警 系统。 (4)自然灾害防治科学研究取得重大成果,中国政府已在 全国建立了 100 多个减灾研究机构。
重点难点掌握好
一、我国的主要减灾工程
思考探究:(1)我国设立“防灾减灾日”的目的是什么?
提示:重视防灾减灾,努力减少灾害损失。
(2)我国防灾减灾的基本方针是什么?
提示:以防为主,防抗救相结合。
基础知识要记牢
1.减灾防灾ห้องสมุดไป่ตู้式 (1)方针:以防为主, 防抗救 相结合。
统一决策 中央 部门地方 分工协作 (2)方式:面临重大灾害 严密组织各种力量 全民参与抗御灾害
)
3.读灾后恢复图,完成下列问题。
(1)在图中适当的位置填上相应的内容。 (2)我国多年来坚持的防灾抗灾工作方针是“_______________ ____________________________________”,救灾工作方针是 “_______________________________________________。” (3)我国减灾的主要管理部门是________。 (4) 我 国 农 业 保 险 的 主 要 险 种 有 水 稻 保 险 、 ________ 、 ________、________、奶牛保险、________和畜禽保险等。
解析:本题考查灾后恢复的基础知识,要求掌握灾后恢复的核 心措施、目标、方针、管理部门等基本知识。 答案: (1)从上至下依次为: 将灾害造成的损失减轻到最低 命线 生产线 增强对未来灾害的抵御能力 依靠群众,依靠集体, 生
(2)以预防为主,防、抗、救相结合
生产自救,互助互济,辅之以国家必要的救济和扶持 (3)民政部 (4)小麦保险 棉花保险 生猪保险 养鱼保险
第三节
我国的减灾防灾
我国减灾防灾的基本方针
情景导入先思考
经中华人民共和国国务院批准,自 2009 年起,每年 5 月 12 日为全国“防灾减灾日”。 图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中, 雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望;伞 是人们防雨的最常用工具,其弧形形象代表着保护、呵护之意;两 个人代表着一男一女、一老一少„„大家携手,共同防灾减灾。
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