2019学年第二学期大班主班组教研工作计划
大班第二学期教研组工作计划
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大班第二学期教研组工作计划大班第二学期教研组工作计划1 一、指导思想:依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求,继续学习、贯彻《指南》精神,积极开展教改实践,以游戏化项目建设为抓手;以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施:(一)坚持理论学习,树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动,提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上,以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修,不断充电、进取。
(二)改善教学管理,抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学,保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况,随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料,全面掌握教师一线工作的真实情况,做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设,打造团队精神,促进共同发展,尽量为教师提供自我决策,自我实践的空间,提高教师工作的主动性,以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
大班第二学期教研组工作计划(通用15篇)
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大班第二学期教研组工作计划(通用15篇)大班第二学期教研组工作计划(通用15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份工作计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的大班第二学期教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导,全面推进和深化素质教育,以《新纲要》为依据,重视教师的专业化水平,努力提高教师的教科研水平。
深入开展园本课程实施的实践研究,积极探索现场性、开放性的课程组织方式,并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习,提高教师的理论水平,进一步理解园本课程的精神实质,选择学习与课题研究内容相关的文献资料,丰富教师的教科研知识,提高教科研素养,促进教师对课题研究思路的把握,并督促教师能联系实际,把理论渗透到实践中去。
2、提高教师集体教学水平,开展“一课三研”活动,研和教紧密结合,组织教师进行教育教学活动研讨,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
3、加强教研研讨的氛围,发挥教研集体的力量,以“参与式”的教研方式,以案例研究为抓手,以问题为切入口,教师轮流主持,通过学习、讨论,解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
4、重视创设与教育相适应的环境,探索和发展各活动区域的内容和材料投放,激发教师个体的个性,充分展示教师个体才能。
5、以课题为引领,开展子课题的研究,鼓励组员主动参与科研组工作,为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。
6、科研和教学活动相结合,每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动,采用集体讨论、完善游戏内容,在各班级进行活动验证,以促进课题和教学活动的共同开展。
大班第二学期教研组工作计划(2)
![大班第二学期教研组工作计划(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/c0bb5608bdd126fff705cc1755270722192e590f.png)
大班第二学期教研组工作计划(2)大班第二学期教研组工作计划(精选11篇)2.切实开展教研活动,促进教师专业成长。
(1)针对教材《幼儿园综合活动课程》,提前一周开展课程审议,并做好课程审议记录,同时根据课程实施情况,对课程进行相应调整。
(2)由各班班主任牵头,与新教师开展集体备课活动,通过研讨、实践活动,寻找出一套科学的备课方案,通过每位教师的备课能力。
(3)通过听课、评课和观摩“半日活动”,发挥班主任教师的的引领作用,在实践中共同提升教师的半日活动组织能力。
(4)优化幼儿一日生活,在一日活动中渗透幼小衔接工作,让幼儿对小学生活充满向往。
3.加强教育教学管理,规划教师专业发展。
(1)每位教师制定好自己的个人发展规划,根据规划内容有目的、有计划地进行专业发展。
(2)开学初共同制定好四类计划,根据相应的目标、计划,主要从教育教学业务、工作实践能力、班级管理能力等方面互相促进,共同提高。
(3)通过向平行班教师或其它组教师有计划地听课磨课,积极参与教研活动,有充足的机会来表达表现,在互动的问答和争辩中进行反思,并能作出自己的分析和建议。
4.开展专题研究活动,促进幼儿全面发展。
(1)本学期我们将以“如何发挥幼儿创造性,生成新的游戏主题”为研究重点进行专题研讨,并且人人制定专题计划。
(2)围绕课程开展制定各班游戏计划,确定游戏观察方向,开设符合幼儿兴趣,温馨、趣味、具有推动性的游戏环境,在共性的基础上呈现班级个性和特色。
(3)加强区角活动的组织与指导,投放适宜的区角材料,并细化游戏规则,做到“幼儿制定规则”、“规则上墙”,在趣味的游戏中促进幼儿规则意识的建立。
三、活动安排大班第二学期教研组工作计划篇3新学期悄然而至,不管我们是否已经理清陈年的纷繁思绪,新一年的征程已在脚下。
我想我和大多数老师一样对今年充满着憧憬与期待,我们期待着幼儿的成长;我们期待工作能够更加充实,我们期待着自己能有新的收获。
为了这些期待的实现我们必须做好万分的准备,付出十分的辛劳。
大班第二学期教研组工作计划(3篇)
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大班第二学期教研组工作计划 1一、指导思想:依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求,继续学习、贯彻《指南》精神,积极开展教改实践,以游戏化项目建设为抓手;以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施:(一)坚持理论学习,树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,时常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动,提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上,以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或者困惑来提出主题,再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修,不断充电、进取。
(二)改善教学管理,抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学,保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况,随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料,全面掌握教师一线工作的真实情况,做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设,打造团队精神,促进共同发展,尽量为教师提供自我决策,自我实践的空间,提高教师工作的主动性,以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5.重视环境的创设,竭力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
大班教研活动计划下学期(3篇)
![大班教研活动计划下学期(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/d4e51040492fb4daa58da0116c175f0e7dd11973.png)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展,大班幼儿的教育教学工作日益受到重视。
为了提高大班幼儿的教育质量,促进幼儿全面发展,本学期我们将围绕以下主题开展教研活动,旨在提升教师的专业素养,优化教学策略,丰富教学内容,为幼儿创造更加良好的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识,增强教师的专业素养。
2. 探索和优化大班幼儿教育教学方法,提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力,促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育教学方法探讨3. 大班幼儿教学活动设计与实施4. 大班幼儿家长工作与合作5. 大班幼儿安全教育与保护6. 大班幼儿心理健康教育7. 大班幼儿社会实践活动8. 大班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 第一阶段(第1-4周):大班幼儿身心发展特点分析2. 第二阶段(第5-8周):大班幼儿教育教学方法探讨3. 第三阶段(第9-12周):大班幼儿教学活动设计与实施4. 第四阶段(第13-16周):大班幼儿家长工作与合作5. 第五阶段(第17-20周):大班幼儿安全教育与保护6. 第六阶段(第21-24周):大班幼儿心理健康教育7. 第七阶段(第25-28周):大班幼儿社会实践活动8. 第八阶段(第29-32周):大班幼儿家园共育五、活动形式1. 专题讲座:邀请专家进行专题讲座,提高教师对大班幼儿教育的认识。
2. 案例分析:通过分析典型教学案例,探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩:组织教师进行教学观摩,相互学习,共同提高。
4. 教学研讨:围绕某一主题,进行深入的研讨和交流。
5. 家长座谈会:邀请家长参与,共同探讨家园共育问题。
六、活动具体安排1. 第一阶段(第1-4周):- 第1周:邀请专家进行大班幼儿身心发展特点分析讲座。
- 第2周:教师分组讨论,分析本班幼儿身心发展特点。
大班下学期教研活动计划(3篇)
![大班下学期教研活动计划(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0fdc9799c9d376eeaeaad1f34693daef5ff7131c.png)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高我园大班教育教学质量,加强教师队伍建设,促进教师专业成长,特制定本学期教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识,掌握先进的教育教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作,提高教育教学水平。
3. 促进教师专业成长,培养一批教育教学骨干。
4. 提升幼儿园教育教学质量,为幼儿提供优质的教育环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)开展教学观摩活动,组织教师进行观摩、讨论、反思,提高教师的教学能力。
(2)邀请专家进行讲座,分享先进的教育教学理念和方法。
2. 教学案例分析(1)选取具有代表性的教学案例,组织教师进行研讨,分析教学过程中存在的问题及改进措施。
(2)鼓励教师结合自身教学实践,撰写教学案例,分享教学经验。
3. 教学技能培训(1)开展教学技能培训,如:教学设计、教学评价、教学反思等。
(2)组织教师参加各类教学技能比赛,提高教师的教学技能水平。
4. 教育教学研究(1)围绕幼儿园教育教学热点问题,组织教师开展研究活动。
(2)鼓励教师申报教育教学研究课题,推动教育教学改革。
5. 教师心理健康教育(1)开展教师心理健康讲座,提高教师心理素质。
(2)组织教师参加心理辅导活动,缓解工作压力。
6. 教师团队建设(1)开展团队建设活动,增强教师之间的凝聚力。
(2)组织教师参加各类培训,提高教师团队协作能力。
四、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动,每次活动时间为2课时。
2. 每季度开展一次教学案例分析,每次活动时间为2课时。
3. 每学期开展一次教学技能培训,每次活动时间为4课时。
4. 每学期开展一次教育教学研究活动,每次活动时间为4课时。
5. 每学期开展一次教师心理健康教育活动,每次活动时间为2课时。
6. 每学期开展一次教师团队建设活动,每次活动时间为4课时。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中的参与度。
第二学期大班组教研计划
![第二学期大班组教研计划](https://img.taocdn.com/s3/m/31bd8c6dbc64783e0912a21614791711cc797932.png)
第二学期大班组教研计划一、引言教研是教师专业成长和教学改进的关键环节,也是学校推进教育教学质量提升的重要手段之一。
本教研计划旨在为大班组教师提供一个系统的指导,以促进他们在第二学期的教学中获得更好的成果。
二、目标与任务1. 目标:通过本次教研活动,大班组教师应达到以下目标:- 提升教学质量:通过教研活动,深入研究教学内容和方法,提高教学质量,提升学生学习效果。
- 提高教师专业素养:通过探讨和分享教学经验,相互学习,提高教师的教育教学能力和专业素养。
- 推动教育教学改革:通过教学改进的探索和实践,推动学校教育教学改革,为学生提供更优质的教育。
2. 任务:本次教研活动的任务如下:- 每位教师选择一个教学难点或教学重点,在教学中开展研究,总结经验,形成教学反思。
- 教师之间相互观摩教学,进行教学互评,共同提高教学水平。
- 针对综合素质评价的要求,开展课程思政的教研,探索有效的课程实施方法。
三、教研内容1. 针对教学难点和重点:在第二学期的教学中,每位教师应选择一个教学难点或教学重点进行研究。
教研内容可以包括以下方面:- 教学目标的明确:针对教学内容,明确教学目标,确保学生能够理解和掌握所学知识。
- 教学方法的优化:尝试不同的教学方法,如探究式教学、合作学习等,提高学生的学习积极性和参与度。
- 教学资源的整合:以课堂教学资源和课外拓展资源为基础,整合相关资源,为学生提供多样化的学习体验。
- 评价方式的探索:探索新的评价方式,如综合评价、个性化评价等,为学生提供全面发展的机会。
2. 教师互相观摩和互评:每位教师应根据教研内容,安排观摩课和互评活动。
具体要求如下:- 观摩课:每位教师安排一次观摩课,邀请其他班组教师来观摩自己的教学,提供意见和建议。
- 互评活动:教师之间进行教学互评,具体评价内容包括教学目标的达成情况、教学方法的选择和运用情况以及教学效果的评价等。
3. 课程思政的教研在当前的教育背景下,课程思政成为一项重要任务。
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划
![大班第二学期教研组工作计划学期工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/b9a95927cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b124.png)
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划一、总体目标:1.继续推进教研活动,提高教师教学水平;2.加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围;3.积极参与学校各项教学改革,提高学校整体教学质量。
二、具体工作计划:1.组织教研活动(1)每月组织一次教研活动,内容包括教学方法、教材解读、学科前沿等方面的研究与讨论;(2)邀请校内外专家进行讲座,提供专业指导;(3)组织教师观摩课,相互学习、交流经验。
2.教学资源开发与共享(1)建立教学资源库,包括教案、课件、试题等,供教师参考使用;(2)鼓励教师开发教学资源,进行资源共享,提高教学效果。
3.教学研究与论文撰写(1)组织教师进行教学研究,选取教学难点和热点问题进行深入研究;(2)鼓励教师撰写教学论文,提高教学研究水平。
4.教师培训与交流(1)定期组织教师培训,提高教师的教育教学能力;(2)鼓励教师参加学校、区、市的教学交流活动,拓宽教学视野。
5.教学评价与反馈(1)建立完善的教学评价机制,对教师的教学进行客观评价;(2)定期进行教学反馈,及时了解教师的教学情况和需求。
6.学科竞赛指导与辅导(1)组织学科竞赛培训,提高学生的竞赛能力;(2)指导学生参加学科竞赛,取得优异成绩。
7.教材选用与改进(1)研究教材教辅材料,提出合理的教材选用建议;(2)对教材进行改进和优化,提高教学效果。
8.学科发展规划(1)制定学科发展规划,明确学科发展目标和路径;(2)研究学科建设的重点和难点,提出解决方案。
三、工作安排:1.每月初召开教研组会议,制定月度工作计划;2.每周一组织教师进行教学研讨,交流教学经验;3.每学期评选优秀教师和优秀教学案例;4.每学期结合学校教学改革情况,制定相应的教学计划。
四、工作考核与奖惩:1.对积极参与教研活动、成果显著的教师进行嘉奖;2.对工作不积极、效果不明显的教师进行批评教育;3.对教研组整体工作进行年度考核,评选优秀教研组。
五、工作效果评估:1.教师教学水平的提高;2.教研活动的参与度和质量的提高;3.教学质量的整体提升;4.学生学习兴趣和成绩的提高。
大班第二学期教研组工作计划
![大班第二学期教研组工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/3737829fa48da0116c175f0e7cd184254b351b0c.png)
大班第二学期教研组工作计划一、引言大班的教研工作是教师团队提高教学质量的关键,也是让孩子得到更好教育的重要保障。
为了更好地开展教研工作,提高教育质量,我们制定了以下大班第二学期教研组工作计划。
二、目标设定1. 提高教师教育教学能力;2. 完善教研活动组织和实施;3. 优化教研成果与实际教学相结合。
三、工作计划1. 教研活动设计a. 梳理大班教学大纲,明确学习目标,并制定每个月的教学计划;b. 设计出符合学生年龄特点和学习需要的教学活动,提高教学的趣味性和互动性;c. 设计并试验新的教学方法和策略,以提高学生的学习效果;d. 组织教师对教学活动进行讨论和交流,不断改进和完善。
2. 教材研究a. 分析教材内容和编写目的,明确教学重点和难点;b. 整理教材相关辅助材料,为教学提供支持;c. 研究教材的使用方法和教学方案,提高教学的针对性和有效性;d. 收集教材使用过程中的问题和反馈信息,及时调整和优化教学内容。
3. 教学方法研究a. 研究和借鉴其他班级和学校的教学经验,发掘有效的教学方法;b. 探索利用现代技术手段(如多媒体、互联网等)提升教学效果;c. 鼓励教师探索和创新教学方法,鼓励教师多样化的教学风格;d. 教研小组定期召开会议,分享和交流各自的教学方法和经验。
4. 资源共享和合作a. 教研小组建立平台和渠道,鼓励教师之间的资源共享;b. 教师之间互相观摩和交流,取长补短,提高教学水平;c. 寻找外部资源合作机会,如请专家、学生家长等参与教学活动;d. 鼓励教师参加各类教育培训和学习交流会议,增加自身教学技能。
5. 教研成果评估与总结a. 每月对教学活动效果进行评估,及时修正教学策略;b. 每学期结束前进行教学成果汇总和总结,制定下学期的改进计划;c. 建立教学档案和资料库,以便下一任教师能够继续借鉴和使用;d. 开展教育教学研究活动,鼓励教师撰写相关教育论文和研究报告。
四、工作安排1. 每月进行一次教研活动,安排时间为每月第一个周五的下午;2. 每学期定期召开教研小组会议,交流教学经验和教育理念;3. 建立教研成果分享平台,鼓励教师互相观摩和学习;4. 建立教材研究小组,不定期召开会议,研究教材的有效使用方法。
大班第二学期教研组计划
![大班第二学期教研组计划](https://img.taocdn.com/s3/m/9f55307511661ed9ad51f01dc281e53a580251ef.png)
大班第二学期教研组计划第一节:引言本文旨在介绍大班第二学期教研组计划,为大班学生提供高质量的教学和全面的发展。
本计划将关注学生的兴趣培养、多元智能的发展以及合作学习的促进。
通过制定细化的计划,教师们将为孩子们打造一个积极、有趣且有挑战性的学习环境。
第二节:学生兴趣培养计划1. 舞蹈和音乐课程:我们将增加舞蹈和音乐的课程时间,培养学生的艺术兴趣和表达能力。
我们计划邀请专业老师来学校进行舞蹈和音乐课程的指导,提供多样化的教育体验。
2. 探索课程:通过增加探索课程的时间,我们旨在激发学生的好奇心和独立思考能力。
通过引导学生进行探索性学习活动,我们将鼓励他们提出问题、进行实验和观察,培养他们的实践能力和科学思维。
3. 读书俱乐部:我们将组建一个读书俱乐部,定期选定适合大班学生阅读的图书,并组织讨论和分享活动。
这将帮助学生培养阅读兴趣和提高阅读能力,同时促进他们的思维发展和社交交流。
第三节:多元智能发展计划1. 语言智能:通过讲故事、角色扮演和语言游戏等活动,积极培养学生的语言表达和沟通能力。
我们将提供丰富的语言环境和真实情境,鼓励学生积极参与和表达自己的想法和感受。
2. 逻辑数学智能:通过游戏、拼图和数学活动等方式,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我们将提供具有挑战性和趣味性的数学活动,激发学生的数学兴趣和发现乐趣。
3. 科学自然智能:通过实地考察、实验和观察等方式,培养学生的科学探索和自然观察能力。
我们将为学生提供丰富的实践机会,让他们亲自体验和探索自然界的奥秘。
第四节:合作学习计划1. 小组合作活动:我们将定期组织小组合作活动,让学生合作解决问题、分享和交流知识。
这将促进学生的团队意识、协作能力和社交技能的发展。
2. 互助学习:我们将鼓励学生进行互助学习,比如学习伙伴制度和学生互相辅导等形式。
通过互助学习,学生可以相互借力,提高学习效果和彼此的学习能力。
3. 社区服务:我们计划组织学生参与社区服务活动,培养他们的社会责任感和团队合作精神。
大班第二学期教研组工作计划
![大班第二学期教研组工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/800b1e53ba68a98271fe910ef12d2af90342a800.png)
大班第二学期教研组工作计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为依据,结合我园实际情况,以提高教师教育教学水平为目标,以教师专业发展为核心,以幼儿园课程建设为载体,以园本教研为途径,注重教研组工作的实效性,全面提升我园的教育教学质量。
二、工作目标1. 加强教研组建设,提升教研组工作质量。
2. 提高教师教育教学水平,促进教师专业发展。
3. 深化课程改革,推进幼儿园课程建设。
4. 提升幼儿园教育质量,促进幼儿全面发展。
三、工作重点1. 加强教研组建设(1)制定教研组工作计划,明确工作目标和任务。
(2)建立教研组活动制度,确保活动时间和质量。
(3)加强教研组队伍建设,提升教研组工作能力。
2. 提高教师教育教学水平(1)开展教师教育教学培训,提升教师教育教学能力。
(2)组织教师开展教育教学研究,提高教师教育教学水平。
(3)鼓励教师参加各类教育教学比赛,提升教师教育教学水平。
3. 深化课程改革,推进幼儿园课程建设(1)开展课程改革研究,探索适合幼儿园发展的课程模式。
(2)加强课程资源建设,丰富幼儿园课程内容。
(3)推进幼儿园课程建设,提升幼儿园课程质量。
4. 提升幼儿园教育质量,促进幼儿全面发展(1)开展幼儿发展研究,关注幼儿个体差异。
(2)加强幼儿教育教学管理,提高幼儿教育教学质量。
(3)创设良好的教育环境,促进幼儿全面发展。
四、工作措施1. 加强教研组建设(1)制定教研组工作计划,明确工作目标和任务。
(2)建立教研组活动制度,确保活动时间和质量。
(3)加强教研组队伍建设,提升教研组工作能力。
2. 提高教师教育教学水平(1)开展教师教育教学培训,提升教师教育教学能力。
(2)组织教师开展教育教学研究,提高教师教育教学水平。
(3)鼓励教师参加各类教育教学比赛,提升教师教育教学水平。
3. 深化课程改革,推进幼儿园课程建设(1)开展课程改革研究,探索适合幼儿园发展的课程模式。
(2)加强课程资源建设,丰富幼儿园课程内容。
大班下学期教研组计划
![大班下学期教研组计划](https://img.taocdn.com/s3/m/38e69f53a31614791711cc7931b765ce04087a48.png)
千里之行,始于足下。
大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划一、教研组概述大班下学期教研组计划的目的是为了提高教师教学质量和水平,帮助学生更好的发展和成长。
通过教研活动的组织和开展,促进教师间的交流与合作,共同研究和解决教学中的问题,提升幼儿教育的效果。
二、教研组成员大班下学期教研组由班主任老师和其他大班教师共同组成。
班主任老师负责组织和协调教研活动,其他大班教师根据自己的教学特点和需求参与教研组活动。
三、教研组目标1. 深入了解大班幼儿的认知、情感、社交等方面的发展规律和特点,为教学提供科学依据。
2. 探索适合大班幼儿的教学方法和教学策略,提高教学质量和效果。
3. 分享教学经验和教学资源,促进教师之间的交流和合作。
4. 解决教学中遇到的问题,及时调整和优化教学方案。
四、教研组活动1. 开展教育教学研讨会。
组织教师参加本地、地区、国家各级的教育教学研讨会,学习和借鉴先进的教育理念和教学方法,提高自身的教学水平。
2. 分析教师的授课情况。
通过观摩课、听课、评课等活动,相互学习、借鉴、取长补短,提高教学水平。
五、教研组课题第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
1. 大班幼儿的情感发展。
研究大班幼儿情感发展的规律和特点,探索如何培养和引导幼儿的情感。
2. 大班幼儿的认知发展。
研究大班幼儿认知发展的规律和特点,探索如何培养和引导幼儿的认知能力。
3. 大班幼儿的社交发展。
研究大班幼儿社交发展的规律和特点,探索如何培养和引导幼儿的社交能力。
4. 大班幼儿的语言发展。
研究大班幼儿语言发展的规律和特点,探索如何培养和引导幼儿的语言能力。
5. 大班幼儿的身体发展。
研究大班幼儿身体发展的规律和特点,探索如何培养和引导幼儿的身体能力。
六、教研成果的应用教研组计划结束后,根据教研成果和经验,将制定出相应的教学改进方案,并将这些方案应用到实际教学中。
教研组成员将根据自身的课堂情况,调整和优化教学方案,提高教学效果。
七、总结大班下学期教研组计划是为了提高幼儿教师的教学质量和水平,促进幼儿教育的发展。
大班年级组教研工作计划第二学期
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一、指导思想本学期教研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以幼儿发展为本,以教师专业成长为目标,以提升教育教学质量为核心,通过开展丰富多彩的教研活动,促进教师的专业素养和教学能力的提升。
二、工作目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解和运用能力。
2. 加强教师对课程内容、教学方法和评价策略的研究,提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教育教学能力,为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、具体工作安排1. 教研活动安排(1)每周一进行集体备课,围绕教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
(2)每月开展一次教学观摩活动,通过观摩、评课、反思等形式,促进教师之间的相互学习和共同进步。
(3)每季度进行一次主题教研活动,围绕一个具体的教育教学问题进行深入研讨。
(4)开展教师读书分享活动,鼓励教师阅读教育教学书籍,提升理论素养。
2. 教师培训计划(1)邀请专家进行专题讲座,提升教师的专业理论水平。
(2)组织教师参加各类教育教学培训,拓宽教师的视野。
(3)开展教师技能比赛,激发教师的学习热情,提高教师的教学技能。
3. 教学资源建设(1)收集和整理优秀教学案例,为教师提供教学参考。
(2)开发适合大班幼儿的教学活动,丰富教学内容。
(3)建立资源共享平台,方便教师之间交流教学资源。
4. 教学评价改革(1)完善幼儿发展评价体系,关注幼儿的个体差异。
(2)开展教师自评和互评活动,促进教师反思和改进。
(3)建立家长参与评价机制,增进家园合作。
四、工作要求1. 各教研组要制定详细的教研计划,确保教研活动的顺利开展。
2. 教师要积极参与教研活动,认真完成教研任务。
3. 加强教研成果的总结和推广,形成教研成果共享机制。
4. 加强教研工作的监督检查,确保教研工作取得实效。
通过本学期的教研工作,我们期望全体教师能够不断提升自身素质,为幼儿提供更加优质的教育服务,共同促进幼儿园教育教学质量的提高。
第二学期大班组教研计划
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第二学期大班组教研计划
一、引言
教研是教师提高教学水平的重要途径,也是提升教育质量的有
效手段。
针对当前大班组教育教学工作的现状,我们制定了第二学
期大班组教研计划,旨在进一步提高教师的专业素养,优化教育教
学环境,实现对学生个性化教育的有机融合,为学生全面发展奠定
良好基础。
二、目标
1. 提升教师的专业素养和教学能力,使其在大班组教学中更加
灵活、高效地运用各种教育教学方法;
2. 加强大班组内部教学团队的合作与交流,共同研讨教学问题,分享教学经验,提高整体教学水平;
3. 坚持个性化教育理念,促进学生个体差异的认知和尊重,开
展有针对性的教育教学活动;
4. 构建良好的教育教学环境,培养学生良好的习惯和行为规范。
三、具体内容
1. 针对大班组教学的特点,确定教学重点和难点,制定改进计划;
2. 每周召开一次教研会,由教研组长主持,交流教学经验,讨
论教学问题;
3. 研讨并运用各类教育教学法,如游戏教学、合作学习、分组
讨论等,提高教学效果;
4. 定期观摩同事的课堂,互相学习借鉴,不断提高教学水平;
5. 注重学生个性化发展,根据学生的特点和需求,开展针对性
的教育教学活动;
6. 建设良好的教育教学环境,配备相应的教学设备和教辅材料,提供有利于学生学习的条件;
7. 组织学生进行集体活动和课外实践,培养学生的合作精神和
实践能力;
8. 加强与家长的沟通与合作,共同关心和促进学生的全面发展。
四、计划安排。
大班第二学期教研组工作计划(通用7篇)
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大班第二学期教研组工作计划(通用7篇)大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想:教研组是提高教学质量的重要阵地。
为了提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展,我们将继续以《纲要》的精神为指导,以《幼儿园工作计划》为工作方向,立足幼儿园实际,积极开展教育科研,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展。
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动,取得了一定的效果,教师各方面的能力上有了不同程度的提高。
本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点,为幼儿入小学做好充分准备,使幼儿有争做小学生的愿望。
同时结合大班的实际,以“汇报演出”为主线,争取排出一台有质量的节目。
三、具体措施(1)加强理论学习,补充完善教研组资料。
完善补充大班教研资料,围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料。
(2)积极开展活动。
轮流实施教科研活动,活动后教研组共同探讨,对活动提出建设性意见。
(3)以沙龙研讨的形式,加强教师间交流与分享。
定期交流本班幼儿的情况,听取同伴的经验与建议,分享同伴有价值的教育策略,创设宽松和谐的教研组氛围,更好的实现教育资源共享,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具体内容与时间安排第二、三月:1、做好开学准备工作,加强班级常规管理。
2、训练幼儿广播体操。
3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。
4、开展好家长半日开放活动。
5、收集、交流有关幼小衔接的相关文献,召开家长会。
第四月份:1、开展主题活动“寻找春天”,引导幼儿观察、感受周围环境的变化。
2、开展清明扫墓活动。
3、期中测查4、参加园内组织的教育教学活动竞赛。
5、讨论:本学期幼小衔接活动的具体方案。
第五月份:1、围绕“五一”开展系列主题活动,教育幼儿热爱各行各业人士,珍惜自己和他人的劳动成果。
2、筹备“六一”活动。
3、讨论:结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小衔接工作第六月份:1、举行庆六一活动。
大班第二学期教研组工作计划
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大班第二学期教研组工作计划
1. 制定教研组工作目标:确定本学期教研组的主要目标和重点,如提高学生学业水平、改进教学方法等。
2. 进行课程评估:对本学期的教学内容进行评估,确定需要改进的地方,并制定相应
的教学计划。
3. 设定教学目标:根据学科要求和学生需求,制定本学期的教学目标,确保能够达到
预期的教学效果。
4. 组织教研活动:定期组织教研活动,包括教案讨论、课堂观摩等,促进教师之间的
交流和合作。
5. 开展教学研究:教研组成员可以选择一个某个研究方向进行深入研究,如教学方法、评价方式等,以提高教学质量。
6. 改进教学方法:针对学生的不同特点和学习需求,探索新的教学方法和策略,并加
以应用和实践。
7. 开展教学实验:通过开展小组或个别的教学实验,测试和验证新的教学方法和策略
的有效性。
8. 教学资源共享:教师之间分享教学资源和教学经验,互相学习和借鉴,提高教学效果。
9. 学生学业指导:通过个别辅导和集体课外辅导等方式,帮助学生解决学习问题,提
高学习成绩。
10. 教学成果总结:每个学期末,进行教研成果总结和评估,总结经验教训,为下个学期的教学做出调整和改进。
大班组教研工作计划 (2)
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大班组教研工作计划随着教育的不断发展和进步,大班组的教研工作成为了推动教育质量提升的重要力量。
为了更好地完成教研任务,提高教学效果,本学期我们将制定以下教研工作计划。
一、明确教研目标教研工作的目标是提高教学效果,促进教师专业成长,推动学校教育事业的发展。
因此,在大班组教研工作中,我们需要明确具体的目标,包括:研究教学大纲和教材,深入了解教学内容和要求,为教学提供有力的支撑。
探索适合大班幼儿的教学方法,提高教学效果,促进幼儿全面发展。
加强教师之间的交流与合作,分享教学经验,促进教师专业成长。
二、制定教研计划为了实现教研目标,我们需要制定具体的教研计划。
本学期,我们将按照以下步骤进行:研究教学大纲和教材在大班组教研中,我们需要首先研究教学大纲和教材,了解教学内容和要求。
我们将组织教师们认真学习教学大纲和教材,掌握重点和难点,为教学提供有力的支撑。
同时,我们还将定期组织教师们进行教学交流和研讨,分享教学经验和教学心得,促进教师之间的合作与交流。
探索适合大班幼儿的教学方法在大班幼儿教学中,教学方法的选择至关重要。
我们将积极探索适合大班幼儿的教学方法,注重启发式教学,引导幼儿主动思考,培养他们的创新能力和自主学习能力。
同时,我们还将注重游戏化教学,通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
加强教师之间的交流与合作教师之间的交流与合作是提高教学效果和促进教师专业成长的重要途径。
我们将定期组织教师们进行教学交流和研讨,分享教学经验和教学心得,促进教师之间的合作与交流。
同时,我们还将鼓励教师们积极参加各类培训和学习活动,提高自身的专业素养和教学能力。
三、落实教研措施为了确保教研计划的顺利实施,我们需要落实具体的教研措施。
本学期,我们将采取以下措施:建立教研组,明确教研组的职责和任务,确保教研工作的有序进行。
定期组织教师们进行教学交流和研讨,分享教学经验和教学心得,促进教师之间的合作与交流。
鼓励教师们积极参加各类培训和学习活动,提高自身的专业素养和教学能力。
大班第二学期教研工作计划
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大班第二学期教研工作计划一、工作目标本学期的教研工作旨在提高大班师生的教学质量和教育教学水平,促进大班教学改革的持续发展。
具体目标如下:1.探索并优化大班教学模式,提高学生学习兴趣和自主学习能力。
2.完善大班教学评价体系,建立科学的评价标准。
3.加强教师之间的常规交流与合作,促进教师专业成长。
4.积极参与教育教学研讨活动,拓展教研思路和方法。
二、工作内容及进度安排2.1 教学模式探索与优化(时间:前两个月)1.分析大班教学中存在的问题和难点,进行教学模式的反思与探索。
2.借鉴国内外优秀案例,研究和引进适合大班教学的教育理念和方法。
3.针对不同科目的教学,进行小组讨论和研讨,总结经验和教学方案。
4.在教学实践中不断尝试、调整和优化教学模式,形成校本教育教学模式。
2.2 教学评价体系完善(时间:中间两个月)1.通过规范化考核评价体系和标准,加强大班教师的教育教学能力培养。
2.建立科学的大班教学评价体系,包括考核指标、评价方法和评价流程等。
3.借鉴先进学校的评价经验,形成符合本校实际情况的评价体系。
4.配备评价工具和技术,支持评价数据的收集、整理和分析,为教学改进提供依据。
2.3 教师交流与合作(时间:后两个月)1.组织教师开展定期的教研活动,包括主题研讨、课例展示等。
2.开展教学观摩活动,促进教师之间的相互学习和借鉴。
3.鼓励教研团队在小组或个人形式下进行研究探索和教学成果分享。
4.通过教研活动提升教师的专业素养和专业发展意识。
2.4 参与教育教学研讨活动(时间:全学期)1.大班教师积极参与学校组织的教育教学研讨活动,扩大交流范围。
2.主动了解、关注教育教学前沿动态,参与学术研究和报告交流。
3.参加相关培训课程和讲座,提高教育教学理论水平。
三、工作成果评估为了及时评估大班教研工作的成果和效果,我们将采取以下措施:1.建立定期的工作汇报制度,要求各班级及时报告教研工作进展情况。
2.开展校内教研成果展示活动,让师生分享教学实践和心得体会。
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一、情况分析:
1.亮点:温馨和谐氛围好,求真求实乐教研。
(1)固定化:每次教研模块固定,做到研前有问题有调查,引领老师固化教研习惯。
(2)互通化:班级之间借助“户外大体能”的开辟和“户外游戏场”的实施,做到区域资源共享、游戏策略共商。
(3)常态化:在幼儿园教研领导的指导下,除了坚持每周四的教研外,游戏开展过程中的集中学习与观摩,也成了老师的一种习惯,形成了浓浓的常态化教研氛围。
2.不足:理论储备不够,主动性成长不够,真教研深度不够。
二、指导思想:
本学期教研组将继续贯彻《纲要》、《指南》、新《规程》精神,围绕园务工作计划,以教研组制度文化建设为根本,以园本课程实践为核心,以大班幼儿的自主学习为重点,深入实践“一日生活皆教育”的理念,真正解决老师们在实践课程游戏化中遇到的问题,努力提升
教研组每一位老师的自主成长意识和能力,形成具有“真研究、要反思、乐分享”的浓厚教研氛围,共同促进幼儿和教师的双赢成长。
三、总体思路:突出“三个新”——达到“新常态”
1.拓展新视角——尝试
2.践行新机制——传承
3.深入新举措——评价
四、工作重点及具体措施:
(一)拓展新视角——丰富理论学习和专业知识储备
问题:教师在读书分享中喜美文不喜理论,教研表达中善感性描述缺理性提升。
思考:教研组如何为教师们主动研学专业理论知识搭建平台?
具体措施:尝试从读理论读美文到用理论、悟理论的转变。
每班引领:学习前置、视频解读、问题互动
1.班级提前一周收集幼儿游戏视频片段,结合学习的理论知识,解读视频中幼儿的行为,在学习的过程进行问题互动,来达到“理论解读行为,行为上升到理论”这样一个活学活用的效果。
2.每人收获:将自己学习理论、解读实践的过程,现场领悟与撰写,或者通过每月的教育叙事、观察笔记等方式表现出来。
(二)践行新机制——传承已有的好的教研制度,提升教师自主专业成长空间。
问题:年轻教师对老教师的依赖较强、班级之间的差异较大、老教师在教育改革的道路上遇到的瓶颈问题较多。
思考:教研组如何为不同类型教师的专业成长搭建平台?
具体措施:
结对互助班:发挥每一个班级的优势互补、资源共享的作用。
结对内容:班级环境、家长工作、游戏开展、大型活动等方方面面进。