北师大版五年级语文上册复习计划

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五年级语文上期末复习计划

五年级语文上期末复习计划一、复习内容五年级语文上期末复习内容包括：1. 识字要求掌握800个左右的生字词，其中包括常用的词语、古诗词、成语、歇后语等。

2. 翻译熟练掌握汉语拼音、注音符号和常用词语，积累英语词汇量，能够简单翻译一些日常生活中常用的英语短语和句子。

3. 阅读理解能够读懂简单的中文短文，理解表达的意思；能够运用阅读技巧，分析短文的语言特色和写作手法，把握其中的主旨；能够回答与短文内容相关的一些简单问题。

4. 写作掌握基本的写作技巧，能够根据要求写出简单、自然、通顺的短文；学会运用一些简单的修辞方法，如比喻、象征等，丰富文章的表达；了解字形、词义、句法等基本语言知识，能够发现和纠正自己写作中的错误。

5. 语言运用掌握基本的词义、用法、语法、语序、语气和文化背景等语言知识，并能够在语言运用中运用这些知识，写出自然、流畅、准确的语言表达。

二、复习计划下面是五年级语文上期末复习计划，供同学们参考：1. 识字篇•对照生字词表，每天复习30个生字；•结合生字词，复习成语，每天至少记忆两个；•阅读古诗词，每天背诵一首；•掌握歇后语，每天复习2~3个。

2. 翻译篇•每天查阅日常英语口语，选择简单的短语和句子进行练习，每天模仿5分钟；•复习汉语拼音和注音符号，每天练习输入法，准确打出生字词；•牢记英语种类词的变化、特殊名词的单复数变化等基础知识。

3. 阅读理解篇•每天阅读一篇短文，把握主旨，重点理解短文中生字词和一些重要语句，每篇阅读后回答至少两个问题；•模拟考试，做一些小卷子。

4. 写作篇•每天复习一种作文类型，结合范文，熟练写出一篇；•模拟考试，做一些小卷子。

5. 语言运用篇•每天复习语法知识点，整理笔记；•模拟考试，做一些小卷子。

三、复习建议为了更好的复习效果，建议同学们还应该：•保持精神饱满，调整好心态，坚定信心；•对所掌握的知识点关注及时回顾、复习；•上课认真听讲，认真做笔记；•同学之间互相讨论交流，共同提高。

北师大版五年级语文上册复习计划

北师大版五年级语文上册复习计划
吴英
一、复习目的
1.通过复习，让学生比较系统地掌握本册知识。

2.通过复习，查缺补漏，发现教学中存在的问题，做及时补救。

二、复习知识要点
1、听力重点让学生掌握听懂一段话的方法。

2、字词重点选择本册生词和摘录笔记里划线的词语。

3、句子主要是句式转化、修改病句、关联词语，根据要求写句子。

4、阅读课内阅读：重点课文重点段《浙江潮》《红树林》《成吉思汗和鹰》课外阅读重点训
练加小标题、谈感想。

课外阅读：能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

能理解和把握文章的主要内容。

能联系上下文，生活实际，理解含义深刻的句子。

能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解
5、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

6、习作
（1.）半命题作文：如“这件事让我”、“未来的”、“变了”
（2）.命题作文：如“错误”、“难忘的一次经历”等。

（3.）自命题话题作文：如每个人的成长都会面对一些错误，认真、冷静地去看待它们，我们就会感到成长的快乐。

选其中的一件事写下来，自己确定题目。

三、复习方法
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

五年级语文上册期末复习计划和教案

五年级语文上册期末复习计划和教案一、教案综述本教案为五年级语文上册期末复习计划和教案，主要目的是帮助学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素质。

复习内容涵盖字形、字词、成语、句子、语法、阅读、写作等多个方面。

通过系统的复习，使学生能够查漏补缺，提高语文成绩。

二、复习计划1. 第一阶段（第1周）：字形、字词复习，加强基础知识的掌握。

2. 第二阶段（第2周）：成语、句子复习，提高学生的语言表达能力。

3. 第三阶段（第3周）：语法、阅读复习，提升学生的阅读理解能力。

4. 第四阶段（第4周）：写作复习，培养学生的写作能力。

5. 第五阶段（第5周）：综合复习，全面提高学生的语文综合素质。

三、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本学期所学的字形、字词、成语、句子、语法等基础知识，提高阅读理解能力和写作能力。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。

四、教学重点与难点1. 教学重点：字形、字词、成语、句子、语法等基础知识的复习与巩固。

2. 教学难点：阅读理解能力和写作能力的提高。

五、教学措施1. 采用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 设置丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使每个学生都能在复习过程中取得进步。

4. 定期进行测试，了解学生的复习进度，及时调整教学策略。

5. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

六、复习策略1. 个性化复习：根据学生的学习情况，为学生制定个性化的复习计划，确保每个学生都能针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。

2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂复习效果。

3. 创设情境：通过设置具体的语文情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合素质。

五年级语文上册期末复习计划和教案

五年级语文上册期末复习计划和教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的语文知识点，提高学生的语文素养。

2. 查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习。

3. 提高学生的语文应用能力，为下学期的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期所学课文中的生字词，加强记忆，提高书写准确性。

2. 语法复习：梳理和巩固句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。

3. 课文内容复习：回顾本学期所学课文，加深对课文内容的理解和记忆。

4. 课外阅读：推荐适当的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。

三、教学方法1. 采用讲解、练习、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 组织小组合作学习，让学生在互动中巩固知识。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

4. 注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。

四、教学安排1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。

2. 每节课时分配：生字词复习占20%，语法复习占30%，课文内容复习占30%，课外阅读占10%，写作技能复习占10%。

3. 教学过程中，适时进行课堂检测，了解学生的复习进度和掌握情况。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

2. 知识掌握程度：通过课堂检测和课后作业，评估学生对知识的掌握情况。

3. 综合素质提升：关注学生在复习过程中的语文素养、思维能力、创新能力等方面的提升。

六、复习策略1. 生字词巩固：通过制作生字词卡片，让学生进行默写练习，加强记忆。

2. 语法练习：设计相关的语法练习题，让学生在练习中发现问题、解决问题。

3. 课文理解：组织学生进行课文的朗读、复述，提高对课文内容的理解。

4. 阅读拓展：鼓励学生进行课外阅读，并进行阅读分享，提升阅读兴趣。

5. 写作提升：定期布置写作任务，让学生运用所学知识进行实践。

七、复习资源1. 利用教材、参考书等教学资源，进行系统复习。

2. 利用网络资源，寻找相关的学习资料，丰富复习内容。

北师大版五年级上册语文期末总复习计划

复习课教案复习目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。

2 梳理课文的有关知识。

3 品析课内精彩段落。

4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力，复习作文。

复习重难点：引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

复习方法：竞赛活动，知识讲解，训练巩固。

复习时间：8课时（其中，生字1课时，词语1课时，诗词及课文2 课时，阅读理解2课时，作文2课时）。

复习过程：第一课时复习内容：复习生字复习目标：掌握本册生字的正确读写复习过程：1 请学生讨论复习生字的方法。

2 分小组进行复习。

1〉结合课文，把生字放到课文中去记忆。

即把生字组成课文中出现的词语，做成“看拼音写词语”的填空题。

然后，将容易出错的字归类，在书中用红笔标出容易出错的部分，交流记忆的好方法，如歌谣、谜语等。

2〉生字活用。

即，将已经组成词语的生字进行语文能力的练习。

具体来说就是进行造句练习，并要求用上已经学过的关联词语。

3 竞赛：各组出题，复习生字。

第二课时复习内容：复习词语。

复习目标：能正确读写本册词语。

复习过程:一、本册中的词语包括课文中的新词、积累运用“读读背背”中的成语等。

同时，与此相关的还有近义词、反义词，形近字、多音字组词，以及“读读背背”中的名言警句。

二、这项内容的记忆，我们将结合课本、大本作业和单元测试卷中的内容归类整理，以检测的形式出现。

完成之后，批阅出错误之处，学生将其记录在改错本中，重复记忆。

第三、四课时复习内容：复习诗词及要求背诵的课文。

复习目标：能正确读本册课文，背诵并默写古诗词以及部分指定段落。

复习过程：诗词和课文的复习，重在锻炼学生的记忆力。

因此，要把每一项内容都落到实处。

但对于学生来说，这项复习内容却是比较枯燥的。

为此，我们决定采用各种灵活的形式进行。

1同桌互背；2小组接背；3师生问答；4填空比赛。

第五、六课时复习内容：复习阅读理解。

复习目标：能正确理解文章主要意思及句子含义。

北师大版五年级上册语文复习计划

北师大版五年级上册语文复习计划一、指导思想经过复习，使学生扎实、牢固的掌握所学知识，并将所学知识形成系统，提升学生基本技术，形成运用知识的能力，全面提升学生语文修养。

二、复习内容及复习形式本次复习分两阶段进行，第一阶段按单元训练要点复习，第二阶段进行专项训练。

第一阶段本阶段按单元进行复习。

主假如检查字词掌握状况，并能理解运用；进行局的有关练习；牢固梳理课文内容，抓住重要段落进行阅读训练，形成阅读能力，学会学法；联合课文进行作文训练。

对于字词的复习，主要靠学生自主学习达成。

学生已形成了必定的自学字词的能力，所以，要修业生联合过去检查、练习状况，针对犯错的地方，有针对性地进行牢固、掌握。

把自己以为简单写错的字互相沟通，互相提示，保证每个同学、每个单元都过关。

依据详细课文内容，讲堂长进行判断读音、多音字、辨字组词、更正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。

依据单元主题及训练要点，梳理每课知识点，并联系现实，适合拓宽。

收集有关名言、成语。

每个单元，选择比较典型的语段作为例子要点进行训练，并归纳归纳有关阅读规律、技巧，其余语段则以练习的形式进行。

联合学生详细状况，有选择性的重新讲堂同步训练、单元双测中选择比较经典、有代表性的语段进行课外阅读训练，运用所学规律，形成阅读能力。

对于作文，联合单元主题，进行审题、选材、布局谋篇的指导。

有些课文则联合句的训练，进行造句、仿写、续写等训练。

古诗文的复习，要求娴熟背诵及默写指定篇目，理解要点词句意思，掌握作者感情，掌握主题。

收集、整理作者的其余作品，同一内容不一样诗人的其余作品。

第二阶段本阶段主要进行专项训练。

字词主要由学生互相出题检测。

句的练习，主要进行病句、句型变换、缩扩句、第三者转述等。

课外知识，则进行有关名言的累积运用、课外古诗文的背诵、应用。

阅读，则按文体进行。

选择写景、叙事、说明等不一样种类的典型文章，进行阅读技巧与方法指导，总结阅读规律，提升阅读能力。

五年级上学期语文复习计划

五年级上学期语文复习计划随着学期的结束，面对即将到来的五年级上学期末考试，制定一个科学合理的语文复习计划至关重要。

这个复习计划既要考虑到知识的全面覆盖，又要注重提升学生的应试能力，力求在复习过程中实现知识的巩固和提升。

我们将从四个方面详细规划五年级上学期语文复习计划。

一、复习目标1.掌握并巩固五年级上学期语文教材中所学的知识点，包括字词、语法、阅读、写作等。

2.提高学生的语文应用能力，使学生在期末考试中取得优异成绩。

二、复习内容1.字词：复习教材中出现的生字词，包括拼音、笔画、部首、释义、例句等，确保学生能够熟练掌握并正确运用。

2.语法：回顾和巩固常用句型、句子结构、时态、语态等语法知识，提高学生的语法运用能力。

3.阅读：针对教材中的重点文章，进行深入分析，包括文章主题、作者观点、论证方法等，提升学生的阅读理解能力。

4.写作：复习教材中的写作技巧和方法，包括文章结构、素材选取、表达方式等，提高学生的写作水平。

三、复习方法1.课堂讲解：教师通过课堂讲解，梳理和回顾五年级上学期语文知识点，引导学生进行思考和讨论。

2.课堂练习：教师布置针对性的课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。

3.课后作业：学生回家后完成课后作业，巩固所学知识，培养自主学习能力。

4.小组合作：学生分组进行合作学习，通过讨论、分享、互相提问等方式，提高学习效果。

5.家长辅导：家长积极参与孩子的学习过程，关注孩子的学习进度，适时给予鼓励和支持。

四、复习进度安排1.第一周：回顾字词，加强拼音、笔画、部首等方面的训练。

2.第二周：复习语法知识，通过实例讲解和练习，提高学生的语法运用能力。

3.第三周：阅读理解训练，分析重点文章，培养学生的阅读思维和答题技巧。

4.第四周：写作训练，以教材中的写作技巧为例，进行实战演练，提高学生的写作水平。

5.第五周：综合复习，涵盖字词、语法、阅读、写作等各个方面，查漏补缺。

6.第六周：模拟考试，进行全真模拟测试，检验复习效果，调整复习策略。

北师大版五年语文上册复习计划

北师大版五年语文上册复习计划一、复习目标:1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习要求1、复习巩固本册要求学会的生字和会认的生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。

2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。

“语文园地”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。

写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、复习形式：先进行分类复习，再进行归类复习和综合复习。

四、复习具体安排：分类复习（一）识字、写字的复习。

1、时间：２课时2．形式：专题复习和训练评讲相结合3．内容：复习字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。

北师大版小学语文五年级上册期末复习计划1

北师大版五年级语文上册期末复习计划一、单元知识点第一单元天马[第15周（12月1日—12月8日）]（一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）默写有关马的成语（10个）和诗句（6句）（交代出处）。

（三）背诵篇目：《古诗二首》并能正确默写，《巩乃斯的马》第2自然段。

（四）作文：假如我有一匹马。

第二单元奇观[第16周（12月9日—12月15日）] （一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）有关奇观的诗句6句，能正确默写。

（交代出处）。

（三）背诵篇目：《浙江之潮》（，初步知道学习古文的方法。

（四）写提纲的方法。

（五）作文：我的探险记（六）完成并评讲订正县上单元试卷一。

第三单元变化[第17周（12月16日—12月21日）] （一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）有关变化的成语（10个）。

（三）背诵篇目：《乌衣巷》、《浪淘沙》。

（四）书上29页仿写。

（五）作文：以“变化”为主体的作文。

第四单元韵味[第17周（12月22日—12月26日）] （一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）有关韵味的成语（6个）。

（三）背诵篇目《我喜欢》第6自然段，《鹿柴》、《乐游原》、《泊船瓜洲》，并能正确默写。

（四）教材36页仿写，38页对子会背，知道对子的常识。

（五）作文：仿写《我喜欢》。

第五单元水[第18周（12月29日—元月4日）]（一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）有关水的成语（10个）和诗句（4句）。

（三）背诵并默写《古诗二首》，49页仿写。

（四）作文：以“水”为主题的作文。

（五）完成并评讲订正县上单元试卷二。

第六单元方法第18周（12月29日—元月4日）]（一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

（二）有关方法的成语（6个）和名言（4句）（交代出处）。

（三）背诵篇目《寓言二则》、《冬夜读书示子聿》。

（四）58页仿写。

(五）作文：生活中的小窍门第七单元面对错误[第19周（元月5日—元月9日）] （一）每课的生词、成语（含每课摘录笔记）。

小学五年级语文上册期末复习计划

小学五年级语文上册期末复习计划五年级语文备课组一、复习目标：根据本册教材的内容和特点，结合本年级实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习内容：1．生字：复习巩固新学的生字，能读写、组词。

2．词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3．句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4．修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5．阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6．习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。

三、复习重点：1．正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2．朗读、背诵要求背诵的课文。

3．阅读方法审题方法及答题技巧和规范性的指导。

4．习作审题与技巧。

四、复习方法：学习困难学生：实行一个帮一个的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。

互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优秀和优秀组合，相互竞争激励。

注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

五、复习措施：1.认真做好学生的思想教育工作，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2.密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3.加强学习困难学生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4.发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5.认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

北师大版五年级语文上册期末复习计划1

小学语文五年级复习计划复习思路本次期末复习时间较紧，内容较多。

复习阶段坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，首先引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。

再通过课堂上组织讨论，合作学习等多形式的复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

必要时采用"结对子"等方法，力求基本知识点人人过关。

最后，重视针对性培优补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节复习策略，尤其注重学困生的心理疏导。

本册教材的基本结构回顾教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册教材的教学目标回顾本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册学习要达到的主要目标：（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

五年级语文上册复习计划

五年级语文上册复习计划为了确保五年级学生在语文学科上能够达到预期的学习目标，本复习计划旨在系统地回顾和巩固他们在本学期所学的知识。

本计划将按照教学大纲和学习目标进行，确保学生在复习过程中能够全面、深入地掌握语文知识点。

一、复习目标1. 巩固学生对语文知识的理解，提高他们的语文素养。

2. 帮助学生掌握和运用所学的语文知识，提高他们的语文能力。

3. 培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

二、复习内容1. 生字词- 按照课文顺序，复习所有生字词。

- 重点关注多音字、易错字、难写字。

- 采用默写、听写等方式进行巩固。

2. 课文- 复习每篇课文的主要内容、主题思想。

- 分析课文中的重点句子、段落，理解其深层含义。

- 引导学生进行朗读、背诵，提高他们的语感。

3. 语法- 复习本学期所学的语法知识点，如：词性、句子成分、句式等。

- 通过练习题，帮助学生掌握和运用语法知识。

4. 阅读理解- 复习阅读理解的方法和技巧。

- 练习阅读不同类型的文章，提高学生的阅读能力。

- 分析文章的主题、结构、写作手法等。

5. 作文- 复习本学期的作文要求和方法。

- 分析优秀作文的特点，引导学生进行模仿和创作。

- 针对不同类型的作文题目，进行实战演练。

三、复习安排1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。

2. 每节课时安排：生字词复习（20分钟）、课文复习（20分钟）、语法复习（15分钟）、阅读理解训练（20分钟）、作文训练（15分钟）。

3. 剩余时间用于学生自主练习和教师辅导。

四、评价与反馈1. 每节复习课后，进行随堂检测，检验学生的复习效果。

2. 每周进行一次全面检测，包括生字词、课文、语法、阅读理解和作文等方面。

3. 及时给予学生反馈，针对他们的不足进行有针对性的辅导。

五、注意事项1. 关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和辅导。

3. 教师要积极参与复习过程，及时解答学生的疑问。

五年级上册语文复习计划

五年级上册语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容以重现，薄弱环节得以巩固。

2、教会学生复习方法，要“授之以渔”。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切。

二、复习内容1、能够正确默写生字以及词语。

2、能联系具体的语言环境和生活环境，理解词语的意思。

3、能凭借语言文字理解课文内容，背诵指定的课文，能准确地按课文内容填空。

4、能正确掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

5、能默写练习当中出现的古诗，成语，歇后语，谚语，名人名言，诵读与积累等等。

6、掌握关联词的用法。

7、能订正句子中的错别字，能修改有错误的句子。

8、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

9、习作，复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感，把内容写具体。

三、复习重、难点1、阅读：在平时的教学中发现，对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，有的后进生甚至答非所问，没有读懂文章。

所以在阅读的复习中，要多抓后进生，要更多地“开小灶”，词、句、段的理解是重点。

复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意方法概括课文主要内容的方法等2、作文：作文在考试中占有30分，是学生拉大差距的一项，同样要注意抓后进生，提高及格率。

作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质是要指导学生选材。

进一步提高审题、选材能力，四、复习方法1、听写训练。

要注意分层教学，主要是后进生，从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、课堂练习。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

北师大版五年级语文上册期末复习计1

五年级语文上册期末复习计划本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握地较好，有的知识段学生掌握的较差。

为在近两周的复习时间内，查漏补缺，牢固地掌握并灵活运用所学知识。

使全年级学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下：一、学生情况分析：1、本学期要求会认会写的字，中上学生基本掌握，但还有待于进一步固巩，中下学生对字词掌握地不够扎实。

2、特困学生对要求背诵的古诗、名言、课文片段记得不牢，这是复习中要重点抓得内容。

3、阅读仍是学生复习的重点、也是一个难点，需要老师们花心思精心设计阅读题，进行系统有效的复习。

4、作文只有三分之一的学生有丰富的语言积累，能做到按要求写出条理清楚、表达准确、有真情实感的作文，特别是作文能力差的学生不会审题，往往是下笔千言离题万里，有部分学生虽然能做到按要求写，但内容不生动、不具体，重点不突出。

二、复习目标：通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，掌握答题技巧，形成解题能力，让每个学生都获得优异的成绩。

三、复习设想：（一）分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。

其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。

（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。

进行分析查缺补漏。

四、复习措施：1、充分发挥团队精神，不搞单打独斗，集体讨论每一单元的复习重点、难点，任务落实到人，由具体负责的老师整理出单元复习计划和单元复习内容。

2、尊重学生的个体差异，分层设计出复习内容及家庭作业，讲究复习的科学性和时效性，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

3、复习不搞题海战术，紧扣课本，抓好基础，掌握的字词要求每个学生写会写熟，背诵的课文及片段落实到位。

五年级语文(北师大)上学期期中复习计划

五年级语文（北师大）上学期期中复习计划五年级语文（北师大）上学期期中复习计划教学工作计划五年级语文（北师大）上学期期中复习计划,范文复习计划范文期中学期语文北师大五年级五年级语文（北师大）上学期期中复习计划指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合五年级班级学生及语文学习的详细情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高复习工夫：10月29日至期中考试复习形式：课本单元基础知识.分类复习和综合复习相结合复习内容：1、把握要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思及“我的摘录笔记”中识记的重点。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

体会含义深化的句子在文中的意思。

3、把握构段方法，能准确分析文段，初步把握阅读理解的一般方法。

4、把握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固及各种句型的转换。

5、进一步提高书面表达能力，在阅读复习中相机进行实践。

详细安排：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节，恰当训练测验，加深学生的巩固与理解，分单元进行复习。

2、第二阶段，以字、词、句为为重点，进行复习。

将全书中的知识进行归类，集中梳理，过度训练测验，力争学生融会贯通，纯熟把握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面复习，查漏补缺。

在前两个阶段的复习基础上，对学生未彻底弄清的知识进行复习，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

措施：1.教会学生复习方法，先全面复习每各单元，再重点攻有关重点课文的重点段落。

能按课文要求填空默写，必默内容人人过关。

编写训练题，进行堂上训练。

词段听写抽查，学生互批。

提高理解运用能力。

3.加大培优补差工作，加强优差生合作与督促。

4.课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

五年级语文上册复习计划有哪些

五年级语文上册复习计划一、复习目标：字：1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。

句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。

教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

二、复习重点。

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。

【小学教学3篇】五年级语文上册复习计划(北师大版)

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目录1.五年级语文上册复习计划（北师大版）2.办公室英语口语第第125期:计划变动怎么说3.20xx年5月学校卫生工作计划范文五年级语文上册复习计划（北师大版）一、复习时间：19和20xx分三个阶段：1．语文基础知识单项复习；2．以阅读训练为主；3．习作指导与训练。

二、复习理念1．明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2．复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3．复习课要内容新颖、形式多样。

xx学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4．复习课的主动权要交给学生。

xx合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

三、复习目标（一）基础知识1．生字词：掌握本册要求学会的生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2．词语：理解常用的词语并学习运用。

主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。

3．多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4．句子：语句xx，表达清楚。

根据要求写句子。

5．读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、xx。

熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、xx。

（二）阅读1．有一定的速度，每分钟不少于300字。

2．能读懂程度适合的文章。

3．能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4．能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5．能理解和把握文章的主要内容。

6．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7．能结合阅读资料，联系生活实际xx，勇于发表自己的见解。

8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同法。

9．扩展自己的阅读面。

北师大版五年级上册语文复习教案5篇

北师大版五班级上册语文复习教案5篇教案是以系统方法为指导。

教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，下面是为大家整理的关于北师大版五班级上册语文复习教案，期望对您有所挂念。

欢迎大家阅读参考学习!北师大版五班级上册语文复习教案1《母校》教学目标：1、通过研读课文，理解迤逦、喜怒哀乐、千种情思等词语的意思，感受作者“触景生情”，了解本文的写作特色“情景交融”。

2、有感情地朗读课文，尝试依据课文结构特点，概括课文主要内容。

3、能体会作者对培育自己成长的母校的宠爱，对童年集体生活的留恋。

唤起自己对母校的依恋不舍之情。

教学重点：了解本文的表达特色，“触景生情”、“情景交融”。

教学难点：学会概括本文的主要内容。

教学过程：一、启发谈话，激发情感。

1、师：最近新武宁建校5周年校庆，在座的同学是在学校成立的第一年入学的，转瞬5年过去了，想看看5年中自己的变化吗?2、(出示2张班级集体照)师：看看这两张照片，找到自己了吗?发觉自己有什么变化?师：是啊!当时你们是布满稚气、古怪的顽童，如今你们已是一个朝气蓬勃的少年了。

3、齐读词语：布满稚气朝气蓬勃4、请同学们留意，“蓬”(pénɡ)的字音：后鼻音;字形：上下结构。

5、再读读带有这两个词语的句子。

(齐读)我第一次迈进校门时，只是一个布满稚气、古怪的顽童;当我迈出校门，向您挥手告辞时，已是一个朝气蓬勃的少年了!6、再过两个月，你们即将离开生活、学习了五年的母校，升入中学，或许，十几年后，同学们都已是风华正茂的青年了，在各行各业大显身手。

二、导入揭题。

1、师：一位青年作者在离开母校十多年后，又重回母校，那生疏的校内勾起了作者的情思。

他用饱含深情的文字写下了散文“母校”。

2、板书课题：36 母校(齐读)三、整体感知，理清脉络。

1、请同学们轻声读读文章，课文中的写了作者重返母校后经过的哪两个地方?2、沟通板书：校门操场3、作者几次写到了校门?(2次)补全板书：校门操场校门4、指名生回答，并读读这两个句子。